学前教育史练习题学前教育史练习题
一、填空题
1、''人不独亲其亲，不独子其子''，原始社会的儿童教育，实行_公养公育_____。
2、中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以_孝悌____，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
3、中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《__颜氏家训____》。其作者是__颜之推____。4、古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《__千字文____》，简称三、百、千。
5、__蒙养院____是中国最早的学前教育机构。
6、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是__日本式____式的，一种是教会或欧美式的。
7、民国初年，蒙养园附设于小学、_女子师范_____学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。
8、大约19世纪__80____年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。9、按照''壬子癸丑''学制的规定，学前教育机构的名称为___蒙养园___。
10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在___思想___上。
11、苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布《_托儿所组织条例_____》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。12、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的_健康_____。
二、选择
1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。（b）a、三少；b、三公；c、三母；d、三太
2、中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的《______》。（a）a、蒙求；b、三字经；c、急就篇；d、千字文
3、我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和______来培养保姆。（c）a、女子师范学堂；b、女子学堂；c、敬节堂；d、初等师范学堂
4、我国1922年制定的______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（d）a、癸丑；b、壬寅；c、壬子；d、壬戌
5、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。（c）a、幼稚园保育知识；b、幼稚园教养知识；c、封建纲常名教；d、近代幼儿教育知识6、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（a）a、日本；b、德国；c、欧美；d、教会
7、康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。（a）a、大同书；b、幼儿教育概论；c、家庭教育；d、儿童保育
8、中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的______幼稚园。（b）a、南京鼓楼；b、南京燕子矶；c、南京高师附属小学；d、厦门集美
9我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了''三种大病''，即外国
病、花钱病和富贵病。（a）
a、陶行知；b、陈鹤琴；c、张宗麟；d、张雪门10、我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。（b）a、小先生制；b、艺友制；c、五指活动；d、行为课程
11、1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为''______''。（d）
蒙养园；b、托儿所；c、幼稚园；d、幼儿园
a、
三、名词解释
1、奏定学堂章程
1903年，由张之洞等对《钦定学堂章程》进行重订，即《奏定学堂章程》，又叫癸卯学制。1904年正式实行，这是中国第一个得以实行的近代学制。该学制将教育过程分为三个阶段，共七级，涵盖初、中、高三个阶段。在癸卯学制中，蒙养院被纳入国家教育体系中。
2、民国时期的《幼稚园课程标准》1932年由教育部正式公布，是根据1929年《幼稚园课程暂行标准》修订而成的，1936年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分；它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神，具有中国化、科学化特点。
3、乡镇中心幼儿园
我国按不同规格划分的三类幼儿园中的一种，一般由乡镇政府为主举办。其任务是对本乡镇各村幼儿园起示范带头、辅导促进作用。乡镇中心幼儿园是农村幼儿教育发展和提高的核心，房舍、师资、设备等条件一般比较好，教育质量也高于本乡镇各村的幼儿园。4.''整个教学法''是陈鹤琴课程理论的组成部分。他认为幼儿园分科教学违反儿童的生活和心理，主张把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。他认为，儿童是整个的，教材也必然是整个的、互相连接的，不能四分五裂。他主张最好由一位老师去教，以体现整体性，而不致割裂。
四、判断
（○）1、生产劳动对于幼儿教育的产生有着决定性的意义。（○）2、学前教育早在学校产生以前就有了。（×）3、学校教育是随着人类社会而产生的。
（○）4、我国是世界上最早提出并实施胎教的国家。
（○）5、有组织的学前教育是生产力发展到一定阶段的产物。（×）6、颜之推的胎教思想是他整个教育思想的精华。
（×）7、我国创办第一所学前教育机构完全是出于政治上的原因。
（×）8、张宗麟幼稚园课程的基本精神是是"生活即教育"、"行为即课程"。
（○）9、抗日战争和解放战争时期，尽管困难很多，但老解放区的学前教育机构仍有很大发展。
（○）10、“保教结合”是老解放区学前教育的重要经验之一，至今仍适合我国的学前教育。
五、简答
1、幼稚园"新大陆"
我国现代教育家陶行知针对当时幼稚园只建在大城市，建在富人集中的地方等弊病，提出要发现幼稚园的''新大陆''。他认为最需要幼稚园的、最欢迎幼稚园的是工厂和乡村；工厂和乡村就是幼稚园的新大陆。幼儿教育最应该服务的对象是工人和农民。因此他号召开展一个幼儿园下厂、下乡的运动。
2、简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
（1）目的论：认为活教育的目的就是''做人，做中国人，做现代中国人''。
（2）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的死教育现象。
（3）方法论：主张''做中教，做中学，做中求进步''。
3、简述1981年我国教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。
该纲要包括三部分：幼儿年龄特点与幼儿园教育任务、幼儿园教育的内容与要求、教育手段及注意事项。同1952年颁布的《幼儿园暂行教学纲要》相比，该纲要的进步性表现在：(1)突出幼儿园的工作是''教育''而不仅仅是''教学''；更强调教学对幼儿习惯和品德的培养；(3)注意防止幼儿教育小学化和成人化；(4)要求幼儿园主动争取社会和家庭的支持，注意以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
4、简述帝国主义在华培植幼教师资的主要途径。（1）兴办幼稚师范学校或女学；
（2）吸引留学生赴东、西洋接受幼教专业训练；（3）直接任教于中国的学前教育机构。
5、简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。
（1）1951年教育部召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议。会议提出当时幼儿教育的工作方针应该是：根据各个地区的不同情况、城乡的差异，有计划有步骤地在整顿中提高，在巩固的基础上适当地发展；积极培养幼儿教育师资；三、五年内着重短期训练和在职学习。
（2）会议要求根据幼儿园教养纲要，解决教材问题，准备将来的大发展；发展的重点，首先应该放在工业地区企业部门，其次是机关、学校及郊区农村，主要解决工农劳动妇女对孩子的教养问题；鼓励私人办幼儿园并加强领导。
六、论述：
1、如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验？
（1）坚持为革命战争和生产建设服务的方向；（2）贯彻依靠群众和勤俭办园的原则；（3）实施''保教结合''促进儿童全面发展的教育；（4）建立一支''一切为了孩子''的保教队伍。（结合现实论述）
2、试论陶行知培养儿童创造力的''六大解放''及其现实意义。
解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间；分析现实意义：
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