语文六年级上册第一单元复习亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》以及《语文园地》，让我们
一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。生字易读错的字主要表现有以下六个方面：1.多音字的读
音错误。2.不知古音演变知识而导致的读音错误。3.读音规范调整导致的读音错误。4.拼音输入软件导致的读音错误。5.音译外来
词的特殊读音错误。6.口语中常见，文本中不常见而导致的读音错误。易读错的字读起来易带声调，其实为轻声，泛指衣服。易读成“zhu
ó”，应该是“zhuō”，意思为“笨，不灵活”。shangchénchánshāozhuìzhuō陈拙蝉稍缀裳翘舌音易读成“zhě
”，应该是“zhǔ”，意思为“水中间的小块陆地”。整体认读音节，不可拼读。jīnfǔhuǎngyuànbózhǔxiàn襟腐恍怨薄
渚见易读错为jìn，正确读音应为一声。多音字，“单薄”读作bó，“薄厚”读作báo。诗句中的“见”同“现”，读音xiàn。产生错别
字的原因：归根结底是对字义、词义理解不正确。形、音、义的统一，是汉字的基本特点。因此，要正确识记汉字字形，应在学习中做到字不离词
，因义记形。易写错的字微裳幽雅缀德腐薄襟拙鹊微裳德薄雅容易少写一笔雀鹊喜鹊麻雀容易混淆微—徽缀—辍容易写出别字多义字多义字：
一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。陈列①安放，摆设，排列；陈述②叙述，说明；陈陈旧③时间久的，旧的；陈国④朝代名。德行①
道德、品行；贤德②心意、志向；德功德③恩惠、好处；德国④德国简称。微风①细小、轻微；微米②（某些计量单位的）百万分之一；wēi③衰
落；微衰微微妙④精深奥妙；本意指隐秘地行走。略微⑤稍微。巩固练习一、给下面红色的字选择正确的读音，画“?”。陈（cénchén
）列笨拙（zhuōzhuó）单薄（báobó）恍然（huǎngguāng）蝉鸣（cháncán）衣裳（
shangshāng）??????微（）徽（）辍（）缀（）雀（）鹊（）裳（
）棠（）二、区分下列生字并组词。微风辍学麻雀衣裳安徽点缀喜鹊海棠三、选词填空。陈列陈述陈旧
星期日，学校组织同学们来到博物馆参观。这里（）着许多珍贵的文物，讲解员叔叔详细（）着这些文物背后感人的故事，同学
们看着这些（）的文物，仿佛自己也回到了那个纯真的年代。陈列陈述陈旧掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需
要掌握的词语吧！词语积累词语词语积累是语文学习的必经阶段。丰富的词语积累，能提高我们的阅读能力、写作能力。绿毯回味洒脱衣
裳彩虹马蹄线条拘束微笑宅院幽雅浑浊笨拙参差单薄照耀模糊衣襟恍然愁怨词语解释《
草原》洒脱：形容潇洒自然，不拘束。惊叹：惊讶感叹。会心：已经领会，明白对方的意思了。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。襟飘带舞：衣
襟和裙带随风舞动。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
一碧千里：《花之歌》幽雅：幽静而雅致。笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。照耀：表示强烈的光线照射。孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自
我欣赏。比喻自命清高。“孤芳自赏”是贬义词，指自命清高，自我欣赏的人。它的近义词是“自命清高”，反义词是“自惭形秽”。如：那女孩
喜欢孤芳自赏,没人肯理她。芬芳馥郁：形容香气非常浓。婆娑起舞：盘旋舞动的样子。顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意
。后也用来形容自我欣赏的样子。心驰神往：心神飞到（向往的地方）。“心驰神往”是描写心理的词语，近义词是“心向往之”，一般形容在追
求和向往的事情或地方上。词语分类断断续续明明白白隐隐约约密密麻麻高高兴兴吞吞吐吐AABB式可以起到突出强调和加强语气的
修辞作用；加强表达效果，使文章读起来有韵律感。热乎乎亮晶晶香喷喷金灿灿气冲冲沉甸甸ABB式形容程度较高，起修饰作用
。一碧千里高歌一曲十全十美七上八下九牛一毛五花八门含有数字一碧千里翠色欲流芬芳馥郁景物描写细雨迷蒙万紫千红和风
细雨百花齐放含苞待放晴空万里心驰神往精神抖擞容光焕发大惊失色从容不迫垂头丧气若无其事和颜悦色眉开眼
笑人物神态运用人物描写的词语可以使人物更加深入人心，跃然纸上。贬义词孤芳自赏顾影自怜声色犬马东施效颦落井下石无中生
有惹是生非鼠目寸光朝三暮四巩固练习一、辨字组词。红（）镜（）
虹（）境（）洒（）缔（）酒（
）蹄（）眼镜红色境界彩虹缔造洒脱马蹄红酒二、成语练习。1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平
淡（）（）②（）（）自赏③（）影（）怜④（）飘（）舞无孤味芳襟顾自
带③②（1）带有贬义的成语有（）。（2）有关动作描写的成语有（）。④（3）用①造一个句子：____________________
________________________平淡无味的文章是吸引不了读者的。C2.下面成语应用有误的一项是（）
A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？C.
三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！............本单元有很多描写充满画面感的句子，让我
们一起来总结一下吧！比喻句句子1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）将羊
群比作了白色的大花，也将草原比作了无边的绿毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的广阔。2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃
的带子——河！（《草原》）将河比作了带子，还用了玻璃形容带子，从而更加体现了河水的清澈与明亮。3.马上的男女老少穿着各色的衣裳
，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（《丁香结》）将花
苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆圆的”“鼓鼓的”，生动形象地描写了花苞，一目了然，花苞的形象跃然纸上。比喻能使事物生动、形象、
具体，给人以鲜明的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。拟人句1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静
立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要
回头望。（《丁香结》）反问句结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）反问句的作用是
以否定的形式表达肯定，目的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、豁达、积极的人生态度
。排比句1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（《花之歌》）2.冬将我孕育，春使我开放，夏让
我成长，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比的作用是什么？由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈地表达作
者的思想感情。含关联词的句子1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》）2.
鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）使用关联词可以令文章过渡流畅，逻辑性加强。巩固练习一、改写句子
。1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）结,是解不完的;人生中的问题也是解不完
的，不然,就太平淡无味了。2.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写排比句）公园里有许多花,有的是红的,有
的是紫的,有的是白的，有的是黄的。二、分析句子。1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用比喻，写出了。我能以“草地”为话题写一个比喻句。男女老少彩虹人很多那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色
的地毯。2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这句话作者用的修辞手法，写出了，让我们
感受到。拟人境界的美好骏马和大牛的样子这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！本单元知识点●课文《草原》按照什么
顺序写了哪些内容？《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的
美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。●如何
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎
着斜阳，相互倾诉着惜别之情。●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？引用一方面丰富了丁香结的
内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的
新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。●如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味
了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人
生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。●《六月二十七日望湖楼醉书》的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？全诗四句话写云
、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。●《西江月·夜行
黄沙道中》是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而
诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。●《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》这首诗描写了诗人停船
夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。●《花之歌》的写作风格是什么？借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手
法，表现了作者对大自然的热爱之情。巩固练习（一）读片段，回答问题。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞
的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！1.这段话选自（作者）的《》
一文。这篇课文作者按照的顺序叙述，先描写草原,再描写草原和草原。草原老舍事情发展秀美的景色迎客场面联欢情形2.说说最后
一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原
上，相互倾诉着惜别之情。复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！积累背诵课文中的段落这次，我看到了
草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条
是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望
，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。古诗词宿建德江［唐］孟浩然移舟泊
烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下
水如天。西江月·夜行黄沙道中［宋］辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山
前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。日积月累过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话
桑麻。待到重阳日，还来就菊花。《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然
的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。拓展绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融
飞燕子，沙暖睡鸳鸯。巩固练习一、根据课文内容填空。1.《宿建德江》的作者是____代的________，作者紧紧围绕一个“___
”字，写了_____________________等景物。2.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是代的，作者用题目告诉了我们
这首诗写的时间是，地点是，事件是，当时的心境是。唐孟浩然愁船、烟、日、天、江、月宋苏轼游湖六月二十七日望湖楼醉宋3.《西
江月·夜行黄沙道中》的作者是代的，这是一首描写的词，词中写了等景物，让我们感受到了一种恬静的美。辛弃疾田园风光月、鸟、蝉
、蛙、星、雨、店、桥二、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚，。野旷天低树，。2.《六月二十七日望湖楼醉书》
中写云翻、雨泻的句子是，。写风卷、天晴的句子是，。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散望湖楼下
水如天3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是
，。，。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度
的句子是。清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见QICAI
KETANG谢谢语文六年级上册第二单元复习亲爱的同学们，在第二单元中，我们学习了《七律?长征》《狼牙山五壮士》《开国大
典》《灯光》《我的战友邱少云》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字
。易读错的字生字易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水之间的沟”。fèilūnjiànxuán沸抡涧悬易和其形近字“佛”fó
相混淆。zhìzhìyìyá不要读成“ái”，意思为“陡立的山边”。帜制屹崖易写错的字下部是“糸”，不是“系”。贯悬律寇索副隆沸爆
幅寇—冠 栏—拦副条幅容易混淆副食容易写出别字左右结构，右下部的“生”字上面还有一短横。右下部是“氺”，不要写成“水”。在日常
学习中，要根据字的特点和构字规律把字的音、形、义紧密结合起来，这样才不会写出别字。多义字隆：①盛大，厚，程度深；②兴盛；③高，高起
；④尊崇；⑤姓。副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。索：①大绳子或大链子；②搜寻
，寻求；③讨取，要；④尽，毫无；⑤单独；⑥姓。巩固练习一、给下面红色的字选择正确的读音，画“?”。雹（bāobáo）子
山涧（jiànjiān）悬崖（áiyá）屹（yìqì）立外宾（bīnbīng）距离（l
íli）??????二、根据拼音组词，写出下面的同音字。篮拦栏蓝lán 围（） （）截 （）色 （）子fù
（）食品 丰（） （）出 （）责bào （）纸 （）炸 （）跳如雷 拥（）zhǎn （）示
（）钉截铁guàn （）军 习（）全神（）注付富负副暴报爆抱展斩贯冠惯三、给红色字选择正确的
解释。副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。副手（）一副手套（）名
实相副（）副食（）①④③②掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！词语积累多读书才能积累
更多的词语哦！词语日寇奋战险要雹子屹立悬崖沸腾喜悦壮烈政府外宾攀登山涧不屈
眺望豪迈语调完毕制服汇集预定爆发就位坦克宣告雄伟肃静旗帜检阅一致多读书才能积累
更多的词语哦！距离高潮次序手榴弹全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨惊天动地排山倒海《狼牙山五
壮士》险要：地势险峻而处于要冲。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。豪迈：气魄大，勇往直前。斩钉截铁：形容
说话或行动坚决果断，毫不含糊。居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。横七竖八：形容纵横杂乱。昂首挺胸：
抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。“昂首挺胸”用于人的精神状态，近义词是“昂首阔步”，含褒义。《开国大典》雄伟：形容壮丽、高
大。也有声音很大的意思。爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作、突然兴起。瞻仰：仰望，恭敬地看。排山倒海：把高山推开，
把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。《灯光》憧憬：向往。震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。千钧一发
：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况十分危急，用于人或事十分危急。《我的战友邱少云》居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地
位或傲视他人。词语分类自言自语各式各样ABAC式冷言冷语一心一意毛手毛脚十全十美居高临下悬崖绝壁含有近义词吆五喝六和颜悦色在四字
词语中，有两个字意思相近。千丝万缕良师益友横七竖八五颜六色千钧一发含有数字四面八方五光十色五花八门昂首挺胸黯然神伤愁眉不展人物神态
巩固练习一、看拼音写词语。1.在八路军的攻击下rìkòu（）仓皇而逃。2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèité
ng（）。3.他从山顶跌落下来,掉在xuányá（）峭壁的一棵松树上。日寇沸腾悬崖二、形近字组词。冀（
）爆（）翼（）暴（）坦（）距（
）但（）拒（）爆炸晋察冀暴雨小心翼翼坦克距离但是拒绝三、把下列词语补充完整。（）言（）
语（）（）倒海（）七（）八（）钧（）发（）首（）胸（
）钉（）铁自自山排横竖千一截昂挺斩四、选词填空。鼓舞鼓励鼓动1.这个报告的题目非常有（）性。2.
老师的话对他是极大的（）。3.老师（）我们勇往直前。鼓动鼓舞鼓励本单元有很多重点句子，让我们一起来总结一
下吧！比喻句句子1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律·长征》）将延绵不绝的五岭山脉比作了细小波浪，将高大雄伟的乌蒙山比
作了脚下滚过的泥丸。多么生动形象的比喻，从中可以感受到红军不断战胜艰难险阻的大无畏精神。2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的
决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（《狼牙山五壮士》）这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作了雹子，生动形象地体现出五位
壮士英勇杀敌的决心。3.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（《开国大典》）这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作
了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志，如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动
，像海上的波浪。（《开国大典》）5.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的
一声呻吟。（《我的战友邱少云》）这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大局的精神。夸张句
1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（《开国大典》）2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（《开
国大典》）这两句话都运用了夸张的修辞手法，表达了全国人民无比兴奋、自豪与激动的心情，增强了语言的感染力，将画面生动形象地呈现在了大
家面前。3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律·长征》）这句诗运用了夸张和比喻的修辞手法，用“细浪”和“泥丸”写出了五
岭和乌蒙山在红军眼里的渺小，从而形象地写出了红军的大无畏精神。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给
人以深刻的印象。对偶句对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。金沙水拍云崖暖
，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初睛后雨》满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟
》野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》）反复句这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣
告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（《开国大典》）渲染了当时庄严、热烈的
气氛，表达了全场三十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。巩固练习按要求完成句子练
习。1.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（用画线词语造句）指挥官斩钉截铁地做出决定。2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）英
勇顽强的五位壮士高高地屹立在狼牙山顶峰。3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句）礼堂里挤得连根针也插不下。4
.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。__________________，_____________________。金沙
