医学教学大纲

《生物化学》课程教学大纲

课程名称：生物化学

英文名称：Biochemistry

课程类型:必修课、专业基础课

总学时：108学时讲课学时：72学时实验学时：36学时

学分：5

适用对象:五年制临床医学与医学技术类、口腔医学类各专业本科生

先修课程：基础化学、有机化学、系统解剖学、组织学与胚胎学

一、课程简介

生物化学是生命科学领域中重要的基础学科。它是一门运用化学的原理、技术和方法，研究生物体内化学分子与化学反应，从分子水平上阐明生命现象本质的科学。生物化学是医学教育中重要的医学基础课程，其教学内容主要包括：生物大分子的结构与功能关系、物质代谢过程及其调节、遗传信息传递和细胞信号传递等基本理论和基本技术。它是学生从分子水平了解生命现象的本质，了解疾病的发生、发展机制的重要基础学科，为学生学习其他基础医学和临床医学课程，进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。二、课程性质、目的和任务

生物化学是从分子水平上研究生命现象的本质的一门学科，目前已成为生命科学领域的前沿学科，是医学各专业的基础课程。

本课程教学任务主要是介绍生物化学与分子生物学的基本知识，以及某些与医学相关的生物化学进展。生物化学的理论课教学内容主要包括：生物大分子的结构与功能（蛋白质、核酸、酶、维生素与）、物质代谢过程及其调节（糖代谢、脂代谢、生物氧化、氨基酸代谢、核苷酸代谢、物质代谢与调节）、信息传递（DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白质生物合成、基因表达调控、细胞信息转导）和（、、癌基因、抑癌基因与生长因子、基因诊断与基因治疗等），其目的是从分子水平了解生命现象的本质，掌握基础医学和临床医学课程，从分子水平探讨疾病发生、发展机制，为进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。

生物化学的实验课教学内容主要包括：离心、分光光度法等基本操作训练，酶动力学分析，聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清蛋白，凝胶层析法分离蛋白质、核酸的分离纯化及鉴定，血糖浓度的测定等。其目的是使学生掌握生物化学与分子生物学实验的基本理论、基本技术和基本方法，并了解其在医学中的应用，培养学生独立实验、独立分析问题和解决问题的能力及科学思维方法，使学生能够适应现代生命科学和现代医学的需要。

三、教学基本要求

1．课堂教学的要求根据生物化学课程在医学科学中的作用和地位，对生物化学要讲授的内容规定了三个不同程度的要求，即“掌握、熟悉和了解”，“掌握”的内容，在授课时需要重点讲解，要求学生能全面理解，重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的内容，要求学生能理解和记住概念与特点，“掌握和熟悉”的内容是本课程课堂教学的主要内容，“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解。2．实验教学的要求掌握“生物化学与分子生物学实验”的基本理论、基本技术和基本方法，并了解其在医学中的应用，培养学生独立实验、独立分析问题和解决问题的能力及科学思维方法。

四、教学内容及要求

绪论

【目的要求】熟悉：生物化学的性质和含义；当代生物化学研究的主要内容。了解：生物化学发展简史；生物化学与医学关系。【教学内容】（一）生物化学（二）生物化学（三）生物化学医学第一篇生物分子结构与功能

第一章蛋白质的结构与功能

【目的要求】掌握：蛋白质的分子组成；蛋白质分子的结构；蛋白质一级结构与功能的；蛋白质空间结构蛋白质的理化性质。熟悉：蛋白质的。了解：蛋白质的分离、纯化技术。【教学内容】（一）蛋白质的分子组成氨基酸肽。（二）蛋白质的分子结构蛋白质的一级结构、蛋白质的二级结构、蛋白质的三级结构、蛋白质的四级结构及蛋白质的分类（三）蛋白质的结构与功能的关系蛋白质一级结构与功能的；蛋白质空间结构。（四）蛋白质的理化性质蛋白质蛋白质的分离和纯化；多肽链中氨基酸序列分析；蛋白质空间结构测定。

