幼儿园小班下学期1-18周周计划和教案

第（一）周班级工作计划

主

题 《动物宝宝和妈妈》 区角

内容

与

要求 美术区：提供各种图样:包，裙子，手套等，幼儿根据兴趣在美工区选择材料进行装饰。

角色区：请医生为蛋宝宝治疗，体验宝宝生病父母的急切心情。 目

标 1.了解动物妈妈对宝宝多种爱的方式，激发宝宝用各种方式表达对妈妈的爱。

2.通过移情的系列活动，体验做父母的辛苦，从被爱到尝试学会爱妈妈，爱身边的人。 幼儿

行为 进餐时要注意桌椅整洁，不要掉饭粒。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 社会:

《喜羊羊糖果店》 语言：

《像极了》 语言:

《小兔找朋友》 社会:

《小蝌蚪找妈妈》 数学：

《我的糖果》 户外游戏 美工:

《蛋宝宝变变变》 游戏：

《小小蛋儿把门开》 健康：

《猜猜我有多爱你》 安全:

《着火了怎么办》 语言:

《小鸡的一家》 活动（二） 游戏：

《赶小猪》 游戏：

《小乌龟的旅行》 游戏：

《下饺子》 游戏：

《送汤圆》 游戏:

《平衡行走》 下

午 户外游戏 游戏;

《龟兔赛跑》 游戏:

《毛巾抛球》 游戏:

《汉堡娃娃》 游戏：

《动物吃饼干》 智力游戏:

《数小鸡》 活动（三） 游戏:

《蛋宝宝洗澡》 美工区：

《打扮妈妈》 角色区：

《蛋宝宝医院》 游戏：

《拍皮球》 游戏:

《瓶宝宝》 保

育

工

作 1.根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定的地方。 家

长

工

作 1.关注主题的发展，在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子游戏。

2.根据通知为孩子准备，“蛋宝宝”活动所需的物品，并回家后与孩子交流，了解孩子的心理变化。 班级：小2班时间：二月十六日——三月一日第一周

主题：《动物宝宝和妈妈》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。

2.认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。

3.仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班社会活动《喜洋洋糖果店》

活动目标：

1.发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

2.培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

活动准备：

1.各种颜色、各种纸质的“糖果纸”若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

2.事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

活动过程：

（一）引出课题

1.电话铃响：“喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。”原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

2.引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1.“老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？”请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？”（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）“还有谁包得和他不一样？试试看。”（请另一幼儿示范）

小朋友，他又是怎么包的呢？”（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2.现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动

电话铃再次响起，“山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！”

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班户外游戏：《赶小猪》

活动目标：1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。活动准备：人手一个皮球，人手一根塑料棍。活动过程：1.准备活动——队列练习。幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。2.游戏活动——赶小猪。◎老师交代游戏名称和玩法。◎教师示范赶小猪的动作。◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。3.放松活动——小孩、小孩真爱玩。老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒

活动准备：

一块浴巾、一个皮球。

宝宝与妈妈(爸爸)分别拉浴巾的二个角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上抛，当球下落时，又合力用浴巾接住球。可以锻炼幼儿的手眼协调能力，通过幼儿与家长之间的沟通，增进彼此感情。游戏2：放鞭炮玩法：宝宝蹲下，双手抱住双腿，把头低下。妈妈拍手说儿歌，用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作。等妈妈做完动作，宝宝用力向上跳，并发出"嘭"的声音。附儿歌：放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一响真热闹。妈妈赶快点一点，嘭嘭宝宝跳得高。不需要道具，随时可以进行，既锻炼了宝宝的身体，又学习了儿歌。建议宝宝熟悉游戏过程后，试着和家长互换角色。

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐活动场地

活动重难点：

一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好

二、1、老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对

距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）

前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）

骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）

骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。



星期五

活动一：数学《我的糖果》

活动目标

1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

活动准备

1.幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

3.视频展示仪。

活动过程

1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

（2）幼儿操作分糖果。

在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒

子装的糖果放在一起。

2.游戏：“糖果超市”。

（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？

幼A：把不一样的糖果都分开来。

幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

（2）幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究

竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整

齐齐。

（3）幼儿交流分糖果的过程。

师：“糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放

在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。





活动二：语言《鸡得一家》

活动目标：

1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。

2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。。

活动准备：

1.幼儿用书人手一册。

2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。

3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。

活动过程：

一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。

1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。

教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……

猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。

2.老师边操作桌面教具边讲述故事.

3.教师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？

4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。

5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？

二、表演游戏：鸡的一家。

1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是大公鸡会怎样邀请朋友？

2.幼儿尝试扮演角色进行表演。

幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。



户外游戏：《平衡行走》

活动目标

1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。

活动准备

1.材料及环境创设

2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

活动过程

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、“运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班游戏：《数小鸡》

活动目标：

1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

3.提高幼儿对文学活动的兴趣。

活动准备：

小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息吧。幼儿自己找位置坐下。



有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？

二、观看多媒体课件：

1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？

2.观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一只小鸡在吃米）

3.观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；

4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解“依”）哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。

然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习“依”的发音。

三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理解1——7的数数）

2.这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准

四、学习儿歌：

边看多媒体一边学说儿歌。（1——2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。）

五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。“孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！”教师带领幼儿离开活动室。



活动三：游戏《瓶宝宝》

活动目标：

拎着重物走来走去

矿泉水瓶装有不同彩色的水也可装饰上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上长短不一的绳子。场地上结合瓶子颜色画出大圆圈当家。

准备：

在瓶子的一端系上长短不一的绳子，绳子一端有把或能伸进手。准备与瓶子颜色一样的纸盒子。

：

鼓励幼儿和老师一起说完儿歌就拉着瓶子走或跑。儿歌：瓶宝宝，真听话，一拉一拉，回到家。鼓励幼儿找到与瓶子颜色一样的家。

幼儿

行为 请幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，如妈妈回家时帮妈妈拿拖鞋，递一杯茶，帮妈妈挤牙膏，对妈妈说一句爱的话。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 语言：

《爸爸妈妈和我》 科学：

《肚子里的宝宝》 安全:

《不和陌生人说话》 健康：《身体骨碌碌》 社会：《我在长大》 户外游戏 手工：

《送给妈妈的礼物》 游戏：

《画妈妈的头发》 艺术：

《爱我你就抱抱我》 艺术：《爱我你就抱抱我》 音乐：《你接哪个娃娃》 活动（二） 游戏：

“老鹰捉小鸡” 游戏：

“小乌龟的旅行” 游戏：

“小熊过桥” 游戏：“老鹰捉小鸡” 游戏:“50米跑步” 下

午 户外游戏 游戏：

“踩尾巴” 游戏:

“木头人” 游戏:

“推小车” 游戏：“小乌龟的旅行” 智力游戏:“数数” 活动（三） 游戏:

《妈妈的衣服》 美工区：

《蛋糕店》 生活区：

《猜猜我是谁》 游戏：《我是小司机》 游戏:《乌龟运果果》 保

育

工

作 1.不远离老师，小朋友，游戏时不做危险的事情 家

长

工

作 1.帮助收集孩子成长的照片，整理成长过程中的趣闻轶事，制作成长手册，带宝宝小时候用过的物品到幼儿园。

2.关注主题的发展，在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子游戏。 第（二）周班级工作计划

班级：小3班时间：三月四日——三月八日第二周

主题：《我和妈妈》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班语言：《爸爸妈妈和我》

活动目标：

1.能正确对物品大小进行区分，判断其归属。

2.会说“这是╳╳，是爸爸（妈妈或我）用的。”

3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，

活动准备：

1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。

2.人像:爸爸、妈妈、孩子

活动过程：

一、导入谈话。

老师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是

╳╳，是谁用的？是爸爸（妈妈）用的。

那妈妈（爸爸）的东西放在哪边？教师示范放二次。

老师：谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的

地方。

二、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是

╳，是爸爸（妈妈、我）用的。

幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方

三、比较不同。

老师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用

为什么要送这样物品？

出示一到两样较有明显的物品。（如指甲油、唇彩、BP机）

老师：瞧，这是什么？（鞋子）是谁穿的？这儿呀还有，（将另两双鞋子和

前一双放在一起）谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、

大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小的是谁的？

四、找家人都有的东西。

老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都

有的呢？它们都一样大吗？

五、扮爸爸、妈妈或小朋友。

老师：今天，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩

娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁呢？（幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。）幼

儿自由打扮，教师指导。

六、展现自己的装扮。

老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗？来，看看，你们能猜

出来他打扮得是吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？（引导幼儿从衣服、鞋

包等方面观察，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。）

老师：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？（去上班）╳╳妈妈真辛苦，又要

上班，又要做家务照顾小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？

七、结束活动

老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们，现在我们一起去做娃娃家游戏好吗？

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班美工：《送给妈妈的礼物》

活动目标：

1.学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能

2.在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

3.将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

活动过程：

一、谈话引入

今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，

真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

二、出示范样，引导幼儿观察

这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

三、教师示范制作方法：

先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的

彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

四、提出制作要求：

轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

五、幼儿操作，教师指导。

六、相互欣赏自己制作好的项链。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班户外游戏《踩尾巴》

活动目标

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备

每人一张大的报纸。

活动过程

一、开始部分

――教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样

子

――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友

做游戏，互相

逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

基本部分：

折“尾巴”

――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一

次性折成细“巴”的样子。

――幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教

讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜

互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

――教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

结束部分：

――分散游戏。

活动延伸：

请幼儿甩着自己的“尾巴”在场地上自由活动。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班游戏：《妈妈的衣服》

活动目标

1.在材料的帮助下初步感知有规律排序。

2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。

活动准备

1.木头原色夹子、衣架若干（根据幼儿人数决定），红色、绿色衣服和袜子

的小卡片若干。

2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的大衣”，两件衣服的扣

子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.







小班游戏：《老鹰抓小鸡》

活动目标

1.乐意参与游戏活动，体验集体游戏的快乐。

2.知道妈妈最爱孩子，懂得孩子要听妈妈的话，爱自己的妈妈。

3.知道游戏时须遵守规则，知道游戏中安全最重要。

活动准备

1.老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干。

2.幼儿都听过《老鹰抓小鸡》的故事，熟悉故事内容和情节。

活动过程

1.老师带上鸡妈妈头饰，引起幼儿兴趣。

师：鸡宝宝们，快跟妈妈出去找虫子吃吧。老师一边向操场走去，一边挥舞

“翅膀”示意儿随老师到室外做游戏。

2.给每个幼儿一个小鸡头饰带上，在操场上自由散开，模仿小鸡在草地啄

虫子吃。

3.示意事先安排好的另一个老师带上老鹰头饰，扑愣着“翅膀”飞到草地

上来。鸡妈妈宝宝们，快躲到妈妈身后来，老鹰来了。小鸡宝宝马上一个个的

服下摆躲到妈妈后面。

4.鸡妈妈张开翅膀护着鸡宝宝，老鹰在鸡妈妈面前鹰视旦旦

5.老鹰抓小鸡游戏开始。

老鹰绕开鸡妈妈去抓最后面的小鸡，鸡妈妈用张开的翅膀挡住老鹰，鸡宝

宝在鸡妈妈后面躲右闪，一个拉着一个不松手。顽强的鸡妈妈为了保护小鸡奋不

顾身，鸡宝宝机灵听话，终于把饥饿的老鹰给累坏了。老鹰抓不到小鸡垂头丧气

地飞走了。

6.游戏结束，鸡妈妈把宝宝一个个搂在怀里，鸡宝宝围着鸡妈妈欢呼雀跃

体验胜利的快乐。

7.活动延伸：让幼儿自由组合，完成游戏。老师指导，提示，观察记录。





星期二

小班科学活动：《肚子里的宝宝》

活动目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈

妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象

力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备：

关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录

音机。

活动过程：

（一）看看讲讲：在妈妈肚子里

老师：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小

朋友都很想

了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很

多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片

有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子

里是怎么一天天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。

（二）大胆提问：在妈妈肚子里

1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道

的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

2.幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿

进行讨论）。

3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家

里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的

里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在

一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁

上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收

营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不

下时，小宝宝就出生了。

（三）创编歌曲：在妈妈肚子里

1.“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝

在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”

（复习歌表演：在妈妈肚子里）

2.“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就

幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）

3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈

这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感）

附：歌曲《在妈妈肚子里》

1=C4/4

536531|2244335|536531|

小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，又是哭，又是笑，

小宝宝，小宝宝，躲在妈妈肚子里，洗洗澡，睡睡觉，

24321||

顽皮又可爱。

聪明又健康。

小班游戏:《画妈妈的头发》

活动目标：

1.观察妈妈的发型，感受亲情的温暖，

运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合

3.学习基本的构图方法。

活动准备：1.幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)活动过程：1.幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?2.幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?3.个别幼儿示范不同种类线条画法。(用手指在空中比画也可以)

4.幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。

(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。

5.作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈

妈是什么样子的。

6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。



小班美工游戏：《小乌龟的旅行》

活动目标：

1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

活动准备：

1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，

2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿

大胆表现。

2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、

和指导。

四、讲一讲

1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲

老师、小朋友、小乌龟听。

2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言

角，互相欣赏、交流。



小班游戏：《木头人》

活动目标：

1.培养了幼儿的表演能力和自控能力，游戏也充满了生活气息。

活动准备：

幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，

变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。

活动过程：

幼儿念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住

动或笑了，就算输了。

温馨提示：

幼儿有一定的常规意识和控制能力。

附：儿歌

1.山上有个木头人山上有个木头人。三个好玩的木头人，不许说话不许动。

2.我们都是木头人我们都是木头人，扛起枪来打敌人，一不能动，二不能笑，

谁动谁笑就打谁。星期三

小班安全活动：《不和陌生人说话》

活动目标

1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解一些求救的方法。

活动准备

1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些

幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程

一、看图讲述

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有

谁，陌生人在对明明说什么。

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1．教师借故离开教室。

2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好

玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师

说不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开

始有些动摇了，有的开始要玩具了)

陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大

部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置

上)

3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

三、讨论求救方法

1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和

陌生人走的危险性。

2.讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的

自救方法。







小班艺术活动：《爱我你就抱抱我》

活动目标

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你

进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备

1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动目标

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"

你"进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动过程：

1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）

我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一

下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你"我是赵老师，你

是谁"的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的

表现真不错。老师给你们掌声。

2．倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁

唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了

些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们

也一起来尝一尝吧。

（鼓励幼儿边唱边表演）3．师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称

"你"互换。

（1）老师示范将"我"与"你"互换。

小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈

妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想

不想听听赵老师是怎样对你们唱的？

（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，

爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的

爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱

抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时

候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小

朋友的爱。

你们跟我一起唱一下吧。

4．鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的

好朋友。现在你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过

你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。朋友们唱的真好听。现在让我

们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。



小班游戏:《小熊过桥》

活动目标：

1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

活动准备：

平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿“洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们

想不想来做她的小熊朋友啊？”

（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在

老师身边自由地跳一跳。

2.游戏活动—小熊过桥。

（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃

家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿

歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3.放松活动。

（1）教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。



小班游戏：《推小车》

活动目标：

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

活动准备：

1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装

红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当

做【停车场】。

3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

重难点：

重点：持棍推瓶自然地走。

难点：要求纸棍和【小车】不分开。

活动过程：

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前

慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推

的技能。

3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿

探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

不分开，为游戏做准备。

6.游戏：推小车

(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜

色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，

组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动：

幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。



星期四

小班健康活动：《身体骨碌碌》

活动目标：

1.尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2..运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动准备：

1.大垫子若干，提前拼成一个大方型、音乐。

2.小刺猬胸饰每人一个。

3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶.

活动过程：

1.准备活动：随音乐《健康歌》进入活动室跟教师愉快的做运动，活动身

体。

2.探索身体更多会转的部位：

(1)出示神秘礼物引出身体骨碌碌.

(2)请你们找一找自己的身体有哪些地方是可以转动的，鼓励幼儿自己寻找"

有头，我的头儿骨碌碌；手，我的手儿骨碌碌；屁股……

3.游戏《身体骨碌碌》。

小朋友们，我们来做个游戏，游戏的名字叫“身体骨碌碌”，当老师说，我

的头儿骨碌碌的时候你们就转动头……我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得

最漂亮。鼓励幼儿尝试身体骨碌碌的快乐，当说到我的身体骨碌碌的时候，幼儿

在垫子上自由的滚动身体，体验身体骨碌碌的快乐。（提醒幼儿注意安全，不要

碰到别的小朋友，碰到赶快让开。）

4.游戏《小刺猬收果子》

当幼儿玩身体骨碌碌时，教师引导幼儿滚向垫子一侧，“宝宝们都累了，我

们闭上眼睛休息一会儿”。请别的老师帮忙布置果园，“小朋友听听是什么声音，

看是谁来了”，“你是谁啊？我是小刺猬。我在帮农民伯伯收果子呢。”是刺猬姐

姐在帮农民伯伯收果子，刺猬姐姐一个人收果子好累哦，那么多果子什么时候才

收的完啊，我们也变成小刺猬去帮农民伯伯收果子吧。给每一个孩子贴上刺猬胸

饰变成小刺猬(小刺猬收果子是滚着收的，不能用手)。

5.活动结束

教师：果子收完了，小刺猬们，天都黑了我们帮农民伯伯把果子送回家去吧

（请一位老师扮演农民伯伯摘下果实）在音乐中做放松运动回家。



小班游戏：《爱我你就抱抱我》

活动目标：

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进

行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备：

1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。2．《爱我你就……

活动目标：

1．熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"

你"进行互换。

2．能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3．通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备：

1．熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1．小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）

我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢。现在你们来向赵老师介绍一

下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你"我是赵老师，你

是谁"的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的

表现真不错。老师给你们掌声。

2．倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁

唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了

些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们

也一起来尝一尝吧。（鼓励幼儿边唱边表演）

3．师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称"你"互换。

（1）老师示范将"我"与"你"互换。

小朋友们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈

多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想

听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪

陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪

陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如

果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进行互换。

没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结：刚开始我们唱的时

候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小

朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。

4．鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的

好朋友。现在找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你

的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。现在让我

们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。

小班游戏：《老鹰捉小鸡》

活动目标：

1.乐意参与游戏活动，体验集体游戏的快乐。

2.知道妈妈最爱孩子，懂得孩子要听妈妈的话，爱自己的妈妈。

3.知道游戏时须遵守规则，知道游戏中安全最重要。

活动准备

1.老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干。

2.幼儿都听过《老鹰抓小鸡》的故事，熟悉故事内容和情节。

活动过程

1.老师带上鸡妈妈头饰，引起幼儿兴趣师：鸡宝宝们，快跟妈妈出去找虫子

吃吧。老师一边向操场走去，一边挥舞“翅膀”示意幼儿随老师到室外做游戏。

2.给每个幼儿一个小鸡头饰带上，在操场上自由散开，模仿小鸡在草地啄虫

子吃。

3.示意事先安排好的另一个老师带上老鹰头饰，扑愣着“翅膀”飞到草地上

来。鸡妈妈：宝宝们，快躲到妈妈身后来，老鹰来了。小鸡宝宝马上一个拉着一

个的衣服下摆躲到妈妈后面

4.鸡妈妈张开翅膀护着鸡宝宝，老鹰在鸡妈妈面前鹰视旦旦。

5.老鹰抓小鸡游戏开始。

老鹰绕开鸡妈妈去抓最后面的小鸡，鸡妈妈用张开的翅膀挡住老鹰，鸡宝宝

在鸡妈妈后面左躲右闪，一个拉着一个不松手。顽强的鸡妈妈为了保护小鸡奋不

顾身，鸡宝宝机灵听话，终于把饥饿的老鹰给累坏了。老鹰抓不到小鸡垂头丧气

地飞走了。

6.游戏结束，鸡妈妈把宝宝一个个搂在怀里，鸡宝宝围着鸡妈妈欢呼雀跃，

体验胜利的快乐。

小班游戏：《小乌龟的旅行》

活动目标1.通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。2.感知不同材料，了解它们的不同质感。3.喜欢参加体育游戏。

活动重点：

练习爬。活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备1.泡沫地垫、小床

活动过程

（一）谈话1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

2.小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3.它是怎么去旅行的？

（二）模仿乌龟爬的动作1.小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2.小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？（三）布置场景，介绍游戏规则。1.活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]2.你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。（四）分两组跟着音乐爬。1.现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）



小班游戏：《我是小司机》

活动目标：

1.初步了解马路上的一些交通设施（红绿灯、停车场，人行横道线等）并知

道要遵守。

2.能用语言大胆表达自己的看法.

活动准备：

1.马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线

2.动物胸饰

3.前期经验（参观马路上的车，交通设施、标记等.

活动过程：

一、情景导入：小司机开车

1.师:今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘组织交流：你

们准备开什么车去？你开的是什么车？（对前期经验的再现听音乐开车）

2.出示：红绿灯标志

师：看，这是什么，它告诉我们小司机要怎样做(红灯亮了不能开，黄灯亮

了慢慢开，绿灯亮了向前开)

3.游戏：儿歌《红绿灯》辅助

二、认识交通设施、标记

（一）认识停车场：小司机停车

1.师:动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？

2.幼儿停车场停车（一一对应）认识停车场的标志

3.检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。（二）知道人行横道线1.动物园在马路的对面，怎么办？2.一起过人行横道线3.总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。三、再现1.向动物问好2.戴上胸饰，律动《小动物》3.到停车场开车回家（走过人行横道线—停车场——红绿灯）

星期五

小班语言活动：《我在长大》

活动目标：

1.通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴

父母。

2.引导幼儿从小树立远大的理想。

活动准备：

幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。

活动过程：

一、出示照片，导入课题。“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班

的谁？”

二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。“老师这儿有许多

小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”

三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成

长过程中付出的艰辛劳动。

1.请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿

“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”

2.启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，

小朋友有什么问题问宝宝吗？”

四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自

己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1.教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈

帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？“小朋友，

你们在很小的时候闹过笑话吗？”

通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”



小班音乐活动：《你接哪个娃娃》

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

2.借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。

3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

4.复习汉字：小娃娃活动准备：布娃娃若干活动过程：一、复习导入1、

出示布娃娃：小朋友看看这…

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

2.借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。

3.在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

4.复习汉字：小娃娃活动准备：布娃娃若干活动过程

一、复习导入

1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当

她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？

2.师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》

二、学习歌曲《小娃娃》

1.师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着

什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地

抱他转一转，还要送给大家玩。

2.老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。

3.师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？

4.教师带领幼儿一起演唱。

三、幼儿学玩表演游戏1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示

范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。

2.师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？

3.师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。

四、幼儿完整地表演做游戏1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，

唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。

2.师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影

响娃娃睡觉。



小班户外活动：《50米跑步》

活动目标：

1.能跟着老师做活动热身准备

2.能按顺序来游戏，不能离队

活动准备

学校操场

规则：

三个同学一组，能按老师的口令来起跑，一直到终点，比比谁跑的最快。



小班智力游戏《数数》

活动目标：

1.能看顺序依次数

2.可以接着前一个人数出的数，接下面

活动规则：

幼儿围坐一起，从第一个人一开始数，后面的人接着数，依次来。看看谁的

速度快。





小班游戏：《乌龟运果果》

游戏要求：

宝宝们要先一个接一个钻过小山洞，爬到过山坡，到了果园，在有果子的地

方打个滚，果子就粘在身上，看谁背的多，找果子多的地方，不要挤在一起，然

后再爬回来。在游戏中，孩子们将自己融入游戏中，老师和孩子形成了有效的师

幼互动。自始至终教师是以猬妈妈”的角色引导、帮助、支持幼儿，和幼儿一起

练习爬、钻、滚的本领，正是有了教师的，孩子们的积极性明显提高了，活动中，

有的小朋友很自然的叫老师为“妈妈”。



第（三）周班级工作计划

班级：小3班时间：三月十一日——三月十五日

主

题 我们喜欢小草 区角

内容

与

要求 科学区：提供各种不同形状、大小的容器，供幼儿自由操作、游戏、玩耍。

生活区：提供肥皂、洗衣液等，供幼儿学洗小手帕、小袜子。 目

标 1.整合有关草的经验，与父母共同享受创作的乐趣。

2.在多种形式的活动中，愿意与同伴交流自己的想法，表达自己对小草的感受。 幼儿

行为 1.正确使用餐具，会干稀饭菜配吃。

2.餐后擦嘴，教师帮助分添饭菜，后要道谢 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 语言：

《小鸟找家》 社会：

《路边的小草》 数学：

《小猫抓鱼》 健康：

《叠衣服》 健康：

《小兔跳彩圈》 户外游戏 益智区：

《我要饱饱》 体育：

《袋鼠妈妈找宝宝》 体育：

《聪明的小乌龟》 角色区：

《我是小草》 科学：

《种子排队》 活动（二） 游戏：

《走大鞋》 游戏：

《好玩的报纸》 游戏：

《勇敢的小矮人》 游戏：

《猜猜我是谁3》 游戏：

《捉龙虾》 下

午 户外游戏 音乐游戏:

《找朋友》 游戏：

《滚色》 游戏：

《打电话》 游戏：

《小兔跳房子》 游戏：

《颜色猜一猜》 活动（三） 游戏：

《吹泡泡》 安全：

《手流血了》 游戏：

《小羊请客》 游戏：

《运西瓜》 游戏：

《身体骨碌碌》 保

育

工

作 1.饭前饭后要洗手，不能把手放进嘴巴里。

2.进餐时要保持衣物干净，还要一手拿调羹一手扶碗。 家

长

工

作 1.帮助孩子查找有关各种小草的资料

2.带孩子到户外观察各种各样的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等

3.在活动后期积极参与幼儿“假如我是草”的诗歌创编活动

第三周

主题：《我们喜欢小草》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

活动一：小班语言活动：《小鸟找家》

活动目标：

1.掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

2.学习故事片中的对话语言“别哭，别怕，我们来了”“我再也不怕天黑了”。

3.愿意做个勇敢的孩子。

活动准备：

多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰

活动过程：

一、展示多媒体图片（小鸟），师生谈话，引出故事。

有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀！你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。

二、欣赏故事。

1.教师讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。

谁帮助了小鸟？它是怎样帮助的呢？

2.教师边播放课件，边讲述故事。

小星星（月亮奶奶）听到小鸟的哭声，是怎么说的？

小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢？

三、完整欣赏故事，感受作品中美好的情感。

1.教师播放课件，幼儿欣赏故事。

2.师生共同欣赏配乐故事录音。

四、延伸活动。

请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

户外活动：小班游戏活动：《走大鞋》

活动目标：

1．尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2．选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。

活动准备：

用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

活动过程：

一、热身运动，活动活动筋骨。

1．两人合作“走大鞋”。

第一次尝试

2．幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

3．幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

4．师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

三、放松运动

幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班音乐游戏：《找朋友》

活动目标：

1.培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2.鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

活动准备：

收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

活动过程：

1.全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2.谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

3.请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

4.幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

5.游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班体育游戏《吹泡泡》

活动目标：

1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动准备：

1.泡泡水

2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

一、开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

三、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.



