第（一）周班级工作计划班级：中（2）班时间：二月二十五日——三月一日主题《花木兰》---木兰从军区角内容与要求角色区：
相互观摩平行班的角色游戏，让幼儿随着年龄阶段在角色游戏中提高游戏水平的发展。建构区：指导幼儿在自主探索中掌握结构游戏的基本技能。目
标引导幼儿感知和了解《木兰从军》的故事，激发幼儿亲近花木兰。引导幼儿探究花木兰的秘密。幼儿行为学会正确地刷牙和使用毛巾、便纸等，初
步学习使用筷子，对自己能做的事表现出自信。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）语言：《
木兰从军记》健康：《预防龋齿》社会：《古代的男孩和女孩》音乐：《谁说女子不如男》艺术：《嗨，女兵》户外游戏体育游戏：“小猫钓鱼”音
乐游戏：“小蝌蚪”体育游戏：“谁投得远”思维游戏：“吸纸跑”益智游戏：“看谁先到终点”活动（二）益智游戏：“小星星”区域活动：“蛋
糕店”数学区域：“找朋友区域活动：“建构区”体育游戏：“蜻蜓小飞机”下午户外游戏户外游戏：“跑跑追追”结构游戏：“飞机”益智游戏：
“巧用游戏棒”体育游戏:“灵活的汽车”音乐游戏：“会跳舞的跳跳糖”活动（三）音乐：《学做解放军》科学：《制作脸谱》美工：《京剧脸谱
》安全：《吃药的安全》数学：《森林公园》保育工作养成早晚刷牙的好习惯，防止蛀牙的出现。培养幼儿坚守早睡早起身体好的宗旨。。视体育锻
炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。家长工作1、帮助孩子收集有关花木兰的图片、图书和音像资料。2、帮助孩子收集废旧材料，用于制作表演
的服饰。3、和孩子一起收集有关女扮男装、战争的故事。第一周主题：《花木兰》---木兰从军星期一晨间接待（7：40—8：00）1.
乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不
舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动：1.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认
真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：3
0）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。过程：1.引导幼儿思考：大
家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从
旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始
后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00
）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置
。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提
醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、
手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）语言活动：《木兰
从军记》教案活动目标：1.在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。2.能根据图标的提示，不断丰富对话内容。3.能够积极与同伴交
流。活动准备：1.花木兰玩偶。2.动画片《花木兰》3.幼儿用书第5册第1—8页4.挂图《木兰从军记》5.语言磁带或CD活动过程：（
一）自由谈谈故事1.出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧！“你们认识她吗？她给
你们一种什么样的感觉？（认识或不认识，像士兵……）2.幼儿说说花木兰的故事。“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个
什么样的故事？”(打战的故事)（二）教师引导幼儿阅读故事1.集体看挂图《木兰从军》，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼
儿讲一讲。教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事？教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态
及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢？2.幼儿看图讲故事。3.教师与幼儿共同完整地讲述故事。教：刚才有很多下朋友都讲的很好，
现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗？”（三）自由阅读故事，进一步理解故事内容。1.阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导
幼儿创编对话内容。教：你们认识这个图标吗？这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会
说一些什么话呢？2.幼儿两人一组，相互讲故事。教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。盥洗活动（9
：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好
袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾
，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：体育活动《小猫钓鱼》教案活动目标：1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力
量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神
和能遵守游戏规则的好品。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏
、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈
妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：
四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。
二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声
音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、
轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚
掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加
强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，
现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木
)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国
小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻
越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到
鱼为获胜队。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活
动（二）（10：25—10：55）益智游戏：《小星星》教案活动目标：1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.引导幼儿
学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1
个。③小星星的音乐活动过程：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处
藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼
儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到
后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星
宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼
儿把星宝宝送回自己的家。送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”
幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手
，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行
欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（
三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐
渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不
东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4
．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观
察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲
话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤
子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼
儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜
子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同
时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿
脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再
从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点
心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一
口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外活动《跑跑追追》教案活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准
备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动过程：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑
；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫
一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停
止游戏。幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨
碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝
水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）中班音乐：《学做解
放军》教案活动目标：1．熟悉乐曲旋律，随音乐合拍地做吹号、打枪等模仿解放军的动作。2．运用已有经验创编解放军的动作，教师帮助
幼儿记忆动作顺序。3．用较强的动作力度，表现乐曲坚定、有力的情绪。活动准备：组织幼儿看解放军表演，图片“学做解放军”一套（8
张）。活动过程：1．幼儿倾听音乐，熟悉旋律，感受音乐中表现出的坚定、有力的情绪。2．幼儿随着音乐，学习解放军精神振作地走步。
3．幼儿观察图片，说出解放军做那些动作，是按什麽顺序做的。4．教师根据幼儿创编的动作进行示范，帮助幼儿明确动作顺序，并每句换一
个动作。5．教师带领幼儿在座位上做动作。6．幼儿随音乐完整地做动作，教师指图，提示幼儿做动作的顺序。7．教师启发幼儿表现坚定
、有力的情绪，怎样做才像解放军一样。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告
别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离
园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织
适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动一健康活动：《预防龋齿》教案活动目标：1.引导
幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。活动准
备：1.电脑、录音机、动画软件。2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了一定的认识。活动过程：1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
(1)猜谜语。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食
物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。2.了解龋齿形成的原因及危害。(1)
看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿
里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了
解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不
能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。3.教育幼儿如何保护牙齿。(1)怎样将"小红
脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早
上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有
了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事
，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口
，并教会幼儿漱口的正确方法。3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。4.在日常生活中，提
醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。活动区活动：1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错
误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。2.在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.户外游
戏音乐游戏：《小蝌蚪》教案活动目标：1．用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2．根据歌词内容做相应的动作。3．积极投入活动体验
游戏带来的快乐。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐
曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1．倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”2．根据歌词内容，师生
共同创编动作。3．在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4．在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲
。5．在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1．教师讲解游戏玩法及规则。“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心
，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和
歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在
《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动二区域活动：《蛋糕店》区角活动观察记录表班级：
中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：蛋糕店观察对象：5名幼儿观察过程：今天有5名幼儿来蛋糕店游戏，3名是店员，2名是顾客。3名店
员中只有1名幼儿A站在柜台前招呼客人，另外2名幼儿B和C在后台做蛋糕（一名幼儿用橡皮泥做，一名幼儿用剪刀和纸来做）。当A发现自己忙
不过来时，她大声呼喊：“老板，快来呀，来客人了！”。然后，一位幼儿B很被动地来到柜台前，她就站在柜台边，摆弄着柜台上的各种“糕点”
也不去招呼客人。A笑着问客人：“你要买什么？”“我要买蛋糕”“给你！”A把一盒蛋糕给了客人。然后又请客人“你去桌子旁边吃蛋糕吧！”
“没有椅子，自己去搬一张！”。没有客人时，这位幼儿A就开始整理柜台：盒子，碗很有序地叠放在一起；各类点心分开放置。一会儿又来了三名
客人，二名幼儿在柜台前排队，一名幼儿想走进店里。A幼儿手里忙着，眼睛也不闲着“你不可以走进去的！要在后面排队！”这位客人很无奈地排
在最后，A服务员一个人接待客人还是很忙，第三位客人没有耐心等待，走开了。后台的B和C还是管自己做点心，不去帮忙接待。A服务员招待了
客人，等客人用餐完毕后，A服务员还忙着收拾肘子，一边继续接待柜台前客人。行为分析：从以上三个游戏片段中可以看出中班幼儿已经有了初步
的角色游戏意识，但是在游戏行为的表现上呈现很大的能力差异，例如：幼儿A的游戏行为和游戏语言就相对强于幼儿B和C。幼儿B和C的角色意
识还不怎么明确。在角色游戏中放置了“淘宝屋”游戏，给予了幼儿较多的操作材料，例如，游戏片段中的幼儿B和C整个游戏过程中都在操作自己
从淘宝屋中取来的这些低结构的材料（橡皮泥和纸张剪刀），很专注，很“蛋糕师”。教育策略：相互观摩平行班的角色游戏，会看到中班幼儿年
龄阶段在角色游戏中出现的普遍现象和游戏水平的总体发展，也可以看到某个班级的个别想象和游戏水平的不同发展。相互借鉴有利推动幼儿游戏的
进一步提高和推进教师指导游戏的能力。角色游戏中教师的观察可以分为定点或者是定人观察，这样的观察更有系统性和目的性。效果及反思：这
样的区角角色活动让孩子成长了很多，同时也让孩子融进了生活。简单的一个不文明插队也让孩子读懂了生活中的遵守规则。观察到孩子在区域中
的活动越来越投入，自己应该要准备更多更丰富的区角让孩子去玩去发觉生活中的乐趣。户外活动结构游戏：《飞机》教案活动目的：1．了解飞机
的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3．激发幼儿大胆地
发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1．知识
经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2．物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材
料等活动过程：1．引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老
师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老
师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它
拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多
种飞机的图片。小朋友来看一看。2．讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机
身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？
然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这
是直升飞机。3．提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争
抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④
看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4．幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：
有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等
。5．结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他
种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。活动三科学活动：《制作脸谱》教案活动目标：幼儿
学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程：1．“
变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征
。提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）3．引导幼儿体验色彩与每
一种脸谱的关系。提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通
过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5．戴脸谱到户外玩“猜猜
我是谁”。星期三活动一社会活动：《古代的男孩和女孩》教案活动目标：1．比较古代男孩、女孩与现代男孩、女孩的不同之处。2．运用已有经
验大胆的进行创作、表现自身的感想。活动准备：有关古代男孩与女孩的图片。活动过程（一）从故事《木兰从军》引出话题。1．教师和幼儿一起
回忆、讲述故事《木兰从军》。师：“小朋友们，你们还记得木兰从军的故事吗？我们一起来回忆一下。”师幼一起讨论花木兰为什么要女扮男装才
能去当兵。师：“请小朋友们想一想花木兰为什么要扮成男孩代爸爸打仗？”小结：因为古代的时候女人是不能上战场的，行军打仗是男人的事情，
所以要女扮男装才能代她父亲打仗。（二）教师出示图片，引导幼儿讨论古代男孩与女孩的不同之处。1．观察并说一说古代男孩与女孩服装、发型
的差异。古代的男孩穿衣服和裤子，女孩则穿裙子；古代的男孩全部的头发都是朝上扎起来，女孩则是披着或者挽着发髻。2．观察并说一说古代
男孩与女孩生活内容的差异。古代的男孩要到外面去干活，比如种田、做生意等。还有要读书考试光耀门楣。女孩子则是在家烧饭做菜、织布等干家
务活。3．大家互相讨论，花木兰为什么不能当兵上战场。古代的女孩是不能随便外出的，她们得在家料理家务活。只有男孩子才可以外出打战，所
以花木兰不能上战场。（三）大家讨论现代男孩、女孩与古代男孩、女孩的不同。1．说一说现代男孩、女孩与古代男孩、女孩活动的不同。现代男
孩、女孩活动的范围很广，女孩和男孩可以做同样的事情，女孩也可以上学，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩则分工很明确，女孩子是
不可以随意外出的。2．比较现代男孩、女孩与古代男孩、女孩在服装、发型方面的差异。现代男孩与女孩服装和发型可以多种多样，男孩也可以扎
辫子、穿裙子；古代男孩与女孩却只能穿特定的衣服，梳特定的头发。（四）幼儿自由想象：假如我是花木兰……1．引导幼儿围绕“假如我是花木
兰，我会做……我希望……”展开想象。2．帮助幼儿从花木兰的服饰、动作等方面将想象的内容表现出来，也可创编故事情节。户外游戏体育游戏
：《谁投得远》教案活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝
试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,
在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动过程：1.热
身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法：（1）出
示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自
由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴
弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请
听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴
弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹
"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴
弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右
手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，
投得更准。师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧
，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，
听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准
。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情
况调整"战壕与碉堡"间的距离。（5）放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动二数学区域：《找朋友》教案活动目标：1．能按物体的大小、
颜色分类。2．学习用一一对应的方法比较数量的多少。活动准备：1．颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。2．演示用的
动物和皮球卡片若干。活动过程：1．引出课题，提出要求。提问：（1）看这些球有什么不同？（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？
2．幼儿操作，教师指导。引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。3．学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。重点引导幼儿观察一
一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。户外游戏益智游戏：《巧用游戏棒》教案活动目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程：1．利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形
、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2．两人一组，每人有1
0根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒
。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。活动三美工活动：《京剧脸谱》教案活动目标：1．引导
幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享
受成功的喜悦。活动准备：1．京剧《五台山》VCD。2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。活动过程：1．欣赏京剧，引
出脸谱。师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视）幼儿欣赏京剧结束以后，教师提
问：你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）你们喜欢京剧吗？（喜欢）教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连
外国人都在学我们的京剧呢！2．小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）
这个呀叫脸谱。………3．引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的
……）(2)、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。（
3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不
同，还有没有别的不同的地方了。（表情）（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？3．引导幼儿欣赏脸
谱的图案（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）（2）师：哪些地方不
一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样
分？）星期四活动一音乐活动：《谁说女子不如男》教案1．在欣赏动画片《花木兰》片段中，简单了解花木兰替父从军的历史典故。KW4儿童
学习网-儿童学习资源中心2．通过欣赏《谁说女子不如男》，进一步感受豫剧演唱风格。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心3．在游戏活动中
乐于尝试豫剧表演，体验表演的快乐。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心活动过程：KW4儿童学习网-儿童学习资源中心一、多媒体导入，激
发兴趣。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心1．导入：我们知道许多叔叔都很勇敢、坚强，那么有谁知道哪些阿姨也很勇敢呢？KW4儿童学习
网-儿童学习资源中心2．播放动画片《花木兰》片段KW4儿童学习网-儿童学习资源中心提问：谁认识这位阿姨？她叫什么名字？你们是怎么认
识她的？谁知道花木兰的故事主要说了什么？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心二、感知欣赏KW4儿童学习网-儿童学习资源中心1．初听选
段，了解唱词内容与故事之间的关系KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（1）教师：你们听到花木兰唱了什么？KW4儿童学习网-儿童学习资
源中心（2）小结：古人说女孩啥事不干，啥心不操，在家享清福，就是享清闲。可花木兰不同意啦，就反驳道：谁说女子享清闲？女孩子一天可忙
了！白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心2．结合幼儿用书和挂图欣赏，体会豫剧的特点KW4
儿童学习网-儿童学习资源中心（1）简介豫剧：豫剧，又叫“河南梆子”，是河南省的主要剧种之一。它来源于民间，生活气息浓厚，非常受河
南人民的喜爱。目前已发展成为一个具有全国影响的剧种。KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（2）结合幼儿用书和挂图欣赏KW4儿童学习网
-儿童学习资源中心你看到唱戏的人衣服、动作、表情有什么特点？这种唱法与你平时听到的歌曲唱法有什么不同？它是用什么地方的方言演唱的？
你们以前听过用豫剧演唱的《花木兰》吗？你们知道这段戏叫什么名字？你喜欢哪几句？能模仿一下吗？KW4儿童学习网-儿童学习资源中心（3
）再次欣赏，了解中国民族乐器KW4儿童学习网-儿童学习资源中心提问：你能听出来有什么乐器吗？（豫剧中用到的乐器有笙、笛、二胡、三弦
、板胡等，但不必要求幼儿掌握这些，只要幼儿能说出中国民族乐器的名字，教师就应给以鼓励。）教师结合挂图，向幼儿介绍几种中国民族乐器。
户外游戏思维游戏：《吸纸跑》教案活动目标：1．培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2．增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的
能力。活动准备：1．哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场
，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1．导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(
幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教
师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸
前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸
掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2．游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑
回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3．开始游戏幼儿准备好以后，哨
声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进
。4．活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动二区域活动：《建构区》教案区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：
建构区观察对象：陈正豪观察过程：今天早上，三位小朋友们在建构区用积木搭动物园。只听“哗啦”一声，陈凯凡把箱子的积木全被倒在地，其
他小朋友则叽叽喳喳地跑来告诉我，“是陈凯凡扔的。”我正想上前批评一番，可却看到陈凯凡一脸不高兴的表情，我想这其中一定有原因。于是，
我克制着自己的情绪，来到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“陈凯凡，怎么了？积木怎么都在地上，快告诉老师，看看我能不能帮助你。”我
说道。“他们把我搭的小动物的房子给弄倒了”，陈正豪说着。“噢，原来是这样，小朋友把你搭的房子弄倒了，你可以来告诉老师，像这样可不好
呀！快把地上的积木捡起来，好吗？”行为分析：在建构中由于这位孩子搭的作品被人家碰倒，因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不满情绪，
这在幼儿的行为中表现得较多，原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力，承受不起挫折，才会出现这种情况。教育策略：1指导幼儿在自主探索中掌握
结构游戏的基本技能。2通过有目的的观察，丰富幼儿对周围生活的感性认识3提供充足的辅助结构材料，满足游戏需要效果及反思：1：由于年
龄差别,各年龄班幼儿需要掌握的基本知识和技能又有所不同。中班为幼儿提供中小型建够材料，幼儿应会选择和利用建构材料,运用组合、拼插、
排序、对称等结构技能及平衡、配色等结构知识进行建构，能和同伴一起共同建造某一主题“建筑”如：“森林公园”“动物园”等；2：新添的
游戏材料老师可在幼儿探索的基础上让幼儿认识这种玩具的名称、颜色、形状、用途，并师幼互动进行交流、讲解、示范这种玩具的插长、围合、加
高、整体连接、端点连接、交叉连接等技巧。3：教师可以根据每个年龄段幼儿的特点,利用探索、启发、示范、讲解、语言指导等方法,帮助他们
掌握结构游戏的基本技能。户外游戏体育游戏:《灵活的汽车》教案活动目标：1.练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。2.初步
学会倒退走，知道遵守交通规则。活动准备：小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。活动过程：1.利用“圈”进行身体活动。让幼
儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2.教师与幼儿一起游戏，引
导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分
散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。“灵活的汽车”游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”
时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时
，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。“倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组
的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游
戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当
，以免拥挤。3.教师与幼儿一起讲评游戏。4.放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作
开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。活动三安全活动：《吃药的安全》教案活动目标：1．了解随便吃药的危险
性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2．分享制作小药箱的快乐。活动准备：1．收
集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2．制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入
教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友
的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友
，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1．教师讲述实例：牛牛一个人在家，
突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把
这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2．幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，因为（1）吃药必须在大人的看
护下吃药（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗
一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3．如果你是牛牛，你会怎
么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.教师总结三、教师讲述乱吃
药而导致不良后果的实例1．讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）2
．请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱星期五活动一艺术活动：《嗨，女兵》教案活动目标：通过图片欣赏，多角度的感受女
兵的风采。活动准备:1．有关女兵的图片及训练作战的短片。2．幼儿用书第10页。女兵3．音乐磁带或CD.活动过程：一、欣赏女兵的风采
。1．引导幼儿逐一欣赏图片。----教师：你知道他们是谁吗？----教师：她们穿什么样的服装？这些军服有什么不一样？----教师：
你知道她们分别是哪个军种的女兵？2．教师小结：她们分别是中国海陆军三军的女兵，穿上漂亮的军装后显得特别神奇。二、观看视频，讨论女兵
的军威。1．教师：你在哪里见过女兵？她们在做什么？（调动幼儿已有经验。）2．欣赏女兵体能训练，阅兵式的视频短片。----教师：短片
里的中国女兵在做什么？----教师：本领她们哪些？你知道这些本领是怎么学会的吗？----引导幼儿根据短片内容表述，需要时教师可回放
视频。3．教师小结：女兵与解放军叔叔一样，不怕苦不怕累，练就了一身好本领。三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情。1．教师：女兵这么威
风，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们的本领。2．播放背景音乐《军队进行曲》，展示女兵各项训练的图片，引导幼儿根据画面上的内容模仿女
兵走路、列队、射击等动作。户外游戏益智游戏：《看谁先到终点》教案一、目标1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。2．培养幼儿想象力
和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1．每人拿一个棋子放在印有街道图形
棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到
数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。3．
如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿
共同游戏，也可与父母一同游戏。活动二体育游戏：《蜻蜓小飞机》教案活动目标：⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。⒉能听信号行
动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平
衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈
。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要
安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、
飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令
来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避
让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候
特别要注意保持身体的平衡)三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始
，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种
颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看
哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友
抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?
队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现
在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)户外游戏音乐游戏：《会跳舞的跳跳糖》教案目标:1.自由创编各种跳的动作
，能跟着音乐合拍地跳舞。2．尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3．体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。准备
：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的
动作，并合拍地跳。1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的
动作：有脚的动作，再加上手的动作）3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—3遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2.看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨
人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，
可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3.根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则
游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）活动三数学活动：《森林公园》教案活动目标：1.正确感知6以内的数量的物体，说出总
数。2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。活动准备：1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼
儿用1-6数字卡片1张。2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。3.幼儿用书1页。4.欢快的背景音乐。活
动过程：一、按数找位置。1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，
就找到数字几的座位。2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（
引导幼儿互相检查。）3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）4.教师：森林公园到了，请检
票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）二、按数量画圆点
。1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）2.教师：下面
的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。----幼儿操作，教
师巡回指导。4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。三、做游戏“小猫喵喵叫”。1.教师：公园里风景真美，小
花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）
2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。四、按数字找位置。1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是
数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上
点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子
数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。----在音乐中，幼儿模仿开火
车出教室。第（二）周班级工作计划班级：中（三）班时间：三月四日——三月八日主题《花木兰》---木兰学艺区
角内容与要求角色区：利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。开展角色http://home.51.com/?_sid=home
k活动，让孩子参加。泥工区：让幼儿大胆的发挥想象，提供更多的材料配合幼儿。目标引导幼儿通过对花木兰及其相关事物的体验、探究和表现。
让幼儿亲近和了解中华传统文化，喜欢种花传统文物。幼儿行为使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。使幼
儿懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）科学：《兵器大观》
数学：《数一数，画一画》语言：《木兰兵器库》社会：《我心目中的英雄》健康：《爱运动爱健康》户外游戏音乐游戏：“开汽车”角色游戏“超
市、银行、幼儿园”体育游戏：“小鸡捉虫”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”角色游戏：“健康医院”活动（二）区域活动：“玩具超市”结构游戏：“
太阳伞”表演游戏：“大力量”体育游戏：“熊来了”区域活动：“泥工区”下午户外游戏体育游戏：“蜻蜓小飞机”思维游戏：“双脚夹包跳”益
智游戏：“套圈”思维游戏：“蝴蝶飞飞”体育游戏：“小青蛙捉害虫”活动（三）美工：《画大马》社会：《万里长城》安全《迷路的时候》艺术
：《木兰闯关》科学：《排兵布阵》保育工作1．天气忽冷忽热，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，如果带来需要服用的药
物，一定要向家长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录2．在户外活动的过程中，细心的护理幼儿，提醒幼儿注意安全，整理好幼儿的衣服，
避免有露肚皮的现象，并系好鞋带。家长工作1、像孩子介绍一些中国的传统文化和习俗，引导孩子了解保护京剧等国粹的重要性。2、多于孩子交
流幼儿园的活动内容，能够提供支持与引导，与孩子共同体验、分享活动中的快乐。第二周主题：《花木兰》---木兰学艺星期一一日生
活常规晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌
地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动1.积极参加区角活动，遵守活动规则，
活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工
作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向
你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考
：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（
教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准
备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40
—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找
到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）
对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，
搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：1
0—9：40）科学活动：《兵器大观》教案教材分析：在玩玩具的时候，我发现幼儿只认识少数的兵器。《纲要》指出教师要引导幼儿用感官去
感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自
己选择最喜欢的兵器，调动了幼儿学习积极性！Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心教学目标：Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心1.了解
中国古代和现代的主要兵器。Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心2.感受兵器的造型美Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心教学难点：制作
“我喜欢的兵器”教学重点：认识中国古代和现代的兵器课前准备：1.各类兵器图片、模型。2.幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵
器博物馆”Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心3.各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。4.幼儿用书第5册第29—32页教学
过程：一、图片导入，激起幼儿兴趣出示图片《木兰拿弓箭》，幼儿观察，提问：“你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀…）木兰使用的弓
箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭……）二、欣赏现代兵器图片或模型1.幼儿观察其他小朋友收集的各种兵器
的图片或模型，说一说自己喜欢的兵器。“我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今天也带来了很多兵器。先请你们自
己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。”2.教师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。三、制作“我喜欢的兵器”1
.引发幼儿制作的兴趣。“我们刚才认识了很多的兵器，说说自己最喜欢哪一种，为什么？”“兵器为什么有那么多种？究竟哪一种最厉害？你想做
哪一种兵器？”2.教师提供多种材料，幼儿讨论制作方法。3.鼓励幼儿尝试用多种材料制作“我喜欢的兵器”，如：刀、枪、剑、大炮、坦
克、飞机、战舰等。Hp5儿童学习网-儿童学习资源中心活动延伸：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿欣赏。盥洗活动（9：40—9
：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口
，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾
，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：音乐游戏：《开汽车》教案教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中
常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏难点：区
分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随
音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1.幼儿座
位呈半圆型；2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）3.自制方向盘人手一份；4.红、绿二色灯各一。活动过
程：1.倾听、感受音乐。(1)教师:“猜猜谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”(2)请幼儿再次倾听音乐,
要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红
灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”2.学习音乐游戏“开汽车”。
(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟
音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。3.分组游戏(1)请男孩为大家表演音乐游戏开
汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3)幼儿开汽车出活动室。活动建议：
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。3.体育活动开展过“开汽车”游戏。日
常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带
幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤
子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）区域活动：《玩具超市》区角活动观
察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：玩具超市观察对象：金可怡观察过程：?孩子们正在区角自由地玩，只见可怡独自一人坐
着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站
了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。正在可怡认真的拼插积木时，我看见他对面的小宇拿了她几个
玩具。而莹莹看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小宇又拿它的玩具，只见可怡一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的玩具给打烂了。
当我走到她面前，她委屈得哭了。行为分析：1、从案例看，莹莹是个性格较为内向的孩子，可怡在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和
希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。而在交往中她却不
善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。在玩沙包时，实际上她很想玩，但又不敢大胆地对小朋友说：“我和你们一起玩”。起初，他默默地
站在那里，但当洋洋拉着她的手要和她一起玩时，她又很爽快地答应了，说明她内心也渴望和伙伴交往。2原因分析：针对莹莹的行为，我与家长进
行了个别交流。从中了解到，莹莹在家里就很乖巧、不大爱说话，很依恋父母，父母也认为孩子年龄小很多事情都包办。平时父母交际很少，不经常
带她出门，将她封闭在自己的小家中，致使她缺少交往的机会。教育策略：1、了自信心，才能有助于交往。2、游戏时多让幼儿以强带弱、相互配
合。3、利用一切机会，鼓励孩子大胆用语言与别人交往。4、开展角色活动，让孩子参加。?将可怡的情况反映给家长，与父母交流，并给父母
提出建议及教育方法：1树立榜样，让幼儿模仿。2扩大范围，走出家庭，增强社交能力。3耐心教育，讲究艺术，激发社会性情感。效果及反思：
角色游戏是幼儿园常设的一种游戏活动，角色扮演的价值重在促进儿童“社会化”，使幼儿逐渐掌握社会行为规范的道德准则，学习正确处理人
际关系，为他们更好地适应社会生活提供有利的学习环境。告诉家长你们是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，所以面对幼儿，希望可
怡的家长首先要规范自己的行为，给幼儿一个学习的榜样，首先要作出表率。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐
具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.
播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不
大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭
应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物
，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再
站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安
排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15
）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去
外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好
被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）
1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领
，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿
袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。
（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床
单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不
大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:3
5）体育游戏：《蜻蜓小飞机》教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布
置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、
小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能平稳地走过平衡木。活动过程：一
、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们
现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音
乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小
蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快
下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回停
机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1.谁飞得最快。(个人
竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先
飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个
招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小
桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下
下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲
)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可
以给朋友敲敲背。(音乐)盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，
小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）美工活动：《画大马》教案活
动目标：1.学习用线描画的方式，装饰马的图案。2.感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。活动准备:1.有一定的线描画经验。2.
印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。活动过程：一、出示范例，引起兴趣。----教师：今天老师带来了一些图画，你们要仔细看，这些图
片有些什么相同的地方？----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。二、归纳特点，自由变化。1.教师出示画中的局部，集体
讨论。----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的？----请幼儿上前边回答边画出来。2.教师再分别出示几个，请幼儿
说说。3.启发幼儿创作愿望。----教师：你还会用什么图案来装饰呀（让幼儿上前试着画一画）4.总结。----教师：原来这些简单
的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。1.出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。---
-教师：请大家用线描画的方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你
要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几大块就可以了。----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。2.幼儿操作活动。四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。五、活动延伸：
1.在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。2.教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。快
乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他
们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家
的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园
时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动一数学活动：《数一数，画一画》教案目标：1.教幼儿学习不受物体排列形式的影
响，正确判断7以内数的多少。2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大
到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章
，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔
；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。过程：1.集体活动。（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”
（2）正确判断7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色，请保留此标记。）的圆片最少？你是怎么知道的？
为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜
色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片
，谁来给每排圆片送数字朋友。（3）小结。”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比
出谁多谁少。“2.小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比6
、7少的点子。教师重点指导第一、二组的活动小组。3.活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。户外游戏
角色游戏：《超市、银行、幼儿园》教案一、活动目标：1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2.
让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。二、活动准备：1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2.让幼儿了
解超市、银行的工作性质、内容。三、活动过程观察及调整：1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说
“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次
游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好
吗？3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4.引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始
幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5.幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题
串起来玩。6.结束游戏：（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）让幼儿自评各自玩的游戏情况。
活动二结构游戏：《太阳伞》教案一、活动目的1.让幼儿学会拼插出太阳伞。2.学会用梅花积塑花片插出圆形和长方形。二、活动准备
：梅花积塑、花片、挂图一幅。三、活动过程1.幼儿讨论太阳的基本特征。2.师结合挂图引导幼儿认识太阳伞的基本结构。3.请幼儿
说说可用哪些材料进行建构太阳伞。4.幼儿建构，师巡回指导。（1）重点要求幼儿建构出圆形和长方形。（2）鼓励动作快的幼儿多建
构几个太阳伞。5.师幼共同布置太阳伞展览会，并进行评价。户外游戏思维游戏：《双脚夹包跳》教案教学目标：1.通过学习双脚夹包跳
起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、玩沙
包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙
包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟
爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。
1.教师示范动作。2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3.幼儿示范，共同评价，讨论。4.分散练习，个别指导。5
.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子
。2.幼儿游戏，注意游戏的规则。3.小结游戏。四、结束，做放松活动活动三社会活动：《万里长城》教案活动目标：1.理解儿
歌内容，想象儿歌展现的长城。2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。3.增强幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1.长
城的图片、录像及有关儿歌的图片。2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。3.有关长城的历史故事。儿歌：长城像条长扁担
长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。太阳公公真有劲，一挑就是几千年。活动过程：1.通过图
片，激发幼儿的学习兴趣。教师出示长城图片，提问：“这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？”幼儿回答，相互丰
富有关知识信息。2.组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的雄伟风采。幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知
识。⑴“你觉得长城像什么？”幼儿展开想象。⑵“你知道为什么建造长城吗？”教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由
来及作用。3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。⑴教师：“诗歌中说长城
像什么？”“扁担的两头挑着哪两个地方？”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公
的情感。“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢？”5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。⑴提问：你喜欢长城吗？为什么？雄伟的长
城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。教师重点注意“弯、担、关、年”
的正确读音活动延伸：1.教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，
表演守长城等情节。3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。星期三活动一语言活动：《木兰兵器库》教案活动目标：1.尝试按相应的规
律进行排序。2.对兵器排列有兴趣。活动准备：1.各种兵器图片若干。2.兵器排序卡若干。3.五角星贴纸若干。活动过程：一、
熟悉各种兵器。1.欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。2.出示范例，观察兵器的排列规律。----教师：战争结束了，木兰和
伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。3.幼儿观察兵器的几种排列方式。4.请幼儿说说兵器是按什
么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。----尝试运用“间隔模式（AABB）”进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一
箭等。5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。----尝试用“ABAABA"模式进行描述，如：
两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。6.幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。----教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排
。（可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。）二、分组操作，教师指导。1.幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。----第一
组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。----第二组：兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排。2.教师巡回教导，及时纠正
幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。3.说说自己的排列规律和接龙方法。四、游戏“自动兵器库”。1.教师请
出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵
器库的兵器先排好。3.提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。4.游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。
五、活动延伸：1.把各种兵器的图卡放在“数学角”里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。2.启发
幼儿尝试用其他的规律进行排列。户外游戏体育游戏：《小鸡捉虫》教案活动目标：1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2.能在游戏
中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一
、开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下
了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带
幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝
、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿
说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小
鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.
带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去
救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。活动二表演游戏：《大力量》教案活动
目标：1.感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2.练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1
.场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门
用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1.活动导入
首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对
话。2.示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。（２）通过图片或头饰来
示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。3.幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个
人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。（２）幼儿通过故事语言、
动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。4.观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响
他们的快乐。5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴户外游戏益智游戏：《套圈》教案【
游戏目的】:发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。【准备材料】:大小不同的圈个、底柱个。【游戏步骤】:成人先将个圈按大小顺序
放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到
大均可。也可将圈依次叠高。【游戏提示】：底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后
改用上下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。活动三安全活动：《迷路的时候》教案活动目标：1.知道迷路之后该怎么办，了解如何
正确分辨方向。2.懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入
。1.师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2.师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二
、分段讲述。（一）幼儿观看故事前半部分。1.师：鼠先生遇到了什么问题？2.师：鼠先生为什么找不到鼠小可以问警察，可以做记号等
。（二）观看故事后半部分。1.师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2.师：鼠先）生是用了什么办法找到鼠小姐的家的
？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3.教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1.师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找
到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2.小结：迷路后可以
使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3.我
们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在
一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？星期四活动一社会活动：《我心目中的英雄》教案活动目标：1.通过故事会的
形式讲述“我心目中的英雄”。2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。活动准备：1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故
事或者事迹。2.幼儿所熟悉的英雄的图片。活动过程：一、故事分享。1.以故事会---“我知道的英雄的故事”的形式展开，幼儿简
要讲述。2.活动室布置成“故事会”的形式，创设轻松的气氛。3.请幼儿将自己要讲的“英雄”的图片展现在“英雄榜”上。4.幼儿轮
流讲述英雄故事。二、简要梳理经验。1.讨论“我心目中的英雄”。----教师：你们觉得英雄是什么样的人？----教师：你心目
中的英雄是谁？----教师：他做过什么样的事情？2.自由结伴讨论。3.拓展经验。结合生活经验，夸一夸“我们身边的英雄真多”
。三、延伸活动：在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。户外游戏音乐游戏：《老鹰捉小鸡》教案活动目标:1.
能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2.创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。3.学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡
妈妈身后，一个跟一个搭着肩。（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）活动准备:1.母鸡、老鹰
头饰、抖蓬。2.录音机（带）、磁铁、小捧、黑板。3.小鸡出壳图片10幅。4.帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方
面的知识。活动过程1.舞蹈《何家公鸡何家猜》指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。2.
学习音乐游戏《老鹰捉小鸡》（1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下，
把母鸡下蛋的各种动作连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用
图片，引导幼儿倾听小鸡的音乐，感受乐句；引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿
在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）分角色扮演母鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、
跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，
一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模仿小鸡跟着母鸡（老师）离开活动室活动二体育游戏：《熊来了》教案
活动目标：1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则
进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1.导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你
该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2.设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎
呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑
瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要
说话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？
”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用
儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.商定游戏玩法和规则。和幼儿一起
讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”
等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6.幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7.教师
小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8.幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别
说话，别被狗熊抓回家。户外游戏思维游戏：《蝴蝶飞飞》教案活动目标：能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢
慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花活动过程：今天来了这么多的客人，我们先和
客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦
。（听老师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜
色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼
儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在
请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄
蓝三朵花，然后请幼儿回答）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待
。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝
蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我
们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红
花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）7.现在小蝴
蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐
姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游
戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色
半圆形的城堡（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。（3）教师发
指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地
钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。活动三艺术
活动：《木兰闯关》教案教材分析：本次活动是让幼儿通过对“花木兰”人物的回忆，将自己扮成花木兰，激发幼儿对活动的兴趣，活动以闯关
的形式呈现，以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神，孩子们应该非常喜
欢参与该类活动。重点：提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。难点：克服自己做不敢做的动作。活动目标：通过游戏，提高幼儿
的走、跑、平衡、爬等身体技能。活动准备：小棍子（可用竹棒代替）音乐活动过程：一、回忆“花木兰”人物小朋友，你们知道
“花木兰”吗？她是一个怎么样的人？二、“花木兰”闯关今天，我们有一个任务，要闯过很多关，然后会找到一个“宝藏”，我们要学花木兰
，不怕困难去找到这个宝藏，有信心吗？要找到宝藏必须按照我手上的“锦囊”做，让我来看看第一个锦囊，看看我们要过的第一关是什么？（
1)过竹林：走将竹棒布置成竹林状（事先布置）要用四种不同的方法穿过树林，要求饶过每一棵竹子（中班降低难度，一行一行的穿
，在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走）--------------------（2)过小沟：跳。将竹棒摆成小沟状，
要求幼儿双脚并拢跳过小沟，（沟可逐步扩大距离，增加难度）（3）过旋涡：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向转各5圈，要求幼儿原地手
持竹棒点地然后头近竹棒顶端，正反方向各转5圈。（4)骑竹马：夹物跳。将竹棒夹于双腿之间，向前行进跳，要求夹注竹棒向前跳。（
5）过铁丝网：爬。将竹棒放于两把椅子上，然后从下方穿过，要求身体不能碰到竹棒。（6）团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状，并要求
按长短放，然后竹棒上出现宝藏所藏的位置，幼儿即可得到要找的东西。星期五活动一健康活动：《爱运动爱健康》教案活动目标：1.能为自
己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1.幼儿用计划表格每人一张
，教师用计划表一张。2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动
兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中
的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变
得很聪明。二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈
、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。1.教师按照一周7天的
时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器
械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开始制定自己的运动计划。1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时
的给予帮助和指导。2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。五、讨论运动时要注意的安全。1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2.在运动的时候应该怎样保护自己？活动延伸：1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。2.阅读幼儿用书第2册第42-
43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。户外游戏角色游戏：《健康医院》教案活动目标：1.让小朋
友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准
备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大活动指导:1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游
戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用
方法。2.请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。3.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去
看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。（1）先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛
苦。5.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6.游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。活动二区域
活动：《美工区》教案区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲乐观察过程：黄玮琪和
林钲乐就跑到美工区，开始进行“指印画”。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着“平按、侧压、转压、点印”的技巧。一会儿，
白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操作熟练。在她一旁的林
钲乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说“你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！”黄玮琪（思考了一下）“给我，我会”
。“你怎么弄得？教教我吧。”林钲乐兴奋又带着祈求说。“你这样就行了”，黄玮琪边说边又画了一次。“我试试吧”，说着就迫不及待的
手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按标记收放。）将作品整
齐的摆放在站牌上，并主动洗手。行为分析：1．孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在
孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。2．在这一过程
中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则
性。（图标规则、绘画程序规则）教育策略：1．在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自
主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。（让幼儿
脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。）2.幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应
想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。效果及反思：1.转变观念，树立“以人为本”的教育思想。2.建
构积极的师幼互动。3.让孩子真正成为区域活动的主人。4.指导到得当、适时，有针对性5.有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动
经验。户外游戏体育游戏：《小青蛙捉害虫》教案【活动目标】1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。2.
通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。【活动准备】头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩【活动过程】一、
律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。二、小青蛙练本领。1.幼儿自由练习跳，教师指导。2.总结分享，引出双脚立定跳过荷叶。个
别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。3.集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。4.练习纵跳
触物。师：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到?个别幼儿
展示。讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。三、游戏：小青蛙捉害虫。1.讲解游戏规则及玩法
。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第
二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。2.先请一只青蛙探探路。游戏
开始。四、放松活动。今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!活动三科学活动：
《排兵布阵》教案活动目标：1.了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。2.发展对棋类活动的兴趣。活动准备：1.教师自制的大旗
谱和大棋子，（自制的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的图画），小棋谱、棋子。2.幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动
的经验。活动过程：一、导入活动：象棋的传说。1.教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。2.教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。-
---教师：请你们看一看这是什么。（棋盘)棋盘上有些什么？（线、格子。）----教师小结：棋盘中的河界，又名：“楚河汉界”。河界
把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。3.认识棋子。----教师：你知道象棋有哪些棋子
吗？----教师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕各2各级，
兵5个。（可让幼儿点数）黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。（可让幼儿点数）4.教师介绍象棋棋子摆放的规则格子
。----教师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅（将）最大，放在最中间，两边有两个卫士保护他，卫士两边是宰相，宰相
两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。（教师边讲讲解边摆放棋子。）二、学习摆放棋子。1.教师：请你上来尝试用棋子摆放的规则
放一放。2.请有下象棋经验的幼儿摆放棋子，教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。3.演示象棋的基本走法。三、幼儿结伴尝试象棋。活
动延伸：1.棋类大世界：提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。2.自己设计的棋类游戏：幼儿根据自己的喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。法
。第（三）周班级工作计划班级：中（三）班时间：三月十一日——三月十五日主题《我真能干》----说说我
自己区角内容与要求教育区:促使幼儿充分的融入活动，多给幼儿提供机会，适时引导参与进来，提高幼儿的积极性。情感区：提高孩子对自己对他
人的认识，培养与别人的友好关系。目标1、知道手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情，初步了解保护手的方法。2、外出活动时，知
道轻轻把椅子推入桌下。幼儿行为会主动向老师、同伴问好、道别。知道饭前便后要洗手。活动中懂得等待、谦让。学会了倾听、不随便打断别人的
谈话。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）社会：《我会交朋友》科学：《筷子》美工：《奇怪
的脸》语言：《说说我自己》社会：《我会用筷子》户外游戏音乐游戏：“镜子游戏”体育游戏：“聪明勇敢的小兔”智力游戏：“接反话”体育游
戏：“扑通扑通跳不停”角色游戏：“超市、银行、幼儿园”活动（二）体育游戏：“小猴学样”区域活动：“玛丽医院”体育游戏：“看谁投得
远”区域活动：“情感区”探索游戏:“运海洋球”下午户外游戏思维游戏：“吸纸跑”体育游戏：“熊来了”体育游戏：“小猫钓鱼”结构游
戏：“飞机”建构游戏：“宇宙飞船”活动（三）数学：《大转盘》手工：《我的名片》健康：《吃不完怎么办》安全：《防止烫伤》音乐：《泼
水歌》保育工作清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口
中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。家长工作1、用餐时，尽量鼓励孩子使用筷子。2、加强对孩子自我服务能力的培养。日常生活中，鼓励孩子学会
自己的事情自己做，如：穿脱衣服、整理玩具等。第三周主题：《我真能干》----说说我自己星期一一日生活常规晨间接待（7：40
—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会告诉老师自己的
身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（8：00—8
：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和
向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己
的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷
游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十
分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织幼儿排成一
路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次
序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝
牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干
手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）活动一社会活动《我会交朋友》教案活动目标：1.学习同儕良善的相处模式。
2.学习欣赏他人的优点。活动准备:敌人派（道声出版）。活动过程:1.老师讲述「敌人派」故事，简述如下：这原本应该是个完美的暑假，直
到小杰搬到附近变成头号大敌人，就完全变样了。幸好爸爸有消灭敌人的必胜绝招——敌人派。但是这个派其中一个祕方，竟然是必须和敌人相处一
整天！小杰想要消灭敌人，动了歪脑筋，他要把噁心的东西加在给敌人吃的敌人派裡，如：杂草、虫子、石头，和嚼了一个早上的口香糖，使敌人派
闻起来很臭，看起来很恐怖。小杰愿意花一整天的时间和敌人在一起，还要对他很好，来换得敌人永远的消失。但是当他跟敌人相处以后，却產生了
一种奇妙的感觉，他发现和敌人一起玩很有趣，他觉得这个人其实也还不错。最后，他竟然感到惊慌，小杰发现他根本不想让敌人吃敌人派，因為敌
人已经变成朋友了！2.请幼儿说出是否有像小杰一样的经验，很讨厌一个人，為什麼？老师将大家讨厌那个人的原因写下来。3.请幼儿回想故事
情节，小杰的敌人有哪些让他喜欢的优点，再轮流指出自己心目中讨厌的那个人有哪些优点，老师一一写下来，再引导幼儿对照缺点，想想那个人还
是那麼的令人讨厌吗？4.设定一些状况，让幼儿发表想法：表达：当和大家讨论事情时，你的方式是1把自己的想法放在心裡，不说出来2懒得想
，以别人的意见為主3勇於提出自己的想法。尊重：当与人意见不合时，你的方式是1以自己的想法為主，不听别人的想法2尊重大家的决定。负责
：当与人合作完成一件事时，你的方式是1自己负责的事情做到一半就放弃了，让别人完成2自己不做，全部的事情由别人代劳3努力的完成自己分
配到的工作，即使很累也会完成。包容：和别人相处遇到不愉快的事情时，你的方式是1自己一个人生闷气2适当的说出自己的感觉，原谅他，请他
下次改进。5.老师依幼儿的选择，讨论与人合作的模式，并指出喜欢什麼样的朋友，如：会讚美朋友的人、愿意和朋友分享的人、会鼓励朋友的人
……，老师再把它记录下来。6.让大家握手或拥抱互说一句好听的话，增进同儕的情谊。活动结束:1.能指出一项适当的人际相处模式。2.能
向同学说一句好听的话。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手
：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉
水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：户外活动音乐游戏：《镜子游戏》教案一、设计意图现今
社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引
伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。1．当别人在发言时会尊重他人。2．会遵守游戏规则。3．凡事能踊跃参与。二、活动过程：团体讨论：哪些场
所会有镜子？为什么要照镜子？主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子
，由老师当照镜子的人。（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换
角色。综合活动：律动—全身运动（健康歌）（1）播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……（2）随着音乐全身扭动，当音乐
停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。（3）接着变化
玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法
规则。三、活动延伸1．科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。2．“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友
角落时间自由使用。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。
教学活动（二）（10：25—10：55）活动二体育游戏：《小猴学样》教案一、游戏目标：1．初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平
行线。2．引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。3．培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神
。二、游戏重点：学习跨跳。三、游戏准备：1．可乐瓶88只，绳44条。2．录音机、录音带。四、游戏过程：1．开始部分："小猴学
样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小
鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。2．基本部分：（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。（2）幼儿自由地玩
绳。指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4）"过小河"。A．排成两纵队学习跨跳
，跳过30-40厘米的平行线。B．教师示范跨跳动作。指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。C．幼儿
听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。（5）游戏：小猴学样A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。B．
示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。C．各队幼儿进行练习。规则指导：用中速助跑，连续
跨跳三条平行线。D．竞赛式练习。3、结束部分：舞蹈：小猴子和小桃树。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放
餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播
放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲
话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃
，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄
脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，
离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步
，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，
保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解
开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛
，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片
朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟
，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先
将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求
独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭
菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外游戏思维游戏：《吸纸跑》教案设计意图：中班幼儿已经
能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增
强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1．培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2．增强了幼儿身
体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1．哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活
动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1．导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回
答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会
老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑
这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来
，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2．游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组
的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3
．开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，
但他不放弃，捡起报纸继续前进。4．活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉
地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:1
5）活动三数学活动：《大转盘》教案活动目标：1．感知8以内的数量与数字的对应关系。2．能够取相应出数量的物体。活动准备：1．教师
自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物（各种数量无序排列），小鼓1只。2．幼儿
每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。3．幼儿用书第6页。活动过程：一、导入活动：小鼓响咚咚。1．教师：请你拿出自己的点子卡
片，数一数有几张。（引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。）2．教师：小鼓响起来了！请你用点卡来表示小鼓响了几声。：----教师一均
匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。----教师：小鼓响了几下？你举的是数字几？3．教师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，
教师快速检查。：----教师：小鼓响了几下？你是怎么听出来的？4．教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡
。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。二、玩大
转盘。1．教师（出示打转盘）：这是什么？2．教师：大转盘上有什么？请你跟朋友说说，有些什么东西？每个格子里有多少？----幼儿互相
交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。----教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的
用不同的点数方式验证。3．教师：谁会玩这个转盘？（个别幼儿演示说明转盘的玩法。）----教师（演示）：大转盘转一转，小转盘上的指针
对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。这一格里有什么？有多少？请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。----教师转动转盘，等转盘停住后
，幼儿快速举起相应的卡片。----集体验证。4．教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。三、做游
戏：“快乐大转盘”。1．教师：我们来玩“快乐大转盘”的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往
边上移动一个位置。----个别幼儿转动转盘，教师说：“大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。”幼儿说出指针对对的物体数量。当
指针向“8”的格子时，教师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。2．轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。3．说数量变
成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。4．换成教师转动转盘，并加快速度。四、小转盘。1．教师：书上也有一个大转盘，
我们把书翻到第6页，一起来看一看。2．教师：大转盘上有些什么？有多少？3．教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，
这些数字应该和什么东西连在一起？4．幼儿操作，教师巡回指导。5．集体验证操作结果。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离
园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全
教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向
家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动
一科学活动：《筷子》教案目标：1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。2.了解筷子的用途，知道它是中国的
餐具。准备：1.每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。2.2.操作卡片“你喜欢的筷子”过程：（一）筷子的特征1.
这是什么呀？请你说说你的筷子是什么样的？它是用什么做成的？2.你的筷子和别人的一样吗？有什么地方不一样？（颜色、形状、长短、粗细
、材料等）3.总结筷子是各种各样的，是两只成双的。（二）了解筷子的用途和筷子的使用的方法1.你们知道筷子有什么一样的地方吗？
它们都是干什么用的？2.你们会用筷子吃饭吗？请幼儿回答示范，教师示范并指导姿势。3.我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是
什么人最早开始使用的吗？（三）游戏：夹泡沫塑料块1.我们来做一个游戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一
个就放到另一只手里，我们比赛看谁夹得快。2.检查泡沫塑料块情况和握筷姿势，分析讨论什么样的筷子容易夹，什么样的筷子不容易夹，为什
么。活动延伸：要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。户外游戏体育活动《聪明勇敢的小兔》教案设计意图：平时我们在玩音乐游
戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想
，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性
和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。活动目标：1．在游戏活动中训练幼儿钻、爬
等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2．通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。活动准备
：纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、情境导入今天妈妈要带你们去一个神
秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。神秘的地方到了，
你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！1．带幼儿一起参观
新家的外部特征提问：①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。②上面的数字代表什
么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。2．带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师
应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？②幼儿集中到洞外。老师吹哨：宝宝快出来到妈妈
身边来。提问：a、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从
哪个洞口爬出来的呢？教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。三、幼儿练习钻爬
你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？1．幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞
的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要
动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？教师吹哨（妈妈你快来）提问：我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪
个宝宝学一学你是怎么爬的？2．幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，
蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速
度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下
休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）活动二区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：玛丽医院观察对象：3名幼
儿观察过程：在医院里，一对“爸爸妈妈”带着生病的“宝宝”来看病了。小医生军军拿着听诊器过来给“宝宝”看病。他先把“宝宝”放在医疗床
上，然后很认真地拿着听诊器这边听听，那边摸摸，还用体温计给小病人量了体温，最后拿出药丸给小病人吃。坐在旁边的“爸爸妈妈”却一个劲地
在笑。过了一会，军军医生给“宝宝”看完了病，伸出手来向“爸爸妈妈”收钱，可是“爸爸妈妈”却没带钱，只见军军医生生气地一挥手：“滚开
，没钱还来看病？”接着又把“宝宝”扔在了地上。眼看着“爸爸”要动手了，一场争吵即将发生，我赶紧介入化解矛盾。行为分析：幼儿的游
戏行为来源于现实生活，因此现实生活中的一些不良言行就会影响到幼儿在游戏中的行为。而我们开展游戏的目的之一就是让幼儿通过游戏去表现和
感悟生活中美好的一面，从而培养幼儿良好的行为习惯和文明的言行举止。在这个游戏中，军军医生的行为已经背离了医生救死扶伤的形象，违背了
幼儿崇尚的文明准则。而游戏中“爸爸妈妈”看病经验的缺乏是造成双方矛盾的起因。教育策略：从游戏的状态来看，幼儿是积极的、快乐的。他们
用游戏的形式再现了自己的生活经验和感受，但游戏并不仅仅是为了娱乐，同时，也是为了更好地促进孩子的发展。一方面。幼儿可以在游戏中表现
、运用和整理已有的经验，另一方面也需要从中建构和发展新的经验来扩展游戏的情节和内容。教师可以与幼儿谈话让幼儿清楚爸爸妈妈平日是怎样
照顾宝宝的，促使幼儿充分的融入角色，多给幼儿提供这样的机会，适时引导参与进来，提高幼儿的积极性。效果及反思：其实，这当中的教育来源
于生活，该怎样去引导孩子，我刚开始真的不知道。当我介入到这场将要引起纷争的活动，孩子真正感觉到什么是爱。刚开始我问医生：孩子摔倒地
上会痛吗？身为一名医生最主要的就是救治病人，再穷苦的人有病我们也得治疗。而不是一味的将我们的宝宝丢弃。等等。孩子真的很懂事，突然捡
起孩子继续看病。孩子的注意力是短暂的，而孩子的兴趣点需要教师能够正确引导幼儿，才能使她们真正融入整个角色当中。户外游戏体育游戏：《
熊来了》教案活动目标：1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3．幼儿能
按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1．导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，
你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2．设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀
！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教
师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子
’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话
，就不会被熊吃了。3．学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）
教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4．第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法
，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5．商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的
时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总
结幼儿的讨论结果。6．幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7．教师小结，评价，表扬按规则
进行游戏的幼儿。8．幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。活动
三美工活动：《我的名片》教案一、活动目标：1．进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。2．激发幼儿自主交往的愿望。二、活
动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片——制作
名片——相互交流三、活动过程：1．进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识
新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）讨论名片上的内容：观看幻灯4
、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志
、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。2．制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭
电话、等。可以添画花纹等，进行装饰。3．相互交流赠送名片和介绍名片。星期三活动一美工活动《奇怪的脸》教案活动目标：1．引导幼儿
能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
2．启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。3．能积极参与
创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。活动准备：1．利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片。2．陶泥、各种工具等。活动进
程：一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”二、组织幼
儿共同讨论、学习制作方法。1．组织幼儿共同讨论：你们看，都是什么呀？都有哪些不同的脸？它是怎么样的？那想想看，是怎么样表现出来的呢
？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）2．老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。是先
取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。三、幼儿动手
尝试制作。1．老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：（1）在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中
，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，
创造奇特的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性和创新度。（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作
，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。2．幼儿制作。教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完
成作品。重点指导幼儿：（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、方法来创造出
各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰。四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。户外游戏智力游戏：《接反话》教案玩法：1
．教师出示任意一组图片，如"小猪是胖的，猴子是……"2．幼儿立即接"猴子是瘦的"。3．教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反
复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4．幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。5．
教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。揭示：1．发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。2．教师可
变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。活动二体育游戏：《看谁投得远》教案一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥
、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析
,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶"游戏可以帮助幼儿找到投
掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。二、活动
目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.
