2022省考行测笔试-言语-高频考点解析学习资料

方法精讲－言语（笔记）【注意】上节课讲解的是转折、因果关系，本节课讲解必要条件关系、并列关系，以及补充的技巧，即程度词的具体应用，均为词的
部分，大家平时做题的时候需结合行文脉络（会在第三节课进行讲解）。第二次课学习重点内容：①对策标志词及行文脉络②反面论证的用法③程度
词及其作用④并列关系的文段特征【注意】第二次课学习重点内容：1.对策标志词及行文脉络。反面论证的用法。程度词（辅助技巧）及其作用
。并列关系的文段特征。3.必要条件关系典型格式：只有……才……理论要点：必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分【注意
】必要条件关系：典型格式：只有……才……。如只有好好学习，才能成功上岸；只有你减肥成功，我们才能结婚，“只有”之后、“才”之前为必
要条件，是重点。在言语理解与表达中不会考查推导关系，即不存在前推后、后推前，只需要知道一句话的重点位置在哪里，或突出强调的是什么即
可。有同学会想到充分条件，如只要……就……，在言语中一般不会考查，且若考查了也不能选，因为表述过于绝对，如只要来听某人讲课，就能成
功上岸。理论要点：必要条件是重点。必要条件即“只有”和“才”之间的部分。补充技巧：如只有好好学习，才能成功上岸，若省略“只有”，变
为“好好学习，才能成功上岸”，与前句所表达的含义一致，均强调“好好学习”。【例1】（2019广东选调）理想信念是事业和人生的灯
塔，决定我们的方向和立场。理想信念不是拿来说、拿来唱的，更不是用来装点门面的，只有见诸行动才有说服力。领导干部将理想信念内化于心、
外化于行、知行合一，自觉肩负起为民谋幸福、为中华民族谋复兴的重托才能步稳力沉。这段文字主要论述了：A.理想信念的重要性理想信念应
落实到行动理想信念与民族复兴的关系理想信念应当成为我们的奋斗方向【解析】1.问“主要论述”，为中心理解题。“理想信念……方向和立场
”论述理想信念很重要，“只有见诸行动才有说服力”出现“只有……才”，强调行动的重要性。尾句“领导干部”是人群中的一类人，为举例，
非重点，加强论证的是“只有见诸行动才有说服力”，此句重点强调的是“行动”，故答案中也需突显行动的重要性，对应B项，只有此项提及
“行动”。A项：选项没有强调“行动”，且对应首句也就是对应“只有”之前，非重点，排除。C项：“民族复兴”对应尾句，为解释说明，
且为其中的一部分内容，表述得不全面，其前还有“为民谋幸福”，排除。D项：“奋斗方向”文段未提及，无中生有，排除。【选B】【注意
】文段开头论述理想信念很重要，中间通过“只有……才”强调“行动”，最后通过“领导干部”这一部分群体来解释说明，为“分-总-分”结构
，分述句不重要，重点把握总句、中心句。【知识链接】对策常考很重要只有大量刷题才能上岸要想上岸就必须大量刷题对策标志词：应该、应当
、必须、需要、应、须、要+做法通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……前提、基础、保障负有……的义务/……的必由
之路/……的法门之一/要领在于/势在必行问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等对策行文脉络：提出问题+分析问题+解
决问题提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）对策+正反论证/原因论证/举例论证【注意】知识链接：对策常考很重要。如“只有大量刷题
，才能上岸”强调的是“大量刷题”，出题人会换一种对策的表达形式，即“要想上岸就必须大量刷题”，“必须”引导对策，两句表达的意思一致
，只不过“要想上岸就必须大量刷题”是通过“必须”这一对策引导词来强调“大量刷题”，对策是必要条件的一种变形。大家上岸之后要做公务员
，在未来的工作中需为老百姓排忧解难，对策考查的就是解决问题的能力，且大多数同学上岸之后不会直接当领导，所以刚上岸时一定是帮助领导
去解决问题的，故对策是常考考点。对策标志词：应该、应当、必须、需要、应、须、要+做法（常见/考查较多）。可以联想到英语中的情态动词
，如can、must、should，只需要知道这些词可以引导对策即可。通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……
。如通过好好刷题的方式，才能成功上岸，强调的是“好好刷题”。前提、基础、保障（相对来说出现的频率没有那么高/考得较少）。如刷题是上
岸的前提/基础/保障，强调“刷题”的重要性。负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/要领在于/势在必行（考得较少）。如子女
负有赡养老人的义务，即子女应该赡养老人；学生负有好好学习的义务，即学生应该好好学习。学习申论写作文的时候常需写对策，很多同学提对策
时会表述为“应该……应当……需要……”，比较单一，可以换一种表述，如第一个对策使用“应该/应当”，第二个对策使用“通过……手段/途
径/方式/方法”，第三个对策使用“负有……义务/……的必由之路/势在必行”。问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等
。通常出现消极的、负面的、不好的词语时，可提示我们其在叙述问题，选项中既有问题，也有解决问题的对策时，对策为重点，出题人常将问题
放在选项中来迷惑大家，需学会躲“坑”。对策行文脉络：提出问题+分析问题+解决问题。“解决问题”即对策，为文段最重要的部分。提出问
题+解决问题+解释说明（意义效果、好处、作用）。解决问题的对策为重点，如现在大家考公务员的难度越来越高了，尤其是联考，若想成功上岸
，必须认真听课、好好刷题，大家成功上岸之后，第一，可以得到一份体面的工作；第二，可以发挥学业所长；第三，可以解决个人找对象的问题，
重点强调的是“认真听课、好好刷题”。对策+正反论证（即正说说、反说说，换个角度再说说）/原因论证（由于、因为）/举例论证。重点为对
策，若正反论证/原因论证作为选项，则不能选，因为其本身非重点，是为了加强论证对策、观点的。【例2】（2021浙江）沿着什么样
的法治道路前进，直接关系社会主义法治建设的成败。世界上没有放之四海而皆准的法治模式。如果脱离本国实际照抄照搬别国的法治模式，就会对
经济社会发展产生消极作用。实践中，有的国家就是因为简单照抄照搬别国的法治模式，结果不但没有实现善治，反而增加了社会不稳定因素。法治
是现代国家治理的基本特征和根本保障，任何一个国家进行法治建设，都必须探索适合自己的法治道路。这段文字意在说明：A.法治道路直接决定
法治建设成败B.法治建设离不开本国的法治实践C.应坚定探索适合自身的法治道路D.没有放之四海而皆准的法治模式【解析】2.问“意在说
明”，为中心理解题，两手抓，一手抓重点词，一手抓行文脉络。首句论述法治道路很重要，“世界上没有放之四海而皆准的法治模式”即没有通用
的模式，“如果……消极作用”出现不好的情况，“沿着……因素”提出问题，论述照抄照搬会出现消极作用，且在实践中有的国家照抄照搬之后反
而增加了不稳定因素，需在后文中找解决问题的对策、方式、方法。尾句通过“必须”针对前文的消极作用、社会不稳定引出对策，其后为重点，
强调需要探索适合自己的法治道路，对应C项。A项：文段重点为尾句提出的对策，而选项“建设成败”对应首句，仅论述了法治道路非常重
要，故选项非重点，排除。B项：“实践”对应“实践中……因素”，为对策之前或反面例子中所论述的内容，且“实践”是已经有章可循、去践
行的东西，表示的是已经做了，但文段“必须”之后为“探索”，探索的东西多是未知的、不确定的，表示的是准备去做，故选项的时态不正确，排
除。D项：对应首句的后半句，非重点，排除。【选C】【注意】文段开头引出法治道路很重要，中间通过反面例子进行解释说明，阐述问题
，最后通过“必须”引出对策，为“分-总”结构，总句为“必须”所引导的对策，强调要探索适合自己的法治道路。【例3】（2020江苏
）个案研究的经验告诉我们，法学理论其实只是从特定维度对纷繁的生活实践的一种抽象描述，它不可能追随、更没法规训真实生活的复杂和生动。
因此，看起来再好的理论，也不应试图以其抽象的命题来规训真实生活的生动、饱满和复杂。理论法学学者必须始终意识到自己习惯的那种话语在真
实生活世界中的局限，并能不断以对经验的考察来理解生动的法律世界。作者通过这段文字重在强调：法学理论在应对真实世界时存在局限性B.个
案研究能有效促进理论的发展和完善C.从事法律工作必须通晓个案研究的经验D.理论法学应重视理论与真实世界的对接【解析】3.问“重在强
调”，为中心理解题。两手抓，一手抓重点词，一手抓行文脉络。首句论述法学理论无法规训真实生活，提出问题。“因此……饱满和复杂”通过“
因此”总结前文，“不应该”对后文具体应该怎么做进行铺垫，尾句通过“必须”引出当下应该怎么做。文段重点为“必须”之后所强调的理论法
学要联系生活，对应D项，有同学认为文段为“理论法学学者”而不能选此项，需注意若D项添加“学者”，就会有同学通过“三长一短选
一短，三短一长选一长”而选此项，且D项表述没有问题，核心为“应”之后，强调“重视理论与真实世界的对接”。A项：“局限性”是不
好的、消极的，为问题表述，当选项中有问题表述与解决问题的对策时，优选解决问题的对策，排除。B、C项：“个案研究”对应结论词“因此
”之前的首句，为背景引入，非重点，均排除。【选D】【注意】有同学认为D项/尾句不能解决前文的问题，需注意问的是“作者通过这段
文字重在强调”，作者就是这么表达的，作者说什么就是什么，不能自己觉得解决不了，就不去选。文段为“分-总”结构。若无法理解文段的中心
句，可把握中心句中的核心话题，尾句强调的是“法律”与“真实生活”之间的关系。【例4】（2021联考）高校设立家政本科专业受到舆
论的质疑，因为在传统观念中，大学生是“天之骄子”，保姆似乎“低人一等”，二者难以划上等号。正是这样的错误观念，导致家政行业从业人员
良莠不齐，整体素质不高。其实，家政行业是考验从业者综合素质的行业，高校设立家政专业，符合市场需求。当然，目前来看，家政专业培养出来
的学生很少从事家政实务，不少都是从事家政企业管理和家政教育。要想真正吸引更多优秀人才进入家政行业，就要破除职业偏见，让家政服务从业
人员能够获得应有的尊严，让他们的工作能够体现应有的劳动价值，让他们有良好的发展前景。从这段文字可以看出，作者认为家政行业吸引优秀人
才的关键在于：A.增强家政专业“含金量”提高从业者的综合素质C.尊重从业人员劳动价值D.破除家政专业职业偏见【解析】4.问“关键
”，即核心、最重要的，为中心理解题。“高校设立家政本科专业受到舆论的质疑”提出问题，即高校设立家政本科专业受到质疑，“因为”后为分
析问题，“高校……素质不高”均论述的是问题。“其实”表转折，“高校……家政教育”论述的是问题，以及分析问题所产生的原因。尾句通过
“就要”解决了“吸引更多优秀人才进入家政行业”这一问题，对策为“破除职业偏见”，“让……前景”论述的是这样做之后所带来的好处、效果
、意义，进一步加强论证“破除职业偏见”，锁定D项。A项：“增强家政专业‘含金量’”即要增强家政这一学术专业的价值，但文段未有
此意，文段论述的是“破除职业偏见”，排除。B项：“综合素质”为分析问题中的一部分，排除。C项：“尊重从业人员劳动价值”对应“让
家政服务……尊严”，为后文三个“让”中的一个“让”，故是意义、效果、好处、作用，且为其中之一，表述片面，排除。【选D】【注意】文
段前文论述问题、分析原因，中间为文段的核心、总句，后文通过三个“让”进一步解释说明，为“分-总-分”结构。【例5】（2020山
东）很长时间以来，在戏曲传承中遇到的最大挑战就是观众流失，尤其年轻的观众越来越少。这其中一个重要因素，就是戏曲在当下的“打开方式”
还比较单调，不能满足当代人的需求。什么样的“打开方式”才能吸引人？法门之一就是“融入生活”。作为优秀的传统文化，戏曲代表着以往的生
活方式，如今时代变化，有些生活方式虽然和人们已经脱节，可是有些元素还能为人们所用。“第一套戏曲广播体操”在央视戏曲春节晚会上播出，
受到热捧，许多人争相学习，就是因为这套广播体操契合了现代人锻炼身体的需求，同时又能兼顾艺术魅力的体验。这段文字意在强调，戏曲传承应
该：A.注重传播优秀的文化B.改变单调的表现方式C.努力融入人们的生活D.兼顾民族性和世界性【解析】5.问“意在强调”，为中心理
解题。首句通过“挑战”引出问题，“很长时间以来……吸引人”均是在提出问题、分析问题，后文“法门之一”即办法之一，表对策，重点强调
的是“融入生活”。“作为……体验”为举例进行解释说明，强调的是“融入生活”，锁定C项。A项：文段中没有“注重传播优秀的文化”
这一对策，且若当选，反推文段应提出的问题是当下不注重传播文化，但文段没有这一问题，排除。B项：“改变”未表明如何改变，表述得不够
直接、明确，C项可以回答B项，故C项更为直接、明确，排除。D项：“民族性和世界性”文段未提及，无中生有，排除。【选C
】【注意】文段前文为问题表述，中间通过“法门之一”引导对策，最后通过举例论证来解释说明对策，为“分-总-分”结构。【例6】（20
20江苏）一个国家的发展应该致力于将经济发展的蛋糕做大，在此基础上，注重公平的分配。对区域经济发展来说，应牢牢建立比较优势的概
念。不同的地方在自然地理条件上有巨大的差异。即便是两个自然条件完全相同，地理上相邻的省份或城市，最佳的发展模式也不是大家发展同样
的生产结构，而是应该各自有分工。作者通过这段文字重在强调：A.不同地理条件的区域发展模式应当有所不同B.地理相邻的两个城市也应该有
各自不同特色C.不同区域经济发展应与当地比较优势相吻合D.最佳发展模式并不适合所有地理条件的区域【解析】6.问“重在强调”，为中心
理解题。首句强调了一个前提，“对区域经济发展来说，应牢牢建立比较优势的概念”提出对策，即对区域经济发展来说，应该树立比较优势，“不
同的地方……分工”强调不同地理条件、相同地理条件都应该各有分工，建立比较优势，故均是解释说明，论证的是“对区域经济发展来说，应牢牢
建立比较优势的概念”，此句通过“应”来强调重点内容，对应C项，既提及“不同区域经济发展”，也提及“比较优势”。A项：“不同地
理条件”对应“不同……差异”，为解释说明，且为其中的一部分，表述片面，排除。B项：对应解释说明部分，且表述片面，排除。D项：“
不适合”为问题表述，且“不适合”没有表明应怎么做，故选项表述得不够直接、明确，C项可以回答D项，排除。【选C】【注意】有同
学认为C项只提及“不同区域经济发展”，文段还论述了相同区域。需注意选项论述的是“不同区域经济发展”，而文段论述的是“不同的地方
在自然地理条件上”，二者不是一个意思，“自然地理条件”为举例说明。文段为“分-总-分”结构，中间通过“应”提出对策。【例7】（2
021广东）中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河
山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，开垦物产丰富的广袤粮田，治理桀骜不驯的千百条大江大河，战胜数不清的自然灾害，建设星罗棋布的城镇乡村，
发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。本段文字旨在说明：A.中国人民靠艰苦奋斗创造幸福生活B.中国自古以来地大物博、美丽繁华C
.幸福生活是中华民族长久以来的愿望D.中国的发展建立在人民的劳动创造之上【解析】7.问“旨在说明”，为中心理解题。首句提出对策，即
要想幸福（“幸福”是目标），就要奋斗（对策），后文“几千年来……靠的就是艰苦奋斗”为具体的举例说明，举例论证本身非重点，加强论证的
是首句“要幸福就要奋斗”，此句通过“要”“就要”表达出“奋斗”的重要性，对应A项。B、C、D项：未提及“奋斗”，均排除。【
选A】【注意】文段为观点+解释说明或“总-分”结构。知识链接：反面论证典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面
的做法反过来，即为对策举个小例：现在题目难度越来越高。如果你不掌握正确的方法，那么就会做错。【注意】反面论证：不直接提对策，通过反
面论证推导对策，如“只有好好刷题，才能成功上岸”是正面提对策，“如果不好好刷题，你就上不了岸”与前一个例句语义相同，通过反面角度强
调要刷题。若没有正面论证，可以通过反面论证推导。典型格式：如果/倘若/一旦（即假设）……（错误的做法）+不好的结果/危害。具体应
用：把前面的做法反过来，即为正确答案。例：“现在题目难度越来越高”提出问题，“如果你不掌握正确的方法”是错误做法，“那么就会做错
”是危害，将错误做法反过来，强调应该掌握正确方法。反面论证本身不重要，推导出的对策最重要。【粉笔提示】常见错误选项的特征：假设变成
现实的表述。举个小例：如果你不认真做题，那么就会做错。A.你要认真做题B.你已经认真做题了C.你已经做错了【注意】常见错误选项的
特征：假设变成现实的表述。如“如果你不掌握正确的方法”是假设，出题人常会将这个假设变为现实作为错误选项。例：将“不认真做题”反过来
，强调要认真做题，“如果你不认真做题”表明当下还没有做题，是未来要做的事，选择A项。B项“已经认真做题了”是将假设变为现实
，排除。文段论述还没有做，C项论述已经做错，也是将假设变现实，排除。如文段为“如果有一天，某人老无所依，请把他埋在这春天里”，选
项为“立刻将某人埋在春天里”，将假设变为现实，是错误选项。【例8】（2020安徽）在移动阅读时代，自媒体的影响力不可小觑。由于
拥有更广阔的传播途径和分发渠道，受公众关注度高，自媒体人掌握了一定话语权。有些自媒体人与传统媒体机构相比，确实不落下风，公信力给他
们带来了收益。然而，公信力是把双刃剑，自媒体人既要看到流量背后的利益，也要认识到滥用自己的公信力会引发哪些负面效果。若以为可以仰仗
传播力而“任性”，则实实在在打错了算盘。滥用话语权的后果，将直接影响自己辛苦树立起来的公信力，失去公众的支持与关注。这段文字意在
强调：A.自媒体具有强大的影响力B.自媒体人不应只关注收益C.自媒体人应争取公众支持D.自媒体的话语权不可滥用【解析】8.问“意在
强调”为中心理解题。“然而”表转折，转折后为重点。“公信力……负面效果”提出问题，即滥用会引发负面效果。“若以为……与关注”为反面
论证，将错误做法“滥用话语权”反过来，即“不要滥用话语权”。选项要体现反面论证推导出的对策，锁定D项。A项：首句内容，背景引
入，非重点，排除。B项：位于转折前，非重点，且表述不明确，排除。C项：文段论述当下还没有失去支持，选项将假设变现实，排除。【选
D】【注意】结构梳理：“分-总”结构，话题引入+提出问题+反面论证提对策（若……+不好的结果）。【例9】（2020浙江）数字
经济的发展与个人信息保护本不应是非此即彼的选择。然而，无论是传统产业的兴衰，还是近年来经济新业态的更迭，许多教训在提醒我们，发展与
规范极易顾此失彼。大数据是数字经济的“粮食”，而数字经济则被看作是中国经济实现弯道超车的良机。然而，数字经济与信息数据保护之间的冲
突已日益突显。个人信息保护基本规范缺位，监管执行无力且迟缓，平台侵权频发，诸多难题倘若不能尽快破解，最终必然拖累数字经济本身。这段
文字意在强调：A.中国发展数字经济须先建立规范有序的市场B.数字经济时代依法依规保护个人信息迫在眉睫C.数据收集与个人权益保护之
间的矛盾难以调和D.迅猛发展的数字经济不可避免地带来数据安全问题【解析】9.问“意在强调”为中心理解题。“数字经济……的选择”论述
数字经济和个人信息保护的关系。“然而”表转折，转折后为重点，“然而……日益突显”论述数字经济和个人信息保护之间的冲突问题。“个人信
息……经济本身”中“诸多难题”即前文论述的数字经济与个人信息保护之间的诸多问题，尾句为反面论证，将错误做法“不能尽快破解”反过来，
强调要抓紧破解难题。选项要体现抓紧破解难题，锁定B项。A项：整个文段围绕“数字经济与个人信息保护”论述，选项主题词缺失，且
“建立规范有序的市场”范围过大，排除。C项：“矛盾难以调和”为问题表述，选项中既有问题又有对策时，优选对策，排除。D项：“带来
数据安全问题”为问题表述，选项中既有问题又有对策时，优选对策，排除。【选B】【注意】结构梳理：引入+提出问题+反面论证提对策（倘
若……+不好的结果）。“监管执行无力且迟缓”“平台侵权频发”是“个人信息保护基本规范缺位”的具体内容，相当于在“监管执行无力”之前
加上“例如”。知识链接：当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能作为正确答案出现在选项中注意：对策不万能，要有针对性！举个
小例：大量吃蒜不好……A.吃蒜要适度B.大量吃蒜不好C.应该多吃生姜【注意】当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能作为正
确答案出现在选项中。如多年没联系的同学突然联系你，跟你说他现在手头有点紧，此时应该选择论述需要借钱的选项。对策不万能，要有针对性。
例：选择A项，A项可以针对性地解决文段中的问题。B项表述没有问题，但有对策时要优选对策，若没有A项可以选择B项。
C项虽然是对策，但不是文段的针对性对策。【例10】（2020山东）众所周知，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育。两千
多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。或许有不少人认为，美又不能充饥，不懂审美也没什么大不
了。但是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。它关系到个人感受生活的能力
。然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺
少行之有效的方法。这段文字意在强调：A.国人的审美能力亟待培养和提升B.审美能力的重要性日益凸显C.孔子的审美观念今天仍可借鉴D.
