白桦课文讲解齐读诗歌第一小节，思考：作者从总体上是怎样描写白桦的呢？准确表现出白桦树主干上有一层均匀、洁白的细皮在我的窗前，有一棵白
桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白桦树通体洁白的形象。把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁朗读诗歌第二小节，
思考：白桦在雪中有怎样的美？雪中美思考：这句话运用了什么修辞手法？赞美了什么？毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的
流苏如画；这句话运用了比喻的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比作串串绽放的花穗、流苏。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。朗读
诗歌第三小节，思考：白桦还有什么样的气质美？朦胧美在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。思考：你是如何
理解这一小节的呢？本节写白桦静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。“玉立
”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响；“灿烂的金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不
失一种特别的动态美。朗读诗歌第四小节，思考：白桦在朝霞中又是怎样的美呢？朝霞中的美用拟人的修辞手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过
程白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美。写一写：你能仿写
下面的句子吗？白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。仿写句子：兴安岭是多么会打扮自己啊：青松
作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。思考：通过作者对白桦的描写，它给你留下了怎样的印象？白桦树肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格
外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。知识拓展描写植物的诗句1.咬定青山不放松，立根原在破岩中。(清·郑燮《竹石》）2.接天莲叶无穷
碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）3.墙角数枝梅，凌寒独自开。(宋·王安石《梅》）4.碧玉妆成一树高，万
条垂下绿丝绦。(唐·贺知章《咏柳》)5.待到重阳日，还来就菊花。(唐·孟浩然《过故人庄》）课文结构位置：窗前涂银霜披雪花
雪中美：花边花穗流苏高洁挺拔白桦美朦胧、寂静美：玉立闪着朝霞中的美：银色的光华课文主题这篇课文以白桦为描写对象，从不同角
度描写了它的美，赞美了白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。随堂小练一
、连线。余晖chángyáng徜徉ménglóng朦胧zhāoxiá朝霞túmǒ涂抹yúhuī二、在括号里填上
合适的词语。（）的朝霞（）的流苏（）的雪花（）的金
晖（）的树枝（）的光华姗姗来迟洁白晶亮灿灿银色白雪皑皑三、按要求完成句子练习。1.这首诗
的作者是_______诗人叶赛宁。这是一首抒情诗，诗歌以______为中心意象，从不同角度描写了它的_____。苏联白桦美作者对白
桦和大自然的2.这首小诗让我们感受到________________________________。热爱之情课后习题解析1
.有感情地朗读课文。解析：本诗语言优美，朗朗上口，押韵和谐，如一首欢快的小夜曲。偶句押韵，如白桦、雪花、潇洒、如画、朝霞、光华。
作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以读的时候在欢快中加上深沉的感情。2.读一读，选择几个词语描述这棵白桦
，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝解析：“洁白的流苏”写出了白桦在雪花中傲然挺立的美；“灿灿的金晖”“晶亮的雪花
”写出了在灿烂的金晖照耀下，白桦树上晶亮的雪花，映射出绚丽的光辉，分外妖娆；“姗姗来迟的朝霞”给银白色的白桦树染上了一层光晕，银光闪闪，漂亮极了。课后作业回家后和父母搜索其他有关白桦的著名诗歌，一起读一读吧。 |
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