2021年河南省信阳市羊山新区小升初语文试卷一、（一）基础知识。（30分）1．（5分）根据拼音，在横线上写出正确的词语。??还记得刚踏进校园
时，我们是那般天真yòuzhì，喜欢到cǎocóng里捉xīshuài，把bōli弹珠当
珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的línggǎn……（二）选择题。（10分）2．（1分）下列加点字的读音完全正确的一项
是（）A．琴弦（xuán）/机械（xiè）/地域（yù）/钥匙（shì）B．日晷（chú）/演绎（yìn）/缰绳（jiāng）
/炊烟（chuī）C．僧人（sēng）/响彻（chè）/一拨（bō）/纤细（xiān）D．锲人（qì）/蜜饯（zhàn）/唾沫（t
uò）/鼻涕（tì）3．（1分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．栽种/枯萎/妨御/百炼成钢B．帐蓬/缰绳/僻静/精兵简
政C．幻稚/简陋/肿胀/张灯接彩D．缥缈/野蛮/惊惶/勃勃生机4．（1分）下列加点字的意思相同的一项是（）A．大同小异/异曲同
工B．语重心长/如释重负C．惩恶扬善/深恶痛绝D．取之不尽/山穷水尽5．（1分）依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（
）（1）你躬着腰，俯身着那水中的人影、月影。（2）月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（3）老师教导我要爱祖国，要
，要做一个正直的人。（4）他脸上的表情非常安定，非常。A．看望/安静/辛勤/沉默B．凝望/寂静/勤奋/深沉C．注视/宁静/勤劳/
沉重D．凝视/恬静/勤奋/沉着6．（1分）下列关联词语使用不正确的一项是（）A．秦国之所以不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文
有蔺相如。B．诸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。C．鲁迅先生对青年十分关心，因为写信人署的是假名，所以他认真地回信指导。D．进
来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。7．（1分）下列各项中，加点词语使用不当的一项是（）A．他的节
目作为这场演出的压轴大戏，被安排在了第一个，赢得了观众热烈的掌声。B．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。C．我
们需要的是踏实认真的学习态度和扎实过硬的基本功，而不是有名无实的花架子。D．他本想要个小聪明蒙混过关，没想到当众被人揭穿，脸面丢尽
，真是自作自受。8．（1分）下面分号使用有误的一项是（）A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸
收的热量少，那里的空气就比较冷；空气有冷有热，才能流动，成为风。B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳
馥郁。C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面
，它已经有了妈妈的一半大。D．他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。9
．（1分）下列说法不正确的一项是（）A．过年奶奶包饺子时，在饺子中包进了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚。”B
．读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中想要表达的一些想法。C．“护士阿姨的脸色更难看了，眉头顿时拧成了疙瘩，
额上沁出了汗珠。”这句话属于人物的神态描写。D．《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。1
0．（1分）下列属于托物言志诗的一项是（）A．《春夜喜雨）B．《石灰吟》C．《书湖阴先生壁》D．《寒食》11．（1分）诗句“大
漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法是（）A．比喻B．排比C．拟人D．夸张（三）按要求写句子。（7分）12．（2分）仿照例句中
加点的部分，填入表示同一意思的不同的词语。例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘
得桂冠。国庆期间，城市各大景点到处都是游人。野生动物园里，西湖岸边，胜利路上熙熙攘攘。13．（3分）当心情不同时
，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，再就心情“好”或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。走在雨中
坐在教室里写作业走在放学回家的路上吃饭选择，心情（好不好）：。14．（2分）①丰收的喜悦②生机勃勃的
校园③热情的班长（在三个选项中任选其中一个，把你想到的用几句话写下来）（四）学以致用我能行。（8分）15．（3分）经典名句
蕴含着深刻道理。“过去的日子如轻烟，，如薄雾，。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，
提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待”的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，”的悔恨。16．（2分
）《十五夜望月）这首古诗与我国传统节日有关，其中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人之情。17．（3分）春
雨在诗人的笔下各有不同，在王维眼里是“渭城朝雨邑轻尘，”，在韩愈眼中是“天街小雨润如酥，”，在杜甫心里是“好雨知时节，
”。二、阅读理解。（30分）18．（8分）课内阅读。十六年前的回忆（节选）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父
亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理
书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回
答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论
多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。（1）那年春天父亲的行为比较异常，体
现在。（2）“这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我”中“含糊”的意思是：，他这样含糊回答我的原因是：。（