水拍云崖暖大渡桥横铁索寒这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！本单元知识点●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心
思想？首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了
全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。●课文《狼牙山五壮士》是按照怎样的顺序记叙的？全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_______
_、________、________、________五个部分。痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖●《开国大典》一课从群众入场到举
行游行一共写了哪几个场面？《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是：①写大会开始前会场上的场面。②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止
的场面。③写阅兵式宏伟盛大的场面。④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。●读《灯光》一文把表格填完整。谁说的什么情况下说的会想到了
什么第一次游人第二次郝副营长第三次郝副营长过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。看到广场上璀璨的灯光胜利以后人们过上幸福生活，人人
都能够在灯光下看书、学习。看到书上的一幅插图胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。听了我
对电灯的描述后●《我的战友邱少云》一课，“我”不忍看着战友被活活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？“不忍看”说明
了战友间相互关心的感情，烈火燃烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得“心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危险，随
时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊!这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。巩固练习（一）读片段，回
答问题。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后
，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是
五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。开国大典1.这段话选自
《》一文。这篇课文中，作者按照的顺序叙述，一共描写了四个场面：,从到为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行，一片欢
天喜地的盛世场面。事情发展大会开始前会场上的场面典礼开始毛主席宣读公告2.理解重点句子，选择正确答案打“√”。他们清早到了北京车站
，一下火车就直奔会场。A．“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。（）B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急
迫、兴奋的心情。（）√3.用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波
浪。4.用“____”画出这段文字的中心句。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（二）读片段，回答问题。班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务顺利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷
。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国
人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.把画线的句子改写成转述句。班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！2.“这声音
”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？这声音指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这声
音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨，对祖国和人民的热爱，这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量源泉!复习完课文的知识点后，我
们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！积累背诵七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水
拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。背诵时先反复朗读，抓住诗句中的几个重大事件，再结合重点字进行背诵。日积
月累鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲位卑未敢忘忧
国。——陆游这些诗句都表达了作者强烈的爱国责任感，把国家，民族的利益摆在首位，表现出诗人们政治抱负和伟大的胸襟胆魄。拓展匈奴
未灭，何以家为？——霍去病此生谁料，心在天山，身老沧洲！——陆游臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐。——范仲淹巩固练习按要求填诗句。《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子是，。写红军对山的征服的句子是，
。写红军对水的征服的句子是，。红军不怕远征难万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒QICAI
KETANG谢谢语文六年级上册第三单元复习亲爱的同学们，在第三单元中，我们学习了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》
以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字生字“沮”字易读成
“zǔ”,应是“jǔ”,意为阻止；（神色）败坏。cáicíduòjǔshànɡ裁磁尚跺沮zàotìpéituí培燥颓屉“培”字易读
成同音字“倍”bèi。“屉”字读四声，不读轻声。多音字攒钱豁开zǎnhuō攒豁攒聚豁达cuánhuò盛开薄纸shèngbáo盛薄盛
饭稀薄chéngbó叉腿哄堂大笑hōngchǎ哄叉刀叉哄骗hǒngchā分叉一哄而散chàhòng易写错的字“橡”字是木字旁，不要
写成“像”。左下部是“衣”，不要写成“木”。雕橡凛御裁沮颓素雕凛沮容易少写一笔左部“秃”字最后一笔写为横折提，不要写成横折弯钩。
下部是“糸”，不要写成“系”。御—衔—街裁—栽—载容易写出别字多义字御者①驾驭车马；赶车；①驾驭车马；赶车；御下②封建社会指上级对
下级的管理或支配；yù御御前③封建社会指与皇帝有关的；本意为驾驶车马。防御④抵挡。倾斜①歪；斜；倾向②趋向；倾颓③倒塌；倾倾盆大雨
④使器物反转或歪斜以倒出里面的东西；引申为尽数拿出，毫无保留；倾诉⑤用尽力量。⑤用尽力量。竹筹①计数目或用作领取物品凭证的用具；筹
②谋划；统筹一筹莫展③计策、办法；巩固练习一、给下面粉色字选择正确的读音，画“?”。跺（duòduǒ）脚疲倦（juànq
uàn）提供（gōnggòng）干燥（zàocào）沮（zǔjǔ）丧适当（dāngdàng）??????二、给
下面的多音字填上的正确读音。1.天气阴冷，小明单薄（）的身子被风吹得瑟瑟发抖，原来他出门的时候只穿了一件薄（）
外套。2.骗子拙劣的演技哄（）骗不了众人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，随后一哄（）而散，该干嘛干嘛去
了。3.妈妈去厨房盛（）饭，她的围裙印着一朵盛（）开的玫瑰花。4.听说利率上涨，银行里人头攒（）聚
，大家都要把积攒（）的钱存起来。bóbáohǒnghònghōngchéngshèngcuánzǎn三、给画线字选择正确
的解释。御：①驾驭车马；赶车；②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。防御（）皇帝御驾
亲征（）御车（）御下有方（）④③②①掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！
词语积累可以背诵一些好词好句来积累词语！词语疙瘩疲倦颓然跺脚沮丧理论类似起源磁场昼夜提供
神秘拍摄斑点干燥抵御培养考察观测枯萎《竹节人》颓然：形容败兴的样子。沮丧：灰心、失望。大步流星：形容脚
步迈得大，走得快。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。心满意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。“心
满意足”是形容人的心情的词语。近义词是“称心如意”，如：妈妈常对我说：“只要你能快乐地长大，我就心满意足了。”别出心裁：独创一格，
与众不同。念念有词：指人不停地自言自语。技高一筹：稍强一些，技术高人一等。弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。暴露无遗：全部暴露
出来。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。怒气冲冲：盛怒的样子。“怒气冲冲”是描写人神态的词语，用来表达人生气时的状态，近义
词是“火冒三丈”。《宇宙生命之谜》抵御：抵挡；抵抗。干燥：没有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫测的。沧海一粟：大海中的
一粒小米，比喻非常渺小。温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天
然气，大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。所以我们要保护环境，尽量减少废气排放！《故宫博物院》悠扬：形容声音高低
起伏、悦耳和谐而传播很远，多指歌声悠扬。“肃穆”形容气氛庄重。一般多用于严肃，庄严的场合。肃穆：严肃而恭敬。迥然不同：形容相差得远
，很明显不一样。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。词语分类ABCC式怒气冲冲威风凛凛
想入非非大名鼎鼎人才济济文质彬彬得意扬扬虎视眈眈两手空空兴致勃勃风尘仆仆精神奕奕ABAC式轻手轻脚载歌载舞呆头呆脑无忧无虑知己知彼
大模大样AABC式念念有词念念不忘欣欣向荣造句：小时候在幼儿园学到的歌曲我至今仍念念不忘。人物神态怒气冲冲威风凛凛呆头呆脑局促不安
受宠若惊大惊失色含情脉脉心不在焉六神无主含情脉脉指饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。心满意足忘乎所以心急如焚人物心理心花怒放
欣喜若狂喜出望外人物动作呆头呆脑轻手轻脚大步流星巩固练习一、看拼音写词语。1.píjuàn（）的月亮躲进了云层休息,
只留下几颗星星像是在放哨。2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很jǔsàng（）。疲倦沮丧二、形近字组词。棍（
）燥（）混（）澡（）磁（
）陨（）滋（）损（）木棍干燥混合洗澡磁场陨石滋
润损伤三、成语练习。1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①（）（）有词②（）（）冲冲③（）
满（）足④（）乎（）以⑤（）巧（）拙⑥（）头（）脑念怒气念意忘心所成呆弄呆（
1）有关神态描写的成语有（）。（2）有关心理描写的成语有（）。②⑥③2.下面成语应用有误的一项是（
）A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。C.上课铃声响了，同学
们大步流星地走进教室。C............四、选词填空。检测猜测观测1.对于这个（）结果,洋洋的
家人无可奈何。2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（）上。3.宇宙貌似正如我们所（）的那样在不断地进行演变。检
测猜测观测本单元有很多描写生动形象的句子，让我们一起来总结一下吧！比喻句句子1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（《竹节人》
）将破课桌比作了古战场，使句子更加有趣生动。可以看出在孩子们丰富的想象里，竹节人给了他们无穷的乐趣。2.常要等老师进来，才知道
已经上课，便一哄作鸟兽散。（《竹节人》）将同学们比作了鸟兽，从而使句子更加生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱的形象跃然纸上。同学
们玩得入迷，忘记上课，也从侧面烘托出竹节人带给孩子们的快乐与满足。疑问句哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条
件呢?（《宇宙生命之谜》）通过两个问句来提出问题，从而引起读者的注意，起过渡作用。举例子举例子是通过列举具体实例来论证自己的
观点。可以使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,
生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生
存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。（《宇宙生命之谜》）列数字列数字是从数
量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4
秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分。（《宇宙生命之谜》）打比
方打比方可以使文章内容更具体准确、生动形象,可以增强文章语句意思的表现力;为句子增添感情色彩,对于表达作者情感具有很强的辅助作
用;使干瘪单调的东西变得更加具体化、画面想象力更强。走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精
美的汉白玉石桥。（《故宫博物院》）作比较1.这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。（《故宫博物院》）2.从理论上说，
宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗
恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少。（《宇宙生命之谜》）作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物
特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。含关联词的句子以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造
成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（《宇宙生命之谜》）巩固练习按要求完成句子练习。1.破课桌，俨然一个叱
咤风云的古战场。（仿写比喻句）原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。2.银河系是宇宙中的沧海一粟。（用带点词语造句）....