星期二

活动一：小班社会活动：《路边的小草》

活动目标：

1.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

2.通过讨论确定保护草地的方法。

活动准备：

小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么？

2.那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

3.有什么好办法让小路不见呢？

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

活动二：小班游戏：《袋鼠妈妈找宝宝》

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

活动准备：

布袋一个

活动过程：

1.妈妈扮演袋鼠妈妈，宝宝扮演袋鼠宝宝。

2.宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋里，和宝宝一起蹦蹦跳跳地回家了。

3.家长和幼儿也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋鼠跳。



小班体育活动：《好玩的报纸》

活动目标：

1.学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

2.培养幼儿的环保意识。

活动准备：

旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）

活动过程：

一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

1.幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。

2.热身运动：齐唱“walkingjumprunning”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。）

二、基本部分

1.出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。

2.师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”

3.老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）

4.幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”

5.教师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

6.游戏《看谁跑得快》

（1）师说：“现在我们用报纸来

玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。

（2）小结活动情况

（3）复习游戏《大皮球、小皮球》

三、结束部分

1.幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。

2.“小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。”



小班智力游戏：《滚色》

活动目标1.用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2.锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备1.旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2.大张白纸坊在大盒子里。活动过程

1.将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2.将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。3.鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。4.滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）



活动三:小班安全活动：《手流血了》

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

相关图片一张。

活动过程：

1.请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了)

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东

西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把

手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我

们的教学和生活。

3.讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。





星期三

活动一：小班数学活动：《小猫抓鱼》

活动目标

1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

活动准备：

猫妈妈头饰、小猫、小鱼头饰若干

活动过程：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

1．分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家







活动二：体育游戏：《聪明的小乌龟》

活动目标：

1.学习手膝着地爬，增强幼儿四肢的小肌肉力量，提高动作的协调性和灵活性。

2.设置情境，过障碍爬，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神

活动准备：

1.场景布置：小鸭小猫的“家”，小花丛、小山坡等

2.乌龟服饰若干

3.轮胎、礼物若干，红、、绿、蓝篓子各一个

活动过程：

一、开始部分：幼儿听音乐跟着老师作健康操，通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动，为基本部分做好准备。

二、基本部分：

1．新授“爬”的动作，讲解爬的动作要点：双腿、双脚跪在地上，双手撑在地上向前爬。

2．游戏“给小鸭送礼物”，讲解游戏规则：请幼儿按照路线图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭，我给你送礼物”。

3．游戏“给小猫送礼物”，重点讲解将礼物按颜色分类。三、结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏。



小班游戏：《勇敢的小矮人》

活动目标

1.在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

2.培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

活动准备

道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个；

器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。

活动过程

一、热身活动：小矮人表演。

（听音乐，小矮人表演）

二、情境游戏。

1.情境导入：

一位小矮人哭着跑过来。

师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”

师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”（幼儿讨论讲述）

师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”

2.钻山洞

幼儿练习钻、爬的基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）

师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。

3．过小桥

师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）

师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）

三、欢乐舞：

师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！



小班游戏：《打电话》

活动目标:

1.愿意与同伴共同游戏,感受用歌声与同伴交流的乐趣。

2.跟随音乐伴奏，用自然的声音较清晰地演唱歌曲。

活动准备：

在区角中投放玩具电话2部以上，录音机、《打电话》音乐磁带。

活动过程：

1.在活动中，教师经常播放该歌曲。师经常播放歌曲，重点让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。

2.语言游戏。师重点引导幼儿相互间玩〈打电话〉的音乐游戏，知道幼儿有节奏地联系问答“喂喂喂，你在哪里呀？”和“哎哎哎，我在”。师可引导幼儿互换角色问答。

3.师播放音乐，音乐情境游戏。师重点指导幼儿跟随音乐节奏，用自然的声音清晰地跟唱歌曲。

4.幼儿学习歌曲。

5.创编活动。师启发幼儿自己创编“在哪儿”与“干什么”的内容，编入歌曲中再进行演唱。

6.活动延伸。在语言区，指导幼儿“打电话”。



小班游戏：《小羊请客》

活动目标：

小羊请客——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡

活动准备：

小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

活动过程：

1.今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

2.请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？

3.请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

指导建议：

1.每次请客的动物数量可不同。

2.多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。



星期四

活动一：小班健康活动：《叠衣服》

活动目标：

1.培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2.引导幼儿学会互相帮助。

活动准备：

1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3.纸衣服卡片若干

活动过程：

1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2.出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？我们小朋友睡觉时应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3.请一幼儿上来示范叠衣服。

4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6.指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7.个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服



户外活动：小班游戏：《猜猜我是谁》

活动目标：

l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

各种动物头饰

活动过程：

l.模仿小动物叫声

――教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？

――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。

――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。

――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。

――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁？”请猜的幼儿说出该小动物的名称。

――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。







小班游戏：《小兔跳房子》

活动目标：1．尝试不同的跳法跳过格子路。2．引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。

活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带

活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。

（三）幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？

（四）幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜



活动三：小班游戏：《运西瓜》

活动目标：

1．根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2．发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球

活动过程：

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1．绕场跑（越过不同的障碍）。

2．自己选择平衡台做各种动作。

二、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

2．进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、

3．摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）

三、游戏评价。

1．表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2．鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。





星期五

活动一：小班健康：<小兔跳彩圈>

活动目标:

1.练习双脚前行进跳和原地向上跳

2.发展跳跃能力

3.激发幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备:

小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

活动过程

1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

4.游戏"小兔跳彩圈"教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并续进行游戏.

5.游戏结束

教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.



活动二：小班科学活动：《种子排队》

活动目标：

1.积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。

活动准备：

幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。活动过程：

一、引出课题

小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

1.现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3.请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

4.讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）

5.小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三

条线怎么样？（一样长）

2.如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

3.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

4.小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。

四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

1.教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排

的队伍长。

2.若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3.游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？





户外活动：小班游戏：《捉龙虾》

活动目标：

1．锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。

2．培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。

活动准备：

平整的场地音乐磁带

活动过程：

教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好？幼儿边说儿歌边做游戏。

小龙虾，小龙虾，

我们把你带回家。

装在篓里蹦蹦跳，

躺在碗里羞答答。

大红旗袍红头发，

像个新娘要出嫁。

游戏玩法：

大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。

教师总结：今天小朋友玩的开心不开心，你





小班智力游戏：《颜色猜一猜》

活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）活动过程：

(一)介绍游戏规则和玩法：(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横４张,竖４张放好。图片朝下)我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。（教师依次翻卡片）(二)玩游戏1.水果类2.动物类3.图形类(三)体验颜色规律1.把16张有颜色的卡片放成如下格式：红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。(四)结束活动





小班游戏：《身体骨碌碌》

活动目标：1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动准备：大垫子若干块，拼成方形。

活动过程一、儿歌激趣。教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

二、玩一玩，找一找。带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。1.玩游戏“动一动”。师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……2.玩游戏：“小手小脚”。教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

幼儿模仿动作。3.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。1.当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。2.重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

四、变化游戏。

教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。





第（四）周班级工作计划

班级：小3班时间：三月十八日——三月二十二日

主

题 《小草的摸样》 区角

内容

与

要求 科学区：将幼儿收集来得小草做成标本。幼儿利用放大镜观察小草标本仲的形态，颜色和草本身的花纹结构。

阅读区：根据不同的内容，提高相应的手偶表演。 目

标 1.对春天的小草感兴趣，喜欢青青小草，体验和小草玩得乐趣。

通过摸，问，看等多种感官感知小草的不同形态和气味，探究小草成长所需要的环境，了解小草的生长过程。 幼儿

行为 1.按顺序认真把手洗干净，水耍在池内，使用毛巾将手擦干净。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 综合：

《小小狗尾草》 语言：

《蒲公英》 社会：

《颜色对对碰》 音乐：

《亲亲绿色》 科学：

《各种各样的花草》 户外游戏 科学区：

《看到的小草》 数学：

《小蜜蜂采花》 安全：

《十字路口》 阅读区：

《幼儿书本》 健康：

《不挑食》 活动（二） 游戏：

《猜猜我是谁2》 游戏：

《找小芽》 游戏：

《吹泡泡》 游戏：

《猜猜我是谁3》 游戏：

《袋鼠妈妈》 游戏《猜猜我是谁3》 手指游戏：剪刀石头布 游戏：《小芽的呼喊》 下

午 户外游戏 手指游戏：

《剪刀石头布》 游戏：

《小猫玩球》 游戏：

《送小动物回家》 游戏：

《小雨滴跳舞》 游戏：

《跳圆圈比赛》 活动（三） 游戏：

《我和风儿做游戏》 游戏：

《狗尾巴草摇摇》 游戏：

《拍皮球》 游戏：

《青青小草》 游戏：

《抓到了》 保

育

工

作 1.睡觉不闷头，不玩东西

2.起床后迅速穿衣，整理床铺带幼儿离开 家

长

工

作 1.帮助孩子查找有关各种小草的资料

2.带孩子到户外观察各种各样的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等 第四周

主题：《小草的摸样》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

活动一:小班综合：《小小狗尾巴草》

活动目标

1.能与同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2.幼儿能大胆地选择自己喜欢地颜色进行染色、作画。

活动准备：

狗尾巴草颜料白纸

活动过程

一、出示狗尾巴草

1.小朋友已经认识它了对吗？它叫什么？

2.为什么叫它狗尾巴草？它的形状像什么？

（狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草。）

3.狗尾巴草生长在哪里的？

（田野、田埂边）原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围，你们有没有和它玩过啊？

4.狗尾草想和我们小朋友一起玩呢，它想亲亲小朋友的脸，谁愿意让它亲

一亲啊。

（你觉得让它亲了有什么感觉啊，是不是痒痒的啊。）

5.老师让它也来亲亲，老师觉得它像毛毛虫一样，挠在脸上痒痒的。

6.老师编了一首儿歌：狗尾草像毛毛虫，爬过来，亲一亲，笑呵呵，哈哈

哈。

（幼儿学儿歌几遍）

7.请幼儿每人拿一个狗尾草互相嬉闹玩玩。

二、教师示范

1.狗尾草说：我跟小朋友们玩得真开心，全身都是汗了，我想洗个澡了。

(收起幼儿手中的狗尾草)

老师先来帮它洗个澡，哦!洗好了，老师给它洗完澡了，要请它在这个白色

的舞台上跳舞了，瞧，它们跳的舞蹈漂亮吗？

2.请一幼儿示范，教师提出要求。

尽量不要把颜料弄到“舞台”外面，要求幼儿说出跳了一个什么颜色的舞蹈。

三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画

1.老师已经为狗尾草们准备了特别的洗澡水，你们看看都有些什么颜色的洗澡水？

2.请小朋友们动手操作。

小朋友你们愿不愿意帮它们洗澡啊。

那小朋友也来给它们洗澡，让它们跳舞好吗，老师来看看哪个小朋友的狗尾巴最漂亮。

三、请幼儿欣赏大家的作品

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

户外游戏:《猜猜我是谁2》

活动目标：

1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2.学说简单的句子：“喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁？”师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫？幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

各种小动物的头饰。

活动过程：

一、猜测小动物的名字。

师：（模仿小动物的叫声）今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢？喵喵喵，谁来了？（小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡）个别、集体猜测。

二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。

师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗？老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫？幼答：小狗汪汪汪。明白了吗？有个别的到集体的。

三、游戏“猜猜我是谁”。

1.猜测小动物的名字。

哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗？游戏的名字叫“猜猜我是谁？”将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。（教师有针对性的请幼儿。）

2.猜测小朋友的名字。

我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。”

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

户外游戏:《石头剪刀布》

活动目标：

1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。

2.体会游戏的快乐。

活动准备：

饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

活动过程：

（一）导入

以游戏《石头、剪刀、布》为活动做。

（二）基本部分

1.教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2.教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪也渴了，送些饮料给它吧”

幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）行进跳。

3.小兔的家，幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）行进跳，最后回到的家，品尝美味。

4.小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。

材料：高跷、绳辫、皮球

过程：

1.鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。

2.重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。

3.教师注重在幼儿

活动过程中的指导，幼儿的新玩法并给予肯定。;;

三、结束部分

1.和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成面娃娃，大家笑哈哈！”

2.鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

活动三:小班游戏：《我和风儿做游戏》

活动目标

1．体验春天在户外活动的乐趣。

2．激发创作潜力，锻炼动手能力。

3．感受风力大小对风的玩具的。

活动准备

1．师生收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

2．幼儿曾玩过的风的玩具。

活动过程

1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

（轻轻的，细绵绵的，很飘柔，很温馨，很温暖，给人舒畅，让人忘调烦恼，陶醉！感觉好象那阵春风！）

2．启发：、

(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?

(2)制作风车、降落伞等需要材料?

3．制作玩具。

(1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

（3）幼儿分成四，分头制作小玩具。教师巡视。

4．和风儿做游戏。

(1)幼儿在户外玩自制玩具。

(2)探究玩具与风力、风速等的关系。

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.



活动二:科学区：《看到的小草》

活动目标：

1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

二、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、交流分享

1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

四、爱护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。









星期二

活动一:小班语言活动：《蒲公英》

活动目标：

1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.

2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.

3.乐意回答老师提出的问题

活动准备：

选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。

活动过程：

1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。

教师：谁知道蒲公英是什么样子的?

2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.

教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？

3.观察认识蒲公英的外型特征.

教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？

4.一起玩吹蒲公英的游戏.

教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.结束活动。



活动二:小班数学活动《小蜜蜂采花》

活动目标：

1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。

2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。

3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。

活动重难点：

感知4以内的数量。

活动准备：

1.小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。

2.“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。

活动过程：

一、热身活动

1.老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。

2.老师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。

二、学习新课

1.老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。

老师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花？

老师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵黄色花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）

2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。

老师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢？让我们来数一数。

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）

老师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）

3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。

老师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧！

老师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧！

备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。

三、巩固新知

1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。

老师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！

老师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。

附儿歌：蜜蜂采蜜

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。

备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。

四、结束活动

1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。

配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）

活动延伸：

1.老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。



户外游戏:《找小芽》

活动目标：1.通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。2.用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。活动准备：选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

教学过程：1.引导幼儿回忆冬天时树木的样子。教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？幼儿自由发表意见。教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。2.引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？3.教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？

（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。）4.教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！



小班游戏《小猫玩球》活动目标：

1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

活动准备：

竹球（人手一份）录音磁带小猫头饰等

活动过程：

一、热身运动

1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽！

2.模仿操（音乐）

二、探索竹球的玩法

1.自由探索玩球

妈妈真喜欢爱运动的宝宝，！瞧，这是什么（竹球）有多少竹球？（许多）你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来？

幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

交流不同的玩法。

妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来？（小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩）还有什么不同的方法。学讲（我是用来让竹球滚起来）

2.练习爬着顶球

①请幼儿试试用头来顶球。

②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢？我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里？找到了，看看某某小猫的本领大吗？我们一起来试试。

③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

④下面，我们来进行“把球顶进球门”的比赛。看谁先把球顶到“球门“里。

三、放松运动

竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

抱起小竹球，轻轻送回家。



活动三:《小草摇摇》

活动目标：1.初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇\翘\草\的读音。2.根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。3.喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。

活动准备：1.实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。2.小狗、小草手偶人手一份。

活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小

狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。

小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（

狗尾巴草）。

二、初步感知儿歌内容。(1)这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。叫什么呀？

狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道

他们玩了什么游戏吗？（想）(2)老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。

三、幼儿学习儿歌。(1)老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小

草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。(2)老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。

小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字

《狗尾巴草》。（师幼一起念数遍）(3)引导幼儿分角色念儿歌。老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。

四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。

五、结束活动：今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。



星期三

活动一:小班数学活动《颜色对对碰》

活动目标：

1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色；

2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。

活动准备：

1.课件《小蓝和小黄》

2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活动过程：

一、导入

1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分

2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁？从哪里来的？

3.播放课件第二部分（小蓝和小黄融合变成绿）

二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1.老师进行配色活动。

2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。（播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿）教师示范用记录卡记录。

4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的？

三、配色游戏，感知多种配色方案

1.探索红和蓝会变出什么颜色？

（1）出示课件第四部分：小红出现，

（2）幼儿分组，进行配色活动。

（3）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

（4）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

（5）教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色）。

（6）紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？

2.探索红和黄会变出什么颜色？并记录。

（1）幼儿分组，进行配色活动。

（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

（3）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的？

四、你还知道什么漂亮的颜色？播放课件第七部分。

五、到室外找颜色

我们去找找还有什么漂亮的颜色。



活动二:小班安全活动《十字路口》

活动目标：

1．认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。

2．知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。

3．学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。

活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片

活动过程：

1．导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意

①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？

②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？

③车上的人可能怎样了？

④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？

2．认识交通标志

①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？

②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？

③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？

④用儿歌小结：

红绿灯

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间。

红灯亮了停一停，

绿灯亮了往前行。

4．游戏《红绿灯》

①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。

②师幼一起进行游戏。

四、小结

我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。



小班游戏：《吹泡泡》

活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。



小班游戏：《送小动物回家》

活动目标：1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。活动准备:头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。

（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2.玩送小动物回家的游戏“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。（2）教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。（3）男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。（4）全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松运动。活动三:小班游戏《拍皮球》

活动目标：

1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2.体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：

音乐活动场地

活动重难点：

一边念儿歌一边做动作

活动过程：

一、游戏准备：按顺序排好

二、1.老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2.一边念儿歌一边做动作

师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）

上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）

前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）

骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）

骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4.全体幼儿一起做动作

三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。



星期四

活动一:小班音乐活动：《亲亲绿色》

活动目标：

1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。



活动准备：

1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2.动物家园楼盘

3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程：

1.看绿色

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2.亲绿色

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3.种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

4.结束活动：和小动物们再见，结束活动。



小班游戏：《圈圈乐》

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。

2.欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1.准备活动：师幼共同做圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

2.指导幼儿玩圈。

（1）请幼儿自由玩圈。

请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

（3）引导幼儿合作玩圈。

3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

4.提醒幼儿听音乐做放松运动。



户外游戏:小班游戏《小雨滴跳舞》

活动目标：

1.乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

2.区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

活动准备：

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、

一段抒情的音乐

活动过程：

一、热身运动：小雨滴

老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

二、看动画：

1.老师带来了两段动画，幼儿观看

你看到了什么？

你怎么看出是大雨还是小雨呢？

2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

三.情景表演：下雨啦

1.我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。

你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？

请小朋友模仿他的动作。

2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

幼儿跳，教师播放柔和的音乐。

你是怎么跳的？为什么要这样跳？

请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

3.雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

活动结束：

小朋友一起探讨。



活动三:小班科学活动：《青青小草》

活动目标:

1.让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。

2.使幼儿学会爱护小草。

活动准备:

在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程:

1.引导幼儿观察小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2.引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?

3.小结。

草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。

1.幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味。

教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)



星期五

活动一:小班艺术活动：《各种各样的花草》

活动目标：

1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花

2.草地背景图一幅

3.《蜜蜂做工》等磁带

4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆经验，复习表述。

1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢

（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些

花？（幼儿讨论）

3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，创造表现。

（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，老师观察指导

四、鼓励交流、体验情感

师：1.今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2.我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

活动二:小班健康活动：《不挑食》

活动目标：

1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：

1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

（3）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。



小班游戏：《袋鼠妈妈》

活动目标：1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;活动准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、活动过程：1.准备活动：动物模仿动作2.游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。



户外游戏:小班游戏《跳圆圈比赛》

活动目标

1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

活动准备：

呼啦圈

活动过程

（1）各班选拔小运动员和拉拉队员

依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

（2）各班老师带小运动员和拉拉队员入场

（3）主持人讲解比赛规则，比赛开始

玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

规则：1.双脚起跳，双脚落地。

2.跳圈时不得踩到圈。

3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

（4）发奖品

给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

（5）活动结束



活动三:小班游戏：《抓到了》

活动目标：

1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

活动准备：

1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。”（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）

师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

师：刚才游戏时，我发现小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？

活动结束，放松身体





第(五）周班级工作计划

班级：小3班时间：三月二十五日——三月二十九日

主

题 《小草长大了》 区角

内容

与

要求 科学区：将幼儿收集来得小草做成标本。幼儿利用放大镜观察小草标本仲的形态，颜色和草本身的花纹结构。

美工区：提供各种作画工具，让幼儿自己去探究。 目

标 1.对春天的小草感兴趣，系青青小草，体验和小草玩得乐趣。

2.通过摸，问，看等多种感官感知小草的不同形态和气味，探究小草成长所需要的环境，了解小草的生长过程。

3.在多种形式的活动中，愿意与同伴交流自己的想法，表达自己对小草的感受 幼儿

行为 1.遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人。

2.能与同伴有好预习，不争抢玩具。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 艺术：

《网小鱼》 科学：

《和小草一起玩》 语言：

《小草做操》 健康：

《牙齿和舌头》 科学：

《种子的旅行》 户外游戏 艺术：

《小草报春》 安全：

《不跟陌生人走》 科学区：

《我看到的小草》 艺术：

《草籽宝宝的呼喊》 美工区：

《颜色的变化》 活动（二） 游戏：

《小螃蟹背果果》 游戏：

《切西瓜》 游戏：

《给动物喂食》 游戏：

《好玩的纸盒》 游戏：

《神奇的口袋》 下

午 户外游戏 游戏：

《蚂蚁搬豆》 游戏：

《小鸡捉虫》 游戏：

《球儿滚得快》 游戏：

《跳圆圈比赛》 游戏：

《小弹簧蹦蹦跳》 活动（三） 游戏：

《赶小猪》 游戏：

《狼来了》 数学：

《谁来抓我们》 手工游戏：

《青青小草》 游戏：

《小草报春》 保

育

工

作 1.天气忽冷忽热，要及时给幼儿穿脱衣物，并且观察个别体质差的幼儿，并且进行体温测量。 家

长

工

作 1.帮助孩子查找有关各种小草的资料

2.带孩子到户外观察各种各样的小草，挖一些能吃得小草，如芥菜等

3.在活动后期积极参与幼儿“假如我是草”的诗歌创编活动 第五周

主题：《小草长大了》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

活动一：小班艺术活动：《网小鱼》

活动目标：

1.熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。

2.按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

3.在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，

活动准备：

自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

活动过程：

一、引导幼儿学习小鱼游水。

1.在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。

教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。

2.教师反馈幼儿小鱼游的动作。

3.教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。

1.教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。

2.启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

三、学习歌表演。

1.幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

2.教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

3.在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。

四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

1.介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃

起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。

2.教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提

醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，

小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班游戏：《小螃蟹背果果》

活动目标：

1.学习手膝着地侧爬。

2.体验情境游戏的快乐。

活动准备：

倒穿衣每人一件，小螃蟹胸饰16个，贴纸若干，沙包若干，塑料筐8个，轮胎2个，装饰有4条直线的地毯以及《我爱洗澡》的音乐。

活动过程：

一、准备活动。

师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音乐起）踏步—点头—转手腕—搓背、拍屁股的动作—踢腿—跳一跳—搓背、拍屁股的动作—边跳边转一圈

二、基本部分。

1.学习手膝侧爬的动作要领。

师：哎，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。(请爬得好的幼儿示范一下)可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

2.幼儿学习，教师指导。

师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。一个来回以后，若幼儿掌握不太好，则寇老师和刘老师各辅导一组幼儿再爬一遍。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

3.玩游戏—运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗?（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

三、放松活动。

师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！两个小螃蟹抬一个框子，咱们把苹果运回去，跟妈妈回家吃苹果喽。整队带回，结束活动。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：1.练习手膝着地向前爬行。2.通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练。（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。



小班游戏：《赶小猪》

活动目标：1.幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。2.在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。活动准备：在场地上画一个大圈幼儿人手一个呼啦圈背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》活动过程：一：热身运动教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。二：游戏过程幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。游戏开始:1.扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。”2.小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：1.练习手膝着地向前爬行。2.通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练。（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。



小班游戏：《赶小猪》

活动目标：1.幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。2.在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。活动准备：在场地上画一个大圈幼儿人手一个呼啦圈背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》活动过程：一：热身运动教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。二：游戏过程幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。游戏开始:1.扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。”2.小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐。

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.