第二章核酸的结构与功能

【目的要求】掌握：核酸的化学组成及一级结构；DNA双螺旋结构模型的要点；信使RNA及转运RNA的结构与功能；DNA的变性、复性与分子杂交。熟悉：DNA的超螺旋结构及其在染色质中的组装；DNA的功能；核蛋白体RNA的结构与功能；其他RNA参与基因表达的调控；核酸的一般理化性质；核酸酶。了解：DNA双螺旋结构的研究背景、DNA结构的多样性、其他小分子RNA及RNA组学。【教学内容】（一）核酸的化学组成及一级结构核苷酸；核酸的一级结构。（二）DNA的空间结构与功能DNA的二级结构双螺旋结构；DNA的超螺旋结构；DNA（三）RNA的结构与功能信使RNA的转运RNA；核蛋白体RNA的；其他RNA参与基因表达的调控；核酸在真核细胞和原核细胞中表现出不同的时空特异性。（四）核酸的理化性质核酸的一般理化性质；DNA的变性、DNA的复性与分子杂交。（五）核酸酶

第三章酶

【目的要求】掌握：酶的概念与本质；酶的分子组成与活性中心；酶促反应的特点；底物浓度、酶浓度、pH、温度、抑制剂和激活剂对酶促反应速度的影响；酶活性的调节：酶原激活、变构酶、共价修饰；同工酶。熟悉：酶促反应的机制；酶活性测定与酶活性单位；酶含量调节。了解：酶的命名和分类；酶与医学。【教学内容】（一）酶的分子结构与功能?酶的分子组成；酶的活性中心同工酶。（二）酶的酶促反应的特点；酶促反应的机制。（三）酶促反应动力学底物浓度、酶浓度、pH、温度、抑制剂和激活剂对酶促反应速度的影响；酶活性的测定与酶活性单位。（四）酶的调节酶活性的调节：酶原激活、变构酶、共价修饰；酶含量的调节。（五）酶的命名与分类酶；酶。（六）酶与医学的关系酶与疾病的；酶。第章维生素与

【目的要求】掌握：维生素的概念；水溶性维生素化学本质、与辅酶的关系及其生物化学作用。熟悉：水溶性维生素性质及其缺乏症。了解：脂溶性维生素；微量元素。【教学内容】（一）脂溶性维生素维生素A、维生素D、维生素E、维生素K。（二）水溶性维生素（在酶学、糖代谢中讲）维生素B1、维生素B2、维生素PP、泛酸、生物素、维生素B6、叶酸、维生素B12、维生素C、α硫辛酸。（三）微量元素

第二篇物质代谢及其调节

第章糖代谢

【目的要求】掌握：糖酵解主要反应过程及生理意义；糖有氧氧化反应过程、生理意义以及生成ATP的计算；磷酸戊糖途径的生理意义；肝糖原合成和分解的过程及调节机制；糖异生途径及生理意义；乳酸循环；糖代谢概况；血糖的来源和去路。熟悉：巴斯德反应；血糖水平调节。了解：糖的生理功能、消化吸收；磷酸戊糖途径的基本过程；糖酵解、有氧氧化、磷酸戊糖途径以及糖异生途径的调节；肌糖原合成和分解的调节；糖原累积症，血糖水平异常。【教学内容】（一）糖的消化吸收；糖代谢的概况。（二）糖的无氧糖酵解的反应过程；糖酵解的调节；糖酵解的生理意义。（三）糖的有氧氧化有氧氧化的反应过程；有氧氧化生成的ATP；有氧氧化的调节；巴斯德效应。（四）磷酸戊糖途径磷酸戊糖途径的反应过程；磷酸戊糖途径的调节；磷酸戊糖途径的生理意义。（五）糖原的合成与分解糖原的合成代谢、糖原的分解代谢、糖原合成与分解的调节、糖原累积症。（六）糖异生糖异生途径；糖异生的调节；糖异生的生理意义；乳酸循环。（七）（）血糖及其调节血糖的来源和去路；血糖水平的调节；血糖水平异常。

第章脂类代谢

【目的要求】掌握：脂肪动员；脂酸的β-氧化；酮体的生成及利用；甘油磷脂的组成、分类及降解；胆固醇的转化；血脂、血浆脂蛋白的分类、组成及功能。熟悉：脂类的消化和吸收；甘油三酯的合成代谢；脂酸的合成代谢；甘油磷脂的合成；胆固醇的合成；载脂蛋白及血浆脂蛋白的代谢。了解：不饱和脂酸的命名及分类；脂酸的其他氧化方式；脂酸、酮体及胆固醇合成的调节；脂酸碳链的延长；不饱和脂酸的合成；多不饱和脂酸的重要衍生物；鞘磷脂的代谢；血浆脂蛋白代谢异常【教学内容】（一）（二）脂类的消化和吸收（三）甘油三酯代谢甘油三酯的合成代谢；甘油三酯的分解代谢：脂肪动员，脂酸的β-氧化，脂酸的其他氧化方式，酮体的生成及利用；脂酸的合成代谢；多不饱和脂酸的重要衍生物。（四）磷脂代谢甘油磷脂合成的甘油磷脂降解；鞘磷脂的（五）胆固醇代谢胆固醇合成；胆固醇的转化。（六）血浆脂蛋白代谢血脂、血浆脂蛋白的分类、组成及结构；载脂蛋白；血浆脂蛋白代谢；血浆脂蛋白代谢异常。