国民教育体系应重视美育教育【解析】10.问“意在强调”为中心理解题。“众所周知……不完整的教育”提出问题，即美育教育是不完整的教
育。“然而”表转折，尾句落脚点是提出问题，问题的核心即国民教育体系中没有美育应有的位置，故对策应是赋予美育合适的位置。选项应体现出
在国民教育体系中给予美育合适的位置，锁定D项。A项：文段论述“美育”，“审美能力”只是“美育”的一个方面，排除。B项：位于
转折之前，非重点，排除。C项：文段未论述“孔子的审美观念”，无中生有，排除。【选D】【注意】若文段提出问题就结束，选项优先选择
对策；若文段没有相对应的对策，退而求其次选择问题表述。【例11】（2020山东）为了鼓励阅读，无论是专家学者还是作家，无不极力
论证阅读的好处。所谓好处，指的是阅读能给一个人带来现实回报。为此，规劝阅读的文章往往竭力证明诸多成功人士是如何善于从阅读中把握商机
的。其实，竭力论证阅读对成功有所助益的人与公然持“读书无用论”者的出发点是一样的，即主张从功利角度诠释阅读的意义。由于现实中决定个
人事业成败的因素相当复杂，阅读在其中扮演的角色往往微不足道，这就淡化了阅读的吸引力，而过分功利地解读阅读，阅读就不可避免地变得干瘪
、乏味，甚至沦为赤裸裸的工具。这段文字的核心观点是：A.“读书无用论”源于对成功的盲目追逐B.应从非功利的角度重新探寻阅读的意义C
.专家学者对于阅读方向的引导存在误区D.过分强调阅读工具性会使读者丧失兴趣【解析】11.问“核心观点”为中心理解题。“其实……阅读
的意义”强调从功利角度诠释阅读的意义，是不好的。“由于……赤裸裸的工具”分析问题，问题的核心依旧是读书太功利。针对文段核心问题，
即读书太功利，对策应是不要太功利，锁定B项。A项：“读书无用论”表述片面，排除。C项：“存在误区”表述不明确，排除。D项
：“丧失兴趣”是问题表述，排除。【选B】【注意】结构梳理：他人观点引入+提出问题+分析问题。文段如果是问题表述，选项优先考虑解决
问题的对策。【例12】（2020国考）食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一项制度。
它之所以被一些国家广泛采用，是因为一方面能降低监管部门信息获取成本，提升监管效率；另一方面也能倒逼企业提高安全意识，主动进行风险控
制。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方
联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。这段文字意在强调：A.我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善B.完善的食品药品安
全追溯体系有重要价值C.相关部门应该加强对食品药品安全的监管D.多方合作是解决食品药品安全问题的关键【解析】12.问“意在强调”为
中心理解题。“食品药品……的一项制度”介绍食品药品安全追溯体系制度。“但在实践中”提出问题，文段落脚点为“但在实践中”后的内容，
强调在实践过程中没有合作、联动，则对策要求去合作、去联动，锁定D项。B项：位于转折之前，非重点，排除。A项：文段未论述完善
制度，无中生有，且如果选择A项，反推文段，文段问题应论述当下食品药品安全追溯制度不完善，即制度本身有问题，而文段论述执行过程中
没有执行到位，制度本身没有问题，对策未针对文段内容，排除。C项：文段未论述选项对策，无中生有，且如果选择C项，反推文段，文段
应论述没有监管，而文段论述的是已经存在监管只是没有合作，选项未针对文段内容，排除。【选D】【注意】必要条件关系：“只有……才”中
间是重点。1.典型格式：只有……才……。对策标志词：应该、应当、应、需要、要、必须+做法。通过/采取……手段/途径/措施/方式/方
法/渠道，才能……。前提、基础、保障。负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/要领之一/势在必行。文段特征：对策在结尾：提
出问题+分析问题+解决问题。对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明(意义效果)。对策在开头：对策+正反论证/原因论证。4.反面论
证：典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果。具体应用：把前面的做法反过来，即为对策。5.粉笔提示：当文段中只出现“问题”表述时
，“解决问题”可能作为正确答案出现在选项中。对策不万能，一定要注意。6.错误选项特征：非重点：①转折前的内容。②围绕例子的表述。③
结论词之前的内容。④无关对策表述。⑤围绕问题的表述。⑥围绕意义效果的表述。无中生有。偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小)。重点
词语之程度词：标志词：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出等理论要点：程度词可提示重点位置【注意】程度词：与主题词都
是做题的辅助技巧，起加重语气或强调作用。1.标志词：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出等。理论要点：程度词可提示重
点位置。如影响大家备考的因素有很多，其中最核心的是心态，强调“心态”的重要性。再如正是因为你才有了今日的甄嬛，强调“你”的重要性
。一般不能单独使用程度词，要结合行文脉络。如举例子进行解释说明中使用程度词则不重要。【例1】（2020福建）隐球菌首先通过肺部
感染侵入人体，而后蔓延至包括大脑在内的其他各处器官，可导致胸痛、干咳、腹部肿胀、头痛、视力模糊等症状。其中，隐球菌性脑膜炎最为严重
，如治疗不及时，约有86%的患者可能在一年内死亡；即使在目前已有多种药物治疗的情况下，其死亡率仍保持在40%至65%。更可怕的
是，在那些幸免于死的病人中，部分患者还可能留下失明、听力障碍、偏瘫、头痛、下肢肌肉萎缩等后遗症，其致残率约为20%。这段文字主要
介绍的是：A.隐球菌病的症状明显B.隐球菌病的死亡率高C.隐球菌病的后遗症多D.隐球菌病的危害性大【解析】1.问“主要介绍
”为中心理解题。“隐球菌……最有严重”通过“最为严重”强调隐球菌危害很大，“最”起突出强调作用。“如治疗……20%”中“更可怕”也
论述隐球菌的危害很大。选项应契合程度词“最为严重”，强调隐球菌危害严重，锁定D项。A项：首句内容，非程度词所在句子，非重点，
排除。B项：“死亡率高”为解释说明内容的一部分，排除。C项：程度词要结合行文脉络使用，文段为“分-总-分”结构，“后遗症多”
只是危害之一，且位于解释说明部分，非重点，排除。【选D】【注意】“症状”是反映的情况，A项对应文段“可导致……等症状”，位于“
最为严重”之前，所以是非重点内容。C项“后遗症多”是举例子内容中的一部分，所以是非重点内容。【例2】（2021联考）汉字经历
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体发展变化，在每种字体的书写中，都蕴含着丰富的美学价值。龟甲兽骨上清丽瘦硬的甲骨文、青铜器里圆转
古朴的金文、刻石中整齐端庄的篆书，个体字符的线条、结构，整体章法的布局、排列，都表现出鲜明的审美取向和追求。汉字在实用功能和美学价
值的驱动下，形成了中国特有的文化现象——书法。书法作品中结构的疏密、行笔的缓急，更将汉字的美发挥到极致。这段文字意在强调：A.书法
在中国传统文化中具有重要地位B.文字是一种具有审美价值的视觉符号C.汉字的形体演变反映了审美取向的变化D.书法充分发挥了汉字所
蕴含的美学价值【解析】2.问“意在强调”为中心理解题。“汉字经历……书法”将话题由汉字引到书法。“书法作品……到极致”中“更”表强
调，“极致”表达最高，尾句为文段核心所在，强调汉字和书法，即书法将汉字的美发挥到极致。选项应体现出书法将汉字的美发挥到极致，锁定
D项。A项：文段未论述“重要地位”，无中生有，排除。B项：文段论述汉字，而不是所有的文字，英文、俄文也是文字，选项范围扩大
，排除。C项：位于首句，引入“汉字”话题内容，非程度词所在句子，非重点，排除。【选D】【例3】（2021江苏）在高等教育规
模不断扩大的同时，竞争也在加剧。高等院校之间的竞争是永恒的主题。而最集中的竞争是生源的竞争。大学开设特色专业项目是竞争的战略，目前
国内高校竞相开设丰富多样的主修、辅修专业和证书课程等。在此基础上，个性化专业设置作为一种极具特色的本科人才培养方式，为高校实现独
特人才培养的目标开启了新通道，有效提升了学校的吸引力和竞争力。下列对文字的概括最恰当的一项是：A.高等教育竞争主要表现在如何帮助学
生实现既定目标B.专业设置个性化是增强高校吸引力竞争力的有效途径C.个性化专业设置是高校之间生源竞争普遍采用的方式D.独特人才培养
计划是各个高校竞争中的有力武器【解析】3.问“概括最恰当的”为中心理解题。“在高等教育……生源的竞争”提出问题，即出现生源的竞争。
“大学……课程等”论述学校应对竞争的做法。“在此基础上……竞争力”通过“极具”表明对策是个性化专业设置。文段有问题有对策，对策更重
要。选项应强调个性化专业设置，锁定B项。A项：文段未论述“实现既定目标”，无中生有，排除。D项：“独特人才培养计划”表述不
明确，排除。B项：对策表述，且强调专业化设置，当选。C项：对策表述，但“普遍采用”是绝大多数人都会使用的，是普及的，文段论述“
极具特色”，即只有我有的，选项与文段语意不符，排除。【选B】【注意】程度词：1.标志词：典型标志：更、尤其、正是、特别是、真正
、根本、最核心、最突出。非典型标志：①罪魁祸首。②深为……倾倒，如后宫佳丽三千，他深为咖妃倾倒。③堪比，如大数据的价值堪比石油，体
现大数据价值很高。理论要点：程度词可提示重点位置。理论要点：全面概括文段特征：包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；
”句式相同或相近按照时间顺序展开错误选项特征：表述片面【注意】1.关联关系：转折关系：转折之后是重点。因果关系：结果是重点。必要条
件关系（对策关系）：“只有……才……”中间是重点，对策是重点。2.并列关系：理论要点：文段无重点，需全面概括。文段特征：①包含并列
关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；”。如我会唱歌，同时我还会喊麦，同时我还会跳舞。②句式相同或相近。类似于领导人讲话用的
排比句，如年轻干部要以先辈先烈为镜，以反面典型为戒，不断铸牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵；广大干部特别是年轻干部要在常学
常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对
党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。这些是领导人对青年的讲话中提到的内
容，同学们平时要多看多背。③按照时间顺序展开。如唐代、宋代、元代、明代、清代。3.错误选项特征：只对应并列中一个方面的选项不能选，
表述片面。如文段（四）并列关系A、B、C三个分句并列，选项只有A或B，表述片面。【例1】（2020天津）糖皮质激素是由
人体肾上腺皮质分泌生成的一种类固醇激素，具有调节糖、脂肪和蛋白质的生物合成和代谢的作用，称其为“糖皮质激素”是因为其调节糖类代谢的
活性最早为人们所认识。此外，糖皮质激素也可对炎症反应起调控作用，因而常被用作抗炎药物治疗免疫系统过激反应导致的疾病，例如过敏、哮喘
和类风湿关节炎。糖皮质激素还常用于对抗癌症患者体内的炎症。在细胞内，糖皮质激素需通过与糖皮质激素受体的相互作用来发挥其生理功能。这
段文字主要介绍：A.糖皮质激素的定义B.糖皮质激素的功用C.糖皮质激素的特征D.糖皮质激素的性质【解析】1.问“主要介绍”为中心
理解题。“此外”表并列，前文论述糖皮质激素的作用，“糖皮质……关节炎”同样论述作用。“还”表并列，“糖皮质……功能”论述糖皮质激素
的功能。文段论述作用和功能，全面概括，对应B项。A项：“定义”即“什么东西是……”，对应首句，不能高度概括文段，排除。C项
：“特征”即“与别人不一样的地方”，而文段强调作用，排除。D项：“性质”即“特有的属性”，如长的短的、硬的软的，而文段强调作用，
排除。【选B】【例2】（2021北京）欧洲因为陆地面积与中国相近，所以常被作为一个整体与中国比较。事实上，欧洲城市整体更靠北
，欧洲很靠南的城市马德里和北京的纬度接近。欧洲80%的居民生活在类似我国东北四季分明的天气里，夏季干热，待在树荫里就很凉快。同
时，大西洋是一个巨大的恒温器，使得欧洲大部分地区处于温带海洋性气候，全年温差小，冬季气温5～10℃，夏季21～27℃，越靠近海
洋气温越高，越靠近山地气温越低。这段文字意在：探讨欧洲人口分布的规律纠正人们对欧洲气候的普遍误解C.分析地理环境对欧洲气候的影响D
.介绍温带海洋性气候的特征【解析】2.问“意在”为中心理解题。“同时”表并列，前文“欧洲……凉快”论述地理气候与我国东北相差不多。
“大西洋……越低”同样论述地理位置对于气候的影响。整个文段通过“同时”表并列，前后均论述地理位置对于气候的影响，对应C项。A
项：文段未提及“欧洲人口分布”，无中生有，排除。D项：“温带海洋性气候”对应“使得……气候”，出现在“同时”之后，排除。B项
：文段未提及人们之前对欧洲气候的理解，“普遍误解”无中生有，排除。【选C】【注意】结构梳理：并列结构（……此外……还……）。【例
3】（2019浙江）在古罗马帝国，当古罗马人不再是至高无上的族群，帝国的控制权转移到了由多民族精英组成的群体，伊利里亚人、高
卢人和迦太基人继续传承和发扬着古罗马文化；在伊斯兰帝国，当阿拉伯人失去对伊斯兰世界的控制权，埃及人、伊朗人和柏柏尔人继续发扬着穆斯
林文化；对欧洲帝国主义而言，当欧洲人失去了对全球的控制权，西方文化对印度人与非洲人的融合、渗透也不言而喻。这段文字的主要意思是：A
.帝国的建立者失去主导地位后，他们创立的文化仍会得到传承B.帝国的统治精英所传播的文化理念常常具有普遍和包容的特性C.文化的多元性
使帝国能够在单一的政治框架下纳入不同的种族D.帝国对不同族群和人种的统治力主要体现在文化层面的控制上【解析】3.问“主要意思”为中
心理解题。“；”表并列，连接三个例子，均论述似乎失去了控制权，但文化进行了传承，全面概括，对应A项。B项：未提及“失去控制
权”，且“精英”仅出现在第一部分，表述片面，排除。C项：未提及“失去控制权”，且“使”是因果关系，文段并没有因果关系，排除。
D项：未提及“失去控制权”，且文段重点不是统治力体现在哪方面，排除。【选A】【注意】结构梳理：并列结构（分号）。【例4】（2
019江苏）从顶层设计上看，我国工匠精神培育建设需立足于搭建协同保障平台、开展不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强
化职业院校精神培育功能。从协同发展的视角看，我国工匠精神的培养主体亟须根据自身的角色定位与职能属性，强化市场管理制度，培育高品质消
费市场，不断完善技术技能人员薪酬体系，构建职业院校、实训中心、企业三站式互动机制。这段文字意在说明：A.我国工匠精神培育的主要策略
B.我国工匠精神培育的顶层设计C.必须强化工匠精神培育工作的管理D.搭建协同平台是工匠精神培育重心【解析】4.问“意在说明”为中心
理解题。“从……看”句式一致表并列，两部分均针对工匠精神培育提出方案，对应A项。B项“顶层设计”、D项“搭建协同平台”均
对应“我国……功能”，表述片面，排除。C项：“培育工作管理”对应“我国……机制”，表述片面，排除。【选A】【注意】结构梳理：从
顶层设计上看……＋从协同发展的视角看……（相同句式）。【例5】（2021国考）《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空