小班艺术活动：《小草报春》

活动目标

1.情感态度与价值观：

体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。

活动准备：

剪纸作品、电子琴、打击乐器

活动过程：

一、聆听、律动。

学生聆听歌曲《小燕子》边做动作边走进教室。

师：这首歌唱了哪个季节？

生：春天。

师：你们喜欢春天吗?为什么？你们说一说你们心目中的春天

二、创设情境导入新课

师：你们心目中的春天可真美啊！是啊，春天柳树绿了，燕子飞回来了，小草偷偷地钻出来了，快听！是谁又在报春呢？

教师出示前两小节词谱模仿布谷鸟的叫声，让学生了解谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。

师边唱边弹：布谷！布谷！

师：谁能模仿？

生模仿，教师指导用断音处的演唱方法和空拍的正确演唱

四、学习新歌《报春》

1.教师声情并茂地范唱

边唱边带领学生用不同动作表现3／4拍的强弱规律

2.多媒体播放歌曲

听歌曲用Lv跟着模唱

3.轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段

师：布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。

4.学生自学二三段，教师指导有感情地演唱

师：老师非常相信大家能够自学歌曲的二三段，给点时间，请大家试一试！

指导：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用带着什么样的心情演唱？

师：对，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。

5.完整地有感情地演唱歌曲《报春》。

6.教师鼓励评价。同学们！为自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！

7.三拍子指挥图式结合歌曲学习

8.师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。









星期二

活动一：小班科学活动：《我和小草一起玩》

活动目标：

1.引导幼儿发现并讲述小草的生长与变化情况。

2.激发幼儿喜欢小草的情感。

活动准备：

幼儿园的草坪，利用散步机会去观察小草和小草交朋友。

活动过程：

引导讲述小草的变化让幼儿在草地上玩耍活动过程：

一、引导观察小草的变化

1.今天老师要带小朋友去草地，和小草朋友一起做游戏，好吗？（好）

2.呀！小草朋友已经在欢迎我们呢，现在小朋友可以自由地和小草朋友一起去玩了。玩的时候请

你看一看小草朋友长大了没有，它有没有变化。

3.幼儿分散观察，教师个别指导，小草和以前比有什么变化。

二、引导讲述小草的变化1、刚才我们和小草朋友一起玩，玩的时候你发现小草朋友有什么变化？

（发芽了、变绿了、长高了……）2、是吗？我们再去看一看。（教师再引导观察）3、幼儿交流各

自的发现。

4.小结：我们的小草朋友长高了，变得更绿了，有的小草还开花了。他们都变得更漂亮了。

三、让幼儿在草地上玩耍1、让我们轻轻地坐下来，和小草朋友一起做游戏吧！

（体验小草与人们之间的情感关系）



活动二：小班安全活动：《汤洒了，怎么办？》

活动目标：

1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2.能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1.教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了..

...."

玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2.继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3.教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小班游戏：《切西瓜》

活动目标:1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1.已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2.吃过西瓜。

活动过程：

一、讨论西瓜的外形特征

1.西瓜长得什么样？

2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

二、手拉手变成大西瓜

1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜

1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

小班游戏：《小鸡捉虫》

活动目标:

1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2.能在游戏中感受到快乐

活动准备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。



小班游戏：《狼来了》

活动目标：

1.学习在一定范围内四散跑。

2.在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。

3.培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

头饰、雪花片

活动过程：

一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣

教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。

师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”

二、通过游戏，学习正确的跑步姿势

1.游戏小羊找青草

师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”

幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

2.教师小结游戏“小样找青草”

师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢？”

教师讲解正确的跑步姿势：

师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。

双手要握拳，在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。

跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”

师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。”

3.再次练习。

师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”

4.游戏“狼来了”

教师交代游戏要求及注意事项。

（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。

（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。

（3）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。

5.幼儿再次游戏：

（1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。

（2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。



星期三

活动一：小班语言活动：《小草做操》

活动目标：

1.能用身体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受

2.学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

3.体验游戏的快乐。

活动重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

活动难点：体验小草在风中的感受，能表达出它的样子

活动准备：斗篷；小草视频；儿歌；

活动过程：

一、导入

1.播放早操音乐，

2.活动后休息（打开电风扇）

——小朋友们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）

——那现在还热吗？为什么？（因为电风扇打开了，有风）

——风的本领真大，那我们一起来看看它会干什么。

二、观看小草视频

1.提问：视频中我们看到了什么？（很多很多小草）

2.提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）

3.是啊，其实，小草是在像我们小朋友一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了!

4.请幼儿用身体模仿小草在视频中随风摆动的样子（现在老师用魔法棒把小朋友也变成了小草，请小草们动一动吧，做操吧）

三、学念儿歌

1.老师和孩子一起模仿小草做操，师边做边念儿歌：

一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。

2.幼儿和老师一起念儿歌，把握儿歌的节奏，用身体的节拍来表现

3.我们一起来学学小草做操吧!表演儿歌（自由地给儿歌配上动作，边朗诵边表演）

4.请个别幼儿，六人一组上台表演，背诵儿歌。

5.请大家一起表演，背诵儿歌。表现出小草随风摆动时开心的样子，动作可以自由选择，给予幼儿奖励。(小草们真棒！操做的可真认真！)



小班智力游戏：《给动物吃食》

活动目标

1.了解动物的习性，知道什么动物爱吃什么。

2.培养幼儿大胆表达、积极思维的能力。

活动准备

1.动物，食物卡片若干张

2.食物小卡片8张（一套），人手一套：（毛豆，西瓜，飞虫，鸡，兔，瓜子，玉米，草）；相对应动物大卡片：蝈蝈，狐狸，鹦鹉，牛，青蛙各一张

活动过程

（一）集体学习

1．将幼儿分成2组，地上放食物大卡片，幼儿每人一张动物卡片。

2．请每个幼儿给动物找一样它最爱吃的东西，找到后把运物卡片放在食物卡片上。

3．老师幼儿共同小结。

老师：我来拿卡片，我拿到的动物卡片是谁放的，就请谁来告诉我“什么吃什么”。如：老鼠吃花生

（二）个体学习

1．每人拿一套动物卡片（小卡片），坐在地上游戏。

2．老师：我来请小动物，它们肚子都饿了，请你们给它选一样它最爱吃的东西。

规则：自己动脑筋，不看别人。

3．老师出示一个动物，幼儿就放一样食物卡片。

（老师出示5个动物，幼儿从8样食物卡片中选出5样还剩3样）

老师：有的动物还没有吃饱，你们看看剩下的这3样东西还能给谁吃。（要求幼儿把剩下的3张卡片都送完）。

4．和幼儿一起小结。

小班游戏：《球儿滚的快》

活动目标：1.练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。3.在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。活动准备：1.皮球人手一只。2.系上丝带的椅子六把。活动过程：一、音乐游戏“大皮球”。教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。二、学习直线滚球和饶障碍滚球。1.尝试把球从起点直线滚到终点直线。（1）教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。（3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？（4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。2.滚球绕障碍。（1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？（2）教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。三、游戏“跺皮球”。1.讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。2.幼儿开展玩“躲皮球”的游戏。3.引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作



活动三：小班游戏：《谁来抓我们》

活动目标:

1.练习四散跑和改变方向跑.

2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备

大的操场上

活动过程:

1.教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师

在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.



星期四

活动一:小班健康活动：《牙齿和舌头》

活动目标：

1.教育幼儿坚持早晚刷牙

2.养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；《爱吃糖的老虎》课件。牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子。

活动过程：

一、情景交流,引出牙齿课题。

师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论:

1.这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、找龋齿

1.变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

2.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

3.观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1.发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

2.回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3.出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

五、预防龋齿,保护牙齿。

1.观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2.出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

1.老虎如何保护自己的牙齿。

2.老虎为什么牙疼?

3.糖为什么坏掉牙齿?





活动二:小班音乐活动：《草籽宝宝的呼喊》

活动目标

1.尝试用肢体动作大胆表现说白的内容，初步体验说唱的情感。

2.运用肢体动作体验小草的生长变化。

活动准备

PPT

活动过程

一、草籽宝宝的美梦

1.冬天的时候，草籽宝宝在泥土里沉睡，做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢？

2.是谁惊醒了草籽宝宝的梦呢？

3.被雷公公惊醒的草籽宝宝睁开了眼睛，猜猜看，它看到了什么？草籽、宝宝想快快长高长大，还需要很多好朋友的帮助，知道他需要谁的帮助吗？

二、草籽宝宝的呼喊

1.我们一起来看看草籽宝宝需要谁的帮助？（出示课件图谱）

2.教师根据节奏念说白的内容。

3.草籽宝宝需要谁的帮助，怎么帮助他？

4.幼儿按照节奏学说说白的部分，能够分角色进行表演。

5.原来呀，是草籽宝宝在呼喊大家的帮助呢，这么多好朋友帮助他，他可真开心呀，你们来听听看，他唱了什么？（教师完整演唱歌曲）

6.好朋友帮助草籽宝宝了吗？最后草籽宝宝长大了吗？我们一起也来唱唱看吧！

7.幼儿学唱歌曲，引导幼儿能够用动作表现歌曲。

8.在教师的带领能够完整分角色的进行表演歌曲。

三、长大后的草籽宝宝

1.草籽宝宝在好朋友的帮助下长大了，长成了什么？假如你是草籽宝宝，长高了，长大了，长成了青青的小草，你会怎么想？你想做些什么？

2.有那么多朋友的小草是多么开心呀。大地、太阳、蚯蚓、春雨一起快乐地跳舞吧



小班游戏：《好玩的纸盒》

活动目标：1.引导幼儿利用奶盒进行一物多玩;2.促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；3.促进幼儿创造性思维的发展。活动准备：1.每人两个纸盒；2.红绿灯各一个；3.呼啦圈搭建的山洞；4.黑板一块；5.积木若干。

活动过程：1.以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；2.穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；3.幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；4.开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；5.幼儿合作玩搭建游戏—盖房子，师巡视指导；6.提着“箱子”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；7.师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。



户外游戏：小班游戏：《跳圈比赛》

活动目标：

1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。

2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。

3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。

活动准备：

呼啦圈

活动过程：

（1）各班选拔小运动员和拉拉队员

依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。

（2）各班老师带小运动员和拉拉队员入场

（3）主持人讲解比赛规则，比赛开始

玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。

规则：1.双脚起跳，双脚落地。

2.跳圈时不得踩到圈。

3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。

（4）发奖品

给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。

（5）活动结束



活动三：小班手工活动：《青青小草》

活动目标：

1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。2.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

二、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、交流分享

1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。（2）感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。（4）感受小草的清香味

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

四、爱护草地，树立初步的环保意识。教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

星期五

活动一：小班科学活动：《种子的旅行》

活动目标：

1.使幼儿了解种子的不同传播方式。

2.产生探索植物的兴趣。

活动准备：

1.实物：玉米、黄豆、绿豆、瓜子等

2.多媒体课件

3.头饰：蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花。

活动过程：

1.让幼儿通过观察，复习认识一些植物的种子

①请小朋友看看桌上有些什么种子，那这些种子是怎么来的？是谁播种的呢？（农民春天种下，秋天收获的。）

②请小朋友看看多媒体课件中有些什么种子？（蒲公英的种子、莲子、樱桃的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子）想不想知道它们是谁播种的？

2.借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。放录音《蒲公英的自述》:

＂我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花．微风轻轻地一吹我离开了亲爱的妈妈．飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家．＂

提问：是谁种下蒲公英的种子的？

小结：蒲公英就是靠风来帮它传播种子的，风能传播种子。

那么莲子呢，它是怎么传播的呢？

演示多媒体课件

问：莲子是怎么传播的呢？

小结：莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠流水来帮它传播的。

水能传播种子，还有谁也能传播种子？它是怎样传播的？

演示多媒体课件

问：苍耳的种子是靠谁来帮它传播的？。

教师小结；苍耳浑身长刺，容易沾到人和动物身上，人和动物走到哪儿，就把它带到哪儿。

小结：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙传播的。一起来说说，蒲公英的种子是由哪个好朋友来帮忙传播的？莲子的种子、苍耳的种子呢？还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能传播，你们想知道吗？

演示多媒体课件

问：这是什么种子？它是怎么传播的？

小结：凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。还有许多植物也是自己来传播的，象刚才我们看到的黄豆、绿豆。

3.组织幼儿进行游戏，复习认识种子的几种传播方式。

师：现在我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠流水，有的靠人和动物，还有的靠自己。

现在我们来做个游戏，请小朋友戴好头饰，看清楚你扮演的是谁，认真听，如果是你的好朋友来了，赶紧上前来欢迎它，好吗？





活动二:小班数学活动：《颜色的变化》

活动目标：

1.认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动准备：

1.装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2.红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

活动过程：

一、导入游戏

1.师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

教师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

2.看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、探索激趣

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1.请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）

师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2.颜色对应

师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

三、解读秘密

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！

教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.老师手里有一瓶颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！



户外游戏：小班科学活动：《神奇的口袋》

活动目标：

巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。

活动准备：

口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

活动过程：

1.孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。

2.家长说形状，孩子摸出相应的物体。

3.家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。

4.亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。

5.亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。



小班游戏：《小弹簧蹦蹦跳

第（六）周班级工作计划

班级：小3班时间：四月一日——四月五日

主

题 我们吃什么——《我们来做好吃的》 区角

内容

与

要求 娃娃家：提供锅、碗、瓢、盆、勺子等各种餐具、炊具，鼓励幼儿和着熟悉的乐曲，进行音色的探究与表演。

美工区：提供卡纸、水粉颜料、棉签、水粉笔、水彩笔等材料和工具，供幼儿进行煎鸡蛋画的操作。 目

标 1.培养幼儿动手能力，感受中国食品的特色

2.引导幼儿探索生活中的食品

3.体验同伴间互相帮助的美好情感 幼儿

行为 1.知道做个干净的宝宝，不把脏东西放在嘴里、口袋里。

2.能分清手、脸、衣服的干净与脏，能主动请成人帮助清洗、换衣服。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 语言活动：

《好兄弟》 健康活动：

《越想越大》 科学活动：

《长长的短短的》 社会活动：

《面点王》 音乐活动：

《特别的声音》 户外游戏 游戏：

“小动物找家” 游戏：

“小猫学本领” 游戏：

“神奇的口袋” 情境游戏：

“袋鼠妈妈“ 游戏：“手指游戏鳄鱼来了” 活动（二） 健康活动：

《玩具你好》 区域活动：

《娃娃家》 体育活动：

《钻洞洞》 区域活动：

《美工区》 美工活动：

《学做圆饼干》 下

午 户外游戏 思维游戏：

“小动物赛跑” 游戏：

“抢水果” 游戏：

“推小车” 音乐游戏：

“拍皮球” 游戏：

《踩影子》 活动（三） 语言游戏：

《躲猫猫》 安全活动：

《他为什么肚子疼》 游戏：

《蚂蚁搬豆》 科学活动：

《煎鸡蛋》 游戏：

《小小搬运工》 保

育

工

作 培养幼儿勤剪指甲的卫生习惯，做一个爱清洁、讲卫生的好宝宝。

培养幼儿分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。 家

长

工

作 1.建议家长带着幼儿去了解各种各样的面点

2.增强家长与教师之间的沟通。

3.与孩子共同阅读与“吃”相关的绘本，了解我们吃什么。 第六周

主题：《我们来做好吃的》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班语言活动：《好兄弟》

活动目标：

1.理解故事内容，感受故事角色的特点。

2.尝试制作泥偶，并通过表演故事体验同伴间互助的美好情感。

活动准备：

1.油泥、泥工板。

2.幼儿用书

3.语言磁带或CD。

活动过程：

一、谜语导入，引发幼儿对故事的兴趣。

1.教师讲述谜面，鼓励幼儿并引导幼儿猜出谜底。

2.引导幼儿回忆吃汤圆、烧饼的经验和感受：你吃过汤圆吗？它是什么样的啊？引导幼儿从味道、口感及形状等方面进行描述。

3.引导幼儿思考面团的用处：这些面团有什么用？你见过哪些面团做成的东西？它们是什么样的？味道如何？

二、阅读故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.与幼儿共同阅读幼儿用书。

2.教师提问，帮助幼儿分析故事内容及角色特点：汤圆喜欢什么？烧饼又喜欢什么？为什么说他们是一对好兄弟？他们是怎样互相关心、互相帮助的？你喜欢他们吗？

3.再次欣赏故事。

4.帮助幼儿迁移对朋友的认识：你的好朋友是谁？你愿意怎样关心和帮助他？

三、制作桌面泥偶，尝试表演故事。

1.教师出示油泥，引发幼儿制作泥偶的兴趣：你会用油泥变汤圆、变烧饼吗？

引导幼儿用搓圆、压扁等方法进行制作。

2.鼓励幼儿找自己的好朋友，尝试分角色合作表演故事。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班游戏：《小动物找家》

活动目标:

练习听信号向指定方向走、跑和跳。

活动准备：

在场地四角分别布置小兔的家、小猫的家、小鸭的家和小青蛙的家；小兔、小猫、小鸭、小青蛙图片与幼儿人数相等；录音机、音乐磁带《火车开了》

活动过程：

（一）开始部分。

组织幼儿开火车进场，在圆圈上站好。

（二）基本部分。

1.交待课题：今天我们玩的游戏的名字叫《小动物找家》。我们一起来看看场地四周都有那些小动物的家。（带孩子们逐一认识小动物的家）

2.热身运动：儿歌《可爱的小动物》。（我们一起来学学它们的样子：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵；黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭嘎嘎嘎；捉害虫的小专家，小小青蛙呱呱呱；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。）

3.游戏活动。

A、到小动物家做客。（听老师指令模仿小动物的样子到小动物家打声招呼后快速跑回家。）

B、小动物找家。（孩子们手持动物卡片送小动物回家。）

（三）结束部分。

1.小结游戏活动。

2.放松活动《我爱我的小动物》。

3.《开火车》回家。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班思维游戏：《小动物赛跑》

活动目标：1.锻炼幼儿跑和跳的能力；2.发展幼儿注意能力和记忆能力；3.培养竞争意识和遵守规则的习惯。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：一、创设情境，，激发兴趣。小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二、开始游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班语言游戏：《躲猫猫》

活动目标：

1.初步感知方位，练习短句：在××下面、在××后面、在××里面等方位语。

2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

3.体验游戏所带来的愉快情感。

活动准备：

1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。

2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。

3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频

活动过程：

1.导入

师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真漂亮呢，有大树，有栅栏，还有……不如，我们进去看看吧！

2.找一找

师：咦，奇怪了，怎么这羊村里一只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢？（幼儿讨论）

师：这样，我们大家轻轻的去找找看，一人找出一只小动物来，千万要记住你是在哪里找到它的？大家去找吧，一人找一只！

（幼儿操作，边找教师边适当提问点评“你是在哪里找到的××？”）

3.躲一躲

师：如果说让你们去躲，你们会躲在什么地方呢？

师：现在你们就带着你们各自的动物好朋友，轻轻的找个地方去躲起来，老师蒙上眼睛数到10就去找你们哦！

（边找边询问幼儿所找对象的躲藏方位，加深方位认知）

再次躲一躲

小朋友们玩得真开心，想不想再玩一次呢？刚才大家都躲得很好，这次请大家换个不一样的地方躲一躲，你又会躲到哪里去呢？（幼儿讨论后，再次躲一躲找一找）

4.跳一跳躲猫猫好玩吗？大家玩得太开心了，一起跳个舞吧！

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.







小班健康活动：《玩具你好》

活动目标：

1.对活动区里新的玩具感到好奇，探索新玩具的玩法。

2.懂得爱护幼儿园的玩具，知道要轻拿轻放，脏了要清洗。

活动准备：

1.准备一些新的玩具

2.小抹布、洗洁精

活动过程：

学念儿歌

1.幼儿跟着教师学念儿歌《玩具玩具我爱你》。

2.出示旧玩具，教师讲述：我们天天和这些玩具做朋友，天天在一起。可是，现在玩具脏了怎么办？

二、讨论玩具脏了怎么办

1.教师示范洗玩具，提出洗玩具的要求。

2.幼儿每人一件玩具，自己清洗。

三、玩新玩具

1.请幼儿找一找，活动区里多了哪些新玩具？教师向幼儿介绍新玩具的玩法，大家一起说说看。

2.幼儿自主选择自己喜欢的玩具，自由结伴，鼓励幼儿探索新玩具的玩法。

3.让幼儿讨论把新玩具放在哪里，教师提醒幼儿，玩好玩具把它放到规定的地方。



星期二

小班健康活动：《越想越大》

活动目标：

1.乐于欣赏故事，感受故事内容的有趣

2.了解我、妈妈、外婆之间的关系，知道妈妈和外婆也有小时候

活动准备：

1.PPT（外婆、妈妈、我）

2.幼儿用书第3册第25~26页

3.挂图《越想越大》

4.语言磁带或CD

活动过程：

一、我、妈妈、外婆

1.出示PPT，看看妈妈、外婆近期的照片和妈妈小时候的照片，谈一谈自己的

妈妈和外婆

说说我、妈妈、外婆之间的关系，如：我是妈妈生的，妈妈是外婆生的，外婆是妈妈的妈妈，等等

二、欣赏故事，了解故事内容

1.听故事《越想越大》，感受故事内容的有趣

2.讨论故事内容，了解小袋鼠是在谁的袋袋里长大的

3.再听一遍故事，幼儿讨论妈妈住的袋子、外婆住的袋子究竟有多大，知道妈妈和外婆也都有小时候

三、理清思路，体验快乐

1.幼儿互相说一说自己是如何帮小袋鼠想清楚地，体验帮小袋鼠解决问题的愉快和自豪

小班游戏：《小猫学本领》

活动目标：1.理解故事内容，让幼儿懂得只有用心学习，才能学会本领。2.帮助幼儿理解：东看看、西瞧瞧、用心等词组。活动准备：

背景图一幅，小动物若干。活动过程：1.激发幼儿兴趣。师：今天老师带来了几个动物朋友，我们一起来认识一下他们（出示动物图片）：带着围巾的是猫妈妈；穿着黄色衣服的是小黄猫；穿着花衣服的师小花猫；还有一只小灰鼠。一起跟他们打个招呼（小动物们好）。小动物们说：小一班的宝宝你们好，今天我们为你们带来一个好听的故事，你们要听吗？2.听故事：小猫学本领（结合图片）师帮助幼儿理解词组：用心就是很认真的意思。东看看、西瞧瞧就是一会儿看这里，一会儿看那里，不认真的意思。并要求幼儿学一学，加深理解。故事讲完后提问：师：小猫学到了哪些本领？幼儿：跳高、爬树、捉老鼠。师：在学习这些本领的时候谁比较用心、认真？幼儿：小花猫。师：小黄猫是怎样学本领的？幼儿：东看看、西瞧瞧，一点也不用心。师：小花猫是怎样学本领的？幼儿：眼睛瞪得大大的，看的可仔细啦。师小结：是呀，两只小猫学本领时完全不一样的，所以小黄猫学不到本领，而小花猫很快就学会了本领。师：后来小黄猫学会了跳高、爬树、捉老鼠的本领了吗？是怎样学会的？

小班游戏：《抢水果》

活动目标：

1.通过游戏活动，初步学习用圈带球走。

2.在带球走的过程中，感受手、圈和球的关系，锻炼手眼协调的能力。

3.体验足球活动的乐趣。

活动准备

圈、小足球人手一个，磁带。

活动过程

一、准备活动：模仿操。

二、游戏活动——用圈带球走。

1.教师示范，引起幼儿学习兴趣。

2.学习用圈带球走的基本动作。

3.幼儿自主练习。

4.幼儿分“苹果”和“香蕉”两队将球带到指定的地方。

5.苹果”和“香蕉”两队比赛。

三、放松活动。

四、沿着苹果的香蕉的图案用圈带球走。

五、将圈和球送回家。

活动结束：

小朋友一起排队回教室。

小班安全活动：《他为什么肚子疼》

活动目标：

1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

2.不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

活动过程：

一、引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。

教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼？他做了哪些事情呢？

指导幼儿看幼儿用书上的画面：

妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？

教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？

二、引导幼儿讨论：

为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？（马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生；苹果没洗之前也不能吃，吃东西之前要洗手。）

三、实践练习：吃苹果

教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？

幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

星期三

小班科学活动：《长长的短短的》

活动目标：

1.尝试通过比较获得长短的概念。

2.知道过生日吃面条表示祝福长寿。

活动准备：

1.各种长短不一的物品，如：筷子、吸管、铅笔等。

2.幼儿用书。

3.语言磁带或CD。

活动过程：

一、欣赏故事《乌龟爷爷的长寿面》理解故事内容，初步获得长短的概念。

1.教师讲述故事。

2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容：小动物们为什么要给乌龟爷爷送面条？小动物送的面条有多长？谁送的面条最长？你是怎么知道的？

二、游戏：比长短。

1.鼓励幼儿比较自己和同伴身体部位或服装的长短。

三、在幼儿用书上进行操作练习。

1.帮小狗找一根最长的肉骨头。

2.帮小猫找一根最短的鱼竿。

3.帮小猪找一把最长的梯子。

4.帮小猴找一条最长的绳子。

小班游戏：《神奇的口袋》

活动目标:1.训练幼儿触摸觉的能力。2.训练幼儿对看不见的物品的分类。活动准备:小口袋1个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具,如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。游戏的玩法如下:(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听:“神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子,“请你伸手到袋子里摸一件东西,摸完告诉我(即父母),你摸到的是什么,但是不许偷看。”(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类,手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说:“这是水果中的梨子。”等等。家长和孩子玩游戏时应注意:(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙、柚,而用区别较大的,如苹果、香蕉等等,以后再逐渐增加难度。(2)切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富“口袋”里的“内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。总结:多和小孩子们玩一些有意义的游戏不仅仅可以锻炼其能力,还可以使孩子从中得到更多的常州识性知识,平时家长们可以多关注这方面的游戏,也可以自己创新,或是让孩子来想游戏的玩法,家长做配合的工作

