从百草园到三味书屋原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品收在《鲁迅全集》里，本文选自散文集
《朝花夕拾》。鲁迅简介“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往
事的散文集。（十篇文章，都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。）《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文。本文写于1926
年，当时作者45岁。关于私塾私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。私塾的学生多六岁启蒙，入学不必经过考试，一般只需
征得先生同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后，即可取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生
多者二十余人，少者数人。私塾的教材,有我国古代通行的蒙养教本《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，进一步则读四书
五经、《古文观止》等。其教学内容以识字习字为主，还十分重视学诗作对。遇上粗心或调皮的学生，先生经常揪学生的脸皮和耳朵
、打手心等。教学目标：1、感受作者童年生活的乐趣，体会其对大自然的热爱、对快乐自在生活的向往与追求。2、体会文章语言的具体
生动、准确传神的特点。3、借鉴本文抓住事物特点进行描写的方法进行写作，从而使自己的文章更加生动，精彩。下列划线字你能正确地读出
来吗？确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（
）油蛉（）斑蝥（）缠络（
）攒（）珊瑚（）
宿儒（）敛（）脑髓（）
陌生（）觅食（）竹筛（
）秕谷（）窦（）蝉蜕（）书
塾（）渊博（）倜傥（）人声鼎沸（）豁（）人迹罕
至（）záoqíshènjiélíngmáocháncuánshānhúhuōliǎn
suǐmòmìshāibǐdòuhǎntuìshúyuāndǐngrútìtǎng不
必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从
草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带
，就有无限趣味。百草园到处都是优美景色，单是这个最不好玩的地方就有无限乐趣。（这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中
了）层次井然，条理分明，写景有序，活泼多姿：先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。/第一
个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。“单是”领起下文，详写泥墙根一带。油蛉
在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首
乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连
不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味
都比桑葚要好得远。油蛉蟋蟀斑蝥覆盆子何首乌根木莲藤油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会
遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌
有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过
有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。局部由动物写到植物。/多
种修辞手法。调动多种感官描写（颜色：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”；/形状：“肥胖”“高大”“臃肿”“
像小珊瑚珠攒成的小球”；（视觉）/鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”；（听觉）/覆盆子“又酸又甜”（味觉）春、夏、秋景皆备。
（桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文冬天的百草园合起来成为完整的四季图，构思精巧）——写景的方法：调动多种
感官，善于联想，运用多种修辞手法，抓住事物特点，有恰当的顺序，情景交融（写景中表达自己快乐喜悦之情）。（
）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远
远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。雪地捕鸟一系列表
述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。你从题目中能获得哪些信息？“从……到……”表示这篇文章大致
包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容（1）按时间和空间顺序写百草园到三味书屋（2）文章分两个层次来写（3）作者由童
年到学习时期的成长过程文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？哪段是过渡段？（1－8）写百草园是我儿时的乐园（10－2
4）回忆在三味书屋的读书生活9过渡作者最喜欢哪一个地方？百草园百草园的美景美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写
了哪些内容？味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色准
确的形容、准确地表述动作。作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单
是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在
文章中起什么作用？重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。齐读
并思考下列问题：1、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊
瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的
是______，所以说它有声有色、有滋有味。2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是______
__的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
颜色形状视听觉味觉春末盛夏秋天不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。整体
部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”局部部分从“油蛉、蟋蟀、
蜈蚣、斑蝥”到“何首乌、木莲、覆盆子”由低到高写静物由高到低写动物从动物写到植物从植物写到动物3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来：请大家交流讨论一下写景的方法1、抓住景物的特征2、注意写景的层次3、妙用修辞、增加生动、形象性4、调用多种感官：视觉、听觉、味觉5、情景交融（写景中表达自己快乐喜悦之情） |
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