分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。三、活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画
上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。四、活动过程：1.热身活动师幼一起
有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿
的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别
指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区
别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相
应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游
戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆
靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方
飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重
点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请
你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不
能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始
"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏
师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉
堡"间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。户外游戏体育活动《小猫钓鱼》教案设计意图：根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉
发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一
定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''''小猫钓鱼''''激发幼儿积极参与活
动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、
认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现
一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1．练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧
性和平衡能力，提高跳跃能力。2．锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3．培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏
规则的好品。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。活动准备：1．小猫头饰与幼儿人数相同。2．音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3
．小椅子人手一把。4．拱形洞、跨栏、平衡木。5．磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵
、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和
妈妈到河边钓鱼。1．队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2．准备活动：韵律《大脸猫爱吃
鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，
看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳
得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、
纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1．幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2．请跳得好
的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真
能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形
洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越
小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第
一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依
次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1．表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2
．享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。活动三健康活动：《吃不完怎么办》教案一、活动目标1．知道吃不完的食品不封口会还潮、
变质。2．通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。3．感知科技的进步，体验成功的快乐
。二、活动准备1．人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2．一袋已开袋的
饼干，大记录表一张。三、活动过程1．师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？（2
）为什么吃上去不香了？2．幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3．幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办
法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？4．实验比较记录。（1）师：小朋友刚才
都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方
法不漏气。（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个
食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。5．拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封
口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法。星期四活动一语言活动：《说说我自己》
教案活动目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴，懂得要关心家人。活动准备：每人三张照片（出生时、幼时和现在）、黑板、歌曲
磁带《世上只有妈妈好》。活动重、难点：学会关爱家人。活动过程：1．请幼儿介绍自己：请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个
年龄段分别贴在黑板上。请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情。请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。2．请幼儿交流讨论：请幼儿
观察自己出生时的照片：“你刚出生时，是怎么样的一个人呢？”“你出生时有多重？你长得像谁？”“人刚生下来时只会哭，不会说话，也
不会走路。”请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领：“现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领。”3．引导
幼儿表达对父母的感激之情：请每位幼儿说一句感谢父母的话。请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好户外游戏体育游戏：《扑通扑通跳不停》教案
设计意图：户外锻炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话提供依据。从自身真实的体验出发，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进
一步提升幼儿对运动后身体变化的认识，并帮助幼儿初步形成自我保护意识。活动目标：1．通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。2．初步形成
自我保护的意识。活动准备：1．预先联系好保健医生，給幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识。2．准备一些运动器具，供幼儿在活动中使
用。3．幼儿用书第1册第6页。活动过程：一、幼儿户外体育锻炼。1．教师介绍器具与规则。师：今天，我给你们准备了很多好玩的东西，你们
想不想玩？（想……）师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩，注意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。2．幼儿自由锻炼。师：那现
在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了，再请男孩子来选。二、谈谈运动后的感受1．运动了一段时间后（10分钟左右），组织幼
儿回教室讨论。师：你刚才玩了什么？玩过后身体有什么变化？（踩高跷，出汗了…….）2．引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸
皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发现了什么？（扑通扑通跳的声音、心跳…….）
教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我
们出汗。三、了解运动中自我保护的知识。1．请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识。师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下
身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。2．阅读幼儿用书《我会运动》，分辨正确的运动方式。（1）教师讲解师：谢谢
医生阿姨！那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方
式用圆圈圈出来。（2）幼儿操作，教师个别指导。活动延伸：医院游戏中可提供听诊器，让幼儿听一听心跳。活动二区角活动观察记录表班级：中
3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：情感区观察对象：吴笑笑、陈伟枫观察过程：今天的游戏在孩子的催促声中开始了。吴笑笑“妈妈”邀请了一
向不愿与同伴分享自己玩具的陈伟枫做“果果家”的“爸爸”。一开始孩子各自做着自己的事，一个买菜、做饭，一个抱娃娃。而且还时不时的冒出
一句：“我去买菜啦。”“我要洗洗菜。”可等准备开饭的时候，矛盾开始了。“爸爸”一个人围着桌子吃起了饭，一会夹鱼，一会夹茄子。“妈妈
”看见了也忙坐下来吃饭。正当“妈妈”要夹菜的时候，“爸爸”说：“这是我做的菜，你不许吃。”说完还把“妈妈“的碗给丢在了地，嘴里还嘀
咕着：“这是我最喜欢吃的菜了。”“妈妈”急的哭了。行为分析：从上述案例可看出，学龄前幼儿的认知发展具有自我中心特征，孩子的这种“
以自我为中心”是孩子在认知过程中的一个必经阶段，孩子的这种“自我”和他的年龄、认知、能力有着密切的关联，随着孩子的年龄的增长，认知
水平和其他各方面能力的提高，消极、负面的“自我”会演变成积极的自我意识。案例中陈伟枫正是如此，自己烧的菜不肯与同伴分享，同伴来夹菜
还把同伴的碗给仍了，一边嘴里还不停地嘀咕着。从这一行为可以看出孩子比较“自我”觉得这就是我的。不了解孩子发展的成人，有时会将孩子的
这些行为误解为“不乖”、“小气”或“霸道”，其实这只是孩子“自我”的表现。当然孩子的这种“自我中心状态”会影响孩子对自己、对他人的
认识，影响孩子与别人的友好关系。教育策略：1．教师在区角活动中的材料应该更多，让孩子有足够的空间来品尝区中的乐趣。以免引起幼儿之
间的争吵。2．教师在材料提供上要丰富，也要丰富幼儿的知识经验。提供米、豆、胡萝卜、生菜等制作粥材料的相对图形。米是椭圆形、豆子是圆
形、胡萝卜可以切成方形、生菜可以是长方形，这样孩子自选搭配粥的材料，根据图形进行裁剪，增加了幼儿裁剪难度，同时锻炼了幼儿动手能力。
效果及反思：1．让我们孩子能够学会跟他人一同分享，而不是一味的抢夺。珍惜身边的每位亲人，体验家人之间分享的快乐。2．根据心理学家皮
亚杰的研究，“自我中心”是两岁多幼儿的思考特征。他们只想到自己的感觉与需求，而不考虑别人或周围的状态。这种以自我为中心的行为，影响
着幼儿的人际关系，因此，他们不容易产生与别人合作、轮流，或分享的行为。其实，这与成人的自私行为是不一样的，他们不是不愿为别人设想，
只是受限于本身不成熟的思考方式，才无法顾虑到他人。户外游戏：结构游戏：《飞机》教案活动目的：1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对
飞机种类款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3．激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养
幼儿的动手操作能力。4．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞
机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2．物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1．引入部分
。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，
许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有
什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认
真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一
看。2．讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师
这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师
为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3．提出要求教
师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排
，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老
师更喜欢。4．幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教
师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5．结束部分①欣赏幼儿拼
插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友
拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。活动三安全活动：《防止烫伤》教案活动目标：1．初步了解烫伤对身体的危害
。2．了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1．收集皮肤烫伤的各种图片。2．收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1．
出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都
是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2．讨论生活中哪些东西会烫伤我
们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这
些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3．讨论一些轻度烫伤的处
理方法。（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾
盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤
害。星期五活动一社会活动：《我会用筷子》教案活动目标：1．学习使用筷子，体验活动的乐趣。2．培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调
性。3．培养幼儿小肌肉活动能力。活动准备：幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个活动过程：一、律动：手指操二、教
师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。提问：1、小朋友看看这是什么？2、是用什么材料做的？3、谁还见过用别
的材料制作的筷子？4、那用它来做什么呀？5、你们都会用筷子吗？6、那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢？三、学习活动。1．师：
小朋友下面一起来做一个《夹豆子比赛》。教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛。看谁夹豆子最
快。四、教师讲解正确使用筷子的动作要领。（一）实践活动后进行小组讨论：1．为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹东西，为什么有的小朋友夹
得很慢?因为他们不会正确的使用筷子对不对？怎样才能会正确的使用筷子呢？（二）正确使用筷子的动作要领：右手五指自然弯曲，大拇指尾部、
食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲。夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷
子。（发给幼儿一人一双筷子里操作用）五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目标中的第
二第三要求。1．游戏《传糖比赛》幼儿接力的形式进行比赛。2．游戏《看谁是胜利者》幼儿夹糖和豆子进行比赛。幼儿分组在规定的时间里看谁
把糖和豆子夹得多。3．每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。户外游戏角色游戏：《超市、银行、幼儿园》
教案一、活动目标：1．培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2．让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，
友好合作。二、活动准备：1．超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2．让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。三、活动过程观
察及调整：1．教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题
的游戏？”2．师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地
方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3．幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4．引导幼
儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳
的方法来解决问题。5．幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6．结束游戏：（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放
玩具和整理游戏场地。（2）让幼儿自评各自玩的游戏情况。活动二探索游戏:《运海洋球》教案活动目标：1．探索运用身体的各个部位
运海洋球。2．发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：1．海洋球150个。2．篮筐四个。3．独木桥两座。活动过程：一、
热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1．师：请你们到那边每人运一个海洋
球到我这里。你们刚才是用什么运球的？2．师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。
（幼儿尝试、探索。）3．集中交流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的
方法。）并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。4．师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球
，比比谁运的球多，又不掉下来。5．你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。6．我们再去试试，请你们把身上能
运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）三、游戏“
运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多
。户外游戏建构游戏：《宇宙飞船》教案一、活动目的：1．能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2．发展幼儿的想像力、创造力，促进幼
儿的相互配合与合作能力。二、活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。三、活动过程：1．教师引导幼儿回忆上次游戏活动时
搭建宇宙飞船的情况。2．今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3．教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各
种材料如何衔接飞船各部份。（难点）4．幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿
相互帮助，配合。5．展示宇宙飞船，幼儿相互评价。活动三音乐活动：《泼水歌》教案目标：1．感受乐曲中4拍子的乐句。2．跟随歌曲节奏正
确做游戏动作。准备：呼啦圈、鼓过程：1．感受乐曲中的4拍子节奏。——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。——教师先示范玩法：
从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234223432344234”；再转到第二排继续边走边念口令，一直
走完第三排为止。——请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时
，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
——播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。2．学唱歌曲〈泼水歌〉。——教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。—
—幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。——幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。——鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。3．请幼儿边唱歌边走呼啦
圈。第（四）周班级工作计划班级：中（三）班时间：三月十八日——三月二十二日主题《我真能干》---
我在集体中区角内容与要求美术区：给幼儿提供充分的独立性与自主性、合作性的培养。益智区：教师应该根据孩子的需求，加强益智区的拼图材料
。让孩子有层层递进的感觉，下次继续来挑战益智区。目标1、会用绳子穿大木珠，两臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。2、能用脚清楚、连贯
的语言表达自己的想法。3、通过交谈，明白自己的事要自己做。幼儿行为学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人
的意思，积极地表达自己的主张。星期内容一二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）科学：《我是小问号》社会
：《小鬼当家》数学：《篮子里的礼物》美工：《彩色手掌树》社会：《我会做的事》户外游戏思维游戏：“蝴蝶飞飞”体育游戏：“小鸡捉虫”益
智游戏：“套圈”思维游戏：“双脚夹包跳”益智游戏：“小星星”活动（二）区域活动：“美术区”体育游戏：《灵活的汽车》区域活动：“益智
区”体育游戏：“小青蛙捉害虫”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”下午户外游戏户外活动：“跑跑追追”结构游戏：“飞机”体育游戏：“蜻蜓小飞机”
音乐游戏：“小鱼和小海草”思维游戏：“吸纸跑”活动（三）健康：《保护眼睛》音乐：《买菜》安全：《我不挖耳朵》语言：《小鸭子拉拉》数
学：《谁的眼睛亮》保育工作良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢
咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。家长工作1、
鼓励孩子参与家庭的各项活动，如招待客人、做力所能及的家务事等，让孩子体验做小主人的乐趣。2、在家庭中和孩子共同种植、照料一些植物。
第四周主题《我真能干》---我在集体中星期一一日生活常规晨间接待（7：40—8：00）1．乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早
，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2．有礼貌地和家长告别。3．学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4．积极投入晨间活动。
区域活动：1．积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2．担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日
记或天气卡等。3．主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1．学会站在高跷上保
持平衡度的技能。2．在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障
碍物若干。过程：1．引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2．让幼儿分散练习踩
高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3．游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前
和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4．早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活
动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1．用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2．幼儿情绪积极，走队形
时不推，能马上找到自己的早操位置。3．在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4．有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00
—9：10）对幼儿的要求：1．提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2．在自己的座位上喝牛奶。3．入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋
湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：
10—9：40）（活动一）科学活动：《我是小问号》教案活动目标：1．能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2．喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。3．会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。活动准备：1
．认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？”符号。2．物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自
然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休
》音乐磁带、录音机、白磁带。活动过程：一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃1．介绍动脑筋爷爷和科学宫。小朋友看，这里是科学官，动脑筋
爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问
题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？2．幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当
小问号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。3．幼儿自由观
察图片、实物，找出问题。二、讲解提问方法，学习提出问题1．引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。提问：（指
出地球仪）你们认识它吗？不知道它的名字该怎样提出问题？2．幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征
，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。3．观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。三、寻
找多种途径，共同解答问题（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。
（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就
能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。四、认真观察思考，大胆提出问题1．自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。科学宫里
还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。
2．幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。
3．互相探讨问题，已求得解答。小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉大家。五、游
戏：“提问——回答”1．幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。2．放音乐《聪明的一
休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一
定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再
冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：思维游戏：《蝴蝶飞飞》教案活动目标
：能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只
红黄蓝三朵花活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们
的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）3．还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦
？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地
做动作）（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想4．现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,
低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的
颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5．教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小
朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我
们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和
黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6．“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色
蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活
动）（对幼儿进行表扬）7．现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答
：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼
儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色三角形
的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡）（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼
儿一起。（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿
色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉
火车回班。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1．入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2．喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动
（二）（10：25—10：55）（活动二）区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲
乐观察过程：黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行“指印画”。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料，根据作品需要运用着“平按、侧压、转压、点
印”的技巧。一会儿，白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手，再画下一景物。在绘画过程中能将物品放回原位保持画面整洁，操
作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨，操作步骤也很有序，但由林钲乐对黄玮琪难说“你会印这个小女孩的胳膊吗？帮帮我吧！”黄玮琪（思考了
一下）“给我，我会”。“你怎么弄得？教教我吧。”林钲乐兴奋又带着祈求说。“你这样就行了”，黄玮琪边说边又画了一次。“我试试吧
”，说着就迫不及待的手沾颜料画起来，画的没有黄玮琪快、好，但也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时，两人有序整理材料，（按
标记收放。）将作品整齐的摆放在站牌上，并主动洗手。行为分析：1．孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困
难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养
。2．在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼
儿区域活动的规则性。（图标规则、绘画程序规则）教育策略：1．在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高
了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动
性。（让幼儿脱离教师的范例，灵活运用绘画技巧，发挥想象大胆绘画。）2．幼儿的绘画技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏
差。教师应想办法在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。效果及反思：转变观念，树立“以人为本”的教育思想。2
．建构积极的师幼互动。3．让孩子真正成为区域活动的主人。4．指导到得当、适时，有针对性5．有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活动
经验。餐前准备（10：55—11：10）要求：1．值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2
．介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3．播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）
（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用
筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要
细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要
将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：
40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼
儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1．午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2．幼
儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋
放在床下。3．不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4．早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
幼儿起床（14:15—14:40）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬
衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉
展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋
，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2．学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子
上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1．愉快、安静地
进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3．咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10
—15:35）活动《跑跑追追》教案设计意图：对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻
炼的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地
上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指导：1．准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2．介绍游戏规
则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来
追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3．幼儿游戏
：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4．放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三
，骨碌骨碌四，我和你做游戏。活动反思：孩子们活动中玩的很开心，他们很喜欢这样的游戏，希望这样的自主游戏多一些。盥洗活动（15:35
—15:45）1．入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2．喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3．提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4．入厕，大小
便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）健康活动：《保护眼睛》教案一、活动目标：1．了解眼睛进入异物后的简单处理
方法。2．知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。二、活动准备：情境表演：“排除眼中的异物”。三、活
动过程：1．以情境表演引入。2．引导幼儿讨论。（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）（2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么
办？3．讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候）（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会
流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一
起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）（3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时
治疗。）4．师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。快乐离园（16:15—1
7:00）1．愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2．老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好
人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3．离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4．家长接孩子，可进
行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5．离园时间，要防止注意自己走失或被不认
识的人带走。星期二活动一社会活动：《小鬼当家》教案活动目标：1．知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2．积累安全生活的经验，增进自
我保护的意识。活动重点：了解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护材料与环境创设：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动流
程：情境表演——讨论活动——看图片——总结评价一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩
。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是
胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医
院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来
，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。二、讨论活动1．胖胖为什么会生病？2．我们平时应该怎样做？小结：我们
平时不能随意的去碰、去吃一些物品。三、看几副安全教育的图片图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨图片二：一个人在摸插座图片三：
陌生人敲门马上把门打开说说他们做得对吗？为什么？那我们碰到这样的事应该怎样做？四、总结评价户外游戏：体育游戏：《小鸡捉虫》教
案活动目标：1．发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2．能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”
若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1．鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动
场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2．鸡妈妈边巡视边问：“
宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3．鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀
！”（带幼儿活动肩、臂部）4．鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5．鸡妈妈问：
“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1．鸡妈妈：“宝宝们越
来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2．练习快速跑
的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3．带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4．在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商
量救同伴的方法。5．带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。活动
二体育游戏《灵活的汽车》教案设计意图：孩子们很喜欢开车的游戏，尤其是小男孩，为此选择了这一游戏。男孩开车，女孩坐车，在指令的引导下
孩子们玩的不亦乐乎。活动目标：1．练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。2．初步学会倒退走，知道遵守交通规则。活动准备：
小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。活动过程：1．利用“圈”进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地
圈成大圆圈。利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2．教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活
性和协调性。“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止
不动。游戏可进行2次。“灵活的汽车”游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开
”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。“
倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾
，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题给予具
体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。3．教师与幼儿一起讲评游戏。
4．放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩
上，右手做开动车轮状。活动延伸：引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。户外游戏：结构游戏：《飞机》教案
活动目的：1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合
作。3．激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜
悦。活动准备：1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2．物质准备：飞机图片若干；玩
具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1．引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不
想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就
是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗
？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教
师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2．讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有
哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他
是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，
小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3．提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要
求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出
的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4．幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮
助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度
较大的战斗机，直升机等。5．结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客
机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。活动三音乐活动：《买菜
》教案设计意图：地球是我们的家园，生存在地球上的所有生物都是我们的朋友，植物也是其中之一。在我们的生活中，植物与我们随时随地都
可以见面，还发生着千丝万缕的联系。因此，我结合本周的主题活动“长、长、长”来上《买菜》这堂音乐活动课，让幼儿互相交流积极探索关于植
物，从而增进对植物的了解，还可以萌发他们初步正确的审美观及对音乐的喜爱。在操作中潜移默化地吸收科学知识，提高动手、动脑的能力。活
动目标：1．复习歌曲，用灵活多样演唱的方式进一步感受艺术与生活是息息相关的。2、尝试用简笔画的方式创编部分歌词，体验与同伴合作
的快乐。活动准备：歌曲图谱、录音机、磁带、彩笔、带有图谱的纸若干（与幼儿数相等）。活动重点：会创编歌词并演唱。活动难点：
尝试以简笔画的形式合作创编歌词。活动过程：一、复习歌曲《扮家家》老师：请幼儿说一说，你炒的是哪些菜？幼儿：这时幼儿会说出
各种各样的菜名……。老师：那你的菜是从哪里来的呢？幼儿：菜场上买的。老师：那你是和谁去买的呢？幼儿：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈
等等。老师：那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。幼儿：ＹＥＳ。二、用不同的方式复习演唱歌曲。（一)、有表情地演唱。要求：1
．要有表情的演唱。2．要大胆地表达歌曲的感受。合唱→分组唱→对唱→领唱等方式进行活动。（二）、通过提问，引导幼儿来感受音乐的
情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。老师：你觉得这首歌好听吗？好听在哪里？幼儿听了音乐后纷纷回答：“这首歌听起来让人觉得很开
心、很好听。”“这首歌听起来很活泼。”“这首歌听来很快乐。”“这首歌的数板部分，我觉得很好玩。”等。再次鼓励幼儿有表情、欢快、高兴
、愉快和同伴合作演唱歌曲；同时也可以手舞足蹈地站着唱。三、创编歌曲：《买菜》老师：刚才我们唱了歌曲《买菜》现在我们试着自己来
创编歌词好吗？幼儿：好。星期三数学活动《篮子里的礼物》教案一、活动目标：1．能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2．能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。二、活动准备：1．数学区：（1）材料：相关动画软件；《
送给爸爸的礼物》操作板等（2）游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等2．美工区：折纸《送给爸爸的
包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等3．语言区：《爸爸的手真能干》三、活动过程：1．课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：“有家小动
物专卖店开业啦，我们去看看吧……”2．幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3．参
加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4．小结评价：（1）幼儿演示新的数学游戏的玩法：（2）激发幼儿对爸爸的喜爱师：
“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”户外游戏：益智游戏《
套圈》教案【游戏目的】发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。【准备材料】大小不同的圈个、底柱个。【游戏步骤】成人先将个圈按大小顺
序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到
大均可。也可将圈依次叠高。【游戏提示】底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上
下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。活动二区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：益智区观察对象：曹高俊
、邓鑫诒观察过程：幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼
儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的邓鑫诒兴奋的叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说邓鑫
诒边把一块拼图放在了合适的地方。曹高俊进区后还是选择了拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，曹高俊拿起
了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，曹高俊
看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。行为分析：益智儿区基本上都是男孩子来的比较多。而且孩子们也非常喜欢动动小脑筋。当个别
幼儿拼不出来时，还有人会过来帮忙一起拼。即使孩子用了小脑袋思考，而且让孩子之间的互相帮助增加了很大的触动。同时，让幼儿有拼搏精神。
就像孩子们个别就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。教育策略：教
师应该根据孩子的需求，加强益智区的拼图材料。让孩子有层层递进的感觉，下次继续来挑战益智区。同时教师可以多让孩子进行互相交流，这块应
该拼那，那块应该放哪。提倡让女孩子们多多进入益智区，提高女孩子对益智区的乐趣。效果及反思：根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区
域材料。引导幼儿观察，判断，并根据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力
不同的幼儿都可以得到发展。区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根
据事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。户外游戏:体育活动《蜻蜓小飞机》教案活动目标:模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步
的技能。能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子
四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能
平稳地走过平衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们
都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响
起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞
……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢
慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞
翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1．谁飞得最快。(
个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先
飞到对面黄色的终点线。2．.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼
!(黄、蓝、绿)交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木
)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋
友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分
成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(
音乐)活动三安全活动《我不挖耳朵》教案活动目标：1．知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2．通过教师的讲解以及集
体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3．形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：
小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1．师：你的
耳朵长在哪里呀？2．师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3．师：谁来说说，耳
朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1．师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳
朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2．教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人
说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏
：请你猜猜我是谁。1．师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2．介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，
再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁
？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度）星期四活动一美工活动《彩色手掌树
》教案活动目标：1．尝试用手掌印画，感知色彩的丰富性。2．会选择自己喜欢的颜色印画，感受手掌印画的特殊效果美。活动准备：自制大
树若干棵，红黄蓝等颜料若干盆，抹布若干块。活动流程：出示自制大树，提出添树叶情景引起宝宝的兴趣→老师演示手掌印画，边演示边念自编
的儿歌→宝宝自己印画活动过程：一、教师出示自制大树，用给大树添树叶的情景引起宝宝的兴趣。1．游戏：猜猜是什么？（大树）2．教师：
秋天到了，有的树叶会变颜色，会变成什么颜色呢？（红色、黄色、蓝色）彩色的树叶真漂亮，知道吗，我们可以用手掌印出来呢？（活动的开始环
节运用了“猜猜是什么”的环节，宝宝们很感兴趣，他们对于猜的东西很好奇。）二、教师讲解示范手掌印画的方法。1．老师演示手掌印画，张开
五指蘸颜料，在大树的枝干周围重重的按下去，轻轻的抬起来。边演示边念自编的儿歌：“小手和颜料亲一亲，小手和树干亲一亲，哇！叶子长出来
了”2．请个别幼儿尝试印树叶的方法。（教师在示范演示的时候，宝宝们很认真，也能在老师地鼓励下空手尝试印手印地方法，示范时地操作儿歌
也给宝宝们很大地帮助，所以在请个别宝宝尝试操作时，他们都掌握的很好。）三、鼓励宝宝自己印画。1．鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色反复印画
。2．提醒宝宝印完后立即洗手。3．帮助有困难的宝宝完成印画。4．指导宝宝手蘸颜料的量，不让颜料到处流。（这个环节宝宝们的参与性、积
极性很高，多数幼儿能根据要求分散进行操作，也能很正确的掌握操作方法，个别能力强的幼儿能在老师的提醒下用抹布擦手后再换另一种颜色进行
印画，另外，在材料地提供上还需调整，例如：颜料地颜色还可以更鲜艳些。）四、带领幼儿一起欣赏自己的作品《彩色的树》，引导宝宝说说“我
喜欢黄黄的树叶”等。（这个环节在实际操作时，教师忽略了最后地评价部分。）户外游戏思维游戏：《双脚夹包跳》教案教学目标：1．通过学
习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2．培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一
、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿
到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟
爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。1．教师示范动作。
2．幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3．幼儿示范，共同评价，讨论。4．分散练习，个别指导。5．集合，共同解决出现的问题及解决方
法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1．讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。2．幼儿游戏，注意游戏的规则。3．小结游
戏。四、结束，做放松活动。活动二体育游戏：《小青蛙捉害虫》教案【活动目标】1．练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展
跳跃能力。2．通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。【活动准备】头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩【活动过程
】一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。二、小青蛙练本领。1．幼儿自由练习跳，教师指导。2．总结分享，引出双脚立定跳过荷叶。个别
幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。3．集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。4．练习纵跳触物。师
：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到?个别幼儿展示。讲解动
作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。三、游戏：小青蛙捉害虫。1．讲解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉
害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去
捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。2．先请一只青蛙探探路。游戏开始。四、放松活动。
今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!户外活动音乐游戏：《小鱼和小海草》教案
活动目标：1．能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。2．通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。3．在游戏活动中体验与同伴
相互交流和合作的快乐。活动准备：课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。活动过程：1．进场律动：小鱼游。（1）回忆小鱼的动作。（
2）激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。2．教师通过边讲故事边示范游戏玩法，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动
作。（1）教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。（2）请个别幼儿做“领头鱼”学习游戏规则，尝试游戏。（3）请两名
幼儿做“领头鱼”，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。3．幼儿集体学习游戏。（1）请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地散点的
自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。（2）继续请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。4
．加入角色情节，继续游戏。（1）知道不同音乐表现不同的角色。（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。活动三语言活动《小鸭子拉拉》
教案设计意图：在全面推进素质教育的今天，培养幼儿的口语表达能力、想象力、创造力显得十分重要。《纲要》中明确指出：“发展幼儿语言的重
要途径是通过互相渗透的各领域的教育”，因而要求“在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。”幼儿进入中班以后，他们
的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因此他们对文学作品也较感兴趣，并具有倾听和一定的语言表达能力。我班有一群活泼大方的幼儿
，对周围环境的观察力、好奇心、探究欲强，有较丰富的想象力。对故事主题的分析，可以帮助幼儿积累经验，从而帮助幼儿更加勇敢、自信的面对
外部世界。活动目标：1．欣赏故事，感受故事角色拉拉由胆怯到勇敢的心理转变过程。2．知道只要有勇气就能克服困难。3．能像故事中的拉拉
一样用语言连贯的向他人传递信息。活动准备：1．幼儿用书第1册第7~18页。2．挂图《小鸭子拉拉》。3．语言磁带或CD。活动过程：一
、初步欣赏故事。1．教师结合挂图，讲述故事。师：今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听？（想……）师：那小耳朵可要听仔细
哦，待会儿我还要考考你们呢。教师完整讲述故事。2．初步了解故事的基本内容和角色。师：嗯，刚才小朋友听得真仔细！那我的问题也肯定难不
倒你们的。问题一：故事中讲了一件什么事情？（幼儿回答）问题二：股市中你都听到了谁？（幼儿回答）二、分析故事，进一步理解故事的主题。
1，讲述故事第二遍并提问。师：刚才小朋友都表现很棒！那我们再来听一遍故事吧。师：妈妈交给拉拉什么任务？拉拉完成了吗？怎样完成的？（
幼儿回答）2．重点引导幼儿讨论：拉拉是怎样变得勇敢起来的？假如你是拉拉，你有什么更好的办法？教师可针对幼儿的谈论，及时记录并总结。
三、进一步熟悉故事内容。结合幼儿用书，鼓励幼儿与教师共同讲述故事。师：小朋友回答的真好！那现在有一个更艰巨的任务要交给你们了，请你
们跟老师一起来讲这个故事，好吗？四、创造性表演“拉拉帮妈妈传话”的故事。1．集体扮演拉拉，连贯的讲述邀请的话语。师：小朋友们的表现
真是棒极了，为了奖励你们。现在我请你们都来扮演小鸭子拉拉。好不好？2．分角色表演“拉拉帮妈妈传话”的故事。师：小鸭子拉拉表演得不错
，那你们能不能把整个故事表演出来呢？请幼儿上来表演，教师点评。活动延伸：1．传话游戏。幼儿分组，教师告诉排头的幼儿一句话，不能让其
他的幼儿听到，然后幼儿依次以悄悄话的形式传下去，传到最后一名幼儿时，该名幼儿大声说出这句话，由教师公布答案，比比哪组幼儿传的最准确
。2．鼓励幼儿在日常生活中，大胆、独立的完成各种任务。附：故事：小鸭子拉拉“拉拉，你愿意帮妈妈做件事吗？”鸭妈妈对小鸭子拉拉说。“
愿意，妈妈。”拉拉说。“那么，你到杰克叔叔、玛丽姑妈，还有比尔舅舅那儿去，告诉他们星期六晚上7点钟，在小池塘边举行爆米花晚会，请他
们都来参加。”“噢，妈妈，这太难了，我想我不行。”小鸭子拉拉紧张的把他的脑袋藏进翅膀里。“你行的，拉拉，你没试过，怎么知道不行？”
鸭妈妈说，“把你的脑袋从翅膀里伸出来，看着我的眼睛。”小鸭子拉拉胆怯的抬起头，看着鸭妈妈的眼睛。鸭妈妈的眼睛在微笑，充满了鼓励。小
鸭子拉拉觉得好一点了。鸭妈妈说：“记住，要看着杰克叔叔他们的眼睛，还要微笑，你一定行的。”于是小鸭子拉拉一路背诵着“星期六晚上……
7点钟……小池塘边……”，向杰克叔叔家走去。可是，当他看到杰克叔叔家的红色大门时，他所有的勇气都没有了。拉拉正绕着杰克叔叔家的房子
转圈子呢，门开了，杰克叔叔走了出来。“哈！小鸭子拉拉！”杰克叔叔高兴的说。小鸭子拉拉一下子慌了神，脑子里空空的，什么都忘了。过了好
久，小鸭子拉拉终于害羞的抬起头，看着杰克叔叔的眼睛。杰克叔叔的眼睛在微笑，充满了鼓励。小鸭子拉拉觉得好多了。他说：“杰克叔叔！星期
六晚上，7点钟，在小池塘边，举行……举行……“糟糕！小鸭子拉拉忘了举行什么晚会了！是冰欺凌晚会？不对，芝麻糖晚会？也不对……小鸭子
拉拉又慌了，他都快哭了。“拉拉，你会做深呼吸吗？瞧，像我这样。”杰克叔叔边说边示范。小鸭子拉拉学着杰克叔叔的样子做深呼吸，果然好了
一点。杰克叔叔又像变戏法似的掏出一块巧克力：“拉拉，咬一大口。”小鸭子拉拉咬了一大口巧克力，他觉得又好了一点。这时他想起来了，是爆
米花晚会！接下来，一切都显得容易多了。杰克叔叔亲了亲拉拉，夸他干得不错，还说小鸭子拉拉亲自来邀请，他一定会参加的。玛丽姑妈和比尔舅
舅那里就更不用说了。最后小鸭子拉拉得到了好多吻和表扬。他高兴的想：看着别人的眼睛，微笑，还有深呼吸和巧克力，好像不怎么难嘛，我做到
了。星期五活动一社会活动《我会做的事》教案活动目的：1．在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。、2．在说说、画画
中了解一些自己会做的事情。活动准备：1．ppt(小红做事)2．自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3．幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程：一、故事导入1．老师讲故事《军军请客》2．幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？二、观看ppt(小红做事)1．我们看看小红会做
些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1．想一想：你为自己、家人、班级、小
区做过什么事？2．幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、计划归类1．我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴
（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2．教师总结归类。五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事。总结：经过
老师一段时期的观察，入园的小宝宝虽然自己的事情能够独立的完成了，但大部分的孩子还是存在着一定的依赖性，尤其是在家中表现的就更加明显
了，而通过此活动可以更好的让宝宝们学会独立！户外游戏益智游戏：《小星星》教案［活动目标］1．激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一
起表演。2．引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄
蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“
颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球
送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜
色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个
相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快
点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，
我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束活动二音乐游戏：《老鹰捉小鸡》教案一、活动目标1．能在音乐伴奏中
做出母鸡下蛋的动作。2．创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。3．学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一
个搭着肩。（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）二、活动准备1．母鸡、老鹰头饰、抖蓬。2．录
音机（带）、磁铁、小捧、黑板。3．小鸡出壳图片10幅。4．帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。三、活动过程
1．舞蹈《何家公鸡何家猜》指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。2．学习音乐游戏《老鹰捉小鸡》（
1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各种动作连起来做；幼
儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用图片，引导幼儿倾听小鸡的音乐，感受乐句；
引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）分角色
扮演母鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的音
乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模
仿小鸡跟着母鸡（老师）离开活动室户外游戏思维游戏：《吸纸跑》教案设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动
，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和
动作的协作能力。活动目标1．培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2．增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1
．哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈
，指导做简单的热身动作。1．导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今
天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规
则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑
，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾
起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2．游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一
个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3．开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始
。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4．活动结束，表
扬鼓励，教师做及时总结活动三数学活动《谁的眼睛亮》教案目标：1．体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。准备：1．每人三张相片
（出生、两岁、现在）。2．绒面板一块。3．歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。过程：1．介绍自己：幼儿将自己的相片分别按出生、
两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。谈谈小时候开心、有趣的事情。看看自己和朋友有什么变化。2．交流讨论：重点观察出生时候的“
我”：——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”“你出生的时候有多重？你长得像谁？”（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走
路；每个人体重是不一样的。）重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”（在亲人的照顾、
抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：——“现在的‘我’和小
时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”3、感谢父母：每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。全班合唱歌曲《
世上只有妈妈好》。第（五）周班级工作计划班级：中（二）班时间：三月二十五日——三月二十九日主题《桥这一家子》
——“各种各样的桥”区角内容与要求生活区：让幼儿自由自主观察生活中各种各样的桥，寻找各种桥的不同特征。阅读区：丰富幼儿对桥的认识，
以及欣赏来自各国的桥。了解桥的发展史。目标初步认识各种各样的桥，感知桥的形状及组成。了解桥的发展史，体会桥给人们生活带来的方便。知
道用不同的方法来造桥的道理，享受想象和探究的乐趣幼儿行为学会自主整理各个区角的用品，懂得物品轻拿轻放以及懂得放回原位。星期内容一
二三四五上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）数学活动：《抛沙包》科学活动：《各种各样的桥》语言活动：《猴子造桥
》社会活动：《去看桥》语言活动：《小熊过桥》户外游戏体育游戏：“揪尾巴”情节游戏：“去郊游”合作游戏：“救小羊”创新游戏：“绳”体
育游戏：“炸坦克”活动（二）智慧游戏：“图形变魔术”区域活动：“生活区”户外游戏：“我们都是好朋友”角色游戏：“超市、银行、幼儿园
”区域活动：“阅读区”下午户外游戏平衡游戏：“独轮车”应变游戏：“勇敢的小鸟”数学游戏：“多变的图形”舞蹈游戏：“会跳舞的跳跳糖”
感官游戏：“美食林”活动（三）科学活动：《绳子拉的桥》安全活动：《安全小卫士大全》音乐活动：《小放牛》美工活动：《弯弯的桥》健康活
动：《独木桥》保育工作天气忽冷忽热，及时提醒幼儿并帮助幼儿增减衣物。加强幼儿对卫生的认识。在户外活动回来时，做好给幼儿清洁的准备，
防止细菌进入口鼻。家长工作带孩子参观家附近的各种桥，引导孩子观察桥的结构、形状，将孩子参观中有关桥的问题记录下来。关注主题的发展，
配合教育活动与孩子共同准备一些材料。第五周主题：《桥这一家子》——“各种各样的桥”星期一一日生活常规活动（一）晨间接待（7：40
—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会告诉老师自己的
身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（8：00—8：
30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向
前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方
法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏
（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟
，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵
队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的
退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶
。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，
挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）数学活动：《抛沙包》教案活动目标：感知8.9两数的关系，能用适合的方法使物
体变的一样多。大胆交流自己的操作结果。活动准备：1.9以内实物照片若干，教师用数字卡片。2.幼儿每人一个沙包、9以内数字卡片一套。
3.幼儿用书第九页。活动过程：一、导入活动：说的快。——教师：请你们用最快的速度说出卡片的数字，并告诉大家它可以表示什么。（出示数
字卡片，幼儿报出数字，并说X个）——教师：谁愿意来比一比，看谁报的快？（请三名幼儿看卡片报数，请3~4组）抛沙包。1.教师（出示8
个沙包）：老师要请小朋友们来玩沙包，有几个沙包，应该请几个小朋友？（每组请1~2名幼儿）——教师：8个小朋友与8个沙包一样多吗？为
什么？——教师：框里还有一个沙包，这次沙包和小朋友一样多吗？为什么？——教师：怎样让沙包和小朋友变的一样多？（引导幼儿发现9个和9
是一样多的。）2.教师：请你们用沙包往上抛比9次少1次。——教师：我们一起来给他们数数（幼儿操作数数，引导幼儿抛沙包的速度基本一
致）——教师：你抛了几次？为什么是8次？3.教师：请你把沙包给其他小朋友，你来帮他数数（幼儿互换角色）——教师：请抛比8多1次。
（幼儿操作数数）——教师：应该抛几次？为什么？——教师：请你再抛一次（再次操作数数）4.教师：桌上也有沙包，请你拿一个。5.教师：
请你抛比9少1次的沙包（幼儿自主操作数数）——教师：你抛了几次？为什么是8次？教师变换指令，幼儿按照指令抛投沙包，感知8、9两数的
关系。猜猜我是数字几1.教师：请你猜猜我是数字几：我的数字比7大1（幼儿猜测，教师出示卡片，幼儿拍手8次）2.同样的方式猜猜8、9
等数字，并拍相应数量的手。3.教师：我有比8个多1个的萝卜，我有几个萝卜？请你用数字表示（幼儿举起9的数字卡片）4.教师变化物体数
量，幼儿举相应数字卡片。三、天空妈妈和云宝宝。1.教师：天空妈妈有许多云宝宝，请把书翻到第9页，我们来看看。2.教师：每朵云宝宝里
都藏着许多礼物。请你找出有9个礼物的云宝宝，让它与云妈妈手拉手。——幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用不同的方法点数每种物体的数量
，并用线把9个礼物的云与中间的云妈妈连起来。教师：你找到了哪些礼物是9个的？（请个别幼儿回答，其他幼儿验证）教师：还有一些云宝宝也
想和云妈妈手拉手，可是云妈妈说只有9个礼物的才可以拉手，请你们帮帮云宝宝（引导幼儿添画物体，让所有的礼物都变成9）——幼儿操作，教
师巡回指导。5.互相交流操作结果，并点数验证。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、
洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序
洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：体育游戏《揪尾巴》教案:设
计意图：大班幼儿随着年龄的增长，对户外http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏活动的h
ttp://www.jy135.com/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/兴趣越来越浓，特别是对有一定
难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了http://www.jy135.com/孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养
孩子在游戏中的合作意识及合作http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian
/能力，让幼儿体验游戏的快乐。活动目标：1.训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。2.培养幼
儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。活动准备：彩色布条平整的场地音乐光盘活动过程：一、幼儿听音乐《欢乐小兵
》做热身运动。二、游戏开始：1.幼儿想想怎样玩布条。幼儿自由找朋友，分散练习，http://www.jy135.com/teach
ers/教师巡回http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/指导。2
.教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。3.教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，
幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。4.教师提问：怎样不被对方捉住尾
而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。三、自由玩布条1.幼儿http://www.jy135.com/htm
l/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/探索布条的新玩法2.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，
还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。3.互相http://www.jy135.com/html/jiayua
nhudong/jygt/交流分享各自发现的新玩法。延伸活动：将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请http://www.jy1
35.com/html/family/家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好
裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）活动（二）智慧游戏：《图形变魔术
》教案内容分析：《幼儿创新智慧http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏》是以培养幼儿创
新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新http://www.jy135.com/html/xiaoxue/yingyu/课程。
教材本身内容来源于http://www.jy135.com/teachers/suibi/生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，
即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于http://www.jy135.com/ht
ml/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/探索的创新精神和品质。此活动《图形变魔术》来源于教材本身的
设计，以教材为载体，充分挖掘http://www.jy135.com/孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了
孩子大胆想象的http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/能力，而且鼓
励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。幼儿分析：中班的幼儿，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西，他们会积极主动
地去探索，但是他们的创新意识不够，没有什么主见，语言表达能力也不强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引
导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考http://www.jy135.com/html/xi
aoxue/shuxue/问题。设计思路：注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、
鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始，通过观察想象，让幼儿了解变化和像的含义。第二步，请出圆形，引导幼儿圆形能变成什么？并鼓励幼
儿想象出生活中常见的物品。在此环节中，http://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师是主导，引导幼儿发挥
想象，与伙伴充分http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/jygt/交流讨论。活动目标：1.
通过肢体动作，让幼儿体验想象的乐趣。2.通过动手变换图形组合，锻炼他们的操作思维能力3.通过活动，体验小组活动的乐趣活动准备：箱子
一个、图形示范几张、与孩子数相等的固体胶、图形若干、背景音乐活动过程：1.听音乐“找朋友”入场2.游戏导入：“奇妙箱”。A、师：今
天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？老师念http://www.jy135.com/htm
l/baobaoleyuan/ergexinshang/儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？拿出图
形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。http://www.jy135.com/teachers/教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，
讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。B、老师再念：奇妙口袋东西多，请小朋友摸一摸。（圆形，长方形，正方
形，半圆形，三角形）如上进行讨论。3.扩散思维活动：A：师：图形http://www.jy135.com/宝宝动一动就会变成小动物
、日用品、植物等。出示图形示范于黑板，你们看这个想什么？（幼儿回答）利用这些图形还可以变成什么？（幼儿说老师操作）B、小结：哪些事
物还是这种形状的？只要找到比较相近的事物我们的图形才会变得又快又准。4.动手操作：引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔
术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。A、请
幼儿在操作桌前做好，自由拼摆图形，教师巡回http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaob
anpingyu/指导。B、作品展评：请完成作品的幼儿把作品粘到黑板上，共同点评作品，找找每幅作品的优点，共同学习。5.思维多面发
散：A、作松树需要三角形，可是老师只有正方形，怎么办？（幼儿回答）B、请幼儿尝试那些图形可以变身。6.小组合作完成图形拼图画A、你
们又发现了图形宝宝的又一中变化，请你们找到好朋友，4人一组，共同完成一件做品。要求：合作时先商量你们要做一副什么样的画，分工操作
，完成作品。只有共同商量才能完成一幅优秀的作品。B、作品展示，点评（每组推选一名幼儿讲解自己的作品，老师给与鼓励C、分享快乐，分享
经验餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介
绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）
愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）
一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢
咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己
不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—
12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会
观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己
摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床
下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起
床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好
衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内
，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分
清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕
头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉
快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（
15:10—15:35）平衡游戏：《独轮车》教案设计意图：独轮车对于中班http://www.jy135.com/孩子们来说，推小
车动作的协调性与灵活性有一定难度，为了让孩子们的基本动作得到锻炼与训练，为此选择这一http://www.jy135.com/ki
ndergarten/youxi/游戏活动，以培养幼儿的动作http://www.jy135.com/html/tongyanto
ngyu/xuelingqian/能力，锻炼孩子们的合作意识。活动目标：练习推车或跑，发展动作的协调性与灵活性，培养合作能力。活动
准备：小独轮车，沙包或积木等。活动建议：1.谈话提问引入：今天http://www.jy135.com/html/xiaoxue/
老师给大家带来了好玩的小车，小朋友们可以用它退好多东西，你们想不想试试呢？2.出示小独轮车，孩子们活动。介绍规则：推着小独轮车，另
一名幼儿拉着走或跑。（孩子们分组轮流比赛游戏）3.增加游戏的趣味性和游戏性，可让幼儿在独轮车上装沙包或积木活动。活动延伸：与爸爸妈
妈在家一起玩推小车的游戏，以增加http://www.jy135.com/亲子之间的感情。活动（三）盥洗活动（15:35—15:4
5）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗
手。集体活动（15:45—16:15）科学活动：《绳子拉的桥》教案活动目标：1.知道用悬和拉的方法来造桥的道理。2.享受想象和探究
的乐趣。活动准备：1.绳子、长方体积木。2.挂图《悬索桥》、《斜拉桥》活动过程：绳子也可以拉成桥。1.引导幼儿理解绳子的链接作用。
——教师：石板可以搭桥，木头可以搭桥，绳子也可以搭桥，你知道怎么搭吗？2.教师用积木设置好“山”和“河”的情景，并以绳子示意，请幼
儿来搭桥，用绳子连接两岸的山——教师：请你们试一试，怎样用绳子将两岸的山连接起来呢？——幼儿尝试用绳子连接两岸的“山”针对幼儿想出
的方法，引导幼儿讨论绳子搭的桥。——教师：你敢过这样的桥吗？为什么？有什么方法能使它更安全呢？看看现在是用怎样的绳子搭桥的。1.出
示挂图《悬索桥》请幼儿仔细观察，并进行讨论。——教师提问：这也是绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（幼儿用手在图上画一画）——教
师：这些绳子有什么用？——教师：这座桥你觉得还有什么地方觉得有趣？2.出示挂图《斜拉桥》请幼儿仔细观察，并进行讨论。——教师提问：
这座桥的绳子在哪里？它是怎样的？（请幼儿用手在图画上画一画）——教师：这两座桥有什么相同的地方（都有粗粗的一条斜线）有什么不一样？
（还有许多细的绳索，悬索桥的绳索是直的，斜拉桥的绳索全都是斜的）——教师：你喜欢哪座桥？为什么？引导幼儿思考其中道理。——教师：为
什么要用这么多的绳子？这些绳子是什么做的呢？除了绳子还有哪些地方也很重要？引导幼儿想象教师：你觉得这些绳子拉成的桥像什么？你想到了
什么？快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，
同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回
家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时
间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动（一）科学活动：《各种各样的桥》教案:活动目标：1.通过调查初步认识各种各样
的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。2.通过阅读《幼儿用书》认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，
知道桥的作用。3.对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。活动准备：1.家长帮助孩子一起完成调查表并收集一些桥的图片。并带
领幼儿参观附近的桥梁。2.《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。3.制作桥的发展史的PPT。活动过程：（一）、展示
《桥》的调查表，引导幼儿说说各种各样的桥。1.幼儿与同伴交流教师：前几天老师发放了《各种各样的桥》的调查表，现在请你和好朋
友说说你调查到了哪些桥？叫什么名字？这些桥是什么样子的？它是用什么材料造的？2.在集体中交流。师：现在谁来介绍你调查到的
桥？（二）、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。1.教师：这是什么桥？你知道它的名字吗？它是什
么形状的？它是用什么材料做的？——带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、
公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。(1)、按建桥地点来分，可分成架在河面上的桥和架在陆地上的桥两类。(2)、按建桥材
料来分，可分成木桥、石桥、铁桥、钢筋混凝土桥等几类。(3)、按桥的形态来分，可分成桥中间有桥墩的和没桥墩的两类。2.向幼儿介绍
中外比较著名的桥梁。师：你知道世界上有哪些有名的桥？例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。
（三）、引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途。1.教师：我们知道了桥有各种各样的。他们有什么一样的地方呢？为什么不是建在河流上，而
是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？2.幼儿开展讨论，说出自己的发现和认识。3.小结：桥梁的最初功用是用
来跨越江河的。如今，除了架在江河上的桥以外，还有架在十字路口的立交桥、人行天桥。这些桥不仅保证了道路的安全畅通，而且已成为现代城市
的漂亮建筑。（四）引导幼儿观看PPT，了解桥的发展史。1.刚才，我们认识各种各样的桥，我们古代劳动人民依靠自己的聪明才智设计
制造了各种各样的桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人有设计造出了各种现代桥梁，我们一起来看看桥是怎样发展的？2.幼儿观看关于
桥发展史的PPT，扩大幼儿的视野。丰富幼儿的经验。（五）活动延伸如果你来设计一座桥的话，你想怎样设计？附：《各种各样
的桥》调查表班级调查人：桥的名字是什么样子的（用图画）用什么材料造的
备注：请家长帮助孩子完成后，要让孩子熟悉内容，方便上课时交流。如果有桥的图片请让孩子带到幼儿园。户外游戏情节游戏
：《去郊游》教案：设计意图：http://www.jy135.com/孩子们在欢快的音乐中，快乐的http://www.jy135
.com/kindergarten/youxi/游戏。既锻炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和http://www.jy135.
com/html/tongyantongyu/xuelingqian/能力，又培养了幼儿的合作能力和克服困难的精神。为此，选择了“
去郊游”这一好玩的游戏。活动目标：1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。2.培养合作能力和克服困难的精神。活动准备：易拉罐若干，椅子
六把，桌子两张，报纸棍。活动建议：1.谈话激趣孩子们，今天天气真正好，我们到户外去郊游。小朋友们准备好了，出发了。2.播放音乐《去
郊游》游戏。（1）设置场地，准备游戏。在场地上划分五个http://www.jy135.com/html/zhuantiyanji
u/qyhd/区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。游戏开始
，每一名幼儿必须走过四个场地（可以互相帮助），来到“公园”，成功到后，学小兔子跳回到起点。（2）音乐游戏《去郊游》孩子们在场地上，
根据规则游戏。3.注意事项：在游戏中要注意http://www.jy135.com/kindergarten/anquan/安全，
幼自我保护的意识。活动（二）区域活动：“生活区”又到区域活动时间了，三位小朋友又来到建构区用纸盒和易拉罐很快建成了一座桥，并满意地
向我介绍这座桥：“用两只纸盒粘在一起做桥面，用易拉罐做桥墩，就建成了一座桥。”宗：“你选的材料不对，要选两只一样长的盒子。”曹：“
你先要想一想建什么样的桥，然后再去找合适的材料。”徐：“桥面太窄了。”曹：“你们看，美劳区有各种各样的桥的图片（照片），我们去看看
，一会就会了。”三位小朋友一起手拉手去了美劳区，没一会，三人又来到建构区，只见宗拿了许多插塑插成了两个长方形，徐挑了两个半圆形的木
头积木，一眨眼的功夫，一座两个洞的拱桥就这样建成了。分析：当孩子成功后，又投入一个新的活动内容时，如果教师提供的环境、材料适宜，同
事孩子有了一定的知识、生活经验，孩子的操作表现常常是惊人的。他们不需要老师的帮助，能独立操作材料进行创造。（上述案例足以说明这点）
这时的老师只需要更多地学会平静观察，等待奇迹的出现，而不要盲目介入，使活动少了挑战，幼儿也会因此缺失继续思考、继续探索、不断创新的
激情。户外游戏应变游戏：《勇敢的小鸟》教案设计意图：http://www.jy135.com/孩子们在活动中锻炼应变http://
www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/能力，以小鸟的形象勇敢的参加活动，孩子们
玩的开心，玩的快乐，就像一只只快乐的小鸟。活动目标：练习听指令变速跑，培养合作能力。活动准备：小鸟头饰若干，平整的场地。活动过程：
1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。幼儿欢快的活动身体。2.http://www.jy135.com/teachers/教师谈话
，引入http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左
右右，我和你做游戏。3.游戏《勇敢的小鸟》（1）介绍游戏规则：http://www.jy135.com/html/xiaoxue/
老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。游戏开始，老师
说：“http://www.jy135.com/宝宝们，飞吧。”幼儿开始在场地上学小鸟飞。老师说：“老鹰来了。”幼儿快速飞到妈妈身
边，听到：“老鹰走了。”就再次在场地上飞。（2）孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。4.注意事项：跑的过程要注意http://www.j
y135.com/kindergarten/anquan/安全，别撞到其他幼儿。活动（三）安全活动：《安全小卫士大全》教案活动目标
：1.了解日常生活中的一些安全知识；2.初步建立自我保护意识。活动准备：1.课件；2.实物：鞭炮、气球3.录音机、图片、方向盘活动
过程：1.导入活动，激发兴趣。今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师
问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2.观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫
的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”①不能戴大人的眼
镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。③不能在看电视时离电
视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。3.平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。4.电话铃响，原来
是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿
一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。活动延伸：①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；②可将活动中的一些安全知识编排成
情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教
育的内容。④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。星期三活动（一）语言活动：《猴子造桥》教案设计意图：这节
课的设计，主要是让幼儿明白猴子和人一样聪明，在迫切想得到某一东西时，我们的就会想办法，所以就出现猴子造桥这个故事。桥就是方便人到达
彼岸，这个故事以一种朴实而又有情趣的方式揭示了这点。以身体搭桥的意象也非常适合幼儿的逻辑性的思维。语言活动课重在感受故事的趣味，
来引发幼儿生动的想象。教师在活动上，要引导幼儿感受体验和表达的乐趣。活动目标：1.感受故事带来的情趣与乐趣。2.对桥的作用和意义有
更深一步的体会。活动准备：1.长臂猴子布偶若干。2.模型桥3.幼儿用书5-6页。4.挂图《猴子造桥》。5.故事磁带或CD。活动过程
：（一）推测桥的起源。1.在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了？（桥）你们知道桥是怎么来
的？（工人叔叔）那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢？（等幼儿回答后）教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢？2.听故事
，讨论故事情节。下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。听了这个故事，你印象最深的地方是什么？故事里面最好玩的地方在哪里？
猴子造的桥会是什么样子的呢？让幼儿来想象。3.看挂图，再听一遍故事。我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下：猴子为什么要搭桥？
（要摘果子）他们用什么方法搭桥呢？（用身体）他们挂在树上荡来荡去像什么？（荡秋千）图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的？其他的那些
猴子做了什么呢？他们摘到果子的后的心情怎么样？你喜欢这座猴子桥吗?你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子？为什么？4.教师引导幼儿思
考。（1）我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗？猴子桥有什么用？出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么？（2）这
些猴子聪明吗？（幼儿回答：聪明）我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢？（
三）游戏《猴子桥》1.老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一
起做游戏吧！你们愿意吗？2.教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连
起来。3.教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演
猴子，从“桥”上“走”过去摘“果子”（幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个
后，又有序的从“桥”上走回来）。4.在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。（要求：有次序，不能从“桥”上
掉下来）六、活动结束1.评价2.结束户外游戏合作游戏：“救小羊”教案活动目标：1.培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏
性。2.综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。活动准备：小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)
拱形门（山洞）活动过程：1.热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。2.谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救
小羊。（想）3.游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河
、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）4.游戏：《救小羊》布
置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。5.放松活动：ht
tp://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着
老师回教室休息。活动（二）户外游戏：《我们都是好朋友》教案活动目标：1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。2.体验运动后身体变暖的感觉。
活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。活动过程：一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。附http://www.jy135.com/h
tml/baobaoleyuan/ergexinshang/儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好
朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动3——5分钟）二、激发http://www.jy135.com/html/tongyantongyu
/qinzijiaoyu/兴趣，组织游戏。1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。2.游戏开始。http://www.jy
135.com/teachers/教师：“今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）教师随意指一幼儿说，“哎
呀，不好了，狼来了。”被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。3.游戏重
新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/hu
od/个人，游戏可反复进行。三、放松运动扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……户外游戏数学游戏：《多变的图形》教案http
://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。2.
培养幼儿的想象力与创新http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/能力
。活动重点、难点：通过肢体动作、添画、拼图，来培养幼儿的想象与创新能力。活动准备：1.幼儿准备：请http://www.jy13
5.com/html/family/家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。2.http://www.jy135
.com/html/xiaoxue/老师准备：象形字图画一张，图形添画、图形组合多幅。各种图形若干个。活动过程：（一）导入活动：观
察“象形字”图画。http://www.jy135.com/teachers/教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画
里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。”通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。（二）出示图形http://w
ww.jy135.com/宝宝1.出示图形。教师：“小朋友请看，谁来了？”“圆形能变成什么？”（互相说、个别说）引导幼儿将周围ht
tp://www.jy135.com/teachers/suibi/生活中像圆形的物品说出来。2、http://www.jy135
.com/kindergarten/youxi/游戏：表情变变变教师：“刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的
小脸，来做一个游戏。老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。”（笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）3.用肢体动作展现圆形教师：“请
小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。”(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)4.出示三角形教师：“谁又来了？”“三角形能
变成什么？”（引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品）5.用肢体动作来展现三角形教师：“请你们再用肢体动作表示出三角形。”（
幼儿之间http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/jygt/交流、展示）（三）扩散思维教师：
“如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么？”（让幼儿展开想象，并用语言表达出来）（四）操作活动1.幼儿自选材料，动手操作教师
：“老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。”(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)2.作品展示将幼
儿的作品展示，共享http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/gerenjihua/收获。（五）
活动延伸将各种图形投放到区角活动中，鼓励幼儿进行图形添画和图形组合活动（三）音乐活动：《小放牛》教案活动目标：初步感受《小放牛》的
旋律特点和曲调韵味，尝试学唱歌词。参与民歌欣赏活动，体验河北民歌的特色。活动准备：与歌词相对应的挂图。挂图《赵州桥》音乐磁带或CD
活动过程：一、认识赵州桥1.教师展示挂图，引导幼儿观察——教师：小朋友们，你们认识这座桥吗？它是什么样子的？——教师：这座桥和前
面我们看的小拱桥有什么不一样？你觉得它什么地方比较有趣？2.请幼儿用手指来画一画，表现桥的形态。（一个大大的拱和几个小桥洞）3.引
发幼儿思考：这座桥有几个小乔洞？这些小乔洞有什么作用？设计师为什么要设计这些桥洞？4.教师：这座桥叫做“赵州桥”。位于河北省。是古
代一名石匠设计和参与建造的。二、完整欣赏河北民歌《小放牛》1.完整倾听，感受歌曲的旋律特点和曲调韵味--教师：有关赵州桥的传说和歌
曲有很多，下面让我们来欣赏一首关于找手巧的民歌提问，感知歌曲演唱的情绪--教师：你听完这首歌感觉怎么样？出示图谱，再次倾听，进一步
感受歌曲风格--教师按幼儿的回答，指出相应图标，带幼儿念一念歌词--教师：这首歌曲最后是怎么唱的？和我们平时唱的歌一样吗？我们一起
来学一学运用图谱，尝试演唱歌曲用对唱的形式演唱歌曲--教师与幼儿对唱--男女幼儿对唱了解民歌的名字教师：你们知道这首歌曲叫什么名字
吗？为什么叫这个名字呢？教师：《小放牛》是河北的民歌。其实它不是关于放牛的歌，而是一种曲调，《小放牛》除了歌曲以外还有什么其他的形
式。我们以后慢慢来欣赏。活动延伸利用日常活动时间，欣赏多种形式的小放牛星期四活动（一）社会活动：《去看桥》教案活动目标：1.关注生
活中桥的造型和作用。2.能大胆地用语言表达自己的发现，享受交流的乐趣。活动延伸：一、准备去参观讨论参观注意事项——教师：幼儿园附近
的XX大桥，你们见过吗？是什么样子的？——教师：今天我们就要去参观这座桥。那么在参观的路上要注意什么呢？——教师小结，介绍参观的地
点和路线，并提醒幼儿注意安全。去看桥教师带领幼儿到户外看桥，引导幼儿观察桥的形态。——教师：请你们说说这座桥是由几部分组成的。——
教师：我这座桥有什么作用呢？——教师：假如没有这座桥会带来什么不方便。带领幼儿到桥上走一走，观察来往的行人和车辆以及桥下的风景。—
—教师：我们到桥上走一走，你看到了什么？有什么感觉？教师向幼儿介绍这座桥的特点或历史，扩宽幼儿的知识面。整理经验。引导幼儿一起整理
看桥的经验，了解幼儿有关桥的问题。——教师：关于桥，你知道些什么？你最想问一个什么问题？——请幼儿将问题画下来，教师用文字记录，布
置在主题墙上。请家长留意，并生活中和幼儿交流。户外游戏创新游戏：《绳》教案http://rj.5ykj.com活动目标：1.通过动
手操作，锻炼幼儿手脑并用。2．让幼儿感受玩绳的乐趣，发展幼儿的创造力和想象力。活动准备：各种绳若干、各色皱纹纸、彩笔、绘画纸等。活
动过程：1.利用手指游戏教师变出绳，并让幼儿通过玩绳体验其中的乐趣。2.刚才小朋友们玩了跳绳，那么请你们想一想，还在哪里见到过绳?
3.你们见到过哪些绳及它们的作用?4.如果给你一根绳，你会用它来做什么?5.分四组让幼儿操作。6.作品展示。活动（二）角色游戏：《
超市、银行、幼儿园》教案活动目标：??1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。??2.让幼儿学会协商分配角色，
与同伴积极交往，友好合作。??活动准备：??1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。??2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。?
?活动过程观察及调整：??1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说???今天我们来玩角色游戏，这些玩具可
以玩什么主题的游戏？???2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次??游戏中改进。??师：小朋友也发现了游戏
时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改?正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？???、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。?
