家长尽量不要错过孩子语言发展的7个敏感期蒙台梭利认为“语言敏感期”是0-6岁，孩子的语言敏感期是学习语言的高峰期，在这个阶段，多进行引导，激
发孩子语言的潜力，以提高孩子的语言能力。第一阶段：先声期（0-8个月）这阶段是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8
个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。这个阶段的宝宝还不会与成人对话，几乎不能理解成人的语言，严格地说，他们
还没有产生真正意义上的语言理解和语言表达能力。第二阶段：前语言理解阶段（9-12个月）具备良好语言环境的宝宝，9个月左右开始真正理
解成人的语言，10个月开始进入口语萌芽阶段。但由于遗传、家庭人文环境等原因，宝宝语言发展的个体差异比较大，有些宝宝7-8个月就进入
到语言理解阶段（嘤嘤妈见过最早的是一个5个月的宝宝，会在需要喝奶时说“奶”），有些宝宝1岁多了才开始。注意：第一、二阶段属于宝宝语
言发育的准备阶段，也被称为“前语言阶段”。在前语言阶段，对宝宝语言能力影响最重要的因素是“输入”，即成人是否对其经常对话以及对话的
水平如何。宝宝通过倾听、发声、模仿等一系列行为，开启语言训练。第三阶段：以词代句阶段（13-16个月）这个阶段的孩子不会说完整的句
子，但已经开始掌握一定量的词汇，也常会用一两个词代表一句话的意思，也就是以词代句阶段。这时期的语言特色是说单字或叠字句，并用手势、
表情辅助语言来表达需求，能以动物的声音来代替动物的名字，例如我家明明常常会用“汪汪”代指狗，用“喵~”代指猫。这个时期的宝宝还常会
模仿大人的词汇，例如问他：“你几岁了？”他会说：“几岁。”如同回音，故又称“回音语”。注意：一般来说，“回音语”多出现在这个阶段，
并持续到2岁左右消失。这个阶段的孩子会尝试把不同的词和具体事物进行区分和联系。一岁半左右的孩子已经可以听懂短小的故事了。当宝宝开始
能不用模仿成人而自己说出一些真正意义的字、词时候，就代表宝宝的口语能力真正产生。第四阶段：简单句阶段（17-24个月）孩子的语言发
育进入一个飞跃阶段，在理解的基础上，孩子说话的积极性逐渐增高，会说的话越来越多，进入语言的爆发期，理解与表达能力均有爆发性的发展。
此阶段又名“称呼期”，这个时期的幼儿知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。宝宝可以掌握较多的日常基本词汇，如常用的代词，常
见物品的名称以及常做的简单动作。这阶段的孩子开始说句子，但所说的句式比较简单，也会用简单句组合成简单的复合句，如“爸爸睡觉，宝宝也
睡觉。”等，这个阶段的后期，随着宝宝语言理解能力的进一步加强，可以和成人进行简单的对话。注意：第三、四阶段也被称为“片语期”。蒙台
梭利称这个时期为“语言爆发期”，到2岁时，幼儿可掌握约200个词汇（不一定能全部准确发音）。在这个阶段，家长的大量的语言刺激及有效
引导至关重要。0-2岁，被称为“感官动作智慧期”，在这个阶段，宝宝运用感官和动作来了解自己以及这个世界。当他们学会把收到的每一则讯
息给予一个名称，就能把具象转为抽象。语言把感官动作转化为符号，这在智能发展上是质的一大飞跃。在口语语言之后，随之而来的是文字语言，
它是幼儿成长的利器，可以接收和产生无限扩增的知识。第五阶段：复合句阶段（25-32个月）大约在28个月左右，幼儿学习到不同的词类，
词组变得更长、更复杂，并出现大量的复合句，开始学会用语言评价人和事，也能使用语言支配他人、表达需求。这一时期也被称为“去片语期”。
在去片语期，幼儿透过对语言的利用和理解，表现出他对外界和他们自己令人印象深刻的了解程度。他们能描述周遭的事物、自己的情绪、判断不同
的情况以及表达赞同或反对的意见。这个时期的幼儿容易出现暴力语言，因此为宝宝营造准确、丰富、优美的语言环境至关重要，引导孩子在生活中
运用语言表达自己的喜怒哀乐，并不断协助宝宝拓展句式，有助于提高他们驾驳语言的能力。第六阶段：（33-48个月）自我语言阶段3-4岁
的宝宝特别愿意与人交谈，甚至能唠唠叨叨地讲上一两个小时，他们通常掌握了丰富的词汇，复合句大量增加，语言的发展步入到自我言语阶段（自
问自答），这正是幼儿语言开始进入社会性的阶段。自我言语的语言形式，3岁左右达到高峰，8-9岁完全消失。第七阶段：（4-6岁）幼儿语言综合能力的发展4岁左右的孩子开始有意识地掌握语音、词汇以及语法的规则，随着年龄增长，思维表达能力也有所提高。 |
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