邸第，为置医药”，提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18世纪末，英国科学家爱德华·琴
纳发明了接种牛痘预防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完
善，霍乱、鼠疫、流感等曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼吸综合征（SARS）、中东呼吸综
合征（MERS）、甲型H1N1流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中，科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来，我国通过传染病重大
科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设、人才队伍等方面都有了明显提升。这段文字主要说的是：中西方在疫情防
治理念方面存在诸多共性B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署D.科学发展和技术创新有助于
人类战胜疫情【解析】5.问“主要说的是”为中心理解题。“元始二年”“明代中期”“18世纪末”“近年来”“新中国成立以来”，文段出
现大量时间标志词，是时间顺序展开的并列，提取共性，均强调科技对于防控疫情的重要性，对应D项。A项：未提及“科学技术”，排除。
B项：未提及“科学技术”，且文段还提到了“新中国成立以来”，“借鉴历史”表述片面，排除。C项：“科学部署”只是“科学技术”中的
一种方式，且只有尾句提及“我国当下”，前文均论述“科学家”，文段重点是“科学技术”方面，而不仅仅指“国家”，选项表述片面，排除。【
选D】【注意】结构梳理：时间顺序展开的并列。【粉笔提示】：时间顺序展开的并列VS古今对比时间顺序展开的并列：至少三个方面，且
无其他关联词引导夏朝……；商朝……；秦朝……；东汉……早期……此后……如今……第一次……第二次……第三次……第四次古今对比：两个方
面，且有转折/程度词表强调过去……现在则是……以往……但是今天……【注意】时间顺序展开的并列VS古今对比：时间顺序展开的并列：
至少三个方面，且无其他关联词引导，同一个话题，提取共性。如“夏朝……；商朝……；秦朝……；东汉……”，再如“早期……此后……如
今……”，又如“第一次……第二次……第三次……第四次”。古今对比：两个方面，且有转折/程度词表强调，强调当下。如“过去……现在则
是……”，“现在”重要；再如“以往……但是今天……”，“今天”重要。例1：我国古代对于公文的保密最早可以追溯到夏朝。据史书记载，
太史令将“图法”（即国家的重要典志、档案）“宫藏”；商朝时，设立了守藏史这一官职，专门负责保管政府公务文书和典册；周朝继承了商朝的
传统，将文书正本收藏于天府——我国历史上最早的中央档案机构。到了秦朝时，在文书上玺印封缄，在传递过程中使用“封泥”已是普遍的一种做
法。到了东汉时期……例2：以往关于网络提速与降价的讨论中，舆论多从运营商和消费者博弈的角度切入，聚焦低网速、高收费对于公众生活的
影响，使用的是服务者义务和消费者权利的说理逻辑。此次却提供了一个新的观察视角，即低质量、高成本的宽带服务潜在地阻止了社会信息化的进
程……【注意】例1：文段出现“夏朝”“商朝”“周朝”“秦朝”“东汉”，且中间由分号连接，是并列关系。例2：文段出现“以往”“此
次”两个方面，且出现转折标志词“却”，是古今对比，当下重要。【例6】（2020山东）中国古代称外国为“番”。出于表示尊敬、臣
服等原因，这些番邦会派使节来朝见皇帝。众多番邦使节云集朝堂，为了便于皇帝逐一认识，负责典礼的大臣就将各位使节分成两列，皇帝按照先后
次序，先左后右与使节寒暄交谈，依次类推。交谈之前，典礼官都会报告这些番邦国家的称号，即所谓的“番号”，因此番号就有了依次编号的意味
。在现代汉语中，番号一般特指部队编号，主要是按照部队的性质、编制序列和数字顺序授予的部队名号。这段文字主要介绍了：A.现代部队编
号的起源“番号”一词的来源及含义C.古代番邦朝见的热闹场景D.古代皇帝接待使节的礼仪程序【解析】6.方法一：问“主要介绍”为中心理
解题。“因此”总结前文，前文论述番号的意思、作用以及来历，后文“在……名号”论述“番号”当下的含义。文段是并列结构，均论述“番号”
的含义，对应B项。A项：对应“在……名号”，表述片面，排除。C、D项：均对应“中国……意味”，表述片面，排除。方法二：文段
主题词是“番号”，通过主题词解题，锁定B项。【选B】【注意】“因此”总结前半部分内容，并不是总结全文，所以文段是并列结构。【
注意】并列关系：1.文段特征：包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“、”。句式相同或相近。按照时间顺序展开。2.错误
选项特征：非重点：①转折前的内容。②围绕例子的表述。③结论词之前的内容。④无关对策表述。⑤围绕问题的表述。⑥围绕意义效果的表述。无
中生有。偷换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）。表述片面。出门考一考：1.（2019联考）完美主义者习惯于把各项标准都定得过高
而不切实际，受到挫折打击后，变得逃避、拖延、自责而失去行动力。完美主义不仅拖后腿，还可能带来许多心理疾病。由于缺乏一种深刻且始终如
一的自尊来源，接受失败的打击对于完美主义者来说尤其困难，而且可能导致一部分人长期抑郁和退缩。完美主义也与社交焦虑和社交恐怖显著相关
，因为他们很担心自己是否能给别人留下好印象，容易出现羞怯、自卑、回避行为。完美主义也容易导致强迫症，因为完美主义者对每件事都要求完
美无瑕。减少“全或无”的心理倾向，内心会更自在、从容，也更利于进步。这段文字意在说明：A.标准过高而且不切实际会损害自尊B.羞怯自
卑容易使人长期抑郁和退缩C.社交焦虑和社交恐怖会导致强迫症D.为了心理健康应避免完美主义倾向【解析】1.本题课堂正确率为92%。
问“意在说明”为中心理解题。“完美……疾病”提出完美主义带来一系列问题。“由于”“因为”为原因解释，非重点，略读。文段提出问题
，找解决问题的对策，尾句提出“减少‘全或无’的心理倾向”的对策，对应D项。A项“损害自尊”、B项“使人长期抑郁和退缩”、C
项“导致强迫症”均表述片面，且均是问题表述，优选有针对性的对策，排除。方法二：通过主题词“完美主义”解题，只有D项提及，当选
。【选D】2.（2017国考）许多度假胜地，例如鼎鼎大名的夏威夷，完全是由火山喷发的熔岩堆积形成的，直到今天，夏威夷火山群的面
积还在不断扩大。岩浆中含有大量微量元素，风化之后形成的土壤异常肥沃，造福了当地的百姓。火山岩干净且透水，火山区的水质一流，是众多天
然矿泉水基地。此外，火山区还蕴藏着大量矿产，比如黄金、钻石等。在科学上，火山还是研究板块构造很好的载体，它是板块漂移学说最有力的
证据之一。这段文字主要介绍：A夏威夷成为旅游胜地的原因B火山的经济、生活与科学价值C板块漂移学说的研究思路D火山岩与土壤、
水质的关系【解析】2.本题课堂正确率为90%。问“主要介绍”为中心理解题。“例如”举例子，引出“火山”的话题。文段通过“此外”
“在科学上”引导三方面并列，“岩浆……基地”是第一方面，论述“火山对人们生活方面的好处”。“火山区……等”是第二方面，论述“火
山能够赚钱”。“在科学上”是第三方面，论述“火山科研价值”。全面概括，对应B项。A项：“夏威夷”对应举例部分，非重点，排除。
C项：“板块漂移学说”对应第三方面，表述片面，排除。D项：“土壤、水质的关系”对应第一方面，表述片面，排除。【选B】【注意】
同学们不要纠结错了多少题，这说明大家还有很大的进步空间，一定要课后听一遍做错的题目和没听懂的题目的回放。现阶段不要求大家提升做题速
度，目前保证做题的正确率，把基本功练扎实。【答案汇总】必要条件关系1-5：BCDDC；6-10：CADBD；11-12：BD；程
度词1-3【注意】课前梳理：1.中心理解题：(1)重点词：关联词、主题词、程度词。常考关联词，包括转折关系(转折之后是重点)、
因果关系(结果是重点)、必要条件关系(对策)、并列关系(需要全面概括)。(2)若文段的脉络不清晰，可以通过把握主题词快速锁定答案
；若在两个选项中纠结，哪个选项有主题词优选哪个选项。(3)程度词所在的句子通常提示文段的重点、中心，要结合行文脉络把握程度词，
在例子中的程度词不重要。2.本节课开启行文脉络的学习。3.对策不万能。4.重点词语、行文脉络两手抓，两手都要硬。第三次课学习重点内
容：①中心理解题中心句及分述句的特征②细节判断题解题思维及错误选项特征【注意】第三次课学习重点内容：1.中心理解题中心句及分述句
(解释说明)的特征。2.细节判断题解题思维及错误选项特征。二、行文脉络1.总-分2.分-总3.总-分-总4.分-总-分5.分-分【
注意】行文脉络：1.总-分，即中心句在文段的靠前位置，后面为大量的解释说明。2.分-总，即中心句在文段的靠后位置，如前文论述
很多内容，后面出现“因此”。3.总-分-总，在“总-分”的基础上再次扣题，即呼应开头的中心句，再次强调观点。4.分-总-分
，在“分-总”的基础上再次进行解释说明，如张某某……因此他很有钱……他每张卡上都有八位数……。5.分-分，即并列关系的行文脉络
。6.最为基础的是“总-分”结构和“分-总”结构，把握行文脉络的目的是找到文段的总句，即中心句。【理论要点】把握中心句及分述句的
特点【中心句特征】形式：重点词提示内容：观点(对策、结论、评价)【注意】1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。2.中心句特征：(
1)形式：重点词提示，如但是、堪比(程度词)。(2)内容：观点。①对策，如在“提出问题+分析问题+解决问题(对策)”的结构中，
对策是中心句。②结论，如……因此……。③评价，即作者的态度，是认同还是反对，如福楼拜认为……本雅明认为……但是作者认为……
。【分述句特征】1.举例子：“比如”、“例如”、“……就是例证”等2.数据资料3.正反论证4.原因解释5.并列分述【注意】1.如一
个文段有六行字，假如首句是中心句，但没有看出来，发现从第三行开始论述“比如”，且一直论述到文段最后，“比如”表举例子，略
读即可，故前面两行是中心句所在的位置。若不易判断中心句，可以把握分述句的特征，类似于反向排除法，即排除分述句剩下的就是中
心句。2.分述句特征：(1)举例子：“比如”、“例如”、“……就是例证”、人名、地名、书名、具体的事件等。(2)数据资料，如百分
比。(3)正反论证，如开门见山提出观点，后从正面的角度论述，又从反面的角度论述。(4)原因解释，即由“由于”“因为”等字眼引
导的内容。如大家一定要珍惜眼前人，因为佛说前世五百次的回眸换来今生的一次擦肩而过，因为错过了就再也遇不到了。(5)并列分述
：①前文提出观点，后文从不同的角度进行论述，如个人……企业……国家……。②一方面……另一方面……。③将前面四种分述句的特征进行排
列组合，如提出观点+举例子(比如)+因为+正反论证，“举例子”“因为”“正反论证”是为了加强论证前文的观点，非重点。【知
识链接】总-分(观点+解释说明)中心句后为不同类型的解释说明【注意】知识链接：“总-分”结构即“观点+解释说明”的结构，中心句后
为不同类型的解释说明。【例1】(2020四川)或许是深受农业文明影响的缘故，中国古典艺术始终缠绕着一种对花草植物的敏感。
林徽因说：“惜花、解花太东方，亲昵自然，含着人性的细致是东方传统的情绪。”我们都会背：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓
伊人，在水一方。”但未必所有人都知道，所谓“蒹葭”，就是我们熟悉的芦苇。《诗经》里的世界，其实并不遥远。“参差荇菜”“
南有乔木”“桃之夭夭”“彼黍离离”，这先秦时代的民歌，几乎首首离不开植物，一风一雨、一稼一穑，遍布着草木的声息，以至于
《诗经》里的植物花卉，也成为一门学问，吸引一代代的学人研究考证。对这段文字概括最恰当的是：A.中国古典艺术深受农业文明的影响
B.花草植物是中国古典艺术的重要元素C.先秦民歌以花草植物为最主要的描写对象D.《诗经》为古代学人的研究提供了丰富素材【解析】
1.问“概括”，为中心理解题。“缘故”即原因、缘由，首句“或许……敏感”强调中国艺术对花草植物有一种敏感。后文通过人名“林徽因”
和书名“《诗经》”进行举例论证，非重点。故首句是重点，把握首句，同义替换，锁定B项。C项“先秦民歌”、D项“《诗
经》”对应举例子内容，非重点，均排除。A项：(1)文段“缘故”即原因，如因为单身的缘故，原因非重点，结果是重点，故选
项对应原因部分的内容，非重点；(2)文段论述“或许”即大概、可能，而选项论述“深受”表肯定，表述过于绝对，排除。【选B】
【注意】结构梳理：观点+解释说明(举例子-林徽因、《诗经》)，即“总-分”结构。【例2】(2021广东选调)对孩童而言，在
自然中嬉戏，不但能有效减轻压力、促进认知和免疫系统的发展，而且探索自然、观察自然万物的变化，本身就是重要的学习过程。著名物
理学家费曼晚年回忆自己的成长道路，特别提到了父亲带自己在林间散步的意义。正是在观察动物的繁衍、树木的生死、生命的更迭中，他学到
了最基本的科学观察方法和思维方式。这段文字意在说明：A.如何学习科学的观察方法和思维方式B.儿童应该学会探索自然和观察自然C.在自
然中嬉戏有利于身心健康D.亲近自然有助于儿童的学习【解析】2.问“意在”，为中心理解题。首句“对孩童而言……学习过程”强调孩
童与自然接触是一个学习的过程。“著名……思维方式”中“费曼”为人名，且出现了具体事件，说明在举例子，例子本身非重点，是为
了论证首句的观点。把握首句，同义替换，锁定D项，提及“自然”“儿童”“学习”。A项：“观察方法和思维方式”对应举例子部分，
非重点，排除。B项：(1)选项是对策表述，但文段中未提及该表述；(2)若选择该项，反推文段的问题应是当下的儿童不会探索、观
察自然，文段未提及，排除。C项：(1)文段强调“学习过程”，选项“身心健康”概念扩大；(2)选项未提及儿童，排除。【选D
】【注意】1.首句“不但……而且……”中“而且”属于深层次的递进，如我不但会唱歌，而且我还有意想不到的技能，侧重强调有意想不
到的技能。2.结构梳理：观点+解释说明(举例子-费曼)，即“总-分”结构。3.若首句不易理解，可以把握例子，举例子是为了论证观点，
故可以帮助理解文段的中心句。文段的例子重点强调学到了观察方法和思维方式。【例3】(2020福建)在过去很长一段时期里，大气
中二氧化碳的含量基本上保持恒定，这是由于大气中的二氧化碳始终处于“边增长、边消耗”的动态平衡状态。大气中的二氧化碳有80%
来自人和动植物的呼吸，20%来自燃料的燃烧。散布在大气中的二氧化碳有75%被海洋、湖泊、河流等地面水及空中降水吸收溶解；还
有5%的二氧化碳通过植物光合作用，转化为有机物质贮藏起来。这就是多年来二氧化碳占空气成分0.03%(体积分数)始终保持不变
的原因。这段文字主要介绍的是：A.大气中二氧化碳的含量B.大气中二氧化碳的来源C.大气中二氧化碳的平衡D.大气中二氧化碳的消耗【解
析】3.问“主要介绍”，为中心理解题。首句“在过去……平衡状态”强调二氧化碳是恒定的、平衡的。“大气中的二氧化碳……原因”中
“80%”“20%”“75%”“5%”“0.03%”为数字，后论述“原因”，均为解释说明，非重点，解释说明是为了加强论证观点
，观点即首句，强调二氧化碳是恒定的、不变的，锁定C项。A项：文段侧重强调二氧化碳是不变的，“含量”非重点，排除。B
项：“来源”对应举例子部分，非重点，且表述片面，排除。D项：“消耗”对应“溶解”，为举例子部分的内容，非重点且表述片面，排
除。【选C】【注意】结构梳理：观点+解释说明(原因解释)，为“总-分”结构。【例4】(2020安徽)正因为中国法律史学除
了单纯的理论研究，还要探究解决当代中国的法律问题，所以有必要坚持独立的中国立场。不论是单纯的理论研究，还是切近实际的应用研
