信息学院第一学期专业软件与信息技术设计者课程名称C语言程序设计课程代号授课类型A类纯理论课B类理论+实践C类纯实践课单元名称文件学习学时4
班级软件信息2017级1班人数38学生学习条件分析1、起点分析（1）具备C语言程序设计基础知识，顺序结构、选择结构、循环结构，数组
、函数、指针、结构体。（2）具备计算机基本操作能力、具备软件安装与卸载能力。2、重点分析（1）文件的打开和关闭。（2）文件的读写。
（3）字符、字符串、数据串的读写（4）文件的定位教学方法手段1、教学方法：采用讲授法、课堂讨论法、练习法、实训法、演示法。2、学习
方法：CDIO法，合作学习，实训学习，自主学习。3、教学手段：多媒体，项目演示。教学资源1、学校资源：课件、实训一体化教室。2、文
献资源：参考教材，课程大纲，课外读物，实训指导书。3、网络资源：精品资源共享课智慧树平台，蓝墨云班课平台。能力指标及课程教学目标1
、能够打开、关闭文件2、能够将数据写入文件、能够从文件读取数据单元教学目标1、知识目标（1）掌握文件的打开和关闭的方法。（2）掌握
文件的读写。（3）掌握字符、字符串、数据串的读写（4）掌握文件的定位2、能力目标能够根据需要进行文件简单处理素养目标（1）建立规范
的编程行为能力。（2）具有独立解决问题的能力。教师课前准备1、布置学习环境。2、研究和准备教学内容（包括课件，演示项目等）。学生课
前准备1、预习本单元2、准备好教材、课堂记录本等学习用品。教学＆项目项目（案例）名称本次课程项目驱动内容项目类型文件的打开与关闭
打开fopen函数与文件关闭fclose函数的实例教师演示-照着做字符读写函数的应用读字符函数fgetc（）写字符函数fpuc
（）的应用（1）读入文件d:\\cproj\\myfile.txt，在屏幕上输出。（2）从键盘输入一行字符，写入一个文件，再把该文
件内容读出显示在屏幕上。教师引导-独立做字符串读写函数的应用从myfile.txt文件中读入一个含10个字符的字符串。（2）在已有
文件的string中追加一个字符串。教师引导-独立做其他函数的应用数据块读写函数：fscanf，格式化读写函数：fprintf，
文件的定位教师引导-独立做结构体指针的应用复数的加减算法教师引导-独立做知识点掌握程度（1-5）教学策略二级三级文件文件的打开和关
闭的方法。5实操学习掌握文件的读写。5讨论或座谈掌握字符、字符串、数据串的读写5实操学习掌握文件的定位4实操学习文件的打开和关闭的
方法。4讨论学习能力点掌握程度（1-5）教学策略二级三级四级程序开发能力结构化程序设计能力4专题学习规范编码能力5专题学习Dev
C++平台使用能力使用平台编码能力5加强练习调试能力5加强练习算法设计3项目练习素质点掌握程度（1-5）教学策略二级三级四级团队协
作合作意识3分组、互评团队认识4分组、互评知识、能力、素质的项目教学活动（任务）历程（CDIO代表构思（Conceive）、设计（
Design）、实施（Implement）、运行（Operate））活动（任务）一文件的概念和基本操作活动（任务）步骤名称活动（任
务）内容主要教学策略问题引入文件的概念教师讲解演示，学生观察思考知识讲解知识点1：文件定义和分类知识点2：文件指针知识点3：文件打
开函数fopen（）与文件关闭函数fclose（）启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示(1)文件的打开与关闭教师例题演示，学
生上机练习上机实训（1）仿照使用文件打开fopen函数与文件关闭fclose函数实践操作巡视指导总结分析活动（任务）二字符
的读写活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点4：读字符函数fgetc（）知识点5：写字符函数fpuc（）教
师讲解演示，学生观察思考示范操作教师例题演示（1）读入文件d:\\cproj\\myfile.txt，在屏幕上输出。（2）从键盘
输入一行字符，写入一个文件，再把该文件内容读出显示在屏幕上。启发讲解讨论归纳上机实训（1）把命令行参数中的前一个文件名标识的文件，
复制到后一个文件名标识的文件中，如命令行中只有一个文件名则把该文件写到标准输出文件(显示器)中。教师例题演示，学生上机练习活动（
任务）三字符串的读写活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点6：读字符串函数fgets（）知识点7：写字
符串函数fputs（）启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示从myfile.txt文件中读入一个含10个字符的字符串。（2）在已有
文件的string中追加一个字符串。教师例题演示，学生观察思考上机实训（1）仿照例题程序设计实践操作巡视指导总结分析活动（任务）四
数据块读写、格式化读写、文件的定位活动（任务）步骤名称活动（任务）内容主要教学策略知识讲解知识点8：数据块读写函数：fscanf
知识点9：格式化读写函数：fprintf知识点10：文件的定位启发讲解讨论归纳示范操作教师例题演示(1)用fscanf和fp
rintf函数完成上例教师例题演示，学生观察思考上机实训仿照例题程序设计实践操作巡视指导总结分析知识拓展大数据与云计算启发讲解课堂
总结文件的打开与管壁各文件操作函数整理笔记布置作业习题讲解课后作业本单元同步习题教学后记本单元是课程最后一部分内容，上课过程中需要注意和前面各单元的区别，学生需要逐一实践一下介绍的函数。 |
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