人教新课标版历史与社会八下综合探究七感悟工业时代的社会变迁
教学设计
课题 感悟工业时代的社会变迁 单元 第七单元 学科 历史 年级 八年级 学习
目标 1.了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。
2.领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。
3.知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。 重点 两次工业革命带来的影响 难点 分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放素材视频《18世纪，各种合力使英国率先成为工业化国家》引入本课综合探究的学习。 复习上节课内容。与教师进行互动活跃课堂，观看视频进入新课学习 利用当时的背景导出新课
1.工业化的含义：
工业化一般理解为产业化，即各个产业不断从传统经济中产生、发展和壮大的过程。
不能简单地将发展工业，甚至重点发展某类工业（如重工业、制造业）作为工业化，而应将工业化看作是农业、工业和第三产业等各个产业协调发展的过程。
2.工业化的表现：
工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位；
工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药，推动农业的发展；
工厂的规模越来越大，工人日益增多；
兴起了许多大城市，如曼彻斯特、纽约等。
3.城市化的含义：
人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不断发展完善的过程。
4.城市化的表现
（1）农业机械化使劳动力出现富余，越来越多的农民进入工厂，城市人口在全国人口中所占的比例逐渐上升；
（2）城市生活方式成为社会生活方式的主要形式；
（3）城市成为文明的中心和象征。
早期的城市19世纪末的上海外滩景象
现代的城市上海浦东新貌
二、探究：城市人口的增长趋势
英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间，
这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，
还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。
美国的纽约位于哈德孙河入海口处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建了铁路，这里的交通非常便利，很快就成为美国最大的城市。
分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长趋势有什么共性？这说明了城市化进程中的什么现象？
三、讨论：工业化与城市化的利弊
工业化的巨轮推动整个社会前进，在此过程中，也出现了许多问题。让我们来讨论一下工业化和城市化的利弊。
资料11835年，托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮人。”
资料219世纪法国作家巴尔扎克在小说《欧也妮?葛朗台》中这样刻画当时的社会状况：金钱对法律、政治、风俗的控制“到了前所未有的程度”，金钱成为“现代人的上帝”。
资料3《共产党宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”
利：1．劳动生产率得到极大提高，物质产品日益丰富。
2．人民群众的生活水平逐步提高。
3．人类文明得到发展。……
弊：1．人口过于集中，居住条件恶化。
2．污染严重，交通拥挤。
3．失业人口增加。3．失业人口增加。
4．犯罪率高。……
播放素材视频《黑死病与欧洲崛起》
人们应该怎样面对工业化和城市化？提示：
工业化和城市化有一定的弊端，会带来污染与交通堵塞、人口膨胀以及环境恶化等问题。
我们应该理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展。同时我们还要具有环境保护与可持续发展的意识，美化我们的城市，改善我们的生活。
四、辩论：文明生活的追求
19世纪末，率先进入工业社会的国家，人们生活的方方面面已经与农业社会有了根本的不同，奠定了现代生活的基础。
资料19世纪英国著名作家狄更斯在《双城记》中写过这样一段话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代……人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
讨论：工业化和城市化改变了什么？
1．合理的饮食结构2．平均寿命延长3．生活质量的提高
4．妇女的社会地位逐渐得到提高5．国民文化素质提高
6．大众传媒的普及7．服饰和休闲娱乐活动的改变
观察我们身边的生活，收集有关资料，看看有哪些生活内容是19世纪伴随着工业化进程出现的，并把它们列举出来。在生活用品方面：巧克力、果酱、茶叶的大众化；洗衣机、电风扇的使用等。
在生活方式方面：坐火车、轮船、飞机外出旅游等。
在生活趣味方面：阅读报纸、杂志等大众传媒；参加越来越多的休闲娱乐活动等。
在生活习惯方面：追求健康、合理的饮食结构；讲究生活质量等。
想一想：以上这些生活方面的变化，是否表明广大人民群众的生活状况得到根本改善、政治地位有了极大提高？如果不是，你能否说出其中的道理？
工业革命使贫富差距加剧，广大人民群众的生活状况根本没有得到改变，政治地位也没有得到提高。
这是因为国家政权掌握在少数资产阶级手中，广大劳动人民的政治、经济地位都十分低下，根本不可能有条件去享受工业文明。
五、小结
工业革命带给人类社会生活深刻的影响。尤其是工业化和城市化推动人类文明快速前进，人们开始过上了现代意义上的文明生活。
但是在工业化和城市化的进程中，也不可避免地出现许多问题，需要引起我们的重视，需要我们去解决。
观看图片、资料，总结回答问题
学生分小组讨论回答，教师进行评价。
可以进行小组
分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结
结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题
学生分小组讨论回答，教师进行评价。
观看视频
结合课本、结合资料找出问题、探究问题、解决问题
可以进行小组
分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结
结合实际谈谈认识
学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。
突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念
培养学生自主学习的能力，阅读能力还概括能力
这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力
通过问题，引导学生感受，体验、探究历史。
课堂小结 历史教学应针对不同教材的特点和教材各纲目不同的内容，采用不同的教学方式，做到进行优化选择，综合运用。传统的历史课堂教学中，讲述式、谈话式、启发式、提问式、讨论式、竞赛式等各种教学方式，在教师的主导下，学生也能主动自主的发展。随着时代的发展，社会的进步，各种新颖的教学方式被运用到历史课堂教学中，取到着令人可喜的效果。 板书
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21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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资料1
资料2
资料３
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