人教版三年级数学上册第三单元复式统计表《练习八》教学设计
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教材
分析 新教版三年级数学第三单元练习八 学情
分析 学生在上一节课学习中初步具备了用复式统计表解决问题的能力 设计
理念 以培养学生观察、发现、提出和解决数学问题的能力为目标。由于孩子之间存在个体的差异，通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互学。为学生创造性思维的培养提供广阔的空间，充分尊重学生差异，体现不同的人在数学上得到不同的发展。以学生的自主学习为出发点，以激发学生学习兴趣为目标。通过让学生自主探究、交流、合作来学习，使学生在“练习”中学到知识，提高能力。 教学
目标 认识会填写会分析复式统计表。
体会复式统计表的必要性。 教学
重点 能根据相关数据填写分析统计表。 教学
难点 理解并掌握正确的统计方法。 教学准备 小黑板 教学过程设计 学习内容 教师
行为 期望学
生行为 个案生成 一、情境导学，揭示主题
上节课我们学习了什么内容？ 引出课题 学生能够说出学习的内容 二、自主探索，尝试解决
1.完成练习八1题
2．完成练习八2题
3．完成练习八3题
4．完成练习4题
5.完成练习5题 师巡视 学生独立完成 三、小组讨论，交流发现
1、教师说要求，订正答案并改错，提出疑难问题。
2、组内成员交流，教师巡视指导。
师巡视 学生独立完成 四、展示评研，形成结论
1、小组质疑，提出不能解决的问题，师生共同解答。
2、代表组汇报完成情况。利用实物投影出示，全班订正，教师随机评价强调注意问题。
3、师总结。
师把讲台留给学生，认真倾听，捕捉信息，查漏补缺。 各小组在交流中达成共识。准备发言。
学生能够正确填写，拓展学生的思维，提高学生的分析能力。 五、达标检测，拓展延伸
学生独立完成第6题 师巡视参与，适时指导 学生汇报语言组织有序、精确。听者细心，敢质疑。 板书设计
课后反思
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