究，都需坚持独立思想立场才能做出有价值的研究成果。这里的独立立场，其实就是中国自身的立场，而不是站在别国的立场之上。近代
以来，西方国家一些学者对于中国法律不客观的负面评价，曾经影响到中国学者对待本国法律历史的态度。直到今天，这种影响仍没有完全
消除，需要加以矫正。这段文字旨在强调：A.中国法律史学研究需探究解决当代中国的法律问题B.中国法律史学研究受到西方学者不客观的
负面评价C.中国法律史学研究必须坚持中国自身独立的立场D.中国法律史学研究曾受西方学者影响至今未消除【解析】4.问“旨在”，为中
心理解题。首句“正因为……中国立场”重点在“所以”之后，强调坚持独立的中国立场。“不论……站在别国的立场之上”从正面角度强调
要坚持中国立场。“近代……矫正”从反面角度强调要坚持独立的中国立场。把握首句“所以”之后的内容，同义替换，锁定C项。A项：
选项对应“所以”之前的内容，非重点，排除。B项：“负面评价”对应反面论证部分，非重点，排除。D项：对应反面论证部分，非重点，排
除。【选C】【注意】结构梳理：观点+解释说明(正反论证)，即“总-分”结构。【例5】(2019北京)一般来说，残破的物体
总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢？可能因为，这些具有审美价值的残体，原
本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡
的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有
一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。这段文字主要说明了：A.如何欣赏古建筑B.“废墟”何以
是美的C.何为建筑的残缺之美D.“世界遗产”的评选标准【解析】5.问“主要说明”，为中心理解题。“一般来说……又该如何解释呢
”中“如何”即怎么、为什么，注意“但”字。“可能因为……等等”中“因为”“由于”表原因，“如”“诸如”为举例子，均为原因解释、
举例说明，非重点。首句中“但”表转折，把握首句中转折之后的内容，强调残体是美的，锁定B项。A项：“欣赏”文段未提及，
无中生有，排除。D项：“世界遗产”对应举例子部分，排除。对比B、C项，B项“废墟”加上双引号是形象化表达，指代文段中的古
建筑、雕塑乃至日用品的残体，“何以是”即为什么，如言语何以是行测的基础模块，即言语为什么是行测的基础模块；C项“建筑”概
念缩小，因为文段还提及雕塑、日用品，“何为”即是什么，如何为言语，即言语是什么，类似于下定义的表述，根据后文“因为……由于
……”可知是在论述原因，故对比择优，排除C项，锁定B项。【选B】【注意】结构梳理：观点+解释说明(原因解释)，为“
总-分”结构。【例6】(2020浙江)把环卫工群体的人力资源利用起来，将之与规范共享单车停放的需求对接，是多赢之举：兼
管单车虽然会加重环卫工的劳动负担，但他们的收入也会增加；环卫工参与管理单车，有利于单车企业降低损耗和成本，将更多资金用在
企业发展上；对于城市管理来说，单车摆放有秩序，市容市貌也会更好。这段文字意在说明：A.兼管单车能够增加环卫工收入B.城市管
理应整合各方资源优势C.环卫工兼管单车可以一举多赢D.共享经济需多方参与才能共赢【解析】6.问“意在”，为中心理解题。“把环卫工
群体的人力资源利用起来……多赢之举”后“：”表解释说明，说明后文非重点，后文从“兼管单车……增加”“环卫工参与管理单车……
发展上”“对于城市……更好”这三个角度进行并列分述，均在加强论证首句的内容，强调环卫工兼管单车是多赢之举，锁定C项。A
项：对应解释说明的第一部分，非重点且表述片面，排除。B项：对应解释说明的第三部分，表述片面且非重点，排除。D项：(1)“共
享经济”文段未提及，无中生有；(2)文段仅论述环卫工参与，未提及“多方参与”，排除。【选C】【注意】结构梳理：观点+解
释说明(冒号，并列分述)，为“总-分”结构。分述句特征：1.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等2.调查报告、数据资料等3
.正反论证4.原因解释5.并列分述【注意】分述句特征：1.作用：(1)可以帮助排除干扰选项。(2)凑字数：①比如平时写申论大作文
时很头疼，有的同学只会写自己的观点，之后就不知道怎么凑字数了，运用分述句特征可以帮助大家凑字数，而且表达形式很丰富，如
想论证“读书好，书籍是人类进步的阶梯”这个观点，首先可以进行举例子，如张某龙就是通过读书改变了自己的命运，实现了他的人生价值。②
第二运用调查报告、数据资料，如调查报告显示，中国人一年的平均阅读量可能只有1本书，与之相比韩国人7本书、俄罗斯人
50本、美国人60本，调查反映出中国人均阅读状况与国外存在巨大差距；第三正反论证，如多读书会对人产生一种积极的作用
，引导人们积极向上，不读书就会产生不利的消极影响；第四原因解释，论述为什么要多读书，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，
书中自有千钟粟，腹有诗书气自华。④还可以进行并列分述，论述“对个人而言，读书可以帮助我们开阔视野，提高自身素质，陶冶情操；
对企业/单位而言，知识就是生产力，21世纪人才最贵，对人才来讲，读书是至关重要的一个方面，可以提高企业的整体效益；对
国家/社会而言，读书可以传承我们传统文化，培养我们的文化自信，增强国家文化软实力，最终提高我国的综合国力”，所以我们要多
读书。2.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等。3.调查报告、数据资料等。4.正反论证。5.原因解释。6.并列分述。知识链接
：分总1.结论、对策2.代词(“这”“此”)引导的尾句需关注常考标志词：对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度来说等
总之、换言之、简而言之、换句话说【注意】知识链接：分-总。即中心句在文段的靠后位置。1.结论、对策。如有的文段前文列举一系列现象
或做一系列铺垫，尾句通过“因此”下结论，或者前文为“提出问题-分析问题”，最后提出对策，即为“分-总”结构。2.代词(“这
”“此”)引导的尾句需关注，尾句出现指代词相当于结论词。3.常考标志词：(1)对此/有鉴于此/尽管如此/在这个意义上/从这个角度
来说等。(2)总之、换言之、简而言之、换句话说。“换言之、简而言之”即前文论述很多内容，然后进行简单概括。【例7】(2019
浙江)古埃及时期，不论平面作品还是立体作品，人物风格总是神圣不可侵犯，这是因为在雕塑或描绘人物时，创作者运用了标准的几何
格子来确定作品的严谨性。而拜占庭时期的艺术创作实践，则采用了另一个独特的测量体系，即“拜占庭同心圆图解法”，三个同心圆形成了
一个光环，这是一种数学性的测量体系，用一个固定的张开两脚的圆规，在画面上组装每个人物。这种“构造性”的使用，使得作品具有
灵活性和生动性。总之，不论是几何格子的使用，还是拜占庭同心圆图解法，都有数学原理的体现。这段文字意在说明：A.艺术创作与数学有
紧密联系B.美术与数学的发展历史一样悠久C.绘画技法在不同时代有不同的特征D.数学的进步促进了绘画技术的发展【解析】7.问“意在
说明”，为中心理解题。“古埃及……生动性”中“因为”非重点，提到了古埃及时期和拜占庭时期，不容易理解。尾句“总之”为结论词，
重点关注结论词之后的内容，落脚点强调不论是古埃及时期还是拜占庭时期的艺术创作实践，都与数学有关，把握“数学”，对应A项。
B项：“历史一样悠久”无中生有，排除。C项：“绘画技法”对应“雕塑或描绘人物”，范围缩小，且文段结论强调与“数学”有关，选
项未提及“数学”，排除。D项：文段未提及“促进”关系，选项无中生有/强加因果，排除。【选A】【注意】结构梳理：分总：引入分析+
指代总结(总之……)。【例8】(2021广东)随着时代的发展，年轻人的婚恋观也在不断变化，从家长的“要少了会遭笑话”，到年
轻人“多要了会被笑话”，再到最后“彩礼多少无所谓，不要都行”，看似是对彩礼的探讨，但实质上是摒弃了不健康的面子观和陈规陋习
，展现的是时代的进步。这既需要相关部门引导，也需要家庭成员提升认知，更新观念，那些更广泛的陈规陋习在农村的生存空间才会越来越
小。上述文段意在说明：A.要彩礼这一风俗最终会被人们摒弃B.破除陈规陋习需要全社会共同努力C.新时代的年轻人要接纳新的思想观念D.
陈规陋习在农村的生存空间越来越小【解析】8.问“意在说明”，为中心理解题。首句“随着”为背景引入，略读即可，前文客观陈述时代
在进步，人们观念在改变。指代词“这”出现在文段结尾，起到总结作用，且“需要”引导对策，强调既需要相关部门引导，也需要
家庭成员提升认知，更新观念，那些更广泛的陈规陋习在农村的生存空间才会越来越小，对前文进行总结概括，把握尾句两个“需要”强调的内
容，对应B项，“全社会”概括了相关部门和家庭成员。A项：对应文段意义、效果、好处、作用部分，前提是先要去做，才能有效
果，选项非重点，排除。C项：“接纳新的思想观念”无中生有，排除。D项：“生存空间越来越小”是做了之后会带来的意义、效果、好处、
作用，非重点，排除。【选B】【注意】结构梳理：分总：指代词+需要，进行总结。【例9】(2021联考)与数字应用相伴而生的
是“数字鸿沟”难题。老龄群体在适应数字时代上的吃力，一方面是使用技能缺乏、文化程度限制或设备不足，另一方面许多数字产品在设计
中忽视了老年人需求。我们正在步入老龄化社会，在线上线下日趋融合的当下，从立法规划、政府决策到产业发展都应该着眼长远，充分保障
老年人的社会需求、权利和尊严，而不能仅仅把目光停留在年轻人身上。这就需要在科技进步的同时，兼顾消除老龄群体参与社区、社会生活
的种种障碍，为他们提供一个安全、便捷、多彩、温暖的社会环境。这段文字意在强调：A.数字化生活应该重视老龄群体的需要B.部分老龄群
体适应数字时代存在困难C.代际间的“数字鸿沟”现象如何产生D.建设老年人友好型社会需要依靠数字技术【解析】9.“意在强调”为中
心理解题。首句提出问题。“老龄群体……一方面……另一方面……年轻人身上”均是具体问题的表现，论述我们周围都在进行数字应用、数
字化了，依旧有数字鸿沟的问题，不能仅仅把目光停留在年轻人身上。文段尾句“这就需要……环境”通过指代词“这”对前文进行总结，“
需要”引导对策，强调在科技进步的同时，要多考虑、关注老年群体，对应A项。B项：“存在困难”为问题表述，非重点，排除。C项
：“如何产生”为分析问题，非对策表述，排除。D项：“老年人友好型社会”无中生有，排除。【选A】【注意】结构梳理：分总：指代词+
需要，进行总结。【例10】(2021联考)传统的西方法律思想史研究存在“吃偏食”的现象，即研究的范围、题材的主次、对象的脉
络等受制于英语学术谱系，这种单一的考察重心限制了研究者的视角。而实际上，在非英语学术谱系中存在大量有价值的材料。这要求研究
者把目光投向先前不够重视的领域，比如“一带一路”建设参与国众多，对它们的法律思想史进行研究，可以发现新的史料，找到新的研
究关注点。这就要求业内学者努力译介并尽快研究英语学术谱系外的相关权威学术资料，包括专题资料和通史资料，扩展我们对世界法治现代化
进程的理解。这段文字旨在强调：A.法律思想史研究受制于英语学术谱系B.法律思想史研究须重视非英语学术谱系C.西方法律思想史研究存在
“吃偏食”现象D.非英语学术谱系中存在大量有价值的材料【解析】10.问“旨在强调”，为中心理解题，读文段，找中心。“传统的
……视角”提出问题，即做研究时太拘泥于英语学术谱系。“而实际上……关注点”论述有空去研究研究非英语学术谱系。“这就要求……理解
”中“这”总结上文，“需要”引导对策，故尾句是重点，强调要求业内学者努力译介并尽快研究英语学术谱系外的相关权威学术资料，
包括专题资料和通史资料，扩展我们对世界法治现代化进程的理解，同义替换，对应B项。A项：“受制于”为问题表述，问题表述与
解决问题的对策同时出现，优选对策，排除。C项：为提出问题部分的内容，非重点，排除。D项：“存在大量有价值的材料”为指代词之
前的内容，非重点，且表述不明确，排除。【选B】【注意】结构梳理：分总：指代词+要求，进行总结。【行文脉络思维导图】【注意】
行文脉络：1.理论要点：把握中心句及分述句的特征。2.中心句特征：(1)形式特征：重点词提示。(2)内容特征：观点(一般情况下是
明确的)。3.分述句特征：可以提高做题速度。(1)举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等。(2)数据资料。(3)正反论证。(
4)原因解释。(5)并列分述。4.粉笔小贴士：选项陷阱总结。(1)尾句内容迷你眼，并非全部是重点。(2)非重点处设陷阱，无中生有需
警惕。(3)非重点：转折前、对策前、结论前等。第二节细节判断题【提问方式】“以下对文段理解正确/不正确的是”“符合/不符合这段
话意思的是”“从文段中可以得知/推出的是”等【粉笔提示】审题很重要，一定要仔细。【注意】细节判断题：题量不大，一般考查2-4
题，很多同学不太喜欢细节判断题，因为比较浪费时间。1.提问方式：(1)以下对文段理解正确/不正确的是。(2)符合/不符合这段
话意思的是。(3)从文段中可以得知/推出的是。2.粉笔提示：审题很重要，一定要仔细。做题顺序建议：1.从文段特征看：文段晦涩难懂：
建议先看选项，再回到文段做比对文段通俗易懂：可以先读文段，再看选项2.从选项特征看：选项特征明显，可以先从选项入手易定位特征：“三
字一号”：数字、名字、字母、标点符号核心名词：西壁壁画与东壁壁画艺术风格迥异使用超材料能够反弹雷达波【注意】做题顺序建议：先看提问
方式。1.从文段特征看：(1)文段晦涩难懂(如涉及天体物理学、生物学等前沿文章)：建议先看选项，再回到文段做比对。(2)文段通
俗易懂(如涉及到热点话题)：可以先读文段，再看选项。2.从选项特征看：选项特征明显，如选项较短，只有4个字，或容易定位，可以
先从选项入手。3.易定位特征：(1)“三字一号”：数字(年份、时间、朝代等)、名字(人名、地名、书名等)、字母、标点符号(双引号
、书名号)。(2)核心名词：如西壁壁画与东壁壁画艺术风格迥异，定位“西壁壁画”或“东壁壁画”；使用超材料能够反弹雷达波，定位“超
材料”或“雷达波”。错误选项类型：1.无中生有2.偷换概念(替换、混搭)3.偷换逻辑(强加因果、因果倒置)4.偷换时态将来时(将要
、立刻、趋势、以后)完成时(已、已经、了、完成)进行时(正在、在……中、着)【注意】错误选项类型：1.无中生有：即文段中没提及的内
容，选项提及了。2.偷换概念：(1)替换：如文段论述A，选项论述B。(2)混搭：如文段论述小龙恋爱了，小马分手了，而选
项论述小龙分手了，小马恋爱了，即“张冠李戴”。3.偷换逻辑：(1)强加因果：如文段论述欧阳优秀，欧阳是单身，而选项论述因为欧阳
优秀，导致他单身。(2)因果倒置：如文段论述A导致B，选项论述B导致A。4.偷换时态：(1)将来时(将要、立刻、趋
势、以后)。即当下没有做，未来要去做的。(2)完成时(已、已经、了、完成、过)。如你喜欢大海，我爱过你，“爱过”说明现在不爱
了，已经结束了。(3)进行时(正在、在……中、着)。如我讲着课，大家听着课。【例1】(2020四川下)资寿寺的壁画在我国现存的
明代壁画中应属上品。在风格上，明显带着唐代接受外来文化影响的痕迹，同时又具有强烈的本土化的中原风格。西壁的壁画为工笔重彩画
法，富丽华贵，严谨庄重，线描精准而流畅，线条有粗细变化，应比芮城永乐宫的壁画更具表现力。东壁壁画在风格上就不同了，明
显出自另一位画工之手。这位画工技艺超群，用笔精熟老到，行笔速度很快，奔放之中极有神韵，而且设色很淡，线条突出，全幅画几
乎是用线结构而成，其掌握运用线条的能力可想而知，即使是明代画坛上那些大家，有几位能有这位民间画工如此高妙的笔法？关于资寿寺
壁画，下列说法与原文相符的是：A.艺术风格影响了明代的画坛B.是明代中西文化交流的代表之作C.西壁壁画与东壁壁画艺术风格迥异D.
