安阳市基础教育教学研究项目
中期报告
课题编号ayjyk18146
课题名称综合实践活动促进学生个性化发展的研究
学科分类综合实践
主持人王玉芹
所在单位安阳市七里店小学
填表日期2018年12月27日
安阳市教育教研信息中心制
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由市级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
（一）检查时间：2018年12月27日
（二）地点：安阳市七里店小学会议室
（三）主持人：柳春连
（四）评议专家：申瑞军（安阳市七里店小学校长）
西振茹（安阳市七里店小学教研主任）
（五）参加人员：王玉芹张海波侯云会马艳霞刘晶晶其他教师代表
（六）会议内容：
1.由主持人柳春连老师介绍参加中期评议的专家；
2.王玉芹老师向全体与会人员汇报课题中期开展情况；
3.评议专家对课题开展情况进行点评，并对下一阶段课题开展提出建议；
4.课题组成员针对专家提出的建议进行讨论分析，细化下一步课题开展工作安排。
中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。
（一）、研究工作主要进展
课题于2018年6月申请立项，8月立项通过，10月准备申报开题，经校课题专家组评审后，于2018年10月开题并审核通过。现历时半年，在评议专家申校长和王玉芹老师的指导下，研究工作按方案要求顺利有序地全面展开。期间，我们紧紧围绕课题《综合实践活动促进学生个性发展的研究》，按照内容、目标、实施、评价等课程开发的基本要素，进行课题研究，成效显著。
2018年9月5日开始开展围棋、街舞、轮滑活动
2018年9月5日至14日开展国防知识竞赛活动
2018年9月11日至17日开展说普通话、写规范字，做文明人活动
2018年9月30日开展爱祖国歌咏比赛
2018年10月9日开展阳光杯书法大赛
2018年10月15日至30日开展汉字听写大赛
2018年10月17日至22日开展九九重阳情浓浓敬老情
2018年12月19日开展诵诗歌我最棒
（二）、阶段性研究成果
1.尊重学生的兴趣，鼓励自主选题，开展街舞、轮滑活动。??
综合实践活动的主题直接来源于学生的生活经验和生活领域，要培养学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的话题，并选择适合探究的课题，教师对其加以有效的指导。如在本校的六年级综合实践活动《“重阳节”感恩教育活动》中，教师在引导学生对综合实践活动有一定认知时，及时把握切入口，把自主选题的权力交给了他们，告诉他们：“接下来就是要让你们充分展现自己聪明才智的时候了，等一下老师要让你们分组讨论，你们想探究什么样的问题？每一组的组长必须做好记录，因为我们这次活动的主题将在你们今天下午所提出的这些主题中诞生，看看谁最聪明，又让人们感兴趣，又值得探究的话题。”学生们你一言我一语地讨论开了，通过学生们的合作交流，确定了活动的第一个主题，并让学生们讨论需要研究什么问题，明确分工，让学生自由加入自己喜欢的小组中。
2.活动形式多元化，改变以往的学习方式，开展“说普通话、写规范字，做文明人”、“重阳节”活动。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究，勤于动手和勇于实践，必须让学生在“动”中学，“动”中体验，在“动”中获得真知，获得能力和发展，和情感升华形成良好的态度和价值观。我校开展的推普、重阳节活动，升旗仪式向全体师生提出倡议；以班为单位开展朗读比赛、硬笔书法大赛和啄木鸟纠错；组织学生走入社区查找不规范字，为老人捶捶背、揉揉肩，为老人送上自己制作的爱心卡和精彩的节目；“晨读十五分钟”诵读经典诗文，校园内形成了“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动的开展进一步增强了全校师生的热爱祖国语言文字的感情和尊老敬老的美德，提高了师生的文明素养。综合实践活动的开展与实施要面向学生完整的生活领域，引导学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.学科整合，引导学生对社会和对自我深层次的反思，开展“汉字听写大赛”、“国防知识竞赛”。
综合实践活动课程是一门与各学科有着区别的新课程，它是综合课程，也是经验课程，是一种双学科或多学科的课程组织模式，学科领域的知识圈可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升。六年级“汉字听写大赛”和五年级“国防知识竞赛”，为学生提供了一个展示自己才能的平台，学生在已有的基础上，充分发挥，通过了一道道难关，瞧，那赛场上孩子们激烈抢答的样子，让老师们自叹不如。在竞赛中，学生互相合作，共同完成，体会到合作、互相提高、分享的乐趣，很多学生树立了信心。
