（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15~16题。赠徐安宜①（节选）李白白田②见楚老，歌咏徐安宜。清风动百里，惠化闻
京师。浮人若云归，耕种满郊岐。游子滞安邑，怀恩未忍辞。翳君树桃李，岁晚托深期。［注］①徐安宜：江苏安宜县令徐某。②白田：在今江苏宝
应县城西南。③翳：遮掩。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.从题材来看，这首诗属于干谒诗，同题材的
诗有孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。B.第二联中动词遣用颇具艺术性，“动”“闻”两词均属词类活用，巧妙地赞扬徐安宜。C.第三联中
诗人把自己说成游子，正享受着徐安宜的恩德，可见诗人有知恩之心。D.本诗体现了“圣贤发愤之所为作”的创作特点，也反映出诗歌用于社交
的实用性功能。16.本诗运用多种手法来“歌咏”徐安宜，请选三种作简要赏析。（6分）【参考答案】15.D（本文并没有抒发自己内心的愤
懑，而是表达自己的渴望，所以本诗并非“发愤之所为作”）16.①运用侧面描写手法，通过楚老、浮人、游子等人物，侧面“歌咏”徐安宜；②
通过夸张的手法，歌咏徐安宜教化之风，遍及百里；③采用比喻的手法来“歌咏”，将桃李比作受关心的人，夸奖徐安宜培养和关心他人。（每点2
分，共6分）评分细则：①中“侧面描写”也可表述成“衬托”或“烘托”；③中“春风”、“云”均用了比喻手法。补充答案：④采用了象征手法
，用“清风”象征他的政绩，歌咏徐安宜的教化之风；⑤采用正面描写的手法，直接赞美徐安宜的教化闻名京城。（每点2分，答对三点可得满分）
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