我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（换一种说
法，句子意思不变）科学家们为了揭开火星神秘的面纱,决定利用探测器对火星作近距离的观测。4.分析句子。以前观察到的火星表面上所谓
颜色的四季变化，并（）植物的生长和枯萎造成的,（）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。（1）在括号里填上关联词语。
（2）这句话的意思是：______________________________________________________
______。不是而是火星颜色变化因为风把火星表面上的尘土吹来吹去。这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点●
课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗竹节人”的描写，表现自己的情感？本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自
己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？这篇课文介绍
了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。●《宇宙生命之谜》这篇课
文中，科学家是怎样判断其他星球有没有生命的呢？科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进
行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用探测器对火星作近距离的观测,又让探测器在火星登陆,进行了一系列的分
析测试。●《故宫博物院》中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行
统治权力，举行重大典礼的场所。3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。巩固练习（一）读片段，回答问题。火星与地球有不少相似之处:地球
自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分
,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人
们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。1.
用一句话总结这段话主要讲了什么内容。火星与地球有不少相似之处。2.火星与地球有哪些相似之处？火星和地球昼夜长短相近,都有四季更
替。（二）根据课文内容填空。1.《竹节人》这篇课文，作者通过对、以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了
童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。制竹节人斗竹节人2.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：____
___、_______和________，其中重点写了_______。太和殿中和殿太和殿保和殿复习完课文的知识点后，我们一起来看
看本单元有哪些需要背诵的语句吧！积累背诵日积月累春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是
春。《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人
于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。拓展咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知
细叶谁裁出，二月春风似剪刀。晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。巩固练习按要求填
诗句。（1）把诗句补充完整。胜日寻芳泗水滨，。等闲识得东风面，。（2）我还能写出有关描写春天的句子：，。无边光景
一时新万紫千红总是春碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦QICAIKETANG再见语文六年级上册第四单元复习亲爱的同学们，在第四
单元中，我们学习了《桥》《穷人》《金色的鱼钩》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪
些需要注意的生字。易读错的字生字“掀”字是左右结构，易错读成“xīn”。zāoxiānsǎnɡsháo勺掀糟嗓páozhòushē
n咆皱呻多音字势不可当卷尺juǎndāng当卷考卷当铺juàndàng淹没自作自受mòzuò没作没有作坊méizuōqiǎngmé
nɡ勉强承蒙蒙强倔强蒙人mēnɡjiàng蒙古强壮měnɡqiáng易写错的字增湃勺呻澎废嘛“勺”字容易与“勾”字混淆，“勺”
字里面是一点，而“勾”字里面是“厶”。“澎”字是三点水旁，意思是波涛发出冲击声。容易写出别字涌sòng（涌动）勺sháo(勺子)
(勾人)桶（水桶）勾gōutǒng（朗诵）匀yún诵sòng(均匀)大多数容易写错的字都是因为混淆了部首，注意区分。容易写出别字（
糟糕）淌tǎng(流淌)糟zāo躺tǎng(躺下)遭zāo（遭遇）倘tǎng(倘若)槽cáo（水槽）多义字废弛①不再使用；不再继续
。荒废②荒芜；衰败。废废品③没有用的或失去了原来的作用的。残废④肢体伤残。废黜⑤罢黜。穷困①穷苦、艰难。困困倦②疲乏、困倦。困难③
陷在艰难痛苦之中。巩固练习一、用“√”标出红色字的正确读音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞没（méimò）
流淌（tǎngchǎng）搔痒（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）?
???????二、给下列多音字补充拼音、组词。______（）______（）______
（）______（）______（）______（）ménɡ承蒙jiàng倔强强mēnɡ蒙蒙人qiáng强壮蒙
古měnɡqiǎng勉强三、辨字组词。（）（）（）（）（）（）淌糟糕流淌糟躺躺下遭遇遭倘水槽槽倘若四、解释字义。①
坏；事情办糟了。糟糕糟蹋②作践，损害。③做酒剩下的渣子。酒糟④腐朽，腐烂。糟烂掌握了这一单元的生字后，我们再一起看
一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！词语积累词语咆哮惊慌拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然风暴渔夫
轰鸣抱怨倾听阴冷沉思渔网糟糕探望忧虑《桥》拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。放肆：（言行）轻率任意，毫
无顾忌。猛然：忽然、突然。抱怨：心怀怨恨；埋怨。跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。《穷人》汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。自作自受
：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。“忐忑不安”是描写神态的词语，近义词是“惴惴不安”“惊慌失措”，含贬义。忧虑
：忧愁思虑、忧愁担心。忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。“心惊肉跳”形容人极度惊惧
恐慌，近义词是“心惊胆战”，如：他早先做了坏事，现在风声紧了，自然每天心惊肉跳，睡不好觉。词语分类自言自语自作自受“自x自x”式自
由自在自说自话自私自利自由自在人物心理心惊肉跳忐忑不安心猿意马喜出望外七上八下心乱如麻心烦意乱心急如焚心花怒放这些词语哪些是表达喜
悦的呢？局促不安神志不清神采飞扬人物神态垂头丧气和蔼可亲毕恭毕敬心平气和大惊小怪和颜悦色“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲
的面色，形容人开心。含褒义。巩固练习一、看拼音写词语。洪水páoxiào（）着，像fēngkuáng（）
的báozi（），dèngzhe（）双眼，níngxiào（）着冲击着小木桥。咆哮雹子疯狂狞笑
瞪着二、添枝加叶。（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情
（）的天气汹涌怒吼巨大阴冷呆滞恶劣三、给下列词语分类。咆哮惊慌你拥我挤垂头丧气跌跌撞撞心惊肉跳忐忑不
安心急如焚神采飞扬咆哮你拥我挤跌跌撞撞有关动作的词语：______________________________
_______惊慌心惊肉跳心急如焚有关人物心理的词语：_________________________________垂
头丧气忐忑不安神采飞扬有关人物神态的词语：_________________________________本单元有很多
描写非常精彩的句子，让我们一起来总结一下吧！比喻句句子1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（《桥》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作了受惊的野马。生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。“咆哮”形容山洪声音大，“狂奔
”说明水流速度快，“势不可当”形容洪水来势迅猛。2.老汉凶得像只豹子。（《桥》）3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（《
桥》）这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的威严、冷静，与人们的惊慌失措形成鲜明对比，又写出了老汉的地位。运用比喻可使文章中的事
物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。拟人句1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）
“狞笑”一词写出了洪水如猛兽般狰狞的面目，这句话运用了拟人的修辞手法，暗示了村庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。2.水渐渐蹿上来，
放肆地舔着人们的腰。（《桥》）3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（《桥》）拟人的作用①可以使情景交融。②可以更好地烘托气氛，
抒发感情。③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。心理描写1.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自
己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我
一顿也好！”（《穷人》）2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环
境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说
出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。外貌描写1.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小
的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（《穷人》）外貌描写是从人物的体貌特
征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。2.炊事班长快四十
岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（《金色的鱼钩》）“脸上布满了皱纹”，三十多岁的老班长会有这样显老的
外貌特征，证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。语言描写1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真
叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》）2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）动作描写他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和