第章生物氧化【目的要求】掌握：呼吸链的组成、排列顺序；氧化磷酸化偶联部位。熟悉：氧化磷酸化偶联机制；影响氧化磷酸化的因素；ATP与高能化合物；胞液中NADH的氧化了解：腺苷酸转运蛋白；线粒体蛋白质的跨膜转运；其他氧化体系。【教学内容】（一）呼吸链氧化磷酸化偶联部位、偶联机制；影响氧化磷酸化的因素；ATP其他氧化体系需氧脱氢酶和氧化酶；过氧化物酶体中的酶类；超氧物歧化酶；微粒体中的酶类。

第章氨基酸代谢

【目的要求】掌握：氨基酸代谢概况；必需氨基酸的概念、种类；氨基酸脱氨基作用和α-酮酸代谢；体内氨的来源、转运，尿素的生成；一碳单位的代谢；含硫氨基酸的代谢。熟悉：蛋白质的营养作用；蛋白质的腐败作用；高血氨、氨中毒；氨基酸的脱羧基作用；芳香族氨基酸的代谢。了解：蛋白质的消化、氨基酸的吸收；体内蛋白质的的转换更新；尿素合成的调节；支链氨基酸的代谢。【教学内容】（一）蛋白质的营养蛋白质营养的重要性；蛋白质的需要量和营养价值：氮平衡、生理需要量、蛋白质的营养价值。（二）蛋白质的消化、吸收与腐败蛋白质的消化；氨基酸的吸收；蛋白质的腐败作用。（三）氨基酸的一般代谢体内蛋白质的转换更新；氨基酸代谢概况；氨基酸的脱氨基作用（转氨基作用、L-谷氨酸氧化脱氨基作用、嘌呤核苷酸循环）；α-酮酸的代谢。（四）氨的代谢体内氨的来源；氨的转运；尿素的生成：肝是尿素合成的主要器官、尿素合成的鸟氨酸循环学说、鸟氨酸循环的详细步骤、尿素合成的调节、高血氨症和氨中毒。（五）个别氨基酸的代谢氨基酸的脱羧基作用；一碳单位的代谢：一碳单位与四氢叶酸、一碳单位与氨基酸代谢、一碳单位的相互转变、一碳单位的生理功能；含硫氨基酸的代谢：甲硫氨酸的代谢、半胱氨酸与胱氨酸的代谢；芳香族氨基酸的代谢：苯丙氨酸和酪氨酸的代谢、色氨酸的代谢；支链氨基酸的代谢。

第章核苷酸代谢

【目的要求】掌握：嘌呤、嘧啶核苷酸从头合成及补救合成的概念、合成的原料；嘌呤、嘧啶核苷酸分解代谢的终产物；嘌呤核苷酸的相互转变；脱氧（核糖）核苷酸的生成。熟悉：核苷酸的生物学功能；嘌呤、嘧啶核苷酸从头合成、补救合成途径及反应部位；嘌呤、嘧啶核苷酸的抗代谢物。了解：核酸的消化；嘌呤、嘧啶核苷酸从头合成的调节；嘌呤、嘧啶核苷酸的分解代谢。【教学内容】（一）嘌呤核苷酸代谢嘌呤核苷酸的合成代谢：嘌呤核苷酸的从头合成（合成的原料、部位及主要阶段、从头合成的调节）；嘌呤核苷酸的补救合成；嘌呤核苷酸的的相互转变；脱氧（核糖）核苷酸的生成；嘌呤核苷酸的抗代谢物；嘌呤核苷酸的分解代谢。（二）嘧啶核苷酸代谢嘧啶核苷酸的合成代谢：嘧啶核苷酸的从头合成、嘧啶核苷酸的补救合成、嘧啶核苷酸的抗代谢物；嘧啶核苷酸的分解代谢。第十章