3）《十六年前的回忆》这篇课文采用了写作手法，文中“待了一会儿，父亲才回答：‘不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!’”这句话
是对人物的描写。（4）从这段话中，你体会到这是一位怎样的父亲？19．（12分）课外阅读。爱丽丝漫游奇境（节选）①突然
，砰!砰!她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。②爱丽丝一点儿也没受伤，马上一跳就站了起来，眼前是一条长长的通道，那只白兔还依稀
可见。爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上挂着一排灯。大厅四周都是
门，全部锁着。爱丽丝试了试每扇门，然后郁闷地回到大厅中间，不知道怎么才能从这里出去。③突然，她发现了一张小桌，桌上有一把小小的金钥
匙。爱丽丝想：那大概是开大厅里某扇门的。可是，钥匙太小了，她试了半天，没有一扇门能打开。不过当她转第二圈时，她发现了一道小布帘，帘
子后有一扇大约四十厘米高的小门，试试小钥匙，正合适!她高兴极了。④爱丽丝打开门，门里是条比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下来往里瞧
，里面有个非常美丽的花园!地多想离开这个大厅到花因去走走，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“要是能缩小成望远镜里的小人该有
多好!”爱丽丝想。⑤在小门旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的东西。这回她发现了一个瓶子，上面贴着纸标签：“喝吧。”聪明
的爱丽丝没有性急。“不行，得先看看上面是不是写着‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的东西，那迟早会坏事!”爱丽丝心想。然而这瓶子上没
写“有毒”，于是她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝完了。“好奇怪哟!”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的小人了!”⑥“不
管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”爱丽丝说。一点儿不假，她现在只有二十五厘米高了。想到可以钻进那条小道，进入美
丽的花园，她真开心。【注释】本书讲述了女孩爱丽丝为了追逐只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历
了一系列奇幻冒险的故事。（1）根据选文内容，将下面的情节补充完整。坠人兔子洞→→打开布帘后的小门，发现美丽花园→。（
2）读选文第⑤段，我们可以看出爱丽丝是一个的女孩。A.正直善良B.聪明谨慎C.坚定不移（3）读句子，体会爱丽丝遇到的困难，
运用在《鲁滨逊漂流记（节选）》中学到的思考方法，替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。坏处好处突然，砰!砰!她撞到一堆树枝和枯叶上
，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，还能追寻到兔子的踪迹。钥匙太小了，她试了半天，没有一扇门能打开。①要是喝下“有毒”瓶
子里的东西，那迟早会坏事!②我（爱丽丝）一定在变小，像望远镜里的小人了!变小后，爱丽丝可以进入美丽的花园了，一场奇幻之旅正
式开始。（4）爱丽丝接下来会有什么样的经历呢？请写出你的预测。。20．（10分）文言文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿
辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖
，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也
。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）短文选自。（2）选出下面句子朗读时停顿错误的一项。A.我/以日始出/时去人
近B.及日中/则如盘盂C.此不为/近者热/而远者凉乎D.孰为/汝多知乎（3）结合语境解释词语。①孔子……其故（故：）②日始出
时去人近（去：）③及其日中如探汤（汤：）④孔子不能决也（决：）（4）把下面的句子翻译成现代汉语。两小儿笑曰：“
孰为汝多知乎？”（5）阅读本文获得的启示，其中不正确的一项是。A.人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的，我们要不断学
习。B.要勤于思考，大胆向权威质疑，求得答案，探求客观事理。C.“知之为知之，不知为不知”，要实事求是。D.认识事物从不同角度出发
考虑，会有不一样的结果。三、习作平台。（40分）21．（40分）题目：我不再了要求：（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如
任性，拖延、莽撞，自卑，孤马虎、情等）。（2）围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写的时候注意，
把内容写具体，把情感真实自然地表达出来把自己的情感变化写清楚。2021年河南省信阳市羊山新区小升初语文试卷参考答案与试题解析一、（
一）基础知识。（30分）1．（5分）根据拼音，在横线上写出正确的词语。??还记得刚踏进校园时，我们是那般天真yòuzhì幼稚
，喜欢到cǎocóng草丛里捉xīshuài蟋蟀，把bōli玻璃弹珠当珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇
妙的línggǎn灵感……【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即
可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：幼稚草丛蟋蟀玻璃灵感（二）选择题。（10分）2．（1分）下列
加点字的读音完全正确的一项是（）A．琴弦（xuán）/机械（xiè）/地域（yù）/钥匙（shì）B．日晷（chú）/演绎（y
ìn）/缰绳（jiāng）/炊烟（chuī）C．僧人（sēng）/响彻（chè）/一拨（bō）/纤细（xiān）D．锲人（qì）/
蜜饯（zhàn）/唾沫（tuò）/鼻涕（tì）【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的
，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“琴弦”的“弦”应读“xián”。匙：[chí]匙子。[shi]见〖钥匙〗。故“钥匙”的“
匙”应读“shi”。B．有误，“日晷”的“晷”应读“guǐ”。“演绎”的“绎”应读“yì”。C．正确。D．有误，“锲人”的“锲”应