我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（《金色的鱼钩》）老班长要优先保证伤员的营养，但自己的身体也不能垮掉，于是强
吃下这些难以下咽的鱼骨头。巩固练习一、写出下列句子各是什么描写。A.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼
了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（）B.老汉吼道：“少废话，快走。”（）C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做
？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）动作描写语言描写心理描写二、分析句子并填空。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊
？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”此处对桑娜___________的句子，从中可以看出桑娜____
______、__________的心理，表现了她______、______的心情。心理描写忐忑不安犹豫不决矛盾焦虑这一单元的课
文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？《
桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。●课文《桥》以
什么为线索，描写了怎样的场景？《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为
事态场景。●《穷人》这一课主要讲了什么内容？全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地
反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。●《穷人》这一课哪些
内容描写了他们的穷？（1）从屋内装饰看出“穷”。（2）从吃、穿看出“穷”。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包
，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。●《金色的鱼钩》，作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？金子是宝贵的，而老班长的精
神同样是高贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。金色的鱼钩不仅仅代表着老班长一个人的精神，
更代表着红军的精神。巩固练习课文直通车。1.《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了，的故事，真实地反映了沙俄统治下的
，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。列夫·托尔斯泰俄渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后小说主动收养她的两个孩子社会
现实勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎
样的精神？（）BA.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私
无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。3.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这是对
渔夫的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：，。4.《穷人》文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你对它们的理解一一
写下来。①嗯：_______②嗯：________③哦：_________神态感到了问题的严重，善良的本性使他在思考怎么样
救助邻居家失去了母亲的苦命孩子作出决定忧虑征求意见5.《穷人》一文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这
个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质？熬勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要
背诵的语句吧！积累背诵日积月累回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。拓展回乡偶书（
二）[唐]贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。拓展《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品
，写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比，
流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无华，感情自然逼真，充满生活情趣。拓展长歌行汉乐府青
青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。巩固练习按要
求将诗句补充完整。少小离家老大回，。儿童相见不相识，。乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来QICAIKETANG再见语文六
年级上册第五单元复习亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了《夏天里的成长》《盼》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我
们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字不要读成“shù”,可组词为“甘蔗”，本义是多年生草本植物。生字péngzhè
suōshuǎirǎnɡchún篷蔗缩甩嚷唇“甩”字易与“用”字混淆，“甩”字本义是扔、抛弃。多音字裂缝rǎnɡ叫嚷fèng缝嚷缝
补嚷嚷rānɡféng关系星斗dǒuxì系斗系鞋带jì斗争dòu易写错的字篷袖苔酱甩蔗瀑缝嚷藓蓬用袖酱瀑缝嚷藓容易少写
一笔巩固练习一、用“√”标出红体字的正确读音。苞蕾（léilěi)苔藓（xiānxiǎn)甘蔗（zhèzhé）斗篷
（péngféng）嘴唇（chúncún）甩开（shuǎisuǎi）??????二、给多音字选择正确的读音。①fèng
②féng1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（）补着有裂缝（）的地方。②①①dǒu②dòu②①2.满天的星斗（）眨呀
眨的，好像在争斗（）谁更光彩夺目。三、先比较，再组词。帐篷用处篷（）用（）蓬勃甩手蓬（）甩（）
衣袖蔗糖袖（）蔗（）遮住遮（）柚子柚（）掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要
掌握的词语吧！词语积累词语草坪苔藓甘蔗瀑布谚语尽量缝隙斗篷情况瓦蓝预报遮盖讲座
油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯喧闹《盼》嘟囔：连续不断地自言自语。遮盖：从上面遮；掩饰；保护。逗引：用言语、行动
逗弄对方借以取乐。不声不响：指不说话；不出声。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世
界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等都是拟声词。理直气壮：理由
充分，因而说话有气势。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。“小心翼翼”用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏
忽大意。是形容人的举动的词语。词语分类若隐若现半推半就ABAC式不声不响百发百中半信半疑人来人往大模大样知己知彼多种多样野心勃勃精
神奕奕ABCC式众目睽睽来势汹汹忧心忡忡威风凛凛心事重重千里迢迢两手空空形形色色支支吾吾AABB式洋洋洒洒兢兢业业林林总总缝缝补补
拉拉扯扯口口声声窸窸窣窣满满当当安安静静瓶瓶罐罐引用ABAC、ABCC、AABB类词语有什么作用？运用这类词语可以起到突出强调和
加强语气的修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更加形象、具体、生动。生气勃勃精神奕奕人物神态理直气壮精神抖擞精神焕发落落大方
痛哭流涕温文尔雅不苟言笑形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。蹑手蹑脚匍匐前进大步流星人物动作东张西望手疾眼快大摇
大摆张牙舞爪泣不成声抓耳挠腮巩固练习一、看拼音写词语。1.他们将穿着xiùtǒng（）上写着这些名字的衣服一周的时
间。2.民间流传着许多yànyǔ（）。3.在这晴朗的天气里,pùbù（）显得更可爱,更动人了。袖筒谚
语瀑布二、形近字组词。苞（）缝（）谚（）雹（）篷（）颜（）袖（
）锅（）蕾（）油（）蜗（）雷（）花苞缝补谚语篷车颜色雹子袖子饭
锅花蕾蜗牛油条雷达三、照样子，写词语。软绵绵、瓦蓝瓦蓝、窸窸窣窣、笑嘻嘻活生生笑眯眯乌黑乌
黑雪白雪白金黄金黄挨挨挤挤安安静静大大方方本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！比喻句句子路灯照着大雨冲刷
过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（《盼》）这句话运用了比喻的修辞手法，把
大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬。引用谚语的句
子1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（《夏天里的成长》）2.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂
老牛。”（《夏天里的成长》）六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如
果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的
话反映出深刻的道理。关于农作物生长的谚语1.三伏不热，五谷不结。2.小满不满，麦有一险。3.人往屋里钻，稻在田里窜。4.伏里无雨，
谷里无米；伏里雨多，谷里米多。语言描写1.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（《盼》）2.“可是……还差半小时啊
。”（《盼》）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人
的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。心理描写1.望着望着又担心
起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（《盼》）2.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有
了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（《盼》）动作描写我立刻就抖开雨衣往身上穿。（《盼》）人物的每一行动都是受其思想、性格制约
的。句子中的“立刻”表现了“我”的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。巩固练习一、给句子加上正确的标点符号。1.直到妈妈一声喊蕾
蕾你疯啦嫌身上没长痱子吗2.我什么时候说过要炖肉妈妈焖上米饭转过身来看了我两眼？：“，”？“？”，。二
、根据要求把句子换个说法，使句意不变。1.可是……不是还要炖肉吗？（改为陈述句）可是……还要炖肉。2.例：王宁说：“我要像李芳那
样关心集体。”王宁说，他要像李芳那样关心集体。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”___