【目的要求】掌握：生物转化概念；生物转化反应的主要类型；胆汁酸的分类与功能；胆色素的代谢。熟悉：肝在物质代谢中的作用，血清胆红素与黄疸。了解：影响生物转化的因素；胆汁酸的代谢。【教学内容】（一）肝的生物转化作用生物转化的概念；生物转化反应的主要类型；影响生物转化作用的因素。（二）胆汁与胆汁酸的代谢胆汁酸的代谢（三）（四）胆色素的代谢与黄疸胆红素的生成与转运；胆红素在肝中的转变；胆红素在肠道中的变化和胆色素的肠肝循环；血清胆红素与黄疸。

第章物质代谢的调节

【目的要求】掌握：关键酶的变构调节，酶的化学修饰调节。熟悉：糖、脂、蛋白质代谢之间的相互联系；激素水平的代谢调节；整体调节。了解：物质代谢的特点；物质代谢和能量代谢的相互联系；组织、器官的代谢特点及联系。【教学内容】（一）物质代谢的特点（二）物质代谢的相互联系在能量代谢上的相互联系，糖、脂和蛋白质代谢之间的联系。（三）肝在糖代谢中的作用；肝在脂类代谢中的作用；肝在蛋白质代谢中的作用；肝在维生素代谢中的作用；肝在激素代谢中的作用。（）组织器官的代谢特点及联系（）代谢调节细胞水平的代谢调节：细胞内酶的隔离分布，关键酶的变构调节，酶的化学修饰调节，酶量的调节。激素水平的代谢调节；整体调节。

第三篇信息的传递

第十章

【目的要求】掌握：；；。熟悉：；；DNA结构有别于染色体DNA；人基因组中有两万多个基因；。了解：。【教学内容】（一）；；。（二）；；；DNA结构有别于染色体DNA；人基因组中有两万多个基因；人的基因在染色体上的分布特征。第十章DNA的生物合成

【目的要求】掌握：复制的基本规律；DNA复制的酶学和拓扑学变化；原核生物的DNA生物合成过程；逆转录酶和逆转录过程。熟悉：真核生物的DNA生物合成过程。了解：逆转录研究的意义；滚环复制和D环复制。【教学内容】（一）复制的基本规律半保留复制的实验依据和意义；双向复制；复制的半不连续性。（二）DNA复制的酶学和拓扑学变化复制的化学反应；DNA聚合酶；复制保真性的酶学依据；复制中的解链和DNA分子拓扑学变化。（三）DNA复制过程；真核生物的DNA生物合成过程（）逆转录和其他复制方式逆转录和逆转录酶；逆转录研究的意义；滚环复制和D环复制。第十章

【目的要求】掌握：；；；。熟悉：。了解：【教学内容】（一）；。（二）；；；。（）DNA损伤修复

第十章RNA的生物合成

【目的要求】掌握：RNA聚合酶和转录模板在转录中的作用，酶和模板的辩认结合；原核生物的转录过程；真核生物的转录终止:真核生物mRNA转录后加工。熟悉：转录和复制的异同点；真核生物的转录起始、转录延长；真核生物tRNA转录后的加工。了解：内含子的分类及功能；真核生物rRNA转录后加工,核酶的特性和意义。【教学内容】（一）转录的模板和酶转录模板、RNA聚合酶、模板与酶的辩认结合。（二）转录过程原核生物的转录过程:转录起始、转录延长、转录终止；真核生物的转录过程:转录起始、转录延长、转录终止。（三）真核生物的（四）真核生物mRNA的转录后加工；tRNA的转录后加工；rRNA的转录后加工。第十章蛋白质的生物合成

【目的要求】掌握：构成蛋白质生物合成体系的物质及其在蛋白质生物合成中的作用；氨基酰-tRNA合成酶的作用。?熟悉：蛋白质生物合成过程。了解：翻译后加工；蛋白质合成后加工和输送；蛋白质生物合成的干扰和抑制。【教学内容】（一）蛋白质生物合成体系mRNA是蛋白质合成的信息模板遗传密码；核蛋白体是多肽链合成的装置；tRNA和氨基酰的活化。（二）tRNA的连接

氨基酰-tRNA合成酶识别特定氨基酸和tRNA；肽链合成的起始需要特殊的起始氨基酰-tRNA。

（三）肽链的生物合成过程肽链合成的起始；肽链的延长；肽链合成的终止。（）合成后加工和输送多肽链折叠为天然功能构象的蛋白质；一级结构的修饰；空间结构的修饰；蛋白质合成后的靶向输送。（）蛋白质生物合成的干扰和抑制抗生素类干扰蛋白质合成。

