16.1.1二次根式(1)
【课程目标】了解二次根式
【学习目标】
1、理解二次根式的概念，
2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．
3、培养自学课本P～Px2=a，那么x是a的________,记为______,a一定是_______数。
2，4的算术平方根为2，用式子表示为______；面积为5的正方形的边长为_____
正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子的意义是。
3，（想一想）（1）、-1有算术平方根吗？（2）当a<0，有意义吗？
（二）二次根式的定义
正数的算术平方根的式子，我们就把它称．因此，一般地，我们把形如的式子叫做
4，试一试：下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x>0）、、、-、、（x≥0，y≥0）．
（三）二次根式有意义的条件_____________
（四）二次根式的性质________________________
小组评价：
二合作探究
1、x取何值时，下列各二次根式有意义？
①②③
2、（1）若有意义，则a的值为___________．
（2）若 在实数范围内有意义，则x为（）。
A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数
三、交流展示
1、当x是多少时，+在实数范围内有意义？
2、已知y=++5，求的值．
3、若+=0，求a2004+b2004的值。
四、当堂测试
1、下列式子中，哪些是二次根式那些不是二次根式？
-x
2、某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒，其高为0.2m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？
3、当x是多少时，+x2在实数范围内有意义？
4、若+有意义，求的值。
5、已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值．
7、若，则=。
8、当x=时，代数式有最小值，其最小值是。
五、课后反思:
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