课题2水的净化
【教学目标】
知识目标（1）使学生知道沉淀，过滤，吸附，蒸馏是净化的常用方法
（2）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别
（3）了解自来水厂的净化过程，培养学生的动手能力
能力目标会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力
情感态度和价值观目标：对学生进行软化卫生教育，培养学生的节水意识，培养科学的态度和实验习惯。
【教学重点】（1）常用净化水的方法（2）硬水和软水（3）过滤实验原理及注意事项
【教学难点】（1）了解纯净水和自然水，硬水与软水的区别（2）过滤实验的操作
【教学方法】实验学习法，课堂讨论法
【教学用具】（1）过滤实验：烧杯，明矾，玻璃棒
（2）沉淀实验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台
（3）制取蒸馏水的实验器材
【教学过程】[来源:Z#xx#k.Com]取水————沉淀————过滤————吸附————消毒————用户
（板书）不容性的杂质的净化
（介绍）过滤的仪器滤纸，滤纸，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台
（演示实验）取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其加入3勺的明矾粉末，搅拌溶解后，静止观察现象。
（讲述）下面请同学们来观察一下烧杯有什么现象产生？
（学生）有沉淀产生
（讲述）以上实验可以说明明矾加快沉淀的速度
1：沉淀（加絮凝剂）如明矾加快沉淀的速度
（操作）
下面我将烧杯中的未处理的水进行过滤，看看有什么变化？在做实验前，我们先学习以下怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，然后打开，三层滤纸放在一起，一层放在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁,并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水润湿纸并实现它们之间没有气泡（否责会影响过滤的速度）架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁过滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的一边，液体要低于绿内障的边缘（边讲边操作）
2.过滤（把不容物过滤）
好我们现在就总结以下过滤操作的要求：“一贴二低三靠”[来源:Zxxk.Com].鉴别：用肥皂水：渣硬沫软
（讨论）生活中为什么不用硬水，有什么危害？
4.硬水的危害:
(小结)硬水洗衣服,即很费肥皂也洗不干净衣服,时间常了衣服会变硬;硬水会使锅炉内结垢,不仅浪费燃料,而且使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形,爆炸.
(讨论)那么硬水如何转化为软水?[来源:学科网].硬水的软化
（小结）生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和实验室用水的蒸馏来降低水的硬度。
生活上：煮沸
工业上：
蒸馏：液加热气冷凝液（蒸馏水）
实验室：
（演示实验）实验室制取蒸馏水的过程。
（介绍）蒸馏装置：由蒸馏瓶，温度计，冷凝管，接液管，接受瓶组成。温度计水银球的上银和蒸馏头侧管的下限在同一水平线上，冷凝水应从冷凝管的下口流入，上楼流出，以保证冷凝管的套管中充满水，用不带支管的接液管时，接液管与接受瓶之间不可用塞子连接，以造成封闭体系。
（小结）本节课的三大问题：1.不溶性杂质的净化步骤
2.着重掌握过滤的实验原理及注意要点
3.掌握硬水，软水的概念及区别
作业：P58：1.2.3.
【板书设计】
课题3水的净化
自来水厂的精华过程
取水加凝剂沉淀过滤加活性炭吸附消毒用户
不了溶性杂质的净化
沉淀（加凝剂：如用明矾，加快沉淀速度）
过滤（把不溶于水的固体和液体分开）
操作要求：一贴二低三靠
吸附（用活性炭进行吸附，除去水中的杂质和嗅味）
消毒（煮沸，通入氯气或加入氯酸钙）
可溶性杂质的净化[来源:Zxxk.Com]工业上和实验室：蒸馏：液加热气冷凝液（蒸馏水）
【教后小记】
___________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________[来源:Zxxk.Com]
|
|
