集体备课本
学校：涵水小学
学科：语文
年级：三年级
教研组：语文
2002年5月17日
组织领导
组长：
副组长：
成员：
备课小组
成员：杨琼兰谭玉梅韦汉容袁婷郭朝明李明
学校教导处
目录
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单元解析
年级 三年级 册别 6册 单元 7单元 备课组成员 杨琼兰谭玉梅韦汉容袁婷郭朝明李明 主备人 杨琼兰 单元教学目标 1认识本单元生字，能够正确书写田字格中生字。
2掌握联系上下文和查阅资料来解决阅读中遇到的问题的方法。
3体会作者所表达的情感。
4学习作者从多方面把一件事情写清楚的方法。
5培养学生而爱大自然的情操，激发探索自然奥秘的兴趣。 单元教学重点难点 1学习吧事情写具体。
2学习作者运用的描写方法，感受作者所表达的情感。
3学习作者抓住火烧云的颜色和形状变化进行观察的方法。 内容（课题） 单元教学要点 我们奇妙的世界 理解课文内容，体会文章的思想感情。
领悟作者按一定顺序抓住书屋的特点进行描写的写作方法。 海底世界 把握文章的抓药内容，了解海底世界的特点，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生探索自然地自然地秘密。 火烧云 理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，培养学生的想象力。学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。
课堂教学设计
主备人：杨琼兰备课时间：2022年5月17日
课题 海底世界 课时 2 授课类型 新授课 核心教学目标
了解课文是从哪几个方面把事情写清楚地。 教
学
内
容 教学重点 朗读课文，了解海底世界的特点。 教学难点 学习作者所运用的描写方法，感受作者所表达的情感。 思想方法 培养学生热爱自然，观察自然地思想感情。 教
学
策
略 教学方法 引导、点拨、启发 学生学法 朗读、交流、感悟 教学手段 讲授、谈话、讨论、演示法
课
前
预
习 活动设计 我的二次设计 1初读课文，想想课文讲得是什么？分别从哪些方面讲了海底世界的特点？
2文中“闪烁的星星”是指（）。“窃窃私语”的意思是指（）
3文中运用了（）的说明方法？本文的结构方式是（）
4读了课文，你有什么感受？
5完成表格
动物名称
活动方式
活动特点
课
中
教
学
环
节 学生活动描述 教师活动描述 我的二次设计 1学生通过观看图片及回忆在大海边玩耍的情景，感受对大海的总体印象。
2分组轮流读课文，检查自己在课前预习中是否达到了老师的预习要求，字词过关能否正确流利有感情的读课文?
3学生在海底世界景色奇异、物产丰富这两达特点时，在老师的引导下仔细观察图片，对比波涛汹涌的海面与海底的宁静，了解有法光器的深水鱼就像闪烁的星星在移动。仔细聆听并观看海底世界声音的视频，了解海底不同的声音合作学习本文第四自然段写了哪几种动物，他们的不同活动方式及活动特点，观察并对比图片了解海底五颜六色的植物及其最小与最大海藻之间的差异。最后通过读课了解到海底丰富的物产，针对全文，谈感悟体会。
4了解更多的海底资源，结尾观看短片，感受海底世界的奇妙无穷。5AB类不同的随科堂练习，让不同层次的学生都感受到成功的快乐。 1首先，借助图片向学生展示大海的魅力无穷，从而自然地导入到本课课题《海底世界》。
2其次，分组组轮流初读课文，引导学生通过课前预习与自学解决字词障碍，做到读准字音，读通句子。
3再次，在初读课文的基础上再读课文，引导学生把握课文主要内容，然后围绕海底世界景色奇异、物产丰富这两个特点展开学习，引导学生观察、比较、交流、体会、合作学习，教师重点点拨，并在学习具体的文段中了解打比方、作比较、列数字的说明方法。
4最后在学问的基础上进行知识拓展，将课内引向课外。
5在总结全文的基础上，引导学生再次观察海底世界视频短片，让学生入清入境地体会到海底世界景色奇异、物产丰富，从而更加激发学生对大海的热爱之情，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
课
中
教
学
环
节 学生活动描述 教师活动描述 我的二次设计
课
后
作
业
设
计 集体备课设计 我的二次设计 1文中语言优美，请同学们摘抄自己喜欢的句段（AB）
2请同学们模仿文中“总---分”的构段方式写句子。（AB）
课间的校园真热闹啊！
3用“窃窃私语”造句。
集体备课情况记录
时间：2022年5月17日第14周星期第3节
地点：学校会议室总第2次
中心发言人 杨琼兰 参会教师 3至5年级的语文老师 缺席教师 教学内容 海底世界 课时安排 2 研究要点
（含教材与学情分析、教具使用、教法选择和学法指导等内容） 《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的还是世界，作者对海带世界的描绘，表达了对自然、对生命的热爱。文章朴实自然，给人以清切的感觉。教学时，首先应用多媒体播放图片展示大海的无穷魅力，从而很自然地导入到课题《海底世界》。其次，初读课文引导学生通过自学解决字词障碍，对较难的字词教师要特别指出。再次在初读课文的基础上。引导学生把握课文内容。然后，围绕海底世界景色奇异，物产丰富的特点展开学习，引导学生交流体会，教师重点点拨。最后，在文学的基础上进行拓展阅读，将课内引向课外。
应用多媒体展示图片，展示大海魅力；为了学生更直观的了解课文内容，用多媒体理清课文线索；为了使学生探究更有目的性，用多媒体提出要研讨的内容。
格式要求：
1、一律用word或WPS文档，双面打印。
2、课题为三号黑体，正文为四号仿宋。
3、段落：正文行距25磅；页边距：上、下25.4mm，左、右31.8mm；页码居中。
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