?教学内容分析
本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self?check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
教学背景分析?
本单元的话题Talk?about?rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have?to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
教学设计说明
本课通过不同种类的规则，谈论学生应该遵循那些规则，主要是应用祈使句、情态动词can和have?to等，可以说，本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体课件教学，用不同类型的规则和地点图片来吸引学生，激发学生学习的积极性。
四
Step1Warmingupandrevision
1．教师进入教室后，使用祈使句要求学生们完成一系列动作：
Pleasestandup/sitdown.
Closethedoor,please.
Lookatmeandlistentome.
Don''topenyourbooks.
Don''ttalk.
Let''sbeginourclass.
(Theteachercanalsowritedownthesesentencesontheblackboard,andthenletstudentsfindthecharactersofImperativeSentencesbythemselves.)
2．Showsomepicturesandleadintothenewwordswiththepictures：
hallwayclassroomdinninghallfightarrivelistento…
Step2Presentation
1．Showthepicturein1a,andaskthestudents：
(Pointtotherunningboy)
T:What''stheboydoing?
S:He''srunning.
T:Whereisherunning?
S:He''srunninginthehallways.
T:Canyouruninthehallways?
S:No,wecan''t.
T:Sopleasedon''truninthehallways.
(＝Youcan''truninthehallways.)(板书、教读)
学生跟读数遍，明白祈使句和“can”表达的含义。
T:Whyisherunninginthehallways？S1:He''slate.
T:Oh,he''slateforclass.(板书、教读)
Youcan''tarrivelateforclass.＝Don''tarrivelateforclass.(板书、教读)
…
2．Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.
3．Checktheanswers.
4．Readthesentencestogether.Makesureallthestudentsunderstandthem.
Step3Listening
1．Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafterthenames.
2．Listentotherecordingandfinish1b.
3．Checktheanswers.
[答案]Peter－2;Amy－3;Mike－4
Step4Pairwork
1．StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherulesabove.
2．请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组进行对话表演，StudentA扮演外校转来的新生，StudentB告知本校校规。(学生可讨论，说出他们想到的校规，不必只限于书上。)
Step5Homework
Rememberthesentencesin1a.
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