一年级语文上册《语文园地七》教学设计学科：语文年级:一年级备课人:审批:_____课题语文园地七课时第一课时学习目标1.
发现按偏旁归类识字的方法。2.启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。3.让学生通过积累句子，并巩固生字，懂
得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。重难点启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。教学具ppt生字卡
片授课类型新授课课堂环节自主学习活动教师导学节点思考课前自学活动一：根据教师的谈话学习新课。在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大
的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。一、谈话导入。在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示
一家人的图片。课堂研习活动二：学习字词并运用。小组合作交流。1.全班进行击鼓传花游戏。2.指名上台将两个篮子里的花朵贴在黑板上
。3.看看两排花，有什么相同的地方？4.小组汇报交流。二、指导学生以小组合作的方式学习字词并加以运用。拓展延伸这节课我们学到了
一些日字旁的生字，这些生字都什么特点，如何运用？我们下节课继续学习。开火车组词语，看看谁组得词语又多又美？课堂检测或作业把今天学习
的生字特点讲给你的爸爸妈妈。一年级语文上册《语文园地七》教学设计学科：语文年级:一年级备课人:审批:____
_课题语文园地七课时第二课时学习目标理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣用朗读的方法
学习古诗并感受古诗的语言之美。重难点用朗读的方法学习古诗并感受古诗的语言之美。教学具ppt授课类型新授课课堂环节自主学习活动教师导
学节点思考课前自学字词句运用。1.出示“日积月累”成语，指名读，指名背，全班背。2.引入新课。字词句运用。1.出示“日积月累
”成语，指名读，指名背，全班背。2.引入新课。课堂研习活动二：学习古诗。1.全班集体朗读古诗，教师纠正错音。2.学生单个读诗
歌。活动三：小组合作。1.找出你最喜欢的那句，并说说理由。2.小组间比赛读诗。3.男生女生比赛读出诗歌的美感。动二：学习古诗
。1.全班集体朗读古诗，教师纠正错音。2.学生单个读诗歌活动三：指导学生进行小组合作。1.找出你最喜欢的那句，并说说理由。
2.小组间比赛读诗。3.男生女生比赛读出诗歌的美感拓展延伸这节课我们学习了一首描写月亮的古诗，你还知道哪些写月的古诗？这节课我们
不但学了一首古诗，还认识了一些新的生字宝宝，开火车来认认吧？课堂检测或作背诵古诗 |
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