《人生需要坚强》教案
在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《人生需要坚强》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
感受坚强的意义，自觉培养坚强的意志。
【能力目标】
在小组讨论和情景模拟的过程中培养坚强的意志。
【知识目标】
知道为什么要培养坚强品质以及坚强品质的意义。
二、教学重难点
【重点】
坚强品质的意义。
【难点】
如何培养坚强的品质。
三、教学方法
案例法，小组讨论法，情景教学法。
四、教学过程
环节一：课堂导入
多媒体展示案例：小叶同学平时考试成绩优异，某次考试成绩很差，产生了轻生的念头，并写下了遗书，给家人和朋友带来了很大的惊吓。思考：小叶同学的做法对吗?为什么会产生这样的问题?
学生回答，小叶同学的做法不恰当，小小的挫折就轻言死亡，给家人和朋友带来了严重的影响，之所以会这样是因为小叶同学不够坚强。
老师总结：生活中有很多这样令人惋惜的例子，承受不了挫折，轻言放弃生命，给家人带来无尽的痛苦，其实就是缺乏坚强的表现，人生需要坚强。
环节二：新课讲授
(一)人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折
小组讨论，前后桌一组，讨论时间5分钟，结束后派代表发言。
讨论问题：在你的生命中都遇到过那些挫折?你是怎样应对的?
学生踊跃发言，说出了自己遇到的一些小挫折以及应对的措施。
教师总结：每个人的人生都不是一帆风顺的，都会遇到这样或者那样的挫折，面对挫折的时候我们要学会坚强面对，而不是一味逃避，这样我们才能走出挫折，赢取成功。
(二)坚强的意志是健康人格的重要组成部分
展示图片：曼德拉，霍金，邓亚萍，桑兰
提问：这些人物都有哪些共性?
学生回答，都很优秀，都获取成功，都有人格魅力等。
提问：他们都有健康的人格，那你觉得健康人格有哪些标准呢?
学生回答。
老师多媒体展示健康人格标准的表格。
总结：通过表格我们可以看出健康人格有八个标准，其中坚强的意志是健康人格里面的重要标准，所以，坚强的意志是健康人格的重要组成部分。
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