01中考命题作文满分赏析
（2021·上海）《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。
请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭。
比看上去更有意思
???爸妈是“老志愿者”了，经常利用双休日去敬老院做志愿者。记得上小学四年级的一个星期天，妈妈对我说：“孩子，你愿意跟我们一起去敬老院吗？”
闻听此言，我当时把头摇得像个拨浪鼓一样，因为从爸妈平时的谈话中，我知道他们在敬老院干的活很脏、很累，有时还会有老人莫名其妙地给他们气受，去敬老院能有什么意思？
爸爸说：“我就知道你怕干活，说不定还害怕那里的爷爷奶奶。其实那里的爷爷奶奶都很可爱，再说了，做志愿者不一定非得干活，给他们表演表演节目，陪他们说说话，也是献爱心。”
妈妈说：“你如果今天跟我们去，下个周末就带你去海滨游乐场玩。”禁不住爸妈的软硬兼施，我勉强点头答应。
来到敬老院后，爸妈和其他志愿者帮助爷爷奶奶们打扫房间，拆洗被褥，我则在敬老院“闲逛”。院里的爷爷奶奶们见来了一个小男孩，非常高兴，纷纷和我打招呼。我一开始还比较拘谨，后来见爷爷奶奶们都很慈祥，就恢复了好动的天性，给爷爷奶奶们讲笑话，表演“孙悟空”“猪八戒”的招牌动作，还唱了好几段京剧，赢得一阵阵掌声。有个爷爷还把好吃的东西拿来送给我，陈奶奶还说要认我当干孙子。
在当天的志愿活动小结会上，敬老院的爷爷奶奶们说他们非常开心，希望我这个“开心果”能经常来。张爷爷还兴奋地说：“这孩子艺术天赋不错，以后再来，我可以教他吹笛子。”张爷爷以前是音乐教师，儿子定居在国外。
想不到，半天的敬老院生活竟然这么有意思。
后来，我就经常跟爸妈去敬老院，除了给爷爷奶奶们表演节目外，我也开始帮着干一些活，虽然很累，但看到爷爷奶奶们绽放的笑容，我的心里就像喝了蜜一样甜。
再后来，其他一些志愿者也开始把自家孩子带过来，我们的小志愿者队伍不断壮大。除了经常去敬老院做志愿者外，我们还开展过“保护家乡母亲河环保行动”“创建文明城市，请向我看齐”等许多小志愿者行动，这些活动不仅丰富了我们的生活，更锻炼了我们的心智。在张爷爷的精心指导下，我的笛子演奏水平提升得非常快，还在学校举行的才艺大赛中获得了一等奖。
回首近六年来的志愿者之路，我觉得这段生活经历比看上去更有意思。不仅有意思，而且有意义。感谢父母带领我走进志愿者的世界！我想，今后不论走到哪里，我都会努力做一个优秀的志愿者！
【解析】
这是一道命题作文。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”作了阐释:有意义，耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。
作文题目中的“有意思”就是指“有意义，?耐人寻味”,而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”,题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”,为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理习惯。文体适合写成记叙文。
【点评】
立意新颖。这篇考场作文不写旅游经历,不写兴趣爱好，不写身边人物，而是回顾了“我”成为一名志愿者的经历，赞扬了奉献精神，抒发了“我”永远做一名优秀志愿者的心愿。别具一格的选材，胜人一筹的立意，让阅卷者为之叫好。二、构思精巧。此文并没有直接去写“有意思”，而是先退一步，写“我”觉得去敬老院没意思;随后再通过生动的描写来突出半天的敬老院生活非常有意思，并吸引“我”走上了志愿者之路;最后点题。全文结构紧凑，主旨突出。
二、真
（2021·广州）请以《这里有我》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
这里有我
“不要害怕困难！这里有我呢！我会带领大家的！”
为了感谢赴鄂抗疫的医生归来，学校倡议我们绘画社的社员绘一副“杏林图”的木板画，送给医生们。身为社长的我，自然担负起其中的领导作用。
然而，当我们画完“杏林图”，将模板置于学校天台晾晒后，那夜却下了一场大雨。第二日，木板上的颜料已经被冲刷得斑斑驳驳，毫无先前的轮廓。“怎么办，今下午就要送去医院的！”其中一位社员焦急地说。“是啊，这可怎么办啊！”大家急成一团。
我内心也失落无比，但看着社友，我想起自己的责任。“我可是社长啊！我绝对不能慌，一定有办法的，我得带领大家克服困难！”霎时，一种庄严的使命感与责任感在我心头晕染。
