珍惜用水“我们面临的环境问题”包括水资源短缺和水污染的问题，“地球的表面有那么多的水，为什么许多地方还是缺水？”引发学生思考，“我们
应该如何珍惜和利用水资源？”的问题“阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题”相关资料包括地球上水资源的构成和占比图、地球上淡
水资源的构成和占比图、世界部分国家人均水资源量对比图、我国部分省份人均水资源量对比图等。水资源的构成和占比图和淡水资源的构成和占比
图直观地展现了可用淡水资源的稀缺，让学生通过阅读、计算、比较、分析，明确地球上可供利用的淡水资源并不多，而我国人均水资源占有量更少
，而且分布很不均匀。家庭用水情况调查，通过向父母了解、统计全班所有家庭月用水量，估算每人每天的用水量，学生会发现水资源的重要性，并
可能发现人们的用水量是比较大的。了解正在采取的主要措施，包括防污、生活节水、先进的灌溉技术等。 |
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