读“qiè”。“蜜饯”的“饯”应读“jiàn”。故选：C。3．（1分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．栽种/枯萎/妨御
/百炼成钢B．帐蓬/缰绳/僻静/精兵简政C．幻稚/简陋/肿胀/张灯接彩D．缥缈/野蛮/惊惶/勃勃生机【分析】本题考查了学生辨析错别
字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误，防御：抵御。故“妨”错误，
应为“防”。B．有误，帐篷：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。故“蓬”错误，应为“篷”。C．有误，幼稚：幼小。
故“幻”错误，应为“幼”。张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。故“接”错误，应为“结”。D．正确。故选：D。4．（1分
）下列加点字的意思相同的一项是（）A．大同小异/异曲同工B．语重心长/如释重负C．惩恶扬善/深恶痛绝D．取之不尽/山穷水尽【分
析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先
要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】A.相同，“大同小异”的“异”是不同的意思。“异曲同
工”的“异”不一样的意思。B.不同，“语重心长”的“重”是郑重恳切的意思。“如释重负”的“重”分量大的意思。C.不同，“惩恶扬善”
的“恶”指不好的行为。“深恶痛绝”的“恶”是讨厌的意思。D.不同，“取之不尽”的“尽”是完。“山穷水尽”的“尽”是达到极端的意思。
故选：A。5．（1分）依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）你躬着腰，俯身着那水中的人影、月影。（2）月光
正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（3）老师教导我要爱祖国，要，要做一个正直的人。（4）他脸上的表情非常安定，非常。A
．看望/安静/辛勤/沉默B．凝望/寂静/勤奋/深沉C．注视/宁静/勤劳/沉重D．凝视/恬静/勤奋/沉着【分析】本题考查了学生选词填
空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】（1）凝视：指精会神地看。结合本题语境，句中应选填
词语“凝视”。（2）恬静：指安静；宁静。结合本题语境，句中应选填词语“恬静”。（3）勤奋：指不懈地努力（工作或学习）。结合本题语境
，句中应选填词语“勤奋”。（4）沉着：指镇静；不慌不忙。结合本题语境，句中应选填词语“沉着”。故选：D。6．（1分）下列关联词语使
用不正确的一项是（）A．秦国之所以不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。B．诸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。C．
鲁迅先生对青年十分关心，因为写信人署的是假名，所以他认真地回信指导。D．进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐
怕没有。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，
使句子连贯。【解答】A、B、D正确。C．有误，分句间是假设关系，应该用“即使……也……”相连。故选：C。7．（1分）下列各项中，加
点词语使用不当的一项是（）A．他的节目作为这场演出的压轴大戏，被安排在了第一个，赢得了观众热烈的掌声。B．别看这小家伙年纪小，
可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。C．我们需要的是踏实认真的学习态度和扎实过硬的基本功，而不是有名无实的花架子。D．他本想要个小聪
明蒙混过关，没想到当众被人揭穿，脸面丢尽，真是自作自受。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去
体会，并且多积累，多总结。【解答】A．有误，压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目。用在这里不合适。B、C、D正确。故选
：A。8．（1分）下面分号使用有误的一项是（）A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少
，那里的空气就比较冷；空气有冷有热，才能流动，成为风。B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。C．
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有
了妈妈的一半大。D．他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。【分析】考查
了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号
有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A．有误，A项中第一处分号使用正确，因为分号前
后句子表达内容是并列的，但是第二处分号应该改为句号，最后的小句和前面的句子内容不是同一类，是对于前面的总结。B、C、D正确。故选：
A。9．（1分）下列说法不正确的一项是（）A．过年奶奶包饺子时，在饺子中包进了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚
。”B．读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中想要表达的一些想法。C．“护士阿姨的脸色更难看了，眉头顿时拧成了
疙瘩，额上沁出了汗珠。”这句话属于人物的神态描写。D．《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点
的。【分析】考查了文学及文化常识、课文理解、实践作业、人物描写，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的
地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、B、C正
确。D.错误。《为人民服务》是从从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面来论证观点的。故选：D。10．（1分）下列属于托
物言志诗的一项是（）A．《春夜喜雨）B．《石灰吟》C．《书湖阴先生壁》D．《寒食》【分析】考查了诗歌写作手法，诗歌的写作手法又
叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。做此题要结合平时积累及对诗歌内容的理解掌握作答。【解答】A.《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫
创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，
对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。没有运用
托物言志的写法。B.《石灰吟》是明代诗人于谦的诗作，这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高
洁情操的决心。C.《书湖阴先生壁》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗，其中第一首广为流传。第一首
诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情
的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。没有运用托物言志的写法。D.《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。此诗前两句写的是白昼
风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见
蜡烛之光，如闻轻烟之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱
该诗，历来评价也很高。没有运用托物言志的写法。故选：B。11．（1分）诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法是（）A．比
喻B．排比C．拟人D．夸张【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通
读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”把“沙”比作“雪”，把“月”比作“钩”，
运用了比喻的手法；故选：A。（三）按要求写句子。（7分）12．（2分）仿照例句中加点的部分，填入表示同一意思的不同的词语。例：全校
运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。国庆期间，城市各大景点到处都是游人。野生动
物园里人山人海，西湖岸边人头攒动，胜利路上熙熙攘攘。【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的
方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的
近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相
近的词。【解答】熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。近义词“人山人海”“人头攒动”。故答案为：人山人海人头攒动13．（3分）当心情
不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个，再就心情“好”或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。
走在雨中坐在教室里写作业走在放学回家的路上吃饭选择走在雨中，心情不好（好不好）：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，
我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求从所给的情境中选择一个，再就心情“
好”或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。结合题目要求进行合理的想象后写话。【解答】心情不同时，对身边事物的感受也会有所不
同。例：在雨中行走，心情好时的感受：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。心情不好时的感受：狂风裹着雨点，砸在我
的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。故答案为：走在雨中不好狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，
感觉从里到外都透着一股凉气14．（2分）①丰收的喜悦②生机勃勃的校园③热情的班长（在三个选项中任选其中一个，把你想到的用几句话写下
来）校园的春景如此迷人，春回大地，万物复苏，好一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿
色的可人的小脑袋，它似乎在听小朋友的欢歌笑语。【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求在三个选项中任选其中一个，把你想到的
用几句话写下来，结合题目要求进行合理的想象后写话。【解答】任选一个情景，抓住其特点描写。故答案为：校园的春景如此迷人，春回大地，
万物复苏，好一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在听小朋友的欢
歌笑语。（四）学以致用我能行。（8分）15．（3分）经典名句蕴含着深刻道理。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳
蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待”
的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨。【分析】考查了根据课文内容填空和名言警句，根据课文内容
做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些
什么痕迹呢？我何曾留着像游丝般的痕迹呢？”选自朱自清的散文《匆匆》。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》，意思是：年
轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。故答案为：被微风吹散了被初阳蒸融了老大徒伤悲16．（2分）《十五夜望月）这首古
诗与我国传统节日中秋节有关，其中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人思乡之情。【分析】考查了对传统节日的了解、
诗的思想感情，中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。【解答】唐代王建的《十五夜望月》这首古诗与我
国传统节日中秋节有关，其中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人的思乡之情。故答案为：中秋节思乡17．（3分）春雨在诗人的
笔下各有不同，在王维眼里是“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，在韩愈眼中是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，在杜甫心里是