小班体育游戏：《钻洞洞》

活动目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。活动过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。（设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。）二、游戏──钻洞洞1.做个小洞洞a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。（设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。）b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。（设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。）2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。（设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。）三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见

小班游戏：《推小车》

活动目标：1.练习持棍推瓶自然的往前走。2.锻炼幼儿手眼的协调能力。3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。活动准备：1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走。难点：要求纸棍和【小车】不分开。活动过程：

教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

练习持棍推车。1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】不

分开，为游戏做准备。5.游戏：推小车1.教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。2.教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。3.教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动：幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。小班游戏：《蚂蚁搬豆》

活动目标：

1.练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力；

2.萌发不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。

活动准备：

蚂蚁头饰、背篓人手一个，红绿蓝色球人手三个，相应颜色的箩筐三个，设置路径的材料若干，月亮、星星图案的贴纸，场地布置

重点：在各种障碍物上爬行

难点：爬越有间距的物体

活动过程：

一、准备部分：热身运动

(教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，)教师以游戏的口吻带领幼儿做热身操。

“蚂蚁宝宝们，今天真高兴，我们一起活动活动吧”。

二、基本部分：练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行

（一）大步爬行

1.激发运动的愿望：“冬天快到了，我们过冬的粮食还没有准备好，妈妈一个人搬不回来，你们愿意帮忙吗？

2.示范指导，跪着用膝盖迈开最大步子爬行。

“做事之前宝宝们要学会一个本领，用膝盖迈开最大的步子用力爬，宝宝们试一试。”

3.引导幼儿配合手部动作，迈开最大步子爬行。

4.休整，过渡，男孩女孩分别在已布置好的有一定高度的场地边坐下。

（二）间隔爬行

1.观察、提问：“这里有几块石头？”（进行较小距离间隔摆放）

2.激趣：“哪个勇敢的小蚂蚁来试着爬过去？”

3.个别练习，教师指导讲解，提醒幼儿手脚协调，大步爬行

4.分男女幼儿练习1-2次，根据能力表现请配班教师在幼儿的手背上贴月亮和星星的标记（星星代表强，月亮代表弱）

三、游戏：蚂蚁搬豆

1.分月亮和星星组进行游戏“蚂蚁搬豆”，星星组路径较难，月亮组原路径。

2.教师交代游戏任务：“宝宝们刚才本领都学得很棒，现在愿意爬过山坡去帮助妈妈搬豆豆吗？豆豆就在山的那边，背上一颗豆豆，从中间的空地爬回来，送豆豆回家。”（按颜色分别放入相应颜色的筐中）

3.幼儿循环练习，根据幼儿的能力及时引导他们调换路径。教师引导：“豆豆还有好多呢，试试看换一条路爬过去。”

四、结束部分：放松身体，体验成功

1.“宝宝们真棒，谢谢你们帮妈妈运豆豆，宝宝看看有没有把豆豆放错？”及时纠正对颜色配对的错误认知。

2.感受1和许多的关系，“现在我们家有多少豆豆呢？”

3.享受成功的快乐，放松身体，互相抱抱揉揉身体。

星期四

小班社会活动：《面点王》

活动目标：

1.探索面团的变化过程，感受面团柔软、可塑的特点。

2.尝试用面团制作各种形状的缅甸，体验塑造的乐趣。

活动准备：

电饭煲

活动过程：

一、玩面团，感受面团的特点：柔软、可塑及黏性。

1.幼儿自由摆弄面团，体验面团柔软的感觉。

2.教师：你手里的面团是什么样的？你是怎么玩的？鼓励幼儿通过揉一揉，捏一捏，搓一搓等方法感受面团的特点。

3.引导幼儿思考面团的用处：这些面团有什么用？你见过哪些面团做成的东西？它们是什么样的？味道如何？

二、欣赏各种面点，感受其造型的美观性及趣味性。

1.教师出示各种面制品，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿说说自己喜欢的面点及其造型。

2.鼓励幼儿探讨各类面点的制作方法。

三、吃面点。

教师将幼儿制作的面点，放进电饭煲里蒸熟，让幼儿共同品尝。

小班游戏：《袋鼠妈妈》

活动目标：1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

活动准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

活动过程：1.准备活动：动物模仿动作

2.游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小班音乐游戏：《拍皮球》

活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。M2.体验参与集体游戏的快乐。活动准备：

音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）

小班科学活动：《煎鸡蛋》

活动目标:

1.感受打鸡蛋的趣味,尝试自己用筷子打鸡蛋.

2.了解鸡蛋的不同吃法,知道鸡蛋的营养价值.

活动准备:

生鸡蛋人手一只,电磁灶1台,油少许,锅和铲各1只,牙签若干.活动洗好手。

活动过程:

一、认识蛋清和蛋黄。

1.（出示鸡蛋）这是什么？什么形状？什么颜色？

2.知道鸡蛋里面藏了什么吗？

3.我们一起来看看

4.教师打开鸡蛋，认识鸡蛋里面的蛋清和蛋黄。

二、打鸡蛋

1.教师打一个鸡蛋请幼儿摸一摸、闻一闻、看一看，然后告诉大家是什么感觉

（1）幼儿观察，自由交谈。（提醒幼儿弄一点点摸一下）

（2）知道鸡蛋外面抹上去是硬的，打在碗里摸一摸是滑滑的。

2.鸡蛋吃上去是什么味道的？

3.你吃过什么样的蛋？

4.今天我们也来做一做鸡蛋。

5.学习如何打鸡蛋：

（一人一个蛋，用筷子打鸡蛋，注意不要将鸡蛋打到外面去。）

6.幼儿打鸡蛋，教师指导个别幼儿。

三、煎鸡蛋

1.幼儿观察教师煎鸡蛋的过程(热锅—倒油—打入鸡蛋—翻面煎)和鸡蛋的变化.

2.观察已煎好的鸡蛋,并闻一闻.鼓励幼儿大胆描述,如:圆圆的,中间是黄黄的,周围是白白的,闻起来香香的等.

3.同时，让阿姨制作水煮蛋、蒸蛋、炒蛋。

4.品尝成果：注意不要烫到嘴.说一说煎鸡蛋的口感，味道.



星期五

艺术活动《特别的声音》

活动目标：

1.自主寻找周围环境中的声音。

2.发现用同一“工具”敲击不同的东西，发出的声音不同。

活动准备：

每个幼儿准备一把金属勺子作为敲击物。

活动过程：

一、玩勺子乐器

1.教师手拿勺子敲敲自己的手心，发出“啪啪”声，再用勺子敲敲桌子，发出“笃笃”声，听，勺子敲在不同的地方会发出不同的声音。

2.幼儿自由敲击勺子乐器，感受勺子与不同物体碰触所产生的不同声音效果。

二、寻找特别的声音

1.勺子想去外面找声音，你们能帮助它吗？

2.带领幼儿在园内用勺子“寻找”不同的声音，仔细听一听它发出的声音。

3.敲击不同的东西，声音一样吗？你发现了哪些不同的声音？

4.引导幼儿演示几种自认为最特别的声音，如：勺子敲石头、勺子敲水、勺子敲勺子，等等。

5.我们在外面还能听到哪些声音？

小班手指游戏：《猴子和鳄鱼》

活动目标：1.通过富有情节的手指游戏，发展幼儿的想象力和语言表达能力。2.引导幼儿积极参加活动，体验游戏的乐趣。活动准备：鳄鱼图片一张，鳄鱼纸偶嘴巴一个，猴子纸贴每人五个活动过程：（一）引题1.教师用手做荡秋千的动作，师：老师的手像是在做什么？（幼儿自由回答）2.那小朋友有没有看过猴子荡秋千呀？（有）3.今天老师带来了五只猴子，这五只猴子在荡秋千时看到了谁呢？教师边讲边拿出鳄鱼图片（鳄鱼）4.那小朋友你们知不知道鳄鱼生活在哪里的？（水里）5.鳄鱼呀会游泳的，不会被水淹的是吗？（是）（二）学习手的变化，学儿歌1.教师拿出鳄鱼的嘴巴，做一张一合的动作。2.今天呀，猴子和鳄鱼发生了一件可怕的事情，想知道是什么事情吗？（想）那小朋友呀仔细听好了它们发生了什么事情。3.教师念儿歌一遍，并做动作和讲解玩法儿歌：五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。（边念儿歌边将手指一分一合以表示鳄鱼张开大嘴巴）啊呜！啊呜！啊呜！（贴着猴子的一个手指藏起来）四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊呜！啊呜！啊呜！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！啊呜！啊呜！（手握成拳）4.鳄鱼都被猴子吃掉了，小朋友想想猴子为什么回被鳄鱼吃掉？（幼儿自由回答）5.如果你是鳄鱼会怎么做？（幼儿自由回答）6.你是小猴子会怎么办呢？（幼儿自由回答）7.小朋友千万不要学习小猴子，遇到问题要多问多想，知道吗？（知道）（三）积极参加游戏1.接下来老师来当鳄鱼，请五位小朋友来当猴子，分两次进行。2.请小朋友把猴子贴在自己的手指上，一起做手指游戏。（四）最后小朋友站起来，边念儿歌边走出活动室。



小班艺术活动：《学做圆饼干》

活动目标：1.能愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。2.自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。活动准备:1.各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。2.娃娃一个，小盆子若干。活动过程：出示娃娃（幼儿与娃娃相互问好）教师示范讲解1.学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。2.印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。教师出示各种教具。幼儿操作1.提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。2.提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。提供幼儿不同的操作材料。讲评给娃娃送饼干。

小班游戏：《踩影子》

活动目标：1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

活动准备：1.阳光灿烂的户外场地。

2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：一、师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”1.踩自己的影子让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。2.踩好朋友的影子踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。3.创新玩法等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开www.qinzibuy.com来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。活动结束孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

小班游戏：《小小搬运工》

活动目标：

1.能协调的完成边滚球边走。

2.感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

活动准备：

大皮球

活动过程：

1.小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀？

2.这南瓜很重，搬不动，怎么办呢？

3.请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧！

4.幼儿游戏滚南瓜。



第（七）周班级工作计划

班级：小3班时间：四月八日——四月十二日

主

题 我们吃什么——《我们怎么吃》 区角

内容

与

要求 益智区：游戏“喂你吃”教师将大可乐瓶装扮成娃娃，将其嘴巴挖成几何形状，鼓励幼儿练习按形状喂食。

角色区：结合美工区，开展“面点王”“西餐店”“小小糖果店”等游戏 目

标 1.引导幼儿从味觉、视觉方面加深对吃的了解。

2.培养幼儿不贪吃零食、不偏食、不挑食的好习惯。

3.从吃的“工具”入手，体验“工具”所带来的乐趣。

幼儿

行为 参加活动能判断日常事件的对与错，有初步的是非观。

2.时不怕困难，胜不骄，败不馁。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 语言活动：

《能吃的零食宫殿》 健康活动：

《有趣的表情》 科学活动：

《冷冷的热热的》 社会活动：

《漂亮的勺子》 音乐活动：

《我的牙齿会唱歌》 户外游戏 游戏：

“呼啦圈” 游戏：

“吹泡泡” 游戏：

“送小动物回家” 思维游戏：

“比大小” 智力游戏：

“滚色” 活动（二） 健康活动：

《早餐中餐和晚餐》 区域活动：

《益智区》 体育活动：

《我会骨碌碌》 区域活动：

《角色区》 美术活动：

《五颜六色的蛋糕》 下

午 户外游戏 益智游戏：

“小鸭捉鱼” 游戏：

“开汽车” 游戏：

“猫捉老鼠” 游戏：

“走走游戏” 智力游戏：

“星宝宝” 活动（三） 游戏：

《玩球》 安全活动：

《碗里的汤泼了》 思维游戏：

《比照片》 社会活动：

《节日里吃什么》 体育游戏：

《小鸡学本领》 保

育

工

作 培养幼儿吃完饭后，主动把小姨子摆放好

培养幼儿知道幼儿园的玩具是大家一起玩的，图书是大家一起看的，能做到正确的玩、看 家

长

工

作 与孩子共同收集各种面点食物的图片等资料，讨论面点的制作方法。

在购买或制作面点使唔使，让孩子共同参与。 第七周

主题：《我们怎么吃》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班语言活动：《能吃的零食宫殿》

活动目标：

1.喜欢听篇幅较长的故事，理解故事大意。

2.通过故事体验吃零食的危害，知道要养成少吃零食的好习惯。

3.知道勺子能用来舀东西。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.挂图《能吃的零食宫殿》

3.语言磁带或CD。

活动过程：

一、欣赏故事，感受“零食宫殿”的奇特。

1.出示挂图，教师讲述故事。

2.幼儿说说“零食宫殿”的样子。

二、边阅读边思考，进一步理解故事大意和情感。

1.教师一边和幼儿共同阅读幼儿用书，一边根据情节提问：

——公主在零食宫殿每天吃什么呢？

——医生是怎样劝公主的呢？

——公主每天吃零食，变成了什么样子呢？

——最后，公主还吃零食吗？为什么？

2.结合以上问题，针对公主的情感变化提问。

——公主在零食宫殿每天吃什么呢？她吃的怎么样？

——医生对公主说了什么？公主的表情是怎么样？

——公主照镜子时发现自己变成了什么样？她心里感觉怎么样？

三、医生与公主对话的情节片段表演。

1.教师与幼儿一起看书，讲讲医生与公主的对话。

2.教师扮演医生，幼儿扮演公主，进行表演。

四、关于零食的讨论。

1.零食宫殿好不好？

2.像公主一样爱吃零食好不好呢？

3.你自己爱吃零食吗？该不该少吃些零食呢？

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班科学活动：《早餐、中餐和晚餐》

活动目标：

1.感受早餐、中餐和晚餐丰富多样的食物及其不同之处。

2.探究早上、中午和晚上的饮食规律。

3.知道要养成爱吃早餐的习惯。

活动准备：

1.早餐、中餐、晚餐的图片（PPT）

2.幼儿用书

3、美工

活动过程：

一、幼儿交流早餐、中餐和晚餐的经验。

1.幼儿自由说说早餐、中餐和晚餐。

2.教师出示PPT，与幼儿一起讨论每餐的主要食物。

3.探究三餐在量上和种类上的不同，知道要养成“早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少”的饮食习惯。

二、探究早餐、中餐和晚餐与时间的关系

1.讨论选择早餐食物的依据。

教师：我们早餐都吃些什么呢？如果不吃早餐我们还有力气吗？你有没有肚子饿的感觉？

2.讨论选择中餐食物的依据。

教师：我们中餐都吃些什么呢？这样的中餐能吃饱吗？吃饱的感觉是什么样的？

3.讨论选择晚餐的依据。

教师：我们晚餐都吃些什么呢？晚上你在家做什么事？睡觉睡得香吗？吃的太多能睡得着吗？吃的少能睡得找吗？

三、配餐游戏

1.请幼儿用食物卡片为自己配制三餐食谱。

2.幼儿相互介绍自己的三餐食谱。

3.教师与幼儿共同评出最佳三餐食谱。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班健康游戏：《小鸭捉鱼》

活动目标1.练习抬着走，发展幼儿的合作能力。2.培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。活动准备1.木质斜坡4条（代表4条小路）。2.塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。二、游戏活动1.教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。2.进行小鸭捉鱼游戏。（1）初次捉鱼鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。（2）再次捉鱼幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班游戏：《玩球》

活动目标：

1.探索球的多种玩法，发展身体综合能力。

2.体验自主游戏带来的快乐。

活动准备：

纸球、皮球、纸棒若干

活动过程：

一、开始部分

1.带领幼儿边念儿歌边围圆圈，“走，走，走，走成一个大皮球”

2.师：球宝宝最喜欢和小朋友做游戏了。今天我们班来了许多球宝宝，看看都有谁。（皮球宝宝和纸球宝宝）你可以找这件喜欢的球宝宝和他一起玩，看看谁的玩法多，现在就和球宝宝做游戏吧！

二、幼儿自由选球，自主探索各种玩球的方法。教师适时指导，参与游戏。

三、结束部分

师：球宝宝玩的很开心，现在它们也有点累了，我们把它送回家休息吧！

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

小班体育游戏：《呼啦圈》

活动目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。3.培养孩子一物多玩的兴趣，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会合作游戏的快乐。活动准备：呼啦圈若干、平整的地面。活动过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。（设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。）二、教师出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。玩法一：过小河幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。玩法二：钻山洞幼儿分成两组，5——6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组最先到达终点，哪组获胜。

星期二

小班健康活动：《有趣的表情》

活动目标：

1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3.体验关爱、亲情、共享的快乐。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏。

（一）语言导入

1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情

1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

二、说说高兴与生气的事

1.卡片联想。

说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

把卡片送回家

验证卡片

2.生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

（3）可以独自呆一会儿消消气

（4）可以对别人说出生气的原因

（5）为别人想一想

（6）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

（四）做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

（五）做做高兴的游戏

幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

小班体育游戏：《吹泡泡》

活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（4）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（5）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。小班音乐游戏：《开汽车》

活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1.幼儿座位呈半圆型；2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）3.自制方向盘人手一份；4.红、绿二色灯各一；活动过程：1.倾听、感受音乐。（1）教师:“猜猜谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”（2）请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；（3）提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”2.学习音乐游戏“开汽车”；（1）教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。（2）请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。小班安全活动：《碗里的汤泼了》

活动目标：

1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2.能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1.教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2.继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

教师总结。

教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

星期三

小班科学活动：《冷冷的热热的》

活动目标：

1.感受冷和热的不同感觉，并能用语言表达。

2.知道冷的食物不宜多吃，太烫的食物要凉一些后才能吃。

活动准备：

1.冷水、热水各一杯。

2.幼儿用书。

活动过程：

一、初步感受热水和冷水。

1.摸一摸热水的杯子和冷水的杯子，说说不同的感觉。

——有关热的词汇：热腾腾的、热乎乎的、暖暖的、烫烫的灯等

——有关冷的词汇：冰冰的、凉凉的、冷冷的等。

2.喝一喝冷水和热水，交流不同的感觉。

二、探究水的冷热变化。

1.热水变冷。

——教师拿出一杯滚烫的热水，提问：这么热的水能喝吗？怎样把热水变冷呢？请幼儿想出各种办法。

2.冷水变热。

——教师出示一杯冰冷的水，提问：这么冷的水能喝吗？怎样把冷的水变热呢？请幼儿想出各种办法

小班游戏：《送小动物回家》

活动目标1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。活动准备头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。

（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）2.玩送小动物回家的游戏“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？（1）介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。（2）教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。（3）男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。（4）全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松运动。小班体育活动：《我会骨碌碌》

活动目标：

1.初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌，边做动作，2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。3.锻炼幼儿身体的协调能力。活动准备：

宽敞、安全的室内场地活动过程：一、开始部分：1.游戏：骨碌碌引导幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。2.请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌操。二、基本部分：1.组织幼儿探索身体上会转动的部位。（1）谈话：你的身体上还有哪些部位会转动？请幼儿试试。（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。2.放音乐，大家一起运动起来。3.引导幼儿练习滚动身体，知道滚动时腰保护好自己。（1）引导幼儿自由在地上滚动，对于不会的幼儿可给予帮助，请幼儿说说滚动时腰注意保护身体的哪些部位，提醒幼儿控制好、保护好自己的身体。（2）幼儿分组比赛，注意保护自己的方法。三、结束部分放松活动：师：“小朋友，快到吃饭的时间了，我们一起来做丰盛的午餐吧。”带领幼儿从揉面，擀面、拉面、下面到锅等环节，做全身的放松活动。小班游戏：《猫捉老鼠》

活动目标：1.学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。活动重难点：按歌词有创造性地做动作。活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带活动过程：1.故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？2.教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）3.老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?4.幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。5.教师讲解游戏玩法和规则师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

小班思维游戏《比照片》

活动目标：

1.感受与同伴一起玩游戏的乐趣。

2.能手口一致地点数4以内的物体，并说出总数。

3.能手口一致地点数1-4排序，点数位置的规律和方法。

活动准备：

教具：

1.蓝色小猪卡片1张；、

2.小猪大卡片4张（卡片上小猪数量为1-4）

幼儿：1、小卡片24张

活动过程：

（一）出示小猪卡片，引入活动

老师：今天，小猪请小朋友参观房子，那我们看看小猪有什么房子？

（1）老师混合出示1-4房子（复习1-4的数字），幼儿说出数字。教师要求幼儿数数要从左数起。

（2）让幼儿将1-4的房子，按顺序排好。（复习1-4的顺序）

（二）教师出示小猪卡片，引导幼儿观察后，手口一致地点数，并说出总数老师：看，第一批来了什么客人？

（1）老师混合出示小猪图片，教幼儿按方向手口一致点数，并说出总数，并把小猪送到相应的房子。（按方向数：从左到右；从上到下）

（三）老师：哇，我们又来了很多小猪哦，数一数有多少只小猪.

（1）让幼儿手口一致点数，找出数量相同的卡片吗，并说出总数，排成一排，

（2）出示1-4间房子，让个别幼儿将小猪的数量和房子对应。（要求幼儿数数的规律）。

星期四

小班社会活动：《漂亮的勺子》

活动目标：

1.喜欢各种各样的勺子及其装饰。

2.能用提供的各种材料装饰勺子。

3.知道勺子能用来舀东西。

活动准备：

1.收集大小、质地、用途各异的勺子图片，包括冰激凌的勺子、不锈钢的餐勺、木勺子、塑料勺子等。

2.蜡笔若干。

3.幼儿用书。

4、美工

活动过程：

一、欣赏各种各样的勺子。

1.自由欣赏勺子，说一说它的质地。

2.幼儿介绍勺子，包括它的摸样、颜色、质地。

二、讨论勺子的用途。

说说勺子的用处，比如吃饭、喝汤、吃冰激凌等。

三、装饰勺子。

1.幼儿在画有各种造型的勺子轮廓上，用自己喜欢的颜色和线条装饰勺子。

小班思维游戏：《比大小》活动目标：

1.培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

2.初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。

活动准备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具（每个桌上一套）

活动过程：

一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。

二、展开活动：

1.引导幼儿观察讲述

今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了（运用多媒体操作）。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么形状的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们形状长得都不一样）从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们形状长得都一样）有什么不同点？（大小不同）

2.教师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。

3.引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，教师巡回指导）

4.教师运用多媒体讲解操作

教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

5.引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6.启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7.请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗？

每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。

三、结束：

今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

小班游戏：《走走游戏》

活动目标：

1.练习一个跟着一个走。

2.激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1.学会儿歌

2.场地上画一个大圆。

活动过程：

1.导入，学习儿歌

“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

2.幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。

小班社会活动：《节日里来吃什么》

活动目标：

1.喜欢《对歌》一问一答的格式，乐于与同伴相互问答。

2.了解中国传统节日的饮食风俗。

活动准备：

1.幼儿用书。

2.挂图《对歌》

3.语言磁带或CD。

4.各种形状、色彩的蛋糕图片。

活动过程：

一、欣赏中国传统节日和节日食物挂图卡片。

1.教师出示挂图，引导幼儿欣赏每幅图画。

教师：图画上的孩子们在做什么？吃什么？脸上的表情是怎么样的？

2.再次欣赏，启发幼儿将画面与节日联系起来。

教师与幼儿讨论：放鞭炮、吃饺子的时候是什么节？点灯笼、吃元宵又是什么节？赛龙舟、吃粽子的节日是什么？赏月、吃月饼的节日是什么？秋天菊花开了，吃重阳糕的节日时什么？

二、欣赏《对歌》。

1.教师出示挂图，幼儿听儿歌《对歌》。

2.教师有节奏地念《对歌》，幼儿自由跟读。

三、朗诵《对歌》。

1.借助挂图卡片，教师问，幼儿尝试回答。

2.借助挂图卡片，幼儿问，教师回答。

3.借助挂图卡片，幼儿完整朗诵《对歌》

4.与同伴合作朗诵《对歌》，可采用一问一答的形式。

星期五

小班艺术活动：《我的牙齿会唱歌》

活动目标：

1.喜欢用牙齿唱歌。

2.知道牙齿能用来咬、啃、嚼。

3.知道饭后要及时漱口。

活动准备：

1.小饼干、玉米棒、小豆子等供幼儿咬、啃、嚼的食物。

2.音乐磁带或CD。

活动过程：

一、和幼儿一起唱歌。

1.教师一边做牙齿动作，一边唱《我的牙齿会唱歌》，幼儿跟唱并自由模仿动作。

2.幼儿边做动作边唱歌。

二、讨论牙齿的本领。

1.将全班幼儿分为饼干组、玉米棒组、小豆子组，分别品尝相应的食物，请幼儿注意自己的牙齿是怎么“工作”的。

2.每组幼儿向全班幼儿说说牙齿是怎么帮助自己吃失去的。重点是能说出动词：咬、啃、嚼。

3.各个小组幼儿到其他两组品尝食物，感受牙齿不同的动作。

4.幼儿集体演唱《我的牙齿会唱歌》。

三、漱口活动。

1.讨论吃完食物后应该做什么，引导幼儿重点漱口的重要性。

2.幼儿可互相看一看牙齿里是不是藏着食物残渣，并闻一闻嘴巴的味道。

3.教师引导幼儿一起做漱口的动作。

4.幼儿集体去洗手间漱口。

小班智力游戏：《滚色》

活动目标1.用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。2.锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备1.旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2.大张白纸坊在大盒子里。活动玩法：1.将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2.将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。3.鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。4.滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）活动规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。