“不要害怕困难！这里有我呢！”我大喊，“当初我们完成这幅画也不过一个下午嘛！今天用一上午的时间赶快做完，中午晾干，下午就能送过去。”“对呀，这里有社长呢！大家不要慌。”自信与坚定，铺陈开来，鼓舞起大家一度低落的士气。
我领着同学们来到美术室，抽出备用的木板，重新作画。“这里有我，大家别担心。”我舒开眉，笑着说。轻提笔刷，劈下，甩开一苗树干，这里用的是浓墨，牵笔回峰，染上朵朵杏花。一个小小的颤笔，勾带出似有若无的微风。“一定要稳住，不要慌，要为大家做好带头，让大家知道，这里有我。”心里，一遍遍重复，少年的使命感，那样明晰又那样灼灼，在心间葳蕤起一片蓊郁。
社员们看着我，心中的质疑与退缩被熨平，拾起颜料，拥上来，和我一起作画，向着目标奋进。窗外，异木棉红袖翩跹，含笑而视。这里有我，所以原本的焦虑沉寂下去，取而代之的是一抹抹埋头作画的身影；这里有我，所以灰棕的木板不再空白，而是被云蒸霞蔚的颜料铺满；这里有我，所以原本被困难打散的心，再次团结起来，共同奋斗。
不知过了多久，一幅“杏林图”复又完工。笑颜在大家脸上洇开。“是吧，我就说可以完工的，这里有我呢！”迤逦的杏林，映着我们会心微笑的脸。
【解析】
本题考查命题作文的写作能力。审题：“这里”是关键词之一，考生根据“这里”一词可以将作文的选材范围缩小到学校，青春成长路上的各种经历、家庭生活以及各种具体的情境。另一个关键词是“有我”，说明“这里”需要“我”，“我”在这件事中起到了很重要的作用。这就需要学生明确“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，结果如何等。在文章主体部分，比较自然的点出这里是哪里，这里发生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最终扣在：这里有我。
立意：通过“这里”一词细分范围后，励志类可以聚焦到通过学习某事（绘画、唱京剧等），在艰辛的努力和对困难的挑战之后，我懂得了在这里有属于我的世界。青春风采的文章可以聚焦到通过中学三年或者初三一年，我如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有我挥洒的汗水，我曾经在这里拼搏过。家庭生活聚焦到因为发生了某种变故，我懂得了要回报爱和呵护亲情，我需要快速成长，那么考生的作文立意在爱的感悟上。
结构：考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的。中间的曲折和感悟需要写清楚。如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好。也可以在同一主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到：这里有我。
【点评】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
三、真题再现
（2021·永州）从下列两题中任选一题，按要求写一篇文章。
蔚蓝的天空，神舟翱翔实现了飞天梦；深蓝的海洋，蛟龙深潜实现了探海梦；金黄的稻穗，袁隆平爷爷有个禾下乘凉梦……青春的你也一定有自己的梦。追梦路上，有汗水，也有欢笑；有付出，也有收获；有思考，也有感悟。
文题一：请以“逐梦之旅”为题，写一篇作文。
文题二：请以“谢谢你，让我”为题，写一篇作文。
要求：①选择文题二须把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字。
【参考例文】
逐梦之旅
空调将凉意传递到桌上，吹拂着他的后背，他顿时感到无比的惬意。靠在办公桌的椅背上，他的目光接触到了一张泛黄的旧照片。那是他9岁的照片，在村子里的小学念三年级。家里穷，父亲和母亲都是农民。父亲天天出山劳作，母亲是一个大字不识的妇女，操持着家里外的活计。他是家里的老大，在他下面还有一个刚上小学的妹妹和刚会走路的弟弟。那几年，旱涝灾害频繁，庄稼要么旱死，要么给洪水淹死。父亲一年到头也没几个收成，饿了只能去大山里挖蘑菇吃。贫穷的家境，使他过早地懂事。从五六岁起，他就拿着个小斧头上山去砍柴。天刚刚亮，他就出发去上山，同路遇到的村人常说：“这小后生不错哩，劳务起庄稼肯定是一把好手”。他虽然很高兴别人夸他活儿干得不错，但他却不想当个庄稼人。他想念书，成为体面的知识分子，长大以后坐办公室里，收入稳定，受人尊敬。他知道，他家供不起他上学，要上学，只能自己想办法攒钱。他比以往起得更早，天还昏沉沉，他就已经拿着小斧头上山去砍柴了。砍完柴，他便在山上找些可以卖钱的药材，挖回家等着大集上去卖。小学的学费就是这样攒起来。上学后，他周末依旧上山砍柴、挖药材。他学习认真，成绩在全村二十几个学生中位居第一。在考取初中时，他以五村第一的成绩考上了镇上的初中。