??、引导幼儿分配和协商角色，可用?自报公议?、?猜拳?的方法解决。??刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用
谦让、猜?拳的方法来解决问题。???、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。??结束游戏：??1.组织幼儿独立地、有条理
地归类摆放玩具和整理游戏场地。??2.让幼儿自评各自玩的游戏情况。户外游戏舞蹈游戏：《会跳舞的跳跳糖》教案活动目标：1.自由创编各
种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2.尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。?3.体验与同伴合作游戏的快乐，会找空
位跳舞。活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。活动过程：（一）以?今天我们来当跳跳糖一起来跳舞?引出课题。（
二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1.复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。2.你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发
幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3.听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的
节拍，一拍一下地跳。门??遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1.听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2.看，地上有一张巨人
的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？②把刚才尾奏的
音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）3.根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试
用不同的玩?法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）活动（三）美工活动：《弯弯的桥》教案活动目标：感受拱桥美得形
态和趣味。理解其中的情感内涵。活动准备：各种桥的图片幼儿用书地4页。《美工》第10页。音乐磁带或CD活动过程：在音乐中欣赏作品播放
背景音乐，引导幼儿欣赏幼儿用书中的作品《水乡》——教师：小朋友，你看到了什么？——教师：这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么
？欣赏画面细节——画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？回到画面整体1.——教师：你
喜欢这幅画吗？——你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？在音乐中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅
作品。弯弯的桥。出示各种各样桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同——教师：它们有什么不一样的地方？引导幼儿猜想：人们为什么把桥造
的弯弯的呢？（好看，而且船容易通过）引导幼儿抒发心情。——教师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？——教师：你会有怎
样的心情？心里会想起些什么？听音乐，请幼儿用身体做弯弯的拱桥。延伸活动：完成美工中《弯弯的桥》星期五活动（一）语言活动《小熊过桥》
教案：设计思路：我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索，采取拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小熊过桥的
心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁？乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的？小熊
最后能过桥吗？这些问题都会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面，都非常适合幼儿的阅读水平。
这是一个通过小熊从不敢过桥，到通过自己的努力敢于过桥，前后不同的心理活动对比，萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的
实际情况，不但提高幼儿的口语表达能力，而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验，我在设计中并从技能，能力和态度等方面，提出了本
次活动的目标，遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官，激发幼儿的阅读兴趣。活动目
标：1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读。2.让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。3.知道在别人遇到困难时应
该鼓励帮助，而不讥笑。活动准备：经验准备：幼儿走过独木桥的经验。物质准备：课件《小熊过桥》、小熊一个。活动过程：1.谈话，引起幼
儿兴趣。教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称）2.欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）小熊过桥后是怎么
做的？鲤鱼看了乐得怎么样？3.教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》4.讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？幼
儿回答，教师总结。5.游戏：走独木桥。活动延伸：在活动区投放小熊、小鲤鱼等动物头饰，让幼儿分角色表演儿歌内容。户外游戏体育游戏：
《炸坦克》教案活动目标：1.发展幼儿的投掷能力。?2.培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。?活动准备：1.听过解放军叔叔打仗的故事
或看过军事表演。?2.废旧的小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作的?石头?为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车
（五至六辆）红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。?设计思路：投掷练习对幼儿来说既有一定的学习难度，又比较单调乏味。怎样在体育活动设计中，
根据幼儿学习的年龄特点，将单一枯燥的、活动量又不大的投掷动作练习变为有一定活动量和练习密度并饶有情趣的活动游戏，是此次活动能否成功
的关键所在。?本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地和炸坦克这三个游戏情节的安排，将投掷练习寓于快乐的游戏活动之中，既指导了
幼儿的投掷技巧，发展了幼儿的手臂力量，又全面的锻炼了幼儿身体的其它部位，并培养了幼儿机智、勇敢的优良品质。?活动过程：扮演角色活
动身体??探索学习集体练习??变换角色难度练习??结束游戏放松身体?扮演角色，活动身体?（?）教师启发：今天我们一起来玩学习解
放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。?（?）教师启发：解放军叔
叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪??上肢运动；拼刺刀??下蹲运动；开炮??体转运动；骑马??全身运动
。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。??、探索学习、集体练习?（?）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领
，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶
）并力争投过前方的橡皮筋（?）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请???名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分
开，把手中的?手榴弹?用力投过?封锁线?。?（?）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导
的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。??、变换角度、难度联系?（?）教师启发：?全体紧急集合，马上执行司令部的命令，
进行军事演习。红队做?坦克兵，?蓝队投炸弹?坦克?。现在两队实战开始，看是?坦克?先攻克?阵地?，还是?手榴弹?将?坦克?全炸毁。
?幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为?坦克兵?，向蓝队滚动前进，蓝队躲入?战壕?（小椅子后）为?投弹手?，待坦克驶近开始向他
们投弹。?（?）教师吹哨子，双方进行实战演习。?（?）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设
计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。??、结束游戏，放松身体?教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表
现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个?欢乐舞?。?活动建议：1.制作坦克用的席子亦可用大纸盒来代替。?2.平
时早锻活动中可利用席筒或纸盒，鼓励幼儿一人或两人合作钻进去，向前爬动前进，饶有活动的趣味。活动（二）区域活动：“阅读区”案例描述：
今天中午吃过午饭，我让http://www.jy135.com/孩子们到http://www.jy135.com/kinderga
rten/huiben/图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的http://www.jy135.c
om/html/jiayuanhudong/习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1
、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在
了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书http://www.jy135.com/宝宝
已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起
来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的http://w
ww.jy135.com/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢
，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上
一放，当垫子做。我的http://www.jy135.com/html/youerjiaoyu/xiaobanhuodong/fa
nsi/反思：面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应该要即使去引导和纠正，因为当孩子们形成了某种不良的习惯后，要
去纠正它是一件非常吃力的事，我想，让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害，去尝尝
行为产生后的苦果。任何的说教都没有http://www.jy135.com/幼儿直接的经验http://www.jy135.com
/html/jihuazongjie/dabanjihua/感受来的真切，来的http://www.jy135.com/teach
ers/suibi/有效！户外游戏感官游戏：《美食林》教案游戏目标：1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗
风情，引发幼儿探索身边的事物和现象的兴趣和能力，发展幼儿的观察能力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。3.能大
胆参与，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的快乐。游戏进程介绍如图：????????????美食林（品尝各种美食）美食林?医
院（生病了怎么办？）???????????????????↓美食林?医院?美容院（最好可以打扮打扮）???????????????
???↓美食林?医院?美容院?娱乐城（最好有个好玩的地方）?四、游戏内容第一阶段游戏：美食林?游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海
鲜类、面食类、特色小吃??游戏过程：?选角色小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果
顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广?语言表达能力强。??。游戏过程第一次游
戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了，?个服务员很卖劲，他
们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。游戏评价:顾天益：?游戏很开心，就是人太多了，有点挤。?张疏铜：?我看见服务员骂人。?黄崖
程：?他们买东西不排队，所以我才发火的。?梁呈：?我吃多了，不消化，肚子很疼。?叶小媛：?最好有个医院，可以请医生帮忙。?根据幼儿
提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。?第二阶段游戏：美食林?医院?游戏准备：增
加医院里所备的基本用品。?游戏介绍：第一次游戏时，有?名幼儿同时做?医生?，其中?名幼儿没有参加角色商量都急于抢夺玩具，这影响了另
两名正在协商的幼儿，停止协商也加入了玩具的争夺，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份来到医院，试图了解他们的游戏水平。不料
?名幼儿同时上来为我看病打针，最后我挨了?针，游戏评价时，我讲述了自己的遭遇，请大家来评评。医生这样做对吗？为什么？?第二次游戏时
，经过我们的指导，幼儿的游戏水平明显提高了，开始象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药，让病人吃药不觉得苦。?在游戏评
价时，女孩子提出了最好有个美容院，可以让我们打扮打扮。根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：美容院。增设游戏角色：美容师。
?第三阶段游戏：美食林＋医院＋美容院?游戏准备：美容院所需的基本用品。游戏介绍：游戏时表现出性别差异，女孩子挤在美容院，忙着打扮，
而大部分男孩子更乐意享受每食。第四阶段游戏：美食林＋医院＋美容院＋娱乐城游戏说明：由于上次游戏中发现缺少一个供幼儿闲聊、娱乐的场所
，因此增设娱乐城游戏项目。游戏介绍：游戏时我们在简单介绍完游戏的注意点，就充当了旁观者，小朋友有了前面的一系列游戏的铺垫，幼儿游戏
已渐入佳境，角色意识明确，自觉遵守规则，游戏语言具有鲜明的个性特色。活动（三）健康活动：《独木桥》教案活动目标：1.能较熟练地掌握
走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。2.在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。活动准备：1.饮料罐四个为
一组扎起来，每4——5组组成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数
相等。2.在日常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，了解独木桥的名字和形状。3.轻松、欢快的背景音乐。4.挂图《独木桥》活动过程：幼
儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动—下蹲运动—扩胸运动—体侧运动—踢腿运动—下蹲运动—腹背运
动—跳跃运动—整理）探索“怎样过桥”1.提出问题。——教师：小动物要去河对面运粮食，可是遇到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，
可以怎么过呢？谁来试一试？2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。——教师：看看这个小朋友是怎样做的。——教师：小朋友过桥的
时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。3.幼儿练习走小桥。——教师:你们想不想试一试呢？
——幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的
矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木桥。四、
游戏“运粮过桥”1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友分成x路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草
丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦！2.幼儿进行游戏，
教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。五．听音乐做放松活动。活动延伸：将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥教师：你觉得独木桥像什么？它让你
想起了什么？教师：独木桥有什么好处？有什么不好？翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间
锻炼和平时的户外活动时。继续尝试走不同难度的独木桥。第（六）周班级工作计划班级：中（三）班时间：四月一日——四月
五日主题《桥这一家子》——“我心中的桥”区角内容与要求科学区：让幼儿自己探究、摸索各种桥的不同材质和不同的造型。户外运动区：发
挥幼儿的想象力，懂得用不同的材料造出不同的桥。目标通过观察、操作、试验，对各种各样桥进行探究，激发幼儿的好奇心和探究欲望。愿意尝试
用多种材料、各种方法大胆表现对“桥”的感受和体验，提高想象力、创造力和审美能力幼儿行为学会互相谦让，懂得先来后到，会排队守秩序。
星期内容一二三四五上午晨间活动羊角球踩高跷跳绳呼啦圈大型玩具活动（一）数学活动：《水果对对碰》语言活动：《茅以升爷爷的故事》社会活
动：《鹊桥》音乐活动：《摇到外婆桥》科学活动：《用泥来捏桥》户外游戏沙池游戏：“山坡和田野”合作游戏：“蚂蚁搬豆”节奏游戏：“发条
舞”创新游戏：“点子多”体育游戏：“好玩的球”活动（二）角色游戏：“梦想成真”区域活动：“科学区”智能游戏：“小巧手”区域活动：“
户外活动区”组合游戏：“快乐的组合”下午户外游戏智力游戏：“谁藏起来了”纸板游戏：“一物多玩”音乐游戏：“小青蛙打呼噜”民间游戏：
“跳橡皮筋”纸箱游戏：“大纸箱变变变”活动（三）科学活动：《弯弯的秘密》音乐活动：《伦敦桥要塌了》健康活动：《小小身体来变桥》安全
活动：《阳台上的安全》美工活动：《动物桥》保育工作午睡时，有些幼儿会踢被子，及时给幼儿盖好被子，谨防感冒等疾病。幼儿回家时及时做好
登记工作，谨防孩子丢失，被误接。天气变暖，及时对幼儿进行卫生清洁。家长工作1、与孩子做“桥的实验”，如“弯弯的秘密”等培养幼儿的探
究兴趣和动手能力。2、在家中多与孩子沟通，了解孩子的想法，鼓励孩子在集体活动中大胆表述自己的想法，促进活动的发展。第六周主题：《桥
这一家子》——“我心中的桥”星期一晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携
带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动1.积极参加区角活动
，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角
环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏
中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引
导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的
场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开
始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：
40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到
自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿
的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．
按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）数
学活动：《水果对对碰》教案：活动目标：1.正确感知10以内的数量，用数字10表示物体的数量2.积极思考，大胆地表达自己的发现。活动
准备：1.把幼儿用书《数学》第12页拍成照片，教师用10以内的数字卡片1套。鼓1面。2.幼儿每人10块积木。3．幼儿用书第十二页4
.播放照片的设备。活动过程：感知鼓声的数量。1.教师：听听，这是什么声音？（敲鼓）小鼓敲了几声？2.教师：请你用最快的速度说说你听
到了几声？（引导幼儿集体回答）3.视幼儿掌握的情况，先慢后快，数量大的多出现几次。4.教师：谁愿意来试试？看谁的耳朵最灵？（请3位
中等水平的幼儿根据叫声快速报数）5.谁还愿意来试试？（请部分幼儿练习，同组幼儿水平差不多，根据幼儿的能力敲击10以内不同的数量）二
、按鼓声取积木1.教师：请你取出和鼓声一样多的积木。2.同样方式敲8、9、10的数量，幼儿取积木后数数验证。3.教师：请你取出比9
多1（少1）的积木。4.幼儿按数量取积木，点数验证，教师巡回观察和指导。三、感知猪八戒的水果的数量。1.教师：猪八戒买了许多的水
果。（播放照片或翻开看幼儿用书）2.教师：每种水果有多少？（引导幼儿点数说出）3.教师：西瓜有几只？（引导幼儿点数验证）4.教师：
哪一种水果和西瓜一样多？是多少？（引导幼儿集体、小组、个别数数桃子与草莓的数量）5.教师：哪一种水果比西瓜少一个？是多少？6.教师
：另外两种水果是多少？四、做游戏“水果对对碰”1.教师：请你猜猜，猪八戒会送多少的水果给朋友？你就取出多少积木放在桌子上。——幼儿
操作，教师快速检查，引导拿错的幼儿纠正。教师：水果对对碰，猪八戒送苹果，谁猜对了？是多少苹果？应该是几块积木？教师：猪八戒还会送多
少水果给朋友？请你用积木来表示。教师：水果对对碰，留只西瓜给自己，猪八戒送了几只西瓜？为什么？——教师：谁猜对了？是几块积木？5.
出示“相同”“多1”“少1”等指令，验证幼儿的猜测，感知不同的数量。户外游戏：盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）
盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓
上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：
15）：沙池游戏：“山坡和田野”活动目的：??一、能掌握种植的方法及基本步骤。??二、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。??活动
准备：塑料小桶、沙勺、树枝等。??活动过程：??一、利用谈话引入游戏：农民伯伯怎样种果树、种茶叶？??让幼儿懂得种植的基本步骤：松
土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。??二、教师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，
轻轻地平压，再给苗木浇水。??三、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。用竹签把山
坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。??四、游戏后，幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动
的快乐。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（
二）（10：25—10：55）角色有色：“梦想成真”教案活动目标：1.培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2.幼儿
学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。活动准备：?各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅
、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺?爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械多多药房：帽子、
药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯
盒、纸袋鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、?吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用
电话亭：电话???活动过程：1.导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。?人人都有自己的梦想，你长大
了想做什么？?2.时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现?小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想
，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？??现在我把时间调到??年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真
！3.活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工
作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务
人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。?4.设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒
，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。?5.活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面
包物语这一活动区域准备为时间老人庆???岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值
日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和
健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进
餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀
饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不
剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来
，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：
教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后
散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上
衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西
望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子
，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。
穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向
前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）
。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮
助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.
不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外游戏智力游戏：“谁藏起
来了”教案：目标：?1.观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。?2.体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。??
准备：绘本人手一套动物操作图片、空底板???过程：?一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）?导语：这是一本书，认识
吗？来了几个动物朋友？?提问：他们是谁？住在哪个房间？?重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？?
??是谁？?难点：如房间???中???代表什么？???代表什么？?小结：?个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号
码。二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）?导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活
经验）?提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？?动物藏起来了：谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）?动物转身?：哪
个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）?动物不见了?——引导幼儿来提出问题?哪个动物不见了??关灯了??——通过
动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车?小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。?
??三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）?1.教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助?个动物找到正确的家。?2.互相检验
。（自检、他检）?3.看动物表情变化。?难点：由教师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了？找谁哭了？盥洗活动（15:35—15:
45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要
洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）科学活动：《弯弯的秘密》教案：活动目标：1.理解弯弯的桥能承受更多的重量。2.享
受探究的乐趣。活动准备：1.卡纸数条，小方块积木数块，一元硬币数枚。2.幼儿用书第7~8页3.语音磁带或CD活动过程：回忆作品《水
乡》1.引导幼儿讨论——教师：设计师为什么把桥设计成弯弯的样子？——教师：除了很美，而且还可以让船通过，还有一个秘密，请你动脑筋想
一想，说说你的想法。二、弯弯的力量。1.教师出示两代表两种桥的材料：一种准备两块小积木，中间搭上卡纸条当桥，两头用小物品压住，另外
一种一张更长的纸条，将纸条两头折一下并用小物品压住，做成弯弯的桥。2.请幼儿猜一猜，哪座桥能承受更重的东西，在记录卡纸上3.教师拿
出硬币验证。——先放到直直的桥上看看能放多少？——在记录纸上相应的位子记录硬币的数量——请幼儿在弯弯的桥上放硬币看看能放多少——在
记录纸上相应的位子记录硬币的数量4.观察记录纸，引导幼儿讨论。——教师：直的桥能放多少的硬币？弯的桥呢？哪个多？哪个少？多多少？—
—教师：你们发现了设计师的秘密了吗？他为什么要造一座弯弯的桥呢？5.教师总结：原来，弯弯的桥还有一个秘密，它能承受更多的重量。三．
我们来试一试。幼儿分组，参考幼儿用书，用相同的材料试验，将结果记录在幼儿用书中的表格里。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快
地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行
安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作
，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二
活动（一）语言活动：《茅以升爷爷的故事》教案：活动目标：1.欣赏故事，知道茅以升是我国著名的桥梁专家，理解建造一座桥的意义。2.知
道桥墩对桥的作用，能探索加固桥梁的办法。3.感受探究的乐趣。活动准备：1.软塑料板或纸板、积木等搭桥材料。2.挂图《塌陷的桥梁》。
活动过程：一、引入1.播放课件【茅以升】，请幼儿看着图片，告诉幼儿这是茅以升，是我国有名的造桥专家。2.教师：小朋友知道为什么茅以
升爷爷喜欢造桥吗？我们一起看看《茅以升爷爷的故事》吧。二、听故事，理解故事内容。1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。2.引导幼儿
谈谈自己的想法。①教师：你觉得茅以升爷爷是个什么样的人?②教师：他为什么成了造桥的专家？三、播放课件【塌陷的桥梁】，引导幼儿思考，
桥的好坏，会影响到许多人的生命。1.教师：小朋友，图上的桥为什么会塌？2.教师：桥塌了之后桥上的人会发生什么样的事情？你的心情怎样
？3.教师：要是你在河边看见了，你会怎么办？4.教师总结：造一座牢固地桥非常非常重要，因为它会关系到很多人的生命。四、探索桥墩的作
用。1.教师和幼儿一同进行承重实验。①准备两张小桌子，中间留合适的距离。用一块质地软软的塑料板或者纸板搭建一座桥。②请幼儿思考，怎
么才能知道这座桥能承受的重量。（在上面放东西，如积木等。）③请幼儿放置木块，数一数放到多少快的时候桥就塌了。将结果记录下来。2.想
想加固的办法。①请幼儿想一想，怎样才能在桥上放更多的东西。（可以修成拱桥，可以固定住两头，可以在中间垫上桥墩。）②请幼儿操作，验证
自己的想法。③教师提出一种办法，并演示：用大积木在桥的中间把桥撑住，这样可以放多少东西呢？④请幼儿用同样地方法来实验。⑤教师总结：
桥的中间如果用东西撑住，它的承重能力会增加许多。3.播放课件【梁式桥】，请幼儿观察图片，并说说桥墩的作用。五、茅以升爷爷设计的桥。
1.播放课件【桥梁欣赏】，请幼儿欣赏图片，说说画面上桥是什么样的？最喜欢哪座桥？2.活动结束。活动延伸：幼儿用积木集体搭建一座大型
的梁式桥户外游戏合作游戏：“蚂蚁搬豆”教案：活动目标：?通过互相配合，协作完成任务。?活动准备：?大的报纸团或皮球作豆子???活动
过程：?请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）?请一
组组的?蚂蚁?排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。?设置一定的距离，在终点放置一些物品作?豆子?。请?蚂蚁?从起点到终
点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。活动（二）区域活动：“科学区”活动名称：卷线车价值指向：1.探究物体转动的方法。2.掌握物体转动
的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。3.幼儿大胆操作，自主探索,锻炼小肌肉群。材料设计：（一）、按纸卷的芯的粗细和长度
剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面（也可以用颜料涂抹）。并在上面缠绕上塑料带。（二）、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。
然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。（三）把橡皮筋3根一股连接起来。（四）准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后
从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。（五）用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。（六）在左侧橡皮筋的一
头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。（七）最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。玩法提示：（一）、让幼儿使车转动起来。
（二）、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。指导要点：在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿
的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。提示1.小朋友，请你把车转动起来。提示2.小朋友，怎样使车转动的更快些。在孩子们操
作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。户外游戏纸板游戏：
“一物多玩”教案：活动目标：1.发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。2.培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。3.培
养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。4.发展幼儿的想象力、合作能力。???活动准备：1.适宜的场地。2.圆
形纸板，纸板中心位子钻两个小洞。3.每人一条塑料绳。??活动过程：一、活动身体，直接引入课题1.纸板是怎么玩得？提出问题让幼儿思考
。2.谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。3.你还能怎么玩纸板？加深问题难度，提供想象空间。?二、幼儿自由玩纸板，讨论纸板的玩法。给幼儿
探索自己兴趣的空间。?教师分组指导，幼儿自由尝试。二、学习纸板的新玩法4.请幼儿介绍自己玩纸板的方法，教师讲解：5.把手指伸进纸板
洞里，转动纸板变一个溜溜盘。6.单手握住纸板向前抛纸板。（一人，两人或多人玩）?四、教师介绍几种玩纸板的方法，幼儿集体尝试。7.将
纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。8.将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。9.将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。活动（三）音乐活动：《伦敦桥要塌了
》教案：活动目标：1.能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。2.享受音乐游戏的欢快，体验与同伴交往的乐趣。活动准备：1.幼儿用
书第9页2．音乐磁带或CD活动过程：一、看看“伦敦桥”1.请幼儿翻看幼儿用书，说说伦敦桥的特点。——教师：小朋友，请你们看看这座桥
，它是什么样的？——教师：这座桥位于英国的伦敦泰晤士河上，叫“伦敦桥”请幼儿猜想“伦敦桥倒塌了”会发生什么事情？二、学唱歌曲《伦敦
桥要塌了》1.教师播放歌曲录音，引导幼儿讨论。——教师：这首歌曲里唱了什么？它描述了什么事情？有趣吗？你觉得什么地方最有趣？2.先
整体跟唱歌曲，再细听歌词，逐步熟悉歌曲。3.请幼儿听歌词，自己创编动作，教师爷可以和幼儿一起做动作表达，第一段第一句双手从空中落下
，第二句双手交替从空中落下，表示桥要塌了：第二段第一句两手放在肩上作出抗东西的样子，第二句双手在一侧上下挥动，表示捶打钢铁。三、音
乐游戏伦敦桥1.教师讲解游戏玩法和规则2.全体幼儿做桥洞，边唱边在歌曲的最后一个音时，将举起的双手扣下。3.幼儿完整的随音乐做游戏
。星期三活动（一）社会活动：《鹊桥》教案：活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，感受民间故事的情趣。2.更深刻地领会桥的内涵。3.
引发幼儿对生活的美好想像。活动准备：课件《鹊桥》。活动过程：一、神奇的鹊桥。教师：小朋友石头、木头和绳子都可以搭桥，你们见过喜鹊
搭的桥吗？今天，老师就带来一个关于“鹊桥”的美丽传说。二、理解故事内容。1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿整体感受故事，并提问：①教
师：这是一个什么样的故事？你以前听过吗？②教师：你知道老师是从哪里听来的吗？③教师：你喜欢它吗？为什么喜欢？2.播放课件【分页欣赏
】，引导幼儿欣赏故事，并提问：①织女住在哪里？为什么大家都叫她织女？②早晨、中午、黄昏、晚上，织女各织出什么样的布？③织女为什么总
是闷闷不乐？④牛郎是个做什么的？⑤牛郎和织女相遇后怎么样了？⑥王母娘娘用什么隔开了牛郎和织女？⑦孩子们为什么会哭？⑧牛郎和织女相会
了吗？是谁搭起的桥？⑨牛郎和织女相会的日子是什么时候？三、鹊桥和别的桥有什么不一样。1.教师引导幼儿理解鹊桥的性质。教师：鹊桥和
我们看到的那些斜拉桥、独木桥、天桥有什么不一样？教师：鹊桥在哪里呢？我们能看到它吗？有一个办法能看到，用心去看，在心里能看到。请
你闭上眼睛，你看到了吗？2.引发幼儿对鹊桥产生喜爱之情。教师：鹊桥搭在什么地方？给牛郎和织女带来了什么？教师：鹊桥是一座连接心
灵的爱的桥、美的桥、幸福的桥。四、在音乐声中一起搭鹊桥1.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿感受。2.在音乐声中，教师和幼儿用身体搭桥。
教师：我们也来做小喜鹊，为牛郎和织女搭一座又长又漂亮的桥吧。五、心灵的桥。1.教师：小朋友，还有哪些和心灵相连接的桥呢？2.请幼
儿讨论，也可以播放课件【心灵之桥】，请幼儿欣赏图片进行总结是什么桥？活动延伸：1.阅读幼儿用书中的故事。2.幼儿回家后可以请爷爷奶
奶说民间故事。附录：故事《鹊桥的故事》织女住在天河的东边，她是天帝最小的女儿，因为很会织布，所以大家叫她“织女”。织女每天辛
勤地织着布。早晨，她织出霞光万丈的朝阳；中午，她织出万里无云的晴空；黄昏，她织出彩霞满天的夕阳；晚上，她又忙着在黑锦上缀满亮晶晶的
星星。她每天工作得很辛苦，可是却十分孤单，因此总是闷闷不乐。在地上有一个放牛的牛郎。他喂牛吃草，替牛洗澡，每天的工作非常多。牛
郎是一个勤劳的年轻人，他每天辛勤地工作，把牛养得又壮又好。有一天织女和牛郎相遇了，织女非常喜欢牛郎，牛郎也非常喜欢织女，他们结婚
了。从此，他们过着非常恩爱的生活，并有了一对可爱的孩子，叫大牛和二牛。但是天上的人和地下的人是不可以结婚的。有一天，他们的事情终
于被王母娘娘发现了，王母娘娘大发雷霆，用天河隔开了牛郎和织女。牛郎带着孩子站在河的这一边，织女站在河的那一边，他们隔着天河遥遥相
望。孩子们想念妈妈，可一家人再也不能在一起了，他们都伤心地哭了。喜鹊们听见了他们的哭声，全都飞了过来，为他们搭起一座桥。牛郎和织
女终于在桥上相会了。从此，每年的七月七日这一天，就是牛郎和织女相会的日子。喜鹊们到哪里去了呢？它们都搭桥去了。户外游戏节奏游戏：
“发条舞”教案：设计思路：一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节
奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现
在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然
后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋
来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。???活动目标：1.通过玩发条玩
具，感知他们不同的节奏特点。?2.理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3.初步
感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。???活动准备：1.幼儿曾玩过发条玩具。?2.发条龙虾一只。?3.发条青蛙、玩具发条人手一份。
?4.录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。???活动过程：一、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。?1.观察青
蛙发条玩具。?2.你是怎样让小青蛙跳起来的？?3.小青蛙是怎么跳的？?4.小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直
都是按????的节奏，然后就停住了。?5.出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。?二、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他
的节奏特点。?1.观察龙虾发条玩具。?2.小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，
最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。?3.出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。?三、我是发条玩具。
?1.能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好
不好！那么，你想做什么发条玩具？?2.戴上大发条，合作游戏。?活动（二）智能游戏：“小巧手”教案：活动目标：1.观察自己的双手，体
验玩小手游戏的快乐。2.能大胆表达，创编动作，发展创造力。3.创造性地画出各种手形画，并大胆添画。活动准备:音乐磁带：《拍手律动
歌》《小手爬》；?彩笔、纸每人一份。活动过程：导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。”
拍手律动，引起幼儿的兴趣。1.让幼儿观察自己的双手。引导幼儿说出小手上有什么？（指头、指甲、手心、手背）小手像什么？（树、扇子、
孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴……）鼓励幼儿大胆想像。2.小手做游戏。讨论：小手会表演什么动作？看谁想得动作多。①巧手游戏：上上拍拍，
下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。（锻炼幼儿小手的灵活性，体验玩小手游戏的快乐）②鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼
儿。（如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马……）3.能干的小手。启发幼儿探究小手能干哪些事情？鼓励幼儿大胆表达、
并表演。如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。（也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演）4.音乐游
戏《小手爬》。让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。小手爬呀爬，一爬爬到小脚上……根据歌词做相应的动作。问
幼儿：小手还能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。5.手形添画。让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么？①出
示范例，幼儿先观察，小手变成了什么？（小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸……）启发幼儿思考：小手还能画成什么形状？变成什么？②启
发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。教师指导。③由易入难，扩展幼儿
思维。让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。（如：小手变老鹰……）④展示作品，幼儿讲述：巧手变
变变，变成了什么？活动延伸:回家后和爸爸妈妈，利用晚上的灯光，一起玩手影游戏，并想一想影子像什么？继续培养其想象力。户外游戏音乐
游戏：“小青蛙打呼噜”教案：活动目标:1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。活动准备
:1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。活动过程:一、根据教师的讲述，理解歌词。1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带
来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有
尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿
子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美
丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”2.幼儿讨论
探索青蛙冬眠的动作。二、幼儿学唱歌曲。1.欣赏教师范唱歌曲。2.随音乐念歌词。3.跟着学琴声学唱歌曲三、讨论游戏玩法和规则。教师
：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲
下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”四、教
师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则活动（三）健康活动：《小小身体来变桥》教案：活动目标：1.能
利用身体大胆表现各种形态的桥。2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。活动准备：1.各种桥的图片。2.纱布、花环、绳子等可供搭桥
的辅助材料。3.轻松欢快的背景音乐。活动过程：不同的桥。1.展示各种各样桥的图片，请幼儿观察讨论。——教师：你喜欢什么桥？它给你什
么样的感觉？它最好的地方在哪里？二、我用身体来搭桥。1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。——教师：你会用身体来搭桥吗？怎么搭？——
启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。——请幼儿示范。教师引导幼儿观察。——请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。2.进行
两人合作搭桥。——鼓励幼儿想出不同的表现方法——请幼儿示范，教师引导其他幼儿认真观察和想象。进行多人组合搭桥。可供参考的形式：一位
幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一
人站，以此形式连成桥，可长可短。在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。星期四活动（一）音乐活动：《摇到外婆桥》教案：活动目
标：1.熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。2.通过表情、动作表现歌曲抒情优美的意境。3.感受祖孙间的亲情，尝试表达自己的爱。活动准
备：1.课件《摇到外婆桥》。2.正方形彩纸人手一张。活动过程：一、活动引入1.回顾家庭中长辈的称呼教师播放课件【认识长辈】，请幼
儿一起说一说怎么称呼这些长辈的。2.重点学说“外婆”教师：妈妈的妈妈是谁？（注：外婆在北方叫做姥姥，有的地方也叫做婆婆）3.教师
：你们的外婆住在哪里？外婆家离你家远吗？4.教师：有个小朋友，他要去看外婆了！我们一起去看看吧！二、歌曲欣赏1.教师播放课件【怎么
去外婆家】，请幼儿帮助这个小朋友想一想办法。幼儿也可使用小纸船来过河，教师同时简单哼唱歌曲。2.教师：摇啊摇，摇着小船去外婆家！
教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整欣赏歌曲。①这个小朋友是怎么去外婆家的？②你们坐过船吗？船是怎么摇的呢？（请幼儿做摇船的模
样）3.教师：小船摇到了哪里？教师播放课件【歌曲教学】，继续提问：我对外婆说什么呢？外婆又怎样呢？4.教师再次播放课件【歌曲欣赏】
，请幼儿再次倾听歌曲，进一步熟悉歌曲内容。三、学唱歌曲1.教师播放课件【卡拉OK】，请幼儿在歌曲的伴奏下，用默念歌词的方法，尝试进
行词曲匹配。2.引导幼儿一边做动作，一边演唱歌曲，教师用表情、动作提示幼儿用与歌曲相匹配的情绪来演唱歌曲。四、经验分享1.教师：
你的外婆（外公或爷爷奶奶）是怎么疼你的呢？2.你喜欢自己的外婆（外公或爷爷奶奶）吗？你会为他们做些什么呢？鼓励幼儿回家后把歌唱给
自己的外婆听一听。活动延伸：1.可请幼儿一起学一学折纸船，用纸船进行集体歌曲表演。2.教师将挂图布置在表演区，提供老人和小朋友的头
饰或服装，让幼儿自由表演。3.教师播放课件【故事《外婆桥》】，请幼儿欣赏故事。附录：故事：外婆桥牛郎带着大牛和二牛在人间生活，
除了农历七月初七这一天，他们平时不能到天上去。王母娘娘要过生日了，各路神仙都要给她去祝寿。大牛和二牛想念外婆了，他们也很想去庆贺
外婆的生日。他们在去天庭的路上，遇到了一条又急又深的小溪，没有办法过去。这时候，一个叫吕洞宾的神仙也去参加王母娘娘的生日宴会
，正好路过这里。他举起宝剑，在小溪上画了一道弧形。哇，一眨眼功夫，溪面上就出现了一座桥！外婆终于见到了大牛、二牛，高兴地把他们
抱在怀里，叫他们“好宝宝”。以后，这座桥就叫“外婆桥”。户外游戏创新游戏：“点子多”教案：活动目标：1.培养幼儿寻找多种方法解决
问题的能力和创新思维能力。2.探讨联系朋友的多种方式。3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。活动准备：小狗点点、小猫咪咪的头饰；
写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。活动过程：1.导入部分：师:今天中
班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁？教师分别
学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。2.教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨
联系小白兔的方法。师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联系小白兔呢？小朋友，你来给它们想个办法好吗？幼儿动脑筋，为
点点和咪咪想出联系的办法.（幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等）教师指导用语：你这个办法真不错，你
来示范一下；怎样打电话呢?信上写什么呢？还有什么跟别人不一样的办法吗？?3.教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。（1）如果点点和
咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系呢？幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车
、骑电动车、骑马、跑步等等。教师指导用语：你这个办法不错，还会想到什么办法呢？（2）如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样
进行联系呢？幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。教师指导：你还有什么新方法吗？为什么会想到这个方法？4、幼儿自己选择
材料分组进行实践活动。（1）选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通
工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。（2）选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材
料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。（3）选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼
儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。（4）选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不
同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。5.幼儿展示自己的创新思维活动。幼儿之间互相展示，互相说；每组一个代表说说本组的
情况。教师指导用语：你是用什么方式联系小白兔的？跟大家说说你的办法！把你的信念给大家听听！你粘贴的内容是什么？说出来，让大家分享
一下！6.结束部分：教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，
只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。幼儿跟点点和咪咪再见，结束本课。活动（二）区域活动：“户外活动区”幼儿的创新意识与创新能力
在幼儿的一日活动中皆能培养，户外体育活动中也能充分的培养，特别是在一物多玩中，尤其能够体现。轮胎既是孩子们在曰常生活中常见的，又是
孩子们不容易玩到的材料，辅之以其他材料玩法很多。基于以上思考我们班用轮胎作为幼儿户外活动主材料，充分挖掘其功能和价值，设计了不同的
活动，并在实践的过程中不断的反思与调整，使活动更加适合孩子。活动地点：小花园活动形式：分组活动（分成两组，两位老师各带一组）
活动内容：小小运输队、运粮过河活动1：小小运输队第一次活动活动介绍:这是组织的第一次活动，教师指导孩子用轮胎叠起来作为一个障
碍，并在两边铺设了道路，孩子推着小推车过障碍。发现的问题：1.用轮胎叠起来作为一个障碍原本是想给孩子创造更多合作的机会，但发现
叠高的轮胎很容易掉落而且小推车也不适合用于过障碍。2.由于第一次玩小推车，孩子非常兴奋，活动前也没有和孩子一起商量好游戏的规则，
所以孩子在玩时规则意识比较差。有的孩子还没等路铺好，就迫不及待地玩了起来。3.由于两个活动都挤在一块草地上进行，场地显得非常拥挤
。第二次活动调整第一次活动中发现的问题：1.把道路铺设成直路、弯路、上下坡，使幼儿在控制小推车的行驶方向、速度和技巧方面的能力有
所提升，轮胎也可作为一种运输工具，让孩子自主选择。2.活动前和孩子一起制定游戏规则：（1）中途粮食掉落，主动回到出发点重新开始。
（2）第一次空车通过了才能承担运粮的任务。3.合理利用场地，把道路铺设在鹅卵石路上。发现的问题：1.铺设好的路，在活动过程中很
容易断开，不利于活动的顺利开展。2.孩子上下坡的技能没有掌握好，有些孩子是把轮胎或小推车搬上坡的。第三次活动调整第二次活动中发现
的问题：1.把道路牢固的连接好，如把铺直路的材料用绳子连接起来，把上下坡的拱形桥插接起来。（由于插接起来的拱形桥比较高，把这一小
段路铺在草地上。）2.活动前交流分享推小车的经验，特别是上下坡的技巧。户外游戏民间游戏：“跳橡皮筋”教案“活动目标：1．学习一些
简单的跳牛皮筋的基本动作2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐活动准备：牛皮筋、会念儿歌《小辫子》活动过
程：1.让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法2.教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线3.
游戏规则1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作3跳错的小朋友就要去拉绳4.游戏开
始活动延伸：游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。活动（三）安全活动：《阳台上的安全》教案：活动准备：1.录像机，录
像带，电话机2.幼儿操作卡片活动过程：1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？
"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。
夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片
段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体
伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位
小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可
以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮
忙。3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动建议：1.此活动
中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增
强安全意识星期五活动（一）科学活动：《用泥来捏桥》教案：活动目标：1.通过用泥塑的方法，对桥进行全方位的立体表现。2.激发幼儿参与
泥塑活动的兴趣，在活动中体验动手制作的乐趣。活动准备：1.课件《用泥来捏桥》。2.幼儿人手橡皮泥三块，几根牙签。活动过程：一、引入
。1.播放课件【泥桥】，请幼儿欣赏图片，说说小朋友做的是什么？2.教师：泥捏的桥真漂亮，今天老师也捏了一座桥，一起来看看吧。二、讲
解桥的基本结构。1.教师出示捏好的桥或播放课件【成品展示】，引导幼儿自由地说一说观察到的桥的基本结构。2.教师可用鼠标点击桥的结构
，向幼儿讲解桥的基本结构。桥主要分为引桥、桥墩、桥面、栏杆几个部分。三、讲解泥塑时所要用的基本方法。1.播放课件【制作过程】的“一
”，出示制作材料。教师：造桥，要用到橡皮泥和牙签，你们准备好了吗？2.播放课件【制作过程】的“二”制作桥墩引桥和桥面。教师：首
先是制作桥墩，用手团橡皮泥，然后捏成正方形，一个桥墩就做好了。要做好几个桥墩哦。（主要是搓和捏的方法）3.播放课件【制作过程】的“
三”制作引桥和桥面。教师：接着，做桥面和引桥，我们选取一块大的橡皮泥把它压扁，然后用刻刀切割整齐。（主要是压和切割的方法）4.
播放课件【制作过程】的“四”制作栏杆。教师：制作栏杆，要搓很多小圆球，几根牙签搓几个，然后把搓好的小圆球插在牙签上，这样栏杆就做
好了。（主要是搓的方法）5.播放课件【制作过程】的“五”组装桥。教师：最后，把桥墩摆放好，把引桥和桥面铺在桥墩上，用栏杆把桥墩和
桥面连接起来，一座漂亮的泥桥就做成了。（用牙签插在中间进行连接）四、用泥捏桥1.幼儿开始用橡皮泥桥，教师可巡视，做个别指导。2.播
放课件【制作过程】的“整体欣赏”，帮助幼儿参考制作。五、展示作品1.请幼儿互相欣赏作品。2.引导幼儿介绍自己的作品：你捏了一座什么
样的桥？它由哪些部分组成？你给它取一个什么样的名字？活动延伸：1.泥干了之后，可以请幼儿用水粉颜料将桥装饰得更美丽。2.播放课件【
各种各样的桥】，请幼儿欣赏，丰富幼儿的创作想象。----------------------------------完-----
--------------------------户外游戏体育游戏：“好玩的球”教案：活动目标：1.让孩子体验玩球的乐趣。2.让
孩子尝试对球的各种玩法。3.想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。活动准备：皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方
便袋、盒子、积木、易拉罐……）、课件活动过程：一、听音乐做动作进教室。二、出示皮球，尝试各种完法。1.今天，老师给你们带来了好玩的
东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）2.现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？
（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。3.教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表
扬）。三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。四、出示辅助材料（
易拉罐、盒子、球拍……）。1.教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。2.老师提出要求：小朋友玩的
时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗？（能）五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。1.我们现在来做一个好玩的游戏《运球》
，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？2.教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。六、出示神秘
礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球、羽毛
球等。七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动。活动延伸：让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。活动（二）组合游戏：“
快乐的组合”教案：设计意图：让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品，进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友可以组合
成什么？有什么新的用途？也可以说一说其他小朋友相互可以组合成什么。轮流组合，继续玩下去。活动目标：1.引导幼儿大胆想象创新组合游
戏，体验组合游戏的快乐。2.重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。3.培养幼儿扮演
不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新游戏及表达。活动准备：1.若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）2.录音机、音乐、磁
带3.活动室内儿使用的所有工具活动过程：1.组织幼儿听音乐老师、小朋友随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙
等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。2.鼓励幼儿大胆组合进行创新（1）小朋友今天老师给你们带来了许多学习用品。老师让小朋友任选
一件物品（分放准备的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小朋友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗
？（2）、小朋友们立刻欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有兴趣，好象想出了很
多玩法，有的用手在比化、有的用脚在试探，有的用身体在滚动，他们很开心很自豪，一想到新的玩法便跑过来告诉我，并表演给我看。（目的：
让幼儿想象创新组合游戏，体验组合游戏的快乐。）（3）集中交流玩法，并进行模仿。小朋友，你们可真会动脑筋，想出了很多有趣的玩法
，谁愿意来教教大家，让我们也学一下你的组合游戏。小朋友的表现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种
玩法，在交流相互模仿中，孩子体验到了成功感。如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计
的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。磁带、录音机和小朋友的结合：磁带唱出了动听的歌曲，小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健
美的体操等等。（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏，以促进他们的合作快乐。）3.领幼儿重点练习组合把
他变成一种新的东西。谈话：老师是水，谁想和老师结合，小朋友争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游
泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦，小朋友想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球；我是篮
球，等等。我是姚明，我要参加奥运，为祖国争夺金牌。啊！好厉害啊！孩子们个个都积极组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑
语。（目的：更进一步培养幼儿扮演不同物品，玩一玩组合游戏，激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。）4.放松的玩一玩。让幼儿再
自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈，抱着小宝宝；有的小朋友当凳子，抱起了另一个小朋友；还有一个小朋友，我当电视，让你们看
幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏，也进行的很顺利。最后老师还有一个问题，我这里有许多幼儿用的学习用具：本
子、盒子、彩笔、书等等，小朋友你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小朋友都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家
和爸爸妈妈再做组合游戏好吗？（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏，以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。
活动延伸：回家找一找厨房中的那些用品可以组合来创新？并把你的发现记录下来好吗？户外游戏纸箱游戏：“大纸箱变变变”教案：活动目标
:1.喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2.尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。活动准备:大纸箱若干、背景音乐。活
动过程:一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡
到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟
我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变
汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏
起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有
一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？游戏：“小鸡出壳”1.大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏
起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出
来了。2.小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出
来。3.请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏4.分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。五、结束、今
天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！活动（三）美工活动：《动物桥》教案：活动目标：1.能用替换、组合、添画的方法
，表现多种四肢着地爬行的动物。能大胆画出动物头部的主要特征。2.知道同伴间要团结协作，体验帮助他人的快乐。活动准备：1.黑色水彩笔
，过桥作品、图片大象、老虎。狮子、等四肢着地站立的动物。2.《美工》第13页活动过程：一．故事情境导入。1.出示背景图——教师：山
下有条河，河上没有桥，大家要过河，非常不方便。有一天，河上突然出现了一座桥。2.教师出示只有身体的动物桥，放在背景图的小河上，引导
幼儿讨论。——教师：这是一座真的桥吗？那是什么？——教师：那到底是谁呢？3.教师用替换头部的方法，讲“大象桥”变成“老虎桥”——教
师：其实这座动物桥会变得哦。瞧，现在变成什么桥啦？再将狮子的头部替换上去——教师：瞧，又变成什么桥啦？教师总结：我们只要在动物桥的
身体哈桑替换动物的头，它就是什么桥。二．教师介绍“动物桥”的制作方法。1.教师：今天请小朋友们画动物桥先在一张纸上画一个大大的身体
做桥面，再画四条腿做桥墩2.教师：另一张折成4~6个格子，然后在格子中间画上不同的四条腿的动物头。3.教师：画好后将动物头剪下来，
想变成哪个动物桥，就把它的头贴上去。三．作品展示，欣赏与交流幼儿互相欣赏作品，猜猜这是什么桥。第（七）周班级工作计划班级：中（三
）班时间：四月八日——四月十二日主题《花花朵朵》——“来看花”区角内容与要求自然区：丰富幼儿对花的品种认识。探
索区：使幼儿学会自主探索花的不同特点，学会探索思考。目标运用各种感官感知春天花儿的特点。了解在春天里开放的常见花朵及积累相关的知识
经验。感受有关“花”带来的艺术气息。幼儿行为学会不去破坏花草树木，并且懂得爱护花草树木关爱花草树木，学会环保。星期内容一二三四五
上午晨间活动羊角球踩高跷跳绳呼啦圈大型玩具活动（一）美工活动：《分一分，数一数》语言活动：《诗人和梅花》社会活动：《绣花》音乐活动
：《茉莉花》科学活动：《花的秘密》户外游戏滚动游戏：“滚动的宝宝”对话游戏：“米皮皮的“敲敲长”体育游戏：“胯下传球”手指游戏：“
有趣的手影”结构游戏：“春天的公园”活动（二）技能游戏：“挖战壕”区域活动：“自然区”肢体游戏：“小猴摘桃”区域活动：“探索区”手
指游戏：“小良救羊”下午户外游戏体育游戏：“圈的游戏”沙池游戏：“小杂技演员”角色游戏：“小士兵”益智游戏：“数字娃娃找朋友”角色
游戏：“小蚂蚁和西瓜皮”活动（三）数学活动：《数一数》健康活动：《寻找春天的花》安全活动：《迷路的时候》语言活动：《手捧空花瓶的孩
子》社会活动：《花儿好看我不摘》保育工作帮助幼儿探索花的特点并帮助幼儿进行手工制作。引导幼儿自己的事情自己做，学会自我思考。帮助幼
儿打扫进行活动过后区域的清洁。对野外观察回来的幼儿及时进行卫生清洁。家长工作请家长引导幼儿收集并观察有关春天的花的图片，收集并了解
关于花以及相关的知识内容，丰富幼儿的经验，并完成“花花朵朵”调查表。引导幼儿运用多种感官感受花的特点及与之相关的事物。第七周主题：
《花花朵朵》——“来看花”星期一晨间接待（7：40—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进
行活动，并有一定的持久性。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动
或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想
想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指
导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。
幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内
容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在
做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排
队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序
洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）活动（一）美工活动：《分
一分，数一数》教案：活动目标：1.学习按花的特征进行多次分类，并用数字记录。2.学习讲述操作过程及结果。活动准备：1.各种
假花，花瓶，杯子。2.挂图《分一分，数一数》及操作卡。活动过程：一、学习作记号。1.请幼儿数一数花瓶里的花朵：这个瓶子里有
什么啊？数一数有多少朵花？可以用数字几表示？2.学习做记号：我们要在杯子上作个记号，让别人知道这个杯子是放花的。你该作什么记号呢
？3.总结记号的作用：记号就像一幅小图画，很简单，代表一些事物，让别人和自己看了就会明白。二、分类作记号。1.教师展示挂图，
引导幼儿从不同角度分类：这里有几朵花？它们都一样吗?有哪些不一样？有几朵大的？几朵小的？几朵红的？几朵黄的？2.学习如何作记号：
我们怎样给大的花小的花做记号？我们又怎样给不同颜色的花做记号？3.引导幼儿记录分类结果，如：大的花有几朵？我们把数字写在大花的记
号旁。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦
干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的
毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：户外游戏滚动游戏：“滚动的宝宝”教案：设计思路：?利用生活中的
物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它
的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。?运动目标：??、有兴趣尝试?滚动的宝宝?的运动游戏。体验合作玩的快
乐。?运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒若干。?????运动过程：一、教师介绍运动内容，激发兴趣二、幼儿尝试运动1.这些用席子
、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？2.怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）3.幼儿自选器械尝试运动?幼儿
在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。?三、幼儿展示交流4.幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。5.教师和
幼儿共同进行评价。6.教师进行提示：7.除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？9.合作玩怎样玩？?1
0.幼儿再次进行运动?幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。?重点：引导幼儿能合作玩。盥洗活动（10：15—10
：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）活动
（二）技能游戏：“挖战壕”教案活动目标：1.练习用不同的方法挖战壕。学习深挖、亚、拍等技能。2.合理巧妙地借助多种挖沙工具和辅助材
料来建构战壕，锻炼幼儿的小肌肉以及动作的协调性。3.遵守玩沙规则，爱护自己和同伴的作品，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。活动准备：1
.红旗、蓝旗各二十枚埋在沙里。2.玩沙工具若干。3.说明图一张，积木人32个。活动过程：一、寻找红旗，初次尝试挖洞。1.说明游戏规
则。小战士们，今天我们接到一个任务，在这片沙地里埋着一些棋子，请你们根据卡片来找，卡片上数字代表椅子的顺序，那头是第一张，旗子就
在对应椅子旁边线的位置，红队在红线这边找，兰队在蓝线这边找，找到棋子后插在洞穴的两边。2.总结经验。（1）刚才你是怎么挖到的？借助
什么工具？（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。教师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙。二、挖通战壕，巩固挖
洞的技能。1.刚刚我接到一个任务，要我们去营救被关在岛上的人质，敌人就在旁边，我们想什么办法去营救又不被敌人发现呢？2.好，我们一
起来挖一条战壕，让我们可以沿着战壕去营救人质，（引导幼儿战壕要挖的深才不会被敌人发现）三、比赛《营救人质》1.这地图什么意思？出示
地图，解说游戏内容2.幼儿分两组比赛。(二次)四、结束现在我们把人质送回家吧。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生
洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康
。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时
不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应
搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭
菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻
放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师
利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步
、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣
子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，
闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按
顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿
裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，
两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2
.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，
先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑
食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外游戏体育游戏：“圈的游戏”
教案：活动设计背景:在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机
，设计了此次综合活动——圈的游戏。活动目标:1.幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。2.感受和表现鼓和乐曲的停顿
，学会控制身体的动作。3.体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。教学重点、难点:重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。难点：
感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。活动准备:铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。活动过程:1.热身运动——圈操2.好玩的呼啦圈
。（1）幼儿自主探索圈的玩法。（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。3.会变的呼啦圈。（1）呼啦圈
变魔术，幼儿自主组合。尝试创造性地拼摆各种造型。（2）听鼓声变魔术。（3）听音乐变魔术。4.游戏：听音乐找家。5.放松活动：开汽车
盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不
拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）数学活动：《数一数》教案：活动目标：1.感知玉米的排
列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。2.探索玉米列数是双数的规律。3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事
物的情感态度。活动准备：1.糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二
的玉米分别贴上红绿圆点或安全图钉），托盘。2.每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。3.串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。4.
统计大表格，红、绿圆点标记若干。5.实物投影仪一台活动过程：一、观察糖葫芦和玉米排列的主要特征二、学习用合适的方法做标记，正确数出
玉米的列数。1.引导幼儿猜测玉米的列数。2.引导幼儿尝试数玉米的列数。3.引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。4.出示串珠，引导幼儿
发现标记的作用。三：统计并发现玉米列数的规律。5.幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。6.集体交流，统计玉米列数并发现其规律。活动
延伸：“通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次
妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，如果有，一定要告诉老师和小朋友。”快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离
园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全
教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向
家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动
（一）语言活动：《诗人和梅花》教案：活动目标：1.欣赏古诗，感受古诗的音律节奏、意境美。2.知道梅花不畏严寒在冬季开放的坚强品格
。3.能运用多种方式来体验和表现梅花。活动准备：1.课件《诗人和梅花》2.幼儿用书第3册第3页。3.打印材料、颜料。活动过程：一、
欣赏梅花，引入活动1.播放课件【梅花欣赏】，请幼儿欣赏梅花。2.教师：小朋友，梅花好看吗？老师这里有一个关于梅花的小故事，我们一起
去看看吧。二、诗人和梅花的故事1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏故事。2.教师：小朋友，故事里说了什么事情？请幼儿用自己的话说说
。3.教师：有一位诗人用一首古诗描述了这个故事，我们一起去听听吧。三、看图，读古诗1.播放课件【古诗欣赏】，边看图，边听配乐古诗，
引导幼儿感受古诗的意境。2.先请幼儿讲讲对诗歌的理解，教师在此基础上解释：墙角处有几枝洁白的梅花，冒着严寒独自盛开了。远远望去就
知道那不是雪，因为有一阵阵的清香飘来。3.教师根据挂图提问：你喜欢这首古诗吗？为什么？4.请幼儿个别、分组、集体朗诵古诗。四、联系
自己的经验，继续理解和感受。1.播放课件【雪中梅花】，引导幼儿联系生活经验理解古诗。2.观察画面提问，为什么诗人看到梅花会想起白雪
？你见过这样的情景吗？在哪里见过？你看到梅花还会想起什么？你觉得它们之间有什么相同的地方和不一样的地方呢？你觉得诗人的心情怎
样？他为什么这么喜欢梅花？你最喜欢古诗中的哪一句？为什么？3.播放课件【小梅花给谁】，请幼儿说说，画面上谁像梅花一样坚强？理解感
受古诗中梅花的坚强品格。五、点画梅花1.播放课件【点画梅花】，请幼儿欣赏幼儿作品，激发幼儿的兴趣。2.指导幼儿用手指着色点画梅花。
活动延伸：1.边看幼儿用书，边朗诵古诗。2.幼儿通过询问爸爸妈妈，或网络来查找其他咏花的诗句。附录：故事：梅花晴朗的冬天，一个
诗人在野外散步，忽然他发现远处房子的墙角有白白的雪。这么晴朗的天，哪来的雪？怎么就那一处有雪呢？正当他觉得奇怪的时候，又闻到阵阵扑
鼻的香味，诗人恍然大悟，原来墙角处白白的不是雪，而是开放的梅花呀!是那阵阵清香揭开了其中的奥秘。古诗：梅花王安石墙角数枝梅，
凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。资料：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国
公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人（今临川区邓家巷人），中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，唐宋八大家之一
。北宋丞相、新党领袖。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》
、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春
风又绿江南岸，明月何时照我还。”户外游戏对话游戏：“米皮皮的“敲敲长”教案：活动目标：??1.认真倾听故事，理解故事内容，发准：长
（??ǎ??）缩（???）的音。2.大胆的想象仿编短句?╳╳，╳╳，长！长、！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！?遵守游戏规则，游戏中学
习变换自己的角色称呼。3.感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。??活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。??活动重点：
仿编短句?╳╳，╳╳，长！长！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！活动难点：发准长（??ǎ??）缩（???）的字音。??活动过程：??一、
欣赏故事，初步理解故事内容。??1.出示米皮皮头饰，引出课题。??师：?谁来了？这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫?敲
敲长?它有什么用处呢？我们听完故事就知道了。??2.教师完整讲述故事。提问：???敲敲长?是一根什么样的小棍？???敲敲长?让谁长
大了？米皮皮是怎么说的？???敲敲长?又让谁缩小了？米皮皮是怎么说的？??二、学习游戏：《米皮皮的?敲敲长?》练习发准：长（??ǎ
??）缩（???）的字音。??教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏???次，然后请???名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。??三、迁移游戏经
验，引导幼儿进一步开展游戏活动。??1.教师：??敲敲长?真神奇，如果你也有这么一根神奇的?敲敲长?你想让什么东西变大（变小）？为
什么？???2.幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。3.幼儿集体游戏。??教师介绍游戏玩法：一人手拿
小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：??╳╳，╳╳，长！长！长！（或缩！缩！缩！）?他就要站起来举手说：?啊哈！我长！长！长！?（或
蹲下来说：?啊哈！我缩！缩！缩！）如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：?对，对，对，说的对！?然后此幼儿就接着做米皮皮；如果说错，幼
儿拍手说：?错，错，错，说错了！?此幼儿不能做米皮皮。（教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。）??四、游戏结束：??米皮皮玩了这么长时间
，它得回家了，我们唱首歌送送它吧！?活动（二）区域活动：“自然区”活动目标：通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动、植物的生长变化，
增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣。活动准备：鱼缸、花盆、记录本、放大镜等?活动过程：?活动（一）春天的自然角1.种子发
芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿，然后撒上一些不同的种子。引导幼儿观察种子发芽的过程，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同？
用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。
过几天后，让幼儿观察、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化？2.瓶插：带领幼儿采集柳树、
桃树、杏树的枝条，插在瓶子里，泡些水。每天让幼儿观察它们的变化。3.饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动
物带到幼儿园，放在自然角饲养。鼓励幼儿注意观察小动物的变化。活动（二）夏天的自然角1.养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供
幼儿欣赏。2.饲养动物：带幼儿捕捉并饲养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观察。同时要教育
幼儿保护益虫。3.天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记。户外游戏沙池游戏：“小杂技演员
”教案：环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。活动目的：1.练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为??厘米的平
衡木上行走，发展平衡能力。2.通过以大带小的合作形式，激发作为哥哥姐姐的责任感。活动准备：小沙袋两个，场地布置如图：沙池：中班幼儿
，?平衡木，大班幼儿????????活动指导：（一）、引题。??????哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们，你们好！欢迎你们来到我们的杂技团
，今天来到这里，你们都是小杂技演员，而且只要你们能够认真配合，互相合作，你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星，怎么样，想成为杂技
明星吗？（想！）（二）、练习活动：1.大班幼儿在沙中练习沙中接力，要求快速跑。2.中班幼儿练习走平衡木，要求双手侧平举，身体保持平
衡。（三）、杂技表演?头顶沙包走平衡木?。1.将大班幼儿分成两队站在沙池一头，中班幼儿排成一队站在沙池另一头。2.教师发出信号后，
大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包，跑向对面的中班幼儿，将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上，要求从平衡木上过去，大班的两位幼儿原路
返回，并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后，中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿，游戏继续进行。3.如此依次接力，以走得稳
而快的队伍获胜，并且成为今天的杂技明星游戏结束，教师小结，师生共同整理场地。活动（三）健康活动：《寻找春天的花》教案：活动目标：1
．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。3．了解春天常见花和人们的关系。活动准备
：带幼儿实地去观察活动过程：一、交代活动内容1．回忆春天看见过的花。2．今天我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观察1
．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里
集中分享1．描述观察到的花A．重点剖析一种花。B．了解花的结构，疏理归类。2．老师板书整理。四、讨论花与人们的关系1．春天开这些常
见花和人们有什么关系。2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。星期三活动（一）社会活动：
《绣花》教案：活动目标：1.了解刺绣这种独特的工艺。2.感受民间刺绣中浓郁的生活气息。活动准备：1.自备绣品一到两件、印花布一块
。2.幼儿用书第24页。活动过程：一、布上的花。1.引导幼儿闭眼睛，用手触摸绣花布，感受刺绣的特点。——教师：你摸到了什么？有什么
感觉？——教师：与你平时感觉到的布有什么不一样？你觉得它会是什么样子的？2.展示绣品。——教师：你猜到它的样子了吗？它有什么独特的
地方？它是怎么画在布上的？和我们平时看到的布有什么不同？3.引导幼儿欣赏绣品——教师：它有哪些颜色？花纹是什么样子的？它的纹路是怎
么样的？请你用手指划一下，给你什么样的感觉？你觉得它像什么？它放在哪里比较好看？二、欣赏幼儿用书中的图。1.请幼儿欣赏幼儿用书上的
绣花物品，提问。——教师：这是什么？你在哪里见过这样的物品呢？——它用来做什么的？它上面有怎样的花？用了什么样的颜色？他们搭配在一
起给你什么样的感觉？和真实的花一样吗？有什么不一样？教师提示：这是我们中国民间艺术的一种形式——绣花，很多少数民族地区的人们有一种
习俗，把花朵图案或花纹休在衣服上。你们猜猜他们为什么要把花朵绣在衣服上？你们猜猜他们的心里想法吧。户外游戏体育游戏：“胯下传球”教
案活动目标：1.练习胯下传物的动作。2.提高小朋友的合作和协调能力。?活动过程：1.小朋友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，
距离适中。2.领头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，迅速把手中的皮球从胯下交给第二人，第二人接到球后依次往后传递。3.最后一人接到球
后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。活动指导：?1.传递皮球须从跨下传。?2.若中途球失手
落地，由失落者拾起，再回到原位传下去。环境材料：皮球四个活动（二）肢体游戏：“小猴摘桃”教案：活动目标：1.练习纵跳触物，具有一定
的弹跳能力。2.喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。活动过程：1.小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。2.