第十章基因表达调控

【目的要求】掌握：基因表达的概念；基因表达的方式；原核生物转录起始调节；顺式作用元件和反式作用因子的概念、分类、结构特点及其作用。熟悉：基因表达调控的生物学意义；基因表达调控的基本原理；原核基因转录调节特点；真核基因组结构特点；真核基因表达调控特点；真核生物mRNA转录激活及其调节。了解：基因表达的特异性；原核生物转录终止和翻译水平调节；真核生物RNA聚合酶Ⅰ和RNA聚合酶Ⅲ的转录调节；真核生物转录后水平及翻译水平的调节。【教学内容】（一）基因表达调控的基本概念与原理基因表达的概念；基因表达的特异性；基因表达的方式；基因表达调控的生物学意义。（二）基因表达调控的基本原理基因表达调控的多层次和复杂性；基因转录激活调节的基本要素。（三）原核基因表达调节原核基因转录调节特点；原核生物转录起始调节；原核生物转录终止调节；原核生物翻译水平调节。（四）真核基因表达调节真核基因组结构特点；真核基因表达调控特点；RNA聚合酶Ⅰ和RNA聚合酶Ⅲ的转录调节；RNA聚合酶Ⅱ转录起始的调节：顺式作用元件、反式作用因子、mRNA转录激活及其调节；RNA聚合酶Ⅱ转录终止的调节；转录后水平的调节；翻译水平的调节。

第十章细胞信号转导

【目的要求】掌握：细胞内信息分子；受体的分类及功能，受体作用的特点；cAMP-蛋白激酶途径，Ca2+磷脂依赖性蛋白激酶途径，酪氨酸蛋白激酶体系；胞内受体介导的信号转导途径。熟悉：信息物质；Ca2+钙调蛋白依赖性蛋白激酶途径；cGMP-蛋白激酶系统。了解：受体活性的调节；核因子κB途径，TGF-β途径；信息转导途径的相互交互联系；信息转导与疾病。【教学内容】（一）信息物质细胞间信息物质、细胞内信息分子。（二）受体受体的分类、一般结构及功能；受体作用的特点；受体活性的调节。（三）信息的转导途径。膜受体介道的信号转导：cAMP-蛋白激酶途径；Ca2+-依赖性蛋白激酶途径：Ca2+-磷脂依赖性蛋白激酶途径、Ca2+-钙调蛋白依赖性蛋白激酶途径）；cGMP-蛋白激酶系统；酪氨酸蛋白激酶体系；核因子κB途径；TGF-β途径；胞内受体介导的信号转导。（四）信息转导途径的相互联系（五）信息转导与疾病第四篇专题篇

第章重组

【目的要求】掌握：重组DNA技术相关概念，重组DNA技术的基本原理及操作步骤。熟悉：同源重组、细菌的基因转移与重组。了解：特异位点重组和转座重组；重组DNA技术与医学的关系。【教学内容】（一）DNA重组同源重组、特异位点重组和转座重组；细菌的基因转移与重组。（二）重组DNA技术重组DNA技术相关概念、重组DNA技术基本原理及操作步骤。（三）重组DNA技术与医学的关系

第二十章癌基因、基因与生长因子

【目的要求】掌握：病毒癌基因、细胞癌基因及抑癌基因的概念。熟悉：癌基因活化的机制；原癌基因的产物与功能；生长因子的概念；生长因子的作用方式。了解：常见的抑癌基因；抑癌基因作用机制；生长因子的作用机制；生长因子与疾病。【教学内容】（一）癌基因病毒癌基因；细胞癌基因；癌基因活化的机制；原癌基因的产物与功能。（二）抑癌基因抑癌基因的基本概念；常见的抑癌基因；抑癌基因的作用机制。（三）生长因子生长因子的概念；生长因子的作用机制；生长因子与疾病。

五、实践环节--实验课

生物化学实验是生物化学教学中的重要组成部分，在整个教学计划中占有很大的比重。掌握生物化学实验的基本技能与方法，不仅能培养学生科学的工作态度和正确的思维方法，也能提高学生分析问题和解决问题的能力，同时对加深、巩固学生所学的基本理论知识也是极为重要的。????本课程主要实验技术包括：离心、分光光度法等基本操作训练，酶动力学分析，聚丙烯酰胺凝胶电泳，凝胶层析法，核酸的分离纯化及鉴定，血糖的测定等生物化学与分子生物学实验的基本技术。