那个暑假，别家孩子天天泡在河里嬉戏，他也去，只不过他是去采莲藕的，河里的莲藕多，除去交学费，半年还可以多出十几块钱哩。他把钱存着，准备三年后上高中用。高中开学后，他不能再回家了。高中在县上，离家里远。这几年初中也省下了六七十元，够他第一学期花销了。在城里头，他找了家打铁的，每天去干两个小时，人家给5毛钱，这一天5毛钱可不少哩，加上他暑假摘莲藕的钱，高中三年并不算太难熬。他虽然去打铁，但学业却依旧拔尖，一有时间就往老师宿舍跑，老师也很愿意多教些知识给他。高考时，他果然成为了全县唯一一个考上大学的学生。鉴于他成绩好，大学给他减免一半的学费。他在大学附近寻了家餐厅，边打工边上学……四年后，他拿着大学文凭，来到了这家公司，被选上了。从此他坐上了舒适办公室，有了稳定的收入回过神，他从回忆中醒来，他笑了。因为，这是他逐梦的旅程，有苦、有乐、有梦想、有辉煌。【解析】
本题是命题作文。“梦”即“梦想”。梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是人性中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追求。它不同于“理想”，“理想”较多的是代表既定的并且会努力实现的目标，在潜意识里，这种目标是可以实现的；而“梦想”是代表着更为高远的理想，在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望，是完美的理想。在立意时，我们须将其定位为一种积极、美好的精神追求，以此作为文章的支柱。
比如，将获得学习成功、实现事业理想、完成人生规划等作为自己的梦想。“逐”即“追逐”。“追逐”指为实现梦想而付诸行动和实践。如果光有梦想，没有付诸行动，那充其量只是一个想法而已。如果敢于梦想，勇于实践，就一定能创造一个无限美好的世界。写作时，我们应以“追逐”为文章的落脚点，强调行动的重要性，以及如何通过行动来实现自己的梦想，从而阐明一个人有梦想固然重要，但付诸行动更重要的道理。要想美梦成真，就要立即行动、坚持行动，这样才会快速地接近梦想，获得成功。“旅”是一个过程，即追逐梦想的过程，把梦想变成现实的过程。适合写记叙文，以“逐梦”过程为叙事脉络，陈述自己或他人的追梦历程（汗水、欢笑、付出、收获、思考、感悟），在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力。
【点评】
本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。四、真题再现
（2021·重庆）以下两题，选做一题。
要求:①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
⑴
那一刻的随意馈赠，
宛如秋夜的流星，
在我的生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》
上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
⑵学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在自己的兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入房间，关上房门，不与自己沟通交流……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进了解。你可以给小渝回信，也可以小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
【参考例文】
你的馈赠，点燃了我
初春的花苞簇然开放，感谢阳光的馈赠：翠绿的小草破土而出，感谢土地的馈赠：鱼儿得以生存，感谢江河的馈赠。而亲情的馈赠，使我从幼童蜕变为成熟的少年。在我成长的道路上，父母给予我太多太多的爱。但，亲情的给予有许多，也唯独那次，使我记忆深刻。父亲倚在仿佛饱经沧桑的木门上，那空洞的脸上镶嵌着一双凹陷的眼睛。父亲在哪那里许久没有说话。此刻，我早已读懂了父亲的心，明白了父亲在为谁而伤感、落泪。我说要一双旱冰鞋，父亲答应下来。起初，我每天抱着它，舍不得穿。但妈妈说：“买了就应该穿，应该学呀!”顿时，我好奇心大作，便想尝试一下滑旱冰的感觉。在父亲的搀扶下，我能滑出一段距离。但是去了那搀扶，就像是去了一条腿，顿时，摔倒在地。从这以后，我暗暗在心里念到：从今再也不滑了。那天，父亲下班回家，说：“这几天怎么不滑旱冰啊!”听到这，我便不知哪里来的勇气，说了一句：“我不想再滑了，那天滑的好疼。”我就知道父亲听了这话一定会大怒的，果然，父亲的手在桌子拍，吓得我心都要跳出来了。晚上，父亲一个人坐在小院里抽烟，那烟雾一圈又一圈，似乎永远也吐不完。母亲在屋里一直教导我，说：“你父亲想看到你滑旱冰的样子，他不怕你笨，不怕你失败，而是怕你没有战胜的勇气和信心。”听了母亲的话，我换上旱冰鞋，在摔倒中成就了成功，在熟练中赢得了父亲的微笑。那天，是那样的满意。亲情，馈赠了我太多，严中有爱，让我学会了克服，学会了坚强，学会了感恩，学会了报答。是亲情，是它的馈赠，使我走向成功。
