教学内容：
教学目标：
1、能听懂、会读、会说goodbye,myfriend,he’s,she’s.
2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
3、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。
教学重点：
1、能在情境中理解friend一词的意义。
2、能理解Goodbye,…这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。
教学难点：
能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
教学准备：PPT、头饰等。
教学过程：
Step1Warmingup&Lead-in
1.Freetalk(T-S，S-S)
2.Lead-in
T:Let’splayagame.Closeyoureyes.Listenandguess:Who’sthis?
S1:Hello/hi/goodmorning,class!
S2,3,4:Areyou…?
S1:Yes,Iam./No,I’mnot.
(当最后一个同学说时，教师参与其中)T:Letmehaveatry!Em，he’s/she’s…
Ss:No!
T:She’s/He’s…
Ss:No!
T:Em，Idon’tknow.Who’sshe/he?(睁开眼睛看一看)
T:Oh,she’s/he’s…
3.Trytosay
T:Youdidagoodjobjustnow!Look!Ihavesomeotherpictures.Doyouknowthem?
(呈现一组学生熟悉的体育、影视名星)T:Whoisshe?Whoishe?
S1,2,3,4:She’s/He’s…
(最后出现美羊羊的卡通形象)
Ss:She’sMeiYangyang.
T:Yes!She’sMeiYangyang.Andshe’smyfriend.(领读friend，myfriend，并让学生看口型，准确发音，分男女生读，小组读)
4.Workinpairs(T-S,S-S)
T:Now,youknowmyfriend.Canyouintroduceyourfriendtome?
T:Look!Youmaysay‘She’s/He’s…She''s/He''smyfriend.’(PPT呈现句型)
S1,2,3:(Trytointroduce)
S1:Hello…
S2:Hello…
S1:(手指另一个同学)She’s/He’s…She’s/He’smyfriend.
S2:She’s/He’s…She’s/He’smyfriend.
Step2Presentation
1.Watchandmatch
(看完影像后指MissLi头像)T:Who’sshe?
Ss:She’sMissLi.
T:Yes,she’stheteacher.
(指Mike爸爸头像)T:He’sMike’sdad.
(指YangLing妈妈头像)Who’sshe?
Ss:Andshe’sYangLing’smum.
(指Mike头像)T:Who’she?
Ss:He’sMike.
T:Who’sshe?
Ss:She’sYangLing.
T:Yes,they’reMikeandYangLing.Andtheyarefriends.
T:Todaylet’stalkaboutfriends.
2.Readandfind
Mike和YangLing是怎样向父母介绍自己的朋友的?在文中找出来!
S1:She’sYangLing.She’smyfriend.
S2:He’sMike.He’smyfriend.
Summary:学生自主归纳出用‘-He’s/She’s…-He’/She’smyfriend.’向他人介绍我的朋友)
3.Watchandthink
T:Watchthecartoonagain;findoutwhatMissLiandherstudentsaresaying.Whenwesaylikethis?(让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景想一想，在生活中怎样去用?)
Ss:Goodbye,…
S1:在下课的时候说Goodbye。
S2:放学离开校园时Goodbye。
Summary：让学生自己总结出交际用语Goodbye表示与他人告别。
4.Readthedialogue
1)Readafterthevideo/tape.
2)Openthebooksandreadaftertheteacher(读对话时要提醒学生用手指着书上的句子逐句跟读)
3)Readbythemselves
4)Readingroups(让学生在小组内分角色读，读出不同角色的感情色彩)
Step3Production
1.Let’ssummarize:
(让学生自主小结本课所学交际用语在生活中如何运用，PPT呈现))
Whathaveyoulearnttoday?(今天你学习了什么?)
Topic:Myfriends(我的朋友)
Patterns:-Goodbye,…(表示与他人告别)
-He’s/She’s…-He’/She’smyfriend.(向他人介绍我的朋友)
Pleaseusethemasmuchasyoucan!(请多多运用它们哦!)
2.Actthedialogue
1)(T-Ss示范表演)T:Now，I’llbeMissLi.Youareallmystudents.AndboysactasMike,girlsactasYangLing.OK?
2)Actingroups
情境一：文中的对话创编
情境二：兴趣班放学了，老师宣布下课……
情境三：参加“好朋友”社团活动
情境四：卡通人物大聚会
3)Actout(提供表演对话的头饰，场景图片等，引导学生演出自己的个性风采)
3.评价(T-Ss,S-Ss)(通过师生评价和生生评价选出最佳编剧奖和最佳表演奖)
Step4Homework
1)Readthedialogueafterthetapefivetimes,andactitwithyourfriend.
2)Introduceyourfriendstoyourmumanddad,usewhatyoulearnttoday!
3)Preparetwophotosofyourfriends,cutthemoutandstickonthepaper.
以上就是英语教案《unit3Myfriends》，是由中公教师网收集整编，如有转载，请注明来源。
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