比芮城永乐宫壁画的历史更加悠久【解析】1.问“与原文相符”，文段不难，较复杂。C项出现“西壁壁画与东壁壁画”；D项出
现“比芮城”，比较容易定位，优先验证。C项：对应“西壁……粗细变化”“东壁……画工之手”，符合文意，当选。A项：“影响了
明代的画坛”文段未提及，无中生有，排除。B项：对应“明显……中原风格”，未提及“代表之作”，选项无中生有，排除。D项：
对应“应比芮城永乐宫的壁画更具表现力”，选项“更加悠久”偷换概念/无中生有，排除。【选C】【注意】1.技巧：找准选项中的“
三字一号”，方便快速定位。2.细节判断题只要符合文段逻辑即可，不需要找中心。3.验证纠结的选项即可，无需全部验证。【例2】(20
19联考)卫星在太空停留或移动需要推力。一般而言，卫星使用类似火箭的化学推进装置，但电推进器因效率更高而日益流行。然而，
目前的电力推进系统仍要使用推进剂，而卫星能携带的推进剂有限，因此卫星的待机时间会受限于携带的推进剂数量。而且为了抵消大气阻
力，在距离地球表面几百公里范围内运行的卫星消耗的推进剂会更多。但现在，欧洲空间局(ESA)研制出了一款新型电推进系统，能从
地球大气层顶部攫取空气分子，压缩这些分子让其变成等离子体，施加电场可为等离子体流加速，从而为卫星提供推力，这就使卫星能
在地球周围的极低海拔轨道上运行很长时间。根据这段文字，下列说法正确的是：A.化学推进装置因效率低而很少使用B.卫星一般利用等离子体
流进行加速C.推进剂的数量决定了卫星的使用寿命D.ESA新型电推进系统减少了对推进剂的依赖【解析】2.本题类似于科技说明文，比
较晦涩难懂。问“说法正确”，大致浏览文段，文段论述原来用的是化学推进装置，现在ESA研制出了新型电推进系统，能从
地球大气层顶部攫取空气分子，压缩这些分子让其变成等离子体，施加电场可为等离子体流加速，从而为卫星提供推力。D项出现“E
SA”，易定位，优先验证。D项：对应文段“但现在……推进系统”，即现在又推出了一种渠道，选项符合逻辑，如我本来找工作
只有一条路就是考公务员，但是现在老家放开了事业单位的招考，那么就减少了我对考公务员的依赖，当选。A项：对应“电推进器因效率
更高而日益流行”，文段主语为“电推进器”，选项无中生有，排除。B项：对应文段“为等离子体流加速，从而为卫星提供推力”，未提及
“一般利用”，排除。C项：对应“因此卫星的待机时间会受限于携带的推进剂数量”，“待机时间”不等于“使用寿命”，如手机没电了不
等于手机使用寿命到了，选项与文意不符，排除。【选D】【注意】技巧：找准选项中的“三字一号”，方便快速定位。【例3】(202
0山西)人之所以能看到物体，是因为物体阻挡了光波的通过。如想让某个小球隐形，可在该小球的四周覆盖一层以同心圆形状排列的超材
料，这种材料能挡住传来的一切光波，并且不发生反射或吸收现象。被挡开的波在物体的另一边再次汇合后继续沿直线传播。在观察者看来，
物体就似乎变得“不存在”了，也就实现了视觉隐身。简而言之，隐身衣使用的超材料，可以让雷达波、光线或者其他的波绕过物体而不
会被反弹，进而达到不可视的效果。未来，隐身衣将被首先应用于军事领域，提高作战的隐蔽性和安全性。但如果任何人都可以实现隐形
，也会引发一系列社会问题。与这段文字意思相符的一项是：A.隐身衣能够让光线穿透自身B.物体阻挡光波使人能够视物C.隐身衣用于军事会
引发战争D.使用超材料能够反弹雷达波【解析】3.问“相符”，选正确的。选项不是很长，可以定位选项核心名词。A项为“隐身衣
穿透身体”；B项“视物”指看见物体；C项为“隐身衣引发战争”；D项为“反弹雷达波”。B项：对应文段“人之所以……通过
”，符合文意，当选。A项：对应文段“可以让……反弹”，“绕过”不等于“穿透”，选项偷换概念，排除。D项：对应文段“可以让
……反弹”，选项与文意相悖，排除。C项：对应文段“隐身衣……安全性”，选项强加因果，排除。【选B】【例4】(2020江苏
)虽然“增强免疫力”在民间很常用，但在学术界却极少提及，甚至可以说它不是一个科学名词。在民间，“增强免疫力”是一个模糊
的概念，它意味着可以增强抵抗病原体的能力，所以被认为是一件好事。但在科学界，“增强免疫力”不容易定义，因为免疫反应包括很多
方面，比如长生抗体、T细胞反应、吞噬细胞吞噬等，很难定义和量化。更重要的是，对于一个有正常免疫力的人来说，增强免疫力
不意味着是一件好事，甚至可能会导致不必要的麻烦，比如增加自身免疫疾病的发病风险。关于“增强免疫力”，下列说法不符合文意的是：A
.民间和科学界的认识存在较大分歧B.科学界认为免疫反应是复杂多样的C.是针对免疫力低下者采取的干预措施D.很难根据有限的指标进行定
义和计量【解析】4.问“不符合文意”。文段前文论述在民间“增强免疫力”是一个模糊的概念，后文论述在科学界，增强免疫力不意味着
是一件好事，甚至可能会导致不必要的麻烦。A项：对应文段“但……不容易定义”，符合文意，排除。B项：对应文段“因为……
吞噬等”，符合文意，排除。C项：“免疫力低下者”文段未提及，无中生有，当选。D项：对应文段“很难定义和量化”，符合文意，排
除。【选C】【注意】文段相对容易理解的题目，做起来较简单，但是一定要细心。【例5】(2021浙江)现代国家都以一种务实的态度
承认：要彻底消除犯罪是不可能的，犯罪每天都在发生，国家能够做的只能是尽量消除滋生犯罪的土壤，尽可能减少犯罪。犯罪的发生，
牵动社会的神经；犯罪是社会的“毒瘤”，但客观上又具有“倒逼”社会各项制度、措施逐渐完善的作用。对这段文字理解不正确的是：A.
犯罪的发生对社会有重要影响B.犯罪是无法消除的，只能尽可能减少C.犯罪对社会是有好处的，我们没必要把它消灭干净D.犯罪危害社会，但
我们可以尽量缩小犯罪的存在空间【解析】5.问“不正确的”，为选非题。如果选项中有三观不正的选项，其表述一般都是错误的。C项
表述与现实三观不符，是典型三观不正选项，当选。A项：对应文段“犯罪是……的作用”，排除。B项：对应文段“要彻底……犯罪”，排除
。D项：对应文段“犯罪每天……土壤”，排除。【选C】【例6】(2021广东选调)关于人类睡眠的最新研究成果表明，当人类睡着
后，血液会周期性地流出大脑，脑脊液随即进入，对大脑里β淀粉样蛋白等代谢副产品进行清除。这样的过程在睡着后才能实现，因为
在人醒着的时候，神经元不会同开同关，让大脑血量下降到足够低的水平。只有睡着之后，大脑里没有那么多血液，脑脊液才能自如地
循环开来。这也能解释，为什么人一觉醒来，会感到头脑清爽，而熬夜、失眠则让人头脑昏沉。对本段文字理解最为准确的是：A.人类只有
在睡着后大脑才会分泌脑脊液B.人类在清醒时大脑中的血液含量无法降低C.大脑血液含量不足会导致人醒来后头脑昏沉D.大脑中β淀粉样蛋白
会影响人的精神状态【解析】6.问“最为准确的”，为选是题。文段内容晦涩难懂，可用“三字一号”辅助解题。D项出现字母“β”，
优先验证。D项：对应文段“关于人类睡眠……清除”，与文段相符，当选。B项：文段论述“下降到足够低的水平”，选项论述“无法降低
”，如现在下降到61无法再下降，不代表之前没有下降，选项与文意不符，排除。C项：文段论述“只有睡着……头脑清爽”，选项论
述“导致人醒来后头脑昏沉”，强加因果或前后相悖，排除。A项：文段未论述大脑平时不分泌脑脊液，选项无中生有，排除。【选D】【注
意】1.“三字一号”—字母。2.C项“头脑昏沉”的原因是脑脊液不能自如地循环开来，选项表述与文意相悖，且文段论述“人一觉醒
来，会感到头脑清爽”，而选项论述“头脑昏沉”，选项表述仍然与文意相悖，故排除。3.本题为细节判断题，符合文意即可，无需考虑表述是
否明确。快速解题技巧：1.对比项标志词：A比B更……A高于/优于B利大于弊……举个小例：小龙自认为腿长，欧阳腿特长。小
龙比欧阳的腿更长。2.相对绝对项绝对表述：一定、必定、都……相对表述：可能、也许、往往……3.表述与实际不符项。【注意】快速解题技
巧：掌握易错选项特征，了解出题人如何设置干扰选项。1.对比项：选项中如果有对比项，大概率是错误选项。(1)标志词：A比
B更……；A高于/优于B；利大于弊……。(2)如文段论述“小龙自认为腿长，欧阳腿特长”，选项论述“小龙比欧阳的腿更长”
，有对比项要优先验证。2.相对绝对项：(1)绝对表述：作为错误选项概率更高，如一定、必定、都、所有、全部、永远、毫无作用……。
(2)相对表述：作为正确选项概率更高，如可能、也许、往往、之一、不完全、并非绝对……。3.表述与实际不符项：如选项论述“我国
西部教育资源特别丰富”，该选项大概率是错误选项，通常是东部教育资源比较丰富，选项内容与实际不符。4.题目要求选错误的选项，优先
验证对比项、表述绝对项、与实际不符项；要求选正确的选项，优先验证表述温和项。【例7】(2019江苏)生态文明首先是一种世界观，
也就是如何看待人与自然和人与人之间的关系。实际上，人与自然的关系和人与人之间的关系是同一事物的相互映衬，同时，人与自然的关系也
在一定程度上决定了人与人之间的关系。当人与自然关系紧张，如一定的自然资源和生态环境承载不了已有的人口数量时，就会产生人与人之间
关系的对抗。下列说法与文意不符的是：A.人与自然的和谐相处事实上有利于协调人与人之间的关系B.处理好人与人的关系比处理好人与自
然之间的关系更为重要C.正确的世界观可以引导我们处理好人与人及人与自然的关系D.人与人的关系发生对抗可能和人与自然关系的紧张相
关【解析】7.问“不符的”，优先验证对比项、绝对项、与实际不符项。B项“更为”是对比，优先验证。B项：文段没有对比内容，当
选。A项：对应文段“人与自然……的关系”，排除。C项：对应文段“生态文明……的关系”，排除。D项：“可能”表述温和，大概率是
正确选项，“可能”只表达一种可能性，排除。【选B】【注意】选择不符项：优先验证对比项。【例8】(2019联考)科学家在1
00亿光年外的星系里发现一颗超亮超新星，其爆发于宇宙大爆炸后约35亿年，正值天文学家所称的“宇宙正午”时期。普通超新星是
大质量恒星死亡时发生剧烈爆炸产生的。超亮超新星的亮度比普通超新星高10到100倍，目前还不太清楚其形成机制。以往发现的超
亮超新星所在星系质量都较小，使科学家认为小星系缺乏重元素的环境有利于产生超亮超新星。此次发现的超亮超新星所在星系是普通的大质量星
系，使人重新思考超亮超新星的形成问题。这意味着银河系也可能曾拥有产生超亮超新星的条件。下列说法与原文相符的是：A.超亮超新星产
生于恒星形成最剧烈的“宇宙正午”时期B.小星系缺乏重元素的环境事实上不利于产生超亮超新星C.普通的大质量星系可能曾经拥有产生超
亮超新星的条件D.大质量恒星死亡时发生剧烈爆炸并不能产生超亮超新星【解析】8.问“相符的”，优先验证表述温和的选项。C项“
可能”表述温和，优先验证。C项：对应文段“此次发现……的条件”，与文段表述相符，当选。A项：文段论述“政治天文学家所称的‘宇
宙正午’时期”，未论述“最剧烈”，无中生有，排除。B项：文段论述“小星系缺乏重元素的环境有利于产生超亮超新星”，与文意相悖，
排除。D项：文段论述“此次发现……的条件”，与文意相悖，排除。【选C】【注意】1.选择相符/正确项：优先验证表述相对(委婉)的
选项。2.优先验证只是验证，不是看到表述委婉的选项直接选。【例9】(2020江苏)以种植业和养殖业为主的农业生产，是深度贫困地
区产业扶贫的重要项目和农民主要收入来源。农业生产是“露天工厂”，具有“靠天吃饭”的局限性。深度贫困地区大都自然条件恶劣，发生灾
害的频率高、范围广，加之病虫害等方面的影响，给农业生产带来极大挑战。因此，深度贫困地区发展种植业和养殖业，更需要借助农业保险
这一市场经济条件下风险管理的基本手段。以下概括不符合文意的是：A.科学的风险管理对于保障农民收入至关重要B.借助农业保险可有效分
散农业生产者的风险C.深度贫困地区的农业生产需要承担较大风险D.农业保险能够提前介入并有效预防自然灾害【解析】9.问“不符合”，
优先验证绝对项、对比项、与实际不符项。D项与实际不符，优先验证。D项：买保险不能预防自然灾害，如天气预报台风要登陆，买一份保
险台风也不会不登陆；再如某人想考公务员，买一份保险并不能让他考上公务员，当选。A项：对应文段首句，表述符合文意，排除。B项
：“有效分散风险”即亏钱或有损失时保险可以赔付，表述符合文意，排除。C项：对应文段“深度贫困……挑战”，表述符合文意，排除。【
选D】【注意】选择不符项：优先验证与实际不符项。【例10】(2020广东)政务公开的目标，既要保障公众的知情权和监督权，又
要畅通政府与公众之间的交流互动，以公开推动理念转变与流程再造，建设人民满意的服务型政府。没有交流互动，政务公开就成了“为公开而公
开”；没有监督权和知情权的配合，政务公开就成了“稻草人”和“花架子”。在政务公开中，公众本身不仅是被动的接受者，更是主动的参与
者。只有公众持续不断地广泛参与，政务公开才有不断深入的动力。对这段文字理解不准确的是：A.政务公开需要公众的主动参与B.公众参与
越广泛，政务公开才能越深入C.政务公开源于公众对政府工作的知情意愿D.政府与公众的交流互动有利于建设服务型政府【解析】10.问“
不准确”，优先验证绝对项、对比项、与实际不符项。C项与实际不符，优先验证。C项：政务公开是政府应该履行的义务，并不是百姓想公
布才公布，百姓不想公布就不公布，选项内容与实际不符，当选。D项：对应文段“又要畅通……服务型政府”，排除。A项：对应文段“在
政务公开中……的参与者”，排除。B项：对应文段“只有公众……的动力”，排除。【选C】【注意】选择不符项：优先验证与实际不符项。
【例11】(2020国考)某科技杂志刊文，介绍了一种可“自愈”橡胶。普通橡胶里的分子由高强度的共价键相连，断裂后无法恢复。于
是科研人员将其改由氢键连接，在此基础上开发了一种“分子绳”，将原本很难共处的氢键和共价键结合在一起，允许它们在分子尺度上均匀混
合，从而制造出一种透明坚韧的可“自愈”橡胶。这种新型橡胶受到拉力时会出现网状纹路，形似裂纹但不会完全裂开，并形成一些纤维状的连
接物。拉力消失后，橡胶恢复原状。这项技术可用于制造军用装备的轮胎，受损后无须立即更换，可提高其战场生存能力。这段文字没有提及“
自愈”橡胶的：A.特殊性能B.科学原理C.功能缺陷D.应用前景【解析】11.国考连续三年考查此类题型。问“没有提及”，选项内容较
短，可以带着选项核心词(A项“性能”、B项“原理”、C项“缺陷”、D项“前景”)读文段。B项：“原理”对应文段
“于是科研人员……在一起”，排除。A项：“性能”对应文段“受到拉力……连接物”，排除。D项：“前景”对应文段“这项技术……生
存能力”，排除。C项：文段未论述“功能缺陷”，当选。【选C】【注意】没有提及：选项较短，定位选项做排除。【注意】细节判断题：
不需要考虑是否明确。1.提问方式：(1)以下对文段理解不正确的是……。(2)符合/不符合这段话意思的是……。(3)从文段中可以得知
/推出的是……。2.错误选项类型：(1)无中生有。(2)偷换概念：替换、混搭。(3)偷换逻辑：强加因果、因果倒置。(4)偷换时态
：①将来时(将要、立刻、趋势、以后)。②完成时(已、已经、了、完成)。③进行时(正在、在……中、着)。3.快速解题技巧：(1)对
比项。(2)相对绝对项。(3)表述与实际不符项。出门考一考：1.(2019吉林甲)明星数据造假早已不是新鲜事，明星为了维持
热度，获得更多商业价值，不惜买流量撑场面。流量明星依靠传播数据造假，看似能够营造出“炙手可热”“流量小生”的幻象，或许
在一段时间内会收获一定的名利，但终究如“梦幻泡影”。这种短视行为不仅不利于自身成长，还会不断透支自己的信誉，最终被观众和时代抛
弃。根据文段，最符合作者观点的是A.明星依靠数据造假，暂时收获名利，却最终输掉事业B.数据造假是明星为了维持自己的商业价值，情有可
原C.明星利用传播数据造假，间接促进了影视产业的繁荣D.陶醉在名利泡影之中的明星，忽略了自身能力的提高【解析】拓展1.本题课堂正
确率87%。问“符合作者观点”为中心理解题。“明星数据……场面”论述明星造假现象。“这种”对前文总结概括，“这种”之后为重点
。“短视……抛弃”论述明星数据造假会被时代抛弃。选项需体现数据造假会被时代抛弃，锁定A项。B项：“情有可原”与文意不符，排
除。C项：“间接促进繁荣”与文意不符，排除。D项：文段核心名词为“数据造假”，选项未提及核心名词，且“自身能力的提升”对
