《温度深度——讲好一个故事》教学设计
仙居安洲中学吴燕
【教学目标】
1.引入关联，打开学生思维空间。
2.猜读短片情节，体验鉴赏故事温度深度。
3.补写短片开头，有温度地表达。
【教学重点】
如何在文字里加入温度，达到深度表达。
【教学难点】
让学生学会有情有理地讲好故事。
【教学流程】
一、在关联中发生故事
PPT：图片，两个男孩
火车站
师：这是两个陌生的男孩，他们之间会发生关联吗？
……
播放短片《另一只鞋子》猜情节
……
二、故事里深度和温度
1.出示故事原型
PPT：
有一天甘地坐火车时，他的一只鞋子被车门挤掉到了车外，此时火车已经启动，他无法下车去捡鞋子。突然，甘地脱下另一只鞋子也扔了出去。其他乘客不解，询问甘地为何这么做，他却说：“剩下的一只鞋，对我来说已经没用了；但如果有一个穷人路过，他就可以捡到一双完好的鞋子穿。”
对比短片和故事原型，你更喜欢哪个?
2.再看一遍短片，这一次请关注短片中哪些镜头哪些细节触动了你。
交流
三、写一个有温度开头
1.出示短片开头几个镜头，请学生猜测排序。
2.根据自己的设想，动笔写一写故事的开头。
交流
四、课堂小结
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