小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：1.提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚
掌轻轻落地。2.小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。户外游戏角色游戏：“小士兵”教案：活动目标：
1.练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。2.学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3.具有
勇敢精神。活动过程：1.教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起
跳。2.幼儿分组练习。3.学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换
手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。环境材料：平
衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮活动（三）安全活动：《迷路的时候》教案：活动目标：1.知道迷路之后该怎么办，了解如何正确
分辨方向。2.懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1.师：
今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2.师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段讲述。（一
）幼儿观看故事前半部分。1.师：鼠先生遇到了什么问题？2.师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3.师：鼠先生应该
怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1.师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2.师：鼠先生是
用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3.教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1.师：鼠先生迷路了之
后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2
.小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己
送回家……3.我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。四、活动延伸1.今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家
，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？星期四活动（一）音乐活动：《茉莉花》教案：活动目标：1.
通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。2.根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐
的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。3.鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。活动准备：图谱、录音机及磁带、萨克斯活动过程：（一
）随《新疆舞》的音乐跳入场。师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很
欢快，很高兴）师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们
吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。1.师：今天，爸爸老
师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）2.师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导
幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉
就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）3.师：你们画
的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花
园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（
让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。）4.幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起
止。1.组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？
（A段音乐1次、停止）2.启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就
开一次。（A段音乐1次、停止）3.启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想
看，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1
次、暂停）（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗
牛）谁来做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。师：
天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）（六）完整欣赏音乐。师：今天，我们欣
赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！（音乐一
次、CD加萨克斯）四、活动结束1.评价2.总结户外游戏手指游戏：“有趣的手影”教案：活动目标：1.让幼儿玩手影的游戏，感受其中的
快乐。2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。活动准备：1.大手电筒一个，小手
电筒20个，投影仪一个，四个黑板。2．PPT（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。3．PPT（二）手影动
作图片、音乐《森林狂想曲》。活动过程：1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋
友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。（2）提问：刚才何老师变出了什么？
（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）2．幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。（1）幼
儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前
面做手形，你会发现有很多秘密噢！（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。3．幼儿大胆交流自己
的手影作品。（1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？（2）请个别幼儿交流自己的手影作品。（3）
鼓励幼儿的大胆想像。4．幼儿再次尝试创编手影动作。（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。提问：这是谁的影子啊？（小鸟、鸭子
、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）（3）请个别幼儿进行表演。5．幼儿欣赏正确的手影动作图片，学
习表现各种动物特征的手影动作。（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的
小手也动起来吧。6．游戏：《森林狂想曲》结束活动。（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次
狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。活动（二）区域活动：“探索区”材料设计：
1.玻璃小瓶若干个，每个小瓶中装入不同容量的颜料水，并且颜料水的色彩要有深浅之分：颜料水越少，颜色越深；颜料水越多，颜色越浅。2
.铝制小棒两根。玩法提示：1.首先引导幼儿观察瓶中的颜料水有什么秘密：色彩怎么样？容量有什么区别？2.接着引导幼儿根据颜料水
的多少帮助小瓶排队。3.鼓励幼儿用铝制小棒轻轻拍打小瓶，学会用耳朵倾听，仔细分辨小瓶发出声音的不同与什么有关？指导要点：1.
引导幼儿小心拿、放小瓶，注意安全，不把小瓶打碎。2.鼓励幼儿用完整地语言把自己的发现表述出来，在探索中要学会与同伴共同商量，能主
动与同伴分享发现的秘密。3.告诉幼儿如果在活动中遇到了什么困难，要勇敢地向老师或同伴请求帮助。户外游戏益智游戏：“数字娃娃找朋友
”教案：游戏目标：1．能正确区分10以内数的相邻数。2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：
“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四
五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是
你的小(大)朋友。”3．游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。活动（三）语言活动：《手捧空花
瓶的孩子》教案：活动目标：1.欣赏故事，能结合自己的知识经验对故事里的情节进行判断。2.理解故事里宋金是个诚实的孩子。3.了解简单
的种花知识，懂得煮熟的种子是不会发芽的。活动准备：1.课件《手捧空花盆的孩子》。2.课前一到两周种植生熟豆子各一盆。3.幼儿用书第
27—32页。活动过程：一、引入1.播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏各种好看的花。2.教师：小朋友们种过花么？今天，有一个叫宋金
的小朋友也要种花，下面我们就来看一个宋金种花的故事吧。二、边看挂图，边听一遍故事：1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察图片并提问：
①国王怎么了？他是怎么挑选国王的？②宋金是怎么种花的？最后花种出来了吗？③其它小朋友的花种出来了吗？④国王看到小朋友们种出的漂亮的
花高兴吗？⑤国王看到了谁，宋金怎么了？为什么？⑥国王为什么让宋金当国王？为什么要给大家煮熟的种子呢？2.你最喜欢故事中哪个小朋友种
的花？如果是你，你会怎么做？四、结合生活，谈谈自己的经历：1.教师：你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎么想的？后来又是怎么做的
？2.播放课件【该怎样做】，教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮助他们做一个诚实的孩子吧。3.小结：要做个诚
实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要把自己的责任推给别人。五、联系前面的经验，了解简单的种植知识。1.宋金的
种子种不出花来，你知道这是为什么吗？2.引导幼儿观察前些天做发芽实验的绿豆：这里的绿豆是生的，发出了芽，而这里的绿豆是煮熟的，它们
能发芽吗？3.教师：为什么煮过的种子不能发芽？（温度太高，烫死了。）我们吃的大米、蚕豆、瓜子等等，被蒸熟、煮熟、炒熟之后，都不会再
发芽了。4.播放课件【植物生长】。小结：种子发芽需要的温度不能太高，也不能太低，春天不冷不热，所以很多植物都在这个时候发芽生长。活
动延伸：1.教师提供美工操作袋中的材料，请幼儿绘画：你喜欢宋金吗？请你为他种上最美丽的花朵吧。2.阅读区播放课件【故事欣赏】，幼儿
欣赏动画故事。3.如果条件，可以请幼儿种植不同花籽附录：故事《手捧空花盆的孩子》从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了，耳朵也有点
聋了，走起路来跌跌撞撞。国王想：我快要死了我死了以后，让谁来当国王呢？有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子，让他将来当国
王。怎么挑呢？他给所有的孩子每人一粒花子，看谁拿到这粒花子种出最美丽的花来，就让谁来当国王。有个孩子叫宋金，他领了一粒花子回家去
了。把它种在一个花盆里，天天浇水。他多么希望那粒花子长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿啊！可是，日子一天一天过去了，花盆里什么也没长
出来。宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花子又种上。可是两个月过去了，到了大家送花过去比赛的日子，花盆里还是空空的
，什么也没长出来。这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每人都捧一盆花。国王出来看花了。他来到第一个孩子面前，这孩子的花
盆里开着几朵金黄色的花，花朵就像金色的小铃铛真好看！可是国王摇了摇头，往前走。走到第二个孩子面前，这孩子的花盆里开着一朵紫色的花，
花朵就像一只紫色的大蝴蝶，真美呀！可是国王皱着眉头又往前走去。走到第三个孩子面前，这孩子的花盆里开着雪白的花，大大的像个绒球，可漂
亮啦！可是国王只看了一眼，又往前走去。他往孩子们面前走过去，他们手里捧着的花多美啊，多鲜艳啊。可是国王一直皱着眉头，脸上没有一丝笑
容，一句话也不说。他走呀，走呀，忽然看见一个孩子手里捧着一个空花盆。瞧，那孩子低着头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢
，什么也没种出来，他是谁呢？他就是宋金。国王走到宋金面前，问他："孩子,你怎么捧着一个空花盆呀？"宋金哭起来了，他说："我把花
子种在花盆里，用心浇水，可是花子怎么也不发芽。我，我，只好捧着空花盆来了。"国王听完宋金说的话，高兴得笑了起来。他说："找到了，
找到了，我要找一个城市的孩子当国王，你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。"原来，国王发给大家的花子是在锅里煮过的，怎么会发芽，抽
枝，开花呢？那些捧着鲜花的孩子们都是拿了另外的种子才种出花来的！星期五活动（一）科学活动：《花的秘密》教案：设计思路：在“春天来
了”的主题活动中，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有
许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈，在交谈中
使我对花的作用更加的了解，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，
丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。活动目标：1.了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生
活经验。2.与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。活动准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖
桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、交流、分享春天到了，五彩缤纷
的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，
让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用
回答可直接导入下一环节）二、感知、交流人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东
西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？1.自由探
索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲
身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，
为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用
金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）2.集中交流你发现什么东西里有花的味道？为什么？肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？
为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）出示糖桂花这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖
桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感
知花犹如香水的功用）小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。三、体验、分享这个花茶怎么吃
呀？花在水里会变得怎样？1.教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）泡茶的时候
需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花
茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回
答，教师泡茶）（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）让幼儿感知、观察花茶的变化。2.幼儿尝试泡茶，并与老师、
同伴分享、交流。幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过
程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）户外游戏结构游戏：“春天的
公园”教案：游戏目标：1.运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2.指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构
主题。3.培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。活动准备：1.教师布置好游戏场景。2.结构材料：雪花
片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。活动过程：一、儿歌导入1.复习儿歌《
春风》。2.春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1.老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料
来建构一下。2.出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）
建构时声音要小点，完成了要学会收拾。2.幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导：五、游戏评价1.今天你用
什么材料，完成了什么作品？2.师幼共同介绍美丽的公园。活动（二）手指游戏：“小良救羊”教案：活动设计背景：绕口令对于中班的幼
儿来说有一定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丧失了学习
的兴趣，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用
故事的情节引入激发幼儿的兴趣。活动目标1.学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。2.通过手指的灵活运用，发展幼
儿的想象力，锻炼幼儿手部小肌肉群。教学重点、难点会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。活动准备：草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片
各一张。活动过程：一、导入：1.出示挂图，请幼儿观察图上画了什么？（草地、山坡、一个小朋友还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）2
.这个小朋友是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？3.这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。4.讨论：狼来干什
么来了，小良应该怎么做呢？二、学习绕口令1.这个故事真有趣，现在老师教小朋友们用自己的小小手来讲讲这个故事。2.先分别学习小良、羊
、狼等动作。3.边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。4.反应游戏：请小朋友们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。看哪
个小朋友的反应最快。5.小朋友们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？请幼儿回想一下故事情节，讨论故事
的名字并说说看。三、小结今天小朋友们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小朋友在以后遇到自己
喜欢的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最后说一遍，不要忘记了绕口令的名字。户外游戏角色游戏：“小蚂蚁和西瓜皮”教案：活动目
标：1.http://y.3edu.net/幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。2.运用多种方法让瓜皮越变越小。3.培
养幼儿观察、想象、创新设计能力,从中体验创新操作的快乐。活动准备：1.有关于小蚂蚁和西瓜皮的http://k.3edu.net/课
件。2.课前组织幼儿吃西瓜或与http://n.3edu.net/jz/家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮
)。3.西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。活动过
程：一、组织幼儿认识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。1.结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间
找出哪些是半个西瓜皮。2.幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?过渡:你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?课件展示小蚂蚁:
小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你们也快动手做一做吧!二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。1组:利用材
料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。2组:利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3组:利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花
盆、淋浴器等。三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同时对幼儿作品的肯定。五、课件展
示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗?组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的办法。(切、掰、摔、压、踢、踩)六
、对幼儿进行讲卫生的http://www.3edu.net/教育。(垃圾放到垃圾桶里)活动（三）社会活动：《花儿好看我不摘》教案：
活动目标：1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。2.培养幼儿良好的行为习惯意识。活动准备：1.课件《花儿好看我不摘》。2.实物准备：
打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。教师：这些花漂亮吗？
你喜欢它们吗？2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！二、故事欣赏1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事
《看花花的娃娃》。①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！2.教师播
放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？3.教师播放课件【故事欣赏】，
请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。三、讨论1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花
的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画
面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃娃，送他小红花。四、小花又笑了1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，
而且要学会保护美丽的花宝宝！2.请幼儿再给公园种上美丽的花。幼儿使用打印材料进行绘画。活动延伸：1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导
幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一个“爱花小使者”。2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。附录：故事《看
花花的娃娃》公园里开了好多好多花，一个小娃娃走在公园里看花。小娃娃走啊走，看到一朵美丽的小红花，“小红花真漂亮！我要把她带回家
。”小红花：“哎呀，好疼呀！你别把我摘走，我要和我的妈妈在一起。”可怜的小红花在娃娃的手里伤心的哭着，她哭得好伤心，好伤心啊！
小娃娃又走啊走，她看到美丽的小蓝花，“小蓝花也漂亮，我也要把她带回家。”小蓝花：真疼呀！真疼呀！快点放开你的小手！小花妈妈到处找
小红花和小蓝花，可是怎么也找不到。小红花，小蓝花：妈妈，妈妈，快来呀！这里有个坏娃娃！这时候很多小花都听到了小红花和小蓝花的喊
声，他们都说小娃娃是个坏娃娃。小娃娃听了，伤心地低下了头。儿歌《看花花的娃娃》有个小娃娃，最爱看花花。花儿看不够，还要摘回家
。先摘一朵小红花，再摘一朵小蓝花。花儿痛得泪流下，哎哟哎哟喊妈妈。妈妈妈妈快来呀，这里有个坏娃娃。第（八）周班级工作计划班
级：中（三）班时间：四月十五日——四月十九日主题《花花朵朵》——“花儿和朋友”区角内容与要求表演区：提供各种
花卉的头饰，供幼儿开展表演游戏，提高幼儿的表演能力和自信心。语言区：提供关于各种花卉的图书，便于幼儿自己查询问题，丰富对花以及相关
事务的认识。目标1、喜欢探究花儿生命形态的变化和神奇，探究花儿和与之密切相关的事物之间的关系。2、能运用多种方式来体验和表现春天里
的花儿。3、乐意到大自然中感受春天花朵带来的春的气息和快乐，感受大自然的美与神奇。幼儿行为学会不破坏各个区域中的物品，懂得自己安静
的看书，看书时不打扰别人的好习惯。星期内容一二三四五上午晨间活动羊角球踩高跷跳绳呼啦圈大型玩具活动（一）语言活动：《花开的声音》
科学会动：《迎春花》科学活动：《甜甜的蜜糖》美工活动：《美丽的花朵》健康活动：《种花》户外游戏体育游戏：“编花篮”益智游戏：“小星
星”传统游戏：“捉龙尾”创编游戏：“呼啦圈”表演游戏：“小羊和狼”活动（二）民间游戏：“顶物”结构游戏：“飞机”区域活动：“表演区
”户外游戏：“飞行棋”区域活动：“语言区”下午户外游戏音乐游戏：“小猫捉迷藏”手指游戏：“快乐手指谣”动手游戏：“好玩的饮料瓶”户
外游戏：“鹰抓兔”体育游戏：“有趣的椅子”活动（三）社会活动：《鲜花店》音乐活动：《小雨和花》安全活动：《防止烫伤》数学活动：《接
着数》音乐活动：《茉莉花》保育工作1、训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆，不互相推挤，不打闹。2、教育幼儿与同伴友好相处，不争抢http
://rj.5ykj.com/玩具，活动后会迅速将其分类，收拾整理好http://rj.5ykj.com/玩具。3、早操时，教育幼
儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。4、能坚持按时入园，不迟到。家长工作1、在家进行“花”的亲子制作活动，并将制作的作品
带到幼儿园进行展示。2、积极参加“花儿美食节”的品尝活动。3、和幼儿共同进行主题游戏和故事表演，增加亲子感情互动的同时，鼓励幼儿大
胆表现、表达。第八周主题：《花花朵朵》——“花儿和朋友”星期一晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问
早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。
区域活动1.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记
或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持
平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍
物若干。活动过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散
练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷
上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参
加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积
极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动
（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4
．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（
一）（9：10—9：40）语言活动：《花开的声音》教案：活动目标：1.在视觉和听觉的通感中获得美好的享受。2.能大胆、主动的表达这
种感受。活动准备：课件《花开的声音》。活动过程：一、引入，花开也有声音吗？1.播放课件【美丽的花】，请幼儿说说花儿像什么？花是怎么
开的？2.请幼儿用动作表现花开的样子。3.引发幼儿想象：花开会有声音吗？有什么样的声音呢？你听到过吗？二、花开的不同景象。1.播放
课件【花开的声音】，分别欣赏图片。2.提问：这三幅图中的花在开放的时候会发出什么样的声音呢？（像热闹的笑声，像安静的音乐，像下雨的
声音……）3.为什么你有这样的感觉？闭上眼睛再感受一下。4.播放课件【花开的声音】中的“小结”。引导幼儿比较：三幅图并置你最喜欢哪
种声音呢？为什么？它让你想到了什么？三、匹配音乐1.播放课件【听听选选】中的“喇叭”请幼儿听三段不同风格的音乐（一段热闹，表现各种
花在开放；一段轻柔而节奏密集，如同雨点，表现许多满天星在开放；一段幽静，表现一朵花在山野独自开放），请幼儿说一说有什么不同。2.请
幼儿说一说三段音乐分别表现了哪幅挂图中花开的景象。分别点击课件【听听选选】，中的“三幅画”。四、讨论1.教师鼓励幼儿大胆表达自己的
所见所闻，用心感受花开的声音。2.播放课件【视频欣赏】，请幼儿在音乐中感受花开的样子，进一步感受花开的美好。活动延伸：到户外去听听
花开的声音，并将听到的声音与小朋友分享。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的
一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，
再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：户外游戏体育游戏：“编花篮”教案
：设计意图：编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进
幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。活动目标：1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。2.通过游戏提高孩
子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。活动准备:《健康歌》光盘、一块平坦的场地。活动过程:一、准备活动播放《健康歌》，
幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。二、游戏指导1.孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的
手上，单腿站立。2.孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3.开始
游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。三、游戏规则：1.参加游戏的人数在三人以上。2.若有
一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。活动延伸:回家和小朋友们继
续玩《编花篮》的游戏。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心
烫。教学活动（二）（10：25—10：55）活动（二）民间游戏：“顶物”教案：活动目标：1.学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技
巧。2.体验科学探索的乐趣。活动准备：长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；活动过程：（一）尝试自由探索“顶物”1.幼
儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。2.请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。（二）学习寻找中心点1．教师示范用交叉方法寻
找中心点。2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。（三）第
二次探索“顶物”1.幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。2.与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。3.在操作中体验
探索乐趣和成功感。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭
的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11
：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中
大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．
进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地
方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步
（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方
法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室
。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定
地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影
响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将
上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把
衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒
。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床
的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15
:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐
具。户外活动（15:10—15:35）户外游戏音乐游戏：“小猫捉迷藏”教案：活动目标:1.学习根据歌词内容做相应动作。2.听懂老师
的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。3.能情绪愉快地参与音乐游戏。活动重难点:根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。活动准备
:猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。活动过程:一、谈话激趣。律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。2.和老师一起
学做小猫的叫声和走路。师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律
动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认
识周围的环境。二、学习游戏规则。师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做
什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”三、师幼一
起游戏。1.交待玩法。师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别
乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里
”！2.第一遍游戏。表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。3.第二遍游戏。猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小
猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在
哪里的。4.第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。四、游戏结束。“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃
饭吧”。游戏自然结束。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3
.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）社会活动：《鲜花店》教案：活动
目标：1.了解日常生活中鲜花的意义2.体验人与人之间的关爱之情。活动准备：1.课件《鲜花店》。2.课前准备：玫瑰、百合、康乃馨
、满天星等各种鲜花。3.幼儿用书第34页。4.美工操作袋中的《美丽的花朵》。活动过程：一、参观鲜花店1.播放课件【参观鲜花店】
，或是教师带领幼儿去鲜花店参观。2.请幼儿注意花的颜色，形态。二、鲜花的意义1.引导幼儿回忆在鲜花店见到的情景：你们在鲜花店看到
了哪些花？是什么样子的？像什么？叫什么名字？2.播放课件【美丽的鲜花】，请幼儿认识几种鲜花了解所代表的意义。3.教师：你喜欢哪种花
？它代表什么？三、鲜花送给谁1.播放课件【送鲜花】，请幼儿说说这些花的名字，应该送给谁？2.请幼儿先说说自己会选择哪种花，送给谁？
为什么？然后教师操作课件。3.鲜花的作用：鲜花不仅可以把房间装扮得很美丽，还可以送给别人，不同的人送不同的花。四、我们的心愿1.教
师将鲜花插在花瓶里，请幼儿说说心愿：你想送给谁？送什么花？为什么？2.请幼儿绘画自己要送出的花。3.展示幼儿绘画作品。活动延伸：1
.阅读幼儿用书，请幼儿选择鲜花送给自己喜欢的人。2.幼儿一起准备材料，玩“开鲜花店”的游戏。3.播放课件【插花欣赏】，请幼儿欣赏图
片，并提供鲜花，供幼儿开展插花活动。4.给《美丽的花朵》涂上漂亮的颜色。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好
回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教
育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿
在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动（一）科学会
动：《迎春花》教案：活动目标：1.?感受春天的美，萌发热爱春天的情感。2.?学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的
花，又叫“报春花”。活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程：1.?带领幼儿在户外寻找春天开放的花
。教师：你知道现在是什么季节吗？教师：你知道现在有哪些花开了吗？教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？2.?引导幼儿
观察迎春花。教师：这是什么花？开在什么季节？教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。教师：迎春花市什
么样子的？引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师
：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。3.?引导幼儿爱护花儿。教
师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？教师：春天美吗？为什么呢？教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？户外游戏益智
游戏：“小星星”教案：活动目标:1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜
色。活动准备:①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，
幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴
得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真
顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星
》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星
宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都
是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游
戏结束。活动（二）结构游戏：“飞机”教案：活动目的：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2.能围绕主题进
行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引导幼儿
欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识
经验，引导他们观注飞机。2.物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿
兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长
长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿
讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是
啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2.
讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里
有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师
为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要
求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想
怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机
和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼
儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5
.结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其
他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。户外游戏手指游戏：“快乐手指谣”教案：活
动目标：1.幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。2.复习点数1——5。3.知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。4.发展幼儿
十指协调能力。5.让幼儿区分“1”和“许多”。活动预备：1.红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）2
.小篮子若干，根据幼儿人数定3.奖励品，（自定）4.好听的音乐5.一些标记活动过程：一、开始部分组织教学（小朋友，你们好，把你们
的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今
天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴
奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）注重：此过程
的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的
活动中才能积极配合。二、基本部分1.师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示
，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。2.幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜
色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。（1）.红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师
身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火
警电话“119”。（2）.黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。（3）.蓝色，同上。（4）.绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解
。3.师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）4.引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次5.教师说
给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，
知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。6.问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。7.
（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。8.（好，小朋友，我们刚才说了那么
多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿
的积极性，让幼儿心情地玩，撒！9.（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中
停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）10.待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩
片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。三、结束部分（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，
那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。强调：在上课的过程中，教师肯
定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请
这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得
回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。活动（三）音乐活动：《小雨和花》教案：活动目标：1.帮助幼儿进
一步熟悉乐曲的旋律和结构，让幼儿用下雨，浇花和小雨花共舞的情节动作分辨a,b,c段。2.让幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花
喝水时快乐满足的情感表达小雨与花儿共舞的欢乐场面。3.让幼儿学会两人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作，身体姿势的能力！活动
准备：1.教学磁带?录音机?花环?活动过程：1.复习韵律，《小篱笆》。2.复习歌曲《小雨沙沙》。3.请幼儿倾听由乐曲改编的故
事，感觉乐曲情感。并与教师一同联系一下三拍子的节奏。4.启发幼儿创编动作。（1）.幼儿创编小雨点动作。（2）.幼儿创编花喝水的动作
。（3）.幼儿创编花儿与小雨共舞的动作。（4）.完整练习。（5）.教师表演舞蹈，带领幼儿到大自然中寻找秋天的景色！星期三活动（一）
科学活动：《甜甜的蜜糖》教案：活动目标：1.知道蜜糖是蜜蜂从花朵里酿制出来的。2.从味觉进入丰富的想象。活动准备：蜂蜜、梳打饼干、
一次性小勺、小盘子若干、温开水、凉开水、杯子、白纸、彩色碎纸。活动过程：一、蜜糖的滋味。1.教师（联系日常经验）：你吃过蜜糖吗？在
什么时候吃过？它是什么味道？什么样子的？你是怎么吃它的？2.请配班教师带上头套，扮演小蜜蜂，请幼儿品尝蜜糖。3.提问：蜜糖是什么味
道？尝一尝，闻一闻，有什么感觉？你想到了什么？二、蜜糖的摸样。1.教师先演示：舀一大勺蜜糖，将勺子微微倾斜，让幼儿观察蜜糖缓缓注如
罐中的样子，特别是最后拉出来的细丝，浓稠而充满弹性。用勺子搅动蜜糖时，比搅动水要费劲。2.提供小勺和小盘子，盛有凉开水和温开水的小
杯子以及白纸，彩色碎纸，引导幼儿用搅动、粘贴、融化的方法了解蜜糖，并交流自己的发现。三、蜜糖从哪里来？1.结合以前的经验，讨论蜜糖
是从哪里来的。2.引导幼儿将自己的想象画出来。——教师：蜜蜂是怎样酿造蜂蜜的呢？把你想象的故事画出来吧。户外游戏传统游戏：“捉龙尾
”教案：活动目标：1.追逐目标和集体协调地躲闪。2.激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。活动准备：1.参加人数：6到10人；2.场地布置
：幼儿活动场地。游戏过程：参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话捉者???????????????龙头我要吃龙头,???????龙头有角。我要吃龙中,??
?????中间有刺。我要吃龙尾,???????一拖拖你下水。对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计
地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的
自然成为龙尾。创新玩法：创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉
了。活动（二）区域活动：“表演区”《“笑哈哈”剧场>区别表演区价值取向：1.愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。2.
能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。3.能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满
信心。4.学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。材料设计：1.采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花
布置一个小剧场。2.表演道具：?动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。玩法提示：
观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。）演出完毕
顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。指导要点：1.表演手偶故事时，要引导演
员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。2.鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏。3.教师可
以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。4.提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。户外游戏动手游戏：
“好玩的饮料瓶”教案：设计思路：在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线
瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子
拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。
于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。活动目标：1.让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验
到快乐和成就感。2.培养幼儿的合作意识、健康意识。3.激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。活动准备：1.干净的各种饮料瓶若干、水桶
四个（里面盛有不同颜色的水）。2.水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。3.两盆沙子活动过程：一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮
料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，
幼儿争相回答，发表自己的看法。）师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶
子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶
子做游戏，引起了幼儿的兴趣）二、自由探索饮料瓶的多种玩法。（一）让幼儿自由玩空饮料瓶1.师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想
试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注
意安全，观察幼儿玩法，并指导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口
一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）2.交流玩法：“你的玩
法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。（把饮料瓶当成玩具，是本次活
动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法
，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）让幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1.刚才，小朋友们玩的是空
饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：“小朋友们把这些东
西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。”
（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）2.让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把
两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶
子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师
：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）3.交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。（在这一环节，我让孩
子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有
趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）?三、谈话小结师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活
中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。（通过谈话让孩子们进
一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）四、做健康哑铃操师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。下面咱
们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）小哑铃，前平举，前
平举。（抬脚跟，两臂做前平举）小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）小哑铃
，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）小哑
铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳跃运动）师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送
回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。活动（三）安全活动：《防止烫伤》教案：活动
目标：1.初步了解烫伤对身体的危害。2.了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1.收集皮肤烫伤的各种图片。2.收集容易造成
烫伤的高温设备图片。活动过程：1.出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？
你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利
的影响。2.讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（3）
幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们
要注意些什么？3.讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。（2）教师小结：烫伤了先
用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能
直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。星期四活动（一）美工活动：《美丽的花朵》教案：活动目标：1．认识不同花朵的外形，巩固、加
强比较、分类的概念。2．锻炼观察力，增强口语表达能力。3．认识不同的美工材料，大胆进行创作。4．发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技
能，制作自己喜欢的花。活动准备：1．幼儿自备一朵鲜花。2．油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。3．各种豆子、瓜
子壳。4．有标志的水桶、擦手布。5．瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。活动过程：一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律
动。二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。三、玩花朵归类的游戏。1．有标志的桶分开放，人手一朵花。
2．跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。3．听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。
）四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的花留住的形式，引入欣赏各种范例。五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。1．幼儿说说范例的花是由
什么材料做成的。2．出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。3．讨论：怎么样使这些材料变成美
丽的花呢？4．师幼一起小结各种材料的使用方法。六、幼儿分组活动，教师巡回指导。1．材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。2．教
师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。七、作品欣赏。展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程户外游戏
创编游戏：“呼啦圈”教案：摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服
务。现介绍几则新的游戏方法。一、曲线走目的：发展幼儿曲线走的能力。准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连
成一条直线。布娃娃一个。玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦
圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。二、夹包射门目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离
竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩
过去，看看能否射进门。三、青蛙跳跳目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔
一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。玩法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过
第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。四、鲤
鱼跳龙门目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。玩法：游戏开始，幼
儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向
前跳动，依次跳过其它呼啦圈。五、投篮目的：发展幼儿投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。玩法：游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，
拿球向呼啦圈里投掷。活动（二）户外游戏：“飞行棋”教案：设计意图：中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了
一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力
，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目标：1.培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2.
增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.飞机头饰若干??报纸棍??骰子两个??平整的场地2.录音机，磁带
《加油》活动过程：教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好
？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来
的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿
两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼
儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏
。2.游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响
，游戏就开始。4.活动结束，对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结活动反思在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同
时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。户外游戏户外游戏：“鹰抓兔”教案：设计
意图：兔子是老鹰喜欢吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜欢模仿的，鹰抓兔游戏主要是锻炼幼儿的双脚跳的能力，同时在游戏中幼儿一边做
游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。活动目标：1.培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，2.增强
了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。活动准备：老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。活动过程：1.教师带幼儿到户
外操场，指导做简单的热身动作。幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱2.?
游戏导入上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？(幼儿
回答，好)，老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖乖啊？(幼儿举手回答)幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。教师说明游戏的
规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有
两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧的招呼，“鹰来了，宝宝们赶
紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。3.游戏分组将全班幼儿分成两个小组，选
好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。4.开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活
起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：(小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳
真可爱)5.幼儿换角色进行游戏。活动（三）数学活动：《接着数》教案：活动目标：1．尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数，提高数
数能力。2．能大胆清楚的说出自己数数的方法，提高口语表达能力。活动准备：小鱼操作材料人手一份数字卡片活动过程：一、激发数数的兴趣，
初步感知接着数1．小朋友会数数吗？你能数到多少呢？2．今天我们来玩一个数数游戏，但今天的数数和平常不一样哦？老师说一个数字你接着这
个数字往下数，数到10。听明白了吗？3．我分别数2、3、5、6等（请个别幼儿数）教师小结：我说一个数你顺着这个数字往下数就叫接着数
。二、集体数小鱼1．刚才你们接着数的游戏玩的很好，我要奖励你们看一张图片哦！2．出示图片图片上有什么?数一数有几条？谁来数一数（个
别幼儿数）3．刚才他是怎么数的？（用手指点数）4．除了点数还可以怎么数（看数）还有吗？（两个两个数）教师小结：有的说看数，有的说点
数；有的说、、、、都是好办法。现在我请你们试一试新的办法，记得我们刚才做的游戏吗？什么游戏啊？5．谁会用接着数的方法来数一数池塘里
的小鱼？(个别幼儿数鱼)你是怎么数的？（这个小朋友一下子记住了两条鱼，再接着数06．请几位幼儿尝试用接着说的方法数鱼教师小结接着
数的方法：先把一部分直接记在心里，再接着往下数。三、个别数小鱼1．这里还有许多的小鱼。请你用接着数的方法来数鱼。2．幼儿数鱼，教师
引导交流：你是怎么来接着数鱼的？你先把什么记在心里？他一下子记住了三条鱼，谁比他一下子几个还要多的呀?记住了几条？你来数一数（多请
几名幼儿进行交流，引导幼儿可以从颜色、大小、上下、左右等方面来记住鱼）四、数数比赛1．你们都都会用自己的方法来接着数，接下来我们一
起来一场接着数比赛好吗？2．要求：老师为你们每人准备了一张操作纸，上面有苹果、花朵、气球、蘑菇，请你用接着数的方法数一数分别有多少
。然后在小筐里找出数字贴在空白的地方。比一比谁数的又快有对。做好马上举手，前5名有奖励。3．现在请你跟好朋友互相调换检查一下，看看
做对了没有，检查时还是要用接着数的方法哦。4．小结：刚才我们用接着说的方法把许多东西的总数都数出来了，接着数让我们数数数的更快哦。
其实数数的方法还有很多，(有两个两个数、三个三个数等)下一次我们来学更多的数数方法。星期五活动（一）健康活动：《种花》教案设计用意
：本学期我们联合《主体浸透式环保教导的研讨》，我们在教室里放置了《绿色环保箱》，孩子们很愉快地从家里把各种废旧的瓶子、盒子等带来，
没想到他们对各种各样的瓶子产生了兴趣。在尝试用不同的方式翻开瓶盖的活动中，孩子对瓶子的玩法有了初步的兴趣，如瓶盖配对，好听的声音等
。最近，我们正在进行《小花园》的主题，小朋友对树、花有了深沉的情感，同时，为了进一步提高幼儿对瓶子的玩法发生摸索的愿望，我将瓶子从
桌面移到地面，让孩子有更大的活动空间，继而使放弃的瓶子成为运动的器械，成为花盆，再让孩子把“花”栽到盆子里，让他们感知种花可以丑化
我们的环境，初步萌发孩子的环保意识。活动目的：1.有兴趣探索瓶子的多种玩法，初步休会变废为宝的乐趣。2.在“种花”的游戏中，锤
炼幼儿的手臂力气，进步幼儿的均衡才能，增进四肢和谐发展，初步萌生幼儿的环保意识。活动筹备：各种大小不一装水的瓶子若干，红、黄、蓝花
若干，平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。活动进程：一、谈话，激发幼儿玩瓶子的兴致。1.小朋友，你们看这些是什么呢？这么多瓶子宝
宝从哪里来的？以前它们是放什么的?(对啊，以前放饮料的时候，我们小朋友特殊喜欢她，可是当饮料喝完就不喜欢了，瓶子宝宝很不开心。)那
怎么让瓶子宝宝变得开心呢？我们一起和他们玩，好吗？2.在玩之前，咱们先把小手小脚运动一下。3.来，我们去找个瓶宝宝，想想看，你跟
他怎样玩？二、幼儿自在探索玩瓶子。1.看看谁最会动头脑。2.请幼儿模拟错误的玩法。3.老师跟幼儿一起总结玩法。本来，瓶子宝宝
可以有这么多弄法，真有趣。瓶子宝宝除了能玩，还能够当作花盆呢！三、幼儿把花种在花盆里。1.你们看，老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。
老师种了一朵什么颜色的花呢？美丽吗？那我们一起来种花吧。2.幼儿种花，先生领导幼儿看看种了什么色彩的花？种了多少朵？四、幼儿将花
盆搬到花园里。1.我们小友人真了不起，一会儿就种了那么多花，我们把这么花搬到花园里去，让我们的花园变得更美，好吗？2.我们先去花园
看看，边走边讲授，去花园有三条路呢，你抉择一条你喜欢的路，看这里有几个花园？（先请三个幼儿示范，再一起从前）这里是什么花园？（红花
园）为什么呢？顺次让孩子感知。3.我们别把花宝宝送错家啊。来一起装扮小花园去喽！（幼儿搬运花盆）五、小蜜蜂采蜜。我们的小花园美不
美呢？谁最爱好在花园里玩？来，我们一起做小蜜蜂来采蜜。放音乐，放松活动。户外游戏表演游戏：“小羊和狼”教案：http://rj.5
ykj.com活动目标：1.感受http://rj.5ykj.com游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2
.练习表演能力，发挥其想象力和创造力。http://rj.5ykj.com活动准备：1.场景布置：小羊家，家附近有大树，有条
小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替
。2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。?活动过程：1.活动导入?首先以提问“小朋友还记得昨天讲
的小羊和狼的http://rj.5ykj.com/List/List_23.htm故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友
们一起回忆http://rj.5ykj.com/List/List_23.htm故事，掌握故事情节和角色对话。2.示范表演（１
）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让http://rj.5ykj.com孩子们了解故事中的角色。（２）通过图
片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。３.http://rj.5ykj.com
幼儿自由试演，教师指导（１）将班上http://rj.5ykj.com孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象
），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。（２）http://rj.5ykj.com幼儿通过故事语言、动作把故事中
的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。４.观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
５.收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴活动（二）区域活动：“语言区”活动名称：假
如。。。价值取向：1.根据老师提供的句式，进行有目的的创编、想象、2.培养孩子的想象力和创造力，使孩子能大胆设想未来，培养孩子的口
语表达能力。材料设计：1.教师制作句式小卡片，内容为：假如我是老师；假如狼成了吃草的动物；假如我有一颗神奇的种子；假如我设计出了抓
小偷的门……2.笑脸花，作为讲的好的奖励。玩法提示：两三个幼儿坐在一起，商量好按照一定的顺序轮流讲述。先抽取一张小卡片，确定
讲述内容，然后由一名幼儿先讲述，另外的幼儿根据的讲述的好坏评定是否给予奖励。指导要点：教师可引导幼儿有讲述一段话，到逐渐讲述一段小
故事，逐渐提升难度，提醒幼儿在讲述时不偏离话题。户外游戏体育游戏：“有趣的椅子”教案：活动意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中
，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空
间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼
儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主
动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己
解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动目标:1.探索椅子的各种玩法，充分练习平衡
、跳等动作。2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。?活动准备:1.小椅子若干、大
椅子四把、小旗八面（4红4黄）。2.磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。3.布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，
1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程:一、活动导入：1.师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准
备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做
完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。2.教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩
，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们
在玩的时候，要注意安全。二、活动展开：1.幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木
等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。2.展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和
表扬。3.小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（
以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。4.小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动
员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组
进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平
衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早
到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后
胜出的小朋友发奖。三、结束阶段：1.教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。2.教师喊拍子，与幼儿一起做放
松运动。3.幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。活动延伸:1.让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展
出，与家长一起共赏。2.在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏”。活动（三）音乐活动：《茉莉花》教案：一、活动目标1.通过让幼儿欣
赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。2.根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按
音乐的节奏用动作来表现。3.鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。二、活动准备图谱、录音机及磁带、萨克斯三、活动过程（一）随《新
疆舞》的音乐跳入场。师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很
高兴）师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这
是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）（二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。1.师：今天，爸爸老师还给我
们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）2.师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出
很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们
说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）3.师：你们画的真不错
，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什
么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你觉得这段音乐说了些什么呢？除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢？（让幼儿自
由地说，再请几个小朋友上来表演。）4.幼儿随音乐自由地表演。（音乐一次、CD加萨克斯）（三）欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。1.
组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢？（A段
音乐1次、停止）2.启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。
（A段音乐1次、停止）3.启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可
以用什么动作来表现呢？（幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。）现在，老师请小朋友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。（A段音乐1次、暂停
）（四）欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢？（还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛）谁来
做花？（春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。）（B段音乐一次）（五）欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。师：天黑了，小
动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴兴回家了。（A段音乐一次）（六）完整欣赏音乐。师：今天，我们欣赏了用萨克
斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，准备出发罗！（音乐一次、CD加
萨克斯）四、活动结束1.评价2.总结第（九）周班级工作计划班级：中（三）班时间：四月二十二日——四月二十六日主
题《我想飞》---谁会飞区角内容与要求益智区：提供各种会飞与不会飞的物品图片，按是否会飞的标准进行分类。角色区：收集有关飞行相关的
资料帮助幼儿积累航行的经验提供围裙等供幼儿游戏。目标初步探究、了解各种会飞的东西。初步探究制作的奥秘，体验合作的游戏的的快乐。欣赏
故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。幼儿行为培养幼儿能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会谦让。星期内容一二三四五
上午晨间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）社会：《小鸟醒来了》社会：《飞舞的小虫》科学：《蚕宝宝历险记》语言：《谁会
飞》健康：《好玩的纸箱板》户外游戏体育游戏：“飞呀飞”区域活动：“角色区”益智游戏：“看谁先到终点”角色游戏：“梦想成真”体育游
戏:“蚂蚁排队走”活动（二）数学区域：“找朋友”思维游戏：“推铁环”体育游戏：“小波的皮球”思维游戏：“吸纸跑”区域活动：“
益智区”下午户外游戏益智游戏：“巧用游戏棒”户外游戏：“跑跑追追”音乐游戏：“小矮人找朋友”音乐游戏：“小兔和狼”角色游戏：
“小熊请客”活动（三）音乐：《小鸟醒来了》美工：《盛开的花坛》数学：《剪剪拼拼》安全：《我不挖耳朵》科学：《各种各样的飞机》
保育工作培养幼儿良好的进餐习惯，注意吃饭时的正确姿势。夏季是疾病多发季节，做好个人卫生工作，勤洗手。家长工作帮助孩子收集有会飞物体
的图片、图书等资料，带幼儿园进行交流。2、帮助孩子收集废旧材料，用于制作风筝。第九周主题：《我想飞》---谁会飞星期一晨间接待（7
：40—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会告诉老师
自己的身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（8：00
—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平
衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自
己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高
跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前
十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织幼儿排成
一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有
次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上
喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦
干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）社会：《小鸟醒来了》活动目标：1．学习新的歌曲“小鸟醒来了”2．引导
幼儿用正确的气息发声，唱歌。活动过程：1．弹一遍”小鸟醒来了”的旋律吸引幼儿注意力小朋友这首曲子好不好听啊？想不想学啊？小朋友
有的时候唱歌会觉得嗓子有点累，今天老师带来一种好办法，小朋友学会了以后唱歌就不会觉得累了，想知道这是一个怎样的好办法吗？一起来学一
学，看看是不是真的唱歌不累了。2．向小朋友介绍“横隔肌”，并介绍怎样用正确的气息唱歌。3．反复的练习，学习“小鸟醒来了”唱歌时
要用正确的气息发声，自己感觉一下你的嗓子累不累。4．学习好歌曲，请唱得好的站到台上来表演，表演后采访小明星，你们唱的这么好听，有
没有觉得嗓子累啊？不累。你们真的很棒，我知道我们班还有好多这么棒的小朋友，我们现在就在请上来几位，（把全班小朋友都请到）活动延伸：
把歌曲放在“过渡环节”不断的巩固联系，注意正确的气息及发声。效果分析：幼儿很喜欢这首歌，节奏掌握得也很准确，在唱的过程中，渐渐开
始觉得用气息可以使自己省力，但使幼儿掌握完善正确的唱歌方法，还需要不断的练习。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥
洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上
肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：1
5）：盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干
净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛
巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：户外游戏体育游戏：《飞呀飞》活动目标：1.学习原地自转，练习平
衡能力。2.通过游戏情境和形象的语言，尝试做自转的动作。3.感受游戏中相互追逐、躲闪的快乐。活动准备：1.音乐磁带：《筷子操》
、《飞呀飞》。2.宇宙飞船的头饰。活动过程：1.准备活动。◎幼儿丫成六路纵队，教师带领幼儿随着音乐《筷子操》完整地表演一遍。2
.游戏活动。1.游戏：电风扇。教师引导幼儿学习原地自转地动作，请大家转转，表扬正确的幼儿，鼓励勇敢尝试的幼儿，带动胆子比较小的幼
儿。教师带领幼儿边念儿歌边做原地自转的动作，儿歌：风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转得欢。2.教师介绍游戏玩法，当教师说：
“电风扇准备”时，幼儿两臂侧平举作好准备；当听到教师说：电来了，幼儿边念儿歌，边自转2－3圈，自转时嘴里可发出“呼呼”的风声；当听
到教师说“停电了”，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。游戏可以反复进行3－4次。3.游戏：摘星星。全班幼儿扮演小星星，四散站在场
地上，教师请一个幼儿扮演“小科学家”，戴个宇宙飞船的头饰，站在场外。游戏开始，教师带领“小星星”一起念儿歌：“小星星，在天空，一
闪一闪眨眼睛。”“小科学家”接着念：“我坐宇宙小飞船，飞到天上摘星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑进场里来摘星星，“星星”四
散地躲闪。被摘到的星星站到场外，摘到三颗“星星”，游戏可以结束。这个活动可以进行2－3遍。4.放松活动――飞呀飞。◎幼儿四散站立，
教师与幼儿共同随着音乐《飞呀飞》，在场地周围自由地边唱边飞翔。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉
地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）数学区域《找朋友》活动目标：1.幼儿运用以有的
生活经验进行讲述。2.能通过以有的经验发现事物之间的联系，发展发散性思维。3.理解对应配对关系。4.体会与同伴游戏的乐趣。活动准备
：1.与幼儿生活经验有关的相关物品。2.汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、公路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖
布、人活动过程：一：找我的朋友1.教师出示物品，幼儿找出可以和自己做朋友的物品，并讨论。有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子
上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。2.幼儿用连贯的语言说出物品与自己做朋友的原因，得到确认后放入朋友栏。二：为物品找
朋友1.教师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到汽车处。2.教师出示大树卡片。幼儿
从小卡片中找出可以与大树做朋友的卡片，并说出原因，得到确认后，放到大树处。3.找出汽车大树共同的朋友。三：发散性思维训练：本环节
教师运用比赛的方法，激励幼儿参与。教师出示衣服的卡片提出问题：谁可以和衣服做朋友，对正确回答的幼儿给予奖励。鼓励幼儿把自己找到朋友
的原因说给大家听。小结；对幼儿的表现给予肯定，在表扬中自然结束活动。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具
，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电
脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话
，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，
不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏
桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离
开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，
引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保
持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开
鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，
安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服
。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将
裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒
捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理
床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助
工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手
抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外游戏益智游戏：《巧用游戏棒》活动目标
：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程：1.利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或
几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2.两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，
然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为
胜。案例分析：幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的
想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。
在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。活动结束：小朋友
一起探讨。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排
队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）音乐：《小鸟醒来了》活动目标：1．学习新的歌曲“小鸟
醒来了”2．引导幼儿用正确的气息发声，唱歌。活动过程：1．弹一遍”小鸟醒来了”的旋律吸引幼儿注意力。小朋友这首曲子好不好听啊？想
不想学啊？小朋友有的时候唱歌会觉得嗓子有点累，今天老师带来一种好办法，小朋友学会了以后唱歌就不会觉得累了，想知道这是一个怎样的好办
法吗？一起来学一学，看看是不是真的唱歌不累了。2．向小朋友介绍“横隔肌”，并介绍怎样用正确的气息唱歌。3．反复的练习，学习“小
鸟醒来了”唱歌时要用正确的气息发声，自己感觉一下你的嗓子累不累。4．学习好歌曲，请唱得好的站到台上来表演，表演后采访小明星，你们
唱的这么好听，有没有觉得嗓子累啊？不累。你们真的很棒，我知道我们班还有好多这么棒的小朋友，我们现在就在请上来几位，（把全班小朋友都
请到）活动延伸：把歌曲放在“过渡环节”不断的巩固联系，注意正确的气息及发声。效果分析：幼儿很喜欢这首歌，节奏掌握得也很准确，在唱
的过程中，渐渐开始觉得用气息可以使自己省力，但使幼儿掌握完善正确的唱歌方法，还需要不断的练习。快乐离园（16:15—17:00）
1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对
他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的
联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走
。星期二活动（一）社会：《飞舞的小虫》活动目标：初步探究“小虫飞舞”制作的奥秘，体验合作游戏的快乐。尝试自主思考，独立制作，学会自
己解决困难。活动准备：挂图、美工、剪刀、双面胶等活动过程：1.探究“小虫飞舞”的奥秘。教师出示“小虫”，与一名幼儿合作演示。猜测
“小虫飞舞”的秘密。--师：是什么秘密让小虫飞起来呢？（请幼儿猜测）在幼儿猜想的基础上，教师展示小虫的反面，揭示“谜底”。--师
：小虫飞起来，多亏一个机关，来看看到底是什么。--师：原来是两段吸管使小虫飞起来的，让我们也来做一做吧。2.制作“小虫飞舞”的玩具
。讨论制作方法。--师：飞舞的小虫怎么做？先做什么？再做什么？出示挂图让幼儿观察，师幼共同梳理制作步骤。教师提示制作重点。幼儿制
作《美工》，教师巡回指导。3.游戏“小虫起舞了”。（1）幼儿用做好的小虫合作游戏。（2）对合作愉快的组给予表扬。户外游戏区域活动：
《角色区》活动目标：1.知道商店的基本玩法,通过讨论，提升http://youer.1kejian.com/幼儿对待顾客的经验与
态度，能创造性地表现周围的生活。2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导http://youer.1kejian.com/幼儿不断
加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强http://youer.1kejian.com/
幼儿的规则意识，培养http://youer.1kejian.com/幼儿良好的交往意识。4.巩固http://youer.1ke
jian.com/幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。活动准备：1.物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演
区中的服装、表演道具等角色所需的物品。2.经验准备：http://youer.1kejian.com/幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商
店、打电话、表演的生活经验。重点指导：1.合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏2.大胆想象进行游戏3.加强各角色间的联活动过程：
一、以谈话的形式引入。1.师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客
来了怎么办?2.师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?3.引导http://youer.1kejian.com/幼儿说说
商店应该怎么玩。二、引导http://youer.1kejian.com/幼儿协商分配角色并引导http://youer.1kej
ian.com/幼儿合理的布置商店。1.我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?2.师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎
样来布置我们的商店?三、http://youer.1kejian.com/幼儿游戏，师参与游戏并指导。1.师：我想买冰红茶，你们这
儿有些什么品种的呀?2.师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?3.师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换
吗?四、引导http://youer.1kejian.com/幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。师：引导http://you
er.1kejian.com/幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。五、结束：收拾游戏场地，引导http://youer.1k
ejian.com/幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?活动评价：在本次的实践活动的过程中，让我感受最深的就是
——情景的创设。在理解新纲要的过程中，要求教师能够在活动中创设有趣味、有吸引力的活动情景，重点突出要让http://youer.1
kejian.com/幼儿“在情景中学习”，拥有充分的情感体验。创设了富有情趣的情景，有利于对于激发http://youer.1k
ejian.com/幼儿的学习动机。让他们通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。像我们本次的区域
活动让http://youer.1kejian.com/幼儿了解商店的玩法，并能结合自己的生活经验，丰富http://youer.
1kejian.com/幼儿的体验和在活动中各角色间的联系。提升http://youer.1kejian.com/幼儿对生活经验与
生活态度的体验，能创造性地表现周围的生活。活动（二）思维游戏：《推铁环》活动目标：1.能主动与同伴商量、合作游戏，提高幼儿的参与和
合作意识。2.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：用较粗的铁丝弯成一个大圆环，再用铁丝弯一铁钩，铁钩
的下端弯成U状。活动过程：1.带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：2.介绍推铁环的过
程和基本的游戏规则http://www.jy135.com/teachers/教师亲自示范玩的过程，要求玩时，幼儿边走边推铁环，
也有边跑边推着。比赛时，幼儿分成两组进行，每组排头幼儿先推，到达中点后返回，再把铁环交给下一位幼儿，看看最后那组的幼儿推得快，最先
完成。强调幼儿玩游戏时，必须注意http://www.jy135.com/kindergarten/anquan/安全。3.幼儿分
组游戏，把幼儿分组两大组，幼儿积极的参与到游戏中去，其他幼儿在一边加油助威。4.教师引导幼儿思考，还有那些玩法，玩的过程中，可以尝
试着试试，然后我们可以一起进行新的玩法，好不好？﹝幼儿一起说---好﹞5.游戏结束。收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出
游戏场地。活动http://www.jy135.com/html/youerjiaoyu/xiaobanhuodong/fansi
/反思：通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的友谊，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强了幼儿的自信心和竞争
意识。并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，http://www.jy135.com/html/jihuazo
ngjie/dabanjihua/感受集体合作的力量和伟大。户外游戏户外游戏：《跑跑追追》活动目标：1.练习四散跑，锻炼敏捷、
躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿。活动过程：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；
我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。
”说完，任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站
到场外，暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边说边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。活动（三）美工：《盛开的花坛》活动目标：1.学习用折（六等份折、八等
份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。2.会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。活动准备：1.春天背景图。2.T制
作流程图、范作。3.大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。4.油画棒、记号笔、剪刀人手一份。活动过程：1.出示春天背
景图，请幼儿讨论春天的景色。（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？（2）春天百花盛开，真美！今天，我们
就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。2.展示制作好的花，结合T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。
（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？（2）根据幼儿的讲述，展示T课件，
帮助幼儿掌握制作流程。1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交
错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。3）叶子：
将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。3.请幼儿根据制作流程图制作，教师指
导。（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊
，力争和别人做得不一样。（3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。4.请幼儿将完成的花贴在班级瓷
砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。活动延伸：（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。
（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。星期三活动（一）科学：《蚕宝宝历险记》活动目标：1.
了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。2.运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。3.萌发幼儿养蚕和
关心蚕宝宝的意识。活动准备：课件、蚕生长过程图片、幼儿用书活动过程：一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大
穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。提问：这是什么呀？蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？二、通过讨论、观察和操作活动，
了解蚕的生长变化过程1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？
（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地
长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？2.引导幼儿观察图片并排序提问：蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按
蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。3.师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫
四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后
，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。了解蚕
的用途1.带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。2.说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？蚕屎可做枕芯，有药用价
值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。--师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？勤换桑叶，让蚕吃饱；蚕结茧时
，不要移动等。四、幼儿操作练习幼儿打开幼儿用书，师指导幼儿观察蚕宝宝成长的过程，启发幼儿画箭头表示蚕宝宝生长过程。户外游
戏益智游戏：《看谁先到终点》活动目标：1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。活动准备：一幅街
道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干活动过程：1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2
．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院
，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽
卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。活动（二）体育
游戏：《小波的皮球》活动目标：1、练习双脚向前跳。2、培养http://y.3edu.net/幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：
录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。活动过程：1.准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。2.
游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，http://y.3edu.net/幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的
动作。反复2——3次。3.游戏：小皮球跳回家。（1）http://n.3edu.net/jstd/教师示范动作，练习双脚向前跳
。（2）http://y.3edu.net/幼儿自己练习。（3）请个别幼儿做给其他http://y.3edu.net/幼儿看，
http://n.3edu.net/jstd/教师点评。（4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。
篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。4.游戏：吹泡泡。5.放松活动：开火车
游戏和小皮球洗澡游戏。户外游戏音乐游戏：《小矮人找朋友》活动目标：1.通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对
音乐的理解，增强对音乐的敏感度。2.感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：1.幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2.教
师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。1.在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。2.欣赏
小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3.教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋
友的？4.听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数
和延长音不同的时值。1.听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮
人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。2.听音乐玩
“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一
个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3.听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友
并用符号记录下来。4.再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。四、教师带领
幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。六、感受每次延长音时值的不同。教
师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好
朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。九、幼儿
倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。活动（三）数学：《剪剪拼拼》活
动目标：1.复习正方形，长方形，三角形，圆形，梯形5种图形，并能深刻的记住它们的特征。2.通过“坐火车”的游戏，学会帮助图形宝宝
们归家，分类。能做到仔细观察。3.通过看风景，和食物，知道图形宝宝可以变出我们生活中的很多东西，能说出这些东西是由那些图形宝宝
变出来的。4.培养幼儿的动力能力，给幼儿若干个不同的或相同的图形宝宝，让幼儿发挥自己的想象力，变出生活中的一些物品出来。活动准备
：1.“布娃娃母子”一个。（将它们绑在一张椅子上。2.“图形地毯”一张。（将图形全部剪了出来，剩如的系图形的空格子。然后将那
些剪出来的图形分给幼儿，让他们补回去。3.每人一张图形的火车票。（其中包括梯形，正方形，长方形，圆形，三角形若干张。4.一辆箱子
制作时的小火车，（5节的车厢，分别贴有三角形，圆形，梯形，长方形，正方形。5.贴了屋子，大树，冰糖葫芦，糖果的展示画一张。6.每
人一张白纸，每人若干个图形娃娃，双面胶。活动过程：一、故事引入：孩子们，你们看到什么啦？（布娃娃被绑在椅子上。）1.教师讲述故事：
有只大灰狼把小猴子和猴子妈妈捉住啦，然后把它们可怜巴巴的绑在椅子上。你们想把它们救出来吗？大灰狼说，只有一个办法才能把它们给救出
来。可恶的大灰狼把磁砖给拆啦。要我们把它们拼对啦，才能把猴子放走。这些图形老师捡起来，给你们啦，是否能把它们救出来，就靠宝贝们的
啦。吴老师手中也有几个图形磁砖，让吴老师先来拼上。教师示范。幼儿一起操作。二、宝贝们真聪明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子们
。它们很感激我们，给我们送来了每人一张的火车票，让我们边看风景，边吃东西。1.出示火车票，（正方形，长方形，梯形，圆形，三角形）。
并孩子们，它们的名称，介绍这几种图形的特征。2.和配班教师，一起分发火车票。每人一张。（三角形，正方形，长方形，圆形，梯形。）3.