小班美术活动：《五颜六色的蛋糕》

活动目标：

1.欣赏蛋糕，喜欢蛋糕的色彩与造型。

2.分享生日蛋糕，体验快乐的氛围。

3.乐意为老师或同伴设计形状不一的生日蛋糕。

活动准备：

1.操作材料：橡皮泥、泥工板。

2.挂图《各种精美的蛋糕》

3.音乐磁带或CD。

4.各种形状、色彩的蛋糕图片。

活动过程：

一、庆祝生日唱生日歌。

教师：小朋友生日时，应该唱什么歌呢？大家一起来唱。

二、欣赏各种各样的蛋糕，感受蛋糕色彩与造型。

1.教师出示PPT，请幼儿说说生日蛋糕的颜色、形状、味道。

2.欣赏挂图中的蛋糕，感受它们的色彩美和造型美。

三、设计蛋糕。

1.播放《生日歌》伴奏乐作为活动的背景音乐。

2.请幼儿用橡皮泥在泥工板上进行设计蛋糕

小班智力游戏：《星宝宝》

活动目标：

1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝颜色。

活动准备：

①红、黄、蓝色的小星星道具若干。

②音乐磁带《一闪一闪亮晶晶》、轻音乐、幻灯片

③三种颜色的玩具、球若干，三色箱子各一个、小锤子三个。

④透明星星若干。

活动过程

一、导入：跟“星妈妈”去做游戏，听音乐歌曲《一闪一闪亮晶晶》进入场地。

二、展开：

1.出示幻灯片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、颜色的认识。

2.找颜色：

找一找自己衣服上的颜色，幼儿扮演星宝宝。

找一找周围环境中的三种颜色。

3.送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

4.游戏：“星宝宝找家”。

星妈妈：“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友找到和自己颜色相同的星宝宝一起跳舞吧！”星妈妈：“太阳出来了！星宝宝你在哪里？快点回家了！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别把自己送回相应颜色的家。

5.“奇妙的星宝宝”，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星抱在一起会有什么变化。

三、结束

颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。小班体育游戏：《小鸡学本领》

活动目标：1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。活动重点：

学习跑的能力，且懂得不与他人碰撞。活动难点：

通过幼儿运用已有的生活经验，掌握跑的正确姿势，并懂得团结起来力量大的道理。活动准备：小鸡挂饰若干；小鸡和狐狸的家场景；母鸡、狐狸挂饰１个；“虫子”若干；音乐一首。活动过程：一、准备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领1.鸡妈妈示范捉“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）2.请四个鸡宝宝去草地上学习捉虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小鸡捉虫》1.第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上捉虫子2.第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸捉去了3.商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸捉去了，怎么办呢？”①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）②第二次营救（妈妈趁狐狸睡着了救宝宝，成功救回家并指出为什么会被狐狸捉去的原因）四、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）





第（八）周班级工作计划

班级：小3班时间：四月一日——四月五日

主

题 我们吃什么——《这些东西真好吃》 区角

内容

与

要求 表演区：提供《能吃的零食宫殿》故事磁带，鼓励幼儿寻找适合的材料装扮，进行故事表演。 目

标 1.引导幼儿认识味觉、嗅觉、触觉发展的成长秘密

2.培养孩子吃的好、吃的香、吃的合理的饮食习惯

3.关注幼儿吃的快乐情绪和体验

幼儿

行为 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感

2.培养幼儿诚实、自信、有礼貌、遵守纪律等良好的品德 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 假 假 活动（一） 语言活动：

《糖果甜甜》 健康活动：

《身体骨碌碌》 科学活动：

《薯片脆脆》 户外游戏 游戏

“小猫钓鱼” 游戏：

“花样沙包” 游戏：

“走走跳跳” 活动（二） 社会活动：

《香香饼干》 区域活动：

《表演区》 体育活动：

《老猫睡不着》 下

午 户外游戏 益智游戏：

”小猫钓鱼“ 游戏：

“袋鼠跳” 游戏：

“开飞机” 活动（三） 游戏：

《小司机》 安全活动：

《吃东西的时候》 游戏：

《有趣的小方巾》 保

育

工

作 提醒幼儿用餐前要洗手，吃完后要漱口，养成良好的卫生习惯。

培养幼儿的礼貌用语，注意声音要大声，主动向老师问好 家

长

工

作 1.请家长与幼儿共同收集各种面点的图片资料，讨论面点的制作方法。

2.请家长在购买或制作面点时，让幼儿共同参与。 第八周

主题：《这些东西真好吃》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班语言活动：《糖果甜甜》

活动目标：

1.观察、品尝各种糖果，感知糖果外形与口味的丰富多样。

2.愿意与同伴分享自己的感受。

3.知道糖果好吃但不可多吃，吃完要漱口。

活动准备：

1.各种造型、口感及包装的糖果图片

2.手偶“小小”“欢欢”

3.语言磁带或CD

活动过程：

一、教师出示PPT，感受糖果的丰富多样。

1.教师出示手偶“小小”，带领幼儿欣赏图片，，引发幼儿对活动的兴趣。

2.引导幼儿初步认识各类糖果：糖果店里有些什么糖果？你喜欢吃哪些糖果？吃起来感觉怎么样？

二、品尝糖果，交流各自吃糖果的感受。

1.请幼儿选择自己喜欢吃的糖果进行品尝。

2.鼓励幼儿与同伴分享自己的感受：你吃的是什么糖果？味道怎么样？吃到嘴里还有什么感觉？

三、欣赏故事，知道贪吃糖果的不良后果。

1.讲述故事《爱吃糖果的欢欢》。

2.引导幼儿讨论：欢欢为什么会牙疼？吃完糖果，要做什么事？糖果能不能多吃？为什么？

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班游戏活动：《蹦蹦跳》

活动目标：1.知道弹簧的特性，尝试以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。2.能两两合作，协同游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：较为宽敞的场地。准备活动前重点活动脚部。活动过程：1.玩弹簧。教师：小朋友，这是什么？你们想不想玩一玩？幼儿玩弹簧，教师巡回观察，引导：你发现了什么？2.小弹簧跳一跳。小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。3.绕个弹簧跳一跳。小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳。我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低；按得重，跳得高。教师边讲解，边做动作。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。4.幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，看谁合作的好。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班游戏活动：《小猫钓鱼》活动目标：1.练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。2.锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。活动准备：1.利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。2.小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。3.小猫头饰每人一个。活动过程：1.教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好”。2.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。（1）教师交待游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到‘小河边’钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。(2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班游戏活动：《我是小司机》

活动目标

1.学习拖物走、跑，掌握简单的投掷动作，锻炼上、下肢的协调性和灵活性。

2.在探索瓶子的多种玩法中激发探索兴趣和创新意识，萌发遵守基本交通规则的意识。

3.通过游戏，初步体验互相帮助、合作游戏的快乐，培养不怕困难的精神。

活动准备

1.经验准备：幼儿已经知道简单的交通规则；活动中请一位老师扮演交通警察举红绿灯牌。

2.材料准备：

（1）装有不同颜色水的矿泉水瓶（瓶口一端既有绳子并缠绕早一起，数量多于幼儿人数的一倍）。

（2）公路上的各种标志（转弯、直行、加油站）、大型红黄绿等纸牌各一块，纸皮大卡车3辆（纸皮箱侧面截几个小洞）、球若干、胶版做的大灰狼模型5个、音乐及录音机等。

活动过程

1.导入活动：瓶子热身操

早操要求：幼儿随着音乐节拍，和老师一起做瓶子模仿操，学会听口令并记住一些简单的动作要领。

环节自评：小班孩子的热身操只能从简单的模仿操开始，同时也要为后面的活动做准备，这就需要老师结合后面所要开展的游戏，自编一套与幼儿运动经验有关的趣味瓶子热身操，一开始就能迅速吸引幼儿参与到活动中来。

2.幼儿探索彩色瓶子的多种玩法，发展上、下肢协调运动能力。

（1）提供装有不同颜色的水瓶子，幼儿根据喜爱的颜色自选1---2个瓶子，探索瓶子的多种玩法。

师重点指导：鼓励幼儿发挥想象力，大胆尝试瓶子的不同玩法，例如用瓶子投掷、用脚踢、放在手上体验平衡等。幼儿也可和同伴一起探索玩法。

（2）投掷游戏“炸灰狼”

A、师指着远处排列好的5个“大灰狼”模型说：“哇，有大灰狼来了，我们怎样才能把大灰狼吓跑呢？”

B、游戏要求：就用我们手中的炸弹把它吓跑吧！好，小朋友那好炸弹，身体往后，吧炸弹放在耳朵后面，当听到来时口令‘一、二、扔’才能扔出去。看看谁的力气大，能炸到最远的那只大灰狼，准备好了吗？

C、幼儿排队按顺序“扔炸弹”，师重点指导幼儿握瓶投掷的动作要领，并适时对幼儿投掷的情况进行评价。

3.交通游戏“我是小司机”

（1）师引导幼儿将事先缠绕在每个瓶口的绳子拉出呈一条直线，绳子的一端已紧紧系在瓶口，另一端握在幼儿手中，成为小“拖车”。

（2）游戏1“小车滴滴滴”

游戏规则：小司机在前，小拖车在后，听到音乐后开始“行驶”。小司机拖着小车在公路上按一个方向行驶，听到交通警察说“看灯”，就要注意看交通警察手上的指示牌。看到出示的是黄灯牌时要准备停车，看到红灯时就要马上刹车，如果换成绿灯牌是才可以“行驶”。

（3）游戏2“翻高山，绕小河”

指导语：“哎呀，小司机们看，前面有好几座高高的山，谁能不怕困难，坚持翻过高山呢？山下还有几条小河，下了山我们还要沿着河边开，注意不能掉到河里去哦。”

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

小班社会活动：《香香的饼干》

活动目标：

1.感知饼干的甜味和咸味。

2.巩固对圆形、方形、三角形等几何图形的认识。

活动准备：

1.油泥、泥工板、各种形状的模具以及雪花片、小棒等辅助用具。

2.由教师记录的“我吃的饼干”记录表。

3.美工

活动过程：

一、品尝饼干，感受饼干的口味。

1.结合吃点心导入活动：今天吃的饼干是什么味道的？你尝出有哪些水果味道？

2.说说自己喜欢的味道。

3.鼓励幼儿吃各种口味的饼干，不要只吃甜甜的，也吃一些咸咸的。

二、说说饼干的形状。

1.教师提供几何形状的饼干，请幼儿说说自己手里拿的饼干的形状。

2.教师提供动物饼干，请幼儿说说自己手里拿的饼干是什么动物。

三、我来做饼干

1.引导幼儿尝试用油泥等材料制作各种各样的饼干，鼓励幼儿在做好的饼干上大胆装饰。

星期二

小班健康活动：《身体骨碌碌》

活动目标

1.尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。

2.运动时学会躲避、不与他人碰撞。

活动准备

1.大垫子若干块，拼成方形、长方形。

2.幼儿每人一件小刺猬背心，海绵做的“果子”若干。

3.录音机一台，活动磁带一盘。

4.布置好游戏场地。

活动过程

一、导入：

1.听音乐，将幼儿带入活动场地

2.带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。

（1）玩游戏“动一动”（老师和有耳边说儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚到处跑。）

（2）玩游戏：“小手小脚”。（小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。）

二、展开：

1.寻找身体能转动的部位，尝试转一转。

2.边说儿歌边转动身体相应的部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.”

3.鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。

当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。

重复游戏2―3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

4.游戏《小刺猬背果子》。教师提前将垫子拼成长条，布置成果园的样子。

（孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。）幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

三、结束：

听音乐作放松运动：做模仿动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟慢慢爬等。

四、延伸：幼儿自由玩身体骨碌碌的游戏。

附：运动操

小手小手拍拍，小手小手举起来，

小手小手拍拍，小手小手抱起来，

小手小手拍拍，小手小手转起来，

小手小手拍拍，小手小收藏起来。

小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来，

小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来

小班游戏活动:《花样沙包》活动目标：1.知道沙包的几种玩法。2.培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。3.体验合作游戏的快乐。活动准备：沙包若干、平整的地面。活动过程：玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。玩法四：互相抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接

小班游戏活动：《袋鼠跳》

活动目标：1.练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。2.发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1.袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。活动过程：1.教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。2.听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。3.袋鼠跳跳（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。（3）小袋鼠进行游戏，重复进行4.“袋鼠妈妈”和“宝宝”（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。





小班安全活动：《吃东西的时候》

活动目标：

1.让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2.理解词：“细嚼慢咽”。

活动准备：

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。

活动过程：

1.讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

（1）讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······”

（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，

提问，讨论：

1.小猫为什么会被鱼刺卡住？

2.谁来熊猫医院看病？

3.小狗为什么会被小骨头呛着呢？

（3）讲故事的后半部分。

······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2.了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？

小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。

（2）教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？

小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

（3）学习短小儿歌。

吃鱼要注意，安全是第一，

吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。



星期三

小班艺术活动：《薯片脆脆》

活动目标：

1.品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

2.尝试用肢体动作表现“咔嚓”声，并跟随音乐有节奏地做动作。

3.与同伴合作表演，体验表演的乐趣。

活动准备：

1.薯片

2.音乐磁带或CD。

活动过程：

一、师生共同品尝薯片，体验薯片脆脆的感觉。

1.做游戏：在安静的活动室里，请幼儿闭上眼睛。教师吃一口薯片，有意发出脆脆的“咔嚓”声。让幼儿猜一猜：这是什么声音？

2.幼儿品尝薯片，并说说薯片吃到嘴里的感觉。

二、尝试用肢体动作表现薯片脆脆的感觉。

1.鼓励幼儿设计不同的动作，表现薯片脆脆的感觉。

2.引导幼儿跟着《薯片脆脆》的乐曲，有节奏地表演。启发幼儿表现薯片脆脆的趣味。

3.鼓励幼儿找同伴合作的表演。

三、歌表演《薯片脆脆》。

1.教师和幼儿一起演唱歌曲。

2.一边唱，一边用动作表现，特别在“咔嚓”处可运用已经创造的动作造型。

小班游戏活动：《走走跳跳》

活动目标：

1.初步尝试听音乐的能力，感受音乐的乐趣。

2.尝试手、脚协调地走、跑、跳，提高身体的协调性与灵活性。

3.乐意参与活动的愿望。

活动准备；

录音机一台、走、跑、跳音乐的磁带

活动过程：

1.教师出示录音机，引起幼儿的兴趣。

宝宝们，看今天我们班上来了一位小客人——录音机，我们一起向录音机问好好吗？（集体说说练习下“录音机好”这句话）

2.启发幼儿想象录音机的用途。

你们谁知道录音机有什么用啊？（可以开、唱歌、听故事、听喇叭、新闻……）

3.教师播放。

哦，原来录音机的本领这么大呢，那我们一起来听听好吗？听的时候你们可以根据音乐来拍拍手、跺跺脚、拍拍腿等做做身体动作。录音机里面的音乐也会走路跑跑跳跳呢，我们一起来玩一玩吧。

4.集体跟着音乐玩走走跑跑跳跳。

（游戏可以反复进行，可根据孩子们的体力适量进行）







小班体育活动：《老猫睡觉醒不了》

活动目标：

1.练习轻轻的走和跑。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣

活动准备：

准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程：

1.导入：

教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。

2.展开：

（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。

（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

3.结束：带领幼儿散步。

小班游戏活动：《开飞机》

活动目标：1.尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2.培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。活动准备：幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。活动过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。1.师：这是什么？2.纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。1.纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）2.出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。折叠步骤：1.将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。2.把折好的这个角向中间折一次。3.把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。4.将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。1.教师交代折纸内容。2.幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。游戏开始大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。小班体育游戏：《有趣的小方巾》

活动目标

1.乐意听信号做动作。

2.学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3.养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动准备

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程

一、谈话引题并进行热身运动。

师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的．我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾，共四种颜色让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1.第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

师：小朋友真聪明。想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。

2.第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

师：我发现有的“礼花”飞得很高，有的“礼花”飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1.以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边听、边看。)

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路：当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

2.第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1.老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

师：今天我们一起去野外郊游好不好?

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时，先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2.第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)



第（九）周班级工作计划

班级：小3班时间：四月二十二日——四月二十六日

主

题 虫虫飞——《各种各样的小虫飞》 区角

内容

与

要求 科学区：收集各种常见小飞虫的标本或图片，提供放大镜，供幼儿观察小飞虫的外形和翅膀特征。

表演区：布置“虫虫音乐会”展台，提供各种小飞虫的头饰、图谱、道具、服饰，供幼儿表演歌曲、儿歌、故事、虫虫时装秀等。 目

标 了解春夏常见的几种小虫飞，乐于发现它们的特点。

体验与各种小虫嬉戏带来的乐趣，感受交流与表现的快乐。

幼儿

行为 在各种活动中乐意与其他小朋友交往，体验幼儿园大家庭的温暖以及分享的快乐。 星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 大型玩具 袋鼠跳 独木桥 玩具车 皮球 活动（一） 语言活动：

《花蝴蝶》 健康活动：

《冷了热了都会说》 科学活动：

《勤劳的小蜜蜂》 社会活动：

《毛毛虫变蝴蝶》 音乐活动：

《蜜蜂做工》 户外游戏 游戏：

“猫来了” 游戏：

“推小车” 游戏：

“毛毛虫” 音乐游戏：

“碰一碰” 游戏：

“大鱼来小鱼来” 活动（二） 健康活动：

《来来往往》 区域活动：

《科学区》 体育活动：

《钻洞洞》 区域活动：

《表演区》 美工活动：

《小蜻蜓》 下

午 户外游戏 游戏：

“蛇行走” 音乐游戏：

“小兔和狼” 游戏：

“竹筒骨碌碌” 游戏：

《抢占堡垒》 游戏：

“圈圈乐” 活动（三） 音乐游戏：

《高人矮人》 安全活动：

《马路上的斑马线》 游戏：

《拉大锯》 科学活动：

《对对碰》 游戏：

《好玩的布垫》 保

育

工

作 保持幼儿寝室活动场所良好的环境条件，保持室内空气流通，特别是长时间生活在门窗紧闭、有暖气和空调环境下的孩子，空气不流通，不利小儿的健康。 家

长

工

作 带孩子到公园、花坛等小飞虫经常出没的地方，和孩子共同观察、讨论小虫飞，丰富幼儿的感性经验，引发孩子对小飞虫的观察兴趣。

2.与孩子合作设计“虫虫海报”。通过对称印画、手指点画、撕贴画、拼贴画、涂色画等。 第九周

主题：《各种各样的小虫飞》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班语言活动：《花蝴蝶》

活动目标：

1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点）

2.通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。

活动准备：

1.《蝴蝶找花》故事

2.红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

活动过程：

1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。

师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？

幼：蝴蝶。

师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？

幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。

师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

故事中提问：

（1）红蝴蝶找到了什么花？

（2）黄蝴蝶找到了什么花？

（3）蓝蝴蝶找到了什么花？

3.游戏：蝴蝶找花

现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！教师讲解游戏规则：

（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。

（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班游戏：《猫来了》

活动目标：

1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

活动准备：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班游戏：《蛇行走》

活动目标：

1.蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2.体验模仿游戏带来的愉快体验。

活动准备：

椅子若干张

活动过程：

1.方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。

2.小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3.游戏几次后，由走变为慢跑。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班音乐游戏：《高人矮人》

活动目标：

1.在老师的引导下学习创编游戏动作，体验游戏的快乐。

2.感知并区别旋律音乐的高和低、音阶的上行和下行。

活动准备：

1.一张有各色鲜花的大挂图。

2.幼儿学会蹲步走；配班老师学会游戏音乐的弹奏。

3.环境创设：用玩具搭建的“花园”一个。

活动过程：

一、故事导入（随故事情节展示“鲜花图”）：

有一个高高的人和一个矮矮的人是好朋友。一天，他们到公园玩。公园的围墙很高，高人站在围墙外面往里看：“哇！多美丽的鲜花呀！”矮人太矮了，看不到，有些着急。高人蹲下来悄悄告诉好朋友一个长高的秘密。矮人听了高人的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了……终于，矮人也可以看到公园里面的鲜花了，两位好朋友真高兴啊，他们手拉手一起逛公园！

二、分角色创编游戏动作。

（一）“高人”的动作创编。

1.启发引导：假如你是高高的人，应该是怎么走路的呢？（引导幼儿想象出多种“高人走”的动作）

2.请幼儿集体学习高人走路。

3.为“高人走”配上音乐：先倾听一遍音乐，然后随音乐扮演“高人”踮脚跟走。

4.“高人”想要悄悄告诉“矮人”一个长高的秘密，可他个子太高，矮人太矮，要怎样才能办到呢？

①请幼儿先说，然后做一遍动作。

②听音阶下行做一遍动作。

（二）矮人的动作创编。

1.启发引导：假如你是矮矮的人，应该是怎么走路的呢？（引导幼儿想象出多种“矮人走”的动作）

2.请幼儿集体学习矮人走路。

3.为“矮人走”配上音乐。先倾听一遍音乐，然后随音乐蹲走。

4.“矮人”听了“高人”的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了。“慢慢长高”我们可以用什么动作来表示？

①请幼儿做一遍动作。

②随音阶上行做一遍。（可反复比较倾听“高人蹲下、矮人长高”音乐，视情况游戏数遍）

三、分别听“高人”和“矮人”的音乐游戏一遍。

游戏前提示：请小朋友仔细听，高人和矮人哪个先走出来了？什么时候“高人”蹲下了；什么时候“矮人”慢慢长高了？（先“高人”后“矮人”或先“矮人”后“高人”，共两遍。每遍游戏结束对幼儿倾听音乐情况作出简单评价）

四、创设环境（搭建“花园”），分别扮演角色游戏1-2遍。

提示：当矮人慢慢长高后，可以选一个高人朋友手拉手逛公园

（可让幼儿分别请老师扮演“高人”或“矮人”共同游戏）

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.