“好雨知时节，当春乃发生”。【分析】本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整
，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】分别出自唐代王维的《送元二使安西》，唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，唐代杜甫的《春夜
喜雨》。故答案为：客舍青青柳色新草色遥看近却无当春乃发生二、阅读理解。（30分）18．（8分）课内阅读。十六年前的回忆（节选）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不
知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，
为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没
打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样
含糊地回答我。（1）那年春天父亲的行为比较异常，体现在每天夜里回来得很晚。早晨，不知道什么时候他又出去。有时候他留在家里，埋头
整理书籍和文件，他把书和有字的纸片投到火炉里去。（2）“这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明确
；不清晰，他这样含糊回答我的原因是：当时的局势很严重。（3）《十六年前的回忆》这篇课文采用了倒叙写作手法，文中“待了一
会儿，父亲才回答：‘不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!’”这句话是对人物的语言描写。（4）从这段话中，你体会到这是一位怎样的
父亲？“我”的父亲是一位慈祥的父亲。【分析】本语段选自《十六年前的回忆》，写的是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十
六周年的时候写的一篇回忆录，回忆了李大钊同志被捕前和被捕时的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的精神以及作
者对父亲的怀念之情。【解答】（1）考查对短文内容的理解。从文中“父亲每天夜里回来得很晚”“每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“有
时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。看他把书和有字的纸片投到火炉里去”这些内容可看出那年春天父亲的行为比较异常。（2）考查对短文内
容的理解。文中“这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明确；不清晰。他这样含糊回答我的原因是：当时的局
势很严重。（3）考查写作手法。通过阅读短文内容可知，从文中的“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已
经十六年了”可表现出《十六年前的回忆》这篇课文采用了倒叙写作手法，文中“待了一会儿，父亲才回答：‘不要了就烧掉。你小孩子家知道什么
!’”这句话是对人物的语言描写。（4）考查对人物的认识。通过对短文最后一个自然段内容的理解可知，“我”的父亲是一位慈祥的父亲。故答
案为：（1）每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉
里去；（2）不明确；不清晰当时的局势很严重；（3）倒叙语言；（4）“我”的父亲是一位慈祥的父亲。19．（12分）课外阅读。爱丽
丝漫游奇境（节选）①突然，砰!砰!她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。②爱丽丝一点儿也没受伤，马上一跳就站了起来，眼前是一条长
长的通道，那只白兔还依稀可见。爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里，天花板上
挂着一排灯。大厅四周都是门，全部锁着。爱丽丝试了试每扇门，然后郁闷地回到大厅中间，不知道怎么才能从这里出去。③突然，她发现了一张小
桌，桌上有一把小小的金钥匙。爱丽丝想：那大概是开大厅里某扇门的。可是，钥匙太小了，她试了半天，没有一扇门能打开。不过当她转第二圈时
，她发现了一道小布帘，帘子后有一扇大约四十厘米高的小门，试试小钥匙，正合适!她高兴极了。④爱丽丝打开门，门里是条比老鼠洞大不了多少
的小走道，她跪下来往里瞧，里面有个非常美丽的花园!地多想离开这个大厅到花因去走走，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“要是能
缩小成望远镜里的小人该有多好!”爱丽丝想。⑤在小门旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的东西。这回她发现了一个瓶子，上面贴
着纸标签：“喝吧。”聪明的爱丽丝没有性急。“不行，得先看看上面是不是写着‘有毒’。要是喝下‘有毒’瓶子里的东西，那迟早会坏事!”爱
丽丝心想。然而这瓶子上没写“有毒”，于是她冒险尝了一口，发觉很好喝，就一口气喝完了。“好奇怪哟!”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望
远镜里的小人了!”⑥“不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”爱丽丝说。一点儿不假，她现在只有二十五厘米高了。想到
可以钻进那条小道，进入美丽的花园，她真开心。【注释】本书讲述了女孩爱丽丝为了追逐只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进
入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。（1）根据选文内容，将下面的情节补充完整。坠人兔子洞→进入奇怪大厅，发现金钥匙
→打开布帘后的小门，发现美丽花园→饮下神秘饮料，变成小人。（2）读选文第⑤段，我们可以看出爱丽丝是一个的女孩。A.正
直善良B.聪明谨慎C.坚定不移（3）读句子，体会爱丽丝遇到的困难，运用在《鲁滨逊漂流记（节选）》中学到的思考方法，替爱丽丝进行乐观
的思考，照样子写一写。坏处好处突然，砰!砰!她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，还能追寻到兔子的踪迹。钥
匙太小了，她试了半天，没有一扇门能打开。①转第二圈时，爱丽丝发现帘子后面的小门，打开门后发现了美丽的花园。要是喝下“有毒”瓶子
里的东西，那迟早会坏事!②瓶子里的东西没有毒，爱丽丝喝完以后身体变小了。我（爱丽丝）一定在变小，像望远镜里的小人了!变小后，爱
丽丝可以进入美丽的花园了，一场奇幻之旅正式开始。（4）爱丽丝接下来会有什么样的经历呢？请写出你的预测。爱丽丝朝花园走去，刚走到