请幼儿在相应的车厢投入火车票，并请配班教师做监督员，投错的幼儿再投一次。投对了，才能到“风景区”坐下。三、进入风景区，从幼儿观察有
哪些风景，（屋子，大树），并提问这屋子和大树分别由哪些图形宝宝变出来的。并看看图中还有些什么？猴子准备招呼幼儿的两种食物（冰糖葫芦
，糖果。）并提问这两种食物分别由哪两种图形变出来的。四、图形宝宝可以变出我们生活中许多有用的东西，现在请宝贝们发挥自己的想象力，用
桌子上的图形宝宝变出一些东西，不一定要和老师一样的。五、幼儿操作，教师巡示，认同鼓励。六、展示幼儿的作品。星期四活动（一）语言：
《谁会飞》活动目标：1．理解和学习童谣，丰富关于问答式童谣的经验。2．在感受、理解童谣句式特点的基础上创编童谣。活动准备：童谣图
片四张活动过程：1．谈话，讨论并理解童谣的内容。(教师根据童谣的内容出示相关图片并进行提问：谁会飞?怎样飞?谁会游?怎样游?谁会跑
?怎样跑?谁会爬?怎样爬?)2．根据对图片的理解，学习童谣。(1)回忆童谣内容、整理句式。(2)完整地学习童谣。(3)运用多种对答
方法念童谣，提高念童谣的兴趣。3．迁移已有经验创编童谣。(1)自由交流创编的内容。(2)集体交流。儿歌：谁会飞谁会飞?鸟会飞。
鸟儿怎样飞?扑扑翅膀去又回。谁会游?鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。谁会跑?马会跑。马儿怎样跑?四脚离地身不摇。谁会爬
?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。户外游戏：角色游戏：《梦想成真》活动目标：1.培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语
言发展。2.幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。活动准备：各角色区标志牌及胸卡
；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、
医学器械多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、
面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救
中心：电话、急救车、公用电话亭：电话活动过程：1.导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有
自己的梦想，你长大了想做什么？”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说
你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很
快就让你们梦想成真！！”2.活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一
首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花
艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3.设计情境进入活动的
最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4.活动的最后随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用
具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。活动（二）思维游戏：《吸纸
跑》活动目标：1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.哨子一个
，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2.录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：1.导入游戏教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑
一圈，指导做简单的热身动作。老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天我们就
用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过
程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的
过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸
，重新放到胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小
朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4.活动结束，表扬
鼓励，教师做及时总结户外游戏音乐游戏：《小兔和狼》活动目标：1.能愉快地参与音乐活动。2.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔
和狼》。3.幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。活动准备：1.音乐磁带、幼儿能听分辨上行音乐与下行音乐。2.大灰狼头饰，陷阱
一个。活动过程：1.设置情境。教师带幼儿去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。2.幼儿听老师讲解《小兔和狼》的故事情节：
一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，是不是狼来了？狼来了——3.幼儿完整倾听歌曲，熟悉
歌词。4.练习歌曲并用相应的动作表现5.提问：小兔遇见了狼，心里害怕吗？怎样才能战胜大灰狼呢？6.游戏《小兔和狼》（1）.教师讲解
游戏玩法。（2）.幼儿扮演小兔，老师扮演大灰狼，共同游戏。（3）.请一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔再次做游戏。7.结束。活
动（三）安全：《我不挖耳朵》活动目标：1.知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2.通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些
保护耳朵的方法。3.形成一定的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语
，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1.师：你的耳朵长在哪里呀？2.师：
请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3.师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎
么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1.师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己
的生活经验大胆地交流已有的经验。）2.教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到
很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1.师：
我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2.介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同
时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游
戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）星期五活动（一）健康：《好玩的纸箱板》活动目标：1.学习拉手跳、合
作走等基本动作。2.http://www.jy135.com/html/xiaoxue/shiti/复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动
作。3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。活动准备：把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组活动过程：一、准备部分：整队
带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。二、游戏过程：1.谈话法导入：小朋友都喜欢蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？2.谈
话法讲明游戏规则，并指出需要注意的http://www.jy135.com/kindergarten/anquan/安全http:
//www.jy135.com/html/xiaoxue/shuxue/问题。玩法一：拉手跳把两组纸箱板展开，并列平放在场地上，把
幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听http://www.jy135.com/html/
xiaoxue/老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。玩法二：合作走把两组纸箱板展开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸
箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。玩法三：钻一钻把纸
箱板立起，稍微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名
幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。活动延伸：鼓励幼儿回家后跟http://www.jy135.co
m/html/family/家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的
好http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/习惯。户外游戏体育游戏:《蚂蚁排队走》活动目标：
通过互相配合，协作完成任务。活动准备：大的报纸团或皮球作豆子活动过程：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作
触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一
定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。活动（二）区域活动：《益智区》活动目
标：1.比较、判断10以内的数量关系，比较数的大小。2.感知等量、不等量，积累大小、轻重的经验。活动准备：一张底图，上有不同
倾斜方向的跷跷板5个；10以内数字娃娃图片若干，一面写有数字，另一面画有规则排列的点子。活动过程：1.将数字娃娃根据量的大
小，正确摆放在跷跷板上，使两边平衡，一样大小。指导要点：2.启发幼儿回忆玩跷跷板游戏的经验，当幼儿对数字大小辨别有困难时，客启
发幼儿将图片翻过来，看点子比多少。户外游戏角色游戏：《小熊请客》活动目标：1.让http://y.3edu.net/幼儿熟悉各种动
物爱吃的食物以及有关动物的动作。2.培养http://y.3edu.net/幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1.有关动物玩具和
它们爱吃食物的图片。2.贴绒教具、动物头饰。活动过程：熟悉各种动物爱吃的食物，培养http://y.3edu.net/幼儿爱魂品质
。http://n.3edu.net/jstd/教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。。。。你们知道这些小动
物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。。。。。。)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接
着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。http://n.3edu.net/jstd/教师
：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2.让http://y.3edu.net/幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。h
ttp://n.3edu.net/jstd/教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，http://n.3edu.net
/jstd/老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作
和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的
好朋友小猫。喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你
吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”小熊、小猫一齐说：“对!
对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)3.结束部分，http://y.3edu.net/幼儿自己表演。http://n.3e
du.net/jstd/教师充分调动http://y.3edu.net/幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生ht
tp://n.3edu.net/jstd/教师做http://j.3edu.net/总结。游戏结束后要求http://y.3edu
.net/幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。活动（三）科学：《各种各样的飞机》活动目标1.认识各种飞机的外形与
功能2.知道飞机是天空中的交通工具3.发展幼儿的观察能力活动准备课件飞机模型纸活动过程1.猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人
又载物，来往全世界。（飞机）2.出示飞机模型：让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾请孩子们说说飞机的用途：能坐
人，能邮信件，能运货物等3.提问：你都见过什么样的飞机4.请孩子模仿飞机飞行时的模样。5.请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中
的交通工具）6.课件教学：（认识各种飞机的功能）大型客机：专为运送旅客所用。战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空
中阻击敌人的有力武器。直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要
专门的飞机场，可以在任何地方停降。救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。运货飞机
：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。农用飞机
：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。7.认识飞机的驾驶舱8.请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着
自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。活动结束：小朋友一起探讨。第（十）周班级工作计划班级：中（三）班时间：四月二十七
日——五月二日主题《我想飞》---一起飞区角内容与要求美工区：提供纸、笔等供幼儿制作风筝。科学区：提供纸、塑料袋等材料
，探索让物体飞起来的条件。目标理解歌词，学唱歌曲，感受和关爱大自然。尝试制作飞碟，体验想象与创作的乐趣。探索飞碟的多种玩法，体验飞
碟的乐趣。幼儿行为学会有礼貌的常规，不仅对幼儿园内的老师有礼貌。还要对外来的客人也同样有礼貌。让他人感受礼貌礼仪。星期内容六日三
四五上午晨间活动飞镖跳绳呼啦圈踩高跷活动（一）语言：《会飞的音乐盒》科学：《想飞的小鸡》五手工：《小鸡的手机》社会：
《会飞的纸屑》户外游戏区域活动：“科学区”体育游戏：“皮球”一角色游戏：“梦想成真”体育游戏：“看谁投得远”活动（二）体育游
戏：“神秘的飞碟”思维游戏：“推铁环”放思维游戏：“吸纸跑”区域活动：“美工区”下午户外游戏体育游戏：“小猫钓鱼”音乐游
戏：“小兔和狼”假户外游戏：“跑跑追追”音乐游戏：“飞起来了”活动（三）美工：《飞舞的小虫》健康：《我长高了》数学：《连连
拼拼》安全《注意交通安全》保育工作1．天气忽冷忽热，特别留意班中抵抗力弱容易患病的幼儿，多做运动多喝水，如果带来需要服用的药物，一
定要向家长询问清楚服药的时间和剂量，并做好记录。2、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。家长工作1、像孩子介绍一些中国的
传统文化和习俗，引导孩子了解保护京剧等国粹的重要性。2、多于孩子交流幼儿园的活动内容，能够提供支持与引导，与孩子共同体验、分享活动
中的快乐。第十周主题：《我想飞》---一起飞星期六一日生活常规晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋
友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活
动。区域活动1.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察
日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上
保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。活动准备：木马障碍物若干。活动过程：1.引导幼儿思考：大家
想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁
指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后
。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）
内容：器械操、牛仔操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。
3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒
幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手
腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）语言：《会飞的音乐
盒》活动目标：1.理解故事内容，懂得遇事要多动脑筋，才能成功。2.知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。活动准备：音乐盒、磁带、图
片：小鹿、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸活动过程：一、导入活动，激发兴趣。师打开音乐盒：你们听到了什么？师：这是一个神奇的音乐盒，一
打开，里面就会传出一首首美妙动听的乐曲。这么漂亮的音乐盒会是谁的呢？瞧他来拉！（出示小鹿）二、分段讲述故事，理解故事内容。1.讲述
故事第一、二段，提问：这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧！2.师：小朋友们想了这么多的办法，小鹿是怎么做的，我们继续来听故事
。讲述故事到“可以听到音乐了”，提问：⑴小鹿请谁帮忙想办法？⑵小刺猬想了什么办法？你觉得这个办法怎么样？⑶小山羊想了什么办法？小鹿
怎么说？⑷小狐狸又会想出什么好办法？⑸可是音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意？3.讲述故事到最后，提问：⑴音乐盒是怎么飞起来的
？⑵你们觉得谁想的办法最好？为什么？三、完整欣赏故事并给故事取题目。1.完整讲述故事。2.你喜欢故事里哪只小动物？为什么？3.为故
事取题目。师：故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。小朋友也来动动脑筋，给这个故事取个好听的题目。四、经验迁移
。小鹿有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那
你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?五、延伸活动。音乐盒里还有好多好听的音乐，小鹿也想和我们小朋友分享，让我们随着音乐到外面
动一动，把我们的快乐和大家分享。（播放音乐，师幼一起做动作离开活动室。）盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不
拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。
3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：
户外游戏区域活动：《科学区》活动名称：卷线车适宜对象：中班幼儿（4——5）岁价值指向：1.探究物体转动的方法。2.掌握物体
转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。3.幼儿大胆操作，自主探索,锻炼小肌肉群。材料设计：（一）、按纸卷的芯的
粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面（也可以用颜料涂抹）。并在上面缠绕上塑料带。（二）、从包装箱的纸
板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。（三）把橡皮筋3根一股连接起来。（
四）准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。（五）用一截牙签把橡
皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。（六）在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷
子固定。（七）最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。玩法提示：（一）、让幼儿使车转动起来。（二）、调节橡皮筋的长度，让幼
儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。指导要点：在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，
一步一步地进行操作。提示1.小朋友，请你把车转动起来。提示2.小朋友，怎样使车转动的更快些。在孩子们操作活动时老师可以给予
适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。盥洗活动（10：15—10：25）要求
：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）体育游戏：《神秘
的飞碟》活动目标：1.让幼儿在探索和实践中，知道飞碟（飞盘）的基本玩法。同时探索飞碟的多种玩法.2.通过活动，培养幼儿的投掷和
平衡能力，增强幼儿体质。3.让幼儿勇敢的参加游戏，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿每人一个自制飞碟。2.场地、器械齐全。录
音机、音乐活动过程：活动过程：一、开始部分：热身活动导入。带领幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑：老师说：“汽车开来了”领孩子开
汽车跑。（汽车、火车、飞机）速度递进加快。“孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想，谁的速度最快？“（飞机）那
还有比飞机更快的吗？”引出火箭、飞碟。谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊？”（想）飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技
术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”二、基本部分：分散探索1.由尝试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼
儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意安全。2.介绍玩法：根据观察情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远
？怎么转的快？”你飞碟还能怎么玩？老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。3.驾驶飞碟特技表演提示：“孩子们，前面发现危险地带，
有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒！如果能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能达到快乐星球！”组织幼儿一个跟一
个练习平衡走。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求，注意安全。4.游戏比赛提示语：“小朋友，你们的本领练的真不错，快乐星球的
朋友邀请我们去做客，你们想去吗？（想去）好！我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路上一定注意安全。向
快乐星球出发！！”5.老师讲清游戏规则：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼
儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。三、结束部分：放松活动听音
乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动结束。餐前准备（10：55—11：10）
要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子
带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技
能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和
菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用
手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一
口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可
安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15
）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣
裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯
），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起
床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，
再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底
放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老
师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小
中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说
笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）体育游戏：《小
猫钓鱼》活动目标：1.使幼儿知道做事要耐心、仔细。2.培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备：1.操作卡片《小猫钓鱼》、电视
机、展示仪2.室内布置一大池塘。3.猫妈妈头饰一只。活动过程：1.幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。教师带上头饰，引导幼儿进入情境
。小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2.让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。（1）.提问
：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）.小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？（3）.为什么后来钓到鱼了呢？（4）.小朋友们说说怎
样才能钓到鱼？（5）.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。3.组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。延伸活动：在日
常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤
，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）美工：《飞舞的小虫》活动目标
：初步探究“小虫飞舞”制作的奥秘，体验合作游戏的快乐。尝试自主思考，独立制作，学会自己解决困难。活动准备：挂图、美工、剪刀、双面
胶等活动过程：1.探究“小虫飞舞”的奥秘。教师出示“小虫”，与一名幼儿合作演示。猜测“小虫飞舞”的秘密。--师：是什么秘密让小虫
飞起来呢？（请幼儿猜测）在幼儿猜想的基础上，教师展示小虫的反面，揭示“谜底”。--师：小虫飞起来，多亏一个机关，来看看到底是什么。
--师：原来是两段吸管使小虫飞起来的，让我们也来做一做吧。2.制作“小虫飞舞”的玩具。讨论制作方法。--师：飞舞的小虫怎么做？先
做什么？再做什么？出示挂图让幼儿观察，师幼共同梳理制作步骤。教师提示制作重点。幼儿制作《美工》，教师巡回指导。3.游戏“小虫起舞了
”。幼儿用做好的小虫合作游戏。对合作愉快的组给予表扬。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地
同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的
注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时
接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期天活动（一）科学：《想飞的小鸡》活动
目标：1.乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。2.能用绘画的形式来表现创编的情节，发展幼儿的发散性思维。活动准备：1
.让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2.认识小鸡的特征及习性。3.小鸡的图片。活动过程：1.出示图，引起幼儿参与兴趣。
“小鸡抬头在看什么？”“它心里在想什么？”2.合理创编故事情节。“小鸡怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！”3.幼儿绘画。
“我们一起把这些办法画下来吧！”鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来4.讲述故事。拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些好听的词
。延伸活动小朋友，我们把这个故事去讲给班中的其他小朋友听听吧。户外游戏体育游戏：《皮球》活动目标：能运用各种感官感知皮球的特征,
并对探索活动赶兴趣.乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.活动准备：皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人
手一个,打气筒.活动过程：一、玩一玩.供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交
朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家.幼A:我的皮球宝宝长
得圆圆的,还有红绿颜色.幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.幼D:我的皮球上有一个小洞洞
.(集体找一找)师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.探索皮球的弹性,师生共同解
决皮球可以滚,拍的原因.师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领(幼儿自由玩球)师:你是怎么玩的你发
现了什么幼A:我发现皮球会滚.我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动幼B:因为皮球是圆圆的.师
:谁有不同的玩法幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(
幼儿只有拍球)四、比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.五、说一说.(
1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.(2)欣赏儿歌《玩皮球》活动延伸:找找还有什么样的
皮球，有什么用请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.活动（二）思维游戏：《推铁环》活动目标：1.能主动与同伴商量、合作
游戏，提高幼儿的参与和合作意识。2.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备：用较粗的铁丝弯成一个大圆环，
再用铁丝弯一铁钩，铁钩的下端弯成U状。活动过程：1.介绍推铁环的过程和基本的游戏规则带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身
动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：http://www.jy135.com/teachers/教师亲自示范玩的过程，要求玩时，
幼儿边走边推铁环，也有边跑边推着。比赛时，幼儿分成两组进行，每组排头幼儿先推，到达中点后返回，再把铁环交给下一位幼儿，看看最后那组
的幼儿推得快，最先完成。强调幼儿玩游戏时，必须注意http://www.jy135.com/kindergarten/anquan
/安全。2.幼儿分组游戏把幼儿分组两大组，幼儿积极的参与到游戏中去，其他幼儿在一边加油助威。3.教师引导幼儿思考，还有那些玩法。
玩的过程中，可以尝试着试试，然后我们可以一起进行新的玩法，好不好？﹝幼儿一起说---好﹞4.游戏结束。收拾物品，归放到原来的地方
。带领幼儿一起走出游戏场地。户外游戏音乐游戏：《小兔和狼》活动目标：1.能愉快地参与音乐活动。2.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌
曲《小兔和狼》。3.幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容。活动准备：1.音乐磁带、幼儿能听分辨上行音乐与下行音乐。2.大灰狼头
饰，陷阱一个。活动过程：1.设置情境教师带幼儿去森林玩，幼儿随音乐和老师一起拍手入活动室。2.幼儿听老师讲解《小兔和狼》的故事情
节：一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，是不是狼来了？狼来了——3.幼儿完整倾听歌曲，熟
悉歌词。4.练习歌曲并用相应的动作表现5.提问：小兔遇见了狼，心里害怕吗？怎样才能战胜大灰狼呢？6.游戏《小兔和狼》（1）.教师讲
解游戏玩法。（2）.幼儿扮演小兔，老师扮演大灰狼，共同游戏。（3）.请一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔再次做游戏。7.结束。活
动（三）健康：《我长高了》http://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.尝试运用正确的方法测量身高，
并感知数字与身高的关系。2.通过讨论。http://www.jy135.com/html/changyongziliao/jiao
shixinge/体会健康的http://www.jy135.com/teachers/suibi/生活方式也能促进身体长高。活动
准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、http://www.jy135.com/幼儿3人一组互相帮助测量身高1.我
们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？2.http://www.jy135.com/html/xiao
xue/老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记
录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3.幼儿测量身高，http://www.jy135.com/teache
rs/教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1.教师播放幼儿测量时的照片，假设可能出现的http://www.j
y135.com/html/xiaoxue/shuxue/问题：1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗？
为什么？小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼
儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。3）使用的工具没有在头顶上放平我们来
看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4）穿着鞋
子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健老师与我们测量的方法那里
不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2.幼儿第二次测量现在我们用正确的方法测
量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面
的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的
关系1.找找最高的和最矮的幼儿这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮
？为什么？（数字小说明身高矮）小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2.根据数字大小，找小班、中班时的
身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？小结：这3个数字分别代表了我
们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。四、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么
有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强http://www.jy135.com/
html/baoyuzhongxin/diet/营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。星期四活动（一）手工：《小鸡的
手机》活动目标：1.学习沿线剪折小鸡。2.练习组装小鸡的身体和翅膀。活动准备：幼儿创意手工、剪刀、胶棒等。活动过程：1.欣赏“摇啊
摇的小鸡”“小朋友，你们看这只小鸡会摇啊摇呢。”（教师或一个幼儿用手演示）“你们想不想也来做会摇的小鸡？”2.交待制作方法和步骤（
1）.沿线剪下小鸡的身体、头、翅膀等（2）.组装成立体小鸡3.幼儿制作，教师指导4.展示幼儿的作品，相互欣赏5.教师点评户外游戏角
色游戏：《梦想成真》活动目标：1.培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2.幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢
体的语言及相应的操作来体现角色的特征。活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、
幼儿床铺爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、
人体称面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、
胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话活动过程：1.导入：以梦
想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿
想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮
你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！”2.活动以各职业工作人员的一日工作为
核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进
行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的
幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3.设计情境进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的
情感。4.活动的最后随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁
生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。活动（二）思维游戏：《吸纸跑》活动目标1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增
强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2.录音机，音乐磁带《一
起加油》活动过程：1.导入游戏http://www.jy135.com/teachers/教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈
，http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/指导做简单的热身动作。
http://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手
中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们
自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须
是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自
己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼
儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3.开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放
弃，捡起报纸继续前进。4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动http://www.jy135.com/html/youerji
aoyu/xiaobanhuodong/fansi/反思吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了
知识，锻炼了身体，养成了守规则好http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/习惯，更进一步也学
会了自己和其他幼儿的默契合作。户外游戏：《跑跑追追》活动目标：1.练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地
上画出一个大圆，供幼儿。活动过程：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则
：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，任意叫一名幼儿“某某，你来追。
”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边
说边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨
碌骨碌四，我和你做游戏。活动（三）数学：《连连拼拼》活动目标：1.根据已有经验想象并拼贴动物形象。2.初步形成部分与整体的概念。活
动准备：玩具卡：《母子动物拼图》活动过程：一、让http://youer.7139.com/幼儿听http://youer.713
9.com/2213/故事《拼拼凑凑变色龙》。二、在黑板上进行“动物狂想画”。教师边讲http://youer.7139.com
/2213/故事边绘画，或边讲http://youer.7139.com/2213/故事边进行图片的拼贴，并鼓励http://yo
uer.7139.com/幼儿重编http://youer.7139.com/2213/故事。三、将http://youer.71
39.com/幼儿分组，每组2——3人，各组成员合作图片组合变形怪兽。四、利用分享时间，各组派代表上台，说明自己这组创作的变形怪兽
是如何组的。五、拿出玩具卡，将动物拼图完成。星期三五一放假星期五活动（一）社会：《会飞的纸屑》活动目标：1.感知、了
解摩擦生电的现象。2.产生对科学探索的兴趣。活动准备：碎纸、幼儿用书、铅笔等活动过程：回顾经验，引出探究问题。1.引导幼儿回顾会飞
的东西。--师：这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些东西会飞吗？2.引导幼儿想办法让小纸屑飞起来。--师：这里许多小纸屑
它们也想飞，你有什么办法让它们飞起来？3.介绍操作材料--师：我们看看，桌子上有哪些材料？请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起
来。分组探究。1.幼儿分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。2.交流办法。--师：你是怎么让纸屑飞起来的？（请个别幼儿演示）教师演示，让
幼儿实验与讨论。师：你看到了什么？我是怎样让纸屑飞起来的？幼儿进行实验，探索摩擦生电，体验探究的乐趣。幼儿交流演示自己的实验结果，
体验成就感。讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。游戏“谁会飞”。户外游戏体育游戏：《看谁投得远》活动目标:1.学习肩上挥臂投
掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,
并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地活动过程：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢
、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当
成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎
么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动
作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。师"
我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地
师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁
投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去
，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指
导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请
你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能
不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备
、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼
儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战
壕与碉堡"间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活动（二）区域活动：《美工区》活动目标：1.学习看图示用正方形纸折叠电
话。2.通过观察折纸示意图和教师的示范讲解、借助图示和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开角的方法。3.喜欢折纸活动，通过
打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。活动准备：1.折纸电话示意图，正方形纸若干张。2.折好的电话两个，供小朋友欣赏观察。
活动过程：小朋友根据电话图的示意图，虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向，折出一部电话。两个好朋友折好
电话后，可以和好朋友玩一玩打电话的游戏。指导要点：引导幼儿先仔细观察折纸示意图，找到折电话的步骤。把纸两条边对折后打开，
中间的折痕叫中心线，将两边对准中心线折齐，长方形一角对准中心线和折痕正反各折一次，拉开一边压住，另一只手对准中心线一压就变成一个三
角形，两边一样的折法。户外游戏音乐游戏：《飞起来了》活动目标：1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系.
2.乐于探索,感受与同伴游戏的乐趣.活动准备:1.知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验.2.物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板活动
过程:1.玩吹鸡毛游戏(1)老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)(2)你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一
起来玩一玩吧.(3)小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高.现在老师这里为你们准备了一些
材料,让他们来帮助我们,使鸡毛飞起来.2.鸡毛飞起来了.(1)出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说(2)这些材料是我们平时都比较常见
的,现在请小朋友选一样材料试一试.怎样使自己手中的鸡毛飞起来.(3)幼儿自由操作,教师巡回指导.(4)分享交流:你选用什么材料,用
了什么方法使鸡毛飞起来的?(5)小结:原来用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的.3.鸡毛飞的高,飞的远(1)在
活动中老师发现我们能通过各种方法使鸡毛飞起来,那怎么样使鸡毛飞的又高又远呢?(2)请小朋友选材料尝试(3)集中交流:你是怎样使鸡毛
飞的高的?(4)小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高.4.游戏:鸡毛抗争赛(1)接下来我们用自己学到的本领来开
展一个比赛.(2)教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队.各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了.(3)幼儿分
组游戏.活动（三）安全《注意交通安全》活动目标：1.让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2.让幼儿在游戏活动中体验交通规
则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3.让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。活动准备：1.精心布置活动场景。2.收集
各种交通标志（照片或图片）。3.字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：（一）展开联想，揭示活
动主题1.出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2.多么可怕的车祸，为了不让这样的
事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1.孩子们，看看我们坐的队形像什
么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完
“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2
）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将
标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2.认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车
辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1.刚才我们认识的交通标志
对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，
猜一猜是什么意思。2.老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束
。儿童安全小知识：1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向
左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．2.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独
上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后
停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在
汽车临近时突然横穿马路．4.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易
跌倒或摔伤．甚至造成生命危第（十一）周班级工作计划班级：中（二）班时间：五月六日——五月十日主题《光与影》
----影子在哪里区角内容与要求生活区:提供手电筒等玩具，让幼儿进行情景游戏的创设。表演区：让幼儿自制各种小动物卡片，房子等供幼
儿进行影子剧表演。目标1、发现影子的存在，喜欢喝影子做游戏。对影子现象感兴趣，喜欢探究影子。2、在做做玩玩中观察影子各种造型，尝
试做出不同的手影。幼儿行为加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育http://rj.5ykj.com孩子要相互关心、互相
照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法。星期内容一二三四五上午晨间活动飞镖跳绳羊角球呼啦圈踩高跷活动
（一）数学：《快乐城堡》社会：《亲亲影子》语言：《和影子捉迷藏》社会：《皮影戏》美工：《飞翔的小鸟》户外游戏体育游戏：“小伞兵”角
色游戏：“我的影子”体育游戏：“踩影子”音乐游戏：“小兔和狼”思维游戏：“吸纸跑”活动（二）区域活动：“表演区”探索游戏：“找
影子”区域活动：“生活区”体育游戏：“小猴学样”体育游戏：“蜻蜓小飞机”下午户外游戏体育游戏：“飞起来”建构游戏：“排排队
”结构游戏：“手影游戏”智力游戏：“接反话”体育游戏：“小鸡捉虫”活动（三）手工：《小猫闹钟》音乐：《踩影子》安全：《保护自
己身体》数学：《红红的家》健康：《白白的牙齿》保育工作1、坚持执行消毒制度，预防各传染病的发生和流传。2、继续做好幼儿的卫生保
健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。家长工作1、用餐时，尽量鼓励孩子使用筷子。2、加强对孩子自我
服务能力的培养。日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做，如：穿脱衣服、整理玩具等。第十一周主题：《光与影》----影子在哪里星
期一晨间接待（7：40—8：00）1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早，情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。2.有礼貌地和家长
告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动1.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动后将玩具放
回原处，摆放整齐。2.担任值日生时认真完成任务，如照料自然角、记观察日记或天气卡等。3.主动参与区角环境的维护工作，如整理区角材料
、图书等。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的
乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以
怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的
方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看
谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔
操要求：1.用轻器械进行操节后能放回原处，注意爱护。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中
，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥
挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗
肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）活动（一）数学：《快乐城堡》活动目标
：1.通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。2.发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。活动准备：教学课件、数字
头饰、用废旧的纸盒、水果的卡片各一张。活动过程：一、看电视了1.教师引起幼儿看电视的兴趣2.教师演示课件第一幅图，引导幼儿说
出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。3.依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、
2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了1.引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。2.10个小朋友分别戴上1—10
的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。3.全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。4.玩数字娃娃找朋友的游戏。
教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X（数字），我把
头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）1.请幼
儿一起复习火车厢上的数字1—10。2.出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来
的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。3.教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。4.教师说出车厢号，幼
儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。四、小朋友都来运水果了。1.发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠
近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。2.要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车
厢里。教师作巡回指导。活动延伸让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换
角色，游戏反复进行。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：
（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水
珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：户外游戏体育游戏：《小伞兵》http://www.j
y135.com/html/yeja/活动目标：1.学习从高处往下跳到指定http://www.jy135.com/html/zh
uantiyanjiu/qyhd/区域，发展跳跃和平衡http://www.jy135.com/html/tongyantongy
u/xuelingqian/能力，增强腿部肌肉力量。2.．常识大胆挑战自己，并懂得从高处跳落的自我保护。活动准备平衡木、动物图片
、垫子、画圆圈、场地布置。活动过程1.http://www.jy135.com/teachers/教师和http://www.jy
135.com/幼儿一起做热身运动。师带领幼儿扮演“小伞兵”，边念http://www.jy135.com/html/baoba
oleyuan/ergexinshang/儿歌边活动身体。（准备活动）2.体验从高处往下跳，学习正确的姿势。师：今天我们都是勇敢的
小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的平衡木当飞机，大家自己去试一试。（排队上飞机）3.幼儿自主练习，师观察http://www.j
y135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/指导。4.师组织幼儿http://www.jy1
35.com/html/jiayuanhudong/jygt/交流，探讨正确的动作。站在平衡木上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往
下跳，脚尖着地，轻轻落地，双臂自然放下。5.http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏“
定点降落”。师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，赏试圆圈的远近。幼儿排队登上平衡木，跳进圆圈，跳得准的获胜
，失败的幼儿再到平衡木上挑战。6.游戏“紧急救援”。调整场地，把四个平衡木围成“树林”，中间放小动物图片。师：小动物们困在树林里
，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，7.幼儿游戏，师指导。8.师和幼儿一起庆祝胜利，收拾场地，结束活动。盥洗活动
（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25
—10：55）区域活动：《表演区》活动目标：1.愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。2.能与同伴友好合作，学
会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。3.能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心。4.
学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。活动准备：1.采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置
一个小剧场。2.表演道具：动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。活动过程
：观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。）演
出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。指导要点：1.表演手偶故事时
，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。2.鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声调的高低起伏
。3.教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。4.提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜
名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快
、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手
扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，
不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃
的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12
：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察
。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好
枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。
3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（
14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣
袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉
展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左
右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放
在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、
安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15
:10—15:35）户外游戏体育游戏：《飞起来》活动目标：1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系.2.乐于
探索,感受与同伴游戏的乐趣.活动准备:1.知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验.2.物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板活动过程:1
.玩吹鸡毛游戏(1)老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)(2)你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一起来玩一
玩吧.(3)小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高.现在老师这里为你们准备了一些材料,让
他们来帮助我们,使鸡毛飞起来.2.鸡毛飞起来了.(1)出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说(2)这些材料是我们平时都比较常见的,现在
请小朋友选一样材料试一试.怎样使自己手中的鸡毛飞起来.(3)幼儿自由操作,教师巡回指导.(4)分享交流:你选用什么材料,用了什么方
法使鸡毛飞起来的?(5)小结:原来用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的.3.鸡毛飞的高,飞的远(1)在活动中老
师发现我们能通过各种方法使鸡毛飞起来,那怎么样使鸡毛飞的又高又远呢?(2)请小朋友选材料尝试(3)集中交流:你是怎样使鸡毛飞的高的
?(4)小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高.4.游戏:鸡毛抗争赛(1)接下来我们用自己学到的本领来开展一个比
赛.(2)教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队.各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了.(3)幼儿分组游戏.
盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不
拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）手工：《小猫闹钟》活动目标:1.以各种小闹钟为媒介，
培养发散性思维。2.感受歌曲所表现的音乐形象，用自然的声音，唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。3.产生对某一物品的观察兴趣。活动准
备:1.幼儿自制的各种小钟。2.音乐磁带。活动过程:1.动物模仿秀：幼儿听音乐模仿各种动物的动作进入音乐室。2.练声：练习歌曲《我
爱我的小动物》，以对唱的形式进行，学习用自然的声音唱歌。鼓励幼儿模仿不同动物的声音，拓展幼儿的思维。3.歌曲《小闹钟》。（1）游戏
引入：我是一个XX钟。引导幼儿创造性地表达自己的意愿。边拍手边问答：“你拍手我拍手，你是一个什么钟？”（2）感受歌曲中美的旋律：听
音乐感受小闹钟的“走路”声和叫声；听听小闹钟是怎么唱歌的；想象各种小闹钟的有趣动作，在音乐的伴奏下自由地表演。（3）引导幼儿在变闹
钟的过程中感受歌曲内容。重点学习在唱到“我是一个小闹钟”时，要用神气而有力的声音演唱。4.音乐游戏：熊和石头人。幼儿自主选择扮演
“熊”和猎人，教师和幼儿一起游戏。按照游戏的预定规则指示，自觉遵守淘汰规则。5.活动结束，小动物们在美妙的音乐声中离开音乐室。快乐
离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起
回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。
4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止
注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动（一）社会：《亲亲影子》活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，知道影子是与实物外形一样
的。2.了解影子与光的关系。3.培养幼儿细致的观察能力。活动准备：1.将活动安排在阳光下举行（场地是一部分被阳光照射，一部分被遮
挡的）2.树叶粉笔玩具活动过程：创设情境，导入新课小朋友们今天天气真好呀，我们一起来玩个游戏吧，老师现先问大家一个问题，你们要
认真听哦：“小朋友们仔细想想是什么呢?”有一个小朋友想了想说：“老师是影子吗？”我说：“这么快就想到了啊，小朋友们真聪明，顶呱呱。
”到阳光探索可爱的影子是怎样形成的在室外温暖的阳光照在身上感觉暖洋洋的。带领幼儿在阳光下找自己的影子，然后再让幼儿仔细观察阳光下除
了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。然后让幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。师:小朋友们你们看一下我们的影子跟我们一样吗？
我们走它也走我们停它也停就像老师刚才说的你停它也停，你走它也走，就是不开口是吗？(幼儿或走或停、或跑或跳)师：影子真有趣呀，小朋友
们想一想，怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?幼儿四散跑到操场的荫凉处，有的跑到大树影子里，有的跑到大滑梯影子里
，有的跑到墙角……幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上记录大树的影子。探索其他影子与太阳的关系。三、看看室内是否也有影子拉上窗帘
，打开日光灯，小朋友发现在不仅在阳光下有影子在灯下也有自己影子。打开不同角度的灯发现影子的方向也不一样了。四、总结师：小朋友们你
们知道影子是怎么样形成的了吗？幼:是因为我们的身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有影子。师：中班的小朋友可真聪明，一人
一朵小红花！教学反思本节课时幼儿园中班的科学常识课，主要通过游戏使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验科学
学习的乐趣。一、提出问题，让幼儿在实践中找到答案根据科学学科特点和幼儿好动、好奇、好胜的心理，用一个问题让幼儿去思考，在思考中感
觉出科学的乐趣，在玩中，让幼儿自己发现问题，使他们乐于观察，敢于尝试。二、从实际出手，把握方向让幼儿在阳光下观察然后再到室内，让
幼儿意识到只要有光的地方就有影子但是随着光角度的变化发现影子位子的不同。反思：1.每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各
个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题2.通过这次活动发现个别幼儿的思路不够灵活，还没有形成良好的学习意识
和探索的习惯，基本上能够把握教育内容及其发展线索，在活动中只是做一些提示有的幼儿便能很快的反映出来。3.根据每个幼儿接受能力的不同
能够采取难易不同的方式来引导幼儿自主思考4.当然，本次活动还存在着缺点和不足，在某些知识上需要进一步的查找详细资料，在问题的衔接上
还没有那么紧密，在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。5.如果让我重新上这节课，我会在
空间上扩大范围，准备更多让幼儿感兴趣的材料让幼儿能更深刻地理解！在时间上安排的更合理一点，努力把重要核心的内容生动让所有小朋友都能
集中在这个问题上直到问题解决。户外游戏角色游戏：《我的影子》活动目标：1.引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验2.知道影子变化
与和物体的位置变化有关3.激发幼儿探索影子各种变化的好奇心活动准备：1.奖牌、奖杯2.课件3.录音机、投影仪4.幼儿分组活动，每组
一个卡通形象标志5.操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木活动过程：一、激情导入1.师带领幼儿玩踩影子的游戏2.幼儿
随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下3.引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子4.请幼儿猜http://www.cn
0-6.com/courseware/465.html谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）（利
用猜http://www.cn0-6.com/courseware/465.html谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。实验过
程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探索影子变化的好奇心）
二、探索发现1.师引导幼儿小组操作材料进行实验，探索影子的变化2.幼儿小组探索发现影子的变化①影子能变换方向②影子有时长有时短③影
子会动三、解决问题1.师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题（1）影子会变换方向，为什么？①师请幼儿演示自己的做法②引导幼儿观看课
件——叮当的一天，并回答问题③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变（2）影子有时长，有时短，为什么？①请幼儿演示自己的
做法，②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影子就长长的，当光线在物体
的上方照射时，物体的影子就短短的（3）影子会动，为什么？①请幼儿到屏幕前演示②师放手影课件，幼儿欣赏③幼儿到屏幕前表演手影，并随音
乐跳舞，边跳边观察自己影子的变化④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动四、结束：幼儿随音乐出教室。活动延伸：影子的作
用之一——皮影戏，请幼儿观看课件——皮影戏（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探索的兴趣）活动（二）探索游戏：《找影子》活动目标
：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2.体验影子游戏的乐趣。活动准备：1.图画、手电筒、玩具、幻灯机。2.
将活动安排在有阳光的时间进行。活动过程：一、创设情境，导入新课1.运用猜谜，引发兴趣师：今天老师就给小朋友们带来一个非常有趣的
谜语，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。师：对，这是影子。中班小朋友果然名不虚传，特别特别地棒，
来每人一朵小红花。2.联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?师：小朋友想一想黑东西到底是什么呀?师：对，是影子。小朋友们真聪明。
那么影子是什么形成的呢?二、动画演示，探索新知1.做实验，初步了解师：咱们小朋友认识了影子，那么影子是怎么形成的的呢?打开幻灯
机，将光投到墙上。师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影
子吗?师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?2.教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。看动画——深层理解影子的形成原因三、
参与游戏，巩固知识1.看一看师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀?教师打开幻灯机，
请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)2.做一做师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个
魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑
了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。四、室外游戏，加
强记忆五、前后呼应，进行总结户外游戏建构游戏：《排排队》活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB或AA-B的方式排序，并能讲述排
列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。活动准备：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每个幼儿一份动物图片学具
。活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们
是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB或AA-
B排序的规律为动物对应排队。（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。师：谁排在
前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3
．启发幼儿想出另一种排序方式。（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮
它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（
3）请幼儿接着排。4．幼儿操作学具，教师指导。师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们
正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。活动（三）音乐：《踩影子》活动目标:1.初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原
理。2.尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。3.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,激发幼儿的探索兴
趣，求知欲望。活动准备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。活动过程：一、导入游戏（手影游戏）。1.教师在投影
仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。师：咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟）师：小鸟在干什么啊？（它
在飞）快看又变什么了？（小狗在叫啊）二、操作活动1.请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子（无）。再将玩具放在桌上让光照
到玩具上，观察有无影子（影子出现了）。移动手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消失。2.讨论为什么会有影子？影子为什么会变化？
教师一次小结：因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，影
子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3：幼儿二次操作观察透明与不透明物体影子的区别。教师二次小结：因为光照射在物体上物体将光挡
住光无法透过就形成影子，透明的物体无法将光完全挡住，所以影子就比较模糊。三、找影子1.我们人有影子吗？除了人以外还有什么也有影子？
影子会不会动？2.带领幼儿到操场上寻找答案。3.幼儿讲述自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。星期三活动（一）语言：《和影子捉迷藏》活
动目标：1.初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子。活动准备：1.了解原有经验，让幼儿画出自己知道的影子。2.选择有阳光
的日子，一间暗房，灯。活动过程：1.在暗房玩和影子捉迷藏的游戏。师：你们见过影子吗？在哪里见过？师：怎么会有影子的？师：（带幼儿进
入暗房）在这间房子里能找到影子吗？师：为什么不能？教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏。师：在什么情况下有影子？在什么情况下没
有影子？师：有光就有影子。2.在阳光下玩“找影子”游戏。师：这是谁的影子？师：为什么这里会有影子？师：小树有影子吗？师：楼房有影子
吗？师：我们在阳光下、灯光下都会有影子，说明有光的地方就会有影子。五、活动拓展户外游戏体育游戏：《踩影子》活动目标:1.初步知道
影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。2.尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。3.引导幼儿获得有关
“光和影子”的感性经验,激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。活动准备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。活动过程一
、导入游戏（手影游戏）。1.教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。师：咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东
西啊？（小鸟）师：小鸟在干什么啊？（它在飞）快看又变什么了？（小狗在叫啊）二、操作活动1.请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察
有无影子（无）。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观察有无影子（影子出现了）。移动手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消失。2.
讨论为什么会有影子？影子为什么会变化？教师一次小结：因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。光线位置较高时，影子就短。这是因为
物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3.幼儿二次操作观察透明与不透明物体影子的区别。教师二
次小结：因为光照射在物体上物体将光挡住光无法透过就形成影子，透明的物体无法将光完全挡住，所以影子就比较模糊。三、找影子1.我们人有
影子吗？除了人以外还有什么也有影子？影子会不会动？2.带领幼儿到操场上寻找答案。3.幼儿讲述自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。延伸
活动：幼儿两两一组互踩对方的影子，两方幼儿都要注意尽量别让对方踩到自己的影子但要想办法踩到对方的影子。活动（二）区域活动：《生活
区》活动目标：1.通过活动，以培养幼儿自理意识、自理能力。2.形成稳定的动作、发展幼儿小肌肉群，养成良好的习惯，协调手、眼、脑，
让儿童有参与力所能及的劳动的愿望和意识。3.学习自己动手、自我解决问题的方法。活动准备：1.彩色一次性塑料杯若干个。2.苹果
片、柠檬片、桔子若干。3.饮料：橙汁、雪碧、温开水、牛奶。4.可弯曲的吸管一包。5.冰糖、可可奶粉。活动过程：1.将可弯曲的吸管设
计成一个个漂亮的形状（有点像咖吧店里的一样）。2.把设计好的吸管放进杯中，然后倒入饮料。3.在生活区中进行娃娃家游戏或者进行“咖吧
店游戏”，让大家共同来品尝。4.让幼儿探索冲奶粉等比较难调制的饮料的方法，发现怎样才能把奶粉等饮料调的没有结块。5.还可比较方糖和
冰糖在水中是否同样溶解，速度是否一样。指导要点：1.吸管的设计教师一定要指导，对有创新的幼儿及时捕捉，以激励其他幼儿学习。
2.在冲饮料时，观察幼儿是否将果汁放到外面去。3.鼓励幼儿发现问题、及时解决问题。户外游戏结构游戏：《手影游戏》活动目标：1.
让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。活
动准备：1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。2．PPT（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子
）影子。3．PPT（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。活动过程：1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。（1）（师）今天，
何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。（2
）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）2．幼儿自由分
组探索手影游戏的有趣。（1）幼儿两两进行组合。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手
电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行
及时指导。3．幼儿大胆交流自己的手影作品。（1）提问：小朋友会变魔术了吗？你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？（2）请个别幼儿交
流自己的手影作品。（3）鼓励幼儿的大胆想像。4．幼儿再次尝试创编手影动作。（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。提问：这是
谁的影子啊？（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）（3）请个别幼儿进行表演。5．幼儿欣
赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己
变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。6．游戏：《森林狂想曲》结束活动。（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说，
森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。活动（三）安全：《
保护自己身体》活动目标：1.初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：
幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，
出示小熊维尼（小熊维尼）2）引导幼儿与小熊维尼打招呼3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受
伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（
我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故
事内容1）师：它怎么会受伤的？2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋
友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结
：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2.出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你
们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不
能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼
了。师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一
定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里三：活动
的延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是
危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。星期四活动（一）社会：《皮影戏》活动目标：1.欣赏皮影戏录像，感知皮影戏
特殊的艺术风格。2.观察《幼儿用书》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。3.细心观察，并能用语言表达自己
对皮影戏的认识。活动准备：1.收集一段皮影戏表演影像资料。2.《幼儿用书》人手一册。3.制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《
孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。4.白色的布，强光。活动过程：1.幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手
法。2.开展讨论活动，进一步感知皮影戏的表现手法。——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)——讨论：你觉得这种表演
眼我们过去看过的表演比较，它什么地方比较特别？3.引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。——教师：画面上有什么?人们在做
什么？——教师：为什么要有光?光源在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材
料吗？4.引导幼儿戏表演的道具和后台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5.演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。——教师
引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，
让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。——根据本班幼儿的具体情况，可以分批让幼儿上来试进行操作活动。户外游戏音乐游戏：《小兔和狼》活
动目标：1.能愉快地参与音乐活动。2.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。3.幼儿会用兔跳、手腕抖动等动作表现歌曲内容
。活动准备：1.音乐磁带、幼儿能听分辨上行音乐与下行音乐。2.大灰狼头饰，陷阱一个。活动过程：1.设置情境教师带幼儿去森林玩，幼儿
随音乐和老师一起拍手入活动室。2.幼儿听老师讲解《小兔和狼》的故事情节：一群小兔跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树
叶沙沙响，哎呀，是不是狼来了？狼来了——3.幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。4.练习歌曲并用相应的动作表现5.提问：小兔遇见了狼，心
里害怕吗？怎样才能战胜大灰狼呢？6.游戏《小兔和狼》（1）.教师讲解游戏玩法。（2）.幼儿扮演小兔，老师扮演大灰狼，共同游戏。（3
）.请一个幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔再次做游戏。7.结束。活动（二）体育游戏：《小猴学样》活动目标：1.初步学习助跑跨跳过
30-40厘米宽的平行线。2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动
的习惯以及合作、竞争精神。活动准备：1.可乐瓶88只，绳44条。2.录音机、录音带。活动过程：1.开始部分："小猴学样"，
幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变
双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。2.基本部分：（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。（2）幼儿自由地玩绳，观
察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4）"过小河"。排成两纵队学习跨跳，跳过30-4
0厘米的平行线。教师示范跨跳动作。面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用
绳瓶摆平行线）。（5）游戏：小猴学样排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。示范玩法：起跑--过小河--过小河-
-过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。各队幼儿进行练习，规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线，竞赛式练习。3.结束部
分：舞蹈：小猴子和小桃树。户外游戏智力游戏：《接反话》活动目标：1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。活动准备：动物与实物图片
活动过程：1.教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”2.幼儿立即接“猴子是瘦的”。3.教师再次任意出示一组图片，向幼儿
提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4.幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来
回答下句。5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。揭示：1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词
汇。2.教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。活动（三）数学：《红红的家》活动目标：1.复习巩固5以内的数量，学习按数
取物。2.喜欢参加数学活动。活动准备：1.全家福图两张。2.幼儿人手一份礼物。3.纸折房子人手一个。4.有数字的大的纸房子5个。活
动过程：1.作客。——出示娃娃“明明”和“红红”。——明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。——先到明明家。出示明明家的全家福。
明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人？有几口？——我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5，让幼儿选一张与明明家人
口相等的点卡贴在全家福图片上。——到红红家教法同上。2.送礼物。——我们还带了一点礼物送给明明和红红呢，请小朋友把这些礼物去送给明
明家和红红家。注意了，他们家有几口人就送几个礼物。——幼儿送礼物并验证。3.我家有几口。——明明和红红可开心了，他们说也要到我们小
朋友家去作客，也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人，我们一起来告诉他们，好吗？——上次我们用纸折了自己的家，请你也来和
明明家和红红家一样作个标记，有几口人就贴几个小圆点，贴在屋顶上。——幼儿操作并验证。4.统计。——老师出示5个大纸房子，先和幼儿一
起认识房子上的数字。——请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中，并相互验证。星期五活动（一）美工：《飞翔的小
鸟》活动目标:1.学习粘贴的技能，发展http://y.3edu.net/幼儿手指肌肉，动作协调。2.了解鸟儿的各种各种姿势，学会
粘贴。3.培养http://y.3edu.net/幼儿爱护小动物的良好习惯。活动准备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆
片若干，胶水。活动过程：一、欣赏http://k.3edu.net/yinyue/音乐，动听的鸟叫声。小朋友们，你听到了什么
声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。1.你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请你来介
绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？2.小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。3.小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋
友，我们要爱护它。4.小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）三、师示范粘贴“一只鸟”。1
.师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看http://n.3edu.net
/jstd/教师是怎么做的呢？2.http://n.3edu.net/jstd/教师示范：1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸
中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。2）在粘贴小
鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。3.请http://y.3edu.net/幼儿自己动手制作。在教室墙壁地周围，
选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。四、展
示活动。请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？师给好的http://y.3edu.net/幼儿颁奖。小
朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！户外游戏思维游戏：《吸纸跑》活动目标1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增强
了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2.录音机，音乐磁带《一起
加油》活动过程：1.导入游戏http://www.jy135.com/teachers/教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，
http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/指导做简单的热身动作。h
ttp://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中
拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自
己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是
你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己
掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿
发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3.开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃
，捡起报纸继续前进。4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结活动（二）体育游戏：《蜻蜓小飞机》http://www.jy135.c
om/html/yeja/活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点
)、平衡木八条、一段轻快的音乐、http://www.jy135.com/幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子
八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列
——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束
，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机
，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。1.师：接下来，小蜻蜓要练本领了。
那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)2.师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要
注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。3.幼儿练习飞翔。(飞回停机场)4.师：谁来说一说，你在练本领的时候有
什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、http://www.jy135.com/kindergarten/you
xi/游戏1.谁飞得最快。(http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/huod/个人竞赛)全体
幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到http://www.jy135.com/html/xia
oxue/老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，
同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只
昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每
个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信h
ttp://www.jy135.com/html/changyongziliao/jiaoshixinge/心得第一?队友在比赛时
我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛，给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己
来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)户外游戏体育游戏：《小鸡捉虫》活动目标:1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰
撞。2.能在游戏中感受到快乐。活动准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、活动过程：一、开始部分
（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝
宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头
部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多
大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟
着一个走并进行队列练习）中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的
动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找
虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑
出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别
让狐狸给抓走。7.回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动（三）健康：《白白的牙齿》http
://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。2.养成保护牙齿的良好h
ttp://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/习惯，能坚持早晚刷牙。活动准备：1.课件、大嘴狗手偶
，http://www.jy135.com/teachers/教师用的画纸、记号笔2.http://www.jy135.com/幼
儿自带牙具，小镜子活动过程：一、情境导入：认识新朋友1.教师在画纸上画出新朋友“牙http://www.jy135.com/宝宝”
，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。提出http://www.jy135.com/html/xiaoxue/shuxue/问题：牙
宝宝为什么哭?它为什么会疼?2.引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。二、观察讨论：了解龋齿及其危害1.观看龋齿的图
片：播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。2.幼儿照镜子，自己看一看
并互相找一找有没有龋齿。3.说一说龋齿给我们造成的伤害。三、知道怎样保护牙齿1.提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢?2.幼儿互相讨论
，自由发言。3.播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。4.教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用
牙咬硬东西等。四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方法：1.提出问题：小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的?2.请
大嘴狗http://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师示范正确的刷牙方法。(1)上牙从上往下刷(2)下牙从
下往上刷(3)咬合面来回刷(4)里里外外都要刷3.幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。4.师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。活动延伸
:1.看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。2.师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保
护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。3.幼儿带着自己的牙具随音乐《刷牙歌》走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。第（十二）周班级工作计划班
级：中（三）班时间：五月十三日——五月十七日主题《光与影》---调皮的影子区角内容与要求益智区：教师应该
根据孩子的需求，加强益智区的拼图材料。让孩子有层层递进的感觉，下次继续来挑战益智区。美术区：给幼儿提供充分的独立性与自主性、合作性
的培养。目标1、理解故事内容，愿意大胆讲述自己的想法。2、在游戏中探索物体影子的大小的变化。3、通过交谈，明白自己的事要自己做。幼
儿行为学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人的意思，积极地表达自己的主张。星期内容一二三四五上午晨间活
动飞镖跳绳羊角球呼啦圈踩高跷活动（一）数学：《玩具柜》社会：《给影子朋友排排队》手工：《降落伞》科学：《小熊找树影》美工
：《风筝飞呀飞》户外游戏结构游戏：“飞机”益智游戏：“飞碟飞飞”体育游戏：“小鸡捉虫”思维游戏：“看谁飞的高”思维游戏：“飞呀飞”
活动（二）户外活动：“跑跑追追”音乐游戏：“小鸟醒来了”体育游戏：“灵活的汽车”区域活动：“美术区”区域活动：“益智区”下午户
外游戏体育游戏：“蜻蜓小飞机”思维游戏：“我会飞”益智游戏：“套圈”体育游戏：“小青蛙捉害虫”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”活动（三
）安全：《不跟陌生人走》数学：《电影院》音乐：《踩影子》健康：《我们的鼻子》语言：《水果大变身》保育工作良好的进餐习惯：要安静愉快
进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不
弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。家长工作1、鼓励孩子参与家庭的各项活动，如招待客人、做力所能及的
家务事等，让孩子体验做小主人的乐趣。2、在家庭中和孩子共同种植、照料一些植物。第十二周主题：《光与影》---调皮的影子星期一晨间
接待（7：40—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会
告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（
8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学
会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答
，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：
开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4
.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织
幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位
。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己
的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己
的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）数学：《玩具柜》活动目标：1.游戏结束后会自己收拾玩具。2.
能保持玩具柜清洁整齐。活动准备：1.绘画纸若干。2.剪刀、胶水、彩笔、湿抹布。活动过程：1.教师通过提问“玩具的家在哪儿？玩具柜
里都有什么玩具？幼儿观察讨论。2.教师介绍本玩具柜玩具的摆放情况，讨论玩完玩具如何摆放。3.游戏“什么玩具不见了”。①请幼儿仔细观
察各种玩具在玩具柜摆放的位置，并记在心里。②请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走一两种玩具，请幼儿看看什么玩具不见了及哪两种玩具调换了位置
。③请幼儿轮流担任游戏的主角反复游戏。4.请幼儿分组合作画出各玩具柜的标记图，并涂上喜爱的颜色，最后剪下贴到玩具柜上。日常活动中提
醒幼儿玩完玩具后会摆放整齐，并保持玩具柜的清洁。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手
、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺
序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50—10：15）：盥洗活动（9：40—9：
50）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互
相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。
户外游戏（9：50—10：15）：户外游戏结构游戏：《飞机》活动目标：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2
.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4
.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.
引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。②教师：
小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自
己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。④教
师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2.讲解示范。（1）师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身
上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）（2）师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，然后老师讲解一
遍。（3）师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？（4）师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直
升飞机。3.提出要求师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料
，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼
的飞机和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些
幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5
.结束部分①欣赏幼儿拼插作品师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种
类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕
。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）户外活动：《跑跑追追》活动
目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动过程：1.准备活动：动一动我是
小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑
追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，
游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放
松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。餐前准备（10：55—11：
10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物
对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立
进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑
食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽
下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，
饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—1
4:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序
脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖
好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:15—14:40）1
.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，
拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜
子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（
小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉
平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲
话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:35）户外游
戏体育游戏：《蜻蜓小飞机》活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布置(起点.终
点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮
子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张
开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在
把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!二、小蜻蜓练本领。（1）师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小
蜻蜓来试一试。（2）师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?幼儿练习飞翔。(飞回停机场)（3）师：谁来说一说，你在练本领的时候有
什么感觉?三、游戏1.谁飞得最快。全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一
只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥
手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻
蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子
里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他
们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛，给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也
可以给朋友敲敲背。(音乐)盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心
烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）安全：《不跟陌生人走》活动目标：1
.通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。2.教育幼儿学会保护自己。3
.初步培养幼儿的自我保护意识。活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里
的陌生人1.真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引
出课题）2.互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1.转换场景
，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌
生人带走小朋友了吗？2.利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华
，小结幼儿的表现：向幼儿提问？1.什么是陌生人？2.能不能跟陌生人走？为什么？3.“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩
固，行为强化。1.游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。小朋友是怎么办的？（集体表演）2.表演后，继续在小路
上走，自然结束快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简
短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁
，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5
.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动（一）社会：《给影子朋友排排队》活动目标：1.学习比较物体的高矮，
能按高矮对物体进行排序。2.在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。3.乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。活动准
备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。活动过程：一、拍球，引出高矮师：
今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？师：拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？师
：为什么××拍到了，而××没有拍到？师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小
朋友和老师比一比。师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。二、了解比高矮的条件师：我听到了小动物的叫声，原来是
小鸭小鸡（拿出篮子），小鸭和小鸡也要来比高矮了，看看，小鸭和小鸡谁高谁矮呀？师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？
师：原来小鸡站在高高的积木上，而小鸭呀站在桌子上，这样能比吗？，那我们应该怎样做呢？师：请小鸡下来也站在桌上，现在小
鸭小鸡都站在桌上能比了吗？那谁高谁矮呀？师：原来比高矮要站在同一高度上能比。小鸭小鸡说谢谢小朋友，我们回去了。师：喵喵
喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？师：原来小猫一个人，没有谁跟它比，所以我们不知道它是高还是矮，原来比高矮要两个或者两
个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。三、与同伴比高矮师：小朋友，我们知道了比高矮要两个以上，而且要站在同一高度
上才能正确比较。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀？师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？师：请你说说，刚才你跟
谁比了？谁高谁矮？四、给娃娃排队师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。师：最矮的排在最前面，
谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，瞧，娃娃也来了，他们也想来比比高矮、排排队
。我呢要从红旗开始把娃娃排在排列卡上，而且排的时候要从矮到高排队。师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？
师：原来排队时要从矮到高来排。师：老师给每个小朋友准备了四个娃娃、还有排列卡，请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上，注意从小
红旗开始排。师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）活动延伸：师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里
来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。户外游戏益智游戏：《飞碟飞飞》活动目标：1.让幼儿在探索和
实践中，知道飞碟的基本玩法。同时探索飞碟的多种玩法.2.通过活动，培养幼儿的投掷和平衡能力，增强幼儿体质。3.让幼儿勇敢的参加
游戏，体验成功的快乐。活动准备：1.幼儿每人一个自制飞碟。2.场地、器械齐全。录音机、音乐活动过程：活动过程：一、开始部分，
导入：热身活动带领幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑（汽车、火车、飞机）速度递进加快。孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的
。你们想一想，谁的速度最快？“（飞机）那还有比飞机更快的吗？”引出火箭、飞碟。谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊？”
（想）飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”二、基本部分：分散探索1.由尝
试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意安全。2.介绍玩法：根据观察
情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远？怎么转的快？”你飞碟还能怎么玩？老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。3.驾驶飞碟特技表
演：“孩子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒！如果能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就
能达到快乐星球！”组织幼儿一个跟一个练习平衡走。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意安全。4.游戏比赛：“小朋友，你们
的本领练的真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗？（想去）好！我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好
的本领。路上一定注意安全。向快乐星球出发！！”5.老师讲清游戏规则：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放
出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。
三、结束部分：放松活动听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动结束。活动（二）
音乐游戏：《小鸟醒来了》活动目标：1．学唱歌曲，感知切分音的变化。2．尝试创编歌词，体会音乐活动带来的乐趣。活动准备：图谱一
张；歌曲CD。活动过程：一、律动进场教师扮演鸟妈妈带小鸟们（幼儿扮演）飞进活动室。（教师哼音乐）二、节奏练习、发声练习（重难点前
置）1．问好：妈妈：宝宝呀你好；小鸟们：妈妈呀你好；（用念的形式，加上打节奏：拍手、拍肩等）2．问好：妈妈：宝宝呀你好，宝宝你好！
小鸟们：妈妈呀你好，妈妈你好！（用唱的形式）3．夸奖：妈妈：聪明的孩子。真聪明！小鸟们：漂亮的妈妈，真漂亮！（自由创编的形式）三
、学唱歌曲妈妈：“你们的问候声真好听，把森林里的小鸟都叫醒了，我们一起来听听，你听到了什么？等会儿告诉妈妈。”1．教师完整的轻唱
一遍。妈妈问：“原来也是一群可爱的鸟宝宝，那这群鸟宝宝在干什么呢？2．出示图谱，学习第一段①教师手指图谱自己清唱第一段。②幼儿看
着图谱跟念歌词，重点念切分音那以长句，把切分音这句唱出来。③引导幼儿看着图谱来唱第一段。3．继续识图谱，学习第二段、第三段4．完整
的学唱歌曲①完整唱。妈妈：宝宝们学本领可真努力，大家一起站起来完整的来唱一唱。②分组唱，加上肢体动作③个别唱，加上肢体动作5．小结
，唱歌的时候宝宝要用好听的声音唱，把高兴地情绪表现出来。四、创编歌曲1．妈妈：除了歌曲里唱到的，小鸟们还愿意做哪些事情？看着图谱填
歌词。2．把宝宝说的演唱出来，还要叫上动作哦。五、韵律活动妈妈：“孩子们真能干，跟着妈妈学了一天的本领，我们一起去郊外去玩一玩吧
。”妈妈带着孩子们飞出活动室。户外游戏思维游戏：《我会飞》活动目标：1.通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认
真倾听同伴的讲述。2.激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3.启发其独创性思维、发散性思维和
批判性思维。活动准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等
等。活动过程：一、观察发现活动--会飞的……老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；
为什么？二、看图联想--蚂蚁怎么啦？老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？
三、故事欣赏--蚂蚁飞上天〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上看见
了什么？它有什么感觉。四、创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创
编出新故事情节。活动延伸：音乐律动--我要飞往天上，请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。活动（三）
数学：《电影院》活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。活动准备：幼儿用书、铅笔活动过
程：一、导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。电影院的座位可以随便坐吗？为什么？二、找座位1.发电影票：看看自己的电影票上哪
个表示第几排，哪个表示座位号。2.看看小剧场有几排座位？3.找找你的座位在哪一排？那一个？4.检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的
问题。三、看电影1.今天看什么电影呢？2.谁去上影院？3.教师提问：电影院门口有什么？你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪
一扇门呢？他们该坐在哪个位置？四、幼儿操作，教师巡回指导。五、教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有
单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。星期三活动（一）手工：《降落伞》活动目标：1.激发幼儿对动手试
验的兴趣；2.通过试验了解伞面大小对速度的影响。活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸
活动过程：出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从
空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论…
…）二、出示大小不同的两个降落伞我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什
么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在
记录表上表示）实验过程1.由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？2.玩
降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..3.幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。4.讨论
：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？四、小结老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？
并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，
所以他才可以慢慢落下来。户外游戏体育游戏：《小鸡捉虫》活动目标:1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。2.能在游戏中感受到
快乐。活动准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、活动过程：开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼
儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，
老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、
宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出
蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）中
间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大
狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里
。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同
伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7.回到家中分
享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动（二）体育游戏：《灵活的汽车》活动目标：1.通过游戏，发展幼儿动
作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。2.了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。3.培养幼儿的注意力。活动准备：正面是绿色，反面是红
色的红绿灯一个。活动过程：一、开始部分组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习
。二、基本部分1.交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们
就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要
时教师先示范，让幼儿模仿玩法。2.活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库
”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3.游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯
时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。
提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。三、结束部分，小结游戏情况。户外游戏益智游戏：《套圈》活动目标：1.在观察欣赏的基础上，探索
三个人合作协调套圈的方法。2.在说说做做中熟悉音乐，初步能听着音乐游戏。3.愉快地参加活动，体验成功的快乐。活动准备：呼啦圈若干活
动过程：一、谈话引起兴趣1.我的行动：小朋友平时最喜欢玩什么游戏？孩子的回答较多的是关于体育方面的游戏，如老鹰捉小鸡、狡猾的狐狸、
老狼老狼几点了等，也有一些角色游戏，说到游戏时每个孩子的眼里都是亮闪闪的。2.我的行动：我和两个大班孩子一起边念儿歌边玩游戏，幼儿
欣赏在第一遍的时候，孩子看的是三个人如何套，印象不是很深；第二遍的时候孩子的注意力更集中，有个别孩子边看边用手跟着做，也有个别幼儿
轻轻地跟着说儿歌。二、尝试三人合作套圈：1.我的行动：想不想来试试？请小朋友三个人一组也来套圈吧。一组孩子很巧合地拉好手开始套圈：
先套其中的一个，发现不行，回过来换一个同伴套，最后成功了。一组孩子拉手时有两个人的手是交叉的，一个人的手没有交叉，套不起来。一组孩
子拉手时每个人的手都交叉，结果没有哪两个人的手能提起来套，试了几次都是这样的问题。2.我的行动：成功了吗？碰到什么问题了？有的孩子
说手不会拉，有的孩子说套不起来，还有的孩子说不知道先套谁。3.我的行动：请成功的一组孩子到前面，回答其他孩子提出的问题，如果不能用
语言表达，鼓励孩子用动作展示出来。带着问题再来看，孩子的目的性更强，针对性也更强，观察更仔细。教师在旁边的旁白也使孩子进一步明确在
游戏中遇到困难应该想办法，一种方法行不通，换一种方法再试试，就能成功。4.我的行动：请幼儿再次探索三人套圈与第一次比，孩子之间的矛
盾少了很多，拉手都没有问题了，剩下的就是先套谁的问题。有两组孩子尝试后成功了，还有三组孩子没有成功，不知道先套谁，其中有一组孩子套
进去一个后，不知道从哪里出来，又出现了新问题。活动（三）音乐：《踩影子》活动目标:1.初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科
学原理。2.尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。3.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,激发幼儿的探
索兴趣，求知欲望。活动准备：投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。活动过程一、导入游戏（手影游戏）。1：教师在投
影仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。师：咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟）师：小鸟在干什么啊？（
它在飞）快看又变什么了？（小狗在叫啊）二、操作活动1.请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子（无）。再将玩具放在桌上让光
照到玩具上，观察有无影子（影子出现了）。移动手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消失。2.讨论为什么会有影子？影子为什么会变化
？教师一次小结：因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，
影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3.幼儿二次操作观察透明与不透明物体影子的区别。教师二次小结：因为光照射在物体上物体将光
挡住光无法透过就形成影子，透明的物体无法将光完全挡住，所以影子就比较模糊。三、找影子1.我们人有影子吗？除了人以外还有什么也有影子
？影子会不会动？2.带领幼儿到操场上寻找答案。3.幼儿讲述自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。星期四活动（一）科学：《小熊找树影》活
动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。2.体验影子游戏的乐趣。活动准备：图画、手电筒、玩具、幻灯机、将活
动安排在有阳光的时间进行。活动过程：一、创设情境，导入新课1.运用猜谜，引发兴趣2.联系生活，请幼儿猜一猜黑黑的东西是什么?