小班健康活动：《来来往往》

活动目标：

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

活动准备：

一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干；草地、树、草丛。

活动过程：

一、准备活动

1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二、小鸡学本领

1.鸡妈妈示范提“虫子”。

提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”

（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

2.请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

三、游戏《小鸡提虫》

1.第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

2.第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3.商量营救的方法

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”

①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

四、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）



星期二

小班健康活动：《冷了热了都会说》

活动目标：

1.能感知身体的温度变化。

2.能知道如何向周围人说自己的感受。

3.培养自我保护意识。

活动准备：

1.一件衣服。2.冷的图片和热的图片几张。

活动过程：

1.通过交流，引出话题。

如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了

小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，

我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不

好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那

能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老

师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：

穿衣服）。

2.出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。

如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

3.教室演示在教室里来回跑步。

4.再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。

如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，

那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）

教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友

们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友

不知道，你们也来帮一帮他们吧！

6.出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

7.教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？

8.引导幼儿练习表达自己的感受









小班游戏：《推小车》

活动过程：1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。活动准备：

1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶，数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水，纸棍幼儿人手一根。2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做停车场。3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走

难点：要求纸棍和小车不分开。活动过程：一、准备活动。教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。二、练习持棍推车。1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在小车的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在小车的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和小车不分开。5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和小车不分开，为游戏做准备。6.游戏：推小车1.教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演小司机，把小车开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。2.教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。3.教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动：幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。小班音乐游戏：《小兔和狼》

活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。活动准备：1.狼头饰一个；树、石头等背景四块2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”





小班安全活动《马路上的斑马线》

活动目标：

1.在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2.引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1.讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼

儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2.讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，

走斑马线）

3.现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1.你们有没有看到过斑马线？

2.哪些地方有斑马线？

3.你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4.为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5.小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：

马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、

摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

星期三

小班科学活动：《勤劳的小蜜蜂》

活动目标：1.观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。2.懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。3.体验帮助别人的快乐。

活动准备：1.贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；2.红、黄、蓝笑脸花若干；3.红、黄、绿苹果娃娃若干；4.铃铛、小熊图案若干；5.棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。

活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1.放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？2.师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？

二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）1.出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？2.我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。3.出示贴有没贴完的项链图案。你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）4.贴完后完整地说一说。

三、幼儿操作1.师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。2.幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。3.评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！

四、自己设计项链、手链、1.拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。2.与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。

五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。

小班游戏：《毛毛虫》

活动目标：

1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。

3.家长与幼儿互动。

活动过程：

一、准备活动──身体操儿歌：

请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成"毛毛虫喽"。

二、游戏──钻洞洞（A．）家长做个大洞洞。

爬个大洞洞。尝试用手膝着地爬洞洞，能够和同伴从一个方向爬过"毛毛虫洞洞"。鼓励孩子有序地钻过"毛毛虫洞洞"。

三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

小班体育活动：《钻洞洞》

活动目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。活动过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。（设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。）二、游戏──钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。（设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。）b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。（设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。）2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。（设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。）三、结束活动──身体操儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见

小班游戏：竹筒咕碌碌活动目标：

1.使用不同的方法让竹筒滚起来。

2.体验体育游戏的快乐。活动准备：

1.人手一个竹筒

活动过程：一、快乐动一动。师：宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。

竹筒咕碌碌1.出示竹筒。师：“这是什么”。说一说“你想用什么办法让竹筒滚起来”2.明确活动要求：

（1）在规定的范围内游戏

（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。

（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒3.交流学说“我用什么方法，让竹筒滚起来”

竹筒回家了1.跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。2.收拾竹筒。小班游戏《拉大锯》

活动目标1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。2.培养幼儿合作能力。活动准备平整的活动场地、音乐录音带。活动过程1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。2.说儿歌《拉大锯》师：边说儿歌，边示范动作附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！3.个别能力强的幼儿示范动作。4.游戏《拉大锯》请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。



星期四

小班社会活动《毛毛虫变蝴蝶》

活动目标：

1．进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2．尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3．体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

活动准备：

1．情境布置。

2．毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3．背景音乐和蝴蝶飞的音乐

活动过程：

1．用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？

②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？

2．教师有感情地讲述故事。（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）

3．教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵-----幼虫（毛毛虫）-----蛹--------蝴蝶

4．引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5．教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6．变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

小班音乐游戏《碰一碰》

活动目标：

1.会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地游戏。

2.启发幼儿创编不同的相互触摸的动作。

3.认识、区别身体部位，培养良好的合作精神。活动准备：幻灯片、《碰一碰》音乐、韵律音乐磁带活动重点：

幼儿能听指令做出相应的动作，随音乐有节奏的进行游戏。活动难点：

幼儿能与同伴合作游戏，初步创编与同伴“碰”的动作。活动过程：

一、韵律活动：《幸福拍手歌》。教师：“音乐已经响起了，小朋友快快站起来，我们一起做游戏吧！”

二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐。

1.教师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个好朋友。

教师唱：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”。

（唱完后叉腰站到某一小朋友面前。）

教师：现在，谁是我的好朋友？

（教师右手叉腰，伸出左手来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。）

教师：我的小手已经伸出来了，怎么碰呀？

（教师和选中的幼儿相互拍一下手。）2.再次示范。

教师再一次找新朋友。教师停在某一幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师回答“小手碰小手”，并与幼儿互相拍一下手。

（重复第三次游戏。）

3.交流小结。

教师：刚才老师是怎么玩游戏的？我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”然后是你们来问我“碰那里”，老师来回答“小手碰小手”。这样我们就可以碰一碰了。“那你们会玩这个游戏吗？谁来试一试？”

4.个别幼儿尝试。

在提问、回答处暂停，让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。

（提醒幼儿来问“碰哪里”，教师回答“鼻子碰鼻子”）

5.再次交流小结。

教师：一开始的时候老师和你们玩的是“小手碰小手”，后来是怎么玩的？（鼻子碰鼻子）。在我们玩“鼻子碰鼻子”时，是谁来问？（小朋友）是谁回答？（老师回答）。

6.全体幼儿尝试。

教师:你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗？请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后，你们一起问“碰那里”，听到我的回答后，你们可以碰一碰。

（播放MP3音乐，幼儿一起玩游戏两遍，鼻子碰鼻子）

三、探索各种用身体接触的方法。

1.讨论交流。

教师：刚才，我们玩了碰一碰鼻子的游戏。那么，我们还可以碰身体的哪些地方？

2.幼儿自由交流、探索。

幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调游戏规则和说出完整的句子。如：膝盖碰膝盖、小脸碰小脸、小脚碰小脚等。

教师：那我们来看一看图中的小朋友们碰的是哪些地方？

（观看图片：碰额头、碰耳朵、碰肚子、碰膝盖、碰后背、碰屁股）

3.幼儿自由尝试。（播放伴奏磁带，幼儿一起玩游戏两遍。）

四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣。

教师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么？屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法、、、、

1.教师小结。

教师：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是凸出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰的游戏了。

五、结束环节。

教师：刚才我们和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脚、小脸，还碰了小屁股、、、真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰，那我们就和更多的小朋友一起玩“碰一碰”的游戏吧！

小班游戏《抢占堡垒》

活动目标：1.锻炼幼儿的快速反应能力。2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。玩法：1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。活动指导：1.在游戏过程中注意力要集中2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿2.擂鼓开始前不能越过“安全线”3.幼儿不能用手拿呼啦圈

提醒幼儿听音乐做放松运动。小班科学活动《对对碰》

活动目标

1.引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

活动准备

1.幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2.红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3.有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4.透明星星若干。

活动过程

一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

展开：

1.出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2.寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3.幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——）来碰气球。

4.游戏：碰一碰

幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5.“奇妙的星宝宝”，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束

颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。

星期五

小班艺术活动《蜜蜂做工》

活动目标：

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴一起进行节奏活动。

3.指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：

节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一、进场《火车快飞》。

“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”

二、律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三、节奏练习《蜜蜂做工》。

1.出示图谱。

2.幼儿看图谱，有节奏地拍手。

A．“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。”

B.“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”

C.“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）

D.“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？”

（教师暗示性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）

小班游戏《大鱼来小鱼来》

活动目的：1.练习幼儿钻跑的动作。2.加强对鱼、虾、蟹的了解。活动准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。活动过程：1.幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2.讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）3.交换头饰进行游戏。4.幼儿轮流做鱼网进行游戏。

小班美工活动《小蜻蜓》

活动目标：

1．引导幼儿探索发现，感受树叶贴画的美。

2．能选择合适的树叶拼贴出蜻蜓的形状。

活动准备：

1．创意绘本，蜻蜓的图片。

2．长方形彩纸人手一张，黄色、黑色圆形彩纸若干，椭圆形树叶、柳树叶若干。

3．胶水、剪刀。

活动过程：

1．谜语导入活动：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”

2．出示蜻蜓的图片，请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。

小班游戏《圈圈乐》

活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。活动准备：1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。2.欢快的背景音乐磁带。活动过程：1.准备活动：师幼共同做圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。2.指导幼儿玩圈。（1）请幼儿自由玩圈。请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。（3）引导幼儿合作玩圈。3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）小班游戏《好玩的布垫》

活动目标：

1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。2.能肢体协调做动作。3.体验合作游戏的乐趣。活动准备：

动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐活动过程：一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。二、基本部分1.启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了？”（方向盘）师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。2.创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。（1）带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。（2）变化速度划小船。（3）变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。引导幼儿跟小兔子打招呼。师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊？”（两只）师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧？”放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。（4）划船到小青蛙家，加快速度划。师：“几只小青蛙在家啊？”（四只）“小青蛙有什么本领？”“小青蛙问小朋友，会像它们一样跳荷叶吗？”引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。（5）变大船，幼儿一个跟着一个，练成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。师：“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”引导幼儿把布垫放在背上做龟壳，学做体操和乌龟爬。3.放松运动师：“今天，小鱼邀请我们去做客，我们去帮助小鱼做面条啰。”引导幼儿通过做面条的情景放松全身。通过揉面、拍面、擀面、拉面、下面条等情节，幼儿开心做放松运动。三、结束部分：随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。





第（十）周班级工作计划

班级：小3班时间：四月二十九日——五月三日

主

题 虫虫飞——《我和虫虫一起玩》 区角

内容

与

要求 阅读区：提供与常见小飞虫相关的书籍，如幼儿百科知识系列等书籍，满足幼儿对小飞虫的探究愿望。 目

标 1.通过听听、看看、说说理解各种虫虫长大的过程；愿意做个不挑食的好宝宝。

2.在生活中自然表现“我想飞”的愿意，初步形成乐于交往的积极情感。

幼儿

行为 在成人提示下有初步的自我保护意识，不玩、不摸危险物品；不在马路边或马路上玩。

星期

内容 一 二 三 四 五

上

午 晨间活动 假 假 假 玩具车 皮球 活动（一） 语言活动：

《我也可以玩》 语言活动：

《点点飞》 户外游戏 游戏：

“小汽车爬斜坡” 游戏：

“蝴蝶飞飞” 活动（二） 区域活动：

《阅读区》 科学活动：

《虫虫找家》 下

午 户外游戏 游戏：

“玩小竹梯” 游戏：

“谁会飞” 活动（三） 健康活动：

《我的小手》 艺术活动：

《虫虫飞》 保

育

工

作 孩子入厕后要帮他们拉好衣裤；午睡前后提醒孩子抓紧时间穿脱衣服，不玩耍，对能力差的及时给予帮助；午睡时检查孩子被子是否盖好；刚起床把活动室的窗户关上，以免孩子受凉。 家

长

工

作 1.与幼儿共同完成“虫虫记录表”引导孩子用图文并茂的方式在记录上说明发现虫虫的地方以地点以及虫虫的名称、特征等信息。 第十周

主题：《我和虫虫一起玩》

星期四

小班语言活动《我也可以飞》

活动目标:

1.理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

2.根据已有的相关经验,创造性地续编故事。3、充分发挥想象,大胆地讲述。活动准备:

多媒体课件活动过程:

一、引出课题:"看见小鸟在天上飞,小朋友你们想不想飞?"(幼:想)"我们来看看,看见小鸟在飞,还有谁也想飞。"

二、观看多媒体课件,教师讲述故事

打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。

提问:(1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞?(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?(3)它们想出什么办法让自己飞起来?

教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。

教师讲述故事后,逐页图片提问:(1)看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕,乌鸦奶奶怎么说?(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?(6)小猪想了个什么办法?(7)大家都飞起来了,还有谁没飞起来?

引发幼儿想象,大胆续编故事

教师引导幼儿大胆想象,为小兔和大河马想个办法飞上天。

幼儿集体讨论:用什么办法让小兔和河马也飞起来。

请个别幼儿讲讲,并讨论这个办法好不好。

请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

根据幼儿的想象,连贯讲述故事一边

教师用语言启发调动

幼儿的积极性,引导幼儿也讲述故事。

教师提问:乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

点明故事内涵:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

活动延伸教师:

我们也要想个办法让自己飞起来,走,我们去把好方法画下来。小班游戏《小汽车爬坡》

活动目标:

1.能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

活动准备：

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

活动过程：

1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

小班游戏：《玩小竹梯》

活动目标：

1.培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2.发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3.培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

活动准备：

1.与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2.录音机、磁带

活动过程：

一、准备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分

1.教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

结束部分：

1.表扬活动认真的幼儿

2.听音乐、做放松动作。

小班健康活动：《我的小手》

活动目标：

1.知道洗手的重要性

2.掌握洗手的正确方法

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

活动重点：

学习正确的洗手方法

活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

活动准备：洗手的课件两个小熊手偶

活动过程：

（一）游戏：“手指歌”导入活动

“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

1.游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

2.观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

我们应该怎么做啊？

（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）

4.小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）

（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

2.出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

（教师根据画面边做动作边讲解）

4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

5.师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

（四）幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

星期五

小班语言活动《点点飞》

活动目标：

1.学习有节奏的朗诵儿歌，掌握词汇“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”。

2.能理解儿歌的含义，体验语言活动带来的乐趣。

活动准备：

1.flash课件。2.小虫的指偶。

活动过程：

一、认识小虫，引出本节活动。

小朋友们看，老师今天为你们请来了一位小客人，他是谁呀？

恩，我们真是有礼貌的好孩子，那今天小虫来找我们干什么呢？我们一起来看看它要去干什么。

二、播放课件，幼儿学习儿歌。

1.欣赏第一个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地踢踢腿”

（1）教师播放第一个情景并提问：小朋友们看，小虫它是怎么飞的呢？有没有小朋友来学学小虫的动作？

（2）请个别幼儿上来模仿并且引导幼儿小食指先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。

（3）那虫虫飞呀飞它飞到哪里去了呢？它飞到草地上做什么呀？它在干嘛？我们一起来学学小虫踢腿的动作。

（4）小朋友们学的真棒，那现在跟着老师边念儿歌边做一回小虫，好吗？

欣赏第二个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园闻花香”。

虫虫离开草地，又要飞到哪里去了呢？虫虫虫虫飞飞飞，它飞到花园里干嘛呢？

原来是虫虫闻到了鲜花的味道，我们一起学学虫虫闻闻看香不香？

我们试试看自己把虫虫的动作用一句话连起来说。

有些小朋友学得真快！已经能用好听的句子表达了，现在和老师一起来边念儿歌边做闻花香的动作吧！

欣赏第三个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排排队”

我们看看，调皮的虫虫现在又要飞到哪里去了？它飞到天空中干什么呢？

3.虫虫在天空中排得整整齐齐的，我们也来学学虫虫把两手举平，把队排整齐了。

现在老师要来看看有没有更多的小朋友能用好听的话来说完整这句句子？

4.恩，大家真棒，现在排着整齐的队和老师一起来念一下这句好听的话。

欣赏第四个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡。”

虫虫虫虫这次又飞到哪里去了呢？嘘，虫虫怎么样了呀？原来它飞来飞去觉得累了，来到树上睡着了。我们一起来做做虫虫睡觉时的动作。

恩，学得真棒，那现在老师来跟着你们边做动作边念一些这句话，看你们能不能当次小老师。

虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡，小虫虫在等我们啦，我们也快飞到树上睡一睡吧！来让我们休息一下！三、共同复习儿歌，理解和掌握词汇。

我们今天学习了一首好听的儿歌，那现在老师要请你们和我一起玩个好玩的游戏，老师念“虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地……”老师一说完地你们就念小虫在草地上做的动作：踢踢腿。按照这个方法来玩，当老师说“虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园……”你们该做什么呀?

恩，做的真棒，那和老师一起来玩这个好玩的游戏吧！

四、教师指导幼儿用手指扮小虫，边玩手指游戏边朗诵儿歌。

小班思维游戏：《蝴蝶飞飞》

活动目标：

能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。

活动准备：

红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花

活动过程：

1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！

2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！

（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）

3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）

（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）

（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想

4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）

5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）

（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。

（一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡）

（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）

活动结束：

蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班

小班科学活动《虫虫找家》

活动目标：

1.手口一致的数3以内的数。

2.学习按数量分类。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣

活动准备：

1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。

2.树叶3片，小虫若干。

3.儿歌《小虫虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小虫虫，小虫虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小虫虫（四指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

一口把它吃干净（停下做吃状）

二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。

1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）出示1只虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）

背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。

（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让

幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。

2.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）

三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”

（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数

师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。”

（2）游戏“小瓢虫抓害虫”。

师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫

宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）

2.送瓢虫宝宝回家

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。

师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）

（2）集体验证。

四、结束活动

幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

小班智力游戏：《谁会飞》

活动目的：

锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

活动过程：

1.幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3.幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4.教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5.当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6.幼儿在飞回座位时，如找不到就算游戏失败，停玩一次游戏

小班艺术活动《虫虫飞》

活动目标：

1.尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。

2.乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。

活动准备：

1.与幼儿共同收集适合制作翅膀的材料，如纱巾、塑料布、扇子、大树叶等。

2.装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。

3.剪刀、双面胶、胶水等。

活动过程：

一、会飞舞的昆虫翅厅

——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的?

——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。

二、制作翅膀

——讨论：翅膀可以用什么材料做?

——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。

——怎样把翅膀装饰得更美丽?

三、我长出翅膀了

——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。

——请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。

——在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。

活动结束：

小朋友一起回教室。



第（十一）周班级工作计划

班级：小3班时间：五月六日——五月十日

主

题 可爱的豆宝宝——《豆豆在长大》 区角

内容

与

要求 科学区：提供不同材质的瓶子、罐子和不同的豆豆，供幼儿制作响罐，并探索豆豆响罐不一样的声音。 目

标 探索并大胆表现豆豆的生长变化过程，喜欢品尝豆豆以及豆制品。

体验玩豆豆的乐趣，乐于和同伴交流分享自己的发现。 幼儿

行为 1.知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。 活动（一） 社会活动:

《种豆去喽》 音乐活动：

《会爬的豆子》 语言活动：

《钻泥巴》 健康活动：

《早睡早起身体好》 科学活动：

《豆宝宝的小床》 自主游戏 游戏：

“圈圈乐 活动（二） 思维游戏：

《小动物赛跑》 智力游戏：

《滚色》 游戏：

《抢水果》 音乐游戏：

《拍皮球》 手指游戏：

《猴子和鳄鱼》 下

午 户外游戏 游戏：

“小鸡捉虫小兔采蘑菇 活动（三） 游戏：

《蛇行走》 区域活动：

《建构区》 游戏：

《狼来了》 音乐游戏：

《小兔和狼》 游戏：

《拉大锯》 保

育

工

作 抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

第十一周

主题：《豆豆在长大》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班社会活动:《种豆去喽》

活动目标：

1.尝试走不同的小桥，发展平衡能力。

2.体验运豆和种豆的快乐。

活动准备：

1.黄豆若干。

2.平衡木、平衡台、竹梯等各种独木桥若干。

活动过程：

1.学做种豆操。

A.教师：豆宝宝们喝喝水，呼吸一下新鲜空气，觉得暖暖的，很快就会发芽。我们把它们种到泥土里让它们快快发芽长大。

B．教师：种豆豆需要先学学本领，一起先来做个种豆操吧。伸伸臂，伸伸臂；挖一挖，挖一挖；弯弯腰，弯弯腰；踩一踩，踩一踩。

2.一起来运豆。

A.尝试走一走自己喜欢的小桥。

——教师：要把豆豆运到地里，需要走过河面上的小桥。

——教师：你走了哪座小桥？怎样走才能稳稳的不掉下小桥？（眼睛向着前面瞧，双手打开侧平衡。一步一步走得稳，身体挺直不摇晃。）

试试走更多的独木桥。

——教师：还有许多不同的独木桥，你能走得稳稳的吗？（幼儿自由选择走不同的独木桥。）

尝试加快速度走不同的独木桥。

——教师：除了走得稳稳的之外，我们还能再走得快一些吗？

尝试托着豆豆过独木桥。

——教师：小朋友都能稳稳的过小桥了，我们可以来运豆豆了。双手托着小豆豆，小心呵护不掉下，走过独木桥，安全地把豆豆送到河对岸。（幼儿运豆豆2次。）

3.我们来种豆。

A.教师：来到了地里，我们找个地方，将小豆豆种到泥地里吧。

活动延伸：

在晨间活动时让幼儿进行平衡练习，可根据幼儿的熟练程度投放不同宽度、高度的平衡木。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班游戏：《圈圈乐》

活动目标：1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。活动准备：1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。2.欢快的背景音乐磁带。活动过程：1.准备活动：师幼共同做圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。2.指导幼儿玩圈。（1）请幼儿自由玩圈。请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。（3）引导幼儿合作玩圈。3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班游戏：《小鸡捉虫》

活动目标:

1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2.能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开始部分（准备活动）

1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7.回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

4：00—4：15离园准备（入厕、整理）

小班游戏：《蛇行走》

活动目标：

1.蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。

2.体验模仿游戏带来的愉快体验。

活动准备：椅子若干张

活动过程：

1.方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。

2.小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。

3.游戏几次后，由走变为慢跑。

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.



小班思维游戏：《小动物赛跑》

活动目标：1.锻炼幼儿跑和跳的能力；2.发展幼儿注意能力和记忆能力；3.培养竞争意识和遵守规则的习惯。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：一、创设情境，，激发兴趣。

小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二、开始游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。



星期二

小班语言活动：《会爬的豆子》

活动目标：

1.熟悉故事，了解豆子的生长过程。

2.初步理解为他人带去快乐的故事意蕴。

活动目标：

图片：一颗开心的豆子

自备一段优美的音乐

幼儿用书第17~21页

挂图《会爬的豆子》

语言磁带或CD

活动过程：

开心的豆子。

A.引导幼儿仔细观察豆子的表情。

——教师：这是谁?

B..鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆猜测。

——教师：这颗豆子为什么这么开心呢？

2.土里的豆子。

边看幼儿用书边欣赏故事第一部分。

——教师：莉莉在做什么？爸爸妈妈给了莉莉什么建议？

——教师：莉莉是怎么照顾豆豆的？

——教师：如果你是土里的豆豆，你会有什么感觉？

3.会爬的豆子。

边看幼儿用书边欣赏故事第二部分。

——教师：豆豆长大了，它在干什么？

——教师：豆豆爬过了什么地方？

——教师：你能学学豆豆的样子来爬一爬吗？

——教师：你觉得豆豆爬到哪里去呢？

4.助人的豆子。

边看幼儿用书边欣赏故事第三部分。

——教师：豆子爬到了什么地方？

——教师：小男孩的病怎么变好了？（吃了新鲜的豆子。）

——教师：小男孩的病好了，小豆子心里怎么想？

B.配乐完整欣赏故事。

——教师：如果你是豆子，你会爬到哪里去？你想帮助谁呢？

——教师：这真是一颗有爱心的小豆子，我们大家都很喜欢它。我们也来种一颗会爬的豆子吧？

活动延伸：

带领幼儿种植豆豆。



小班游戏：《玩球》

活动目标：

1．探索球的多种玩法，发展身体综合能力。

2．体验自主游戏带来的快乐。

活动准备：

纸球、皮球、纸棒若干

活动过程：

一、开始部分

1．带领幼儿边念儿歌边围圆圈，“走，走，走，走成一个大皮球”

2．师：球宝宝最喜欢和小朋友做游戏了。今天我们班来了许多球宝宝，看看都有谁。（皮球宝宝和纸球宝宝）你可以找这件喜欢的球宝宝和他一起玩，看看谁的玩法多，现在就和球宝宝做游戏吧！

二、幼儿自由选球，自主探索各种玩球的方法。教师适时指导，参与游戏。

三、结束部分

师：球宝宝玩的很开心，现在它们也有点累了，我们把它送回家休息吧！









小班智力游戏:《滚色》

活动目标：

1．用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2．锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

活动准备：

1．旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

2．大张白纸坊在大盒子里。

玩法：

1．将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2．将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

3．鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

4．滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。

星期三

小班语言活动：《钻泥巴》

活动目标：

尝试用动作表现小豆子钻泥巴的快乐。

感受儿歌的情趣，喜欢参加儿歌表演。

活动准备：

1.活动前组织幼儿观察了解豆子发芽的过程。

2.幼儿用书第15页。

3.挂图《钻泥巴》。

活动过程：

1.自由交流，说说豆豆怎样发芽。

.引导幼儿根据已有经验，畅谈关于豆豆发芽的事

——教师：春天到了，泥土里的小豆子请放该发芽了。猜一猜，小豆子会怎么发芽呢？它想做什么事呢？

幼儿欣赏豆子发芽全过程的挂图，小豆豆是怎样发芽的呢？

2.学习儿歌，尝试用动作表现豆豆钻泥巴。

完整欣赏儿歌

用多种动作表现小豆豆钻泥土时可爱的样子。

——教师：小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。小豆豆单怎么“钻”泥巴的？你能学学小豆豆钻出来的动作吗？

尝试用舒展的动作表现小豆芽的样子。

——教师：钻一下，动一下，钻呀钻，钻得快，钻出两片小芽芽。小豆芽可爱的样子又是怎么样的呢？

看图完整学念儿歌。

表演儿歌，感受豆豆钻泥巴的快乐。

引导幼儿边念儿歌边用身体做有趣的动作，表现豆芽“钻”出泥土的快乐。

——教师：让我们一边念儿歌，一边做快乐的小豆豆来钻钻泥巴、发芽长大吧。

活动延伸：

1.可在语言区提供种子发芽过程图，供幼儿自由给图片排排队，自由交流种子发芽的事。

2.随着主题活动的推进，可结合艺术领域，引导幼儿表现种子发的场景。



小班游戏：《猫捉老鼠》

活动目标:1.学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

活动重难点:按歌词有创造性地做动作。活动准备:猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带活动过程:1.故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？2.教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）3.老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?4.幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。5.教师讲解游戏玩法和规则师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

小班游戏:《抢水果》

活动目标：

1.通过游戏活动，初步学习用圈带球走。

2.在带球走的过程中，感受手、圈和球的关系，锻炼手眼协调的能力。

3.体验足球活动的乐趣。

活动准备:

圈、小足球人手一个，磁带。

活动过程:

一、准备活动：模仿操。

二、游戏活动——用圈带球走。

1.教师示范，引起幼儿学习兴趣。

2.学习用圈带球走的基本动作。

3.幼儿自主练习。

4.幼儿分“苹果”和“香蕉”两队将球带到指定的地方。

5.苹果”和“香蕉”两队比赛。

三、放松活动。

四、沿着苹果的香蕉的图案用圈带球走。

五、将圈和球送回家。

活动结束：

小朋友一起排队回教室。



小班游戏:《小兔采蘑菇》

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：

一.开始部分

组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？

2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！

5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三.结束部分

1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。



小班游戏：《狼来了》

活动目标：

1.学习在一定范围内四散跑。

2.在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。

3.培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

头饰、雪花片

活动过程：

一.热身运动，提高幼儿的活动兴趣

教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。

师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”

二.通过游戏，学习正确的跑步姿势

1.游戏小羊找青草

师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”

幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

2.教师小结游戏“小样找青草”

师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可伤心了。那么正确的跑步姿势是什么呢？”

教师讲解正确的跑步姿势：

师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。

双手要握拳，在腰的两侧摆动。不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。

跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”

师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。”

3.再次练习。

师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”

4.游戏“狼来了”

教师交代游戏要求及注意事项。

（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。

（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。

（3）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。

5.幼儿再次游戏：

（1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。

（2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏



星期四

小班语言活动：《早起早睡身体好》

活动目标:

1.通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2..能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

活动准备:

1.图片：早晨、晚上。

2.手偶、指偶各一个。

3.图画纸。

活动步骤：



1.讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2.大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3.听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4.出示早晨、晚上的图片：

5.幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6.游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

8.绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。





小班游戏:《吹泡泡》

活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

活动目标：1.练习手膝着地向前爬行。2.通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练。（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步活动准备

幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。

活动过程

1.以游戏情境的形式进行准备活动

教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。

教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

2.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的

幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。

教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。

教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。

3.玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。





第（十二）周班级工作计划

班级：小3班时间：五月十三日—五月十七日

主

题 可爱的豆宝宝——《豆豆来集合》 区角

内容

与

要求 科学区：在透明的可乐瓶上粘贴简单的标记，引导幼儿将豆豆按照颜色、大小、数量等标准进行分类。 目

标 1.对各种常见的豆豆产生观察的兴趣，了解豆豆的基本特征。

2.通过看看、摸摸、捏捏，感知各种豆子的一般特征。 幼儿

行为 知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 活动（一） 社会活动：

《五个小孩捡黄豆》 语言活动：

《甜豆荚》 音乐活动：

《沙沙沙》 健康活动：

《眼睛》 科学活动：

《剥豆豆》 自主游戏 体育游戏：

“吹泡泡” 游戏：

“小熊吹泡泡” 游戏：

“身体骨碌碌” 游戏：

“袋鼠妈妈” 游戏：

“小螃蟹背果果 活动（二） 安全活动：

《不要乱吃东西》 美术活动：

《豆荚来照相》 区域活动：

《图书吧》 体育活动：

《吹泡泡》 区域活动:

《益智区》 下

午 户外游戏 游戏：

“送小动物回家抢占堡垒赶小猪 活动（三） 游戏：

《走走跳跳》 游戏：

《我是小司机》 游戏：

《小鸭捉鱼》 音乐游戏：

《开汽车》 思维游戏：

《比照片》 保

育

工

作 在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。第十二周

主题：《豆豆来集合》

星期一

7:30--7:50晨间接待、自由活动

要求：

1.入园时开窗通风，保持室内空气流通。

2.早班教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿。

7：50—8：30区域活动

要求：

乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

8：30—8：45盥洗活动、晨间谈话

要求：

1.要求幼儿能认真倾听教师提问。

2.在谈话过程中幼儿能大胆发言。

★8：45—9：00早操

要求：

1.在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

★9：00—9：30晨间锻炼

要求：

1.活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2.在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

9：30—9：40盥洗活动（入厕、喝水）

要求：不推不挤请幼儿注意安全。

9：40—10：05集体教学（一）

小班社会活动：《五个小孩捡黄豆》

活动目标：

初步了解故事，知道五个手指一起做事才能做得更好。

尝试五指协调捡豆，锻炼小手肌肉的灵活性。

活动准备：

每组幼儿一小筐黄豆。

语言磁带或CD。

活动过程：

手指游戏“大拇哥”

A.引导幼儿说一说手指的名称。

——教师：你们认识这些手指宝宝吗？他们分别叫什么名字？

A.教师：猜一猜，这些手指中谁的本领最大。

欣赏故事《五个孩子捡黄豆》。

欣赏故事第一遍，初步了解故事内容。

——教师：有一个关于手指宝宝的故事，你们仔细听，到底谁的本领最大。

再次倾听故事，了解五个手指一起做事才能做得更好。

——教师：我们的五个手指宝宝，谁能单独把豆豆捡起来吗？（幼儿分组尝试，用一个手指捡豆。）

——教师：当五个手指把豆子捡起来了吗？当五个孩子齐心协力的时候才最有本领。（幼儿再次分组尝试，用五个手指捡豆豆。）

游戏“豆子捉迷藏）。

幼儿用五个手指协调捡豆豆，并将豆豆捡到瓶子里。（户外活动）

——教师：豆子和我们玩捉迷藏，它们躲在哪里呢？让我们到草地上去找一找吧。让小手的五个孩子齐心协力，比比谁捡的豆子多。

活动延伸：

1.谈话活动：还有哪些事，也需要我们一起齐心协力才能做好？

2.日常生活中，多组织幼儿进行合作游戏，让幼儿感受团结协作的力量。

10：05—10：15盥洗活动

要求：

1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

★10：15—10：45户外游戏

小班体育游戏:《吹泡泡》

活动目标：学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

活动目标1.培养幼儿运动的兴趣。2.发展跑、跳的能力。3.练习看信号标志做动作。活动准备头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带活动过程1.准备活动（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）玩送小动物回家的游戏“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。男、女孩子各玩1次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。全班幼儿一起玩1次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？幼儿一边听音乐一边做放松运动。一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。目标1..练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。活动准备1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3.夹子若干、小鼓一面。活动流程扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体1.扮演角色，活动身体(1)教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”(2)全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。2.提供材料、自由探索(1)教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

目的：练习跑的动作，并培养听信号做动作的能力。准备：在场地上画两条距离10米左右的平行线，一条线外是小花猫的家，另一条线外是小河，小河中放上用硬纸剪的小鱼（数目略比幼儿数目多一些）。玩法：全体幼儿当“小花猫”，教师当猫妈妈。游戏开始时猫妈妈说：“喵！喵！小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧！”这时大家一起跑到小河边，每人拿一条小鱼跑回家，把鱼交给猫妈妈，游戏结束。规则：1.“小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。2.蹲在河边钓鱼，不要站到河里去。3.一人只能钓到一条鱼。注意事项：游戏熟悉后，可增加平衡动作的练习，在河上划两条平行线做小桥，小猫可以过桥到对岸钓鱼，也可以增加钻的动作，如放一拱形门，钻过山洞去钓鱼。抢占堡垒活动目标：1.锻炼幼儿的快速反应能力。2.培养幼儿的军事意识和集体主义观念。玩法：1.将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。2.游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。3.擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。活动指导：1在游戏过程中注意力要集中2.幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全3.要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置规则：1.每个呼啦圈内只能进入一个幼儿2.擂鼓开始前不能越过“安全线”3.幼儿不能用手拿呼啦圈

活动目标：1．通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;2．喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;准备：4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、过程：1．准备活动：动物模仿动作2．游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。3．分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动目标：1．学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。（4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏“吹泡泡”（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。（）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

玩法：

1．两名幼儿戴上老虎面具，两手两脚作四肢，手膝着地，后背的裤腰上塞上半截纸条尾巴。

2．两只老虎互相用前爪去抓对方的尾巴，抓住者获胜。

准备：

老虎的头饰或面具、纸条制作的尾巴。

提示：

发展幼儿动作的协调性。



2.体验情境游戏的快乐。

活动内容：

体育—小螃蟹运果果

活动准备：

穿衣每人一件，小螃蟹胸饰16个，贴纸若干，沙包若干，塑料筐8个，轮胎2

个，装饰有4条直线的地毯以及《我爱洗澡》的音乐。

活动过程：

一、准备活动。

师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。（音

乐起）踏步—点头—转手腕—搓背、拍屁股的动作—踢腿—跳一跳—搓背、拍屁

股的动作—边跳边转一圈

二、基本部分。

1.学习手膝侧爬的动作要领。

师：哎，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看

（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一

起看一看。(请爬得好的幼儿示范一下)可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你

们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。

动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。

2.幼儿学习，教师指导。

师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。一个来回以后，若幼儿掌握不太好，则寇老师和刘老师各辅导一组幼儿再爬一遍。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）

3.玩游戏—运果果，提高动作的协调性和灵敏性。

师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：

对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹

果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来

然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？

（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。

三、放松活动。

师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好

了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！两个小螃蟹抬一个框子，咱们把苹果

运回去，跟妈妈回家吃苹果喽。整队带回，结束活动。







小班游戏:《赶小猪》

活动目标：1．幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。2．在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。活动准备：在场地上画一个大圈幼儿人手一个呼啦圈背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》活动过程：一热身运动教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。二游戏过程幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。游戏开始1．扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。2．小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐《数鸭子》)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。3送小猪回家。小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧！幼儿按原路返回。三收拾整理，结束活动。

第（十四）周班级工作计划

班级：小3班时间：五月二十七日——五月三十一日

主

题 小兔儿乖乖——《小兔子真可爱》 区角

内容

与

要求 角色区：提供不同的兔子头饰以及其他物品，鼓励幼儿通过扮演兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝，感受家的乐趣。 目

标 认识兔子的外形特征，能正确说出兔子身体各部位的名称。

喜爱兔子并产生进一步探究的欲望。

掌握双脚并拢向前进行跳的方法，愿意在游戏中继续探索多种跳的动物。 幼儿

行为 1.指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿自我保护意识。 活动（一） 科学活动:

《小兔子吃什么》 语言活动:

《可爱的小兔子》 音乐活动：

《请你也来跳一跳》 安全活动：

《夏季防溺水》 社会活动：

《种萝卜》 自主游戏 游戏：

“踩影子” 游戏：

“小弹簧蹦蹦跳 活动（二） 美术活动：

《毛茸茸的兔子》 健康活动：

《吃饭不挑食》 区域活动：

《角色区》 体育活动：

《小汽车爬坡》 区域活动：

《建构区》 下

午 户外游戏 游戏：

“配对游戏开火车幼儿园的房子小鱼游 活动（三） 音乐游戏：

《小兔和狼》 游戏：

《猫来了》 游戏：

《拉大锯》 游戏：

《抢占堡垒》 游戏:

《好玩的布垫》 保

育

工

作 幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。目：1.培养幼儿的记忆能力。2.培养幼儿的合作能力。3.幼儿巩固对量词的认识。准备：1.帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2.把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。：1.小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。2.在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。3.回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。4.最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。活动目标：以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。能两两合作，协同游戏。活动准备：较为宽敞的场地。准备活动时重点活动脚部。活动过程：小弹簧跳一跳。——小弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样来蹦一蹦、跳一跳。——教师和幼儿一起跳一跳，活动身体。绕个弹簧跳一跳。——小弹簧是一圈一圈绕起来的。我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。——引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳。——我们都已经绕成会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低；按得重，跳得高。——教师边讲解，边做动作。——教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳跃动作。——幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。活动结束：根据幼儿游戏情况，反复游戏若干次。



小班健康活动：《吃饭不挑食》

活动目标：

1.知.道人体需要各种不同的营养。

2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3.养成不挑食的好习惯。

活动准备：

三只小熊的图片。

活动过程：

1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2.教师操作图片讲述故事。

3.组织幼儿讨论。

◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？

◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

小班游戏：《我和响瓶一起玩》

活动目标

1．探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量。

2．在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时．提高躲闪能力。

3．感受大家共同游戏的快乐。

活动准备

1．每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定．避免幼儿在装水时拥挤)。

2．幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖；能用响瓶做早操；能看教师手势站成左右两列。

活动过程

1．幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立．教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。我们一起带着响瓶做早操吧

2．幼儿自由探索响瓶的玩法。

●教师：响瓶要伽朋友带它玩，想一想，可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。

●幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参加活动的幼儿；请有创意的幼儿展示自己的创意．教师及时用语言总结。

●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。

3．游戏“响瓶飞上天”，锻炼幼儿的上肢肌肉．学习眼睛跟踪物体运动躲闪。

●教师：响瓶玩得真高兴，现在它想飞到天上去．怎么办?

●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛，用“看响瓶飞得高不高”，提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。

●教师：响瓶落下来会砸到我们的，怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向，学习躲避响瓶。

●幼儿将大响瓶放置在场地周边后，自选空地练习向上抛小响瓶．并学习躲避物体。

●小结：表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。

4．游戏“响瓶滚得远”，锻炼幼儿的下肢肌肉．继续学习眼睛跟踪物体。

●教师：现在响瓶想滚起来，要滚得远远的。怎么办?

●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。

●幼儿站在场地的两边，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清楚响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上再踢。提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。

●进行看谁踢得远的比赛，调动幼儿的积极性。

●幼儿站成两列，师生共同小结：表扬能躲避他人的幼儿。

5．游戏“打水仗”，提高幼儿的活动兴趣，巩固躲闪的技能。

●教师：我们能不能用响瓶来打水仗呢?

●幼儿自由表述后，教师总结，并完整地讲解示范游戏的玩法：男女幼儿各分一边，每人选一个盆，将自己的两个瓶子装满水，将响瓶当水枪．当老师发出指令后，对面双方互相“开火”。要求幼儿学习看对方的行动躲闪，尽量不要让自己被打中。

●幼儿游戏，教师提醒幼儿躲闪。

●小结：请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作，幼儿说不清的教师帮助讲解。

●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。

6．总结活动，帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐．提升活动中获得的经验。

●教师：今天，我们和响瓶一起玩，响瓶可开心了!你们呢?

●幼儿自由表述。

●教师：今天不仅响瓶开心，我们也很高兴。游戏中我们学会了一样本领，想想看是什么?

●幼儿自由表述，教师在此基础上启发：在游戏中要学会躲闪，就要学会用眼睛看运动的物体。

●在轻柔的音乐背景里，师生共同做放松动作：用响瓶轻轻敲击手臂、腿部，相互间敲击背部，时间不少于1分钟。

小班游戏：《猫来了》

活动目标：

1.培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

活动准备：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。

２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

３．幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

星期三

小班音乐活动：《请你也来跳一跳》

活动目标：

1.学习歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律及简单、有趣的内容。

2.;能根据歌词创编相应的动作，并能和着音乐节奏表演。

活动准备：

1.制作好的兔子偶头饰。

2.音乐磁带或CD。

活动过程:

1.导入角色情境，引发幼儿参与活动的乐趣。

师幼共同戴上兔子偶头饰，教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。

——教师：兔宝宝们，让我们一起来唱一唱我们小兔子的歌吧！

2.欣赏歌曲。

教师有感情范唱歌曲《一只兔子一条尾》。

引导幼儿熟悉歌曲内容，并尝试用动作表达对内容的理解。

——教师：这首歌好听吗？你听到了哪些有趣的内容？

3.学唱歌曲。

教师有感情地演唱，鼓励幼儿轻轻跟唱。

师幼共同完整演唱歌曲2~3遍，鼓励幼儿边唱边尝试用动作加以表现。

——教师：这首歌给你带来什么感觉？你能把高兴的感觉唱出来吗？除了唱，还可以用哪些动作表现？

分组演唱，鼓励幼儿边唱边表演。

1.玩邀请舞的游戏：请你也来跳跳。

引导幼儿探讨怎样加进邀请舞的动作。

——教师：我们还可以唱着这支好听的歌曲邀请好朋友跳舞呢！你觉得应该在哪里开始邀请呢？怎样邀请？

教师可以在幼儿讨论的基础上，帮助幼儿分享邀请的动作

引导幼儿在音乐中玩邀请舞的游戏

活动延伸：

1.鼓励幼儿继续在表演区或日常活动中玩“请你也来跳跳”的邀请舞游戏。

2.教师可以将该游戏渗透到早操活动中。

小班音乐游戏：《高人矮人》

活动目标：

1.在老师的引导下学习创编游戏动作，体验游戏的快乐。

2.感知并区别旋律音乐的高和低、音阶的上行和下行。

活动准备：

1.一张有各色鲜花的大挂图。

2.幼儿学会蹲步走；配班老师学会游戏音乐的弹奏。

3.环境创设：用玩具搭建的“花园”一个。

活动过程：

一、故事导入（随故事情节展示“鲜花图”）：

有一个高高的人和一个矮矮的人是好朋友。一天，他们到公园玩。公园的围墙很高，高人站在围墙外面往里看：“哇！多美丽的鲜花呀！”矮人太矮了，看不到，有些着急。高人蹲下来悄悄告诉好朋友一个长高的秘密。矮人听了高人的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了……终于，矮人也可以看到公园里面的鲜花了，两位好朋友真高兴啊，他们手拉手一起逛公园！

二、分角色创编游戏动作。

（一）“高人”的动作创编。

1.启发引导：假如你是高高的人，应该是怎么走路的呢？（引导幼儿想象出多种“高人走”的动作）

2.请幼儿集体学习高人走路。

3.为“高人走”配上音乐：先倾听一遍音乐，然后随音乐扮演“高人”踮脚跟走。

4.“高人”想要悄悄告诉“矮人”一个长高的秘密，可他个子太高，矮人太矮，要怎样才能办到呢？

①请幼儿先说，然后做一遍动作。

②听音阶下行做一遍动作。

（二）矮人的动作创编。

1.发引导：假如你是矮矮的人，应该是怎么走路的呢？（引导幼儿想象出多种“矮人走”的动作）

2.请幼儿集体学习矮人走路。

3.为“矮人走”配上音乐。先倾听一遍音乐，然后随音乐蹲走。

4.“矮人”听了“高人”的话，就多吃饭、多睡觉、多锻炼。真的，矮人慢慢长高了。“慢慢长高”我们可以用什么动作来表示？

①请幼儿做一遍动作。

②随音阶上行做一遍。（可反复比较倾听“高人蹲下、矮人长高”音乐，视情况游戏数遍）

三、分别听“高人”和“矮人”的音乐游戏一遍。

游戏前提示：请小朋友仔细听，高人和矮人哪个先走出来了？什么时候“高人”蹲下了；什么时候“矮人”慢慢长高了？（先“高人”后“矮人”或先“矮人”后“高人”，共两遍。每遍游戏结束对幼儿倾听音乐情况作出简单评价）

四、创设环境（搭建“花园”），分别扮演角色游戏1-2遍。

提示：当矮人慢慢长高后，可以选一个高人朋友手拉手逛公园

（可让幼儿分别请老师扮演“高人”或“矮人”共同游戏）

小班游戏：《开火车》

活动目标：1.练习对应比较多少和按简单规律排序。2.培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。活动过程：1.游戏《开火车》（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）游戏反复进1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1.导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2.观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1).幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2).围墙是什么样的?高不高?(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。欣赏观察房子提出

(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)幼儿活动,教师指导(1).对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2).引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?

活动目标：

1愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

2借助对小鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

3初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

活动准备：

1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

3教学CD。

活动过程：



第（十五）周班级工作计划

班级：小3班时间：六月三日——六月七日

主

题 《好玩的水》 区角

内容

与

要求 科学区：提供各种不同形状、大小的容器，供幼儿自由操作、游戏、玩耍。

生活区：提供肥皂、洗衣液等，供幼儿学洗小手帕、小袜子。 目

标 1.感受水无处不在，体验探究水的特性和变化，初步了解水与人类之间的关系。

2.初步体验和探究水的变化，用多种形式表现对水的喜爱。3.知道人的身体离不开水，乐于亲近水、接触水，初步养成良好的生活卫生习惯。 幼儿

行为 1.能主动关注自己的饮水情况，一天能喝足量的水了解睡眠对身体的益处，能独立安静地入睡 活动（一） 科学活动：

《和小雨一起玩》 数学活动：

《有趣的三角形》 社会活动：

《快乐水世界》 语言活动：

《猴子捞月亮》 音乐活动：

《大雨和小雨》 户外游戏 游戏：

“玩小竹梯” 益智游戏：

“认识小朋友” 智力游戏：

“谁会飞” 游戏：

“小蚂蚁运粮食” 游戏：

“小松鼠运松果” 活动（二） 游戏：

《有趣的小方巾》 区域活动：

《科学区》 区域活动：

《生活区》 体育活动：

《学做解放军》 游戏：

《布袋变变变》 下

午 户外游戏 思维游戏：

“蝴蝶飞飞” 游戏：

“小汽车运水果” 游戏：

“球儿跑得快” 游戏：

“趣玩皮球” 角色游戏：

“商店 活动（三） 手工活动：

《鸡妈妈找蛋》 安全活动：

《自己物品自己用》 游戏：

《小青蛙跳荷叶》 健康活动：

《我会自己冲饮料》 美工活动：

《彩色的雨滴》 保

育

工

作 在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。活动目标1通过看、听、接、踩等多种形式，初步感知小雨的特征。

2．体验和感受雨中游戏的乐趣，萌发亲近自然、热爱自然地情感。

活动准备1教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行活动。

2幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。

3废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。

活动过程一、看雨、听雨、说雨

教师带幼儿到走廊，一起观察雨的形态。

教师：今天的天气怎样？

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？（引导幼

儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。）

（2）我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

（3）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（4）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。

教师：你喜欢下雨天么？为什么？

幼儿自由说说。

集体讨论：雨天里能做哪些好玩、有趣的事情？

教师：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的办法吗？

二、在雨中玩

1幼儿在雨中和雨一起玩。

幼儿自己穿上雨鞋、雨衣、打开雨伞，到雨中自由玩耍。

在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？手会怎么样？

（2）用小脚踩踩地上积的雨水。

（3）将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样？

2让幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些发现？

3让幼儿将带来的容器倒扣到地上，聆听雨点落在不同容器上，打在地面上、树叶上、伞面的声音，并模仿听到的各种雨声。

4幼儿用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水，观察雨水滴入容器，将容器渐渐盛满的过程。

三、幼儿将接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”带回教室。

活动延伸把雨水放到科学角，进一步观察雨水和其他水的不同，加深对雨的了解。



1．培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2．发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3．培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

活动准备：

1．与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2．录音机、磁带

活动过程：

一、准备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分

1．教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩?

如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2．教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，

让幼臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯

子给工叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分：

1．表扬活动认真的幼儿

2．听音乐、做放松动作。

10：45—11：00餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）

要求：

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

11：00—11：40快乐午餐

要求：

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

★11：40—12：00餐后散步

1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12：00—2：30午睡

要求：

1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2：30—3：00起床

要求：

1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

（孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。）

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3：00—3：30吃点心

要求：

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

★3：30—4：00户外游戏

小班思维游戏：《蝴蝶飞飞》

活动目标：

能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。

活动准备：

红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花

活动过程：

1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！

2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！

（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）

3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）

（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）

（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想

现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快

地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）

5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）

7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友

想知道是谁么？幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）

（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。

（一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡）

（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）

活动结束：

蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班

4：00—4：15离园准备（入厕、整理衣服）

小班手工活动：《鸡妈妈找蛋》

活动目标:

1.体验撕纸活动的乐趣。

2.初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备:

1.教具“母鸡下蛋”课件一份、大的草地鸡窝图一张、大的鸡蛋操作图2张。

2.鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程:

一、以课件引起幼儿的兴趣,老师学母鸡叫,听,谁来了?

一母鸡出来,猜猜这只母鸡到草地上来干什么,看看它在干什么？一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上。

师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了，鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋

1．第一次示范

师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？鸡窝。

师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

2．第二次示范

师：啊，我又找到一个蛋宝宝我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子慢慢地撕沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。示贴在鸡窝上，这样贴对吗？蛋宝宝会滚下来的。示贴在空中，这样呢？掉下来蛋宝宝会碎的。

师：应该贴在鸡窝里。示正确的方位

3．师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝送回鸡窝好吗?

三、幼儿创作,教师指导

1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2.提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏评价

1.师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝,为什么?

2.师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

4：15—5：00离园

1.自选游戏，将玩具收拾整齐。

2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.







小班游戏：《有趣的小方巾》

活动目标：

1．乐意听信号做动作。

2．学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3．养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

活动准备：

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干;《

动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。

活动过程：

谈话引题并进行热身运动。

师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长

以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1．第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。

师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都

来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?

师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用

力向上抛，一边喊“嘭啪”。

2．第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。

师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么?

师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1．以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔

儿席地而坐，边休息、边昕、边看。)

师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?

师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快

的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。

第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比

谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1．老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?

师：今天我们一起去野外郊游好不好?

师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心

我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?

师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

“狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一

儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。

师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。

2．第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰

狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。)

五、放松，整理

师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地

在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?

师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。)







星期二

数学活动：《有趣的三角形》

活动目标：

1.引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征；

2.培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性；

3.初步培养幼儿的创新意识和实践能力。

活动准备：

1.长短不同的小棒若干，总数是幼儿人数的6倍；

2.三角形卡片若干；

3.红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干；

4.彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。

活动过程：

一、探索操作：

1.在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。幼儿探索活动，教师指导。

2.请个幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角；

3.师生共同拼图，并点数图形的边、角；

小结：有3条边、3个角的图形叫三角形。丰富词汇：三角形。

二、探索感知：

1.请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？

2.出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。

不同点：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

相同点：都有3个角、3条边。

3.小结：不管图形大小，不管角尖，只要有3条边、3个角的图形都是三角形。

三、找一找、想一想、说一说

1.引导幼儿在环境中找出象三角形的物体（小彩旗、红领巾）。

2.请幼儿想一想、说一说，见过的象三角形的物体

四、做一做、试一试剪裁三角形并拼图

1.教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形（剪、撕、画等），培养幼儿的创新意识

2.鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。

五、自我评价，展览幼儿作品。



小班益智游戏：《认识小朋友》

活动目标：

1．体验在幼儿园中集体生活的乐趣。

2．知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。

活动准备：

每人一个垫子；小贴饰“红花”若干,代理空调蚊帐。

活动过程：

1．组织幼儿围坐在垫子上。

2．老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。

3．游戏：找找新朋友。

教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。

4．奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活





小班游戏：《小汽车运水果》

活动目标：

1．练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2．培养孩子乐于助人的意识。

活动准备：

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

活动过程：

一、热身运动

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入

秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

三、游戏过程

1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头

始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

3．男女生pk

四、放松活动

孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延伸：

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。







小班安全活动：《自己物品自己用》

活动目标：

1．观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的判断，知道应当使用自己的生活用品。

2.通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。

3．能在老师的英倒下，根据提问讨论情境表演的内容

活动准备：

1．幼儿已经认识自己的标记，教师在教室里随意不知幼儿的小标记

2．小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。

3.教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

游戏导入活动——找标记幼儿观看玩偶表演引导幼儿讨论表演内容教师：（1）你觉得乐乐这样做对吗？如果你的朋友遇到这种事情，你会怎么做？

（2）乐乐愿意帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗？

观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。

小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

——教师提问，引发幼儿讨论，拓展幼儿的经验。问：如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢？





星期三

社会活动：《快乐水世界》



活动目标1．观察水的特性、变化。2．体验嬉水的快乐。3．乐于探索水的奥秘。活动准备1．大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。2．充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。过程建议1．活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2．嬉水活动(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3．嬉水游戏(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。4．放松活动?幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。延伸提示1．讨论：还想玩些什么嬉水游戏?2．观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

1．让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2.学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3.培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1.在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。

2.玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

活动过程：

1.师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

2.老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

3.小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)

4.观看游戏“小球躲猫猫”。

(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)

(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧!”

