《画角》
教学内容
人教版四上第43页
教前所思
画角是在学生已有量角及角的分类的经验基础上进行教学的，由90度特殊角引出，让学生初步感受不同画角方法（尺子，量角器等），突出量角器画角能画出各种角，联系用量角器量角的方法，体会怎么用量角器画角。本节课重在学生自己的操作总结，需花时间让学生自己总结画法，练习画法，从而能熟练画角。
教学目标
1.指导学生掌握用呈角器画指定度数的角的方法。
2.会用三角板画一些特殊度数的角。
3.培养学生灵活解决问题的能力。
教学重点
掌握用量角器画指定度数的角的方法。
教学难点
掌握用量角器画指定度数的角的方法。
教学准备
PPT量角器
教学过程
一
师：很多同学都找到了三角板上面的60°角，那么如果要使用量角器，该怎么画60°的角呢？谁来说一说你的方法。
2.动手操作、合作交流。
学生多说，师生共同讨论，根据PPT和教师的引导总结出用量角器画角的一般方法。
师：按照刚刚的方法，你能画一个125°的角吗？
生：动手操作。
。
归纳小结、形成初知。
小结画角步骤：点对点，线对线，描点，画线，标度数
三.练习巩固：
1.画角练习
课件展示：试画45°、132°的角。
师：看来大家都会画角了，那么现在请同学们完成书本第43页做一做以及第44页第5题。
（在课堂上让学生练习画角，让学生更加熟悉画角的步骤，掌握画角的方法）
四.全课总结：
今天你收获了什么？
教学反思：
正文：（楷体小四）
浙江省海亮教育集团海亮小学四年级备课资料
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