一年级语文上册《项链》教学设计学科：语文年级:一年级备课人:审批:_____课题项链课时第1课时学习目标1.认识11个生
字，会写4个字。2.认识偏旁禾字旁“禾”。重难点认字和写字。分辨汉字，认识偏旁。教学具词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌
曲《童年》。授课类型小组合作课堂环节自主学习活动教师导学节点思考课前自学1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。1.孩子们，你们眼中
的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。2.引入课文题目。本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言。课堂
研习1.学生自由读课文。2.学生自主学习生字词语，选代表汇报。3.指名汇报。4.学生认识新偏旁。5.学生带拼音齐读生字、指名读。6
.去掉拼音读。7.老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。8.学生观察生字在田字格中的位置。9.描
红。10.练习书写。1.范读课文。2.出示生字词语。3.你是怎样记住这些生字的？4.认识偏旁禾字旁“禾”。5.朗读生字。6.游戏：
找朋友游戏7.指导书写汉字。（1）教师范写。（2）巡视指导。（3）展示评比。在游戏中学习，让学生切身体会到学习的快乐，激发学生学习
的兴趣。问答形式的朗读激起学生朗读的兴趣，并且便于学生记忆各种动物尾巴的特点。??拓展延伸学生谈收获。今天我们一起学习了什么?课堂
检测或作业1.写偏旁蓝——（）和——（）笑——（）2.找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。教师指导。作业内容提高
了学生搜集资料的能力，提高了阅读能力，同时也丰富了积累。一年级语文上册《项链》教学设计学科：语文年级:一年级备课人:
审批:_____课题项链课时第2课时学习目标1.正确、流利地朗读课文。2.了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给
孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。重难点1.理解重点词语和练习朗读。2.理解课文。教学具课件授课类型小组合作
课堂环节自主学习活动教师导学节点思考课前自学1.摘苹果游戏：每个苹果后面都有一个上节课学过的生字，把摘到的苹果后面的字读出来就会得
到一个红苹果。出示生字词。课堂研习1.学生自由读课文，一边读，一边找出课文有几个自然段，每一个自然段有几句话。2.汇报结果。3.?
齐读第一自然段。4.小组合作学习课文，代表汇报。（1）大海什么样？（蓝蓝的，又宽又远）（2）沙滩什么样？（黄黄的，又长又软）（3）
浪花什么样？（雪白雪白的）（4）什么是海螺？5.齐读第二自然段。（1）小娃娃的项链是什么做的？（海螺和贝壳）（2）大海的项链是什么
？（小娃娃的脚印）（3）你感觉到小娃娃的快乐了吗？（感觉到了）6.各种形式朗读课文。课件出示课文内容，教师朗读。2.教师出示问题并
引导。3.老师总结。拓展延伸谈收获。今天我们一起学习了什么？课堂检测或作业例：又宽又远又唱又跳??又细又长?又说又笑又大又圆?
?又小又少?又大又红你能照样子说一说吗？ |
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