语文二年级下册整体认读音节平舌音yùzé寓言二则第一课时第二课时第一课时同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？《刻舟
求剑》《坐井观天》《狐假虎威》你觉得寓言有什么特点呢？通过一个故事告诉我们一个道理。今天我们就来学习两个寓言故事——遇-辶
+宀=寓员-口+刂=则你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法？换一换寓言寓意一则故事一则新闻wánɡláo亡羊补牢wánɡ
亡随文识字像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。学写字wánɡláo牢亡（死亡）（灭亡）（监牢）（坐牢
）初读课文点击图标，听范读1.请同学们自由读课文，借助拼音认识生字，并试着用不同的方法识记生字。2.边读边在自然段前标上序号。
51234学认字láoyùzéwánɡjuàn寓则亡牢圈diāozuānfānɡhuǐcǐ
钻叼坊悔此坊=防-阝+土识字方法换一换钻=占+钅牢=牛+宀熟字加偏旁识字游戏小羊吃萝卜则寓亡坊钻此牢圈悔叼整体感
知读一读课文，说说“亡羊补牢”讲了什么故事？一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第
二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。劝他丢了羊没
有又丢了羊窟窿羊圈后悔结合课文内容，猜猜：1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思？2.题目“亡羊补牢”是什么意思？（课后第一题
）丢失养牛羊的圈亡羊补牢羊丢失后修补羊圈互动课堂自由朗读课文，找一找：文中这个人一共丢了几次羊？他分别是怎么做的？两次第一次丢羊
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。丢羊后的表现街
坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问。表现他不以为然。▲▲语言描写他认
为羊已经丢了，修羊圈也没有用。第二次丢羊第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。同样的原因，悲
剧再一次发生换成“应该接受”好不好？丢羊后的表现他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。▲▲不好。“不该不接
受”双重否定，加强了语气。心理描写他意识到了补救的重要性知错就改他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过
。修完羊圈的结果真正认识到自己的错误并及时改正读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）他堵上那个窟窿，把羊圈
修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更具体、生动。说一说：如果放羊人再不
修羊圈会有什么后果？羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。羊圈里的羊会越来越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。你的生活中
有类似“亡羊补牢”的事例吗？（课后第三题）小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。学写字
ɡàozuānquàndiū告丢劝钻（钻进）（钻洞）（劝告）（规劝）（丢失）（丢下）（劝告）（告诉）生字归类亡钻劝牢丢告独体结
构上下结构左右结构重难点字书写指导diū第一笔是短撇竖和撇折是两笔先写横，再写竖ɡào牛字头的竖写在竖中线上，向下不出头长
横写在横中线上结构梳理第一天：羊丢了，不修羊圈亡羊补牢亡羊补牢为时未晚第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊课文小结《亡
羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。课堂演练一、想一想，填一填。“丢”是结构的字；“亡”是
结构的字。上下独体二、连一连。养了修修堵上接受劝告窟窿几只羊羊圈三、《亡羊补
牢》这则寓言告诉我们（）。A.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。A第
二课时同学们，你能用哪些方法使禾苗长高呢？揠苗助长初读课文点击图标，听范读自读课文，读准字词，遇到不会的生字先做上记号，再想办
法解决。学认字jīnpíchuǎnjiéjiāo焦筋疲喘截识字方法熟字识记?＋月+力=筋加一加端－立
＋口=喘换一换jié截图片识记截断一截把这些生字放到词语里，你还认识吗？jiāojīnpí焦急筋疲力尽chuǎnji
é喘气一大截识字游戏点字种花筋截焦疲喘整体感知读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？古时候有个人，因为想要自己的禾苗_____
____，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。往高里拔长得快些禾苗都枯死了结合课文内容，猜猜
“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？（课后第一题）揠苗助长拔拔高禾苗，帮它长高互动课堂朗读课文第1自然段，
主人公觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？换成“盼望”好不好？不好。“巴望”比盼望程度更深。古时候有个人，他巴望自己田里的禾
苗长得快些，天天到天边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。▲▲▲▲心情焦急，他感觉禾苗没有长高。动作描写他
在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”语言描写děi,需要十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。读一读这两个
句子，你认为哪一句比较好，为什么？（课后第二题）他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。“焦急”写出了他在田边转来转去的神态，
比第一句更形象具体。默读课文第2自然段，主人公为了让禾苗长高，最后想出了什么办法？一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾
苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。花了很长时间费了很大力气读第3自然段，说说这个人把禾苗拔高了之后，心情
怎么样？他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。高兴、自豪齐读课文第4自然段，看主
人公把禾苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么会枯死？把禾
苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。说一
说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例
吗？（课后第三题）童童年龄还小，可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业，周末上各类辅导班，没有一点儿玩的时间，这样不科学，更不利于童童
身心的健康成长。学完这两则寓言，你想说点什么？知错就改，也不算晚我想对放羊人说：。我想对种田人说：。违反禾苗的生长规律，反而会
误事jīnpí筋疲仔细观察这两个字，它们在结构上有什么特点？学写字jīnpí疲筋半包围结构上下结构（筋骨）（脑筋）（疲劳）（疲乏）
重难点字书写指导pí“皮”的第一笔是横钩。“皮”写在病字旁里面。最后一笔捺稍长。词语积累（表示寓言故事的成语）揠苗助长盲羊补牢
守株待兔叶公好龙画蛇添足井底之蛙鹬蚌相争狐假虎威庖丁解牛结构梳理盼望禾苗快长起因急于求成反而坏事
揠苗助长往高里拔经过全枯死了结果课文小结《揠苗助长》告诉我们：违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。课堂演练一、连一连。焦急地结结实实忙碌地转来转去修理地筋疲力尽二、我会选。B《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。三、你还知道哪些寓言故事？写出两个。狐狸和葡萄守株待兔拓展延伸杞人忧天（点击图片播放视频） |
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