教案NO：24课题第12课早睡早起（二）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能能够做到一个人独立睡觉。过程方法学会合理
规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。情感态度价值观形成良好的作息习惯，规律生活。教学重点学会合理规划自己的作息时间，早睡早起，生
活有规律。难点关键学会合理规划自己的作息时间，初步形成良好的作息习惯。学情分析对于一年级的小学生来说,由于他们刚从幼儿园进入小学,
生活习惯、作息时间都发生了很大变化,肯定会存在很多不适应。同时,也会因环境与身份的改变而感到不安,不能很好地适应学校生活,需要老师
和家长引导、帮助他们适应新环境。因此,教师在平时的教学中应结合学生的情况,开展一些培养学生行为习惯的活动。?教学准备课程资料ppt
教学流程设计意图要求程度动态调整一、感知：活动一：我是睡眠小达人1、活动：观察学生状态，每小组推选一名精神状态最好的同学，请
他说一说自己的睡眠时间，分享一下他的经验和感受。2、教师点评，提出评选“睡眠小达人”的评比。3、提出评比要求：在自己小组中，同自己
的伙伴进行交流。各组展示早睡早起的方法。4、阅读教材50页内容，读儿歌。说说早点睡，按时起有哪些好处？5、课堂汇报组内活动情况，分
享经验。6、教师小结。二、明理：活动二：我的睡眠，我做主1、过渡谈话：教师讲解《佳佳的睡眠》故事，学生认真倾听。2、提出思考问题：
佳佳为什么会迟到？她要怎样改掉自己的坏习惯？3、学生交流自己对这件事的看法。4、过渡：有几位同学也有不好的习惯，我们也来帮帮他们改
掉吧。5、出示问题情境：静静和小美的故事。6、师生共同为这两位同学出主意，想办法，解决他们的问题。7、教师小结：养成良好作息时间需
要我们付出努力，要学会规划安排时间，并严格去做，还可以请他人监督、提醒，只有这样才能够形成良好的生活习惯。三、行动：活动三：你能一
个人睡吗？1、出示一张小朋友在床上哭的图片，学生猜测他哭的原因？2、播放小强的故事，学生观看。3、提问：小强开始为什么不干一个人谁
呢？是什么原因让他能一个人睡了？4、学生根据视频内容展开交流。5、过渡谈话：小强胆子小，妈妈帮助他建立自信，并让小夜灯陪着他，你是
否可以做到有信心、勇敢地一个人独立睡觉呢？6、课堂调查：看看班级中能够一个人独立睡觉的学生有多少。7、教师小结：一个人睡觉展现的是
我们的独立能力，如果你还没有像小强那样勇敢地一个人睡，那让我们一起来努力做到吧。小组合作。教师指导。四、拓展：活动四：我能够一个人
睡1、提问：一个人睡有哪些好处呢？2、学生交流观点。3、教师小结，提出交流个人自己睡的好方法。4、学生交流，师生共同评价。5、阅读
教材51页，了解书上介绍的自己睡好办法。6、质疑：请不能自己睡的同学说说自己的困难之处，大家帮他出主意。7、根据根据孩子们说的问题
，学生交流自己的看法。五、检测：1、教师谈话。2、出示问题情境：学生判断对错。交流改正方法。3、阅读课堂评价问题，给自己的这节课的
学习做个评价。4、填写睡眠优秀点赞卡。5、教师总结本课。通过“睡眠小达人”的评选，做好与上节课知识上的链接，也达到了监督检查学生睡
眠习惯的养成情况，激发学习新知的兴趣。通过案例分析，让学生结合自身体会寻找适合自己早睡早起的方法，并养成合理的作息方式。通过视频的
展示和已有独睡经验同学的方法分享，让暂时还不敢独睡的孩子获得更多信心，争取能做到独睡。通过师生谈话、生生交流，发现孩子独睡困难的原
因，在小伙伴帮助下努力改善。作业设计如何养成好习惯。板书设计早睡早起（一）早点睡，按时起反思 |
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