第七单元《燃料及其利用》课题1燃烧和灭火教案
【教学目标】
知识与技能
⑴认识燃烧的条件与灭火的方法
⑵了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。[来源:学科网]
【课时安排】2课时
【教具学具准备】
1、媒体资源：自制课件
2、实验准备：
⑴把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。
⑵点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。
⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。
⑷熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图 [录像]播放有关燃烧的镜头
[引入]燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。
观看录象
?
?倾听
创设情境，激发学生的兴趣，引入新课 [讲述]燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？
[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧能发生吗？大气中也含有氧气，可不见得到处在燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？ ?
?
根据已有的知识，想到燃烧需要氧气 ?
由实际到理论，学生容易理解和接受
? 一、认识燃烧的条件
1、认识燃烧需要可燃物
[讨论]根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？
[展示]一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能？
教师活动 ?
?
?
思考回答：不是所有的物体都能燃烧
?
?
判断
?
?
学生活动 ?
?
设置问题，激发学生的求知欲
[来源:学,科,网Z,X,X,K] [设问]有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？
[讲解]我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。
[演示]探究实验
[讨论]：
1、[来源:学科网ZXXK]
2、
3、
4、
[归纳小结]
1、
2、
[思考]
1、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？
2、炉门关得严严的，一点气也不通炉火还能继续燃烧吗？为什么？?
3、如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤能继续燃烧吗？ ?
?
思考、讨论：
说明燃烧需要达到一定的温度
观察实验
需要达到着火点
需要氧气
需要氧气
需要可燃物、氧气、温度达到着火点
?
?
?
?
思考、回答[来源:Z|xx|k.Com] ?
?
?
?
?
?
根据讨论，有学生自己得出燃烧的条件，使学生有成就感。
?
?
?
?
?
?
进一步巩固燃烧的条件 [过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。那么如果发生了火灾,我们应该怎么灭火呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考 ?[来源:学科网]
?
? ?
?
?
[设问]根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？
[演示]实验7-1
[小结]灭火的原理
[讨论]根据灭火的实例，分析灭火的原理。
[活动与探究]灭火器的原理。
[媒体展示]几种常见的灭火器。 ?
[讨论]
1、
2、、
? ?
培养学生独立解决问题的能力
?
?
?
? [本课小结]谈谈通过这节课的学习，你都学到了什么？
[作业]P131习题1、2、3、5 ? ? 【课堂练习】：见课后习题
【板书设计】
①是可燃物；
一、物质燃烧的条件：②与氧气（或空气接触）；同时具备，缺一不可。
③温度达到着火点。
①可燃物与助燃物；
二、认识燃烧：②现象：发光、放热；
③实质：剧烈的氧化反应。
三、易燃物和易爆物
①清除或隔离可燃物；
四、灭火方法和原理：②降低温度到物质着火点以下；破坏其一，燃烧熄灭
③隔绝空气（或氧气）
【教后小记】
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
