同学们，你们平时见到的小动物耳朵是什么样的？可是我们再看看大象的耳朵，有什么不一样吗？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！语文二年
级下册19大象的耳朵第一课时第二课时冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》
《冰波童话》等。第一课时朗读课文扫清障碍读读画画请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。shìdāyíshù
ɡān似耷咦竖竿舞痛烦扇我会认wǔtònɡfánshāndāshì似耷耷拉似的shùyí竖咦竖着
横竖咦，那只小鸟怎么飞不起来？wǔɡān竿舞鱼竿竹竿舞蹈跳舞fántònɡ烦痛头痛痛苦烦恼心烦shān扇扇动
扇风多音字似shì大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。sìsì相似似乎shàn扇大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。shàn
shānshān扇扇子扇动识字方法熟字比较shì似以加一加大+耳=耷户+羽=扇?+干=竿火+页=烦识字方法熟字比较shì似以加一加
大+耳=耷户+羽=扇?+干=竿火+页=烦耷竖对比识记谁的耳朵竖着？谁的耳朵耷拉着？小兔子的耳朵竖着。大象的耳朵耷拉着。yùm
àntùshàn慢扇遇兔ānɡēnzuìtònɡ安根痛最生字归类兔安最慢根扇遇痛半包围结构上下结构左右结构易写错tù第
六笔撇注意不要出头。兔比“免”多一点。重难点字书写指导tònɡ痛里面的第一笔是横撇。撇舒展，要包住里面的部分。不要丢掉点。zu
ì长横在横中线上侧，盖住“又”。日字头居上居中。“又”在右下格。此笔为提。快乐的小象识字游戏根最兔痛安遇扇慢像扇子大耳朵耷拉着整体
感知读课文，说说大象的耳朵有什么特点？根据课文内容填一填。本文主要讲了耷拉着一对耳朵，、、、都认为它的耳朵有问题。见到
别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，
它又把的故事。小兔子大象小鹿小马小老鼠小虫子耳朵放下来我们下节课再来学习这个故事。课堂演练一、读一读，连一连。yùdàod
ālāshànzimànmàn遇到慢慢耷拉扇子二、比一比，再组词。免（）根（）慢（）免费根本慢
慢兔（）跟（）蔓（）兔子跟随藤蔓三、选一选：故事中出现了哪些小动物？（）ABCDFGA.小兔
子B.大象C.小马D.小鹿E.小牛F.小羊G.小老鼠字词听写第二课时大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一
看……互动课堂读课文第1自然段，了解大象的耳朵的特点。比喻句，把大象的耳朵比作大扇子，形象具体。大象有一对大耳朵，像扇子似的
耷拉着。读课文第2-8自然段，思考：大象为什么要改变想法？画出文中写了哪些小动物及他们说的话。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来
了？我生来就是这样啊。遇到小兔子不以为然惊异你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。我的耳朵是竖着的，而大象的耳
朵耷拉着，大象的耳朵一定是出毛病了。肯定思考当小兔子说大象的耳朵出毛病了时，大象觉得自己的耳朵出毛病了吗？大象没有觉得自己
的耳朵出毛病了，因为他的耳朵生来就是这样的。读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵
一定是出毛病了。”·········（课后第一题）后来，大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？又遇
到小羊惊异读一读小羊的话，读出小羊惊异的语气。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”····（课后第一题）小鹿、
小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。遇到小鹿、小马、小老鼠·····展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些
什么？大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了呢？你的耳朵生病了吗？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？我认识一个医生，要不要帮你看看。
大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？它们竖不起来了吗？听了大家的话，大象有了什么想法？心理描写大象也不安起来，他自言自语地说：“他
们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病。决
定改变信以为真大象的自言自语是小声嘀咕，读一读大象的话，读出信以为真的语气。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是
不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”············（课后第一题）词语积累（ABAC结构的词语）自言自语自由
自在自吹自擂自作自受自高自大自给自足无边无际多种多样一心一意十全十美百发百中人来人往
读课文第9-12自然段，说一说大象是怎么改变的？改变后导致了什么后果？回答问题怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时
候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。大象让自己的耳朵竖起来的具体办法可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，
吵的大象又头痛，又心烦。耳朵撑起来的糟糕后果痛苦难受最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话
，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。只要就“飞不进去、一扇”，实践出真知，大象的耳朵耷拉下来是有好处的。填一填大象的耳朵
撑起来（竖着）放下来（耷拉着）有小虫子飞进去跳舞吵又头痛，又心烦舒服虫子飞不进去一扇赶跑从这件事中，大象明白了什
么？读一读最后一自然段。我支撑起耳朵却给自己带来烦恼，发现自己的耳朵是有用的，不该随便听别人说。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧
。人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。（课后第三题）小红短跑很好，百米能跑出
12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我不要去练习跑步而放弃了自己画画的特长。点拨：这句话是说要坚持自己的特点，
保持自己的优点。不要随便改变自己的优点。读一读大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。（课后第二题）“我生来就是这样啊。”“他们
都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象刚开始觉得自己
生来耳朵就耷拉着很正常，后来他见小动物们都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病，于是把耳朵撑起来，可是撑起来以后，经常有小虫子飞进去，
吵得他又头痛，又心烦，最后他把耳朵放了下来，并且明白了不能盲目学别人。大象的耳朵是耷拉着的大象的耳朵不盲目学别人珍惜自己的小动物都说大象的耳朵有毛病耳朵支起来带来烦恼人家是人家，我是我本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会。耳朵珍惜自己的东西，不要盲目学习别人 |
|
