你看天空的珍藏课文就是从这两方面来介绍这个奇妙的世界的再看大地的珍藏自由读课文第2～8自然段，思考：
（1）第2～8自然段是围绕哪个自然段来写的
（2）作者从哪几方面写的这些珍藏？太阳、云彩、雨点、水洼、落日、星星这里使用了比喻的修辞手法，把太阳比作大火球，写出了日出颜色的奇妙。这里写了云彩形状的奇妙，这里使用了省略号，表示各种形状的云彩很多，让人产生的无数想象还有很多。你能想象出云彩还有哪些形状？例如云彩有的像奔跑的骏马，有的像小羊在低头吃草，还有的像威武的雄狮……这两段写了雨点奇妙、水洼奇妙，把水洼比喻成镜子，运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象，好像就在我们眼前一样。这里写了落日奇妙、星星奇妙，第二句运用比喻的修辞方法，突出星星的特点。天空的日出、云彩、雨点、水洼、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。自由读课文第9～16自然段，思考：
（1）第9～16自然段是围绕哪个自然段来写的？
（2）大地展示的哪些珍藏让你感受到了世界的奇妙？植物的生长诱人的水果大地的奇妙大树的绿荫金黄的秋天小鸟造房子树叶的飘落房檐上的冰柱大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙，表达了作者对大自然的热爱之情。学习第17～18自然段。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。总——分——总结构，同时收尾呼应。小结自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物，都是平时我们常见的、很普通的事物。可是作者却用一双善于寻找的眼睛发现了它们的奇妙之处。看来，生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 |
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