应尾句前半句，非重点，排除。【选A】2.(2020江苏)海底矿产资源中最受关注的是海底石油。有人推测，37%的大陆架蕴
藏着石油。海底石油储量约2500亿吨，相当于世界石油预估储量的三分之一以上，仅在大陆架的石油储量就有1400亿吨。第一口
浅海油井出现在1891年，更多的勘探开发始于20世纪20年代，60年代进入飞跃发展时期。现在，全世界有100
多个国家在勘探海底石油，30多个国家已开采出这种“工业的血液”。20世纪50年代海底石油产量仅占全世界石油总产量的5
%，70年代增加到29%，80年代已达40%，21世纪初已远远超过50%。以下概括不符合文意的是：A.近半个多世纪海底
石油勘探开采发展极为迅速B.大陆架的石油储量超过世界石油储量三分之一C.现今使用的石油及制品多半来自海底油田D.全世界约半数的国家
进行了海底石油勘探【解析】拓展2.本题课堂正确率52%。问“不符合”，文段不易阅读时可以利用“三字一号”或优先验证。B项：
出现数字“三分之一”，为“三字一号”，利用“三分之一”定位。文段论述“海底石油……1400亿吨”，选项论述“大陆架的石油储量
”，偷换概念，当选。A项：对应文段“20世纪……超过50%”，排除。C项：“多半”对应文段“21世纪初已远远超过50%
”，排除。D项：据2019年底官方统计，世界上有197个主权国家和36个地区，文段论述100多个，即“约
半数”，排除。【选B】【答案汇总】中心理解题1-5：BDCCB；6-10：CABAB；细节判断题1-5：CDBCC；6-1
0：DBCDC；11：C第二章语句表达一、语句排序题（一般2-3题）二、语句填空题（一般2-3题）三、接语选择题
（一般1题）【注意】语句表达：每年考查5-6题，会讲解三种题型。语句排序题：给出5-6句话，选项打乱顺序，让选择顺
序最正确的，一般考查2-3道题。语句填空题：给出一个文段，在开头、中间或结尾挖掉一句话，在选项中选择一句话填入，使整个文段更
符合逻辑，一般考查2-3道题。接语选择题：给出一段文字，提问方式为“接下来最有可能讲的内容是”，一般考查1道题。【第
四次课学习重点内容】语句排序题的解题思维确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用语句填空题的解题思维和技巧【注意】第四次
课学习重点内容：1.语句排序题的解题思维。确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用。语句填空题的解题思维和技巧。第一节
语句排序题【提问方式】将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是??【提醒】提问方式不用过多关注——因为太明显了【注意】语
句排序题：提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是??。提醒：语句排序题和其他题型不一样，不需要过多关注提问方式，
因为特征明显，题目中如果句子标明序号，选项都打乱了句子的顺序，可以确定是语句排序题。①②③④⑤⑥将以下
几个句子重新排列组合最连贯的是：A.①④②③⑤⑥B.②④③①⑥⑤C.②③①④⑤⑥D.①②③④⑥⑤【注意】做题顺序：有同学
先读完6句话，然后自己排序，排完顺序之后发现选项中没有答案，然后鼓足勇气再排列一遍，结果还是没有答案，这种方法不可取。做语句排
序题时，不要自己排序，选项给出四项，就是提供了四种可能性，要从选项入手。还有同学喜欢将四个选项依次代入读一遍，读起来最顺的往往有
可能就是错误选项，现在的语句排序题可能不是来自一个段落，要用正确的方法和思维来解题。【注意】三步走战略：第一步：根据选项提示
，对比后确定首句，记住一定要对比。考试中通常会出现三种情况：首句为①①②②，对比①②谁更适合作首句，如果对比出①适合作首句，可以
直接排除C、D项，然后对比①之后接②还是③。首句为①②③④，对比①②③④谁更适合作首句，如果对比出②适合作首句，就能解出题目
。若首句为①①①②，此时不能贸然排除②，要对比①和②谁更适合作首句，不能根据数量的多少来排除。第二步：通过对比首句只能排除1
-2个选项时，无法得出答案，可以通过第二步解题，从三个角度进行讲解，这三种方法可以同时进行，不分先后，结合题目特点灵活运用。确
定捆绑集团：即两句话或三句话的话题是一致的，那么这两句话或三句话一定要紧紧绑在一起，中间不允许有“第三者”介入。如⑤②①话题一致，
要紧紧绑在一起，中间不能插入其他句子。确定顺序：和确定捆绑集团有不同之处，确定捆绑集团要紧紧绑在一起，而确定顺序不需要绑在一起
，只需要确定谁在前，谁在后。如：①论述参加笔试，②论述参加面试，应先论述笔试，再论述面试，故①在②前，中间可以插入“小三、小四、小
五、小六”，但①一定要在②前。确定尾句：和确定首句一样，一定要对比确定，如出现“因此”、对策，可以作为尾句，但一定要进行对比。
第三步：验证，为非必须的步骤，取决于考场上的做题状态，如果非常确定答案，为了节省时间，可以不用验证。一、确定首句——一定要对比
首句【注意】确定首句：一定要对比。1.下定义（适合作为首句）。背景引入（适合作为首句）。非首句特征（不适合作为首句）。一
、确定首句（一）下定义??就是/是指【注意】下定义：在中心理解题中，下定义起引出话题的作用，如“熊猫是??”，通过下定义引出
文段的话题，后文围绕该话题展开论述，故下定义适合作首句，但看到下定义，要对比确定。例1.（2019黑龙江公检法）①就是在
智育方面的学习，也往往是揣摩科场文体和应试技巧②在科举制下讲求功利的应考之风，使科举制的选拔功能逐渐下降，走到了穷途末路③科举
是一个影响重大且利弊都十分显著的考试制度④许多考生读书的唯一目的就是应试，学校多是片面追求中举及第率⑤科举制度在使人们重视读书
应举的同时，也造成了过分重视考试结果的功利主义价值观⑥科举考试不仅成为教育的手段，也成了教育的目的将以上6个句子重新排列，语
序正确的是：A.⑤②⑥③④①B.⑥①⑤③②④C.④①③②⑥⑤D.③⑤⑥④①②【解析】1.对比选项，确定首句，首句分别为③
④⑤⑥。③“是”为“科举”下定义，此时不能直接秒D项，要稍微对比一下。④论述考试具体的弊端，“片面追求”表示出现弊端；⑤论述
有利与弊；⑥科举考试的作用。应先论述科举是什么，再展开论述，故③适合作首句，锁定D项。【选D】【注意】首句一定要对比。
例2.（2019青海法检）①心理学研究表明，不确定的刺激会加强重复决策，因此一时间盲盒成了让人上瘾的存在②售卖盲盒的商家
，是否放大了“中奖”概率，变相诱导购买？那些经典、限量款的真实“中奖”率会不会低于宣传，留下消费陷阱？标称的设计师原创设计的玩偶是
否名副其实？同样是未知数③所谓盲盒，里面通常装的是动漫、影视作品的周边，或者设计师单独设计出来的玩偶④但是，盲盒又是个高度不透
明，信息极为不对称的行业⑤就这点来看，这和买彩票颇为相像，都有赌运气的成分⑥之所以叫盲盒，是因为盒子上没有标注，只有打开才会知
道自己抽到了什么将上述6个句子重新排列，顺序正确的是：A.①⑤②③⑥④B.③⑥①⑤④②C.①⑥③⑤④②D.③⑤⑥①②
④【解析】2.对比选项，确定首句，首句为①③。①论述盲盒为什么会让人上瘾；③对“盲盒”进行下定义，论述盲盒是什么，应该先论述盲盒
是什么，然后再论述盲盒让我们上瘾，③更适合作首句，排除A、C项。根据选项，判断③后接⑥还是⑤，③对“盲盒”下定义；⑥进一步解
释“盲盒”的名字，③⑥话题一致，③⑥捆绑，锁定B项。⑤出现指代词“这点”，指赌运气这件事，故⑤之前应论述赌运气类似的话题，③⑤
不能捆绑，排除D项。【选B】一、确定首句（二）背景引入随着、近年来、在??大背景/环境下【注意】背景引入：中心理
解题中，开篇出现“随着/近年来/在??大背景下/环境下”看到背景引入，并非一定是首句，要对比。对比首句的时候，不仅要看形式，还要
注意内容。例3.（2020联考）①虽然农村留守儿童的生活状态令人担忧，所需的关爱力度更大②长此以往，势必会加重城市留守
儿童问题③当前，留守儿童关爱措施主要是针对农村留守儿童④但长期以来，城市留守儿童问题始终被边缘化⑤从而给社会造成新的难题⑥
既无过多关注，也无相应关爱措施将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.③①④⑥②⑤B.③①②⑥④⑤C.①③④②⑤⑥
D.①④③②⑥⑤【解析】3.对比选项，确定首句，首句为①③。①强调农村留守儿童所需要的关爱力度更大；③引出“当下留守儿童关爱措施
主要是针对农村留守儿童”，③更适合作首句，排除C、D项。对比A、B项：③后均接①，寻找其他线索，判断①后接②还是④。①强
调农村留守儿童所需要的关爱力度更大；④出现“但”，转折前后语义相反，论述城市儿童被边缘化了，①④构成转折，①④捆绑，锁定A项。
【选A】（一）确定首句3.非首句特征①关联词后半部分②指代词：（一句话中单独出现指代词，但是并未出现指代对象，则该句不能
作首句）人称代词：他/她/它指示代词：这/那Eg：北京是中国的首都，那里风景很美。【注意】非首句特征：关联词后半部分：如“
但是”“因此”出现在一个句子的开头，不能直接作首句。如果有一句话为“虽然??但是??”，则可以作为首句，因为是完整的句子。指代词
：如果一句话中单独出现指代词，但是并没有出现指代对象，则该句不能作首句。人称代词：他/她/它。指示代词：这/那。如“她有一些
任性，她还有一些嚣张”，不能作首句，不明确“她”指代谁。再如“北京是中国的首都，那里风景很美”，可以作首句，“那里”为指代词，但在
这句话中，有指代对象，即“那里”指代“北京”，是一句完整的话，适合作首句。例4.（2020广东选调）①以此为基点，我们就
必须直面矛盾，加快转变教育发展方式②分析、研判和实现人民对美好生活的需要和对美好教育的追求，是新时代教育发展改革创新的基点③特
别是对长期以来没有得到很好解决的问题，必须破除思想和体制障碍，树立新的发展理念，创新顶层设计思路④在人民对美好生活的需要中，教
育占有基础性的位置⑤离开这个基点，就不能真正体现以人民为中心，不断促进人的全面发展，办好人民满意的教育的宗旨将以上句子重新排
序，顺序最恰当的一组是：A.②①④⑤③B.④②⑤①③C.①③⑤④②D.③④①⑤②【解析】4.对比选项，确定首句，首句为①
②③④。①论述“以此为基点”，“此”指代不明，不适合作首句，排除C项。③中“特别是”表强调，前面应有其他论述，如“咱班的同学
都很帅、很美，特别是??”，不适合作首句，排除D项。②论述什么是教育发展改革的基点；④论述教育很重要，②④不好判断，寻找其他
线索。方法一：①②⑤均提及“基点”，说明②①⑤话题一致，均围绕“基点”论述，观察A、B项，A项②①⑤中夹了④，④论述教育很
重要，不是在论述基点，故④不能插入②①⑤之间，锁定B项。方法二：③通过“特别是”“必须”提出对策，故③前也应提及这样的对策
，根据选项，判断③前是⑤还是①，⑤论述问题；①通过“必须”对对策进行进一步的强调，①③捆绑，锁定B项。【选B】【注意】方
法梳理：非首句特征：①中的“此”，③中的“特别是”，排除C、D项。指代词捆绑：通过“这个基点、以此为基点”，②⑤①捆绑。
关联词捆绑：通过“特别是”强调对策，①③捆绑。【小结】三步走——第一步一、确定首句——一定要对比首句【注意】确定首句：一定
要对比首句。下定义、背景引入适合作首句，一定要对比。非首句特征：关联词后半部分出现在一句话的开头，不能作首句。指代词指代不
明确时，不能作首句。【注意】前面讲解第一步要对比确定首句，一定要对比，有同学对比后只能排除一个选项，或者四个句子都能作首句，无
法解题，此时进入第二步，这三种方法可以同时进行，结合题目特点灵活运用。确定捆绑集团（紧紧绑在一起，中间不允许有“第三者”介入）
【注意】确定捆绑集团：要紧紧绑在一起，中间不允许有“第三者”介入。1.指代词捆绑。2.关联词捆绑。二、确定捆绑集团（一
）指代词捆绑这、那、他、该、其/这些、它们【注意】指代词捆绑：这、那、他、该、其，“该”为指代词，如“该生淘气/该项措施”，看
到指示代词，要找前面具体指代的内容。举个小例：甲午中日战争前后共举办15年，有七期毕业生最早兴办的新式军教育机构是1
885年李鸿章于天津设立的武备学堂该学堂的设立本是中法战争的结果之一，目的是培养下级军士和军官A.13B.23【注意】看句
子中的解题线索，③“该学堂”为指代词，其前应论述“学堂”，判断是②③还是①③，①论述“毕业生”，而非“学堂”；②论述“武备学堂”，
故②③捆绑，锁定B项。举个小例：2.它们会激活我们大脑中的恐惧回路，有时候我们会反击，有时候则逃跑4.新的研究发现了一
种神经回路，它使大脑具有“删除”不良记忆的能力，这项发现可能为焦虑症找到新的治疗方法6.嘈杂的声音、有毒的气味、正在靠近的捕食
者，这些因素都会对我们的感觉神经元发出电刺激A.42B.62【注意】②出现“它们”，为复数指代，故②前应论述很多内容；④论述
“一种神经回路”；⑥论述“这些因素”，故⑥②捆绑，锁定B项。例5.（2019吉林乙）①如果能不肥胖、不生病，如果绝症
能被消灭，就好了②到了现代，科学让绝大多数人知道公然声称自己要追寻长生会显得很傻③对生命延续的渴望是刻在骨子里的④这些难被满
足的欲望，是神话里生命树的果实，也是古代皇帝的丹药⑤科学未到之处，就有机会酝酿出造神运动的狂欢，让消费者辨真伪的成本和难度前所未
有地增加了⑥但是假借科学之名的骗局也更高级、复杂将以上6个句子重新排序，语序正确的是：A.③①④②⑥⑤B.③①②④⑥⑤
C.③①②④⑤⑥D.①③④②⑤⑥【解析】5.对比选项，确定首句，首句为①③。①论述人的很多愿望；③论述人对生命的渴望，首句不
好判断，寻找其他线索。④出现“这些”，表示其前应提及很多“欲望”，借助选项，判断④之前是①、②还是③。②论述追寻长生这种行为很傻
，非愿望，故②之后不能接④，排除B、C项。③论述一个欲望，不能用“这些”指代，应用“这”指代，故③④不能捆绑，排除D项
。④“这些”为复数指代，指代多个欲望，①“不肥胖、不生病，如果绝症能被消灭”为多个欲望，故①④捆绑，锁定A项。【选A】【
注意】方法梳理：首句不好判断，寻找其他线索。1.指代词捆绑：通过“这些”，①④捆绑。2.关联词捆绑：通过“但是”，②⑥⑤捆绑。
例6.（2020山东）①但是，严肃的考古学与地理学研究表明，近现代阿提卡地区相对贫瘠的自然面貌可一直追溯到史前时代，环境并
非缔造雅典城邦辉煌古典文明的决定性因素②19世纪，古典文明朝圣者们前往雅典游历，现代阿提卡地区的光秃山丘让他们大失所望③于是
，水文侵蚀作用和过度放牧等因素破坏了阿提卡固有的宜居环境的假说迅速风行一时④因此，解释雅典古典文明盛极而衰的环境破坏说在借助现当
代环境史研究兴起的东风盛行一时后迅速偃旗息鼓，并且受到严厉批判⑤他们无法将这个并不迷人的地貌景观同雅典的辉煌成就联系起来⑥20
世纪80年代，古典学者开始关注现当代环境史研究，认为阿提卡地区畜牧业资源的过度开发破坏了当地植被环境，进而导致雅典城邦乃至整
个希腊古典文明衰落将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.②⑤③⑥①④B.②③①④⑤⑥C.②⑥⑤③④①D.②①④③
⑥⑤【解析】6.对比首句，确定首句，首句均为②，可以看首句之后的句子。方法一：②论述19世纪，古典文明朝圣者们前往雅典游历，
现代阿提卡地区的光秃山丘让他们大失所望。⑤出现指代词“他们”，指代②中的“朝圣者”，“这个并不迷人”指代②中的“光秃山”，②⑤捆
绑，锁定A项。方法二：①出现“但是”，表转折，转折前后语义相反，故①之前应论述就是环境因素导致古雅典文明衰落，⑥①捆绑，锁定
A项。方法三：对比尾句，④出现“因此”，总结前文，适合作为尾句，锁定A项。【选A】例7.（2021江苏）①依据
书法史界最新研究成果，有人提出应关注书写工具及其工艺特性、书写姿态、书写目的对于书法样式的决定性意义②只有从书写工具对于书法样式
的决定性影响上加以研究，才能变观风望气式的书法断代为有理可据的科学书法断代③就书法样式的演变而言，古人很早就有所体察④他们将书
法样式的变迁归纳为“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态”⑤以此建立基于书体及风格、笔画、部件、字势分析的书法断代方法论⑥但
是这种说法虚无缥缈，难以把握，更无法用作断代方法将以上六个句子重新排列，语序正确的是：A.②⑤⑥①③④B.②③⑤④⑥①C.