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_____________________烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。这一单元的
课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点●课文《夏天里的成长》是围绕哪句话写的？作者从哪几个方面来阐述这句话的？这篇课文是
围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方面来阐述这句话的。●《夏天里的成长》这一课
告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。●
《盼》这一课围绕“盼”写了哪些事？课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明
白。●《盼》一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。巩固练习（一）读
片段，回答问题。一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说:“
六月六,看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候
,赶热天,尽量地用力地长。1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。尽（）量农作（）物2.你怎样理解
“处暑不出头，割谷喂老牛”这句话？zuò尽头jǐn作坊这句话是一个谚语，意思是处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的
希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛了。3.文中最后一句“人也是一样,要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是什么意思？这句话
是说人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展。QI
CAIKETANG再见语文六年级上册第六单元复习亲爱的同学们，在第六单元中，我们学习了《古诗三首》《只有一个地球》《青山
不老》《三黑和土地》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的
字生字ǎiyágòngkǎizīdǔ蔼资涯贡慨睹yíng“慨”字易读成“jì“，本意是气愤、不吝啬。莹“涯”字易读成“ái”，易与
“捱”字相混淆，“涯”字本意为水边，泛指边际。多音字松散溜冰liūsǎn散溜散步水溜sànliù灾难nàndǎi逮住难逮困难逮捕n
ándài参加住宿cānsùxiǔ参宿一宿shēn人参星宿参差xiùcēn易写错的字裹慨资篮基莹睹滥下部是“土”，上横短、下横长
，不要写成“士”。槛“莹”中间是冖，而不是宀。容易写出别字篮篮球蓝蓝色资资金容易写出别字姿舞姿多义字①流水漫溢。泛滥滥滥用②
不加节制。基层①最低层的。基基于②根据。③建筑物的根脚。基地物资①财物、钱。资质②质地。资资格③资格、资历。资助④供给；提供。①古
代臣民或属国把物品献给朝廷。本义指进献给朝廷的各地特色工艺品。贡奉进贡②贡品。贡③封建时代称选拔（人才）。贡生姓贡④姓。巩固练习一
、给下面红色的字选择正确的读音，画“?”。滥（lánlàn）用慷慨（kǎijì）壮观（guànguān）目睹（dǔ
zhě）和蔼（ǎiyì）枯竭（jiégě）??????二、根据读音，补充正确的词语。()球目()(
)料资篮睹lándǔzī赌姿()天打()舞()蓝()本基欢()迎()器机夏令(
)营jīyíng攻()击晶()莹三、给画线字选择合适的解释。②①进贡（）贡奉（）贡先生（）
贡生（）③④①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代称选拔（人才）；④姓。掌握了这一单元的生字后，我们再一起看
一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！词语积累词语晶莹摇篮壮观和蔼节制资源有限设想例如无私慷慨
枯竭贡献毁坏滥用基地矿产目睹子孙生态《只有一个地球》和蔼可亲：态度温和，容易接近。群星璀璨：天上的繁
星闪烁发光、光彩夺目。慷慨：充满正气、情绪激昂、性格豪爽；大方，不吝啬。《青山不老》盘踞：非法占据；霸占（地方）。肆虐：不顾一切地
任意残杀或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事情。三番五次：屡次,比喻多次去做一件事。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏
波动；形容起伏动荡。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。《孙子兵法·九地》：“
夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”巩固练习一、根据拼音写词语。1.这位老师héǎi（）可亲,
同学们都很喜欢她。2.他对朋友向来都是这么kāngkǎi（）。3.人生真正的快乐,在于能对一个事业有所gòngxià
n（）,而自己认识到这是个伟大的事业。和蔼慷慨贡献二、形近字组词。篮（）莹（）慨（）滥
（）萤（）概（）裹（）资（）绕（）哀（）姿（
）浇（）花篮晶莹慷慨萤火虫大概泛滥包裹资本绕过浇水哀求姿态三、写出下面词语的近义词。遥望（）适合（
）随意（）贡献（）灾难（）节制（）随便冤枉合适奉献控制灾害四、写出下面词语的反义词。破
坏（）遥远（）渺小（）奉献（）慷慨（）随意（）伟大保护附近谨慎索取吝啬
五、选词填空。成果后果结果1.不听劝告，（）自负。2.不听劝告，不会有好的（）。3.科学家的研
究取得了丰硕的（）。后果结果成果本单元有很多描写非常精彩的句子，让我们一起来总结一下吧！打比方的句子句子打比方指
的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，增强说明的形象性和生动性。1.映入眼帘
的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（《只有一个地球》）2.地球，这位人类的母亲
，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（《只有一个地球》）以上两句话运用了打比方的说明手法，使句子在表达上既通俗易懂，又生
动形象，读起来极富有感染力。比喻句1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（《三黑
和土地》）这句话运用了比喻的修辞手法，把农民获得土地后积极投入生产的状态比作久旱的鹅见水之后钻进水中的情形，将农民惊喜异常、热情
高涨的状态生动形象地表现了出来。2.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。（《三黑和土地》）3.三黑耙
过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。（《三黑和土地》）比喻句，是一种常用修辞手法，用浅显、具体、生动
的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）
。拟人句1.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（《只有一个地球》）2.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（《只有一个
地球》）拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。有关联词语的句子1.拿矿物资
源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（《只有一个地球》）2.但是，因为人们随意毁坏自然资源，
不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（《只有一个地球》）3.农民一有了
土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（《三黑和土地》）4.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人
儿心里真甜。（《三黑和土地》）关联词语在句子的表达中起关联的作用,它使前后意思联系更加密切,层次更清楚明了,表达更有逻辑性。语
言描写老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。（《青山
不老》）这句话点出了黄土和绿树相互依存、不可分割的关系，通过语言描写写出了老人和青山的关系也是这样：青山养育了老人，老人也通过
努力创造了这片绿色的奇迹，从而回报了青山，可以塑造人物形象。巩固练习一、关联词语填空。1.地球的矿产资源（）谁的恩赐，（
）经过漫长的地质变化才形成的。2.（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。3.（）地球被破坏了
，我们（）会别无去处。4.我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。不是而是即使也如
果就是因为之所以二、按要求完成句子练习。1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（用画线词语造句）张
老师和蔼可亲，同学们都愿意接近她。2.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（仿写一个拟人句）月亮一露面，满天都星星都惊散了
。这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点●《浪淘沙（其一）》的作者是______代诗人_______。这首
诗前两句歌咏________，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人又联想起黄河
与________相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。唐刘禹锡黄河天河●《江南春》
这首诗描写了怎样的景色？《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色
，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。●《书湖阴先生壁》这首诗写了哪些景物？表现了作者怎样的思想感情？全诗前两句写湖阴先生庭院
之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁
净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。●《只有一个地球》这一课写了哪些方面的内容？五个方面：(1)从地球在整个宇宙的位
置看,地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的,而又遭到无节制的开采和随意的毁坏,面临资源枯竭的危
险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个,那就是精心保护地球、保护地球的生态环境。●《三黑和土地》通过塑造三
黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表
的农民们重获土地后的喜悦心情。●《青山不老》主要讲了什么内容？《青山不老》主要讲了老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创
造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领
悟到：青山是不会老的!巩固练习一、课文内容梳理。科学小品1.《只有一个地球》一文以_______的形式，从的角度介绍了地
球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该。人类生存只有一个地球珍惜资源，保护地球
二、读片段，回答问题。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相
互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。1.这段文字写的是。2
.用“”画出具体写地球美丽壮观的句子。宇航员在太空看到的地球的样子3.“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣
’”中“蓝色”的是，“白色”的是，“水蓝色的纱衣”指的是。4.这段话中将地球比作和，说明它的，表达出对地球的之情。