二、动画演示，探索新知1.做实验，初步了解(1)打开幻灯机，将光投到墙上。小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?(2)教师用玩具
狗挡住光线。现在看一看墙上有影子吗?刚才没有影子，现在有了，为什么呢?小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?(3)教师关
掉幻灯机。现在看一看，墙上有影子吗?为什么?2.看动画——深层理解影子的形成原因三、参与游戏，巩固知识1.看一看好了，咱们
小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀?教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或
伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)2.做一做小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，
咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)发给幼儿
手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。四、室外游戏，加强记忆(1)找一找幼儿在阳光下找自己的影子
，然后再让幼儿仔细观察阳光下除了自己的影子，谁还能发现其他物体的影子。(2)说一说幼儿互相说一说自己的影子是怎么形成的。动一动小
朋友们，怎样能让自己的影子动起来?变一变小朋友们真能干，那谁来把自己的影子变一变?幼儿自由做各种小动物形象。(4)藏一藏影子
真有趣呀，咱们小朋友想一想，怎样才能把自己的影子藏起来呢?让别人找不到自己的影子?幼儿四散跑到操场的荫凉处，有的跑到大树影子里，有
的跑到大滑梯影子里，有的跑到墙荫凉里……(5)画一画幼儿自由结组，每两人一组用粉笔在地上互相记录对方的影子，等两小时后会带同一地
点看看影子是否发生了变化，探索影子与太阳位置的关系。五、前后呼应，进行总结活动反思：本节课时幼儿园中班的科学常识课，主要通过
生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验科学学习的乐趣。一、故事引入，激发幼儿主动参与的意识
。“不爱学习的孩子那儿都有，不爱听故事的孩子一个也找不到。”根据科学学科特点和幼儿好动、好奇、好胜的心理，设计故事《胆小的咪咪》
。让幼儿在帮助咪咪解决疑难的情境中开始了对新知识的探索，同时把这个故事贯穿于课堂的始终，借助起伏跌宕的故事情节，系统的演绎科学知识
，这样，让孩子首先感到科学很有趣，很好玩，在好玩中，让幼儿发现科学问题，使他们乐于观察，敢于尝试。他们觉得科学就在自己身边，从而产
生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。二、从图入手，突出重点，突破难点影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的
演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。三、教学方式丰富多彩，灵活多变本次活动运
用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过一系列的影子游戏：一找影子;二说影
子;三变影子;四藏影子;五画影子。层层深入，环环相扣，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。当然，本次活动还存在着缺点和不
足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后应加强这方面的学习，同时前面导入部分过长，应注意。
户外游戏思维游戏：《看谁飞的高》活动目标：1.学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。2.通过探索操作活动，懂得
轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。3.在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。活动准备：羽毛、纸
、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干、硬纸板，扇子等物品活动过程：一、韵律活动：《蝴蝶找花》教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂
表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上，小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西？二、操作活动：什么飞起来了。1.出示羽毛、纸、棉花、树
叶、石头、积木等。师：桌子上有什么？师：这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗？2.幼儿初步探索。师：小朋友4个人一组来做
实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。3.通过探讨和交流活动，理解飞起来和
飞不起来的原因。师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了？幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等师：你们都用了什么办法使它飞起来的
？师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来？（幼儿回答）师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却不容易飞起来
呢？幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不容易飞起来。教师小结三、再次探索：看谁飞得高。1.师：刚才我们
都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们想帮助他们
吗？请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们提供的工具来操作。（介绍材料）2.幼儿再次操
作。3.你用的什么方法让他们飞的更高？请个别幼儿说一说。活动延伸：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的办法来
让他们飞得更高吗？请幼儿说一说。那我们现在就到外面去试一试吧！（将幼儿带出活动室）活动（二）区域活动：《美术区》活动目标：1.学
习看图示用正方形纸折叠电话。2.通过观察折纸示意图和教师的示范讲解、借助图示和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开角的方法。
3.喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。活动准备：1.折纸电话示意图，正方形纸若干张。2.折好的电话两
个，供小朋友欣赏观察。活动过程：小朋友根据电话图的示意图，虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向，折出
一部电话。两个好朋友折好电话后，可以和好朋友玩一玩打电话的游戏。指导要点：引导幼儿先仔细观察折纸示意图，找到折电话的步骤
。把纸两条边对折后打开，中间的折痕叫中心线，将两边对准中心线折齐，长方形一角对准中心线和折痕正反各折一次，拉开一边压住，另一只手对
准中心线一压就变成一个三角形，两边一样的折法。户外游戏体育游戏：《小青蛙捉害虫》活动目标：练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动
作要领。不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。3．积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。活
动准备：1．边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。2．录音机，《小青蛙》
《春天》的音乐磁带。活动过程：一、开始部分1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。师：小朋友，
你们拿的是什么?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停
下，绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)2．热身活动：探索方垫的多种玩法。(1)师：方垫除了可当方向盘
开汽车玩外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)交流、分享方垫的不同玩法。师：看，某某小朋友会用垫
子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)二、基本部分1．产生活动兴趣。师：(出示青蛙头饰)瞧
，老师变成谁了?师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的?2．学习基本动作。(1)教师讲
解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、
屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试?来，把垫
子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习
。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴
音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。)(4)游戏“小青蛙跳田
埂”，增加基本动作练习的密度。3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。(1)师
：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。(
2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。(3)幼儿自选跳过不同的田埂去
捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选
适合自己的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)(4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂
并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。)三、结束部分1
．播放《小青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们
和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。2．结束活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!活
动（三）健康：《我们的鼻子》http://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主
要功能，http://www.jy135.com/html/changyongziliao/jiaoshixinge/体会它的重要
。2.知道一些保护鼻子的方法。。活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜
语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭
喜你们答对了！二、观察鼻子的外形，欣赏PPT中不同的鼻子1.我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜
色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每http://www.jy135.com/html/jihuazon
gjie/huod/个人都有鼻子。2.请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？
（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1.那你觉得鼻毛有什么作用呢？师:鼻毛可以挡住细
菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2.好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒http://www.j
y135.com/幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以
了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3.鼻子可以闻气味。1.今天，我带来了四个
杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2.看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
星期五活动（一）美工：《风筝飞呀飞》活动目标：1.引导幼儿初步感受风筝的对称美。2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝
面。3.使幼儿体验到成功的喜悦。活动准备：风筝、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪
好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。1.幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的
风筝，我们一起来看看!”2.幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引
导幼儿感受风筝的对称美。1.出示一只图案对称的风筝。你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2.引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形
状和图案都是一样的。请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大
小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)三、幼儿讨论如何装饰风筝面，这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1.教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四
、幼儿制作风筝面，请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。1.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一
点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。2.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3.请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带
的拎手上)五、带幼儿去放风筝。户外游戏思维游戏：《飞呀飞》活动目标：1.大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法。2.感知故
事内容，体验小动物们飞上天前、后的心情。3.懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。活动准备：气球、风筝、飞机、飞船等实物
和模型；《飞呀飞》PPT课件。活动过程：1.PPT出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能
飞上天吗？为什么？2.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。3.PPT出示气球、风筝、飞机、火箭等实物和模型，引导幼儿思考。这些东
西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？4.讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”。这些小动物是怎么让自己飞上天的？5.
引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？6.继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？7.动物们通过自己的智慧都飞上了
天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？8.在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子活动（二）区域活动：《益智区》活动目标：1
.比较、判断10以内的数量关系，比较数的大小。2.感知等量、不等量，积累大小、轻重的经验。活动准备：一张底图，上有不同倾斜方向
的跷跷板5个；10以内数字娃娃图片若干，一面写有数字，另一面画有规则排列的点子。活动过程：1.将数字娃娃根据量的大小，正确
摆放在跷跷板上，使两边平衡，一样大小。指导要点：2.启发幼儿回忆玩跷跷板游戏的经验，当幼儿对数字大小辨别有困难时，客启发幼儿将
图片翻过来，看点子比多少。户外游戏音乐游戏：《老鹰捉小鸡》活动目标：1.能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2.创编出各种小鸡出
壳、跳舞的动作。3.学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。活动准备母鸡、老鹰头饰、抖蓬
、录音机（带）、磁铁、小捧、黑板。小鸡出壳图片活动过程1.舞蹈《何家公鸡何家猜》指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词
做出相应动物的动作。2.学习音乐游戏《老鹰捉小鸡》（1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴
奏下，把母鸡下蛋的各种动作连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用图片，引导幼儿倾
听小鸡的音乐，感受乐句；引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（
3）分角色扮演母鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的
音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模仿
小鸡跟着母鸡（老师）离开活动室。活动（三）语言：《水果大变身》活动目标：1.让幼儿感知水果的变化，了解多种水果制品。2.培养幼儿爱
吃水果的习惯。3.发展幼儿的动手能力和生活自理能力。活动准备：1.苹果头饰、苹果汁、苹果脯等。2.各种水果、榨汁机、刀子、盘子等。
3.即时贴、棉花等可装饰物品。活动过程：1.教师戴苹果头饰扮演苹果娃娃出现在幼儿面前，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友们好！我是会变
得苹果娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象苹果的变化。2.教师与幼儿一起玩“苹果变变变”的游戏。（1）教师请幼
儿给苹果娃娃喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，转到黑板的后面取出一盒苹果汁。提问：“苹果娃娃变成了什么？”（苹
果汁）它是怎么变成苹果汁的？（2）请幼儿继续给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声再次旋转到黑板的后面取出一盒苹果脯。提问
：“这次苹果娃娃变成了什么（苹果脯）它是怎么变成的？”（3）请幼儿再次给苹果娃娃喊：“变变变”的口令，随着幼儿的喊声旋转到黑板的后
面取出苹果干、苹果酱、苹果派等各种苹果制成的食品。提问：“苹果娃娃真会变呀？它都变成了什么？苹果还会变成什么呀？”3.教师与幼儿品
尝各种各样的苹果制品，说一说吃苹果有哪些好处呢。4.出示桔子、西瓜、香蕉等水果，请幼儿一一说出它们的名称。教师：“今天，我们也来一
个水果大变身的比赛，看一看这些好看、好吃的水果在小朋友的手中会变成什么样子呢？”（1）分别向幼儿介绍提供的三组材料。第一组：将各种
水果用榨汁机进行榨汁的活动，变出各种果汁（教师指导提醒幼儿注意安全）。第二组：将各种水果进行装饰活动，利用粘贴即时贴、棉花等方式，
变出各种水果娃娃。第三组：利用各种水果制作成水果拼盘、水果串、水果沙拉等。（2）请幼儿分成小组进行活动。5、让幼儿分别品尝和欣赏各
自的成果，培养幼儿的自信心。活动延伸：将各种水果及相关材料，如榨汁机、幼儿用具刀、牙签、沙拉酱等投放在日常生活区和美术区供幼儿进
行水果装饰。第（十三）周班级工作计划班级：中（三）班时间：五月十九日——五月二十三日主题《光与影》---
影子真好玩区角内容与要求生活区:提供手电筒等玩具，让幼儿进行情景游戏的创设。表演区：让幼儿自制各种小动物卡片，房子等供幼儿进行影
子剧表演。目标1、理解故事内容，愿意大胆讲述自己的想法。2、在游戏中探索物体影子的大小的变化。3、通过交谈，明白自己的事要自己做。
幼儿行为加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育http://rj.5ykj.com孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，
学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法。星期内容一二三四五上午晨间活动飞镖跳绳羊角球呼啦圈踩高跷活动（一）社会：《皮影手
偶》社会：《皮影戏》美工：《飞起来》科学：《影子和我》数学：《森林旅馆》户外游戏思维游戏：“飞呀飞”体育游戏：“小鸡捉虫”益智游
戏：“飞碟飞飞”思维游戏：“看谁飞的高”结构游戏：“飞机”活动（二）音乐游戏：“小鸟醒来了”户外活动：“跑跑追追”体育游戏：“灵活
的汽车”区域活动：“生活区”区域活动：“表演区”下午户外游戏音乐游戏：“老鹰捉小鸡”益智游戏：“套圈”思维游戏：“我会飞”体育游
戏：“小青蛙捉害虫”体育游戏：“蜻蜓小飞机”活动（三）数学：《连连拼拼》音乐：《舞动的影子》语言：《影子哥》健康：《排排队》安全：
《安全玩滑梯》保育工作良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，
不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。家长工作1、鼓励
孩子参与家庭的各项活动，如招待客人、做力所能及的家务事等，让孩子体验做小主人的乐趣。2、在家庭中和孩子共同种植、照料一些植物。《光
与影》---影子真好玩星期一一日生活常规晨间接待（7：40—8：00）对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、
小朋友见面。（二）有礼貌地和家长告别。（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（四）积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己
喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（8：00—8：30）活动目标：1.学会站在高跷上保持平衡度的技能。2.在游戏中尝试
快速向你走动或跑，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和向前后行走的技能准备：活动准备：木马障碍物若干。过程：1.引导幼儿
思考：大家想想，这个高跷可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习踩高跷，提醒幼儿寻找空的场地。
（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的高跷游戏（玩法：让幼儿园各自站在自己的高跷上，向前和向后练习，在老师开始说准
备后开始后。幼儿向前走动，看谁走的最稳最快。）4.早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。早操（8：40—
9：00）内容：器械操、牛仔操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操
位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（9：00—9：10）对幼儿的要求：1
.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手
指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：10—9：40）社会：《皮
影手偶》活动目标：1.说儿歌配动作，手口协调。2.认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”
。活动过程：1．认识手指：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、
小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。引起说儿歌的兴趣
：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像
剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动
作，达到手口协调。复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。盥洗活动（9：40—9：50）对幼儿的要求
：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手
淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：50
—10：15）：户外游戏思维游戏：《飞呀飞》活动目标：1.大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法。2.感知故事内容，体验
小动物们飞上天前.后的心情。3.懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。活动准备：气球、风筝、飞机、飞船等实物和模型；《飞
呀飞》PPT课件。活动过程：1.PPT出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为
什么？2.启发http://y.3edu.net/幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物。3.PPT出示气球、风筝、飞机、火箭等实物和模
型，引导http://y.3edu.net/幼儿思考。这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？4.讲述故事至“
胖小猪开着飞机上了天”。这些小动物是怎么让自己飞上天的？5.引导http://y.3edu.net/幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？
怎么才能让河马飞上天？6.继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？7.动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么
办法？8.在音乐声中，http://y.3edu.net/幼儿用肢体动作表现飞翔的样子盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.
入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）活动（二）音乐游戏：《
小鸟醒来了》活动目标：1．学唱歌曲，感知切分音的变化。2．尝试创编歌词，体会音乐活动带来的乐趣。活动准备：图谱一张；歌曲CD。活动
过程：一、律动进场教师扮演鸟妈妈带小鸟们（幼儿扮演）飞进活动室。（教师哼音乐）二、节奏练习、发声练习（重难点前置）1．问好：妈妈
：宝宝呀你好；小鸟们：妈妈呀你好；（用念的形式，加上打节奏：拍手、拍肩等）2．问好：妈妈：宝宝呀你好，宝宝你好！小鸟们：妈妈呀你好
，妈妈你好！（用唱的形式）3．夸奖：妈妈：聪明的孩子。真聪明！小鸟们：漂亮的妈妈，真漂亮！（自由创编的形式）三、学唱歌曲妈妈：“你
们的问候声真好听，把森林里的小鸟都叫醒了，我们一起来听听，你听到了什么？等会儿告诉妈妈。”1．教师完整的轻唱一遍。妈妈问：“原来
也是一群可爱的鸟宝宝，那这群鸟宝宝在干什么呢？2．出示图谱，学习第一段①教师手指图谱自己清唱第一段。②幼儿看着图谱跟念歌词，重点念
切分音那以长句，把切分音这句唱出来。③引导幼儿看着图谱来唱第一段。3．继续识图谱，学习第二段、第三段4．完整的学唱歌曲①完整唱。妈
妈：宝宝们学本领可真努力，大家一起站起来完整的来唱一唱。②分组唱，加上肢体动作③个别唱，加上肢体动作5．小结，唱歌的时候宝宝要用
好听的声音唱，把高兴地情绪表现出来。四、创编歌曲1．妈妈：除了歌曲里唱到的，小鸟们还愿意做哪些事情？看着图谱填歌词。2．把宝宝说的
演唱出来，还要叫上动作哦。五、韵律活动妈妈：“孩子们真能干，跟着妈妈学了一天的本领，我们一起去郊外去玩一玩吧。”妈妈带着孩子们飞
出活动室。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。
2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）
（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使
用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时
要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不
要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11
：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让
幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:15）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.
幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，
鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人
。幼儿起床（14:15—14:40）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩
上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放
入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿
鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定
一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:40—15:10
）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户
外活动（15:10—15:35）户外游戏音乐游戏：《老鹰捉小鸡》活动目标：1.能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2.创编出各种小鸡
出壳、跳舞的动作。3.学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。活动准备：母鸡、老鹰头饰、抖蓬
、录音机（带）、磁铁、小捧、黑板。小鸡出壳图片活动过程：1.舞蹈《何家公鸡何家猜》指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词
做出相应动物的动作。2.学习音乐游戏《老鹰捉小鸡》（1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下
，把母鸡下蛋的各种动作连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用图片，引导幼儿倾听小
鸡的音乐，感受乐句；引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）
分角色扮演母鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的音乐
马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模仿小鸡
跟着母鸡（老师）离开活动室。盥洗活动（15:35—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心
烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）活动（三）数学：《连连拼拼》活动目
标：1.根据已有经验想象并拼贴动物形象。2.初步形成部分与整体的概念。活动准备：玩具卡：《母子动物拼图》活动过程：一、让http:
//youer.7139.com/幼儿听http://youer.7139.com/2213/故事《拼拼凑凑变色龙》。二、在黑板上
进行“动物狂想画”。教师边讲http://youer.7139.com/2213/故事边绘画，或边讲http://youer.7
139.com/2213/故事边进行图片的拼贴，并鼓励http://youer.7139.com/幼儿重编http://youer
.7139.com/2213/故事。三、将http://youer.7139.com/幼儿分组，每组2——3人，各组成员合作图片组
合变形怪兽。四、利用分享时间，各组派代表上台，说明自己这组创作的变形怪兽是如何组的。五、拿出玩具卡，将动物拼图完成。快乐离园（16
:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生
活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接
孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走
失或被不认识的人带走。星期二活动（一）社会：《皮影戏》活动目标：1.欣赏皮影戏录像，感知皮影戏特殊的艺术风格。2.观察《幼儿用书
》和实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。3.细心观察，并能用语言表达自己对皮影戏的认识。活动准备：
1.收集一段皮影戏表演影像资料。2.《幼儿用书》人手一册。3.制作或收集表演皮影戏的剪影，例如《孙悟空空打妖怪》儿歌中的角色剪影。
4.白色的布，强光。活动过程：1.幼儿观看皮影戏录像，初步感知皮影戏这种民间艺术的表现手法。2.开展讨论活动，进一步感知皮
影戏的表现手法。——教师：你喜欢看表演吗?这种表演手法叫什么?(皮影戏)——讨论：你觉得这种表演眼我们过去看过的表演比较，它什么地
方比较特别？3.引导幼儿阅读《幼儿用书》，感知皮影戏后面的秘密。——教师：画面上有什么?人们在做什么？——教师：为什么要有光?光源
在什么地方?他们是怎样皮影戏的?——教师：你发现表演皮影戏需要哪些材料？你知道为什么要这样摆放材料吗？4.引导幼儿戏表演的道具和后
台表演现场，初步了解皮影戏表演的光学原理。5.演示操作皮影戏的方法，感受特殊的艺术效果。——教师引导幼儿观察，先请两个小朋友在前面
把白布拉起来，再请2—5位小朋友手拿剪影，边念儿歌边在白布的后面摆弄，教师在剪影的后面打开强光，让幼儿面观察感知皮影戏的基本特征。
——根据本班幼儿的具体情况，可以分批让幼儿上来试进行操作活动。户外游戏益智游戏：《飞碟飞飞》活动目标：1.让幼儿在探索和实践中，知
道飞碟的基本玩法。同时探索飞碟的多种玩法.2.通过活动，培养幼儿的投掷和平衡能力，增强幼儿体质。3.让幼儿勇敢的参加游戏，体验
成功的快乐。活动准备：1.幼儿每人一个自制飞碟。2.场地、器械齐全。录音机、音乐活动过程：活动过程：一、开始部分，导入：热身
活动带领幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑（汽车、火车、飞机）速度递进加快。孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一
想，谁的速度最快？“（飞机）那还有比飞机更快的吗？”引出火箭、飞碟。谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊？”（想）飞碟
的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”二、基本部分：分散探索1.由尝试：幼儿
自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意安全。2.介绍玩法：根据观察情况，请幼
儿说说“你的飞碟为什么飞的远？怎么转的快？”你飞碟还能怎么玩？老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。3.驾驶飞碟特技表演：“孩
子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒！如果能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能达到快乐
星球！”组织幼儿一个跟一个练习平衡走。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意安全。4.游戏比赛：“小朋友，你们的本领练的
真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗？（想去）好！我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路
上一定注意安全。向快乐星球出发！！”5.老师讲清游戏规则：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着
跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。三、结束部
分：放松活动听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么？拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动结束。活动（二）体育游戏：
《灵活的汽车》活动目标：1.通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。2.了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。3.
培养幼儿的注意力。活动准备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动过程：一、开始部分组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做
上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。二、基本部分1.交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车
”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽
车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。2.活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼
儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3.游戏
：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动
，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。三、结束部分，小结游戏情况。户外游戏思维游戏：
《我会飞》活动目标：1.通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。2.激发幼儿好奇心和丰富的想
象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。3.启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。活动准备：多媒体电脑软件〈或实物投影
仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。活动过程：一、观察发现活动--会飞的……老
师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？二、看图联想--蚂蚁怎么啦？老师利用实物
投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？三、故事欣赏--蚂蚁飞上天〈1〉花从中的小蚂蚁
，它想去哪里？〈2〉谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上看见了什么？它有什么感觉。四、创造性迁移创编故事--
我帮蚂蚁飞上天老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。活动延伸：音乐律动--我要
飞往天上，请幼儿听着旋律，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。活动（三）音乐：《舞动的影子》活动目标：1．体验用影子表现
自己情感的快乐，大胆讲述自己的发现。2．欣赏影子的动态美，尝试与同伴合作表现影子造型。3．能用身体动作表现不同的影子造型。活动准备
磁带活动过程一、手部的影子出示多媒体http://www.1kejian.com/课件，欣赏静态手影（孔雀、小狗、鹿、海鸥等）。
老师：今天我带来了一些有趣的图片，大家来看看它们是什么？（见图一）谁知道它们是用什么表现的？（手）除了手，我们的身体还有哪些部位
可以做出有趣的影子造型？谁来表演一下吧！利用情景设计策略，让http://youer.1kejian.com/幼儿欣赏手影表演家的
手影造型，引起http://youer.1kejian.com/幼儿主动创作影子造型的欲望手影游戏是http://youer.1k
ejian.com/幼儿熟悉并喜欢的一种游戏活动，以http://youer.1kejian.com/幼儿的生活经验为切入点，逐渐
扩展http://youer.1kejian.com/幼儿的开创性思维，将手影过渡到身体各部位的影子造型，在层次上有一个递进的作用
。二、调皮的影子，欣赏动画片《彼得·潘》，引出动态的影子造型。老师：有一个小哥哥的影子可调皮啦，它可不愿意站着不动，我们来看看吧
！原来影子还可以动起来，你能让你的影子造型动起来吗？谁来试试？活动由欣赏静态的影子图片自然过渡到动态的影子动画，教师巧妙地使用
多媒体手段，将影子的特点以隐性的方式教给http://youer.1kejian.com/幼儿。动画片《彼得、潘》片段中彼得寻找
自己调皮的影子的过程，可以让http://youer.1kejian.com/幼儿巩固对影子“影随人动”特点的认识。三、优美的影子
欣赏舞蹈《月光》中的影子,感受体验舞蹈家优美的舞蹈剪影。老师：你们的影子造型动起来真可爱！舞蹈家舞动起来的剪影优美极了！我们一起
来欣赏吧！说说自己的观后感。老师：我们也来学一学，让影子优美地舞动起来吧！用视听手段来创设情境，调动http://youer.1k
ejian.com/幼儿除听觉以外的多种感官协同参与学习，将影子造型与优美地舞蹈剪影、音乐相结合，为http://youer.1
kejian.com/幼儿提供丰富的音乐场景，让他们身临其境，充分调动起他们的视觉、听觉、动觉，让他们充分地感受、体验音乐之美，激
起他们的审美冲动和创作欲望。四、我们的影子，幕布后出现教师的影子，引起http://youer.1kejian.com/幼儿创作表
现的欲望。1．欣赏教师的即兴影子表演。教师调控自己丰富的情绪情感，与音乐作品的思想及http://youer.1kejian.c
om/幼儿的情绪体验达到同一频率，积极以身示范，给http://youer.1kejian.com/幼儿创造一个师生互动的氛围。教
师与http://youer.1kejian.com/幼儿在感受美与表现美的互动中，有了心灵的接触，师幼才会产生认识、思维和情感上
的共鸣。这样，http://youer.1kejian.com/幼儿便会自然而然跟随老师进入一种良好的学习状态。http://yo
uer.1kejian.com/幼儿在幕布后大胆用身体动作表现不同的影子，并相互评价。师：谁愿意来舞动有趣的影子？（分组、集体）
带动http://youer.1kejian.com/幼儿用身体语言来表达情感，用各种动作来表现音乐，让他们情动、身动、在动中学，
动中感受，动中体验，让节奏感、韵律感活在他们的身体里，以动来丰富他们的情感，以动来挖掘他们表演的潜能，以动来发展他们的个性，以动来
培养他们乐感。音乐活动中http://youer.1kejian.com/幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创、试
验自己的艺术想象和艺术创作。师生互动：http://youer.1kejian.com/幼儿请在场老师一起表演。老师：这么好玩的游
戏，咱们请老师上来一起玩吧！（师生同乐）在“玩乐”中自如地运用自己的身体动作进行了再现性和创造性的表现。并在与他人配合起来表演
动作的过程中获得了交往、合作的快乐。语言引导和及时鼓励让http://youer.1kejian.com/幼儿将自己的成功体验主动
与他人分享。星期三活动（一）美工：《飞起来》活动目标：1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系.2.乐于探索
,感受与同伴游戏的乐趣.活动准备:1.知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验.2.物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板活动过程:1.玩
吹鸡毛游戏(1)老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)(2)你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一起来玩一玩吧
.(3)小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高.现在老师这里为你们准备了一些材料,让他们
来帮助我们,使鸡毛飞起来.2.鸡毛飞起来了.(1)出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说(2)这些材料是我们平时都比较常见的,现在请小
朋友选一样材料试一试.怎样使自己手中的鸡毛飞起来.(3)幼儿自由操作,教师巡回指导.(4)分享交流:你选用什么材料,用了什么方法使
鸡毛飞起来的?(5)小结:原来用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的.3.鸡毛飞的高,飞的远(1)在活动中老师发
现我们能通过各种方法使鸡毛飞起来,那怎么样使鸡毛飞的又高又远呢?(2)请小朋友选材料尝试(3)集中交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?(
4)小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高.4.游戏:鸡毛抗争赛(1)接下来我们用自己学到的本领来开展一个比赛.
(2)教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队.各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了.(3)幼儿分组游戏.户外
游戏体育游戏：《小鸡捉虫》活动目标:1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。2.能在游戏中感受到快乐。活动准备：母鸡、狐狸头饰
各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、活动过程：开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入
活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边
问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我
们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部
）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈
妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的
小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注
意不要撞到同伴。6.鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7.回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡
宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动（二）户外活动：《跑跑追追》活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的
场地上画出一个大圆，供幼儿http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏。活动过程：1.准备
活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑
开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，http://www.jy135.com/teachers/教师任意叫一
名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止
游戏。3.幼儿游戏：边说http://www.jy135.com/html/baobaoleyuan/ergexinshang/儿
歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨
碌骨碌四，我和你做游戏。户外游戏益智游戏：《套圈》活动目标：1.在观察欣赏的基础上，探索三个人合作协调套圈的方法。2.在说说做做中
熟悉音乐，初步能听着音乐游戏。3.愉快地参加活动，体验成功的快乐。活动准备：呼啦圈若干活动过程：一、谈话引起兴趣1.我的行动：小朋
友平时最喜欢玩什么游戏？孩子的回答较多的是关于体育方面的游戏，如老鹰捉小鸡、狡猾的狐狸、老狼老狼几点了等，也有一些角色游戏，说到游
戏时每个孩子的眼里都是亮闪闪的。2.我的行动：我和两个大班孩子一起边念儿歌边玩游戏，幼儿欣赏在第一遍的时候，孩子看的是三个人如何套
，印象不是很深；第二遍的时候孩子的注意力更集中，有个别孩子边看边用手跟着做，也有个别幼儿轻轻地跟着说儿歌。二、尝试三人合作套圈：1
.我的行动：想不想来试试？请小朋友三个人一组也来套圈吧。一组孩子很巧合地拉好手开始套圈：先套其中的一个，发现不行，回过来换一个同伴
套，最后成功了。一组孩子拉手时有两个人的手是交叉的，一个人的手没有交叉，套不起来。一组孩子拉手时每个人的手都交叉，结果没有哪两个人
的手能提起来套，试了几次都是这样的问题。2.我的行动：成功了吗？碰到什么问题了？有的孩子说手不会拉，有的孩子说套不起来，还有的孩子
说不知道先套谁。3.我的行动：请成功的一组孩子到前面，回答其他孩子提出的问题，如果不能用语言表达，鼓励孩子用动作展示出来。带着问题
再来看，孩子的目的性更强，针对性也更强，观察更仔细。教师在旁边的旁白也使孩子进一步明确在游戏中遇到困难应该想办法，一种方法行不通，
换一种方法再试试，就能成功。4.我的行动：请幼儿再次探索三人套圈与第一次比，孩子之间的矛盾少了很多，拉手都没有问题了，剩下的就是先
套谁的问题。有两组孩子尝试后成功了，还有三组孩子没有成功，不知道先套谁，其中有一组孩子套进去一个后，不知道从哪里出来，又出现了新问
题。活动（三）语言：《影子哥》活动目标：1.愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”;2.促进幼儿读图能力
的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。活动准备：小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。活动过程：请出“神秘的朋友”导入
主题师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子
。师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，
在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。(二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。1.游戏—
—“我的影子会……”引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。2.影子变变变教师和幼儿
玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。(三
)图书阅读1.教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。2.师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“
我的影子会……”的句式。3.发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。星期四活动（一）科学：
《影子和我》活动目标：1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心
、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备：1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2．幼儿操作的手偶玩具若干。3．小故事一个
，磁带一盘。活动过程：(一)探索影子，导入语：1.小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好
不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情
况，并有目的地与幼儿交流。)3．讨论：我和影子的提问：①你是怎样和影子玩的，发现了什么?②影子会变吗?它是怎样变的?教师小结幼儿的
发现。影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长知识短而变化。(二)游戏：猜影子玩法：1．教师请两个特征比较明
显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?提问：请问他是谁?你怎么知道?2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引
起幼儿兴趣。(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。2．提问：影子哪去了?为什么
没有影子呢?户外游戏思维游戏：《看谁飞的高》活动目标：1.学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。2.通过探索操
作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。3.在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。活动准
备：羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干、硬纸板，扇子等物品活动过程：一、韵律活动：《蝴蝶找花》教师带领幼儿随着音乐，轻
盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上，小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西？二、操作活动：什么飞起来了。1.出示羽毛、
纸、棉花、树叶、石头、积木等。师：桌子上有什么？师：这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗？2.幼儿初步探索。师：小朋友4
个人一组来做实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。3.通过探讨和交流活动，
理解飞起来和飞不起来的原因。师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了？幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等师：你们都用了什么办法
使它飞起来的？师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来？（幼儿回答）师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却
不容易飞起来呢？幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不容易飞起来。教师小结三、再次探索：看谁飞得高。1.
师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你
们想帮助他们吗？请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们提供的工具来操作。（介绍材料）2
.幼儿再次操作。3.你用的什么方法让他们飞的更高？请个别幼儿说一说。活动延伸：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出
更好的办法来让他们飞得更高吗？请幼儿说一说。那我们现在就到外面去试一试吧！（将幼儿带出活动室）活动（二）区域活动：《生活区》活动目
标：引导幼儿对线感兴趣，让幼儿在与线的游戏中感受乐趣。知道我们的生活中到处都充满了各种线条，并对线条的产生过程有探索欲望。在活动中
，幼儿可以通过自身的操作过程，体验编织的快乐。活动准备：各种大小不一的蛋糕盒、钉子若干，各种颜色、粗细的毛线等活动过程：幼儿先
把小钉子按自己所设想的图案钉到蛋糕盒上，注意不要太密或太疏，以圆形排列为最佳。然后选择一种自己最喜欢的毛线，毛线的最端一头先固定
在中心点的钉子上，最后进行自由的拉线、编织活动。指导要点：如果幼儿对编织有困难的话，活动前可以组织幼儿观察、欣赏各种各样的“蜘蛛
网”，在了解蜘蛛网的基础上再进行个人的编织活动。编织时，教师要指导幼儿编织的线要拉紧，要比较有规律地进行环绕、编织。还可以引导幼儿
与同伴共同完成任务，体验合作的快乐。户外游戏体育游戏：《小青蛙捉害虫》活动目标：练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。不
怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。3．积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。活动准备：1
．边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。2．录音机，《小青蛙》《春天》的
音乐磁带。活动过程：一、开始部分1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。师：小朋友，你们拿的是
什么?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮
了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)2．热身活动：探索方垫的多种玩法。(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外
，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)交流、分享方垫的不同玩法。师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游
戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。)二、基本部分1．产生活动兴趣。师：(出示青蛙头饰)瞧，老师变成
谁了?师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的?2．学习基本动作。(1)教师讲解示范立定
跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂
跳过方垫的动作。)(2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆
圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视
并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天
》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。)(4)游戏“小青蛙跳田埂”，增加
基本动作练习的密度。3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。(1)师：现在妈妈
带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂比较高，有的比较宽，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。(2)一幼儿
示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。(3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。(
有的是两个垫子横着拼起来的，有的是两个垫子竖着拼起来的，有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自己的
练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。)(4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿
注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。)三、结束部分1．播放《小
青蛙》音乐，师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一起
在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。2．结束活动。师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧!活动（三）健
康：《排排队》http://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.巩固http://www.jy135.c
om/幼儿对7以内数字的认识，理解数字能表示物体的http://www.jy135.com/html/xiaoxue/sxst/1
/数量。2.引导幼儿按数量的http://www.jy135.com/html/xiaoxue/shuxue/多少进行排序。3.引
导幼儿比较7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。活动准备：1.多媒体课件2.魔术箱，小动物卡片1—7，带有奖品的卡片
若干，彩笔，记录纸若干。活动过程：1.以幼儿感http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/qi
nzijiaoyu/兴趣的“魔术表演”导入活动“今天伊http://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师为
大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。观察每种动物的数量，提出http://www.jy135.com/html/xiaoxue/s
huxue/问题：①“小动物有几只？”②“我们可以用哪一个数字http://www.jy135.com/娃娃来表示”③“让我们一起
拍x下手来欢迎xx的到来。”2.幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。3.按顺序给小动物排队，让
幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”穿插http://www.jy135.
com/teachers/教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排
序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。4.结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。“精彩的比赛结
束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“
请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解
7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。活动延伸：以游戏的形式，结束本次活动。“http://www.jy135.com/孩
子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深
幼儿对1—7个数字的学习。星期五活动（一）数学：《森林旅馆》活动目标：（1）发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下的
书写做准备。（2）培养幼儿清楚、响亮、准确的口语表达能力。（3）培养幼儿有序，细致的观察能力，能够辨别团的席位不同。活动准备：（1
）教学软件《森林旅馆》一个。（2）计算机网络系统一套。（3）人手垫板一份。活动过程：一、引起兴趣，认识上、下、左、右。1.“小熊告
诉我，森林里开了一家旅馆。今天，我们一起去参观一下吧！”幼儿跟老师进场。2.“旅馆到了，真奇怪！这家旅馆怎么没有房间呀？怎么办呢？
”3.“我给你们准备了一根直线，请你们试试，给旅馆分两个房间。”（幼儿自由讲述）4.教师引导，如“哦，我知道了，你是用一根横线，把
旅馆分成两个房间的。”5.a“除了分上下两个房间外，还可以怎么分？”“哦，原来用一根竖线将旅馆分成两个房间。”“这个房间在。。。？
”（左边）“这个房间在。。。”（右边）b、“旅馆开张了，小动物们都来住，请你猜猜谁会住左边的房间？谁会住右边的房间？”c、“你们想
不想知道，小动物们到底住哪里？”原来左边的房间住着。。。右边的房间住着。。。d、“瞧！又来了一些小动物，房间不够了，怎么办？”提示
：我们要把旅馆分成几个房间，小动物们才可能每人住一间房？请你再来分一分。6.出示图片a、“房间分好了，现在我们要给房间取名字啦！”
如：小鸡住哪个房间？引导幼儿：“即在左边，又在上边，我们给它一个好听的名字，叫左上。”b、“我们给房间取名字的时候，要先讲左边还是
右边，然后讲上边还是下边。”“谁愿意给另外几间房取名字呢？”c、“房间的名字取好了，现在谁愿意给小动物们重新安排房间？”幼儿自由回
答，可让多为幼儿自由安排。7.a、“其实，除了旅馆可以分成左上、左下、右上、右下四个不同的方位外，我们的手个脚也可以分成这几个不同
方位。”老师伸出左手：“看，我们的这只手可以表示什么方位？”（左上）b、同样请幼儿说出右手和双脚所代表的方位。c、“那么就让我们的
四肢来做一个方位游戏吧！”“看着图上的小箭头，我们一起来伸出手或脚表示出方位，并说穿方位的名字，看谁伸得又对又快！”（先由看一个箭
头开始，逐步到同时出示两个、三个、四个箭头。）8.游戏：跳舞毯“小朋友们，你们玩过跳舞毯吗？”“今天老师就带你们去玩跳舞毯！”“
跳舞毯上也分出了这几个不同方位呢！听老师口令，请你用双脚踩带相应的方位上去。”结束：“大家都跳累了，回去休息一下吧！”户外游戏结构
游戏：《飞机》活动目标：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可
能和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共
同分享成功的喜悦。活动准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：
小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师
，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿
出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看
一看。2.讲解示范。师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）师：老师这
里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，然后老师讲解一遍。师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞
机呢？师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞
机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要
互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能
力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。
对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5.结束部分①欣赏幼儿拼插作品师：老师想请小朋友上来说说自己建构的
飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计
的是什么飞机。活动（二）区域活动：《表演区》活动目标：1.愿意使用多种表演道具，并自觉爱护好每一种游戏材料。2.能与同伴友
好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。3.能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容，对自己的演出充满信心
。4.学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。活动准备：1.采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩
带拉花布置一个小剧场。2.表演道具：动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子（与门票号码一一对应）。
活动过程：观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。（故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都
可以。）演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。指导要点：1.表演
手偶故事时，要引导演员们注意不要把头露出舞台，而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。2.鼓励演员们在演出时声音尽量要大点，注意声
调的高低起伏。3.教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。4.提示演员们可以表演一些自己熟悉、
拿手的节目。户外游戏体育游戏：《蜻蜓小飞机》http://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.模仿蜻蜓飞
翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、http://w
ww.jy135.com/幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、
小昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我
的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂
起来，音乐响起来，我们就开始飞翔!二、小蜻蜓练本领。1.师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一
试。2.师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?幼儿练习飞翔。(飞回停机场)3.师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?三、
http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/游戏1.谁飞得最快。全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞
机进行比赛。师：我们从起点线开始，听到http://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师的哨响开始飞翔，看看
那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色
挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。
小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的
篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信http://www.jy135.c
om/html/changyongziliao/jiaoshixinge/心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼
儿分成四组比赛，给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲
敲背。(音乐)活动（三）安全：《安全玩滑梯》活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天
天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗
妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉
。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩
滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你
们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时
纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）第（十四）周班级工作计划班级：中（三）班时间：五月二十七日——
五月三十一日主题《逗蚂蚁》——蚂蚁王国区角内容与要求益智区：教师改变蚂蚁的种类，大小，颜色，排列，增加难度。美工区：提供更
多的材料，让幼儿大胆，自由想象。目标1.对蚂蚁产生探究兴趣，观察感知蚂蚁的身体特征以及生活习惯。2.感受蚂蚁的分工与合作，产生喜欢
蚂蚁的情感。幼儿行为幼儿与同伴一起观察，阅读，更大胆的表现自己的想法，学会观察，倾听以及倾诉。星期内容一二三四五上午晨间活动跳
绳呼啦圈踩高跷羊角球飞镖活动（一）社会：《引蚂蚁》数学：《找糖豆》科学：《观察蚂蚁》艺术：《蚂蚁王国》音乐：《蚂蚁搬豆》户
外游戏户外活动“跑跑追追”益智游戏：“套圈”思维游戏：“双脚夹包跳”音乐游戏：“小鱼和小海草”思维游戏：“吸纸跑”活动（二）区域活
动：“蚂蚁走迷宫”科学活动：“蚂蚁运粮食”美工活动：“蚂蚁拼贴”区域活动：“画蚂蚁”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”下午户外游戏思维游戏
:“蝴蝶飞飞”益智游戏：“小星星”体育游戏：“小鸡捉虫”结构游戏：“飞机”体育游戏：“蜻蜓小飞机”活动（三）语言：《小蚂蚁搬家》健
康：《小小蚂蚁兵》安全：《受伤了，怎么办》语言：《逗蚂蚁》数学：《仓库管理员》保育工作教育幼儿节约用水，洗手后能及时关闭水龙
头。教会幼儿正确使用手巾擦汗、用面巾纸擦鼻涕的方法，并将废纸扔入垃圾桶内。家长工作1.陪孩子到户外找蚂蚁和蚁穴，了解蚂蚁的生活习性
。2.搜索一些有关蚂蚁的科教片第十周：《逗蚂蚁》----“蚂蚁王国”星期一一日生活常规晨间接待（7：30—7：50）对幼儿的
要求：1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.
积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（7：50—8：20）活动目标：1.学会简单
的玩绳。2.在游戏中尝试快速的跳动，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和快速跳动的技能准备：活动准备：绳子若干。过程：1.
引导幼儿思考：大家想想，这个绳子可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习跳绳，提醒幼儿寻找空
的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的跳绳游戏（玩法：让幼儿各自站在自己的场地上练习，在老师开始说准备后开
始。幼儿自由跳动，看谁跳的最稳最快。）盥洗活动（8:20—8：30）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.入
厕，做到便后要洗手。3．先把手淋湿，搓上肥皂。4．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾
，放下衣袖。早操（8：30—8：50）内容：十二生肖操、敲咚咚操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，
走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（8
：50—9：00）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先
把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）
（9：00—9：30）社会活动：《引蚂蚁》教案活动目标：在活动中观察蚂蚁，通过收集到的信息进一步了解蚂蚁的生活习性。活动准备：活动
前请幼儿自带引蚂蚁食物若干记录表每组一份，记号笔每组一支幼儿用书19—20页活动过程：1．教师引出主题：昨天我们认识了蚂蚁的家，可
是老师对蚂蚁还有很多想了解的地方，你们有吗？让我们去户外请几只我们的蚂蚁朋友回来，好好的认识一下我们的蚂蚁朋友吧！2.师幼共同策划
“引”蚂蚁的地点蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到幼儿园的什么地方可以找到它们？教师根据幼儿回答，用简笔画画出蚂蚁出没地点的图标。根据幼儿
猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。3.商讨“引”蚂蚁的工具教师：你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？怎么样才能
又快又安全的找到蚂蚁呢？幼儿自由讨论，教师用简笔画的形式简单记录。教师：蚂蚁到底喜欢吃什么？出示并介绍记录法：每组幼儿将猜测的蚂蚁
食物画在第一栏的格子里，经过实验后在蚂蚁喜欢的食物下面打勾勾记录。4.商讨“引”蚂蚁的细节教师：我们在捉蚂蚁的时候，还要注意什么？
（安全，爱护小蚂蚁·······）5.幼儿分组“引”蚂蚁幼儿带上自己准备好的食物，分组前往目的地捉蚂蚁教师巡回指导，注意幼儿安全。
提醒幼儿爱护小蚂蚁，捉蚂蚁时要轻拿轻放。鼓励幼儿用多种食物引蚂蚁，观察蚂蚁最喜欢吃哪种食物，并及时做好记录。6.展示“引”蚂蚁的成
果幼儿分组派代表向同伴展示自己捉到的蚂蚁，并简单说说捉的过程。教师：请某某小组来说说捉到几只蚂蚁，怎么捉到的，用了什么食物，蚂蚁最
爱吃的食物是什么。教师根据每组的介绍，用简笔画的方式记录下蚂蚁最爱吃的食物。教师小结：原来，蚂蚁时杂食动物，最喜欢吃糖，蛋糕等甜食
，其他的比如粮食，新鲜的水果，昆虫，肉类，果汁，蜂蜜，果冻等等也是它们喜欢吃的东西四、活动延伸：完成幼儿用书第
19—20页“蚂蚁喜欢吃什么“的操作活动。盥洗活动（9：30—9：40）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸
的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手
，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：40—10：15）：户外活动：“跑跑追追”教案
设计意图：对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很开心，
既锻炼了身体又愉悦了身心。活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指
导：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大
家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼
儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追
，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。盥洗活
动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：2
5—10：55）区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：五月份区角名称：蚂蚁走迷宫观察对象：全体对象观察过程：其实这个迷宫是
我给他们设置的.一天我在家里没有事情,蹲在地上观察起了蚂蚁的行动，我发现地上有不少的蚂蚁，它们在搬迁事物。我不知道怎么呢？突发想
象，能不能给它们增加难度，不是说蚂蚁很聪明吗？为了检验，我于是在它们前进的道路上放了些泡沫塑料，把他们圈了起来。我还用了很多的小东
西，放在了里面，有高有底，简直就是个迷宫。迷宫里有低矮的山谷，有圆形的房屋，三角形的土坎。刚开几只蚂蚁，还真不知道怎么出去，我心里
一阵高兴，正在为自己所设计的圈套开心呢？可没有过多久，只见一只蚂蚁翻过山坡，爬过土坎、、、、、、，成功的突围了。行为分析：我原本以
为这只出去了，看后面的怎么办，正当我在思索的时候，可我发现那只蚂蚁并没有离开，而是有原路返回了，我发现它每遇到一个同伴就用触须去碰
触下，没有多久许多的蚂蚁都冲出了重围，走出了迷宫。抬着自己的战利品，向自己的家慢慢的移动。教育策略：1．教师在一分钟之内试玩迷宫
图，请学生监督计时，每隔10秒报时一次。2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。效果及反思：有了老师的介入，孩子们的兴趣也增加了很多这节区域活动增强了小朋友的情感、态度与价值
观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。看到蚂蚁的表现我的心为之一震，他们是多么的团结，多么的友爱，为什么作为人的我们有时
候做不到呢？团结的力量是无穷的。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭
等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（1
1：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具
：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明
行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、
残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴
、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野
。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:30）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚
步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，
并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动
，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:30—14:50）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒
，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬
上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两
头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（
14:50—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭
再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:30）思维游戏：“蝴蝶飞飞”教案活动目标：能够听懂老师指令做动作,理解并做出“高
高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花活动过程：今天来了
这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个
吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿
说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）（2）小朋友们想和小蝴蝶做游
戏吗？幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍
。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出
示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，
等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再
请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友
和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到
红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）7.现在小蝴
蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：“想”教师出示蝴蝶姐
姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游
戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半
圆形的城堡）（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。（3）教师发指令
。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过
去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。盥洗活动（15
:30—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入
厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）语言活动：《小蚂蚁搬家》教案活动目标；感受儿歌的情趣，了解蚂蚁搬家与天气的
关系。2．体验边敲击乐器边有节奏地念儿歌的乐趣。活动准备：沙球若干，小鼓一面幼儿用书25—26页《美工》28页活动过程：一、教师引
出主题1.教师：你看见过蚂蚁搬家吗？在哪里看到的？那时候天气是怎么样的？它们是怎么样搬家的？为什么一下雨蚂蚁就要搬家？2.翻看幼儿
用书，观察画面。天气怎么样？小蚂蚁有没有扔下食物，然后自顾自找地方去躲雨？它们为什么要这样做呢？3.教师：请你用好听的词来夸夸小蚂
蚁吧！（例如：勇敢，坚持，不怕苦，不怕累，有责任心······）教师朗诵儿歌教师：有一位作家也想夸夸小蚂蚁，他把小蚂蚁搬家的故事编
成了一首儿歌，请你仔细听一听。教师完整朗诵儿歌。教师：儿歌题目叫什么？儿歌里是怎样描述蚂蚁搬家的？帮助幼儿回忆儿歌内容。理解内容，
初步学念1.教师;你有听不懂的地方吗？“集体财富”是指什么？“不垮”，“落下”是什么意思？2.教师带幼儿慢速朗读儿歌1—2遍四、配
上打击乐器念儿歌出示打击乐器，教师边敲小铃边有节奏地念儿歌幼儿分组，分别使用小铃，沙球，鼓教师带领幼儿边打击乐器边有节奏地念儿歌练
习3—4次，朗诵速度逐渐加快重点指导个别念不整齐不流畅的句子请幼儿分组朗诵，结束活动五、活动延伸1.下雨前，建议家长带幼儿到户外去
观察蚂蚁搬家。也可以观看蚂蚁搬家的视频2.完成《美工》28页的操作活动，画一画“小蚂蚁搬家”的情景快乐离园（16:15—17:00
）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；
对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长
的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带
走。星期二活动一数学活动：《找糖豆》教案活动目标：1.让幼儿通过各种活动，发展对相对方位词（左右前后）以及确切方位词（东南西北
）的理解能力。并能按方向找到物品。2.了解地图标尺。3.通过幼儿电脑操作，动手动脑，让幼儿亲身辨别方向。4.增强遵循及指示方向的能
力。活动准备：1.方向卡片各一张：东、南、西、北2.方向要求卡片若干张：东1西33.糖果若干4.一顶帽子活动过程：一、通过游戏：“
伸左手伸右手”，激发幼儿兴趣。师：发出口令，让幼儿按口令做动作，做错的刮一下鼻子。“小朋友，请伸出左手。”按分组进行游戏。二、进入
朱迪时空屋，点击图标进入寻找糖豆。介绍蚂蚁平视图及鸟瞰图，利用两种方位词引导幼儿看图找糖豆。按左右方向找小糖豆，请小朋友到教师机上
操作。师：小朋友，小蚂蚁最喜欢吃糖豆了，可是有时候它找不到，想请小朋友帮忙，你能帮助它吗？介绍方向：向左走、向右走、向前走，谁来试
一试？吃完糖豆后，又会出现新的糖豆地图。三、按东南西北找小糖豆，请小朋友到教师机上操作。师：小朋友，我们点一下画子，就有谁出来了？
（主教授）它说了什么？（按方向找糖豆）谁来试一试？四、在东南西北各贴好标签，让幼儿认识方向五、我们也来当一回小蚂蚁，谁走对了方向，
就可以奖励一颗糖吃。在老师手中抽一张卡片，按卡片指示走。例如：北2南3就是向北走2步向南走3步。其他小朋友可以帮助数数，走准确了
老师奖励一颗糖，如果走错了，击一下掌就可以了。下次再来。鼓励小朋友多多尝试。活动延伸：完成幼儿用书28页“找糖豆”的操作活动，说一
说什么颜色的糖豆在是位置。户外活动：益智游戏“套圈”教案游戏目的:发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。准备材料:大小不同的圈个
、底柱个。游戏步骤:成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，
引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。也可将圈依次叠高。游戏提示:底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱
子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。星期二活动二科学活动：“蚂蚁运粮食”教案教学目的
及要求：1．在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序。2．能够手、口一致地
点数，并正确说出总数。3．学习按照数量对应摆放物体。教学重点、难点：1.感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义。2.能够按照
数和数量的对应关系摆放物体。教学准备：纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干
(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、
小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。教学过程：一、开始部分老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁
们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“我们怎么去呢?我们坐火车去!