(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

5.分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)

活动延伸：

小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。



游戏：《小青蛙跳荷叶》

活动目标：?1．学习弹跳的方法，练习跳的动作。

?2．能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

?3．喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

?活动准备：

?????运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

??活动过程：

???一、准备部分：

????教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来—?—吃掉它!”(活

???动四肢，巩固向上跳的动作。)



二、游戏过程：

?请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——?跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；

（5）比一比看看谁先回到家。

三、放松部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。





星期四



语言活动：《猴子捞月亮》

活动目标：

1．了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

2．通过故事及小实验，深入理解故事情节。

3．和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。

活动准备：

1．配乐故事《猴子捞月亮》。

2．每桌一盆水，一只手电筒。

活动流程：

1．以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）

2．教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：

（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？

（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

3．接着欣赏故事，教师进行提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？

（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？

（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？

（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？

4．分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

5．教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6．完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

活动延伸：

让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。



游戏：《小蚂蚁运粮食》

活动目标：

提高幼儿动作协调性。

发展幼儿手膝爬行的动作技能，增强上肢的力量。

体验合作游戏带来的乐趣。

活动准备：

小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

?活动过程：

创设情境，激发兴趣。

??????一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它

数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。?

教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？

幼儿：愿意

?教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？

引导幼儿说出：我不怕困难

?教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

学习手膝着地爬

?教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

?幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）?

游戏“小蚂蚁运粮食”

?小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以

防沙包掉下来。

两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。

?教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？

引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。

?教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！?

整理活动：?

?????蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。



体育活动：《学做解放军》

活动目标：

1．提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2．培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

3．培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

活动过程：

1．扮演角色，活动身体

（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2．动作讲解，集体练习

（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）

（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）

3．幼儿自由练习，教师个别辅导。

4．师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

5．游戏：军事训练

（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。

（2）幼儿进行游戏。

结束活动:

放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。



游戏：《趣玩皮球》



活动目标：

1．鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；

2．学习左右手交替拍球；

3．学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；

4．培养同伴间团结合作的态度。

活动准备：

大小球若干个

活动过程：

（一）鼓励幼儿用多种方式玩球

1．用语言谈话的方式引出出课题

看，今天老师带来了什么？（球）

2．让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

（二）玩法

1．左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

2．滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

3．滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

活动评析：

此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。



健康活动：《我会自己冲饮料》

活动目标：

1．通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

2．培养幼儿的动手兴趣。

活动准备：

1．果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。

2．请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

活动过程：

一、关于饮料的讨论：

1．教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？

2．教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？

二、回忆生活经验：

1．你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？

2．谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？

3．介绍今天老师准备的固体饮料。

三、幼儿冲饮品尝

1．幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

提问：

①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）

②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）

③杯底的固体饮料怎么不见了

④如果固体饮料融化不了怎么办？

⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。

3．幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）

四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

延伸活动：

请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。



星期五

音乐活动：《大雨和小雨》

活动目标：1．通过肢体动作、模唱和乐器感应声音的强弱，并学唱歌曲。2．初步掌握乐器的演奏方法，尝试使用乐器进行演奏。3．体验创编带来的成就感，感受集体活动的乐趣。活动准备：音乐、小动物叫声的图卡、打击乐器（铃鼓、碰铃）。活动过程：热身活动律动《高人走，矮人走》入场。拟声词的模仿。教师出示各种小动物叫声的图卡，幼儿看图卡模仿小动物的声音，感受声音的强弱。二?、进行活动激发幼儿已有的生活经验，导入活动。“大雨的声音是什么样的？小雨的声音是什么样的？”学唱歌曲。教师范唱歌曲，引导幼儿感受声音的强弱。?“大雨是怎么唱歌的？小雨是怎么唱歌的？”幼儿跟唱歌曲。创编肢体动作表现大雨和小雨。??集体边唱歌边做动作。使用乐器为歌曲伴奏。分组练习节奏。??（2）学习看指挥进行演奏。结束活动律动：《找朋友》

1．运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。

2．使幼儿能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

3．让幼儿在游戏中感受到快乐。

活动准备：

1．人手一块滑板。2．自制松果若干。3．场地布置。

活动过程：

（一）引起兴趣

1．带领幼儿爬到“松树”上作睡觉状。

2．松鼠宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！

3．幼儿听音乐做律动，自由表现松鼠的生活情景。

（二）提供材料进行练习

1．宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（松果）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

2．这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

3．幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

4．小结交流：小松鼠真聪明，你们把滑板变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

5．有的小松鼠搬回来的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好办法不让松果掉到河里呢？（可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

6．讨论：你刚才是怎样搬松果的？你觉得这个办法好不好？

7．小松鼠真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线（从桥上、马路上、河面上）运松果。

（三）放松活动

我们来尝一尝松果的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。



游戏：《布袋变变变》

活动目标：

1．探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2．练习走、跑、跳、爬的基本动作，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。

3．体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。活动准备：

多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。

活动过程：

一、创设情境，热身准备

1．谈话导入，激发兴趣。

2．创设情境，基本练习：

快走、快跑、慢走，头部运动、四肢运动、全身运动等

二、体验情境，快乐游戏

1．启发引导，自主游戏。

2．一物多玩，布袋多变。

3．开心游戏，变毛毛虫(重点练习，套袋手膝着地爬)。

三、在游戏情境中结束

放松整理：毛毛虫变蝴蝶



角色游戏：《商店活动目的：1．对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。2．初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。3．能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。4．建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。5．促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展,培养幼儿爱惜玩具的习惯,并能简单的收拾玩具活动准备1．物质准备各种商店物品:电脑货柜多种多样的食品各种玩具冰柜冰棒等冷饮食品塑料袋纸币服务员卡片衣服玩具鞋子等知识经验准备：让家长带幼儿参观商店,观察商店里都买什么东西,人们是怎样进行购物的,服务员是怎样对待客人的活动过程:一师幼共同讨论确定主题"商店"活动内容1．教师出示木偶娃娃与幼儿谈话师:"小朋友你们好呀,今天妈妈要带我去逛商店买东西,我可开心了,我还没逛过商店呢?小朋友你们知道都有什么商店,都买什么吗?"2．引导幼儿回忆多种多样的商店(如服装商店,食品商店等)3．引导幼儿讨论班开展什么商店师:"不如我们在班上开一个商店,让木偶娃娃到我们的商店里来买东西怎样.""那我们要开家什么商店呢?""不如我们问问木偶娃娃最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么商店".二师幼共同讨论确定商店的物品(活动材料)及设施1．引导幼儿了解商店里的基本构造有放物品的货架,给顾客装东西的袋子,收钱的收银机,还有电冰箱等2．师幼共同讨论商店里要有什么师:那我们开的食品店里都要买些什么好吃的呢?3．利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如零食包装袋,饮料瓶等)师:"商店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么办呢?三幼儿欣赏大班幼儿游戏,了解各角色及角色职责引导幼儿观察大班孩子游戏,了解角色有:服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人"您好,需要买些什么吗?"收银员--要有礼貌,要给买东西的人算钱,客人走时"再见,欢迎下次在来."顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西,买了东西一定要付钱."你好,我要买果冻,请问多少钱."四引导"商店"与其它游戏间的相互联系师小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西,那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀!五游戏规则1．顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌2．每个幼儿一次只能卖一样东西,每样物品价格都为一圆,纸币每张为一圆3．各角色要坚守岗位,不能乱跑4．爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾六分配角色1．幼儿按自己的意愿选择角色2．能够在教师的帮助下解决角色纷争3．教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的幼儿进行搭配游戏,让其更有机会模 幼儿

行为 1.知道正确，安全的行为，能有秩序地做事，增强自我保护意识了解身体器官的名称，功能，知道基本的保护方法，不把异物放入耳鼻口中 活动（一） 语言活动：

《小小露珠》 音乐活动：

《小雨沙沙》 户外游戏 结构游戏：

《公路上动物怎样走路 活动（二） 体育活动：

《小鸡捉虫》 游戏：

《开火车筷子夹珠子 活动（三） 健康活动：

《漱漱口》 美工活动：

《沉下去，浮上来》 保

育

工

作 抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。活动目标：

1欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。

2寻找露珠的踪迹。

活动准备：

自制太阳一个。

幼儿每人自己绘制小露珠指偶。

活动过程：

一、会跳舞的小露珠。

1出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

2教师完整朗诵散文。

3小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）

4教师再次完整朗诵散文。

5小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）

6小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？

7教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小

露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。

二、寻找小露珠的踪迹。

1让我们去看看小露珠。

2带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。

3刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。

活动结束：

与小露珠道“再见”。

公路上活动1．培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.

2巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.

活动准备:

1．建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.

2．已经尝试合作建构<十字路口>.

活动过程:

一师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.

回忆上节活动内容。

师小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.

二请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.

师1．马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2．马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

筷子夹珠子活动目的:1．体验参与娱乐游戏的乐趣2．掌握简单的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行游戏活动准备:物质准备:鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干环境准备:三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花活动过程:以游戏的口吻引入,激发幼儿的兴趣师今天,小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛,在比赛之前小朋友要先学会一个本领----用筷子夹珠子师讲解示范使用筷子的简单技能师先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷子上,其它两指自然放着现在小象要来夹珠子,一起数数看它夹了多少?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹回去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完以后,再把它夹回去师介绍场景布置,引导幼儿进行游戏动物怎样走路活动目感知和表现各种动物不同的走路姿势。活动准备1．音乐《走路》、录像（动物走路）、录音机、录像机。2．各种动物的胸饰每人一个。活动过程通过教师表演律动《走路》，引出活动。分别表演动物走路形态。

（）刚才歌曲里唱了小鹿是怎样走路的？听音乐跳一跳。（教师用语言和动作提醒幼儿用各种不同的动作来跳）

（）刚才歌曲里唱了小乌龟是怎样走路的？听音乐爬一爬。（提醒幼儿用各种不同动作爬）（3）什么动物会飞？听音乐飞一飞。（教师做拍照动作为做得好的幼儿拍照，并不断用语言提醒）3．游戏：找朋友（看录像按动物动作特征排队）幼儿在录像内容的启发下，按自己的胸饰分别排队。哪些动物也常常跳着走路，把它排在小鹿后面。（小兔、青蛙、袋、松等）

哪些动物出常常爬着走路，把它排在小乌龟后面。（甲虫、蚂蚁、蜗牛等）

哪些动物会飞，把它排在小鸟后面。（密蜂、蝴蝶等）开火车活动目标：1．练习对应比较多少和按简单规律排序。2．培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。活动过程：1．游戏《开火车》（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……）（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等）游戏反复进目标：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

1观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

2认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

教学重点：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

通过水果实物在水中做实验，初步理解沉与浮的关系为重点。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

教学难点：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

在理解沉与浮的基础上，能认识标记“↑”、“↓”，并进行简单分类为难点。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

准备：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

1各类时令水果若干。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

2“↑”与“↓”的标记各一。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

3沉浮兄弟头饰各一。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

4盛水容器若干。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

5箩筐两只。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

过程：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

一、猜猜谁会沉下去，谁会浮上来。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

1师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（请客）dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

（幼儿一一指认水果。）dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

2师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记‘↓’）。我们可不要学他俩。”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

师：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

二、浮起来又沉下去。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

1师：“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

2师：“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

三、幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

1师：“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

幼1：“我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

幼2：“我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

2巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”、“↓”。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

3师：“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

四、幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

五、和沉浮兄弟分享水果，结束。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

活动延伸：dkv儿童学习网-儿童学习资源中心

使用《美工》中的绘画纸，画画石头和泡泡。dkv儿童学习网-儿童学习资源中心 幼儿

行为 1.在感受周围的自然环境中树立关爱动植物的意识知道私自拿别人东西是不对的，做错了事能够承认 活动（一） 科学活动：

《分一分》 数学：

《白天与黑夜》 社会活动：

《花台布》 语言活动：

《小蓝和小黄》 音乐活动：

《聪明的小兔》 户外游戏 智力游戏：

《滚色.》 益智游戏：

《星宝宝》 游戏：

《配对游戏小猫玩球 活动（二） 游戏：

《小汽车运水果》 区域活动：

《科学区》 区域活动：

《表演区》 体育活动：

《好玩的报纸送小动物回家小熊吃饭躲球

游戏：

《圈圈乐 活动（三） 手工活动：

《制作小乌龟》 安全活动：

《保护嗓子有一套》 游戏:

《小熊玩泡泡穿衣服 美工活动：

《变色鸟》 保

育

工

作 加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。小熊吃饭目标：从食物中概括出物品的基本形状，并能根据形状进行分类。准备：教具---图形大卡片3张（三角形、圆形、正方形各1张）小熊大卡片3张（白、黑、棕各1张）头戴生日帽食品大卡片12张小熊手偶一个????幼儿材料---图形卡片3张（三角形、圆形、正方形各1张）食品卡片12张?小熊卡片3张（白、黑、棕各1张）过程：一、导入活动?师：（出示小熊手偶）小朋友们你们好！我是熊妈妈，今天我想请大家帮我个忙，可以吗？?幼：可以。?二、分食物?师（熊妈妈）：我有三个宝宝（边说边出示小熊宝宝与其相对应的图形），他们每个人喜欢的图形都不一样：小白喜欢正方形、小黑喜欢圆形、小棕喜欢三角形。他们要求吃的、用的都要事自己喜欢的形状。今天是他们的生日，我买了好多食物。你们来帮我分分吧。将大卡分发给12名幼儿，请幼儿将食物卡片分给相应的小熊。提问：1．你拿的是什么卡片？是什么形状的？应该分给谁？为什么？2刚才的小朋友分的对吗？为什么？三、幼儿操作师：在小朋友的盒子里也有小熊和各种食物，请你给自己的小熊分食物吧。——幼儿操作，教师巡回指导。1请能力强的幼儿分完后数一数自己一共有几个食物卡片？每只小熊分了几个食物？将你的发现告诉旁边的小朋友2指导能力较弱的幼儿仔细观察卡片上食物的形状，认真思考每只小熊喜欢的形状。——请幼儿相互检查、分享（每只小熊分了几个食物？）——给小熊唱生日歌。——熊妈妈致谢！道别！——将小熊及食物送回家。延伸活动：生活中的图形?1．在我们的生活中也有很多的图形，你都见过那些呢？?2．我们到外面去找图形吧。





星期二

小班数学活动：《白天与黑夜》

活动目标：

1．借助生活经验，认识白天、黑夜。

2．能用空间思维观察事物，初步建立时间概念。

活动准备：

1．请家长帮忙把幼儿白天、黑夜活动的相片带来幼儿园。

2．用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针；幼儿用书《认识白天、黑夜》。

指导要点：

1．活动重点：认识白天、黑夜。

2．活动难点：初步建立时间概念。

3．指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天、黑夜，初步建立时间概念。

活动过程：

1．从生活经验中感知理解白天、黑夜。

每个幼儿从家里带来白天、黑夜自己活动的相片。教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是晚上，从幼儿的生活经验中感知白天、黑夜。

2．幼儿玩游戏，巩固对白天、黑夜的认识。

大转盘游戏：将在白天、黑夜活动的图片粘贴在大硬纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张图上，请幼儿说说图中所画的是白天还是晚上发生的事情。

3．巩固练习，进一步感知白天、黑夜。

指导幼儿完成幼儿用书《白天和黑夜》：下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？如果发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。

活动评价：

1．幼儿能否正确的区分白天和黑夜。

2．是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。

活动建议：

1．大转盘游戏可以延伸到区域，一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的图片说说图中所画的是白天还是晚上发生的事情。

2．请家长带孩子观察白天和黑夜人们都做些什么。

?

小班益智游戏：《星宝宝》

活动目标：

1．激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2．引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐

活动过程：

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。三、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家,智力游戏教案。四、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。



小班游戏：《跳过小水洼》

活动目标：

1．遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。

活动准备：

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

活动过程：

(一)开始部分

1．热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。

师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。(二)基础部分1．创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。师：今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。2．集中，共同讨论跳过小水洼的方法。师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。3、介绍游戏场地，材料和玩法。师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4．游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)(三)结束部分1．带领幼儿放松整理，结束游戏。

师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一

起去过生日吧。小班安全活动：《保护嗓子有一套》

活动目标：

1.通过观察看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。

2.愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。

活动准备：

1．小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1.通过木偶表演创设问题情境。

（1）情景一：游戏时大喊大叫。老师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿！”“妞妞，到这边来！”

（2）情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。冬天，浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。

（3）情景三：扯着嗓子唱歌。老师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音歌唱。

（4）最后浩浩双手护着脖子，用沙哑的声音对老师说，老师我的嗓子很疼。

2.讨论情景内容，了解在活动中保护嗓子的方法。

（1）教师：

①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢？为什么会发生这样的情况呢？②浩浩滑滑梯的时候干什么了？他用什么样的声音和妞妞说话？用这样的声音说话好吗，为什么？

③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么？冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了？

④浩浩用什么样的的声音唱歌？用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样？

（2）教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，渐渐地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严重时会说不出来话。

3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。

教师：（1）嗓子哑了以后怎么办呢？我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们打开手上的书，看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。

（2）保健老师是怎么说的？

（3）你们才浩浩以后会怎么做呢？

4.以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。

（1）教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗？请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。

（2）教师：我会和第一个小朋友说一句悄悄话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听，一个一个传下去。等传到最后的时候，我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么，看看和我开始说的是不是一样的。

（3）教师先请四五名幼儿示范游戏，再全班分组玩。





星期三

小班社会活动：《花台布》

活动目标：

1在了解台布基本特征的基础上，共同解答有关台布变形，台布用途等多变性趣味题；

2尝试一物多变多用的思维方式，提高幼儿思维的灵活性和创造性；

3体验与伙伴合作游戏与学习的兴趣，培养乐于思考、合作学习的意识和能力。

活动准备：

1购买、收集各种花样的方台布；

2设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格；

3音乐磁带，小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。

活动过程：

（一）了解感知新台布

1教师以“英子姐姐”的身份出现，跟小伙伴们互相问好。

2“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。

3展示台布：说说台布的形状，数数台布的顶角，摸摸台布的用料，看看台布的花纹。

〔评述：活动开始，教师就以“英子姐姐”的身份与幼儿问好，教师以幼儿玩伴的身份参与活动，营造了宽松、平等、自由的学习氛围。又以送礼物，看礼物来展示认识台布，自然亲和的方式更易让幼儿接受。〕

（二）组队列表作准备

1请幼儿自主选择自己喜欢的台布，调整座位，组成四组参赛队。

2教师在黑板上划表，建议幼儿给自己队取名字做标记，简表如下：

活动延伸：

1请组内更换模特，再次用台布装扮，举办“台布时装秀”大赛。

活动结束小朋友一起探讨。配对游戏小熊玩泡泡小猫玩球好玩的报纸躲球向上抛球的人，随便喊一个游戏者的名字，其他人立刻从被喊名字的人身边逃走。被喊名字的人接到球后，马上向大家喊“停”，让大家停止跑动。然后数“一、二、三”，向一个人跑3步后向他抛球，尽力让球碰到他。被球碰到的人拾球后再抛球，使游戏重新开始。如未碰到此人，则有抛球者再捡球，然后再抛球，游戏重新开始。

穿衣服送小动物回家圈圈乐

第（十八）周班级工作计划

班级：小3班时间：六月二十四日——六月二十八日

主

题 《美丽的色彩》 区角

内容

与

要求 阅读区：自主阅读故事《我的颜色是什么》，玩拼版游戏，为小酷和小瑪拼上衣服、裤子、围巾等衣物，并用上句式“像……一样的颜色”来说一说。

美工区：引导幼儿用撕帖腊光纸的方法制作《小蓝和小黄》的故事。 目

标 1.认识几种常见的颜色，在游戏和操作中感知色彩的丰富与绚烂。

2.寻找身边的颜色，愿意与同伴愉快地交流对生活中色彩的发现和初步感受。 幼儿

行为 初步了解家庭环境及家庭成员的关系，体验亲人的关爱，爱抚么和其他长辈2知道同伴间要互相帮助和关心，能安慰和感谢别人。 活动（一） 科学活动：

《彩虹泡泡》 数学：

《有趣的排队》 社会活动：

《交通信号灯》 语言活动：

《漂亮的颜色》 音乐活动：

《彩色世界真奇妙》 户外游戏 游戏：

《老鹰捉小鸡》 建构游戏：

《幼儿园的房子表情娃娃 活动（二） 音乐游戏：

《小鱼游有趣的照片我是谁、他（她）是谁颜色猜一猜会跳舞的跳跳糖筷子夹珠子 活动（三） 手工活动：

《印染手帕身体骨碌碌宝贝在哪里教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。目标：观察，记录泡泡表面的七彩颜色产生探寻五彩缤纷世界的兴趣准备肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、铅画纸、油画棒等过程肥皂泡表面“彩虹”引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对色彩的兴趣，讨论自己所喜欢的颜色引出主题“彩虹”发现：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？其他物体上的“彩虹”引导幼儿会议生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”结束带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。补充：泡泡在阳光下颜色呈现得更为强烈，如果室外有太阳，最后结束的环节可以带领幼儿去室外在玩耍中结束。目标：1训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。3培养幼儿对体育活动的兴趣。老鹰捉小活动图片活动准备：小头饰若干，老鹰、母头饰各一个，音乐带物，ji蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.活动过程：1(教师扮妈妈，幼儿扮小)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2．准备运动：小操(二)基本部分：1“小们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2小捉虫：训练幼儿手指的灵活性。3游戏：老鹰捉小通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。（三）结束部分：1舞蹈：小小在哪里2．“小们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）活动：

1．尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。

2．乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆''新年''"游戏的快乐。

准备：

1．划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2．丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。

3．幼儿已按意愿选择好游戏角色。

过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。

(二)提出游戏要求。

师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。(四)游戏评价。

师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

()收拾、整理游戏材料。

印染手帕活动目标1．幼儿学习掌握印染的方法

2幼儿能够自己动手印染手帕

3帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈列幼儿作品)。纸巾若干

活动过程：

一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

二、展开：

1教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

（1）制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？

（2）纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？

2老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得

多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。3．幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，

觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?

你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

小鱼游幼儿园的房子我是谁、他（她）是谁颜色猜一猜身体骨碌碌活动目标1．尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2运动时学会躲避，不与他人碰撞。

活动准备大垫子若干块，拼成方形。

活动过程一、儿歌激趣。教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

二、玩一玩，找一找。带领幼儿玩游戏，寻找身体上能转动的部位。1玩游戏“动一动”。师幼一起：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……2玩游戏：“小手小脚”。教师边说儿歌边做动作。（儿歌：“小手小手拍、拍，我的小手举起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）幼儿模仿动作。3寻找身体能转动的部位，尝试转一转。4.边说儿歌边转动身体相应部位：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

三、鼓励幼儿自由转动身体，体验“身体骨碌碌”的快乐。1当说到“我的身体骨碌碌”时小朋友自己躺在垫子上，让身体骨碌碌自由转动。2重复游戏数次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。四、变化游戏。教师和幼儿共同移动垫子，拼成长条，幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。

活动目标：

1通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。

2让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。

活动准备：

根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。

各色蜡笔若干

活动过程：

1让幼儿自己讲讲认识什么颜色。

提问“你认识几种颜色？”“你觉得什么颜色最漂亮？”让幼儿自由讨论。???2欣赏童话。

教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。

听完童话，可以这样提问：

（1）你随着小蜡笔到了哪里？看到了什么？（2）认识了哪些颜色？（3）你觉得哪种颜色最漂亮？为什么？

3组织绘画活动“漂亮的颜色”。让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。

活动延伸：

??带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。

活动目标：

1学习双脚同时向前跳，发展跳。2．通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。

活动准备：

《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。

活动程：部分教师带领孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。二1．角色分配和装扮

老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？（3三结束部分将萝卜送回了家

小班表演游戏《会跳舞的跳跳糖宝贝在哪里活动目标：

1初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。

2．学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。

3体验彩色世界的奇妙乐趣。

活动准备：

磁带《彩色世界真奇妙》录音机

乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等

彩色丝带

活动过程1游戏导入

玩颜色接龙游戏

“今天，老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”

宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”

2学习歌曲

“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”

老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”

“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。

老师第二次范唱“仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”

分析歌词，出示乐句形象卡片。

游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”

“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”

“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作

“我们一起给客人老师来表演吧。”

3音乐游戏彩带舞

“彩色的世界漂亮吗？”“老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"

表情娃娃有趣的照片活动目标：

1.能利用废旧纸杯做自己喜欢的七色花。

2.学习正确使用剪刀，锻炼幼儿动手能力

3.培养幼儿有集体服务意识，愿意帮助有困难的小朋友。

活动准备：

纸杯、蜡笔、剪刀。

活动过程：

1.教师为每个幼儿发一个小纸杯，发一把剪刀。

2.教师为幼儿讲解怎样使用剪刀，并对动手能力较弱的幼儿给予指导。

3.幼儿按自己的意愿把纸杯剪成若

4.让幼儿根据自己的想象去涂颜

5.请个别幼儿说一说为什么这么做，你是怎么想的。

活动延伸：

把幼儿制作的花贴到班级的主题墙上。























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