海水白云大气层母亲摇篮赞美可爱复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！积累背诵古诗词浪淘沙（其一）[唐]
刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八
十寺，多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。日积月累五行：金、木
、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑拓展惠崇春江晚景［宋］苏轼竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。巩固练习把古诗补充完整。1.南朝四百八十寺，。2.一水护田将绿绕，。3.，同
到牵牛织女家。多少楼台烟雨中两山排闼送青来如今直上银河去QICAIKETANG再见语文六年级上册第七单元复习亲爱的同学们
，在第七单元中，我们学习了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起
来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字生字易读成“xuán”。zāiyǐláiwēichúnxiánlǚ哉矣莱巍弦纯缕易与“
菜”字混淆，易读成“cài”。易读成四声。巍巍，高大的样子。易读成“lóu”，本义是线；一条一条；用于细的东西。易读错的字朗读本单
元文言文时，需要特别注意一些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！少（shāo）选汤（shāng）汤
乎复为（wèi）鼓琴者以百数（shǔ）曝（pù）书画多音字曝晒数学pùshù数落数曝shǔ曝光数见不鲜bàoshuò乐曲弹琴q
ǔtán曲弹子弹弯曲qūdàn漂亮感觉juépiào觉漂漂浮睡觉piāojiào读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读
音也不同，读音也有区别用法的作用。易写错的字瀑右上角有一点。本意是晒哉盲键弦曝矣盲曝容易多写一笔弦哉键容易少写一笔容易写出别字键
键盘健保健容易写出别字曝瀑爆暴曝晒瀑布爆炸暴躁多义字①供参考的书。食谱画谱②可以用来指导练习的格式或图形。谱③曲谱。乐谱④大致的
标准、把握。有谱儿⑤显示出来的派头、排场等。摆谱纯净①不含杂质。单纯②纯粹。chún纯熟练③纯熟。本义是干净，单一。姓纯④姓。陶器
①用黏土烧制的材料，有吸水性。陶冶②制造陶器。陶熏陶③比喻教育、培养。姓陶④姓。陶醉⑤快乐。①丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎
纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物。蜀锦锦锦霞②形容鲜明华丽的色彩。巩固练习一、给下列画线字选择正确的读音，画“√”。琴弦（
xuánxián）纯（chúndūn）熟巍（wèiwēi）巍谬矣（yǐài）一缕（lǚlóu）莱（lái
cài）茵??????二、辨字组词。建（）律（）键（）健（）暴（）爆（）瀑（
）曝（）建设法律键盘健康暴躁爆炸瀑布曝光三、根据释义用“谱”字组词。食谱（）①供参考的书。画谱（）
②可以用来指导练习的格式或图形。谱乐谱（）③曲谱。④大致的标准、把握。有谱儿（）⑤显示出来的派头、排场等。摆谱
（）掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！词语积累词语谱写钢琴幽静茅屋
景象烛光失明纯熟清幽琴键近义词：幽静——清幽《月光曲》清幽：（风景）秀丽而幽静。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或
思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。“陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：自我陶醉。断断续续：状态词。时
而中断，时而继续。微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。《京剧趣谈》虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟
的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。尴尬：1.处境困难，不好处理；2.（神色、态度）不自然。“尴尬”是
描写神态的词语，通常是说人遇到的一种情景，让人觉得窘迫。无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯
，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。巩固练习一、读拼音，写词语。1.我们
用青春pǔxiě（）着精彩的每一天。2.那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人táozuì（）。谱写陶醉二、写出
下面词语的近义词。著名（）幽静（）纯熟（）霎时（）陶醉（）照耀（）熟练
有名恬静刹那照射沉醉三、照样子写词语。断断续续（AABB式）、无穷无尽（ABAC式）、微波粼粼（ABCC式）
、完完全全整整齐齐自由自在无声无息得意扬扬烈日炎炎本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！比喻句句子1.月亮
越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（《月光曲》）这句话运用了比喻的修辞手法，将微云比作了轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面
是多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴艺的高超。2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）3.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（《伯牙鼓琴》）使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。排比句
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。（《京剧趣谈
》）由三个或三个以上的相同句式构成排比，排比的作用是增加语势，起强调作用，强烈地表达作者的思想感情。反问句这，哪里还是戏剧？这
，不是太像杂技了吗？（《京剧趣谈》）两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞叹，也点出了其特点。语言风趣，像是拉家常。反问手法的
好处是:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。语言描写一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别
人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（《月光曲》）从这句话可以感受到她对音乐的热爱和
对亲耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。引用的句子俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（《京剧趣谈》）
“此时无声胜有声”，选自白居易的《琵琶行》，意思是此时的静寂无声比有声更加动人。景物描写月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。（《月光曲》）景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使
读者身临其境。联想的句子他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一
缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（《月光曲》）巩固练习一
、下面是比喻句的一句是（）。①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。②月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。③
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。②二、句子理解。贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“
这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是
音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”1.“随便说说”是什么意思?2.“随便说说”指
的是哪句话？用“___”画出来。“随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。3.假如你站在门外，你会怎么想?我会想:这是一对多
么相互体贴的兄妹呀！一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，我一定会满足她的愿望的！这一单元的课文中有哪些知识点呢？我
们一起来复习吧！知识点●《伯牙鼓琴》从哪几方面写出锺子期是好的听者？一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到了“高耸的泰山”。
二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到了“宽广的江河”。●说一说《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者
”的意思。伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己
为他弹琴了。●《书戴嵩画牛》这篇文章告诉了我们什么道理？此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要
从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。●《月光曲》这一课讲述了一个怎样的故事？《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情
穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬
对穷苦人民的同情和热爱，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。●《京剧趣谈》一文介绍了马
鞭的哪些内容？文中介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。巩固练
习一、课文内容梳理。1.《伯牙鼓琴》一文告诉我们真正了解自己的人叫_______，表现锺子期是伯牙知音的两句话是：_______
__________________；___________________________。2.《书戴嵩画牛》告诉我们__
________________________________________。知音善哉乎鼓琴，汤汤乎善哉乎鼓琴，巍巍乎若太
山若流水要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像二、按原文填空，再完成练习。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升
起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被
月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也
看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的（）的大海。1.用“”在文中画出实在事物，用“”画出
联想的内容。水天相接~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~微波粼粼~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一缕一缕~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~恬静
波涛汹涌~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1）