”二、基本部分1.教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。”教师接着出示写有数字
“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序
数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；2．认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。教师分别
出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画
的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意
义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。3．请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验
票员，检查幼儿是否上对车厢；4．蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。5．提醒幼儿把火车票拿好
，回来时还要凭票上车。户外活动：益智游戏:“小星星”教案活动目标:1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.引导幼儿
学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1
个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到
小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放
到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手
拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝
，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把
星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”
幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。星期二活动三健康活动：《小小蚂蚁兵》教案活动目标：1.模仿蚂蚁的排队出行方式
，进行基本排列练习2.能够听口令，有精神地踏步走活动准备：1.幼儿事先学会“切段分队走，走成六路纵队”和“六路纵队走成两路纵队”
2.欢快的背景音乐活动过程：一、幼儿在教师带领下，听口令走跑交替绕场一圈1．教师；今天老师来当蚂蚁指挥官，请你们当小小蚂蚁兵，我
们来玩一个蚂蚁兵走队列的游戏。我们先来走一走简单的队列，请蚂蚁兵们听清楚指挥官的口令。教师喊口令，幼儿绕场走跑交替一圈后走成六路纵
队。走成六路纵队后，幼儿原地休息。二、观察图片，初步探究并队走，列队走1.教师;刚才蚂蚁兵们走路的样子都非常精神，也很整齐。今天，
指挥官要请大家学一学新的队列，你们有没有信心挑战？2.探究并队走教师：你能看懂这种队列怎么走的吗？这种队列的走法叫“并队走”谁来试
一试？请6—8位幼儿上前演示，集体评价。如果第一次不成功，请其他幼儿来纠正，再次演示。教师小结：并队走，就是两路纵队面对面走，走到
场地中间快碰头的时候，左右转弯一对一对并肩向前走。3.探究列队走教师：这种走法叫“列队走”谁来试一试？请6—8位幼儿上前演示，集体
评价。教师小结：列队走，就是两路纵队并队走，等走到场地边线时，左右转弯向不同方向行进走。三、集体练习并队走，列队走1.教师；小蚂蚁
们，赶快来学习一下吧！请你们听清楚指挥官的口令，走路时要排好队，有精神的走。比一比，谁最像小小蚂蚁兵？2.教师喊口令，幼儿听口令有
精神地踏步走。四、游戏：“蚂蚁兵运豆子“教师：蚂蚁兵们，刚才我接到一个任务，要请你们去运一批豆子。我们赶紧出发吧！每位幼儿拿好两个
装满豆子的塑料瓶教师：现在让我们排好队，一起把豆子运回营地去听音乐和口令，幼儿边有节奏地震动瓶子边走队列教师小结：今天，蚂蚁兵们个
个都很神气，还学会了听口令并队走，列队走，挑战成功啦！还想不想挑战更难一点的队列呢？下次我们来挑战合队走，分队走。活动延伸：练习分
队走，合队走。还可以练习一排变两排，两排变一排等简单的队列。星期三活动一科学活动：《观察蚂蚁》教案活动目标：通过观察，了解蚂蚁
的外形特征。尝试用喜欢的方式记录自己的发现。活动准备：昆虫合，内有蚂蚁1-2只，以及少许食物蚂蚁图片幼儿用书21—22页《美工》2
6页活动过程：1.猜一猜，引出活动教师：小朋友们，这几天我们都在观察蚂蚁的生活环境，生活习性，那么蚂蚁到底长什么样，谁还记得呢？（
请幼儿简单说一说）2.第一次观察，初步了解。教师：有的小朋友说，蚂蚁长着···（终结刚刚幼儿的回答）有的小朋友说，蚂蚁长着···那
么蚂蚁到底有什么外形特征呢？今天，我们就来观察一下蚂蚁吧！可是蚂蚁那么小，我们改怎么观察呢？3.出示工具，明确观察要求教师：小朋友
们想到的方法都不错，老师健谈也给你们准备了一样秘密武器——放大镜。等下小朋友可以用这个工具来仔细看看蚂蚁的外形特征，并且将你的发现
用你自己喜欢的方式记录下来。4.幼儿自由观察，记录。教师巡回指导教师引导幼儿正确使用放大镜，并提醒幼儿观察时要爱护小蚂蚁。鼓励幼儿
大胆用自己的方式进行记录，兵给与能力较弱者以提示或帮助5.交流结果，提出疑问请幼儿拿着观察表回到自己的座位集体交流观察结果6.提出
质疑活动延伸：将观察工具，记录纸和小蚂蚁放置科学区，供幼儿进一步观察，记录亲子作业：探究蚂蚁有哪些颜色。请家长协助幼儿寻找关于蚂蚁
有几种颜色的资料，兵将答案带回幼儿园，供幼儿相互交流。户外活动：思维游戏：“双脚夹包跳”教案教学目标：1.通过学习双脚夹包跳起前
掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、玩沙包，能用
沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅
速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。1.教师示
范动作。2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3.幼儿示范，共同评价，讨论。4.分散练习，个别指导。5、集合，共同解决出
现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。2.幼儿游戏，注意游
戏的规则。3.小结游戏。四、结束，做放松活动。星期三活动二：美工活动：“蚂蚁拼贴”教案活动目标：1.学习用西瓜子组合拼贴出一
只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。2.在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。3.知道用
棉签醺少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。活动准备：1.西瓜子若干（放在分类盒子中），乳胶，投影仪，蚂蚁图片。2.幼儿已观察过蚂蚁
做出不同动态时身体各部分的位置变化。3.操作纸、蜡笔、黑色油性笔。活动过程：课前，让幼儿欣赏动物世界短片《小蚂蚁》。1.回忆已有
经验，了解蚂蚁的基本构造。引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在
爬行过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）教师：两
只、三只蚂蚁在一起会怎样？他们可能会做什么呢？2.学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。（由于瓜子的体形较小，教师与幼儿在示范操作时，用
投影仪进行展示）观察准备的材料，引出活动方式。教师：这是什么？以前它有什么用？今天我们要用瓜子来作画。师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型
。教师：如果我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的什么地方？可以怎样拼？请个别幼儿示范，教师帮助拿棉签醺乳胶，幼儿粘贴好后添画脚和
触角。分析幼儿的示范。教师：这只蚂蚁好象在干什么？小蚂蚁还可以怎样拼？它可能在干什么？讨论怎样使用乳胶粘贴。教师：谁发现这只蚂蚁是
怎样固定在画面上的？引导幼儿集体学习抹乳胶的动作和方法。教师：瓜子很小，怎样抹乳胶？3.教师分发纸张及笔，幼儿自由拼贴蚂蚁。教师引
导幼儿变换瓜子的不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。提醒幼儿正确使用乳胶：根据自己的需要，醺少量乳胶涂抹在相应的位置，保持画
面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。4.评价幼儿作品。请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面
内容丰富的作品。教师：你最喜欢哪幅拼贴画？为什么？户外活动：体育游戏：“小鸡捉虫”教案活动目标：1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他
人碰撞2.能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场
景活动过程：一、开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看
看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！
”（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝
宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说
出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫
（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到
树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：
轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。星期三活动三安全活动:《受伤了怎么办》教案活动
目标：1.引导幼儿学会避免受伤。2.培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。活动准备：受伤的事例图片活动过程：1.启发幼儿结
合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什
么感觉？2.教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不
小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样
的。）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑
跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3.教师向幼儿简单介绍受伤后
自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤
口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。4.总结评价，结束活动。星期四活动一艺术：《蚂蚁王国》教案活动目标：1.运用
多种手段来表现蚂蚁的外部特征。2.尝试表现蚂蚁王国有趣的生活情景。活动准备：《美术》、油画棒、橡皮泥、牙签活动过程：一、教师唱着蚂
蚁的歌曲导入活动1.教师问：小朋友老师刚才唱的歌曲里是谁呀？你们见过吗？它们长的什么样？2.请幼儿观看课件中的蚂蚁仔细观察蚂蚁的外
形特征。二、布置蚂蚁王国。1.引导幼儿回忆日常观察了解到的蚂蚁：蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很
大，能搬动比自己还重的东西。2.出示蚂蚁地洞图，引导幼儿设想怎样布置蚂蚁王国。如什么地方是粮库，什么地方是婴儿房，什么地方是游戏房
，蚂蚁们分别在干什么，等等。3.启发每组幼儿讨论怎样布置蚂蚁王国。4.幼儿自由选择材料，用画、捏、剪等方式标新蚂蚁，教师注意观察。
在幼儿需要时给予协助。三、蚂蚁王国的故事。1.请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁
王国”。3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。户外活动：音乐游戏：“小鱼和小海草”教案活动目标：1.能根据游戏创
编不同的小鱼和海草的动作。2.通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。3.在游戏活动中体验与同伴相互交流和合作的快乐。活动
准备：课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。活动过程：1.进场律动：小鱼游。（1）回忆小鱼的动作。（2）激发幼儿创编小海草的动
作并随音乐表现。2.教师通过边讲故事边示范游戏玩法，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。（1）教师引导幼儿通过
观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。（2）请个别幼儿做“领头鱼”学习游戏规则，尝试游戏。（3）请两名幼儿做“领头鱼”，学习跟好
队伍，不串队，熟悉游戏规则。3.幼儿集体学习游戏。（1）请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借
助石头道具表现小海草。（2）继续请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。4.加入角色情节，继续游戏。
（1）知道不同音乐表现不同的角色。（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。星期四活动二区角活动观察记录表班级：中二班教师
：张晓玲时间：五月份区角名称：画蚂蚁观察对象：全体幼儿观察过程：以变魔术的形式引题激趣。教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今
天我要给你们变一个好玩的魔术。出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相
信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜
料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。行为分析：教
师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、
腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷
或竖着刷）教育策略：1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷
上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。效果及反思：教学中所有问题老师都不给出答案。通过提问，观察，探究等形式
创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，寻求答案。并在观察，思考，探究的过程中形成一种实事求是的科学的学习态度，摸索出一套优
质高效的学习方法并加以运用。教学时通过让学生听，让学生看，让学生说，让学生画，让学生想，培养学生的动眼，动耳，动口，动手，动脑能力
，全面促进学生各方面素质的提高，体现以学生为主体的思想，真正实现课堂为学生服务。多媒体课件的运用可以更好地帮助学生理解所学知识，提
高学生学习的兴趣，促使学生更积极主动地去进行学习。教学中教师适时进行小结，可以帮助学生理清思路，巩固记忆，加深理解。户外游戏：结
构游戏：“飞机”教案活动目的：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，
并尽可能和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与
同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2.物质准
备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大
家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：
小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自
己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿
交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2.讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友
可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，
其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老
师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老
师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下
要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行
帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的
幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5.结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型
的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机.②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
星期四活动三语言活动:《逗蚂蚁》教案活动目标：1.能有节奏地朗诵儿歌，对朗读活动感兴趣。2.根据生活经验创编儿歌的中间部分
，体验愉快的游戏情境。3.知道生活中也有许多有趣的民间儿歌。准备活动：1.各种材料的碗筷。2.可前对饭菜名称有一些了
解。3.图片。活动过程：1.感受儿歌的中间部分，根据生活经验寻找不同的答案。（1）回忆了解过的饭菜名称，引导幼儿与教师进行
问答。老师：你们愿意请老师吃饭吗？你们想请我吃什么饭？什么菜？用什么碗，什么筷呢？现在我问，你们回答我好吗？老师：什么饭？幼
儿：饭。老师：什么菜？幼儿：。（2）认识不同材料的碗筷。老师：你们这些碗是什么做的吗？叫它什么碗？教师：什么碗？
幼儿：碗。（筷子同碗。）2.引导幼儿感受儿歌，有节奏地朗诵儿歌。老师：小朋友请老师吃饭了，有个小女孩，她在请谁吃饭呢？她
是怎么请蚂蚁吃饭的？我来朗诵一首给你们听，你们就知道了。教师朗诵儿歌。提问：你们有什么不理解吗？什么是逗蚂蚁呢？我们一起有节奏
的朗诵儿歌。3.幼儿根据生活经验改变儿歌的中间部分。老师：刚才请老师吃饭的时候，你们想到了各种各样的饭、菜，用了各种各样的碗和
筷。你们就用这些不同的饭菜也来逗蚂蚁吧。（1）谁先来试试？（2）还有的小朋友怎么来逗蚂蚁的呢？大家先自己试试，把你想好的儿歌朗
诵出来。（3）坐在一起的两个小朋友来做逗蚂蚁的游戏，一个扮蚂蚁，有个逗蚂蚁，还可以交换。4.教师以方言的形式朗诵儿歌，引导幼儿
去关注生活中的民间儿歌。感受儿歌的情趣性。（1）教师方言朗诵。老师：小朋友想到了很多逗蚂蚁的儿歌，等我们散步的时候，我们去说给
蚂蚁听，去逗蚂蚁，好吗？现在我想我用方言来朗诵一下今天学的这首儿歌。你听了以后有什么感觉？你会吗？试试看。（2）你们爷爷奶奶
教你们读过这样的方言的儿歌吗？你来朗诵给大家听。（3）觉得有趣吗？原来我们的生活中有这么多有趣的儿歌呢？你们回去多学点来说给大家
听，好吗？不过我们说方言外地的小朋友能听懂吗？所以说我们还是要说好普通话，还可以把我们学的有趣的方言儿歌用普通话来说给大家听。星
期五活动一音乐活动:《蚂蚁搬豆》教案活动目标：1．感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动
作。3．愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。活动准备：材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔
，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形
。活动过程：1．出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂
蚁。)师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：
这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说
说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，
我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)2．创设情境，感受乐曲，自
主表演(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公
园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑
跳步)(走走走走走走)。师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨
，你好!)继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!)继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)继续
向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有
趣味性。)师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。师：
休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!(走走走走走走，打招呼。)师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听
看，再来试试看。播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。(自我评析：图
谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。)(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。师：
宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈
来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信
息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……)听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，
碰碰手；走走走走走走，碰身体。)出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。(自我评析：这是A段音乐的重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏
情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)(3)创编、表演搬豆动作师：这
么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……)出示图谱，幼儿完整表演。(自我评析：这是B段
音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)3．完整表演，并尝试进行邀请
舞游戏师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋
友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。)师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。师：请个别幼儿
进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六)；B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表
演游戏二到三遍)。(自我评析：为了让活动价值的递进性得以体现，这一环节尝试让个别幼儿进行邀请舞表演，一请二，二请四……这样的邀请游
戏把活动推向了高潮。)4．休息感悟，分享快乐师：宝宝们，今天发生的故事，你们明白了一个什么道理?(团结合作力量大。)师总结：对啊，
生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。就象今天，所有的蚂蚁宝宝都齐心协力，就把一颗大豆子搬回了家!刚才搬豆有点累了，让我们
为好朋友捶捶肩、捶捶背吧!师接到电话：蚂蚁奶奶又发现了一条大虫子，我们一起去帮忙吧(蚂蚁搬豆的音乐起，师幼边做动作边出场)。(自我
评析：通过相互合作捶背的方式，让相互团结、合作的行动自然传递；最后一个巧妙的电话，再次激起孩子的兴趣，使活动处于意犹未尽之中。)户
外活动：思维游戏：“吸纸跑”教案设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，
幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标1.培养
幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗
一个橡胶小鹿四个2.录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1.导入
游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新
奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸
跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，
必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续
游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一
个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而
忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结星期五
活动二音乐游戏：“老鹰捉小鸡”教案http://www.jy135.com/html/yeja/活动目标：1.能在音乐伴奏中做出
母鸡下蛋的动作。2.创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。3.学习http://www.jy135.com/kindergarten
/youxi/游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不
爱吃的东西，一动也不动。）活动准备：1.母鸡、老鹰头饰、抖蓬。2.录音机（带）、磁铁、小捧、黑板。3.小鸡出壳图片10幅。
4.帮助http://www.jy135.com/幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。活动过程：1.舞蹈《何家公鸡何
家猜》http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/指导：当http
://www.jy135.com/html/xiaoxue/老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。2.学习音
乐游戏《老鹰捉小鸡》（1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各
种动作连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用图片，引导幼儿倾听小鸡
的音乐，http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/dabanjihua/感受乐句；引导幼
儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）分角色扮演母
鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的音乐马上
躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模仿小鸡
跟着母鸡（老师）离开活动室。户外游戏：体育游戏：“蜻蜓小飞机”教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能听
信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八
根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能平稳地走过平
衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻
蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们就
开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞回
圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气
晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回
停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1.谁飞得最快。(个人竞赛)
全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄
色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝
、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走
过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，
下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比
赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
星期五活动三数学活动:《科学管理员》教案活动目标：1.用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2.知道相邻数的概念
，掌握5以内各数的相邻数。3.理解并能说出相1或少1的关系。4.发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌
握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1.森林背景图，6张蘑菇房子图片。2.1－6的大点
卡和数卡一套。3.小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4.幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。5.标有1—6的数字卡片，
每个小朋友一张6.故事《住宾馆》。活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。1.拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，
你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）2.我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻
居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1.讲述并表演故事后提问：（1）熊猫
说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，
那应该是几号呢？2.在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻
居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2）提问：a、那
么3有没有相邻数，它们是谁？b、4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。3.幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部
分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字1－6。1.请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你
，比2多1就是几？”“2.接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1.“你帮
2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2.发放幼儿数学操作板及操
作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数
，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。游戏：1.给黑板上的数字找相邻数。2
.发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”延伸活动：通过考核,你们都成为蚂蚁国
的仓库管理员了.学习其他群数的方法第（十五）周班级工作计划班级：中（三）班时间：六月三日——六月七日主题《逗
蚂蚁》——蚂蚁好朋友区角内容与要求科学区：引导幼儿观察记录蚂蚁的外形特征。表演区：让幼儿自己装扮，表演蚂蚁搬豆子等游戏，巩固歌表演
目标1.在各种游戏活动和表现活动中，尝试同伴合作。2.累积初步的合作交往技能。3.体验与他人合作的快乐。幼儿行为幼儿从探索发现.体
验表达.交往互动中，体现对事物认知的规律。积极表达自己的发现。星期内容一二三四五上午晨间活动呼啦圈跳绳踩高跷羊角球飞镖
活动（一）手工:《小动物手风琴》数学：《小蚂蚁运粮食》语言：《蚂蚁奶奶的房子》数学：《比较薄厚》社会：《蚂蚁找糖豆》户外游戏音乐
游戏：“小蝌蚪”体育游戏：“谁投得远”思维游戏：“双脚夹包跳”益智游戏：“小星星”音乐游戏：“小鱼和小海草”活动（二）体育游戏：
“小鸡捉虫”区域活动：“蚂蚁爱吃什么”角色游戏：“健康医院”体育游戏：“小猴学样”区域活动：“装扮蚂蚁“下午户外游戏体育游戏：“熊
来了”结构游戏：“飞机”建构游戏：“宇宙飞船”户外活动：“跑跑追追”益智游戏：“套圈”活动（三）健康：《蚂蚁运西瓜》艺术：《蚂蚁和
西瓜》音乐：《小蚂蚁真有趣》安全：《不跟陌生人走》美工：《蚂蚁搬家》保育工作幼儿入睡常规的培养：脱好衣服上床，盖好被子，闭上眼睛安
静入睡。不能让孩子抬起头来东张西望，不能交头接耳，更不能坐起来，保证孩子有良好的睡眠环境以及幼儿自理能力培养。家长工作1.鼓励幼儿
能爱护小动物，并乐意模仿蚂蚁做游戏。2.收集有关蚂蚁之间那些友谊，互助的温暖故事，可以在睡前或平时聊天给他们讲，萌发并表达对小生命
的尊重与敬意。第十五周：《逗蚂蚁》----“蚂蚁好朋友”星期一一日生活常规晨间接待（7：30—7：50）对幼儿的要求：1.衣
着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间
活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（7：50—8：20）活动目标：1.学会简单的玩绳。2.
在游戏中尝试快速的跳动，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和快速跳动的技能准备：活动准备：绳子若干。过程：1.引导幼儿思
考：大家想想，这个绳子可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习跳绳，提醒幼儿寻找空的场地。（教
师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的跳绳游戏（玩法：让幼儿各自站在自己的场地上练习，在老师开始说准备后开始。幼儿自由
跳动，看谁跳的最稳最快。）盥洗活动（8:20—8：30）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.入厕，做到便后
要洗手。3．先把手淋湿，搓上肥皂。4．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。
早操（8：30—8：50）内容：十二生肖操、敲咚咚操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推
，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（8：50—9：
00）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓
上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：00—
9：30）手工:《小动物手风琴》教案活动目标：1.学习在茶盘的中心及边缘，用已学过的图案或自己选择的物品做对称、均匀地组织和排列，
并用水粉画或粘贴的方法表现出来。2.能选择自己喜欢的材料进行装饰，发展手眼协调能力，使幼儿的手部细小肌肉得到锻炼与发展。3.培养幼
儿动手操作的兴趣，懂得废旧物品的再用性，体验做中学、学中做的快乐。活动准备：1.请家长利用休息天带幼儿搜集各式茶盘。2.幼儿自带一
茶盘（或图片）陈列于活动室内。3.运用不同材料装饰的茶盘范例若干（水粉装饰的动物茶盘、各类手工纸装饰的风景茶盘、废旧布料纽扣棉花装
饰的老爷爷茶盘、种子装饰的葵花茶盘），并刻录成碟。4.人手一个一次性纸盘，废旧布料碎片、纽扣、毛线、棉花、羽毛、各类种子干果、剪
刀、胶水、水粉颜料、棉签、手工操作纸等。活动过程：1.邀请幼儿参观活动室，并自由交谈活动室的变化及其茶盘的特征（形状、颜色、图案花
纹等）。教师：今天，我们活动室里有了什么变化？（有许多茶盘）茶盘是什么样子的？（启发引导幼儿说出茶盘上花纹图案色彩艳丽的特征。）
2.观看碟片，讲解范例，激发幼儿装饰茶盘的兴趣。⑴教师：碟片中的茶盘是什么样子的？与我们活动室内的茶盘有什么不同？（鼓励幼儿讨论并
说出碟片中各个茶盘的装饰材料）⑵小结：碟片中的茶盘与我们日常生活中所见到的茶盘是不一样的。它们有的是用鲜艳的水粉颜料装饰的，有的
是用皱纹纸、即时贴等手工操作装饰的，有的是用碎布头、纽扣、毛线等废旧物品装饰的，还有的是用花生、玉米、瓜子、绿豆等干果种子装饰的。
这些茶盘虽然运用的材料不一样，但每一个都具有特色，都很漂亮。⑶讲解茶盘的装饰材料，重点讲解废旧物品装饰及种子粘贴。3.交代要求，
幼儿自由发挥想象，大胆创作，教师参与指导。⑴教师：看了这么多装饰各异的茶盘，小朋友一定也想动手去试试。老师给大家准备了四组不同的材
料。待会儿，你们可根据自己的意愿去自由选择：可以选择多彩的水粉颜料，可以选择美丽的手工操作纸，可以选择干果种子，也可以选择碎布头、
旧毛线、旧棉花等废旧物品。⑵要求：能力强的幼儿----自由发挥想象，大胆地构思创作。能力弱的幼儿----依据自己的水平可临摹借鉴范
例。⑶幼儿操作，教师给予随机的提示指导：“水粉颜料比较鲜艳，小朋友可根据自己的喜好自由搭配色彩……”“黑色或咖啡色即时贴可剪下来粘
头发，红色皱纹纸可以粘头花……”“绿色电光纸可以粘小草……”“白棉花可粘爷爷的胡子，黑棉花可粘熊猫的耳朵、四条腿……”“毛线可粘奶
奶的皱纹、小姑娘的辫子……”“纽扣可粘小动物的眼睛，羽毛可粘小动物的身体……”“玉米可以粘花心，红小豆可以粘花瓣……”“芝麻可以粘
树桩，绿豆可以粘叶子……”4.陈列作品，评价作品，鼓励幼儿与众不同的创作表现。⑴请幼儿将完成的作品与茶盘实物陈列一起，让幼儿在对比
中欣赏自己的作品。⑵老师表扬具有代表性、典型性的作品，鼓励能力差但作品操作较完整的幼儿。四、活动延伸幼儿从家中自带废旧物品到园，开
展废旧物品活动区域，使幼儿在晨间或课间自发地体验废旧物品的价值，促使幼儿社会性的发展。盥洗活动（9：30—9：40）对幼儿的要求：
（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋
湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：40—
10：15）：音乐游戏：《小蝌蚪》教案活动目标：1.用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2.根据歌词内容做相应的动作。3.积
极投入活动体验游戏带来的快乐。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲
《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1.倾听教师范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”2.根据
歌词内容，师生共同创编动作。3.在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4.在歌曲旋律伴奏下，尝试配
歌词，学唱歌曲。5.在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及规则。“小蝌蚪边唱歌边在水里
游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戏，幼儿边唱歌
边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿
的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。盥洗活动（10：15—10：25）
要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。集体教学（二）（10：25—10：55）体育游戏：“
小鸡捉虫”教案活动目标：1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2.能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若
干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1.鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴
随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2.鸡妈妈边
巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3.鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我
们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5
.鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1.鸡妈妈
：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2
.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并
同宝宝一同商量救同伴的方法。5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞
到同伴。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2
.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）
（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用
筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要
细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要
将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：
40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼
儿学会观察。健康午睡（12:00—14:30）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼
儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋
放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
幼儿起床（14:30—14:50）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上
，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入
裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋
：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一
头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:50—15:10）
1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外
活动（15:10—15:30）体育游戏：“熊来了”教案活动目标：1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制自己行
为的能力，训练反应的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1.导入活
动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2.设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一
位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自
己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊
”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的
时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌
就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕
？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.商定游
戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结
束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6.幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进
行游戏。7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8.幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他
。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。盥洗活动（15:30—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤
，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体教学三（15:45—16:15）健康：《蚂蚁运西瓜》教案目
的：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇
敢、积极向上的良好品质。准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不同的障
碍）。2.自己选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2
.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球三、游戏评价。1
.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快
地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行
安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作
，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二
活动一数学：《小蚂蚁运粮食》教案活动目标：1.在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体
会5以内的数序；2.能够手、口一致地点数，并正确说出总数；3.学习按照数量对应摆放物体。活动的重点、难点1.感知、了解数与数量的关
系，理解数的实际意义；2.能够按照数和数量的对应关系摆放物体。活动准备：纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)
，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁
放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。活动过程：开始部分：
老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。”“
我们怎么去呢?我们坐火车去!”基本部分1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。
”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数
序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；2.认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘
坐不同的车厢。教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际
意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点
帮助他们掌握数的实际意义。幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。3.请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的
幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；4.蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。5
.提醒幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。游戏(二)《蚂蚁搬豆》1.老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和
铃鼓。2.小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。3.游戏开始，负责拿数字卡
的幼儿到蚁后那里任意拿一张数字卡并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后到记帐的幼儿那里，由其检查并画相应的圆圈记帐。4.摆放
方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后面。5.蚂蚁皇后规定一定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。6.引导幼儿
观察、发现问题(观察、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特点，帮助幼儿理解数与数量的关系，学习数在生活中的实际运用)：
“蚂蚁皇后发现一个问题：大家来看一看搬豆豆最多的小蚂蚁每次拿的数字卡都是几?(出示数字4或5)这些数字和1、2比起来哪个大哪个
小?如果拿1，每次都运几个豆豆?如果拿5，每次能运几个豆豆?那么，小蚂蚁们想一想，你是想拿数字大的呢?还是拿数字小的?为什么?“数
字大，运的豆豆就多；数字小，运的豆豆就少”。(教师可以不问“为什么”，而是直接进入第二次游戏，让幼儿在第二次游戏中自我解决后再提问
“为什么”。)7.两名幼儿交换角色继续进行2―3遍(每次交换角色之前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。结束部分：蚂
蚁皇后：“今天小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。户外活动：体育游戏：“谁投得远
”教案设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动
作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了"
打靶"和"投远"两个游戏。"打靶"游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线
,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中
观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游
戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)
汽车轮胎4个。活动过程：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投
，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左
右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"
的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3
.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面
上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使
劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏
，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎
样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行
个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡
"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有
"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼
儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。星期二活动二区角活动观察记录表班
级：中3教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：角色区观察对象：杨嘉怡观察过程：今天角色游戏的活动时间又到了，嘉怡担任的是理发店的发型师
，有一个顾客来到了理发店，嘉怡开始为他理发，嘉怡一只手拿着梳子，一只手拿着小推子，梳一梳、推一推，认真地，有模有样地为顾客理着发，
理完了，顾客照了照镜子，高兴地走了。嘉怡看见顾客走了，又没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会，嘉怡看
看还是没有顾客来，就起身离开了。嘉怡来到烧烤店，对服务员说：“我饿了，给我一串韭菜吧。”他接过服务员给的韭菜串，然后独自坐在
烧烤炉前开始烤他的韭菜串。他烤着韭菜串，烤了一会韭菜串后，听到旁边的小朋友说这个很香，那个很好吃，就又跑到服务员面前，大声地喊着：
“我还要一串这个，一串这个。”他一边说，一边指着架子上的各种烧烤串，不一会儿，手里又拿了好几串各式烤串，他回到烧烤炉前一边烤着烧烤
串，一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了，他烧烤的热情依旧高涨，在老师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤串，离开了烧烤店，回到
了理发店继续当理发师，等待顾客上门。行为分析：从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担
任服务员、医生、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事
事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像嘉怡小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店
里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色
任务。教育策略：让孩子多在区角里玩，同时提醒幼儿在每个区角锁扮演的角色应该注意什么？当你要离开自己的岗位时，最好要做到跟其他幼儿
打好招呼，而不是向前面的幼儿一样。在游戏开始时，也应该选好自己该做的是什么，应该当的是什么。教师会在每个区角观察每个幼儿所表现的一
切。教师多多引导孩子怎么正确的在区角游玩。而不是一味的游逛。效果及反思：经过教师简单的语言表达，很多幼儿都表现的很好。至少离
开自己的区角时，幼儿都会很好的告知区角里的个别幼儿。学会了尊重他人。让孩子们能够在区角里玩的更开心，更快乐。户外活动：结构游戏：
“飞机”教案活动目的：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能
和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同
分享成功的喜悦。活动准备：1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2.物质准备：飞机
图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜
语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们
真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的
飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教
师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2.讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉
老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋
友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有
个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小
朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做
，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在
旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启
发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5.结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，
是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机星期二
活动三艺术：《蚂蚁和西瓜》教案教学目标：1.感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。2.培养学生善于观察、勤思考、流利表
达的阅读习惯。3.能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。教学过程：一、导入课题师：谜语导入身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
生的儿子多，个个黑脸膛。（西瓜）师：大家一定都很喜欢吃西瓜吧？学一学你平常怎样吃西瓜的。二、讲述故事，出示课件。师：你看到了什么
？生：一群奔跑的蚂蚁。师：它们奔跑着去干什么呢？（生猜，教师出示下一幅图）生：吃西瓜，种西瓜，搬西瓜……师：到底发生了什么呢，今天
老师就带给大家蚂蚁和西瓜的故事。师：有一家人正在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢
！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，这时四只蚂蚁来了……（出示下一图画）师：谁能描述一下画面上有什么？生：西
瓜又大又红一定很甜，蚂蚁吃惊。师：观察他们的表情，为什么会这种表情啊？生：（惊讶，迫不及待想吃掉）师：于是它们四个迫不及待的
吃起来，可是这么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么办？生：搬回洞里去。师：好办法，那我们一起为它们加油吧，一二生：嗨哟，一二，加油！师
：可是结果如何？图画，它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？生：还是没有搬得动。累得不行了。师：于是，它们决定……（出示下一图，让
学生表达）生：回家叫人，大家一起搬。师：他们是怎么做的呢？（生：回家叫别的蚂蚁一起来）谁回的家？（生：戴帽子的头）头啊，一会工夫就
来到了蚂蚁的王国。观察有趣的蚂蚁王国里是什么样子，充分观察，引导学生挖掘有趣的画面，感受动物世界里的快乐。生：各种各样的食物室，休
息室，修鞋室，宝物室，健身房，厨房，牙膏室，一块表等等。师：大家正各自干着活时，从洞口传来了吆喝声，（让学生模仿）师：听到这个好消
息，大批的蚂蚁涌出洞口，并喊着快点、快点（生模仿）师：急刹车它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，不自觉的发出哇，太棒
了！（生模仿）师：于是，大家一起行动起来，（师生配合：一二，嗨哟，一二，加油！）它们有的推，有的抬，……（让学生边观察边表达）
师：可是西瓜依然纹丝不动，同学们想个办法吧？（生参与）蚂蚁们用的什么方法？（生：用杠杆翘）可是西瓜呢?（生：西瓜太大啦，根本翘不动
）那怎么办？生：一起吃掉好了。师：蚂蚁是怎么做的呢，看图画。（还是小队长聪明，它招呼大家拿来铲子，它们开始劳动起来。）观察整齐的鞋
子，队伍。师：观察大家劳动的场面。排着整齐的队伍把西瓜搬回家，不大会儿，（图画），整个蚂蚁王国就被西瓜装满了，观察表述，那块表时间
细节，嗜睡的小蚂蚁错过了这场盛典。师：蚂蚁王国实在装不下啦，那剩下的西瓜怎么办呢？生：吃掉吧，蚂蚁们忙了一阵子还没吃到西瓜呢。对，
吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一会工夫大家就吃饱了，图画。生：表达。师：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（生：搬回家）那剩下的瓜皮搬
回家做……（生猜,随意的猜，充分发挥想象力）总结通过绘本《蚂蚁和西瓜》的学习，你的收获。分享，合作，想办法，团结，集体行动听指挥
，人多力量大……三、拓展练习：发挥想象力，在我们的绘本上为蚂蚁们的瓜皮搞一个创意设计吧。星期三活动一语言：《蚂蚁奶奶的房子》教
案活动目标：1．倾听故事，理解故事内容。教育幼儿要关心老人、体贴老人，让老人过得舒服。2．启发幼儿还要热心帮助身边每一位需要帮助的
人们。3．知道向日葵的花盘是朝着太阳转的这一自然现象！重点难点：重点：教育幼儿要关心老人、体贴老人，激发幼儿助人为乐的高尚品质。难
点：了解太阳早上在东方、中午在南方、下午在西边的不同方位。和向日葵的花盘是朝着太阳转的现象！活动准备：课件、故事。活动过程：一、蚂
蚁奶奶的房子。1．介绍今天要上的内容名称《蚂蚁奶奶的房子》。2．讲述故事第一段，观看课件内容1。3．提问：a．“蚂蚁奶奶年纪大了，
她爱干吗？”b．“可是她住的房子照得进阳光么？”4．那谁愿意帮帮蚂蚁奶奶，该怎样帮呢！（幼儿自由讨论）二、蚂蚁奶奶搬家。1．教师讲
述故事第二段！观看课件内容二。2．有一群热情的小蚂蚁想到一个好办法，就是给蚂蚁奶奶搬家，搬到一个从早到晚都能晒到太阳的地方。3．哪
个地方能让太阳会从早照晒到晚呢？小蚂蚁会把奶奶的家搬在那呢？（幼儿积极讨论、思考）三、蚂蚁奶奶的新家。1．小蚂蚁们可真聪明，帮蚂蚁
奶奶找了一个好地方，从早到完都能晒到太阳，我们来听听！2．讲述故事地3—6段！3．这会是在那里呢，早上太阳在东边能晒太阳，中午太阳
在南边能晒到太阳，下午太阳到了西边，还能晒到太阳，蚂蚁奶奶觉得很奇怪，这是怎么回事？4．蚂蚁奶奶的新家会在那呢？原来是在向日葵的花
盘里。观看课件最后部分！5．完整的听故事一边！四、我们都是小蚂蚁。1．听完这个故事你觉的小蚂蚁们怎么样？我们要向小蚂蚁们学习什么？
2．小结：知道要尊敬老人，关心。启发热心帮助身边需要帮助的人！（如小妹妹、小弟弟、同学等）户外活动：思维游戏：“双脚夹包跳”教案教
学目标：1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积
木、垫子等教学过程：一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个
幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包
放在背上在垫子上学乌龟爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习
双脚夹包跳起前掷的动作。1.教师示范动作。2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3.幼儿示范，共同评价，讨论。4.分散练
习，个别指导。5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1.讲解游戏的方法，教师示
范怎样运果子。2.幼儿游戏，注意游戏的规则。3.小结游戏。四、结束，做放松活动星期三活动二：角色游戏：“健康医院”教案活动目
标：1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾
病。活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动指导：1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，
并提出游戏的要求。（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表
，并看清使用方法。2.请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。3.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几
名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。（1）、先给病人挂号、排队
。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛
苦。5.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6.游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。户外活动：建构
游戏：“宇宙飞船”教案活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能
力。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动过程：1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天
，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。（
难点）4、幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。4.展示宇宙
飞船，幼儿相互评价。星期三活动三音乐：《小蚂蚁真有趣》教案教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁真有趣》。通过演唱歌
曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神。2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培
养学生的节奏感。3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体
合作的精神。教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。教学过程：1．组织教学。（l）让学生边听着《小蚂蚁真有趣》音乐，
边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后
两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。2．导入新课。（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解
蚂蚁有什么生活习性，学生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了
解？”学生回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到
树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据学生的回答，
教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：
蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大
，齐心协力、合作精神）。边放画面，边放《小蚂蚁真有趣》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：
蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习
一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁真有趣》。（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生讲文明。懂礼貌，
从而激发学生学习歌曲的兴趣。）3．听录音唱。让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁真有趣》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动
作表演一遍。听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大
乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边
感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点。4.朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一
遍。5.填唱歌词。先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。6.做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌
词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。7.表现歌曲。星期四活
动一数学：《比较薄厚》教案活动目的：1.会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。2.能从3——5个厚薄不同的物体中，
找出等量的物体。3.能对3——5个物体进行正逆排序。活动准备：材料准备：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。活动过程：1.引题。
教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？2.通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。（1）引导幼儿从座位底下拿出
书和旁边的幼儿进行比较，并能用“厚薄”表述比较的结果。（2）找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。2.小组操作
活动。（1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。（2）涂色：按图
示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。3.运用多媒体展示幼儿操作作品。活动延伸：区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排
序；并能根据图示进行涂色。生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。户外活动：益智游戏：“小星
星”教案活动目标:1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么
颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”
教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又
藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳
下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并
说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝
宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
星期四活动二体育游戏：“小猴学样”教案一、游戏目标：1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。2.引导幼儿利用自制器械
，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。二、游戏重点：学习跨跳。
三、游戏准备：1.可乐瓶88只，绳44条。2.录音机、录音带。四、游戏过程：1.开始部分："小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮
小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（
变四小圆圈，再变六行）。2.基本部分：（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。（2）幼儿自由地玩绳。指导：观察幼儿封锁
绳、玩瓶的花样。（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4）"过小河"。A．排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的
平行线。B．教师示范跨跳动作。指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。C．幼儿听鼓声反复练习跳过平行
线（利用绳瓶摆平行线）。（5）游戏：小猴学样A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。B．示范玩法：起跑--过
小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。C．各队幼儿进行练习。规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。D．
竞赛式练习。3.结束部分：舞蹈：小猴子和小桃树。户外游戏：户外活动：“跑跑追追”教案设计意图：对于中班幼儿来说，已经有了一定的活
动能力，为此给他们创造一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。活动目标：练习四散
跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指导：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我
是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫
到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2——3个幼儿后，游戏可重新开始。逐
一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上
上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。星期四活动三安全：《不跟陌生人走》教案活动目标
：1.树立幼儿初步的防范意识。2.培养幼儿思考问题.解决问题的能力及快速应答能力。3.引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不
能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备：1.排练情景表演：小红没上当。2.录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随
便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活
动过程：一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。1.导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果
？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2.观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3.
幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理.张贴、以提高幼儿自我保护意识。4.开展“有奖竟猜”游戏，
可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎
么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若
有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中
的感受。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重
要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼
儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。星期五活动一社会：《蚂蚁找糖豆》教案
活动目标：1.练习手膝着地向前爬行。2.通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。活动准备：
每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。活动过程：一、游戏：小小蚂蚁兵操练
。（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步
，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。二、了解幼儿玩法和规则。（1）交代情境：冬天到了，
蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。（2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一
端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿
将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。三、游戏：蚂蚁搬豆。（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。（2）
引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）教师
再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。大家围坐在垫子上，开开心心吃
“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。五、音乐活动：小蚂蚁散步。教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢
？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。户外游戏：音乐游戏：“小鱼和小海草”教案活动目标：1.能根据游戏创编不同的
小鱼和海草的动作。2.通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。3.在游戏活动中体验与同伴相互交流和合作的快乐。活动准备：课
前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。活动过程：1.进场律动：小鱼游。（1）回忆小鱼的动作。（2）激发幼儿创编小海草的动作并随音
乐表现。2.教师通过边讲故事边示范游戏玩法，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。（1）教师引导幼儿通过观察教师
的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。（2）请个别幼儿做“领头鱼”学习游戏规则，尝试游戏。（3）请两名幼儿做“领头鱼”，学习跟好队伍，不
串队，熟悉游戏规则。3.幼儿集体学习游戏。（1）请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道
具表现小海草。（2）继续请两名幼儿做“领头鱼”，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。4.加入角色情节，继续游戏。（1）知
道不同音乐表现不同的角色。（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。星期五活动二区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：
六月份区角名称：装扮蚂蚁观察对象：全体幼儿观察过程：观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。听，多美的
音乐呀，那边在干什么呢?咱们去瞧瞧，哦，原来这里正举行着舞会呢?看他们打扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，(花纹)这些花纹是怎么
排列的呢?小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加漂亮。行为分析：
幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习)1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀?2、让我们仔细听听：“我是小蚂蚁，我长
的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参加这次舞会，可我很想参加，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢?“只要你们用线
条把我装饰好就行”3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你喜欢的发型，并在它的衣服上、
身上运用线条进行装饰，要注意线条的疏密变化以及多样组合。教育策略：让我们评评谁是最好的化装师。1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了
哪些线条。2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。蚂蚁小姐打扮好了可以去参加
舞会了，小朋友想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。效果及反思：中班幼儿，较容易进入游戏情境，但主动性不是很强，在“游戏”这一环
节中教师应该参与，这既是一种示范，又能帮助幼儿开展游戏，体验游戏的快乐，而这是游戏的高潮部分，因为在学习装扮这一环节中没有打好基础
，所以并没有表现出来，另外由于提前没有和扮演蚂蚁的教师提前沟通好，小蚂蚁有点不精练！所以在准备一节课时，必须要考虑周全，从细节考虑
！这次教学让我看到了自己的很多不足，意识到要想上好一节课并没有那么容易，需要不断摸索，不断学习！户外游戏：益智游戏：“套圈”教案游
戏目的:发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。准备材料:大小不同的圈个、底柱个。游戏步骤:成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼
儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。也可将圈依次
叠高。游戏提示:底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。游
戏中成人可适当提示。星期五活动三美工：《蚂蚁搬家》教案教学目标：1.了解《蚂蚁搬家》的生活常识，培养观察、想象能力。2.使学生在
合作学习中感受集体的力量，体验成功的快乐，从而增加对学习美术的兴趣。3.学会发挥蚂蚁勤奋、团结，协助的精神，培养集荣誉感。教学准备
：蚂蚁活动外形图、课件、彩色笔、油画棒、白纸等教学过程：一、情景导入1.小朋友，你们见过蚂蚁吗？那么你们喜不喜欢这些可爱的小精灵呢
？（生：见过，喜欢）2.你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？让我们一块来看看大屏幕（课件：电闪雷鸣快要下雨的画面），哦，小蚂蚁们要搬家了，
为什么呀？（生：因为要下雨了，它们要赶快躲起来）3.课件演示两位同学正商量去看蚂蚁搬家。小朋友们，你们也想与小京、小红一块去看蚂蚁
搬家吗？（生：愿意），太好了，老师也愿意与你们一道走进蚂蚁搬家的有趣世界。二、探究新课1.认识蚂蚁的外形首先看大屏幕（课件：小红问
小京“你能能说说蚂蚁长的什么样子吗？”）哪位小朋友来回答，（生：圆圆的头，尖尖的嘴，三对脚），他说的对吗？（课件：小京回答的蚂蚁外
形图），刚才这位小朋友回答得真不错。2.蚂蚁小知识我们刚才看到的是普通蚂蚁的外形。世界上的蚂蚁成千上万种，有的蚂蚁有八条腿，样子挺
吓人；非洲蚂蚁还会吃其它大的动物呢？3.蚂蚁的各种动态我们都知道蚂蚁搬家时肯定有许多漂亮的姿势，大家就一起来看看吧！（课件：蚂蚁搬
运食物的各种动态），小朋友们一定要仔细观察，看看蚂蚁的头、身子、脚分别是怎样运动的。4.玩一玩，乐一乐下面，我要让小朋友自己来动动
手，摆一摆，玩一玩。老师将事先设计好蚂蚁活动外形图放到小黑板上，让学生上台任意摆放蚂蚁的动态。5.大胆评议蚂蚁精神现在小京与小红已
经到达目的地，瞧！他们观察得多仔细。（课件：蚂蚁搬家集体亮相），小朋友们，你从这些小蚂蚁的身上学到了什么？把你的想法大胆的告诉老师
。（生：勤劳、朴实、团结协助）6.评价欣赏（课件：学生作业）7.十个小朋友为一组，讨论你们将怎样画？（小朋友自由发言，教师提出合理
建议）三、练习作业现在小朋友们都知道该怎样来画蚂蚁搬家了吧，好，我们现在来看看作业的要求吧！（课件打出作业要求：１、十个小朋友一组
，合作绘画。２、把蚂蚁搬家的情景大胆的绘画出来。３注意蚂蚁的动态，画面整洁，颜色鲜艳。）４一段时间后小组交换绘画，继续完成。四、多
样评价：1.说说你喜欢的是谁的画，为什么？2.从同学的绘画中你学到了什么？3.教师作总结性评价。五、总结今天我们通过对《蚂蚁搬家》
的学习，小朋友们收获不少吧？你们的画呀，画得非常棒。因为你们互相合作、团结配合，才会有如此好的作品出现第（十六）周班级工作计划班级
：中（三）班时间：六月十日——六月十四日主题《夏天到了》——夏天真热区角内容与要求科学区：引导幼儿观察，发
现。在活动中自由探索。美工区：鼓励幼儿创意组合各种色彩和图案，体验合作创作的快乐。目标1.感知夏天的主要季节特征。2.乐意用语言，
美术创作，音乐等形式表达自己对夏天的发现。幼儿行为防暑降温，学习如何照顾自己。对夏天进一步的探究与思考。星期内容一二三四五上午晨
间活动踩高跷羊角球呼啦圈飞镖跳绳活动（一）数学：《小精灵画图》语言：《夏季卫生拍手歌》科学：《西瓜馊了》语言：《谁跟小羚羊
去避暑》社会：《不怕热的人们》户外游戏音乐游戏：“小蝌蚪”思维游戏：“吸纸跑”体育游戏：“谁投得远”体育游戏：“小猫钓鱼”益智游戏
：“看谁先到终点”活动（二）数学区域：“找朋友体育游戏：“蜻蜓小飞机”区域活动：“水枪乐”益智游戏：“小星星”区域活动：“小船儿悠
悠”下午户外游戏体育游戏：“蜻蜓小飞机”益智游戏：“套圈”思维游戏：“双脚夹包跳”思维游戏：“蝴蝶飞飞”体育游戏：“小青蛙捉害虫”
活动（三）安全：《不乱吃东西》健康：《防暑有妙招》艺术：《扇子摇摇》数学：《小猪过生日》美工：《夏天真热》保育工作培养幼儿的自理能
力：根据幼儿的年龄特点，进行幼儿自理能力训练。如：教孩子扫地、拖地、叠被子、叠毛毯、擦桌子、洗毛巾、擦汗、穿衣服、穿鞋袜、整理自己
的衣着等等。家长工作1.请家长和孩子一起观察夏季天气变化和自然特征，并帮助幼儿以摄像，绘画的方式进行记录。2.让孩子直接感受夏天最
显著的特征——“热”。第十六周：《夏天到了》----“夏天真热”星期一晨间接待（7：30—7：50）对幼儿的要求：1.衣着整洁，愉
快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域
活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（7：50—8：20）活动目标：1.学会简单的玩绳。2.在游戏中尝
试快速的跳动，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和快速跳动的技能准备：活动准备：绳子若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想
想，这个绳子可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习跳绳，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导
幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的跳绳游戏（玩法：让幼儿各自站在自己的场地上练习，在老师开始说准备后开始。幼儿自由跳动，看谁
跳的最稳最快。）盥洗活动（8:20—8：30）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.入厕，做到便后要洗手。3
．先把手淋湿，搓上肥皂。4．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。早操（8：
30—8：50）内容：十二生肖操、敲咚咚操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找
到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（8：50—9：00）对幼
儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5
．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：00—9：30）
科学：《西瓜馊了》教案活动目标：发现夏天食物易变质的现象，懂得要健康饮食。初步探究生活中常见的食物保存方法。活动准备：每组一块馊西
瓜，一块好西瓜（放在碗里，在小碗上做上1,2标记）已做过食物变质的观察记录活动过程：一、初步了解食物会变质的现象幼儿说说自己的实验
结果教师：这是小朋友做的关于西瓜变质的实验记录，谁来说一说自己的发现？教师：谁还有不同的发现？教师小结：夏天的气温很高，敞露的西瓜
很容易变质。变质后的西瓜颜色，气味都会发生变化，还会发霉。放在冰箱里的西瓜相对不容易变质，但时间放久了，也会变质。尝试分辨西瓜是否
变质。教师：今天老师带了两块西瓜，其中有一块西瓜已经变质，请你仔细看一看，闻一闻，找找哪块已经变质。幼儿观察，比较西瓜。组织幼儿交
流：你觉得几号西瓜已经变质了？为什么？教师小结：1号西瓜是新鲜的，2号西瓜已经变质，它的颜色，气味都已经发生了变化说说见过的其他事
物变质现象教师：你见过的或是听爸爸妈妈讲过事物变质的事吗？喝大家说说吧教师小结：当事物放久了，就会变质，它的颜色，气味，口感以及手
感都会发生变化。尤其是夏天天气很热，事物就更容易变质了。集体讨论教师：变质的东西还能吃吗？为什么？教师小结：事物一旦变质，不能再吃
，否则就容易生病，肚子疼等。初步了解常见的食物保存方法经验回忆。教师：食物会发生变质，那我们该如何保存呢？幼儿自由表述，教师及时以
简笔画的方式记录各种方法。经验扩展。教师：老师带了一些图片，请你们看看这些食物是怎么保存的？师幼讨论其中一幅有保质期食物的图片。
这里有一行字，哪个小朋友知道是什么意思？幼儿讨论片刻后，教师小结：用冷藏，烘干，真空包装这些方法，虽然能使食物保存的更久，但也有时
间限制。这行字是保质期，是提醒我们要字这个时间之前吃掉食物。超过这个时间，食物就不能再食用了。盥洗活动（9：30—9：40）对幼儿
的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．
先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9
：40—10：15）：户外活动：音乐游戏：“小蝌蚪”教案活动目标：1.用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2.根据
歌词内容做相应的动作。3.积极投入活动体验游戏带来的快乐。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲
伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1.倾听教师范
唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”2.根据歌词内容，师生共同创编动作。3.在教师带领下，边
念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4.2/4拍的节奏变化。4.在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5.在歌曲录音的帮助
下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1.教师讲解游戏玩法及规则。“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调
皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容
和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。盥洗活动（10：15—10：25）要
求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。教学活动（二）（10：25—10：55）数学区域：“找
朋友”教案活动目标：1.能按物体的大小、颜色分类。2.学习用一一对应的方法比较数量的多少。活动准备：1.颜色、大小、不同的皮球卡
片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。2.演示用的动物和皮球卡片若干。活动难点：用一一对应的方法比较数量的多少活动重点：比较数量的多少活
动过程：1.引出课题，提出要求。提问：（1）看这些球有什么不同？（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？2.幼儿操作，教师指
导。引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。重点引导幼儿观察一一对应的方法，比较白
兔和绿皮球的多少。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭
的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11
：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（
中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1
．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的
地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散
步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察
方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:30）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝
室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固
定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不
影响别人。幼儿起床（14:30—14:50）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先
将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，
把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜
筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置
床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:50—1
5:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回
餐具。户外活动（15:10—15:30）体育游戏：“蜻蜓小飞机”教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能
听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子
八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能平稳地走过
平衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只
蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们
就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞
回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天
气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞
回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)
全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面黄
色的终点线。⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、
绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再走过
小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下
一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组比赛
。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
盥洗活动（15:30—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不
拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体活动（15:45—16:15）艺术：《扇子摇摇》教案活动目标：1.根据各自的意愿和方法装饰不
同的扇面。2.体验摇动扇子时的凉快感觉。活动准备:1.每人自带扇子一把。2.各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一
根，双面胶、彩笔若干。活动过程:一、情景导入：教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉
爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。二、认识扇子。（一）各种各样的扇子。师：瞧，企鹅送来这么多
扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？——你看到的扇子它
是用什么东西做成的？——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？（
二）做把扇子。教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？——根据幼儿的想法，教
师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。——教师提供小棒，每个幼儿选择自己
喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。（三）扇子摇
摇。——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？三、教师讲评。——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎
热的夏天想送给谁？四、活动结束。我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用
品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提
醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情
况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动一语言：《夏季卫
生拍手歌》教案活动目标：1.学念儿歌做游戏。2.知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。活动准备：1.10张图片。2.
录音机，“好朋友”磁带。活动过程：1.两人一对玩“拍手歌”的游戏。2.谈话：小朋友，现在是什么季节？你喜欢夏天吗？为什么？夏天
有什么好？又会给我们带来什么不便呢？夏天里，我们要注意卫生，要做一个讲卫生的好孩子。要怎么做呢？（幼儿自由回答，教师逐个出示图片。
）刚才，我们玩了“拍手歌”，现在，让我们把这些夏季里要注意卫生的方面都编到“拍手歌”里去，让它变成一首“卫生拍手歌”，好吗？3.
教师引导幼儿编诗句。4.练习拍手朗诵诗歌：请幼儿念前面的半句，教师念后面半句。教师念前面的半句，幼儿抢答后面半句。（谁先举手请谁
念，然后大家重复一遍。）集体念儿歌。5.两人结对玩游戏，边拍手念儿歌。教师与一幼儿示范。幼儿两人一组玩拍手歌。6.听“找朋友”音
乐，幼儿两两拉手出活动室玩耍。附：卫生拍手歌你拍一，我拍一，夏季卫生要注意。你拍二，我拍二，勤洗澡来勤换衫儿。你拍三，我拍三，冷
饮好吃不能贪。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，出门记得要避暑。你拍六，我拍六，食物变质赶紧丢。你拍七，我拍七，生吃
瓜果要清洗。你拍八，我拍八，多喝开水身体棒。你拍九，我拍九，空调电扇不吹久。你拍十，我拍十，天天早起练身体。户外活动：体育游戏
：“谁投得远”教案设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中
提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个
要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶"游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远
近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2
.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的
横线。(3)汽车轮胎4个。活动过程：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动
上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投
，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导
幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么
扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方
投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶
师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手
榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两
组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论
并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观
察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个
"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直
到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。星期二活动二区角活动观察
记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：娃娃家观察对象：彭是锦观察过程：又是玩娃娃家的日子，小朋友显得异常兴奋，这次轮到彭
是锦玩娃娃家了，彭是锦是个粗心的人，他捧着个娃娃走来走去，一会说娃娃要吃饭一会说娃娃生病了，于是他就带着自己的娃娃急匆匆地来到医院
。医生看到他急忙说：“宝宝怎么啦？”可是他却说：“医生，我的宝宝生病了，快给他打一针。”看到这里，我走上前制止他，我问彭是锦：“你
平时是怎么看病的？”“我听到医生问我妈妈，问我怎么了？”我又问：“那接下来呢？”他回答：“医生给我看病。”“那你刚才对吗？”“不对
。”他回答。接着，他转头看向医生说：“医生，我的宝宝生病了，他额头好像有点烫。”医生回答说：“宝宝，发烧了，我给他量一下温度吧。”
不一会，小晟医生说：“宝宝发烧了，39度呢，他要打一针，打好了，我给点药他吃，吃了就好。”彭是锦高兴地说：“好的。”最后，打完针
，配好药之后，彭是锦就带着宝宝回家了。行为分析：角色游戏是孩子们特别喜爱玩的一种社会性游戏，而孩子们又对娃娃家游戏情有独钟。娃
娃家不仅让每个孩子感受到家的温暖，还能让孩子扮演成人的角色，用自己独特的方式表现对家的理解，表现出家庭成员所不同的分工。在这个游戏
中，他们能进行一些在家里不能做到的事情，比如带孩子、买菜、购物，等等，在平时的生活中，孩子们都特别羡慕成人能自己为自己做主，因此娃
娃家游戏能满足孩子的需要。但是，孩子们的活动又受年龄特点所限制，因此，他们在游戏中会表现出各种各样的状况，这些往往都与我们的实际生
活出现很大的偏差。教育策略：让孩子在区域活动中结合生活，感受生活中家长为我们所做的一切。引导幼儿回想生活中的各种细节，知道自己应该
怎么做才是对的。在孩子在游戏中表现出与我们生活有所差别时，教师应适当的引导。在情感方面，教师还要提醒幼儿怎样照顾自己的孩子才是最正
确的。效果及反思：在本次游戏中，孩子们在扮演家长时发现宝宝生病了，在我们的生活中，每个人都会生病，生了病就要去看医生。游戏中的小
涛也是一样，当他发现宝宝生病了就马上带宝宝去医院，但是看病的流程到底是怎样的，他们还是不清楚。小涛认为生病了只要简单的打针就行了。
对于宝宝到底生的什么病？该吃药还是打针，还是挂盐水呢？这些都不清楚。在他的印象中，生病了只要打针就好了，对于其他的他并没有多加以思
考。户外活动：思维游戏：“双脚夹包跳”教案教学目标：1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养
幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作
。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双
手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用
沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。1.教师示范动作。2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3.幼儿示范，共同
评价，讨论。4.分散练习，个别指导。5.集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1.
讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。2.幼儿游戏，注意游戏的规则。3.小结游戏。四、结束，做放松活动星期二活动三健康：《防
暑有妙招》教案活动目标：1.发解夏季里的几种防暑降温方法。2.培养自我保护的意识。活动准备：1.搜集一些关于小动物防暑的故事、准备
电扇，空调等防暑的物品和食品。2.已有一些如何防暑降温的经验、幼儿用书活动流程：一、故事引入活动主题1.师：夏天到了，天气越来越
热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的？2.教师有感情地讲述小动物们防暑的故事，幼儿说说这些小动物是怎样
度过这个炎热的夏天的。3.教师总结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方
法还真是千奇百怪啊！二、引导幼儿知道人们用哪些防暑方法度过夏天三、请幼儿观看幼儿用书，朗读并学习儿歌四、引导幼儿知道夏天防暑要适度
1.师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？2.教师总结：其实，无论什么样的
防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体是不利的。五、通过吹电扇感觉防暑降温方法给身体带来的舒适感。星期三活动一
数学：《小精灵画图》教案活动目标：1.让幼儿能在学习中找到乐趣2.乐意之极动手创作活动准备：1.小朋友的书《数学》2.蜡笔活动过程
：1.教师出示小朋友的书《数学》直接引题2.教师先示范讲解。教师：小精灵在左边画了哪些图形？你能说出他们的形状名称吗？小精灵还把这
些图形藏在了小点点里，请你试着把表示图形的小点点连成线找到它们。3.教师示范，请幼儿说一说分别找到了几个图形4.分发书本，蜡笔。幼
儿操作5.看看幼儿的作品，并给与点评以及鼓励。户外活动：思维游戏：“吸纸跑”教案设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一
些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化
幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的
能力。活动准备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2.录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场
，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(
幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴
在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如
果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，
他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！3.开始游戏幼儿准备好以后
，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续
前进。4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结星期三活动二：体育游戏：“蜻蜓小飞机”教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡
和跑步的技能。2.能听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、
哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活
动难点：能平稳地走过平衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的
翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起
来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——
钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快
快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领
。幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1.谁
飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻
蜓小飞机，先飞到对面黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟
大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞
过小桥(平衡木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍
一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油
鼓劲)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给
朋友敲敲背。(音乐)户外活动：益智游戏：“套圈”教案游戏目的：发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。准备材料：大小不同的圈个、
底柱个。游戏步骤：成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈任意混放在桌上，引
导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。也可将圈依次叠高。游戏提示：底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，
以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。星期三活动三安全活动:《不乱吃东西》教案：设计意图：
1.由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2.每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。3.在日常生活中，幼儿很喜欢把一些
小硬片.碎纸等东西放入口中。4.进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。5.有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。6.
幼儿的自我保护意识差。活动目标：1.通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想
象力。3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情
景表演《好吃的鱼》；图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2.过期的食物。3.腐烂变质的食物。4.假冒、劣质的食物。5.没洗干净的
；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五
角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突
然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周
，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母
又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星
卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙
说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”讲述完后提问：1.这个故事的名称叫什么？2.龙龙的身体好受吗？3.一开始，医生检查
出五角星了吗？为什么？4.龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5.最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6.医生对龙龙说了什么？7.