4.开展实践活动学生问卷调查
2018年12月，根据前一阶段课题试验开展情况，课题组对试验学校学生进行了问卷调查，问卷内容主要针对学生参加活动情况、活动开展形式、活动开展建议等方面进行了调查。截止12月15日共计收回学生问卷56份，经过对问卷调查结果的分析，我们调整了下一阶段的课题开展计划，并对校本课程内容进行适当的调整修改。
（三）主要创新点
构建学科间渗透、课内外联系、校内外沟通、学习与实践结合的开放式、多渠道、全方位、立体化的创新教育新体系，有机地向学生进行创新教育，使学生的创新思维品质得到训练，科学素质得到培养，科技创新能力和实践能力得到快速发展，创造适合于儿童发展的教学生活课程理念。综合实践活动应该是学生的探索与创造的过程，是学生自主学习的过程，我们应该着重培养学生积极的学习态度，让孩子们形成正确的价值观，训练其宽容的合作精神，对孩子们进行成功的激励。
（四）存在问题
我们的课题研究取得了一些成果，但也有以下问题需要注意，并在实践中不断完善。?
1.受活动的影响，学生不能把实践活动和课本学习相结合。
2.课题组个别参研教师在教学中虽然改变了传统的教学模式，但放得不开，担心影响教学业绩。?
3.与课题研究的相关成果较少。
（五）重要的变更
调整了一些综合实践活动的具体时间安排。经全体课题组成员老师商量决定原来的野炊活动，传承红旗渠精神活动时间变更为2019年春天。
（六）下一步计划
1.反复学习、讨论、修改课题方案，把课题方案及时向教师解读，其目的是：一让老师把握小学综合实践活动课程中小制作研究有哪些意义？对学生的生命成长和生存发展有什么关系？二让老师结合自己的实际教学认真思考——在我们实施教学过程中教师该如何指导？怎样改变我们目前的教学，真正把教学和研究结合起来，逐步做到工作即研究，研究即教学。
2.要围绕课题开展制度化、经常性的研究活动。把从传授、灌输知识与方法转变为学生通过积极主动参与，动手制作，亲身体验一般学科课程难以得到的感性认识和实践体会，拓宽视野，发展学生学以致用的能力，真正提高综合素质。
3.在研究过程中发现和抓住问题，及时寻找解决问题的方法，随着研究开展和深入，肯定会碰到很多问题。我们现在力求从更高的层面来审视、分析研究和解决。
（七）可预期的成果
2018年9月-11月，研究制定课题方案，完成开题报告。
2018年12月-2019年2月，汇总综合实践活动各种方案，集锦成册。
2019年3月-4月，进行阶段性小结，分析活动案例，收集文字材料，照片。
2019年5月，集中反馈课题研究中的各种问题，寻找最佳解决方案。
2019年6月-9月，再次进行阶段性小结，制作书册。
2019年10月，撰写课题研究报告，进行结题。
课题主持人签名王玉芹
2019年1月3日
三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内，（可加页）。
（一）阶段性成果及影响
1．在课题研究方案的框架内，制订了学校年度综合实践活动实施计划以及各年级段的年度课题实验计划和实验活动指导方案，启动研究活动。课题组相关老师先后组织学生参加了一些综合活动大赛或综合实践活动研讨，开拓了眼界、汲取了信息、借鉴了经验，推动了课题实验的发展。
2．大力营造课题实验教育环境、扎实开展实验活动。半年多来，在我们全体课题组成员的努力下,利用校内和校外两大资源，把校内的学科活动、由少先队大队部牵头的活动以及校外的社区活动和家庭活动有机结合。课题组成员多次组织了综合实践活动，如国防知识竞赛活动、“我爱围棋”活动、汉字听写大赛活动、爱祖国歌咏比赛活动、“重阳节”感恩教育活动、轮滑社团活动、“阳光杯”硬笔书法大赛活动、舞蹈社团活动、“诵诗歌，我最棒”活动、“推普，我先行”活动。并将我校课题的校本研训材料在研讨会上作了交流。
3．积累了相关活动案例。
（1）《综合实践活动之手抄报汇编》
（2）《综合实践活动之活动征文汇编》
（3）《综合实践活动之活动设计汇编》
（4）《综合实践活动之活动反思汇编》
（5）《综合实践活动之读书笔记汇编》
（6）《综合实践活动之论文汇编》
（7）《综合实践活动之课件汇编》
4．师生在市、区各项比赛中获奖。
（1）朱玺帆同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
（2）阳艺嘉同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
