第三章天气与气候
第四节世界的气候
【教学目标】
知识与技能
1、认识气候的地区差异。
2、能在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
过程与方法
1、感知气候的地区差异，并能把这种差异（世界气候的分布）落实到地图上。
情感态度和价值观
1、初步形成区域差异的观念
【教学重点】
世界主要气候类型的分布
【教学难点】
理解组成气候的两大要素——气温和降水
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
启发式教学法、探究式教学法、小组合作
【导学过程】
【创设情景，引入新课
2、如何描述一个地方的气候呢？
【自主学习】读课本P62-65，找出下列问题的答案
1、和是气候的两要要素。
2、根据各地的差异，人们将气候分为不同类型。
3、从赤道向两极分别分布着、、、的气候。不同的气候类型，自然景观。
4、热带的气候主要分布在，寒带的气候主要分布在，亚热带和温带气候主要分布在。
学生自主展示
【合作探究】分小组讨论
1、如何描述气候？
引导学生归纳：描述气候要从气温和降水两个方面描述，并且归纳描述气候常用到的词语：
时间：全年、冬季、夏季等
气温：炎热、高温、温和、低温、凉爽、寒冷等
降水：多雨、少雨、湿润、干燥等
2、比较P63图3.26中温带大陆东岸的B与西岸的A地气候差异
3、看P65图数一数，世界总共有多少种气候类型？
4、各种气候类型是如何分布的呢？请同学们完成书上活动3.28的表格。
5、对照世界地形图，看看高原山地气候的分布。
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