③④⑥②①⑤D.③②④⑤①⑥【解析】7.对比选项，确定首句。②论述“书法断代”，③论述书法样式的演变，首句不易判断。④“他们
”为指代词，前句应提及多个人，⑤论述“方法论”，②未提及人，均与④无法捆绑。③“古人”对应④“他们”，③④捆绑，排除B、D项。
⑥“但是”表转折，前后语义相反，“这种说法”提示前句应论述某一种说法，且是比较好的，对应④“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚
态”，④⑥捆绑，锁定C项。⑤论述“方法论”，与⑥无法捆绑，排除A项。【选C】（二）关联词捆绑①配套出现（不但??而
且??）②单独一个（但、同时分析句子意思）【注意】关联词捆绑：配套出现：不但??而且??；虽然??但是??。单独一个：分
析句子意思。转折（但）：如⑤出现“然而”表转折，前后意思相反，A项为①⑤，B项为②⑤，判断①、②哪句与⑤意思相反即可。并
列（同时、同样、也）：句式相近或一致。例8.（2019联考）①然而，监管执法的覆盖面毕竟有限，执法成本也相对较高②但这毕
竟只是消极的自我保护，被侵犯的合法权益没有得到弥补，违法违规者也没有受到应有惩戒③过去，用脚投票是很多“小散”的无奈选择，“惹不
起总还躲得起”④要从根本上保障小投资者的利益，固然要有强有力的外部保护，而增强其自我保护能力也同样重要⑤随着监管力度加强，很多
损害中小投资者利益的违法行为受到严厉处罚⑥在A股市场，由于个人投资者数量庞大，如何有效保护“股微言轻”的小股东，就显得尤其重
要将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.③②⑤①④⑥B.③⑤②①⑥④C.⑥③⑤②④①D.⑥③②⑤①④【解析】8
.对比选项，确定首句。③论述过去的情况，⑥论述如何有效保护小股东，首句不易判断。①“然而”表转折，前后意思相反，强调执法有不足的
地方，前句应论述执法有好的地方，⑤“很多损害中小投资者利益的违法行为受到严厉处罚”论述执法的好处，⑤①捆绑，排除B、C项。对
比A、D项，判断⑥的位置。⑥“如何”引出问题，④针对⑥中的问题提出具体对策，⑥在④之前，锁定D项。【选D】【注意】方
法梳理：首句不好判断，关联词捆绑（⑤①），逻辑顺序（提出问题-解决问题，先⑥后④）。例9.（2019山东）①才算是完全成熟
的国家②另一方面，它使某种不够一个国家的东西变成了一个完全的国家③外交承认的独特性就在于④一个国家只有得到其他国家的承认⑤
一方面，它显然只是承认某种已经存在的东西将以上5个句子重新排列，语序正确的是：A.④①③②⑤B.④③②⑤①C.④①③⑤②
D.④③⑤②①【解析】9.对比选项，确定首句。④“只有”为关联词前半部分，对应①“才”，④①捆绑，排除B、D项。⑤论述“
一方面”，②论述“另一方面”，⑤在②之前，锁定C项。【选C】【注意】确定捆绑集团（紧紧绑在一起，中间不允许有“第三者”
介入）：1.指代词捆绑。2.关联词捆绑。【理论要点】：三步走战略【√】第一步：根据选项提示，对比后确定首句（一定要对比！
）【进行中】第二步：同时进行，结合题目特点灵活运用【√】确定捆绑集团————紧紧绑在一起，中间不允许有“第三者”介入确定顺序—
———①论述参加国考笔试②论述参加国考面试①在②前确定尾句————对比确定确定顺序（判断先后顺序，中间可以有“第三、四、五
者”插入）【注意】确定顺序：判断先后顺序，中间可以有“第三、四、五者”插入。1.时间顺序。2.逻辑顺序：（1）观点+解释说
明。（2）A和B。三、确定顺序1.时间顺序具体年份（2017年、2018年）朝代（唐宋元明清）表示时间的词语（
过去、现在、将来）【注意】时间顺序：1.具体年份（2017年、2018年）。朝代（唐宋元明清）。表示时间的词语（过去、
现在、将来）。公务员考试中不会出现倒叙、插叙。例10.（2019四川）①1999年科索沃战争中，北约和南联盟在网络空间
展开攻防战，标志着军事实践向虚拟空间更进一步②从世界最近几次局部战争的实践不难看出，自然空间在军事实践中起到基础性作用，而虚拟空
间的先导性则越来越强③电磁和互联网技术的军事应用，使得虚拟空间出现了电磁战、网络战、信息战等战争新形态④1904年，日俄双方
在战争中使用无线电进行联络、侦听和干扰，这是人类军事实践第一次进入电磁虚拟空间⑤因此，当代军事战略理论更加重视虚拟空间的研究，以
及其与自然空间相互关系的研究⑥军事实践不再单纯依托山河湖泊等自然空间，特别是进入21世纪以来，虚拟化进程愈加明显将以上
6个句子重新排列，语序正确的是：A.②④①⑤⑥③B.①④③⑥⑤②C.⑥②①③⑤④D.④①⑥③②⑤【解析】10.对比选项
，判断首句。①论述“1999年科索沃战争”，②强调先导性越来越强，④论述“1904年”，⑥论述“21世纪以来”，首句无法判断
。但根据时间顺序，④在①之前，①在⑥之前，排除B、C项。③论述“战争新形态”，⑤“因此”表总结，提出对策，适合作尾句，锁定
D项。A项⑤在中间，逻辑不当，排除。【选D】朝代歌三皇五帝始，尧舜禹相传夏商与西周，东周分两段春秋与战国，一统秦两汉三
分魏蜀吴，两晋前后延南北朝并立，隋唐五代传宋元明清后，王朝至此完民国再共和，代代往下传【注意】哈佛大学教授编的朝代歌：商周秦汉，
商周秦汉，隋唐宋，隋唐宋。元明清Republic，元明清Republic，毛泽东，毛泽东。（二）逻辑顺序（1）观点+解释
说明举个小例：我们班的同学腿都长比如张二狗就有1.8米大长腿【注意】逻辑顺序：观点+解释说明。例句1论述“我们班的
同学腿都长”，例句2为“比如”为举例子，论证例句1的观点，例句1应在例句2之前。如果例句2为“比如欧阳的头就
很大”，虽然为举例子，但与例句1观点不是一回事，无法判断例句1和例句2的先后顺序。例11.（2021浙江）①最
富有创造性的著作往往是少而精的②无论是学术著作还是小说，动辄数十万言，有的甚至百万字以上③例如，王国维的《人间词话》，只不过四
万字④读书贵于精，包括精选、精读和精思⑤可是，现在图书的体量越来越大，字数也越来越多⑥这是每一个名家读书的共同心得将以上
6个句子重新排列，语序正确的是：A.①⑤②④⑥③B.④⑥⑤②①③C.①③⑤④②⑥D.④③⑤②①⑥【解析】11.对比选项
，确定首句。①论述著作是少而精，④论述读书贵于精，首句不易判断。③“例如”为举例子，论述字数少，前句观点应为字数少，对应①“往往
是少而精的”，①在③之前，且六句话中仅有①③围绕字数少话题论述，①③捆绑，排除A、D项。⑤“可是”表转折，前后意思相反，③⑥
无法判断。②通过学术著作举例强调字数多，⑤论述字数多，②为对⑤举例，⑤②捆绑，锁定B项。③论述字少，④“精选、精读和精思”指读
书，并非字数少，④③无法捆绑，排除D项。【选B】例12.（2021联考）①当泰勒斯面对宇宙万物说“一切来自于水，也复归
于水”的时候，他不再被眼中的万事万物所迷惑，而是达到了和本原同一的境界，这种境界是一种超然物外、自由安宁的崇高境界②在遥远的古
希腊城邦中，哲学是一种生活方式，而不是单纯的理论或者学问③他相信依靠数学可使灵魂获得净化和升华，从而摆脱轮回，进入永恒极乐的世界
④不论是前苏格拉底哲学家、古典哲学家还是后期希腊哲学家，都把哲学作为一种特立独行的生活方式⑤毕达哥拉斯则认为数是万物的本原，数
的特点就是可知而不可见⑥如果我们要理解“什么是哲学，哲学何为”的问题，需要追根溯源，回到哲学诞生之初将以上6个句子重新排列
，语序正确的是：A.②④⑥①③⑤B.⑥②④①③⑤C.②④①⑥⑤③D.⑥②④①⑤③【解析】12.对比选项，确定首句。②论述
哲学在遥远的古希腊城邦中是一种生活方式，⑥论述“什么是哲学”，引出话题，⑥在②之前，排除A、C项。③“他”为指代词，强调对数
学的态度，①未提及对数学的态度，①③无法捆绑，排除B项。⑤“毕达哥拉斯”为③“他”指代的内容，且“数是万物的本原，数的特点就是
可知而不可见”对应③中的内容，⑤③捆绑，锁定D项。【选D】2.逻辑顺序（2）A和B小欧和小阳都是班里的好学生??
言语和判断在做题时有不同的做题方法??（补充）小龙很白、很富、很美【注意】逻辑顺序：1.A和B：先论述A，再论述B。
如“小欧和小阳都是班里的好学生”，后文应先论述“小欧”，再论述“小阳”。再如“言语和判断在做题时有不同的做题方法”，之后应先论述言
语的做题方法，再论述判断的做题方法。2.补充：如“小龙很白、很富、很美”，为三并列，文段应先论述“白”，再论述“富”，最后论述“
美”。例13.（2019江苏）①可以说，手术同意书的签署过程，是一次医疗实践过程中极其重要的医患沟通环节②主要的意义在于
，要使医生养成对患者高度负责、保护患者健康和生命的工作作风，在临床实践中尽力避免医疗伤害③在医学伦理中，知情同意权的本质，体现在
尊重原则与不伤害原则④患者在充分知悉相关信息之后，有权就自己的疾病如何处置作出理性的决定⑤在尊重原则中，除了对患者生命价值的尊
重外，更主要的其实是尊重患者的医疗自主权⑥而不伤害原则的意思，并不是要求医生在所有的医疗行为中避免一切医源性的伤害，这样的要求在
当下不太现实将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.①③⑥②⑤④B.③④⑥②①⑤C.①②③⑤④⑥D.③⑤④⑥②①
【解析】13.对比选项，判断首句。①“可以说”为总结前文，不适合作首句，排除A、C项。③适合作首句，“体现在尊重原则与不伤害
原则”为并列结构。⑤论述“尊重原则”，⑥论述“不伤害原则”，⑤应在⑥之前，锁定D项。【选D】例14.（2018联考）
①红细胞破坏过多是指红细胞寿命缩短引起的溶血性贫血，有先天遗传性的溶血性贫血，也有后天获得性的溶血性贫血②失血包括急性失血和慢性
失血③其发病机制可以概括为红细胞生成不足或减少、红细胞破坏过多和失血三类④当然，贫血也可以是多因素叠加的结果⑤贫血是继发于多
种疾病的一种临床表现⑥红细胞生成不足或减少包括大家熟悉的再生障碍性贫血，造血原料如铁、叶酸、维生素B缺乏引起的营养性贫血，肿
瘤细胞浸润骨髓等将以上6个句子重新排序，语序正确的一项是：A.⑥③①②⑤④B.⑤③⑥①②④C.⑥①②⑤③④D.⑤③①②
⑥④【解析】14.对比选项，确定首句。⑤“贫血是??”为下定义，⑥“红细胞生成不足或减少”为贫血中的一种，应先引出“贫血”话题，
⑥不适合作首句，排除A、C项。③“红细胞生成不足或减少、红细胞破坏过多和失血三类”为并列结构，⑥论述“红细胞生成不足或减
少”，③后应为⑥，锁定B项。【选B】【小结】确定顺序【注意】确定顺序：1.时间顺序。2.逻辑顺序：（1）观点+解
释说明。（2）A和B（并列结构）。四、确定尾句结论、对策因此、所以、看来、于是、这、应该、需要【注意】确定尾句：1
.结论、对策。因此、所以、看来、于是、这、应该、需要。如果句子为“结论+对策”，如“因此我们必须??”，作为尾句的概率极高。
例15.（2020四川下）①这是因为银杏的外种皮不但黏臭，还具有较强的酸性和毒性，过多接触还会引起皮肤过敏和腐蚀②因为银杏
树形巨大寿命也很长，掉落在母株附近的种子发芽之后没有办法熬过“长寿母亲”的树荫，只能枯萎③银杏的适应能力异常强健，耐低温耐干旱耐
贫瘠，甚至在极端环境下也能得以存活④而除了人类，又少有其他动物会吃银杏的果实⑤于是，银杏的果实自然掉落后常常只会原地腐烂，直到
坚硬的种子裸露之后才会有鸟兽触碰⑥但银杏传播种子的能力却十分有限将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：A.②④①③⑥
⑤B.②⑤④①③⑥C.③⑥②⑤①④D.③⑥②④①⑤【解析】15.对比选项，确定首句。②“因为”不适合作首句，排除A、B
项。③引出“银杏”话题，适合作首句。对比C、D项，判断④⑤哪句更适合作尾句。④论述“少有其他动物会吃银杏的果实”，⑤“于是”
为结论词，适合作尾句，锁定D项。【选D】【注意】方法梳理：非首句特征（②“因为”），逻辑顺序（先④后⑤），尾句特征（⑤“
于是”）。例16.（2020联考）①在利益的驱使下，行业内滋生了“流量至上”甚至“流量造假”等现象，亟待规范和引导②互联
网和社交媒体的升级迭代、文化娱乐产业的蓬勃发展，成为“粉丝经济”兴起的深厚土壤③理性对待粉丝热情、引导粉丝合理消费，同时将明星效
应转化为提升商业品牌知名度的契机，才能更好体现“粉丝经济”背后的流量价值④对商家来说，粉丝们带来的“流量”往往与“销量”直接挂钩
⑤而粉丝群体中存在的“刷单”“刷票房”“刷好评”等不良行为，也会为自身带来负面评价将以上5个句子重新排列，语序正确的一项是
：A.③②⑤①④B.③⑤①④②C.②③⑤④①D.②④①⑤③【解析】16.从选项入手，对比确定首句②③。②论述刚刚兴起，③
中“才能”表对策，前面应该遇到问题，再提出对策，②在③前，排除A、B项。对比C、D项，看尾句①③。①论述问题且引导出对策
，但对策不具体。③为对①中的现象对策进行具体的解释说明，给出具体对策，③更适合作尾句，锁定D项。【选D】【注意】方法梳
理：判断首句：②中“兴起”为背景引入，③为对策。逻辑顺序：问题亟待规范引导+具体做法——先①后③。尾句特征：③为对策。【
注意】语句排序思维导图：提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是??。解题要点：从选项入手。确定首句。确定捆绑
集团/确定顺序/确定尾句。3.确定首句：（1）首句特征：下定义（??就是/是指）；背景引入（随着、近年来、在??大背景/环境下
）。4.确定捆绑集团：指代词：这、那、他、其、该、此。关联词：配套出现确定捆绑；单个出现分析句意。5.确定顺序：时间顺序。
逻辑顺序：观点+解释说明；A和B。6.确定尾句：因此、所以、看来、于是、这??引导的总结性尾句。对策。第二节语句填
空题【提问方式】：填入横线部分最恰当的一项是??理论要点：横线在结尾：1.总结前文2.提出对策【注意】语句填空题：考
试中一般考查2-3道题。提问方式：填入横线部分最恰当的一项是??。不能靠语感做题，要把握横线与前后文的逻辑关系。理论要点
——横线在结尾（总结概括全文的作用）：“分-总”结构。前文列举现象，后文总结前文（核心话题）。前文提出问题，尾句提出对策。
例1.（2021山东）早期人们对质量的认识并不清晰，质量管理专家给出的质量定义也不统一，比较有代表性的定义是“质量是产品符合规
定要求的程度”，这是从生产角度来定义的质量，即强调产品要达到规定要求或标准。20世纪60年代，美国质量管理专家提出，质量是产
品的适应性，强调产品要适合用户的使用需要，任何产品如果不能满足顾客需要，不管它多么符合产品标准，也不是好的质量，这是人们首次从用户
的角度认识和定义质量。，这是质量观的一次重大转变。填入画横线部分最恰当的一项是：A.从满足生产需求转变到供给需求B.从对产
品的保量要求转变到保质要求C.从强调产品转变到强调服务D.从关注生产方转变到关注需求方【解析】1.横线在结尾，当作“分-总”结
构，总结概括前文内容。“早期人们??要求或标准”说明以前看的是生产。“20世纪60年代??定义质量”发生转变，转向用户的需求
。总结前文为从生产转变为用户或需求，对应D项。A项：“生产需求”对应生产角度，“供给需求”仍指代生产角度，选项为从生产转变到
生产，表述错误，“供给”和“需求”为反义词，应改为从生产需求转变到用户需求，排除。B项：“保量”文段未提及，排除。C项：“
服务”文段未提及，如大家选择粉笔时会考虑粉笔产品的服务好不好，范围缩小，排除。【选D】例2.（2019山西）在今天的社会
文化实践中，我们更要关注当下的传统文化热是否真正触及了传统文化的人文精神实质，是否真正提升了人们的精神境界。一般而言，文化的形式要
自觉为文化的内容服务，如果忽略了文化的内容，尤其是忽略了对贯穿其中的人文精神的追求，就必然会走入歧途，背离我们弘扬传统文化的初
衷。文化是活的，不能做简单的固化处理，更不能只注重形式而忽略对其内涵的传承。鉴于此，我们必须。填入画横线部分最恰当的一项是：
A.改变过于强调传统文化的符号性的做法B.注意纠正传统文化弘扬中的形式化倾向C.以实用心态凸显传统文化的工具性价值D.借助现代电
子技术手段来弘扬传统文化【解析】2.横线在结尾，“必须”说明应提出对策，前文应提出问题。“如果忽略??文化的初衷”提出问题。“文
化是活的??的传承”说明要改变只注重形式忽略内容的问题，对应B项，“纠正??形式化倾向”为针对前文问题提出的对策。C项：“
实用心态”和形式化无关，且文段未提及，无中生有，排除。D项：“弘扬传统文化”和形式化无关，排除。A项：“符号性”（考过两次
），即代表、标志，如汉字是中华文明的符号，长城、五角星、大熊猫是中国的符号，并非外在的事物，仅仅是一种象征，故“符号性”不等于形式
化，偷换概念，排除。【选B】【注意】形式化：一般为消极的，仅有表面的，是内外关系。符号化：强调代表什么，为中性表述。
例3.（2020山东）这些年西汉纸不断出土，从材料上看，西汉纸大多夹带许多未被捣碎的纤维团，这种纸制作粗糙，组织松散，纸浆分布