（3）李沐阳同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
（4）孙欣瑶同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
（5）王静怡同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
(6)张涵钰同学在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得二等奖。
（7）王玉芹老师在安阳市第六届阳光杯国防知识竞赛中，获得优秀辅导员老师奖。
（8）马艳霞老师荣获文昌学区汉字大赛优秀辅导奖。
5．撰写了一系列论文和活动反思。
课题组成员撰写的以下论文、活动反思于2018年12月发表在安阳市网络教研平台：
王玉芹《小学语文综合实践活动初探》
张海波《让学生在综合实践活动中发展》
马艳霞《浅议综合实践活动中教师角色的定位》
刘晶晶《社团实践活动对学生个性发展的促进作用》
柳春连《关于综合实践活动课开展的几点认识》
侯云会《关于综合实践活动的几点认识》
王玉芹《国防知识竞赛活动反思》
张海波《第一届“阳光杯”书法大赛活动反思》
柳春连《实践活动心得》、《综合实践活动反思》
马艳霞《综合实践活动反思之一》、《综合实践活动反思之二》
侯云会《综合实践活动教学反思》、《综合实践活动课教学反思》
刘晶晶《围棋社团实践活动开展反思》、《街舞社团开展反思》
四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字以内，（可加页）。
(一)前期课题研究计划落实情况
1.课题组能够按照立项申请书和开题报告的规划开展课题研究，创造性地将学校社团活动和学校教学工作配合开展，旨在推进综合实践活动课程的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的改变。为课题实验的后期推广提供有益的借鉴。
2.课题组成员在课题研究伊始进行了集中培训，掌握了综合实践活动的基本内涵，并且研读了相关的研究报告和书籍，为课题的研究做了充分的准备，说明课题组成员具有一定的前瞻性，也下了一些功夫。
存在的问题：随着综合实践活动的逐步开展，课题组教师关于活动具体操作的合理性略显匮乏，还需要通过继续研读书籍、参加培训等方式继续提高自身素质。
3、课题较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究对象、研究范围做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化，对平台建设需要深一步研究。
4、课题组善于发掘各类资源，利用各种渠道积极组织各类综合实践活动，逐步扩大活动的参与面，并对活动的可行性进行具体的分析探讨，在学校和社区中引起了较大的反响，也得到了上级部门的关注和支持，这方面非常值得肯定，最终将研究成果进行推广应用。
（二）课题研究的可持续性
课题研究预期成果要多样化。结合研究目标，建议教师多渠道收集、开发资源，成果形式不限制在研究论文、网站及学生作品上，可酌情增加值得推广的策略或模式、评价标准、优秀课例等等，并注意成果的学术性和理论水平。
（三）研究计划的调整建议
课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。
评议专家组签名申锐军西振茹
2019年1月3日
五、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字以内（可加页）。
变更：
我们课题组成员根据专家的建议，将本课题的研究内容和研究方向作出了适当调整。调整了一些综合实践活动的具体时间安排。经全体课题组成员老师商量，决定将原来的野炊活动，传承红旗渠精神活动时间变更为2019年春天。
课题主持人签名王玉芹
2019年1月3日
六、所在单位教科研管理部门意见
本课题前期准备充分，研究目标合理、研究方法得当、研究计划严密，阶段性成果丰富，对后续研究思路清晰、目标明确。课题组教师业务能力强，撰写了多篇论文，并就本课题研究召开了研讨活动，研究过程内容充实。目前形成的校本课程已经在学校各个活动中得到全面实施，发挥了积极的作用，学生学习兴趣浓厚，社会反响积极。基于此，同意课题组上述意见，并将继续对课题组今后的研究工作大力支持。
科研管理部门盖章
2019年1月4日
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