你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那
么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。二、观看课件
引导幼儿讨论1.课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，
对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管
里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。2.课件《肚子为什么疼》内容：一天
，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就
吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚
子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的食物。（4）假冒、劣
质的食物。（5）没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了
容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能
吃，否则会食物中毒的。3.情景表演《好吃的鱼》内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香
香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈
一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼？（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋
友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去
治疗。三、游戏判断对错1.上幼儿园时，没有幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也
会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。2.邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋
友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小
的孩子一定不要吃小的果冻。3.夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易
让胃宝宝难受的。4.小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。四、操作活动1.请幼儿
把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。2.师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。活动延
伸：1.把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。2.每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园
。把安全隐患消灭在萌芽当中。3.午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。4.与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往
嘴里乱放东西。5.一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。6.随机教给幼儿解决突发事件的方法。星期四活
动一语言：《谁跟小羚羊去避暑》教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2.了解小羚羊、小马、小狗、小松
鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质。3.多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生
搜集信息的能力。教学过程：一、谈话引入1.炎热的夏天到了，火辣辣的太阳照着大地，蝉儿在树上拼命地叫着“知了—知了”，柳树也无力
地垂下了枝条。在夏天最热的时候，你和你的家人是怎么避暑的？2.你们会想出了这么多的办法避暑，那动物又会怎么做呢？这节课让我们继续
学习课文14课。齐读课题。3.认读生字词语词语。4.复习：通过上节课的学习，我们知道小羚羊的妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑？小羚羊
都叫了谁去？根据学生的回答板书（小羚羊小黑狗小红马小松鼠高山地带）。二感悟课文，朗读课文1.过渡：为什么小羚羊要到高山地带去避
暑？谁跟小羚羊去了？让我们带着问题朗读课文。2.讨论：为什么小羚羊要到高山地带去避暑？理解“炎热、高山地带”。3.这是一只什么
样的小羚羊呢？指名读1－2自然段。4.读后交流：你觉得这是一只什么样的小羚羊？你是从哪儿体会到的？（从“得叫上、边跑边喊”等词
体会小羚羊对伙伴的关心。）齐读课文第1－2自然段，夸夸这位关心同伴的小羚羊。5.谁跟小羚羊去了？谁也没有跟小羚羊避暑，可课文却三
次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗？（对小红马放心）为什么放心？你能用书上的句子来回答吗？指名读，学生用波浪线勾画
。读2题的例句。（伺机板书：多出汗）6.课文第三自然段就讲了小羚羊与小红马交谈的经过。一大组读第三自然段。其他孩子想：你觉得这是
一匹什么样的小红马？你是从哪儿体会到的？（小红马：活泼可爱——欢快地跑来有礼貌——谢谢你）齐读，夸夸这位活泼又有礼貌的小红马。
7.刚才我们先读课文，找到小羚羊第一次放心的原因，再有感情地朗读课文。第二次、第三次小羚羊对谁放心？为什么放心?请小朋友默读课文4
—6自然段，用波浪线勾出有关的句子。8.读后交流：（1）第二次小羚羊对谁放心？交流勾画的句子。当小羚羊来到小黑狗家，看见小黑狗
是什么样子？用“——”勾画有关的语句。你能做做小黑狗的样子吗？（指导做好：趴张伸喘等动作）问一生：哎，小黑狗，你为什么张着嘴，
伸出舌头，直喘气呢？学生答后夸奖：你真是一只聪明的小狗。用2题的句式说话。（伺机板书：舌头排汗）（2）请男生朗读课文，夸夸这位
聪明又有礼貌的小黑狗。（3）第三次对谁放心？为什么？交流勾画的句子。用2题的句式说话。（伺机板书：换毛）（4）小松鼠避暑的办法
可真巧妙，请女生一起读课文，夸夸这位开动脑筋的小松鼠。三、分角色朗读1.小羚羊告别了小松鼠，继续往前走。他想：究竟谁会跟自己一
起去避暑呢？你们来猜猜看？2.猜得对不对呢？我先来听听你们分角色朗读课文，读得好我再告诉你们。3.分角色朗读课文。4.揭示谜
底：大熊猫、香獐等动物也跟羚羊一样到高山避暑。四、拓展练习通过刚才的学习，我们知道了四种小动物奇妙的避暑方法。其实，动物避暑
的方法还有很多很多，你还知道哪些？请把你搜集到的告诉大家。户外活动：体育游戏：“小猫钓鱼”教案设计意图：根据中班幼儿特点4--5
岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强
，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''''小猫钓鱼''''激发幼
儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿
机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综
合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部
力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和
能遵守游戏规则的好品。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，《大脸猫爱
吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始
活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了
本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2.准备活动：韵律《
大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往
下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看
看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半
蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2
.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师
：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有
山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我
们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，
每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼
儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。活动评价：1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最
重。2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。星期四活动二益智游戏：“小星星”教案活动目标：1.激发幼儿的参与意识，鼓励其
与同伴教师一起表演。2.引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球
若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝
宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，
咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动
室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋
友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星
宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：
“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。户外游戏：思维游戏：“蝴蝶飞飞”教案活动目标：能
够听懂老师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄
蓝三朵花活动过程：今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手
拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示
红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）
（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地
飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，
我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找
配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老
师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上
）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的
小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（
对幼儿进行表扬）7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答：“想
”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上
。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色三角形的城堡
，还有一座是绿色半圆形的城堡）（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起
。（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆
形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回
班。星期四活动三数学：《小猪过生日》教案活动目标：1.能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。2.复习1—5以内的点数及认数
，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。3.能用数词大胆表述操作结果。活动重点：能手口一致点数；知道数字1
—5代表的实际数量活动难点：会按数取物活动http://zb.mxabc.com准备：小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；
实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个http://baby.mxabc
.com幼儿一张；积木若干；衣服一件活动过程：一、开始部分开始设置情景，用设疑导入，老师说今天有一位很特别的小客人要到我们班做客
，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今
天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。二、基本部分1.表演http://v.mxa
bc.com/game/游戏小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。1）老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，
“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师
出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说“：谢谢”。2）课前找2个班上听话的
幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小
鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼
的上方，集合概念。3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数
量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片
，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，http://baby.mxabc.com/wusui/5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的
，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。2.操作探索1）小动
物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数
量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。本环节应注意：1.幼儿操作时，
教师个别指导。2.提醒幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，能力弱的幼儿多给予帮助和指导。2）我们送完礼物
后，来一起做一个http://v.mxabc.com/game/游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数
数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）3）做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，
在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗
叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。三、结束部分（http://v.mxabc.com/erge/儿歌
）小猪为感谢小朋友帮他招待小动物，教小朋友一首http://v.mxabc.com/erge/儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一
是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日星期五活动一社会：《不怕热的人们》教案活动目标：1.了解在炎热的夏天仍
坚持从事户外工作的人们几其劳动。2.学习劳动的人们不怕热、不怕苦、勇于克服困难、坚持做好本职工作的顽强精神。活动准备：1.请幼儿
平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及其劳动。2.挂图活动过程：一、请幼儿自由谈论自己所见到的在火辣辣的阳光下仍坚持劳动
的人们。二、根据幼儿谈论的内容，教师一一出示图片：（1）交通警察；（2）农民；（3）建筑工人；（4）维修各种线路的工人；（5）维修
道路的工人；（6）环卫工人。三、引导幼儿谈谈这些劳动的人们在烈日下工作的情景，鼓励幼儿描述细节。四、讨论，这些大人真的不怕热吗？他
们为什么能坚守岗位、坚持工作？如果没有他们的辛苦劳动，会出现那些情景？五、引导幼儿说说小朋友可以配合劳动的人们做些什么‘如爱爱惜粮
食、遵守交通规则、保护环境卫生等。户外活动：益智游戏：“看谁先到终点”教案目标：1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。2．培养幼
儿想象力和连贯的语言表达能力。准备：一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干游戏过程：1．每人拿一个棋子放在印有街道
图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。2．抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，
抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名
幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。星期五活动二区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：六月份区角名称：小船儿悠悠观察对象：
全体幼儿观察过程：喜欢听故事，能运用已有的生活经验展开合理想象，并与同伴讨论。了解能够浮在水面上的各种材料。行为分析：交代故事开始
部分，把幼儿引入故事特定情景让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些办法，会不会和我们想的一样呢？
小结：今天真高兴，我们帮助小动物们一起想办法，参加了海龟爷爷的生日会。谢谢大家。教育策略：到了中班我们班的幼儿已认识了不少的小动物
，初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了幼儿对已有知识进一步加深了解，我
选择《小船悠悠》这一个“水”主题活动下的整合活动，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、
语言、想象方面的发展，并在科常方面的经验得到提升。效果及反思：整个活动，基本上幼儿还是能够跟着我的思路走，能够达到我的预设目标，幼
儿在情感，想象方面充分得到了提升。优势分析：我在活动中一直处于比较兴奋的状态，所以幼儿的情绪也比较高，也能够根据经验充分发挥想象，
我也能够根据幼儿的想象结果给出响应的回应，让幼儿的经验得到进一步的提升。存在问题：在导入活动的环节中，有一个环节是失败的，幼儿应该
有2此想象，第一次是想象“小动物会带什么礼物给海龟爷爷”，第二次设计小船，但在活动中，由于幼儿的思维太过活跃，直接跳到了设计小船这
个环节，我就顺水推舟没有将幼儿拉会原来的问题中，这导致了活动中大部分时间是老师在提问，幼儿的讲述少了一块，是的活动的乐趣以及幼儿在
这方面的经验提升幼儿少了一块。改进建议：我认为，下次在设计操作这一类以谈话，想象为主的活动时，应该加入一些操作，或者游戏之类的活动
，这样会使活动更有趣味性，幼儿在参加活动时候的注意力也会更集中。户外游戏：体育游戏：“小青蛙捉害虫”教案活动目标：1.练习双脚立定
跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。2.通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。活动准备：头饰、布圈、背景音乐
、害虫若干、平衡木、梅花桩活动过程：一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。二、小青蛙练本领。1.幼儿自由练习跳，教师指导。2.总
结分享，引出双脚立定跳过荷叶。个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。3.集体练习双脚立定跳过荷
叶。教师指导。4.练习纵跳触物。师：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害
虫怎样能捉到?个别幼儿展示。讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。三、游戏：小青蛙捉害虫。1.讲
解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二
只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。2.先请一只青
蛙探探路。游戏开始。四、放松活动。今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!星期五活
动三美工：《夏天真热》教案活动目标：1.根据已有的经验，用较连贯的语言与同伴和老师一起讨论驱热的多种方法。2.通过活动，使http
://youer.1kejian.com/幼儿初步懂得要采用合理的驱热方法来度夏。活动准备：1.http://youer.1kej
ian.com/幼儿对夏天的炎热有了体会。2.操作材料包3.用记录或记忆的方法收集驱热的有关方法4.将材料包内容用数码相机放大在电
视里设计思路：本活动来自我班正在进行的主题活动《夏天真热》。最近，天气炎热，孩子们在户外活动中有了相关经验，并在交谈中对自己是怎
样驱热的话题产生了兴趣，我就抓住了孩子的兴趣点设计这个活动，所以这个活动可以说是师生共同生成的。设计本活动试想通过http://
youer.1kejian.com/幼儿表达对夏天的感受以及对怎样驱热的自身经验，体验到夏天天气虽然很热，人们还是会想出各种办法使
自己凉快。从而教育http://youer.1kejian.com/幼儿在夏天要养成一些良好的生活习惯，如：养成天天洗澡的好习惯等
等。另一方面，通过表达自己的经验和收集的资料，可以让孩子在活动中发展口语表达能力，尤其是中班孩子的完整语言表达也要在活动中体现出来
。由于说的是孩子们有经验和感兴趣的事物，他们表达起来语言会更丰富和生动。这样还能为孩子提供尽情表达的机会，缓解我班孩子表达能力较弱
的现状。夏天对小朋友来说，不仅仅是骄阳似火、酷热的感受，还能享受游泳池中戏水的快乐，更难抵挡那香甜可口的冰激凌的诱惑，因此，小朋
友们喜欢夏天。但是如何把握好过一个健康、愉快的夏天，通过采用合理的驱热方法来度夏，这是我们教育的最终目的，也是我在设计这个活动时考
虑到的，在活动中也要体现出来。活动流程：一、交流夏日运动后的感觉。教师和http://youer.1kejian.com/幼儿共同
谈谈做完操后感觉怎么样？二、想办法：让自己凉快。1.提问：热了怎么办呢？你们有什么好的办法吗？2.http://youer.1ke
jian.com/幼儿相互交流自己驱热的体验和收集的如何驱热的资料。3.请个别http://youer.1kejian.com/幼
儿大胆表达或尝试驱热的方法，如：洗脸、扇扇子、喝水、脱衣……4.说说刚才大家交流的方法哪种办法不是最好，为什么呢？（老师可适当提示
：多吃冰糕或饮料会怎样呢？）三、看电视：热了怎么办？1.看看老师找到的驱热方法（你们说了这么多好办法，老师也找了一些呢！）2.说
说图中哪些物品或哪些活动能帮助我们防暑降温，哪些物品或哪些活动不能帮助我们防暑降温。（注意语言表达的完整性）四、http://yo
uer.1kejian.com/幼儿操作：热了怎么办？1.试用两种不同的颜色涂沫背景。2.想想还有其他驱热的办法吗？时间来得及的话
把其他方法也做出来。3.可将材料制作成卡片，供孩子们在自由活动中游戏。第（十七）周班级工作计划班级：中（三）班时间：六月十七
日——六月二十一日主题《夏天到了》——寻找夏天区角内容与要求展示区：让幼儿自由自制活动室，做到既美化空间，又能带来一丝清凉的感
觉。阅读区：收集相关图片以及绘画，幼儿自由阅读和讨论。目标1.主动并乐意表达自己对夏天的发现。2.帮助幼儿了解度过炎热夏天的方法，
同时培养幼儿留心观察身边事物的意识和习惯。幼儿行为知道知了，青蛙，雷雨，等等在夏天才有，寻找夏天，积累有关夏天的经验，萌发更多的探
索兴趣。星期内容一二三四五上午晨间活动跳绳呼啦圈踩高跷羊角球飞镖活动（一）艺术：《青蛙呱呱》语言：《夏天在那里》数学：
《荷花朵朵开》音乐：《我是一只小青蛙》手工：《青蛙跳水》户外游戏音乐游戏：“开汽车”角色游戏：“超市、银行、幼儿园”体育游戏：“小
鸡捉虫”音乐游戏：“老鹰捉小鸡”角色游戏：“健康医院”活动（二）区域活动：“水娃娃搬家”结构游戏：“太阳伞”表演游戏：“大力量”体
育游戏：“熊来了”区域活动：“夏天”下午户外游戏体育游戏：“蜻蜓小飞机”思维游戏：“双脚夹包跳”益智游戏：“套圈”思维游戏：“蝴蝶
飞飞”体育游戏：“小青蛙捉害虫”活动（三）健康：《小青蛙跳荷叶》科学：《知了叫了》安全：《不要用手揉眼睛》语言：《要下雨了》美工：
《动物剪影》保育工作视力低下的纠正：要注意阅读姿势与距离，阅读时应端坐，读物与眼距以30cm为宜，不应在车上或躺着及行走时阅读，阅
读时间不宜过久。另外，要保持睡眠充足，学习时，光线要均匀适度，切勿在过亮或过暗处学习，双眼球经常以360度转动，顺时针、逆时针交替
进。家长工作1.与孩子一起寻找消暑纳凉的好办法，支持并帮助幼儿收集相关资料。2.带幼儿去学习游泳，体验游泳的快乐。第十七周：《夏天
到了》----“寻找夏天”星期一晨间接待（7：30—7：50）对幼儿的要求：1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2
.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，
并有一定的持久性。晨间活动（7：50—8：20）活动目标：1.学会简单的玩绳。2.在游戏中尝试快速的跳动，体验活动的乐趣。指导重难
点：学会保持平衡和快速跳动的技能准备：活动准备：绳子若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个绳子可以怎样玩？（让幼儿回答，
并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习跳绳，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心
的跳绳游戏（玩法：让幼儿各自站在自己的场地上练习，在老师开始说准备后开始。幼儿自由跳动，看谁跳的最稳最快。）盥洗活动（8:20—
8：30）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.入厕，做到便后要洗手。3．先把手淋湿，搓上肥皂。4．按手背、手
指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。早操（8：30—8：50）内容：十二生肖操、敲咚
咚操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，
保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（8：50—9：00）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤
，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥
皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：00—9：30）艺术：《青蛙呱呱》教案活动目标：尝试
看步骤图折青蛙，体验折纸的乐趣初步了解简单的折纸符号图活动准备：彩色折纸，青蛙折纸步骤图，青蛙范例《美工》第31页活动过程：活动导
入教师：这是谁？（夏天到了，青蛙呱呱的来了）今天我们一起来学折青蛙阅读步骤图，理解折纸标记教师示范，幼儿跟学第一步：将正方形对折再
对折，变成小正方形第二步：用一只手将上面一层的正方形撑开变成三角形。强调三角形的底边要与下面的正方形的底边对齐，然后压平三角形的斜
边第三步：相同方法把另一个正方形也变成三角形，强调两个三角形的边要对齐第四步：将上层三角形的两个角，对着中线方向往上折，形成前腿第
五步：把下层的三角形的两个角往中线方向向下折，形成后退第六步：将纸翻面，画上眼睛，涂上颜色幼儿自主学习折青蛙鼓励幼儿大胆提问自己不
清楚的步骤，教师或同伴作答教师巡回指导，强调折纸时要边对边，压平等细节，并帮助个别有困难的幼儿游戏“跳远比赛”教师示范幼儿自由结伴
，比一比谁的青蛙向上跳动“跳高比赛”教师示范幼儿自由结伴比一比谁的青蛙跳的高6.结束活动盥洗活动（9：30—9：40）对幼儿的要求
：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手
淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：40
—10：15）：音乐游戏:“开汽车”教案教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟
悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次
意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开回“车库”。活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音
乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3.培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1.幼儿座位呈半圆型；2.录音机、音乐磁带；（音
乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）3.自制方向盘人手一份；4.红、绿二色灯各一。活动过程：1.倾听、感受音乐。(1)教师:“猜猜
谁来了?”提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮
，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时
候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”2.学习音乐游戏“开汽车”。(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要
求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什
么音乐，汽车该怎么做。3.分组游戏(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。(2)交换角色，女
孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3)幼儿开汽车出活动室。活动建议：1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。2.活动中教师运用体态语言提示
幼儿掌握节奏和方向。3.体育活动开展过“开汽车”游戏。日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守
交通规则,创设相关的活动区角.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。盥
洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。集体教学（二）（10
：25—10：55）区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：益智区观察对象：陈凯凡、高翔观察过程：幼儿一进
区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比
比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的陈凯凡兴奋的叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说陈凯凡边把一块拼图放在了合适的
地方。高翔进区后还是选择了拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，高翔拿起了其他拼图想了半天也没有找到要
放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，高翔看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍
的方回了原处。行为分析：益智儿区基本上都是男孩子来的比较多。而且孩子们也非常喜欢动动小脑筋。当个别幼儿拼不出来时，还有人会过来帮忙
一起拼。即使孩子用了小脑袋思考，而且让孩子之间的互相帮助增加了很大的触动。同时，让幼儿有拼搏精神。就像孩子们个别就把有关联的图片一
下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。教育策略：教师应该根据孩子的需求，加强益智区
的拼图材料。让孩子有层层递进的感觉，下次继续来挑战益智区。同时教师可以多让孩子进行互相交流，这块应该拼那，那块应该放哪。提倡让女孩
子们多多进入益智区，提高女孩子对益智区的乐趣。效果及反思：根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料。引导幼儿观察，判断，并
根据大班幼儿年龄和已有水平，在拼图小卡上标记数量或图形符号，使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得到发展。区域
活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据事物之间的颜色，图案等进行判
断，使其学会学习。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭
的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11
：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（
中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1
．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的
地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散
步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察
方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:30）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝
室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固
定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不
影响别人。幼儿起床（14:30—14:50）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先
将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，
把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜
筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置
床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:50—1
5:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回
餐具。户外活动（15:10—15:30）体育游戏：“蜻蜓小飞机”教案活动目标：1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。2.能
听信号行动。活动准备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子
八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小昆虫若干(16个以上)。活动重点：练习平衡、跑步的技能。活动难点：能平稳地走过
平衡木。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列——两列——四列——圆圈。)师：我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只
蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起来，音乐响起来，我们
就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、飞呀飞……飞到了草地上——飞过了土堆——钻过了山洞……最后飞
回圆圈)二、小蜻蜓练本领。师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是“听口令来飞翔。”请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓快快飞、蜻蜓慢慢飞。天
气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞
回停机场)师：谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)三、游戏1.谁飞得最快。(个人竞赛
)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面
黄色的终点线。2.蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、
蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是“蜻蜓抓昆虫”。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡木)→再
走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手
，下一个小朋友继续去完成同样的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓劲)②幼儿分成四组
比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)
盥洗活动（15:30—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水
，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体教学三（15:45—16:15）健康：《小青蛙跳荷叶》教案目标：1.学习弹跳的方法，练习
跳的动作。2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：1.在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号
笔在地上画若干类似荷叶的圈。2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。过程：1.准备活动：教师编儿歌《小
青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）2.进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”①请孩子从起始线
开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家
！”②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和
腿的动作要配合才能跳的远。③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；④可以根据孩子的活动情况，
改变增长圈和圈之间的距离；3.放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。快乐离园（16:15—17
:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人
好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行
与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识
的人带走。星期二活动一语言：《夏天在那里》教案活动目标：初步感知夏天的季节特征。2.萌发对儿歌的喜爱。3.尝试仿编儿歌。活动准
备：幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导：谈论夏天:引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些
地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。2.欣赏图片:（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿
过程、欣赏。（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？3.学习儿歌。（1）教师朗诵儿歌《
小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪
里/（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。户外活动：角色游戏：“超市、银行、幼儿园”教案活动目标：1.培养幼儿按意愿独
立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。活动准备：1.超市、银行、
幼儿园等主题游戏玩具。2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。活动过程观察及调整：1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主
题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游
戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌
、爱护玩具的好孩子，好吗？3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4.引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法
解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5.幼儿游戏，教师指导：启发
幼儿各游戏主题串起来玩。6.结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩
的游戏情况。星期二活动二结构游戏：“太阳伞”教案活动目的1.让幼儿学会拼插出太阳伞。2.学会用梅花积塑花片插出圆形和长方形。活
动准备：梅花积塑、花片、挂图一幅。活动过程：1.幼儿讨论太阳的基本特征。2.师结合挂图引导幼儿认识太阳伞的基本结构。3.请幼儿说说
可用哪些材料进行建构太阳伞。4.幼儿建构，师巡回指导。（1）.重点要求幼儿建构出圆形和长方形。（2）.鼓励动作快的幼儿多建构几个
太阳伞。5.师幼共同布置太阳伞展览会，并进行评价。户外活动：思维游戏：“双脚夹包跳”教案教学目标：1.通过学习双脚夹包跳起前掷，
发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等教学过程：一、玩沙包，能用沙包
进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑
到排头，其他幼儿依次向后移。第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。第
四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。第五组：打沙包，用沙包练习投掷。二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。1.教师示范动
作。2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。3.幼儿示范，共同评价，讨论。4.分散练习，个别指导。5.集合，共同解决出现的
问题及解决方法，强化动作要领。三、小组接力竞争游戏：运果子。1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。2.幼儿游戏，注意游戏的
规则。3.小结游戏。四、结束，做放松活动星期二活动三科学：《知了叫了》教案设计意图：1.提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳
光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还
有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。2.我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、
躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。活动目标：1.观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来
表达自己的感受。2.在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。3.学习创意地运用材料制作天空中的云。活动准备：长条皱纹纸、胶带
；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。活动过程：（一）寻找夏天1.集体演唱《知了》。2.谈话引出活动：夏天到了
，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。3.带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由
结伴找找夏天。师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。4.集中交流自己的
观察所得。（二）观察夏日天空的变化1.让幼儿躺下来观看天空中云的变化。师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到
了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化？2.感
觉夏天的气味和声音。师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做游戏1
.师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起游戏吗？2.为幼儿在身体各部位
固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。（四）制作天空1.讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将
教室布置成天空。师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连
天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢？师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2.和幼儿讨论做云的方法。a.展示材料。b.用这
些材料如何做云呢？3.幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。4.将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。星期三活动
一数学：《荷花朵朵开》教案活动目标：1.通过观察发现不同的纸，吸水性有强有弱。2.能够注意倾听同伴的讲话。3.愿意参加科学探索活动
，体验成功的快乐。活动准备：报纸、白纸、卡纸的荷花、水盆活动过程：一、观察材料，引起兴趣。1.小朋友，看看桌上有什么？你们用手摸摸
看，它们一样吗？2.今天，我们来用不同的纸做一个游戏。首先选用不同的纸，折荷花瓣，折好后将荷花放入水中，仔细观察荷花会全部开开。二
、观察讨论1.你们是同时将花放入水中的吗？发现了什么？2.哪一朵荷花最先开？引导幼儿说是什么纸做的荷花先开，什么纸做的荷花后开？3
.这个结果大家同意吗？有谁有不同的意见？4.你们在生活中用过这些纸，它们都能有什么用途？皱纹纸，我们在生活中用它来干什么？为什么要
用它来擦鼻子呢？（柔软、吸水性强）三、小结师对于幼儿参与活动的态度和表现给予肯定。户外活动：音乐游戏：“老鹰捉小鸡”教案活动目标
：1.能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2.创编出各种小鸡出壳、跳舞的动作。3.学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到
母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。（或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）活动准备：1.母鸡、老鹰
头饰、抖蓬。2.录音机（带）、磁铁、小捧、黑板。3.小鸡出壳图片10幅。4.帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知
识。活动过程：1.舞蹈《何家公鸡何家猜》指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。2.学习音乐游戏
《老鹰捉小鸡》（1）学习母鸡下蛋的动作指导：引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各种动作
连起来做；幼儿在老师带领下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：利用图片，引导幼儿倾听小鸡的音乐
，感受乐句；引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；学习已创编的小鸡出壳动作；幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动
作。（3）分角色扮演母鸡和小鸡指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指
导：听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。）（5）分角色进行游戏。（6
）游戏结束，幼儿模仿小鸡跟着母鸡（老师）离开活动室星期三活动二：表演游戏：“大力量”教案活动目标：1.感受游戏的愉悦性，懂得团
结起来力量大，同伴间要互相帮助。2.练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1.场景布置：小羊家，家附近有大树，有条
小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替
。2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1.活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和
狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。2.示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫
、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰
小羊，掌握故事中角色的对话。3.幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），
然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导
。4.观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。5.收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，
没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴户外活动：益智游戏：“套圈”教案游戏目的：发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。准备材料：
大小不同的圈个、底柱个。游戏步骤：成人先将个圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。将圈
任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。也可将圈依次叠高。游戏提示：底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用
上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。游戏中成人可适当提示。星期三活动三安全：《不要用手揉眼
睛》教案：活动目标：1.认识眼睛，知道自己眼睛的用途。2.认识动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。3.引导幼儿观察周围自然环境，感
受自己家乡的富饶和魅力，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱。4.鼓励幼儿保护自己的眼睛，增强幼儿自我保护意识。5.启发幼儿了解雷
达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望。活动准备：1.眼睛的图片及模型。2.各种小动物的照片3.信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事
书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。4.布置保护眼睛的宣传小海报5.收集有关不同动物眼睛的作用的资料。6.幼儿郊游的照片及绘画的美
丽世界的作品。活动过程：教师：1.怎么保护我们的眼睛？2.我们的眼睛都能看到什么呀？3.什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼
皮？4.没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？5.导弹没有眼睛，怎样击中目标的吗？1）辨别色彩的游戏。2）保护眼睛的科学知识3）导弹发射的军
事小知识。活动延伸：1.请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。2.配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。3.请家
长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识。4.鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？”星期
四活动一音乐：《我是一只小青蛙》教案活动目标：1．幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。2．
幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。活动过程：1．自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合
作玩)。2．引导学习阶段①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂
摆动，用力一跳，轻轻落地；③请1~2位幼儿示范；④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可
以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。3．复习巩固阶段：游戏“小青蛙捉
害虫”①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：②“小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害
虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。”③
大家一起朗诵：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。”幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；
④游戏反复2~3遍。结束部分：1．请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个
舞吧!”边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。延伸活动：启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙
的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?户外活动：益智游戏：“小星星”活动目标:1.激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2.
引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，
塑料锤1个。③小星星的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处
藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼
儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找
到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色
的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了
”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在
这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。星期四活动二体育游戏：“熊来了”教案活动目标：1.幼儿喜欢参与游戏，情绪
积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼
儿活动范围和“熊家”活动过程：1.导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2.
设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试
看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音
等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声
音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌《熊来啦》。（1）教师
：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第
二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现
，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿
歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6.幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位
幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8.幼儿“熊走”进教室。附：儿歌
《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。户外游戏：思维游戏：“蝴蝶飞飞”教案活动目标：能够听懂老
师指令做动作,理解并做出“高高”“低低”“快快”“慢慢”这些指令。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红
黄蓝三朵花活动过程：今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手
拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示
红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）
（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低
地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色
，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友
找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的
老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花
上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.“先”“后”指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶
的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）
（对幼儿进行表扬）7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答：“好”今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回
答：“想”教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰
帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。（一座是粉色
三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡）（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家
长和幼儿一起。（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地
飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请
幼儿拉火车回班。星期四活动三语言：《要下雨了》教案活动目标：1．学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加
快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷”7个字。2．朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认
识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。3.本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。4.在认识一
些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。活动过程：一、导入新课、板书课题。同学们，你们知道将要下雨时的一些自然现
象吗？（让学生说一说）好，那么我们看课文中是怎么说的。板书课题，齐读课题。二、理解课题。1．题目讲什么时候的事？（要下雨。）2．“
下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？为什么？（讨论）“要下雨了”是说雨没有下，快要下了。“下雨了”表示已经下雨了。三、朗读课文。指导学生正确、流利地读课文。1．借助汉语拼音自由小声读课文，要读准字音，读不准的，小声拼读之后再读。2．指名按自然段读课文，纠正读不准的字音。前鼻音：闷、身、伸、群等。多音字：着（忙着、淋着雨。）3．用“／”标出长句子的停顿。如：小白兔弯着腰／在山坡上割草。虫子的翅膀／沾了小水珠。4．注意带有问号和感叹号的句子要读出疑问和感叹的语气。问号的句子3个，感叹号的句子4个。“呢、呀、吗”要读得轻些，读出语气。四、听录音，指导朗读。注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。本课对话较多，因此朗读指导的重点是读好对话，特别是读好带有疑问语气和感叹语气的句子。一般可采用以下三种指导方法。一是根据提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”二是结合词句理解来对比朗读。如第四段开头：“是要下雨了吗？”与大蚂蚁说的“是要下雨了……”对比小白兔听了燕子的话后半信半疑，正在思索，要轻轻地读出疑问的语气。大蚂蚁确认小白兔告诉他的消息，要突出“是”，表达肯定的语气。又如燕子、小鱼说的“要下雨了”，和小兔往家跑时喊的“要下雨了”，是两种不同的语气，前句是回答问话，陈述的语气，后句是获得知识后的兴奋，要表现出小兔的心情。三是通过表演指导朗读。可以让学生看看插图、联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。五、理解课文内容。从整体感知课文内容1．这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有________和________”的句式说话。）2．这篇童话主要讲了谁？3．“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？都是谁的话？找出来读一读。六、布置作业。正确、流利地读课文。星期五活动一手工：《青蛙跳水》教案活动目标:1.通过游戏,帮助幼儿练习双脚纵跳触物。2.锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。活动准备:青蛙头饰、各种害虫、场地布置:长绳上系有各种害虫,害虫离幼儿高举的手(15~20厘米)。活动过程:1.幼儿带头饰做热身运动。教师:青蛙宝宝来跟青蛙妈妈热身一下,做做运动吧2.引导幼儿说出青蛙的本领教师:青蛙宝宝们,你们现在已经长大了,要开始学本领了,以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝们你们说说我们青蛙都有哪些本领啊?幼儿:自由说出青蛙的各种本领。教师:请几个幼儿说出并且表演一下。3.总结青蛙有一个跳的本领。教师:刚刚小青蛙表演非常棒,表扬一下自己!青蛙宝宝啊,我们都知道我们青蛙有很多本领。那你们知道青蛙最大本领是什么吗?幼儿:跳跃的本领。4.学习跳跃的动作。教师:青蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢?幼儿:自由说出青蛙的跳跃的好方法。教师:宝宝们真不错都能想出好方法,青蛙妈妈这里有个更好的方法。5.说出好方法。教师:跳前要蹲下一点,双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒!教师:宝宝们自己来练习这个动作。Good真不错!6.进行游戏。教师:叮呤……山羊公公啊!好的没问题。刚才,接到山羊公公的电话,说它庄稼地里有很多害虫,请你们帮忙,你们开心吗?现在是你们发挥本领的时候,不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞,青蛙有要求的去时一定要小心跟好青蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗?我们出发吧!教师:带青蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下,还真难捉妈妈来用一下好方法,捉到了一只老鼠。我要请一个青蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了青蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。7.游戏结束。教师:宝宝们今天表现很不错山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。活动延伸：完成手工制作《青蛙跳水》户外游戏：角色游戏：“健康医院”教案活动目标：1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动指导：1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。2.请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。3.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。4.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。（1）、先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。5.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。6.游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。星期五活动二区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：六月份区角名称：夏天观察对象：全体幼儿观察过程：夏天的特征：（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长十分茂盛；（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。行为分析：观察：当天的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。教育策略：1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。效果及反思：走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获！通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点！各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。户外游戏：体育游戏：“小青蛙捉害虫”教案活动目标：1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。2.通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。活动准备：头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩活动过程：一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。二、小青蛙练本领。1.幼儿自由练习跳，教师指导。2.总结分享，引出双脚立定跳过荷叶。个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。3.集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。4.练习纵跳触物。师：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到?个别幼儿展示。讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。三、游戏：小青蛙捉害虫。1.讲解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。2.先请一只青蛙探探路。游戏开始。四、放松活动。今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!星期五活动三美工：《动物剪影》教案教学目标：1.初步培养学生乐于手脑并用的学习态度2.拓展学生的审美观和生活情趣教学工具：彩色纸若干剪刀美工刀报纸彩色卡纸胶水铅笔橡皮擦教学过程：一、细心欣赏，感受文化的魅力（第一课时）1.同学们今天我们的这节美术课要学的是剪纸。什么是剪纸呢？下面我们先来欣赏一下黑板上贴的几幅剪纸。2.同学们，欣赏了漂亮的剪纸后，我们来简单了解一下剪纸的来源。剪纸起源于我国，距今已有二千多年的历史，在漫长的历史岁月中，我们的先辈怀着对生活的热爱之情，对美好理想的寄托，用剪刀和纸创造了许多淳厚朴实，清丽娟秀，洒脱多姿的艺术作品，广泛流传于民间，他们的造型、色彩和文饰，世代流传，不断演变发展，既呈现出强烈的民族风格，又包含着浓厚的时代气息。山东的剪纸较为普遍，样式品类比较丰富，尤其我们高密的剪纸，在国内外都是很有名气的，其特点是线条简洁、造型美观、寓意深刻。以表现民间http://1252000.com/tag/view/id-故事、吉祥图案、窗花等见长。二、动动巧手，验体剪不完的快乐1.首先，选一张大小合适的彩色纸，在桌面铺好。然后在上面画上你所喜欢的图案。注意，画的时候一定要小心，尽可能地把图案画得漂亮一些，因为这关系到剪出来的作品的美观。（教师示范）2.画好图案之后，就可以开始剪了。在剪的时候，同学们一定要小心别伤到手，对照图案确定哪些是要剪掉的。剪的原则是由里到外，由细到粗。但值得注意的是，有一些由于太小，剪刀剪不到，http://1252000.com/tag/view/id-?怎么办呢？这时候，我们就需要用美工刀小心地把它刻掉。在刻时应该先在桌面上垫到事先准务好的报纸，再把要刻的纸铺上，以免划花桌面。（教师示范）3.剪好之后接下来就是裱装。小心地将剪好的纸用胶水贴切在卡纸上，卡纸的色彩不能与作品的色彩太http://1252000.com/tag/view/id-相似，以免影响欣赏效果。粘贴完毕，等胶水干了之后就是一幅简单完整的剪纸作品了。当然，有条件的同学可以用镜框把它装饰起来，挂在墙上，用来你装点你的房间，增加人们的生活情趣。第（十八）周班级工作计划班级：中（三）班时间：六月二十四日——六月二十八日主题夏天到了——《开心在夏天》区角内容与要求表演区：提供乐器以及一些环保材料，让幼儿发挥自由想象合作以及表演。角色区：提供夏季用品鼓励幼儿大胆创编广告语推销自己商品。目标充分调动孩子的各种感官进行感知，充分感受夏天的炎热。同时体验夏季防暑降温的常用方法，了解夏季生活卫生与安全的一般常识，初步学习在夏天照顾好自己。幼儿行为引导幼儿寻找夏天的特有现象，体验梳理在夏天里的开心事，体现幼儿自主构建有关“夏天”经验的过程。星期内容一二三四五上午晨间活动跳绳呼啦圈踩高跷羊角球飞镖活动（一）数学：《圆形城堡》语言：《夏天》音乐：《夏天的雷雨》美工：《有趣的拖鞋》科学：《涂一涂》户外游戏智力游戏：“接反话”体育游戏：“扑通扑通跳不停”角色游戏：“超市、银行、幼儿园”音乐游戏：“镜子游戏”体育游戏：“聪明勇敢的小兔”活动（二）体育游戏：“看谁投得远”区域活动：“夏天时装秀”体育游戏：“小猴学样”区域活动：“快乐果珍吧”探索游戏:“运海洋球”下午户外游戏体育游戏：“熊来了”体育游戏：“小猫钓鱼”结构游戏：“飞机”建构游戏：“宇宙飞船”思维游戏：“吸纸跑”活动（三）艺术：《好吃的冰淇淋》健康：《能干的小脚》安全：《紧急电话的用途》手工：《螃蟹》艺术：《小狗盒子》保育工作精心做好幼儿饮食工作，培养良好的进餐习惯，特别要照顾饭量小的体弱幼儿，适当限制严重肥胖幼儿的进食速度和食量。注意纠正幼儿挑食、偏食现象，努力减少贫血和营养不良现象发生。家长工作1.和孩子一起利用废旧材料自制各种夏装，体验亲子表演，造型活动的乐趣。2.与幼儿共同完成“事物变质”的观察记录。第十七周：《夏天到了》----“寻找夏天”星期一晨间接待（7：30—7：50）对幼儿的要求：1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。2.有礼貌地和家长告别。3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。4.积极投入晨间活动。区域活动自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。晨间活动（7：50—8：20）活动目标：1.学会简单的玩绳。2.在游戏中尝试快速的跳动，体验活动的乐趣。指导重难点：学会保持平衡和快速跳动的技能准备：活动准备：绳子若干。过程：1.引导幼儿思考：大家想想，这个绳子可以怎样玩？（让幼儿回答，并将自己的方法展示给大家看。）2.让幼儿分散练习跳绳，提醒幼儿寻找空的场地。（教师从旁指导幼儿掌握正确的方法。）3.游戏：开心的跳绳游戏（玩法：让幼儿各自站在自己的场地上练习，在老师开始说准备后开始。幼儿自由跳动，看谁跳的最稳最快。）盥洗活动（8:20—8：30）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.入厕，做到便后要洗手。3．先把手淋湿，搓上肥皂。4．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。早操（8：30—8：50）内容：十二生肖操、敲咚咚操要求：1.教师组织幼儿排成一路纵队进入活动场地。2.幼儿情绪积极，走队形时不推，能马上找到自己的早操位置。3.在做操的过程中，保持精神饱满，动作到位。4.有次序的退场，注意按队形排列。盥洗活动（8：50—9：00）对幼儿的要求：1.提醒幼儿排队洗手，不拥挤，注意安全。2.在自己的座位上喝牛奶。3.入厕，做到便后要洗手。4．先把手淋湿，搓上肥皂。5．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。集体教学（一）（9：00—9：30）数学：《圆形城堡》教案活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3.激发幼儿探索的欲望。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。活动准备：1.三种几何图形若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程：（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”（教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。”（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1.游戏：摸一摸“魔术箱”师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2.游戏：谁的本领大（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3.游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”幼：……师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”幼：……师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”活动延伸：1.让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。盥洗活动（9：30—9：40）对幼儿的要求：（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，幼儿互相帮助。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。户外游戏（9：40—10：15）：智力游戏：“接反话”教案玩法：1.教师出示任意一组图片，如"小猪是胖的，猴子是……"2.幼儿立即接"猴子是瘦的"。3.教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4.幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。揭示：1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。2.教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。盥洗活动（10：15—10：25）要求：1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。集体教学（二）（10：25—10：55）体育游戏：“看谁投得远”设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试三种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶"游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动过程：1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。餐前准备（10：55—11：10）要求：1.值日生洗手发放餐具，请小朋友按组洗手，盛饭，不要出现饭等人，或人等饭的问题。2.介绍菜名及其营养，让幼儿知道其食物对孩子带来的营养和健康。3.播放电脑故事，让幼儿进行欣赏。快乐午餐（11：10—11：40）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。餐后散步（11：40—12：00）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。健康午睡（12:00—14:30）1.午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。幼儿起床（14:30—14:50）1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。2.学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。爱心点心（14:50—15:10）1.愉快、安静地进餐，进餐时不大声讲话，不说笑打闹。2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜。3.咽下最后一口饭再站起来，送回餐具。户外活动（15:10—15:30）体育游戏：“熊来了”教案活动目标：1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。3.幼儿能按游戏规则进行游戏。活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1.导入活动。教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2.设置情境，观察讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌《熊来啦》。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.商定游戏玩法和规则。和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的讨论结果。6.幼儿扮熊进行游戏。（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。8.幼儿“熊走”进教室。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。盥洗活动（15:30—15:45）1.入厕。系好裤子，做到自觉地洗手。2.喝水。排队喝水，不拥挤，小心烫。3.提醒幼儿排队喝水，不拥挤。4.入厕，大小便后要洗手。集体教学三（15:45—16:15）艺术：《好吃的冰淇淋》教案活动目标:1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。3.完成美术《好吃的冰淇淋》活动准备：1.冰箱、各种冰激凌、模拟“冷饮店”。2.美术书。活动过程实录：第一阶段1.教师启发幼儿围绕“天气热了，你想吃什么？”展开自由讨论。幼儿小结：喝饮料、吃冰激凌、吃新鲜的水果、喝白开水......。2.引导幼儿道“冷饮店”去购买冰激凌。购物浅谈话，提出要求。幼儿分组逛“冷饮店”。可先引导幼儿观察各种冰激凌，鼓励幼儿与同伴交流。请营业员（教师模仿）重点地介绍几种有代表性的冰激凌。鼓励幼儿购买自己喜欢的冰激凌。第二阶段1.请幼儿品尝冰激凌你吃的冰激凌叫什么名字？味道昰什么样的？幼儿回答：小布丁、老冰棍、雪莲、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠萝味的......。2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还看见过那些冰激凌？幼儿小结：3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身的伤害。提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？最后为什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？引导幼儿讨论：夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体？知道炎热的夏天应多喝白开水，多吃新鲜的水果。第三阶段出示美术书,教师讲解,幼儿自由创作自己喜欢的冰淇淋快乐离园（16:15—17:00）1.愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。2.老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。3.离园前检查自己仪表是否整洁，带好回家的用品。4.家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。5.离园时间，要防止注意自己走失或被不认识的人带走。星期二活动一语言：《夏天》教案活动目标：理解散文诗内容，感受夏天的美好体会并表现散文中主要角色在雷雨前后的不同心情活动准备：挂图《夏天》语言磁带或CD活动过程：谈话导入：教师（出示挂图）：你觉得图片中可能是什么季节？你是从哪里看出来的？教师：你能用表情或动作来表示柳树，小花，小鱼的心情吗?教师以散文诗的第一段作为小结：夏天的中午，太阳火辣辣的，柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？出示蜻蜓，教师继续讲诉：这时，蜻蜓飞来了，飞的很低很低，在湖面上打转。听到这儿，你想到了什么？为什么？教师：你觉得柳树，小花，小鱼儿会喜欢雨吗？为什么欣赏散文诗《夏天》听赏第一遍：播放配音诗录音教师：柳树，小花，小鱼喜欢这大雨吗？你是从哪里听出来的？听赏第二遍：教师有感情的朗诵散文诗教师：你喜欢散文诗里的哪句话？活动拓展教师：还有谁也会喜欢这夏天的雷雨呢？请你说一说，学一些它们开心的样子体育游戏：“扑通扑通跳不停”教案设计意图：户外锻炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话提供依据。从自身真实的体验出发，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的认识，并帮助幼儿初步形成自我保护意识。活动目标：1.通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。2.初步形成自我保护的意识。活动准备：1.预先联系好保健医生，給幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识。2.准备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。3.幼儿用书第1册第6页。活动过程：一、幼儿户外体育锻炼。1.教师介绍器具与规则。师：今天，我给你们准备了很多好玩的东西，你们想不想玩？（想……）师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩，注意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。2.幼儿自由锻炼。师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了，再请男孩子来选。二、谈谈运动后的感受1.运动了一段时间后（10分钟左右），组织幼儿回教室讨论。师：你刚才玩了什么？玩过后身体有什么变化？（踩高跷，出汗了…….）2.引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发现了什么？（扑通扑通跳的声音、心跳…….）教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。三、了解运动中自我保护的知识。1.请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识。师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。2.阅读幼儿用书《我会运动》，分辨正确的运动方式。（1）教师讲解师：谢谢医生阿姨！那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。（2）幼儿操作，教师个别指导。活动延伸：医院游戏中可提供听诊器，让幼儿听一听心跳。星期二活动二区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：区角名称：角色区观察对象：全体幼儿观察过程：孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，买菜的、开车兜客人的、汉堡小子叫卖的、小卖场还推出了特价活动。我也挂上顾客牌子加入孩子们中间。我来到“妮妮家”做客，走到“妮妮家”门口，我用手敲了敲桌子，边敲边问：“有人在家吗？”听到我的声音，“妮妮妈妈”赶紧做了一个开门的动作，边做边说：“有客人来了，快坐吧！”我在小椅子上坐下来，“妮妮爸爸”马上端着一个小杯子说：“快喝水吧！”我坐着和他们聊天。聊着聊着，“妮妮妈妈”突然对“妮妮爸爸”说：“快点到菜场上买点菜回来，客人来了，我们要烧饭了。”“妮妮爸爸”一听马上拎起篮子往菜场跑去，一会又拎着空篮子回家了，刚到家门口就说：“菜场人都没有了，我没有买到菜。”我转过头一看，菜场上的工作人员都不见了，他们去哪里啦？菜场上的菜乱七八糟地放了一桌，收钱的箩筐被放在了椅子上。行为分析：虽然我们利用了场外的充分条件，在走廊里开展了美丽坊，在午睡的地方开设了幼儿园，美丽坊的孩子们没有顾客上门时可以用美丽坊的道具相互装扮，互相给同伴烫头发，扎辫子等；幼儿园的小朋友在小老师的带领下在课程表的引领下，玩着各种好玩的游戏；娃娃家的孩子们也一会去医院一会去小卖场，玩的不亦乐乎……菜场的孩子们就非常羡慕他们，而其他游戏区角孩子们兴奋的身影深深的吸引着菜场孩子的目光。然而菜场里的道具只是一些蔬菜、水果，这些塑料的东西缺少操作性和趣味性，对孩子们来说再熟悉不过，虽然我们增设了收银台和电子称等物品，但还是没有吸引住孩子们的注意，也许孩子们觉得这个菜场和他们生活中见到的菜场完全不一样。实际生活中的菜场上有很多的人，大家一起卖菜很热闹，但是现在这个菜场却只有两个人，还不能走来走去，所以他们会禁不住诱惑而离开自己的岗位。教育策略：为了让幼儿能够充分进入角色中，不让幼儿有等待空闲的时候，在没有顾客时，多提示幼儿的职责，引导让幼儿整理餐厅的桌椅、物品，避免闲聊。效果及反思：我起身和“妮妮家”得爸爸妈妈道别后，坐上公共汽车，用乘客的身份对司机说：“你带着我到处转转吧。”我以乘客的身份在汽车里到处转着，发现菜场的工作人员走进了“汉堡小子”，两个人正美美地享受着香脆的鸡腿呢。我马上在“汉堡小子”门口下了车，走进店里，对服务员说要碗馄饨，然后和菜场的两个工作人员聊天：“你们是哪里的呀？在吃什么好吃的？味道怎么样？”听了我的问话，两个人抢着回答我：“我们是菜场上卖菜的。”“我们看见很多人都在吃鸡腿，我们就也来了。”我故作惊讶的说：“啊，那你们不怕有人去你的菜场上偷菜啊？”听了我的话，两个人你看看我，我看看你，丢下手里的鸡腿回到了菜场。户外活动：体育游戏：“小猫钓鱼”教案设计意图：根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''''小猫钓鱼''''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼：好。师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。活动评价：1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。星期二活动三健康：《能干的小脚》教案设计思路：我们的身体与我们生活中息息相关，我们的各种活动也由身体中的某一部位来决定的，中班的幼儿对自己的身体充满了好奇和喜爱，那我们的身体都能干些什么呢，本节活动重点介绍一个幼儿的脚，让幼儿更加清楚自己有一双很能干的脚，以及我们还能用小脚做些什么，难点是让幼儿做一些有难度的脚的动作。活动目标：1.锻炼幼儿脚部的灵活性2.增强幼儿自我保护意识，别扭伤了脚。活动准备：音乐、挂图、颜料、白纸活动过程：1.放音乐韵律操《身体节奏操》，让幼儿动起来，调动幼儿的情绪，教师：跺跺你的小脚丫，跳一跳，跑一跑，踢一踢，踏一踏。2.谈话，引出课题《能干的小脚》教师：我们每个人都有一双可爱的小脚，它能帮我们做许多事情，你知道它能干些什么吗？幼儿讨论并回答，教师根据幼儿的回答让幼儿做出相应的动作，并予以表扬。3.加深和提高脚的灵活性的难度动作。教师：瞧，我们的小脚真能干，你们这些动作我都能做到，那我请你们做下面的动作，你们能做到吗？请试一试！（1）拿出白纸和颜料，让幼儿尝试用脚画一画，看谁画的棒，比一比！（2）让幼儿把上衣脱下来，用脚叠一叠，看谁叠的好，比一比。（3）让幼儿用脚夹东西，看谁夹得又快又稳又多，比一比。4.出示挂图，让幼儿观察画面上的小朋友在干什么？做这些危险的动作会什么样？脚伤了又会怎么样？教师小结：每人有一双能干的小脚，小脚对于我们和重要，一定要保护它们。星期三活动一音乐：《夏天的雷雨》教案活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。3．了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）二、欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3．幼儿以问答方式朗诵歌词。三、演唱歌曲1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。四、表演歌曲1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。3．引导幼儿有表情地演唱。（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）户外活动：角色游戏：“超市、银行、幼儿园”教案活动目标：1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。活动准备：1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。活动过程观察及调整：1.教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4.引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5.幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6.结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。星期三活动二：体育游戏：“小猴学样”教案游戏目标：1.初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。2.引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。3.培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。游戏重点：学习跨跳。游戏准备：1.可乐瓶88只，绳44条。2.录音机、录音带。游戏过程：1.开始部分："小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。2.基本部分：（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。（2）幼儿自由地玩绳。指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4）"过小河"。A．排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。B．教师示范跨跳动作。指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前腿向前。C．幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。（5）游戏：小猴学样A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。B．示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。C．各队幼儿进行练习。规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。D．竞赛式练习。3.结束部分：舞蹈：小猴子和小桃树。户外活动：结构游戏：“飞机”教案活动目的：1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。2.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3.激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1.知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。2.物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等活动过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”②教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）③教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。2.讲解示范。教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。4.幼儿建构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。5.结束部分①欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。星期三活动三安全：《紧急电话的用途》教案活动目标：1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。星期四活动一美工：《有趣的拖鞋》教案活动目标:1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。2.尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。活动准备：1.请http://n.3edu.net/jz/家长让孩子各自从家中带来鞋子。2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程:(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1.穿大鞋,体验其乐趣:(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)2.谈话,交流穿鞋的作用(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便(2)相互交流大人们何时穿这双鞋(3)交流穿鞋的作用(三)办鞋展:分类1.我们用这些鞋子办个鞋展?http://n.3edu.net/jstd/老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?2.数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录(四)印鞋印:大胆创作1.启发谈话,引出印画活动今天http://n.3edu.net/jstd/老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2.示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望(1)示范印画,了解印画的要领(2)欣赏画面,引发联想3.http://y.3edu.net/幼儿创作,师指导师关注幼儿的印画情况,指导个别http://y.3edu.net/幼儿4.师引导http://y.3edu.net/幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动附,印画改为<鞋子找朋友>:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子户外活动：音乐游戏：“镜子游戏”教案设计意图：现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。1.当别人在发言时会尊重他人。2.会遵守游戏规则。3.凡事能踊跃参与。活动过程：团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。（2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。综合活动：律动—全身运动（健康歌）（1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。（3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。活动延伸：1.科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。2.“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。星期四活动二区角活动观察记录表班级：中3教师：蔡瑞瑞时间：六月份区角名称：快乐果珍吧观察对象：全体幼儿观察过程：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。原来有很多好办法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。行为分析：1.知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。2．能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白热水的溶解能力比冷水强。3．喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的秘密。活动重点：能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。教育策略：热水，幼儿每天都要接触到，在家长、老师、同伴的影响下，也逐渐知道敢于热水的常识——热水很烫、凉了才能喝，茶叶、奶粉要用热水来泡。中班下学期的幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征，非常乐意运用自己的感官去探索自己熟悉的事物——热水，发现自己不知道的关于热水的秘密。因此，我设计了本次活动，旨在让中班幼儿在宽松、自然的探索环境下，运用多种感官，动手动脑、大胆交流、积极探索，体会科学探究的快乐。效果及反思：在活动之前，我准备了很多材料。有水、牛奶、可乐、彩色花片，热水、纸等，还事先在冰箱里面冻好冰块。上课前，我也做了多次试验，比较成功。在活动开始的第一环节，我是先通过出示一些玩水的玩具，让幼儿一起玩一玩水来引起幼儿的兴趣。接着要让幼儿知道水的特征是无色无味，透明会流动的。在介绍水的无色时，我让幼儿观察比较水、牛奶、可乐的颜色有什么不同。幼儿很快看清楚牛奶是白色，可乐是黑色的，而水是没有颜色的。在介绍水是无味时，我是让幼儿亲自品尝这三样东西的味道。幼儿通过品尝知道了牛奶是酸酸的、可乐是甜的，而水呢是无味的。在这里本来我设计的是品尝牛奶和酱油的味道，因为酱油的味道是咸咸的，更能突出水是淡淡的，没有味道的。但是在上课时，考虑到酱油太咸，喝了对孩子的身体不好，所以就改用了甜甜的果珍，这样的话感觉没有酱油更有说服力。在说到水是透明的时候，我是分别在水杯、牛奶杯、可乐杯里放进彩色的花片。活动的第二环节，我是要让幼儿知道水会随着温度的变化而变化。我用事先冻好的冰块来做了一个魔术，引起幼儿的兴趣。让他们知道水在温度降低的时候就变成了冰。幼儿对这个魔术很感兴趣，发言非常积极，想出了几种水变冰的条件。课堂气氛也活跃起来了。联系生活实际，幼儿想到炎热的夏天他们最喜欢吃的冰棍，太阳一晒就很快化掉了。这样培养了幼儿丰富的想象力，本来是要幼儿亲自操作的，因为是热水，怕幼儿烫伤，所以由教师代替做试验。这样幼儿没有得到锻炼的机会。活动最后，幼儿讨论了水可以变成果珍，知道了平时我们要节约用水，不能浪费水，活动目标得到了更好的体现。户外游戏：建构游戏：“宇宙飞船”教案活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动过程：1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。（难点）4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。星期四活动三手工：《螃蟹》教案活动目标：1.学习用手工纸制作螃蟹。2.在操作过程中培养幼儿主动探索的能力。活动准备：范例螃蟹（蜡笔螃蟹、纸螃蟹、橘子皮螃蟹）、剪刀、纸、蜡笔、毛巾、牙签、泡沫、火柴（作酒精）活动过程：一、出示范例二、逐一讲解1.图画这是我用蜡笔画的。2.纸蟹这是用什么做的？（纸做的）3.看这是我用什么做的？（橘子皮）三、示范手工纸螃蟹四、幼儿制作1.沿轮廓剪下螃蟹的身体2.沿实线剪开螃蟹的腿后，先沿外侧虚线往后折，再沿内侧虚线往前折3.剪下眼睛，螯。黏贴到合适的位置上，螃蟹就坐好了五、讲评1.展示个别作品2.肯定每个幼儿的进步、成绩。星期五活动一科学：《涂一涂》教案活动目标：1.能正确判断比8小的数字。2.喜欢涂色活动，能大胆的使用颜色并均匀的涂色。3.引导幼儿寻找排列规律，独立涂色后再交流活动准备：相关画页，大的1~8的数字卡片一套小的1~8的数字卡片彩色笔一套。幼儿已认识10以内的数。数学书第34页活动过程：1.巩固对8以内数的认识。玩听音指数游戏，教师说出数字幼儿用手指出正确的数字。并说一说拍几次手用数字几表示。引导幼儿按数字顺序给数字排队，再找出比8小的数字在哪，在幼儿操作过程中，教师逐一出示数字，，巩固其对数字的认识。2.利用画面，引导幼儿找出比数字8小的实物。引导幼儿观察画面说一说画面中画的是什么，找出比数字8小的实物，并在图像里面画上标记。3.引导幼儿选出自己喜欢的颜色大胆涂色“观察画面，想一想小丑的衣服、帽子、花等涂什么颜色漂亮”，鼓励幼儿选择多种颜色进行涂色，引导其要涂的均匀、不出轮廓线，看谁的画面图的漂亮。同时教师要观察幼儿的坐姿和握笔姿势。4.交流分享作品，感受作品的丰富与协调。涂色后，幼儿互相欣赏作品说一说“你使用了哪几种颜色”“你喜欢谁的作品”，感受作品的丰富与协调，体验涂色的乐趣。户外游戏：体育游戏：“聪明勇敢的小兔”教案设计意图：平时我们在玩音乐游戏《狐狸和兔子》时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜欢这个游戏，何不在此基础上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，根据“狡兔三窟”这个成语生成了这样一节中班体育活动《聪明勇敢的小兔》。在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。活动目标：1.在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，发展身体动作的协调性和灵敏性。2.通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神，体验玩游戏的乐趣。活动准备：纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、情境导入今天妈妈要带你们去一个神秘的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈出发吧！（带幼儿做热身运动）二、带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部结构特征。神秘的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧！1.带幼儿一起参观新家的外部特征提问：①跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发现了什么？发现了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。②上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？到底会不会呢？请你来试一试。2.带幼儿一起感知新家的内部结构特征①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？②幼儿集中到洞外。老师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。提问：a、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?b、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。三、幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？1.幼儿进行第一次钻爬比赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗？教师吹哨（妈妈你快来）提问：我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？2.幼儿进行第二次钻爬比赛现在妈妈还想让你们再来比赛一次，请宝宝们互相换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。比赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）星期五活动二探索游戏:“运海洋球”活动目标：1.探索运用身体的各个部位运海洋球。2.发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。活动准备：1.海洋球150个。2.篮筐四个。3.独木桥两座。活动过程：一、热身活动教师带领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”二、探索运用身体各个部分运球1.师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的？2.师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的方法不一样。（幼儿尝试、探索。）3.集中交流你发现身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不容易掉下来？（引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。）并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。4.师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运许多个球，比比谁运的球多，又不掉下来。5.你一下子运了几个球？怎样才能一下子运很多个球，又不让它掉下来。6.我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球保护好，别让大灰狼抢走了。（游戏若干次）三、游戏“运海洋球”——你们的本领练的真不错，接下来我们进行一个比赛，分两队过独木桥运球，比比谁一次运球多又不掉下来，最后我们看哪组运的球多。户外游戏：思维游戏：“吸纸跑”教案设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2.增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。活动准备：1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带《一起加油》活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，3.开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4.活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结星期五活动三艺术：《小狗盒子》教案活动目标：1.认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。2.学做手工小狗盒子乐意自己动手装作活动准备：各种各样的盒子若干手工纸剪刀活动过程：一、认识各种各样的盒子1.师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）2.幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）3.个别幼儿回答。4.教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。5.幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。6.个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。7.教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。二、学习按盒子的一个共同特征进行分类1.幼儿分组分类2.提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？三、教师出示手工纸，示范制作：1.沿实线剪下盒子展开图，沿实线出剪开沿虚线折叠后黏贴成盒子剪下小图案，黏贴在盒子上进行装饰分发手工纸，剪刀，幼儿制作结束活动 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