【解析】
这是一个给材料的命题作文，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是点燃。“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。还有一个关键词“那一刻”，强调的是时机：特殊的时期，特定的需求，特别的功效。
写作时需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。经历了什么事？与谁有关？“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。在记叙顺序上，可以大胆采用倒叙；在作文形式上，也可以采用书信的形式。（2）这是一个情景作文。首先，熟悉“情景”：“青春期”，对孩子来说是人生中一个非常特殊的阶段，父母呢？是不是也处于“更年期”？是不是也有综合症呢？这一点不能忽略了。其次，诊断病情：“沟通障碍”“关系紧张”这是我们面对的问题与困难。“不理解自己”“要求高”“看不到自己的努力”“偷看自己的手机”“不准坚持自己的兴趣爱好”……这是小渝口述的妈妈的“病症”“不懂事”、“没有紧迫感”、浪费时间、爱玩手机、拒绝交流……这是妈妈口述的小渝之“毛病”。比对双方的说辞，你是不是对两代人之间交流中所存在的问题了然于胸了呢？矛盾挺尖锐，该如何处理呢？再次，明确任务：“架起父母和孩子之间的桥梁”——“心之桥”，是我们的任务。你是不是在当医生或者做法官两种身份选择之间纠结？建议你做治病救人的良医，不要做判断是非曲直的法官。还要关注以下内容：“选择来信中的某些内容”，这一重要信息你看到了吗？不要面面俱到，不要奢望一剂药方能解决所有的疾病。“结合自己的生活经验”，你有什么特别的经历吗？快快将之与你的“病人”分享，这是一种最有效的沟通方式。据此审题进行写作即可。【参考例文】
你的馈赠，点燃了我
初春的花苞簇然开放，感谢阳光的馈赠：翠绿的小草破土而出，感谢土地的馈赠：鱼儿得以生存，感谢江河的馈赠。而亲情的馈赠，使我从幼童蜕变为成熟的少年。在我成长的道路上，父母给予我太多太多的爱。但，亲情的给予有许多，也唯独那次，使我记忆深刻。父亲倚在仿佛饱经沧桑的木门上，那空洞的脸上镶嵌着一双凹陷的眼睛。父亲在哪那里许久没有说话。此刻，我早已读懂了父亲的心，明白了父亲在为谁而伤感、落泪。我说要一双旱冰鞋，父亲答应下来。起初，我每天抱着它，舍不得穿。但妈妈说：“买了就应该穿，应该学呀!”顿时，我好奇心大作，便想尝试一下滑旱冰的感觉。在父亲的搀扶下，我能滑出一段距离。但是去了那搀扶，就像是去了一条腿，顿时，摔倒在地。从这以后，我暗暗在心里念到：从今再也不滑了。那天，父亲下班回家，说：“这几天怎么不滑旱冰啊!”听到这，我便不知哪里来的勇气，说了一句：“我不想再滑了，那天滑的好疼。”我就知道父亲听了这话一定会大怒的，果然，父亲的手在桌子拍，吓得我心都要跳出来了。晚上，父亲一个人坐在小院里抽烟，那烟雾一圈又一圈，似乎永远也吐不完。母亲在屋里一直教导我，说：“你父亲想看到你滑旱冰的样子，他不怕你笨，不怕你失败，而是怕你没有战胜的勇气和信心。”听了母亲的话，我换上旱冰鞋，在摔倒中成就了成功，在熟练中赢得了父亲的微笑。那天，是那样的满意。亲情，馈赠了我太多，严中有爱，让我学会了克服，学会了坚强，学会了感恩，学会了报答。是亲情，是它的馈赠，使我走向成功。
【点评】
（1）本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合、最好能写出文章的“波澜”，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。（2）本题考查写信的能力。写信和写一般作文既有区别又有联系，区别是在格式上，书信属于应用文，因此写作时要按照应用文的格式来写。这就要求平时学习时要掌握常用应用文的写作格式。但在内容、语言、写作手法等方面，写信和写一般作文又是相同的，都要求选择自己感悟最深的材料来写，要有真情实感，内容要具体，语言要准确、连贯、生动形象，要综合运用多种表达方式，要注意字体和书面。
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