γ-球蛋白的分离、纯化及鉴定凝胶层析法分离丙种球蛋白和核黄素SDS碱裂解法制备质粒DNA

质粒DNA的酶切与琼脂糖电泳鉴定

琼脂糖凝胶制备、加样、电泳及结果分析聚合酶链反应技术聚合酶链反应的基本工作原理类似于DNA的天然复制过程，是以拟扩增的DNA分子为模板，以一对分别与模板5′末端和3′末端相互补的寡核苷酸片段为引物，在DNA聚合酶的作用下，按照半保留复制的机制沿着模板链延伸直至完成新的DNA合成。掌握聚合酶链反应技术的基本原理，PCR反应体系的基本组成成分包括学会基本操作了解聚合酶链反应技术的应用。血清葡萄糖的测定六、课外习题及课程讨论

为什么说蛋白质天然构象的信息存在于氨基酸顺序中？蛋白质的结构与功能之间有什么关系？

从两种不同细菌提取的DNA样品，其腺嘌呤核苷酸分别占其碱基总数的32%和17%，计算这两种不同来源DNA四种核苷酸的相对百分组成。两种细菌中哪一种是从温泉（64℃）中分离出来的？为什么？

谈谈你所知道的核酸研究进展情况及其对生命科学发展的影响。

影响酶促反应的因素有哪些？用曲线表示并说明它们各有什么影响？

试比较酶的竞争性抑制作用与非竞争性抑制作用的异同。

生物氧化与体外氧化的异同点？呼吸链的各组分是如何传递氢和电子的？比较两条呼吸链的排列顺序。

用化学渗透学说解释氧化磷酸化的偶联机制。影响氧化磷酸化的因素有哪些？

胞液中NADH是如何经电子传递链氧化的？

非线粒体氧化体系在体内的主要作用是什么？

简述氨基酸在体内的代谢概况?真核生物细胞中蛋白质的降解有哪两条途径？

体内氨基酸脱氨基的方式有几种？脑细胞中产生的氨如何转运、解毒、排出?试述尿素生成的器官、详细过程、特点和意义。

试述一碳单位的概念、来源、载体、互变及其对人体代谢所起的作用？

总结三大营养物质代谢途径之间的相互转化及联系。

简述生物转化的概念，主要类型和影响因素。

简述胆红素的生成、转运和在肝、肠中的变化及肠肝循环。

简述胆汁酸的分类、代谢及功能。

试比较转录与复制的异同点。试述真核生物转录终止的机制。试述真核生物mRNA的剪接过程。

什么是操纵子？简述乳糖操纵子的结构及调节机制。

七、教学方法与手段

1.教学方法：

①课堂精讲与课后自学相结合。精讲是指讲重点、难点；自学是指：部分教材内容由学生自学。

②理论与实验结合，以实验及问题为切入点，建立以探索为本的教学新模式。

③采取多种方式进行双语教学，配合使用英文教学录像资料等。

2.教学手段：

大力开发多媒体课件与普及多媒体教学：目前每位授课教师都有一套自制的多媒体课件和一套形式丰富多彩的电子教案，并在此基础上各位老师相互交流取长补短，完善并个性化各自的教学文件。

八、各教学环节学时分配

章节教学环节 讲课 实验 合计 绪论 2 2 第一章 6 14 第二章 4 10 第三章 6 6 第章 6 4 第章 8 第章 第章 6 第章 2 第章 4 第十章 第十章 3 第十章 第十章 第十章 第十章 4 第十章 机动 2 合计 72 36 108 九、考核方式

生物化学课程结业成绩分为两部分：理论课成绩占70%，实验成绩占30%。理论课考试采取闭卷形式，百分制，期末学校统一安排时间考试。实验课成绩包括实验报告成绩和实验考试成绩两部分，实验考试主要考核学生的基本操作技能。

十、推荐教材和教学参考书

教材：《生物化学》，主编(第版)，人民卫生出版社出版，20年。

参考书：《生物化学》，王镜岩等编著，高等教育出版社，2003年。

《生物化学》，赵宝昌等编著(第三版)，高等教育出版社，2004年。

《生物化学》，主编(第版)，人民卫生出版社，20年。



十一、说明本大纲共编写章理论课教学内容，主要包括四部分教学内容⑴生物分子的结构功能；⑵物质代谢及其调节；⑶信息的传递；⑷专题及36学时实验课教学内容。与大纲配套的实验课教材为主编，河南大学出版社出版的《生物化学实验》。

生物化学与分子生物学教研室

























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