第十三章内能第3节比热容第1课时比热容课堂导练1．在探究不同物质的吸热能力的实验中，可采用两种方案进行实验： 方案一：
用相同的加热装置加热相同的时间，比较质量相同的不同物质温度____________________。 方案二：让质量相同的不同物质
升高相同的温度，比较加热的________。课堂导练【点拨】本题运用了控制变量法和转换法。通过加热时间的长短反映吸热的多少，加热时
间相同，则物体吸收的热量相同。 【答案】升高的多少；时间课堂导练2．(2019·孝感)如图所示的是“比较水和食用油的吸热能力”的实
验装置。图中相同的烧杯所装水和食用油的体积________(填“相同”或“不同”)，用规格相同的电加热器使水和食用油在相同的时间内
吸收相同的热量，观察和比较它们升高的温度，实验结果表明，质量相等的水和食用油，升高相同的温度时， ____________不同，我
们引入 一个物理量________来反映 物质的这种吸热能力。在电 加热过程中，电能转化为________。课堂导练【答案】不同；
吸收的热量；比热容；内能课堂导练3．比热容反映的是不同物质的____________，不同物质的比热容一般__________。物
质的比热容__________(填“随”或“不随”)物质的质量、温度、吸收或放出热量的改变而改变，物质的种类和状态发生变化，其比热
容__________。吸热本领不同不随一般改变 课堂导练4．下列说法中正确的是()A．一桶水用去一半，剩下的水比热容为原来的一
半B．物质吸收的热量越多，比热容越大C．不同物质组成的物体比热容一定不同D．比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关课堂导练
【点拨】比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关，与物体的质量和吸收热量的多少无关，不同物质的比热容也有可能相同，如冰和煤油
的比热容相同。 【答案】D课堂导练5．冰在熔化过程中，下列判断正确的是()A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，温度不变C．比热
容、内能、温度都不变D．比热容变大，内能增加，温度升高课堂导练【点拨】冰吸热熔化时，温度保持不变，由于吸收了热量，所以其内能增加。
【答案】B课堂导练水吸收的热量多 水放出的热量多 水改变的温度少 课堂导练7．(2018·淄博)下列实例中与“水的比热容较大”这
一特性无关的是()A．让热水流过散热器供暖B．用循环水冷却汽车发动机C．沿海地区昼夜温差较小D．夏天在房间内洒水降温D【点拨】夏
天在房间内洒水降温是利用水的蒸发吸热。课堂导练8．(2019·怀化)湖南省罗富县有一长达27km的连续下坡山区公路，有经验的老司
机在下坡前往往先在汽车的各个轮胎上浇水，防止在下坡时因连续刹车使轮胎和刹车片过热，容易造成交通事故。用水作为冷却剂是利用了水的_
_______大的特点，汽车在连续刹车过程中产生的内能部分被轮胎上的水吸收，水的温度将________(填“升高”“不变”或“
降低”)。课堂导练【点拨】水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，因此，用水作为冷却剂，这是利用
了水的比热容较大的性质；汽车在连续刹车过程中产生的热量部分被轮胎上的水吸收，所以水的温度将升高。 【答案】比热容；升高课堂导练9．
(2018·威海)生活中常用的温度计里面的液体不使用水，请写出两个原因：(1)__________________________
；(2)_____________________________________________________________
___________。水的比热容比较大水的凝固点比较高(或水在0℃就开始结冰；或水在0～4℃时反常膨胀) 课后训练10．(中考
·吉林)地表温泉水降温较慢，这是因为水的________较大。人们泡温泉时身体会变热，这是通过________的方式改变了身体的内
能的缘故。比热容热传递 课后训练11．(2019·阜新)如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6mi
n时，该物质处于________(填“固”“液”或“固液共存”)态，该物质液态比热容比固态比热容________(填“大”或“小
”)。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精温度计______(填“能” 或“不能”)用来测水 沸腾时的温度。固液共存大
不能 课后训练12．(2019·徐州)在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量________；用
酒精灯分别加热沙子和水，沙子和水的温度升高，________能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图象应是甲、乙
两种图象中的________。课后训练【点拨】在“探究不同物质吸热升温的现象”实验时，需要控制水和沙子的质量相同；用酒精灯分别加热
沙子和水，沙子和水会吸收热量，温度升高，内能增加；由图甲可知，此时的加热时间相同，升高的温度不同，由图乙可知，升高的温度相同，加热
时间不同，故应选择图乙。 【答案】相等；内；乙课后训练13．(2019·湘西)为了比较甲、乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所
示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。?质量/g温度升高10℃所需时间/s温度升高20℃所需时间/s温度升高30℃
所需时间/s液体甲3096202323液体乙3064133212课后训练(1)该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同
的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即______________。(2)在该实验中利
用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙____________________。控制变量法吸收热量的多少课后训
练小于(3)对表中数据进行分析，液体乙的比热容_____(填“大于”“ 小于”或“等于”)液体甲的比热容。【点拨】根据表格中的
数据可知，质量、初温都相同的液体甲和液体乙，在升高相同的温度时，甲的加热时间长，即甲吸热多，甲的比热容大，乙的比热容小。 课后训练
14．(2019·益阳)用电加热器、烧杯、温度计、钟表等实验器材来比较甲、乙两种液体的吸热能力。(1)设计实验时，需要对变量进行控
制，下列变量控制中错误的是________；A．两个烧杯的规格相同B．两个电加热器的规格相同C．甲、乙两种液体的体积相同D．甲、乙
两种液体的初温相同课后训练【点拨】实验中取两个烧杯的规格相同和两个电加热器的规格相同，目的是相同时间内让甲、乙两种液体吸热相同，A
和B正确；实验中应控制不同物质的质量相同，而并非体积相同，C错误；考虑到散热因素，甲、乙两种液体的初温相同，D正确。【答案】C课后
训练(2)请设计一个实验数据记录表格；???(3)如图是根据实验数据描绘的图象，分析 图象可知，比热容大的是________ (填
“甲”或“乙”)。如下表所示。课后训练【点拨】根据实验数据描绘的图象如下所示，分析图象可知，加热相同时间，乙升温慢，故比热容大的是
乙。 【答案】乙课后训练15．在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气
对流形成的。形成海陆风的根本原因是______________________。图示是海陆风形成的示意图，其中________图反
映海风形成的时间是白天，________图反映陆风形成的时间是晚上。水与泥土的比热容不同乙甲【点拨】在“比较水和食用油的吸热能力”
实验中，在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油，因为水和食用油的密度不同，根据ρ＝可知食用油和水的体积不同；质量相
等的水和食用油，升高相同的温度时，加热时间不同，即吸收的热量不同，说明水和食用油的吸热本领不同，物理学中用比热容来表示不同物质的这
种吸热能力；在电加热过程中，消耗电能，液体的内能增大，将电能转化为内能。6．水的比热容大的应用：(1)致冷：与其他物质相比，m、Δt一定，c水大，由公式Q＝cmΔt知______________，降温效果好；(2)供热：与其他物质相比，m、Δt一定，c水大，由公式Q＝cmΔt知______________，取暖效果好；(3)调节气温：与其他物质相比，m、Q一定，c水大，由公式Δt＝知______________，调节气温效果好。 |
|
