人教版九年级上第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律课堂导练1．串联电路中电流的规律是：___________
_____________。当只有2个用电器串联时，这个规律的表达式为____________；若有3个或3个以上的用电器串联，则
这个规律的表达式为_______________________。串联电路中各处电流相等I＝I1＝I2I＝I1＝I2＝…＝In 课
堂导练2．在探究串联电路中电流的规律的实验过程中，小明同学发现：在闭合开关后，灯L1比灯L2要亮，则流过两个小灯泡电流的大小关系是
I1________________(填“＞”“＜”或“＝”)I2。＝【点拨】串联电路中各处电流一定相等。 课堂导练3．一种节日小
彩灯是由20只小灯泡串联而成的，如图所示，如果电源插头处电流为200mA，则通过第20只小灯泡的电流为________A。课堂导
练【点拨】流过每只灯泡的电流都与插头处电流相等，通过第20只小灯泡的电流也为I＝200mA＝0.2A。易错提醒：不能错误地认为
，流过每只小灯泡的电流为10mA。 【答案】0.2课堂导练4．为了探究“串联电路中各处电流的规律”，小明和同学们合作进行了如下实
验。实验器材：3节干电池串联作为电源、两个不同的小灯泡、三只电流表、一个开关、若干导线。实验步骤：①对照如图所示的电路图连接电路。
课堂导练②分别测出a、b、c三点的电流，记录在下面的表格中。课堂导练 总结结论：(1)分析实验数据，你能得出什么结论？(2)小红在
实验过程中，测得的a点的电流大于c点的电流，这实际上是错误的，请你分析一下造成这种结果的原因。解：(1)串联电路中，各处电流相等。
①测量过程中，对测量结果的估计值不同；②测量仪器不够精确(或测量某点电流时看错量程等)。 课堂导练5．并联电路中电流的规律是：
_______________________________。当只有2个用电器并联时，这个规律的表达式为____________
____；若有3个或3个以上的用电器并联，则这个规律的表达式为________________________。干路电流等于各支路
电流之和I＝I1＋I2I＝I1＋I2＋…＋In课堂导练6．在研究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图甲所示，请根据要求
完成下列任务：(1)按照图乙所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图甲的电路连接。解：(1)如图甲所示。课堂导练(2)实验时，电流表
A1、A2的示数如图丙所示，通过L1的电流为________A；如不计实验误差，请在图中标出此时电流表A3的指针位置。0.3如图乙
所示。课堂导练7．(2018·济宁)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。(1)闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2
不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是________(填“正确”或“错误”)的。课堂导练【点拨】闭合开关，发现L1亮，而L2不亮
。因为两灯是并联，若L2短路会造成电源短路，L1也不会亮，故障原因可能是L2断路。【答案】错误课堂导练(2)小易将电路中右侧的a导
线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。他这样连接的目的是测__________(填“干路”或“L
2”)的电流，请评价其可行性并说明理由：__________________________。课堂导练【点拨】小易将电路中右侧的a
导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。他这样连接的目的是测L2的电流，但这样是不可行的，原因是
电流表的正负接线柱接反了，导致电流表指针反向偏转；【答案】L2；不可行，电流表的正负接线柱接反了课堂导练(3)小易正确实验并将实验
数据记录在下表中。分析表中数据，可得出的结论是：______________________。课堂导练【点拨】分析表中数据，可得出
的结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 【答案】并联电路中干路电流等于各支路电流之和 课后训练8．如图所示，在探究并联电
路的电流关系时，小明把规格不同的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、 B、C三点的电流分别为IA、IB、IC，关于它们之间大小
关系，正确的是()A．IA＝IB＝ICB．IA＝IB＋ICC．IA＞IB＝ICD．IA＜IB＜IC课后训练【点拨】由题图可
知，闭合开关电路为并联电路，A点在干路上，B、C两点在两条支路上；并联电路电流的特点是：干路电流等于各支路电流之和，因此有IA＝I
B＋IC；两个灯泡的规格不同，因此IB≠IC。 【答案】B课后训练9．(中考·吉林)如图所示，闭合开关S后小灯泡L1、L2均正常发
光，它们的连接方式是________联；过一会儿发现有一个小灯泡熄灭，而电流表的示数不变，则电路中出现的故障是__________
______。课后训练【点拨】由电路图可知，闭合开关S后，两灯泡并联；图中电流表测L1支路的电流，电流表的示数不变，说明小灯泡L1
没有故障，则故障在L2上；若L2短路，小灯泡L1也同时被短路，两个灯泡都不亮，所以可能是L2断路。 【答案】并；L2断路课后训练1
0．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，两电流表的指针偏转如图乙所示，其中，电流表A1测量的是通过________(填“L1”“L2
”或“L1和L2”)的电流，通过灯L1的电流为________A。课后训练【点拨】由电路图可知，闭合开关S后，两灯泡并联，电流表A
2测L2支路的电流，电流表A1测干路电流，即电流表A1测量的是通过L1和L2的电流；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且A
1电流表指针的偏转角度小于A2电流表指针的偏转角度，所以A2电流表使用的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3
A；A1电流表使用的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数为1.2A，则通过灯L1的电流：I1＝1.2A－0.3A＝0.
9A。 【答案】L1和L2；0.9课后训练11．在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C
三处的电流分别为 IA＝1A、IB＝0.4A、IC＝0.6A，并将数据记录在表格 中，下一步应该做的是()A．整理器材，结
束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组数值D．改变电流表的量程或换电流表再测几次C课后训练12．(中考·
成都)在探究并联电路中总电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组
成如图a所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中的A、B、C处测量电流，并记录数据。课后训练(1)小李将电流表接在A处，闭合开关
，电流表示数如图b所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，______________，重新进行实验。换电流表的小量程课后训练(2
)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是________________________
________。(3)老师收集到几个组的数据如下表：电流表“＋”“－”接线柱接反了 课后训练C、D对于测量数据的相关分析，以下说
法正确的两个是________。A．第1组数据没有测量误差B．分析多组数据是为了减小误差C．选用不同规格的灯泡进行实验，可使结论更
具普遍性D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的课后训练13．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：(1)实验中，选择两
个小灯泡的规格应该是________(填“相 同”或“不相同”)的。不相同课后训练(2)下表是某同学实验中的一组数据： 指出上述表
格所记录的数据中，明显错误的数值是________，造成错误的原因是_______________________________
______。课后训练【点拨】根据“5倍关系”可知：在电流表的同一刻度处，0～3A量程的读数是0～0.6A量程读数的5倍。 【答案】1.5；电流表用的是小量程，却按大量程读数 课后训练(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是()A．通过这个灯泡的电流小于另一个灯泡B．这个灯泡的灯丝断了C．这个灯泡的灯丝短路D．这个灯泡靠近电源负极C |
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