第三课时ALettersandsounds课时目标1．能听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd。2．能听懂和会说以A、B、C、D字
母开头的单词。重点难点重点：掌握字母Aa，Bb，Cc，Dd。难点：1．字母的笔顺以及相关例词的发音。2．听懂并会说ant，appl
e，book，cat，crayon，duck，dog7个单词。教学准备1．教师准备字母Aa—Dd的字母卡，以及以这些字母开头的单
词卡。2．教师准备录音机和磁带。3．教师准备小贴画。教学设计Step1:Warmingup1．Enjoythesong“
Coloursong”．活动方式：全班活动，播放PPT或用录音机播放音乐。2．口语练习。学生同桌之间相互问候，不限句型。Step
2：Revision/Leadin口语练习学生3人一组利用真实姓名来操练Unit2ALet''stalk部分中的对话
。活动方式：小组活动。Step3：Presentation活动方式：全班活动。1．字母呈现Aa。①教师出示字母Aa的卡片，学生跟
读。②教师示范书写，并讲解字母有大写和小写，手写体和印刷体之分。③教师出示课件，画面中呈现apple，ant这两个单词，请学生迅速
找出在这两个单词中共同包含的字母Aa，并跟读apple苹果、ant蚂蚁。④教师在黑板上画好四线三格，再一次示范书写字母Aa，重点强
调笔顺。学生同时在练习本上练习。2．完成字母Bb、Cc、Dd以及以这些字母开头的单词的教学，教学步骤同1。Step4：Pract
ice活动方式：全班活动。游戏：What''smissing?①教师出示课件，呈现单词：apple，ant，book，bag，ca
t，crayon，duck，dog。然后让学生闭眼。②课件中有一词被遮住。③让学生睁开眼睛，并说出被遮住的单词。④教师展示正确答案
，给答对的学生一张小贴画作为奖励。这个游戏可以先降低难度，把课件中的单词，换成这节课学习的四个字母，先玩一轮字母游戏，再将难度升级
，呈现单词，继续如上一环节开展。Step5：Consolidation活动方式：小组活动。学生按照本课中学习的字母书写方法，在练
习本上书写字母，并进行小组内评价，评选出书写最规范的同学。Step6：Summingup/HomeworkEvaluate
theperformanceofthestudentsinclass.活动方式：全班活动。1．由刚才的活动总结今天
学习的内容。2．引导学生进行评价和自我评价。Whichisthebestgroup?3．做随堂练习。4．布置家庭作业。板书
设计Unit2ColoursAaBbCcDd教学反思对于三年级学生来说，要和母语的汉语拼音区分开来，26个英语字母的读
写对他们来说并不是一件容易的事。不论是课上还是课下，都要多加练习，并且在上课时还要使用趣味性的游戏来激发学生的兴趣，多做一些配套的
练习题目，加深学生对英语字母的记忆。因为是字母教学，所以字母的读音以及字母在单词中的发音，也是一个难点，需要多加训练。可以在课外运用多种形式，给学生安排多一点时间听音正音。 |
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