第三课时课时目标能听说认读本课时的重点单词：helmetmustwearattentionpayattentiontoTraf
fictrafficlights能听懂会说并书写句型：HowcanIgettotheFuxingHospita
l?TaketheNo.57busoverthere.能辨认常见的交通标志。重点难点重点：1.能听说认读本课时的重点
单词：helmetmustwearattentionpayattentiontoTraffictrafficl
ights能听懂会说并书写句型：HowcanIgettotheFuxingHospital?TaketheNo
.57busoverthere.难点：能熟练地谈论出行方式，并能给他人提出出行建议。教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计
意图修改意见课前热身课前预习新课呈现巩固延伸课堂小结作业布置教师播放本单元歌曲“Howdoyougetthere?”教师出
示不同出行方式的图片，请学生仿照上节课“Let’slearn”部分的对话谈论出行方式。师提问学生常去的地方提问如：学校、公园、或
朋友的家。“Howcanyougetto...?Canyougoby...?师说：Nowlet’slisten
tothetapeandfindoutwhereWuYifanisgoingandhowhecan
getthere.师再次放录音，每句后停顿，学生跟读，师及时纠正学生在个跟读过程中出现的语音和语调方面的错误。师领读对话，并板书
重点句子，讲解句意和短语。学生两人一组，替换关键词自编对话，教师请几组学生表演对话。师出示教学挂图，展示各种交通标志。问学生：Wh
atdothesesignsmean?Wherecanyouseethem？让学生说出其他的公共标志，并谈论他们的
作用以及在哪里可以看到这些标志。师生一起总结本节课所学的单词和句型。教育学生要遵守交通规则，注意交通安全。同学们让我们先听一首歌曲
。同学们你们平时都常去哪里呀？学生注意聆听。学生分成男女组，快速拼读上节课学过的单词，拼读单词多者获胜。学生根据师的提问回答。学生
听该部分的录音，回答问题。学生跟着老师读对话，并注意听老师的讲解。学生编对话。学生两两一组互相讨论。[来源:Z.xx.k.Com]
背诵“Let’stalk”部分的对话，并做配套的练习题。让学生在轻松的氛围中开始今天的学习复习上节课内容，引出新课板书设计Uni
t2WaystogotoschoolThethirdperiodhelmetmustwearattenti
onpayattentiontoTraffictrafficlightsMrJones,howcanIge
ttotheFuxingHospital?TaketheNo.57busoverthere.Oh,thebu
siscoming.Imustpayattentiontothetrafficlights!教学反思 |
|
