开家长会的有关资料
一、家长会议程
1、家长会召开的意义
2、班级基本情况介绍（班级的科任老师、男女生人数，整体的表现等）
3、第一次段考分析
4、学生代表发言
5、存在的问题及下一阶段工作思路
6、需要家长配合的工作
7、家长教育的误区探讨
8、给家长的一些建议
9、家长与班主任、科任老师交流
10、班主任宣布家长会结束
二、准备工作：
1、搞好班级卫生、摆好桌椅和班级文化。
2、制作好家长会的课件。
3、让学生每人写一封给家长的信（用信封装好），放在各人的桌上。
4、把各科段考的试卷放在各人的桌上。
5、把各科平时的作业本摆在各人的桌上。
6、让学生每人写一份段考总结和今后的计划。（可一起放进信封里）
7、准备好家长会签名表。
8、准备好矿泉水或茶水。
9、安排几个学生帮忙（两个指引家长坐到其孩子的座位，两个倒茶，一个叫家长签名，以及搞卫生和搞好班容等）
三、其它参考资料：
（一）存在的问题：
1、我们有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能专心致志；想认真作业，但又不能持之以恒。
2、有些学生上课注意力不集中，课堂效率低，这类学生小动作也多，学习成绩可想而知。
3、有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，考过的题仍然出错。
4、两极分化，好的在全年级比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。
5、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。
6、部分学生自信心严重不足，有悲观失望情绪。
7、少数学生学习目的不明确，整日无所事事，碌碌无为。个别特殊学生的有些行为甚至影响到其他同学的学习和生活。
8、比较突出的问题是偏科现象严重。
（二）给家长提出的几点建议：
1、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。
2、给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。
3、每天检查孩子的家庭作业及经常督促订正作业情况，及时掌握孩子的学习情况。
4、双休日，节假日也要安排好孩子的学习,。
5、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。
6、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法。
7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
8、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
10．订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
12、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
（三）希望家长配合做好以下工作：
1、控制好上学放学时间及业余时间（尤其是上网的时间）
2、严格控制孩子的零花钱
3、反对同学聚会、过生日
4、双休日期间尽量少外出，晚上不能让孩子夜不归宿。
5、了解孩子的交际圈：谁特点玩法
6、帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。
7、孩子的作业希望家长多关注一些。
8、在孩子面前对学校.老师的评价态度的把握
9、协助学校落实学生行为规范，学生在校期间必须穿规范的校服。不准染发，不准带手饰，不准穿奇装异服，不准带手机。
（四）孩子变坏前的10项征兆：
1.语言:爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说话时带有江湖气。
2.穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。
3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。
4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色紧张。
5.态度:易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。
6.作息:早出晚归,常无端数日不归,白天蒙头大睡,黑间
外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明巨款或当票。
8.课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。
9.交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。
10.习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。
（五）需要注意：
十问：1、在外留宿。2、回家很晚。3、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。6、超消费要问。7、超出友谊。8、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮。10、沉默寡言。
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