0-3岁婴幼儿语言发展
爱因斯坦说“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的。?语言的发展是婴幼儿智力发展的表现是鉴别其智力发展的重要标志。语言还能帮助婴幼儿感知事物，有意识地去注意环境、记忆所见所闻、产生丰富的想象。因此婴幼儿语言能力的发展，更能促进其智力的发展。
三个阶段?0-1岁（婴幼儿语言发展的准备期）?1-2岁分两个阶段?1岁-1岁半（单词句阶段）?1岁半-2岁（双词句阶段）?2-3岁（简单句占主要成分，复合句慢慢出0-1岁（婴幼儿语言发展的准备期）?特点：?这个阶段婴儿从最初未加以分化的哭声（即各种原因的哭喊音调是一样的）到加以分化的哭喊声，到笑出声，到咿呀发音，再到模仿大人一些简单表达，婴儿开始逐渐地从只局限于“听”而向“多听少说”这个阶段发展。
0-1岁（婴幼儿语言发展的准备期）?正确的做法：?1.尽可能多的与婴儿说话，与他们面对面地交流（因为成人发音时口腔的活动，面部表情，语音语调等都是孩子们理解语言，模仿语言的重要因素）?2.对婴儿的发音行为产生应答?3.在跟婴幼儿交流中增加婴幼儿的感性1-2岁婴幼儿语言表达的初始阶段?1岁-1岁半特点：?婴幼儿语言表达主要表现是单词句，例如“球球”可能表达，“我要这个球球”“这儿有个球球”“球球掉了”等，大人要根据情景可以理解单词之外的具体意思。喜欢模仿动物等的发音并用以指称相应的1-2岁婴幼儿语言表达的初始阶段?1岁半-2岁特点：?婴幼儿在发音的清晰度和能发出来的元音和辅音数量上有了很大的提高。抽象词汇也增多了。同时开始出现简单的句子表达（双词句阶段），例如“铭铭外外”，表示“铭铭要到外面去玩”，婴幼儿的语言表达开始出现句子的雏形。不过此时婴幼儿在语句的表达上处于尝试的阶段，时常会出现语序颠倒1-2岁婴幼儿语言表达的初始阶段?父母正确的做法：?1.父母还是要保持与宝宝的语言交流?2.家长在与婴幼儿交流的内容上要更加的丰富多样，以适应孩子的语言发展。?3.尽可能为孩子提供连续的语言环境，即语言环境的一致性。（不要经常换语言环境，三岁前主要是抚养人）?4.如果语言发展迟缓，也不要着急，多了解孩子的想法以及语言表达习惯，多跟孩子进行语言沟通，给孩子提供一个顺畅的语言交流环境。
2-3岁简单句占主要，复合句也出现?特点：?1.发音进一步丰富准确，但仍有混淆不清的情况，如太阳都花光了（太阳都发光了），不见不算（不见不散）?2.已经掌握大量词汇，而且所有的词类在儿童的语言表达中都基本上能得以熟练运用。抽象词汇也运用的比较频繁（他简直了！）概括类的词汇也大量出现。“你的工具和我的不一样，你的是筷子，我的是勺子”?3.意思表达已经比较准确，句子结构较1-2岁时更为完整，但有时也会出现语序颠倒或成分不完整。有时还会出现比较新颖的表达（比如，我没路吃了（我没地方下口2-3岁简单句占主要，复合句也出现?父母应该注意的：?2-3岁宝宝是纠正方言的最好时期，（这是 |
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