；（2）；（3）。月亮升起，海面微波粼粼月亮升高，穿过轻纱似的微云海面波涛汹涌3.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过
的景象？因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，“仿佛”也衬托出贝多芬创作的成功。4.贝多芬为什么
能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话。盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐
，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！
积累背诵文言文伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期
又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。文言文背诵小技巧1.抓关键词语背诵
。2.按写作顺序背诵。3.整分联背诵法。4.尝试回忆背诵法。课文中的段落月光曲皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正
从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看
到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。日积月累高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水
巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生拓展延伸扣人心弦莺歌燕舞高歌猛进云起雪飞余音缭绕清耳悦心
鸾吟凤唱鸾歌凤吹抚掌击节铿锵有力出谷黄莺天籁之音抑扬顿挫玉润珠圆曲高和寡余音绕梁巩固练习B下列红体字的意思或用法相
同的一组是（）。A.伯牙善鼓琴。善哉，洋洋兮若江河。B.乃援琴而鼓之。伯牙乃舍琴而叹曰。C.止于岩下。
吾于和逃声哉。D.锺子期必得之。得之心而寓之酒也。QICAIKETANG再见语文六年级上册第八单元复习亲爱的同学们
，在第八单元中，我们学习了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》以及《语文园地》，让我们一起来复习
一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。易读错的字生字zhānzōngcuànzǎozhòuzhìsh
ùnchéng毡窜综藻掷瞬骤澄“澄”为多音字，在本单元课文中读作“chéng”，不要读成“dèng”。平舌音，本意是藻类植物、泛指
生长在水中的绿色植物。“掷”字易读成“zhèng”，本意是扔。多音字瘦削撒娇sāxuē削撒撒种sǎ削笔xiāozhènggē搁置正
确搁正搁不住正月zhēnggé参差cī参差cēn差差错chā参参加cān差劲chà人参shēn出差chāi易写错的字右部是四横，不
要少写一横。拜漾羞陡焰削骤萍右下部是“臼”，里边两短横不相接。容易写出别字陡陡峭削剥削徒徒步俏俊俏容易写出别字萍
浮萍坪草坪多义字①乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）。流窜窜窜逐②放逐。窜改③修改文字。削减①减少，减弱。削削职为民②除去。剥削
③搜刮，掠取。巩固练习一、给下列画线字选择正确的读音，画“?”。正（zhèngzhēng）月瘦削（xiāoxuē）骤
（zhòujù）然搁（gēgé）置参（shēncēn）差撒（sǎsā）种??????二、下面的读音和字形完全正确的一组
是（）。CA.逃窜（táochuàn）毡帽（zhānmào）B.徒峭（dǒuqiào）剥削（bōx
iāo）C.拜访（bàifǎng）步骤（bùzhòu）三、给红色字选择正确的解释。削：①减少，减弱；②除去；③
搜刮，掠取。削职为民（）剥削（）削减（）②③①掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要
掌握的词语吧！词语积累词语讲究萍藻项圈刺猬伶俐潮汛预告昏沉澄碧错综解散凝视浮动
瘦削瞬间骤然陡然凌乱荡漾退缩《少年闰土》无端：指的是无缘无故地；没有由来；没有尽头。郑重：指庄严，庄重，其
形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。《好的故事》膝髁：膝盖。
云头：看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。伽蓝：寺庙。皱蹙：收缩。泼剌：拟声词。形容鱼在水里跳跃
的声音。奔迸：表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。《我的伯父鲁迅先生》失声：指悲极气噎，哭不成
声者；不自主地发出声音。碰壁：比喻遇受阻碍或遭到拒绝，也指事情行不通或达不到目的。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了
对象，弄错了事实。恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，理解、明白。形容一下子明白过来。近义词：恍然大悟—豁然开朗/如梦初醒三更半夜
：指深夜。囫囵吞枣：出自《答许顺之书》，把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。读书要有收获，千万
不能一目十行、囫囵吞枣。哈哈大笑：形容非常开心。反义词：哈哈大笑—闷闷不乐饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。形容经
历过长期的艰难困苦的生活和斗争。词语分类AABC式哈哈大笑念念不忘多多益善息息相关滔滔不绝欣欣向荣栩栩如生依依不舍津津乐道含有时间
的三更半夜光阴似箭日月如梭时光荏苒度日如年时不待我日积月累时过境迁白驹过隙描写人物的囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜巩固练习一、读
拼音，写词语。1.línglì（）可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。2.我如同一只cì
wei（），逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服。3.烟花飞上天空，在yíshùnjiān（）炸开了，天上礼花朵朵。伶
俐刺猬一瞬间二、形近字组词。胯（）捕（）综（）跨（）铺（）踪（
）陡（）锦（）萍（）徒（）棉（）苹（）综合胯下捕捉跟踪跨过铺张
萍藻锦鸡陡坡徒弟棉花苹果三、写出下面词语的近义词。美丽（）伶俐（）昏沉（）幽雅（）讲究（
）瞬间（）漂亮灵活迷糊霎时考究文雅四、填写恰当的词语。（）的情节（）的内容（）
的表情剧烈地（）痛苦地（）微弱的（）感人丰富抖动痛苦灯光呻吟五、选词填空。注视凝视1.梦回童年，我独枕一轮孤月，仰头（）着满天闪烁的星辰，似笑，似是在向我招手。2.老师用慈祥的目光（）着我，使我感到有一股暖流涌上心头。凝视注视本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！环境描写句子1.有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。（《我的伯父鲁迅先生》）此处的环境描写起烘托、渲染气氛的作用，为下文人物的出现和事件的描述做了铺垫。2.天黑了，路灯发出微弱的光。（《我的伯父鲁迅先生》）景物描写1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（《少年闰土》）2.……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。（《好的故事》）动作描写他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（《我的伯父鲁迅先生》）动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲”“半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。神态描写他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。这句话刻画出鲁迅先生忧国忧民的情怀。语言描写1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（《我的伯父鲁迅先生》）2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”（《少年闰土》）这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点●《少年闰土》一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？一是记忆中的闰土；二是初次相识时的闰土；三是给“我”讲新鲜事的闰土。●闰土是一个怎样的少年？文中通过哪几件事表现了闰土的特点？少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者通过闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔的眼界。●《好的故事》这篇文章反映了作者怎样的愿望？表现了作者怎样的思想感情？此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。●《我的伯父鲁迅先生》这一课讲了哪几件事？表达了怎样的思想感情？五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣。反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情。●《有的人》一课写了什么内容？《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。巩固练习一、归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看出闰土是一个（）的少年。看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝潮汛看跳鱼儿知识丰富、眼界宽《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈《水浒传》、（）、（）、（）、（）。赞扬了他“（）”的优秀品质。笑谈“碰壁”燃放花筒救助车夫关心女佣为自己想得少，为别人想得多二、品析下列句子中画线词语的表达效果。……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。“倒影”表现了大面积的，相对静止的景物；“夹带”则表现了斑斑点点的动态；而“荡漾”则表达了作者对河水、对水乡浓浓的沉醉的爱，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。三、课文直通车。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1.第①自然段中“这许多新鲜事”是指哪两件事？____________________；________________________。2.第①自然段表达了“我”对少年闰土___________。3.“院子里高墙上的四角的天空”是形容“我”和“我的朋友们”生活的天地非常______，与______________形成了鲜明的_______。海边有五色的贝壳西瓜有这样危险的经历敬佩之情狭窄闰土见识广泛对比复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！积累背诵课文中的段落少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》巩固练习一、按原文填空。（）的天空中挂着（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。一轮金黄深蓝一望无际的碧绿的项带银圈尽力的手捏一柄钢叉二、按要求将句子补充完整。1.无情未必真豪杰，___________________。2.__________________，走的人多了，也便成了路。3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，___________________。怜子如何不丈夫其实地上本没有路中国才有真进步QICAIKETANG谢谢 |
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