一半，发觉自己忘记把小金钥匙从门上取下来了，万一还有用处呢。她回到小门前，却发现自己已经够不着钥匙了。突然，她看到门旁边有一个盒子
，盒子里有块很小的点心，点心上写着“吃吧”两个字，爱丽丝反复检查后吃掉了点心，然后就变成了巨人，轻松拿到了钥匙。但是她又不能通过小
道了，她又气又急，伤心地哭了起来。【分析】文章节选自《爱丽丝漫游奇境》，这篇小说主要讲述了一个非常爱幻想的英国女孩儿爱丽丝，为了
追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞。这个兔子洞当中有一个非常神奇的国度，爱丽丝在这个国度里面经历了一系列的奇幻冒险故
事。【解答】（1）本题考查对选文情节的概括能力。作答本题时首先要清楚选文的内容。通读选文并结合注释可知，选文主要写的是爱丽丝追赶兔
子，误入兔子洞后的经历。选文第①段写爱丽丝掉进兔子洞；第②﹣④段写爱丽丝进人一个奇怪的大厅，发现了一把金钥匙，并用小钥匙打开了帘子
后的小门发现了一个美丽的花园；第⑤、⑥段写爱丽丝发现神秘饮料，喝下后身体变小。根据以上分析，用简洁的语言概括每部分的内容即可。（2
）本题考查对人物形象的分析能力。当爱丽丝发现神秘饮料时，她没有性急地直接喝掉，而是细心查看是不是“有毒”，表现了爱丽丝的聪明谨慎。
因此本题答案选B。（3）考查了对文章内容的理解能力及乐观思考的能力。阅读第③、④段内容可知，“钥匙太小了，她试了半天，没有一扇门能
打开。”但转第二圈时，爱丽丝发现帘子后面的小门，打开门后发现了美丽的花园。②阅读⑤、⑥段内容可知，瓶子里的东西没有毒，爱丽丝喝完以
后身体变小了。（4）考查了续写故事的能力。结合文章内容，展开想象，围绕爱丽丝还可能遇到哪些奇幻故事展开写即可。故答案为：（1）进入
奇怪大厅，发现金钥匙饮下神秘饮料，变成小人；（2）B；（3）①转第二圈时，爱丽丝发现帘子后面的小门，打开门后发现了美丽的花园。②
瓶子里的东西没有毒，爱丽丝喝完以后身体变小了。（4）爱丽丝朝花园走去，刚走到一半，发觉自己忘记把小金钥匙从门上取下来了，万一还有用
处呢。她回到小门前，却发现自己已经够不着钥匙了。突然，她看到门旁边有一个盒子，盒子里有块很小的点心，点心上写着“吃吧”两个字，爱丽
丝反复检查后吃掉了点心，然后就变成了巨人，轻松拿到了钥匙。但是她又不能通过小道了，她又气又急，伤心地哭了起来。20．（10分）文言
文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日
中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此
不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）短文选自《列子?汤问》。（2）选出下面句子朗读
时停顿错误的一项A。A.我/以日始出/时去人近B.及日中/则如盘盂C.此不为/近者热/而远者凉乎D.孰为/汝多知乎（3）结合
语境解释词语。①孔子……其故（故：原因。）②日始出时去人近（去：距离）③及其日中如探汤（汤：热水。）④孔子不能决也（决
：判断。）（4）把下面的句子翻译成现代汉语。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”（
5）阅读本文获得的启示，其中不正确的一项是。A.人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的，我们要不断学习。B.要勤于思考，大胆
向权威质疑，求得答案，探求客观事理。C.“知之为知之，不知为不知”，要实事求是。D.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
【分析】译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午
的时候距离人远。”另一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出
时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热
得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“
是谁说你智慧多呢？”【解答】（1）考查对文学常识的掌握。本文选自《列子?汤问》。（2）考查对朗读停顿的理解。结合句意理解，A.有误
，句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。应划为：我以/日始出时/去人近。B、C、D正确。故选A。（3）考查解释词语。结合语境，①
故：原因。②去：距离。③汤：热水。④决：判断。（4）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主
，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多
呢？”（5）考查文章主旨的理解。A、C、D正确。B.有误，本文并无大胆向权威质疑，求得答案，探求客观事理这一主旨。故选：B。故答案
为：（1）《列子?汤问》；（2）A；（3）①原因。②距离。③热水。④判断。（4）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”（5
）B。三、习作平台。（40分）21．（40分）题目：我不再了要求：（1）先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性，拖延、莽撞，
自卑，孤马虎、情等）。（2）围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来把自己的情感变化写清楚。【分析】本题为半命题作文，要求以“我不再……了”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。【解答】范文：我不再任性了当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她会循循善诱地开导你，这就是她﹣﹣妈妈。从小到大，我是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人，而那个人就是我的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却若无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！妈妈很快就把我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是吃鱼吧。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了……”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！ |
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