《故都的秋》讲课实录
教学目标：?1、?培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。2、?感受文本精致细腻的悲凉美：?1、?、。2、?感受文本精致细腻悲凉美方法：整体感知朗读品味自主、合作、探究?秋是四季中意蕴最丰富的季节，文人墨客，“清”“静”“悲凉”不是空穴来风，它来自作者对故都秋景的客观感受上。作者是怎样细致入微的刻画描写这几幅秋景的呢？学概括?
（研讨结束，学生发言）
生：具体写了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“凉”“秋果胜景”等五幅画面。在五幅画面中，作者是从些方面来写秋的？?：作者从秋声和秋色两方面（角度）来细致入微的展开描写。?郁达夫博学多才，对中国的古典诗文有很深的造诣，尤其是对古诗，他更是痴情过人，因而，在他的散文创作里，便自觉不自觉的借用了古典诗歌的美学观，是自己的散文到达了“诗中有画，画中有诗”的艺术境界。
如果说朱自清的散文《春》是一幅色彩欲滴的油画，那么郁达夫的《故都的秋》便是一幅素淡典雅的大幅水墨了，作者写秋景来表现清、静、悲凉学习散文要从不同的角度揣摩品味文本语言，学会咬文嚼字，去体悟文字后面的情感，做好重点词、句、段的批注圈点。还要展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的博动。
三、重点研读
师：学习散文要从不同的角度来揣摩品味、评价文本的语言，学会咬文嚼字，做好重点词句段的批注圈点，我看到有许多同学已经开始小声的交流了，现在我们以小组为单位，依次对五幅画面进行鉴赏，把自己在阅读中的收获感悟在小组内进行交流，最后推荐一名同学总结发言。
（讨论结束，学生发言）
“小院秋晨”赏析
生：我们鉴赏的是第三段“小院秋晨”
生：我觉得“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意写了视觉形象、听觉形象。景物写得十分细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”，透露出悠闲、惬意。总起来说，表现了作者热爱故都之秋的情怀。碧空?蓝朵?黄中带白?青布?淡绿微黄冷色调。用青蓝色，暗灰色，灰白色调绘出一幅冷色的画面。冷色的画面如果说，秋色的描写是“清”；那么，秋声呢？用一个字概括。?：静。处处透着寂静与落寞。?写了秋声，为什么我们还说它静呢？?：反衬。在秋天的故都，在那无际的碧天下，连不正反衬出故都的寂静吗？“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，艺术家们往往用这种以静衬动的艺术辨证法来取得更强的表达效果。我们在《荷塘月色》中已经接触过这种用法，用蛙鸣来衬托月下荷塘的幽静。?郁达夫在文学创作上主张“文学作品，都是作家的自叙传”所以他的作品带有极强的主观色彩，郁达夫性情沉静，有些犹豫感伤的气质，忧郁美是他的一贯追求，他还说“把古今的艺术总体积加起来，从中间删去了感伤主义，那么所余的还有一点什么？”正因如此，颓废感伤在郁达夫的内心世界里毫无贬义，相反倒成了审美选择的对象，他才把视角落在“一椽破屋”“疏落秋草”等这些衰败，凋零的景物上。
“秋槐落蕊”赏析
师：下面我们听听下一组同学是如何赏秋的？
生：我觉得第四段写的也很有味道。这个地方写的很好。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉（生读得非常缓慢，充满深情。全班鼓掌）。这是多么清静啊，作者不写长在树上的生气勃勃的花朵，他偏偏喜欢像花而又不是花的落蕊，如果不仔细看是看不到铺得满地的落蕊，无可奈何花落去，悲凉味出来了。这是从视觉写，“声音也没有”这是从听觉写，“气味也没有”这是从嗅觉写的，“极微细极柔软”这是从触觉写的。更给读者以逼真感受。那里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流，便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜的，又是寂寞的。别人写“秋风扫落叶”“无边落木萧萧下”，而郁达夫笔下则是静得连人的耳朵、鼻子都无从把握，只能通过“一点点极微细极柔软的触觉”才感觉到落蕊的存在，如果不是感觉极其精致敏锐的作家，怎么能写出“极微细极柔软的触觉”这样精致的句子呢？?这样的句子感受细腻，语言精美，所以我们认为这段更能体现郁达夫的秋味---清、静、悲凉。而且更重要的是这段最能表现秋天那种落寞的美。（生热烈鼓掌）?师：郁达夫又多了几位知音，你们能从抓景物特征入手，品味本文精致细腻的语言美，审美情趣颇高。不过，第四段还有一个精致细腻的景，你们能找出来吗？?生：扫帚留下来的一条条的丝纹，作者观察相当得细腻。?师启发：扫地有声音吗，为什么还要说静？你能想象那种情景吗？?生：以动衬静。我们想像到扫街的在树影下清闲得挥动着扫帚，听着灰土与落蕊发出的沙沙的轻微的声音，这是在清晨，行人很少，更显出那种空旷的静，让人透着肌骨的凉，悲凉气就不知不觉从心底冒了出来。?师：这位同学想象力丰富，情感细腻，这么美的文章全让他吃透了，第四段确实太美了，好?
赏析“秋蝉嘶鸣”师：好下面我们请下一组同学来赏“秋蝉嘶鸣”生：处处透着落寞。声色味的角度能很好地表现出故都的秋的特色，使读者如闻其声，如见其景，如品其韵，如入其境。国学大师王国维有言：“一切景语皆情语”，景由情生。绘声绘色，秋之美，秋之情趣。体现了故都秋的原始美和质朴美“以我观物，故物皆着我之色彩”，作者笔下渲染的秋是冷清的，又是寂静的，也是美丽的。“以景显情”课文的主体部分已经学习完了，希望大家对“以情驭景，以景显情”的手法有更深的理解。最后
故都的秋是一支钢琴曲，（）
故都的秋是一杯苦丁茶，（）
故都的秋是一首抒情诗，（）
（生思考，讨论回答）
四、深情结语
《故都的秋》是一篇颇具特色的散文。“清、静、悲凉”在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。作者心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟心中有秋，笔下才有秋。
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