不匀，透眼较多，不太适于落笔着墨，书写起来也不顺畅。西汉纸大多不平整，像被揉搓过一样。出土的很多纸上都没有字，即便有字，也是写在
纸的右下角，常见的字有“付子”“细辛”等。经考证它们基本都是汉代的药名。于是有学者推论，如果这类纸用于包装药材，那些写在纸角的字
，恰好就会露在药包的表面。这样看来，。填入画横线部分最恰当的一项是：A.原来早在蔡伦之前纸就已经被发明出来了B.纸张成为主
要书写工具经历了漫长过程C.西汉的古纸极有可能主要用来包装东西D.我国古代造纸起源与中药学发展不无关系【解析】3.横线在
尾句，重点关注“于是”，“于是”为对前文的总结概括。“于是有学者??的表面”说明横线处强调西汉的纸能够包药材。A项：文段未探
讨发明早晚的问题，重点为包东西，排除。B项：文段“于是”后强调包东西，未强调“书写”，排除。C项：对应核心话题，符合文意，当
选。D项：“中药学”指一门学科，文段未提及，无中生有，排除。【选C】例4.（2018联考）传统文化，其幽静深邃堪比深
深庭院，正是因为有最单纯、最本初的文化热爱，路过之人才愿意叩开门扉，一探究竟。以或萌或雅的方式吸引人来，只是极为关键的第一步，而最
终决定大家能在这庭院之中停留多久的，还是文化本身的魅力。因此，判断文化创意产品是否成功，一条重要的原则就是看能否将融会贯通。填
入划横线部分最恰当的一项是：A.幽静深邃的意蕴与单纯本初的文化热爱B.传统文化的精神与国际潮流的一般走向C.极为关键的萌感与停留
心中的高雅文化D.吸引人的巧妙形式与留住人的文化内核【解析】4.横线在结尾，总结前文核心内容。“以或萌??第一步”说明靠方式吸引
人来，“而最终??本身的魅力”强调文化本身。横线后“融会贯通”强调要将两件事物通联起来，前文提及“方式”和“本身”，对应D项。
A项：对应文段开头，非重点，第一步和魅力本身是重点，且“与”为并列表述，文段“其幽静深邃??正是因为??文化热爱”说明两者为因
果逻辑结构，逻辑错误，排除。B项：“国际潮流”文段未提及，无中生有，排除。C项：对应“或萌或雅的方式”，“萌感”为其中一
个方面，表述片面，排除。【选D】理论要点：横线在开头：需概括文段的中心内容【注意】理论要点——横线在开头：需概括文段
的中心内容，即“总-分”结构，后文为具体的解释说明，需要概括后文的中心内容。考查开头是引入的概率极低。例5.（2021
广东选调）人工智能技术擅长许多人类视为畏途的工作，。比如，人类从小数据中迅速归纳出规律的直觉，心领神会的社交能力，对日常概念
和场景的识别等。人类看似简单的一些能力，实际上是由人脑60亿个神经元和500万亿个连接所支撑。一个人的大脑容量相当于2
的50次方字节，等同于目前整个互联网的容量。不敢妄言计算机永远不能模拟人类的全部功能，但至少在十年之内，人工智能的能力还是有限
的。填入该文段横线处最合适的是：而人们的某些能力也将被人工智能替代但人类的一些能力却成为人工智能技术的短板C.仍有业内人士认
为人工智能无法完全替代人类D.未来需要模拟更多人类的特殊能力【解析】5.横线在开头，为“总-分”结构，将例子中最重要的内容提炼出
来。尾句“不敢妄言??的全部”说明计算机可能会模拟人类，“但”表转折，转折之后是重点，强调人工智能的能力是有限的，对应B项。
A项：强调人工智能很强，文段为人工智能无法代替人类，排除。C项：对应“不敢妄言??的全部功能”意为计算机有可能在以后会模拟人
的全部，选项与文意相悖，排除。D项：“未来”文段未提及，排除。【选B】例6.（2020国家）作为世界上最成功的室内栽
培植物之一，绿萝几乎就是盆栽的代名词，。绿萝这个物种早在1880年就被确认了，但是你很难想象，直到2004年，它的原产地
才被确定为法属波利尼西亚社会群岛的莫雷阿岛。更为神秘的是，绿萝是一种过分矜持的植物，虽然它已经扩散到了全世界的热带地区，却只在1
962年有过一次确切的开花记录，直到2016年，人们才发现了它开花的秘密。填入画横线部分最恰当的一句是：A.唯一的遗憾就
是绿萝从来不开花B.因为它非常适合人类的居住环境C.但它却也是我们最熟悉的陌生人D.是一种不可多得的室内观叶植物【解析】6.横线
在开头，当作“总-分”结构。“更为神秘的是”表进一步强调，说明以前就很神秘，尾句“开花的秘密”说明强调绿萝的神秘，对应C项，
“最熟悉的陌生人”体现神秘，为形象化表达。A项：对应“却只在??开花记录”，与文意相悖，排除。B项：文段强调“神秘”，和适
合人类居住无关，排除。D项：“不可多得”强调少，文段强调“神秘”，排除。【选C】理论要点：横线在中间：注意与上下文
的联系把握好主题词，保证文段话题一致【注意】横线在中间：承上启下，注意横线前的核心话题和横线后的核心话题，如A，，B，横线
处要连接A和B。注意与上下文的联系。把握好主题词，保证文段话题一致。例7.（2021国考）戴口罩等遮挡条件下的人
脸识别其实是一项“老”技术，此前研究人员在解决军事刑侦和视频监控问题时就曾长期研究过该技术，并发展出诸多成熟应用。因此，。但是
以往的技术基础并没有完全打消人们对戴口罩人脸识别“先天不足”的顾虑。相较于以往，口罩遮挡住面部，使得人脸识别系统收集到的面部信息大
量减少。不过研究表明，人脸识别的关键信息集中于眉毛和眼睛，只要模型训练得当，戴口罩人脸识别的准确率并不会大幅下降。填入画横线部分
最恰当的一项是：A.提高识别精度才是这一技术的难点所在B.该技术的稳定性和准确率是有一定基础的C.人脸识别技术已经被广泛应用
于各个领域D.人脸识别并不需要对全脸进行整体识别【解析】7.横线在中间，关注横线前后的核心话题。“戴口罩??成熟应用”论述老
的技术。“因此”表总结，前文论述“老”技术。“但是”表转折，转折前后意思相反，“但是以往的技术??的顾虑”说明人们觉得不靠谱。横线
处要体现老的技术，且老的技术很可靠，对应B项，“该技术”对应前文的“老”技术。A项：“难点”前文未提及，后文未提及容易的点
，话题不一致，排除。C项：与前文无关，前文强调戴口罩等遮挡条件下的技术，排除。D项：横线前为“戴口罩等??‘老’技术”，“
人脸识别”表述不够精准，排除。【选B】例8.（2020联考）智慧城市在带动城市产业发展、转变城市发展模式、推动城市精细化
治理等方面具有优势，而且能够在人口、空间、人工智能等方面发挥组合效应，带动政府各部门、城市居民、社会力量共同参与，。例如，深圳市
确定了智能交通总体框架，既为治堵工作提供了精准的支撑，又通过互联网民意平台，推动了交通治理的共享共治。填入划横线部分最恰当的一项
是：A.有助于打造共建共治共享的社会治理格局B.有助于撬动社会治理智能化和法治化支点C.形成信息早掌握、问题早解决的良好局面D.
有助于加强信息基础设施的网络安全防护【解析】8.横线在中间，提炼横线前后的核心话题。横线前论述转变发展带来的各种好处，强调“共同
参与”。横线后“例如??共享共治”强调“共享共治”，横线处既要体现共同参与，也要体现老百姓共享共治，对应A项。B项：“法治
化”前后文未提及，无中生有，排除。C项：与“共同参与”“共享共治”无关，排除。D项：“信息基础设施的网络安全防护”文段未提
及，排除。【选A】【注意】语句填空题：提问方式：填入画横线部分最恰当的一句/一项是??。横线在结尾：“分-总”结构。总结
前文、提出对策。横线在开头：“总-分”结构。需对后文进行概括。横线在中间：承上启下。注意与上下文的联系。把握好主题词，保证
与文段话题一致。出门考一考1.（2017河南）①中国史前文化的整体格局，应该是以中原为核心，以黄河与长江流域为主体，结合周
边地区文化而形成的一个有机整体②周围地区虽然文明化进程稍迟，但各具特色，同黄河长江流域乃至中原地区的文化紧密结合在一起，构成一个
超稳定的结构③这就像一个有多层花瓣的花朵④黄河长江流域因为自然环境优越，又紧靠中原周围，文化发展水平甚高，成为整个中华文明的
主体⑤中原文化的中心地位，既有地理位置方面的原因，也有文化传统方面的原因⑥从夏商周、秦汉隋唐直至北宋历代的都城都在中原，中原地
区处于稳定的政治中心地位将以上6个句子重新排列，语序正确的是：A.①③⑤⑥④②B.⑤④②③①⑥C.⑥④②①⑤③D.④
②③①⑥⑤【解析】拓展1.从选项入手，对比首句①④⑤⑥。①中“以中原为核心??为主体”为并列结构，文段应先论述中原，再论述黄
河与长江流域。④论述黄河与长江流域，⑤论述中原文化，⑥论述中原，⑤⑥应在④前，锁定A项。【选A】2.（2019广东县级
）人贵有恒。事实证明，但凡成就一番事业的人，无不是有恒心、有毅力的强者。他们聚焦主要目标，一以贯之，久久为功，在坚持中集聚力量、成
就作为。“当代愚公”李保国三十五年如一日扎根太行山区，用科技为荒山带来苍翠，用产业为乡亲拔除“穷根”。古人说得好：“锲而舍之，朽木
不折；锲而不舍，金石可镂。”，一个人将在平凡中书写不凡。下列句子填入横线处，最恰当的是（）。A.改造自我、成就自我，崇德向
善、勇毅前行B.葆有坚持不懈的精神，蓄积水滴石穿的韧劲C.向上向善，将良好的品行、好的习惯贯穿始终D.以坚定的决心和意志不
断纯洁党性、修身律己【解析】拓展2.横线在尾句，文段为“分-总”结构。“人贵有恒??的强者”论述人要有恒心和毅力。“‘当代愚公
’??‘锲而舍之??金石可镂’”为举例说明，非重点。文段中的强调要有坚持和恒心，对应B项。A项：强调改造自我，文段强调坚持
，与文意不符，排除。C项：强调好的品行和习惯，概念扩大，好的习惯不仅仅有坚持，排除。D项：强调自律，文段强调坚持，排除。【选
B】泥萌学会了嘛？语句排序题的解题思维确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用语句填空题的解题思维和技巧【注意】提
示：语句排序题的解题思维：三步走。确定首句、捆绑集团、顺序、尾句的方法与应用（多回顾）。语句填空题的解题思维和技巧：技巧比较
单一，要联合中心理解题一起理解。【答案汇总】语句排序题1-5：DBABA；6-10：ACDCD；11-15:BDDBD；16
：D；语句填空题1-5：DBCDB；6-8：CBA【语句排序思维导图】【注意】语句排序题：同学们需要掌握的是解题技巧，不要
盲目地研究错误选项，错误选项是没有逻辑的，研究错误选项没有意义。提问方式：将以上/以下几个句子重新排列，语序正确的是……。解题
要点：从选项入手，不要自己排序，排除错误选项，选择正确选项。确定首句。确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句。确定首句：首句由对比
得出，要对比形式和内容。首句特征：①下定义：……就是/是指。②背景引入：随着、近年来、在……大背景下/环境下。非首句特征：
①指代词：这、那、他、其、该、此。②关联词后半部分：但、却、而且、因此、简单说、可以说。4.确定捆绑集团：①指代词：这、那、
他、其、该、此。②关联词：配套出现确定捆绑。单个出现分析句意。5.确定顺序：时间顺序：看到时间标志词且论述的话题一致。逻
辑顺序：①观点+解释说明。②A和B：并列结构，先论述A再论述B。6.确定尾句：同样由对比得出。因此、所以、看来、于
是、这……，引导的总结性尾句。对策。【语句填空题思维导图】【注意】语句填空题：是中心理解题的变型。提问方式：填入画横线部
分最恰当的一句/项是……。横线在结尾：“分-总”结构。总结前文。提出对策。横线在开头：需对后文进行概括，“总-分”结构。
横线在中间：承上启下。注意与上下文的联系。把握好主题词，保证与文段话题一致。5.话题一致的几句话可捆绑。学习任务：课程内容
：语句表达（接语选择题）、逻辑填空（词的辨析、转折关系、因果关系）授课时长：2.5小时3.对应讲义：49页～59页4.
第五次课重点内容：接语选择题的解题思维和技巧词语辨析的方法与应用转折关系和因果关系在逻辑填空题中的应用【注意】本节课重点内
容：接语选择题的解题思维和技巧。词语辨析的方法与应用：选项中有很多相似的词，辨析哪个词填入文段更加合适。转折关系和因果关系在
逻辑填空题中的应用。第三节接语选择题【提问方式】作者接下来最有可能讲述的是……【理论要点】重点关注文段最后一句话①
仅有一个选项与尾句话题一致——直接选②选不出来的时候——结合前文【干扰项特征】文段中已经论述过的内容【注意】接语选择题：一般
考查1-2道，此题型较简单，需要掌握解题技巧。1.提问方式：作者接下来最有可能讲述的是……。理论要点：重点关注文段最后一句话
。相当于承接上文，引出答案。直接选：能够找到尾句的核心话题且仅有一个选项与尾句话题一致。如我的偶像是张艺兴，接下来给大家唱一首刘
欢的《好汉歌》，这就是话题不一致。结合前文：只看尾句无法选出选项或有两个选项与尾句话题一致时，再去结合前文分析。山东省考经常这
样考查。干扰项特征：文段中已经论述过的内容。【例1】（2020联考）在闽江及其支流上存在着大量的传统村镇与古厝，如琴江满
族村、闽安古镇、林浦村的“泰山行宫”、大埕村“九条金带”等。它们在类型和内涵上都有相似之处，虽然得到了一定程度的保护，但开发和利用
力度仍普遍不够，导致一些历史记忆有湮灭的危险。随着城市化进程的加速及旧城改造规模的不断扩大，传统村镇与古厝必然会面临如何被有效保护
的问题。接下来作者最有可能讲述的是：A.传统村镇和古厝的招商引资B.传统村镇和古厝的文物保护C.传统村镇和古厝的开发与
保护D.传统村镇和古厝的文化内涵【解析】1.问“接下来最有可能讲述的是”为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句核心话题是“传统村镇
与古厝”和“保护”，接下来应论述用什么方式保护。C项：与尾句核心话题一致，当选。A项：文段尾句未提及“招商引资”，与尾句话
题不一致，排除。B项：“古厝”不只有文物，选项“文物保护”范围缩小，可能保护城墙、书籍、非物质文化遗产等，排除。D项：“文
化内涵”与尾句话题不一致，排除。【选C】【注意】1.C项“开发”对应“但……扩大”，是在开发加速城镇化建设的背景下保护。
若看尾句能直接选出答案就直接选，不能直接选出答案再结合前文。正确选项是对后文内容的概括，而不是选哪项就直接将其放到文段末尾。
【例2】（2019国考）20世纪中期以前的生态学认为，自然界中存在某种“顶级生态系统”。由于进化和生物适应性等原因，在特定
环境中，某些物种总能取得优势地位，进而建立起由其主导的生态体系，达到生态平衡。如特定树种的组合总是主导着某一类型的森林，即便雷电引
发大规模山火，摧毁这片森林，随着时间推移，该森林总能恢复到山火前的那种状态。但在过去数十年间，对自然过程混沌性日渐深入的理解，已
取代了这种静态、机械的生态系统观。这段文字接下来最可能讲的是：A.人类对自然生态系统的干预B.“顶级生态系统”的运作原理
C.关于自然和生态系统的混沌理论D.研究环境演变历史的重要意义【解析】2.问“接下来最有可能讲的是”为接语选择题，重点关注文
段尾句。尾句核心话题是“自然过程混沌性”，下文应围绕“混沌性”是什么继续论述。C项：与文段尾句话题一致，当选。A项：选项“
干预”与文段尾句话题不一致，且文段论述“已经取代了”，排除。B项：“顶级生态系统”对应文段首句，是前文论述过的内容，排除。
D项：尾句未提及“环境演变历史”，与尾句话题不一致，排除。【选C】【注意】接语选择题既不是中心理解题也不是细节判断题，重点
是看文段的尾句，抓好尾句的核心话题。【例3】（2020联考）在现实中，农民工维权时往往面临证据不足、难以取证的问题。B市
某法院审理的案件统计数据显示，在农民工讨薪案件中，约有80%的败诉是由于农民工没有相关证据而导致的。虽然劳动合同、工资卡、工资
条、银行转账记录、考勤表、工作证等资料证明都可以作为农民工被欠薪的证据，但很多农民工跟着包工头干活仅以现金结账，而没有留存证据。再
加上部分农民工缺乏证据意识，也可能导致被欠薪后拿不出足够证据来维权。这段文字接下来最可能讲述的是：A.用法规来解决农民工被欠薪之
后证据不足的问题B.用法规来强制用工单位解决农民工被欠薪问题C.培训农民工学会用法规维护自己合法权益D.农民工在讨薪过程中遇
到的法规问题【解析】3.问“接下来最有可能讲述的是”为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句“再加上”是并列结构，仅仅是并列的后半部
分，这时要关注整个并列结构的核心话题。并列前半部分“虽然……证据”中“但”表转折，强调没有留存证据；并列后半部分“再……维权”，还
是论述“证据”。文段通过“再加上”表并列，并列前后均论述“证据”，后文应论述如何解决证据不足或证据不能维权的问题，对应A项。
B项：仅针对用工单位，而文段核心话题强调证据最重要，排除。C项：（1）“培训农民工”只能对应并列的第二部分，表述片面；（2
）文段强调“没有证据”，选项“合法权益”与文段表述不符；（3）前文围绕“欠薪”论述，选项未提及“欠薪”，排除。D项：“法规问题
”范围过大，可能是不懂法、不知法、不守法或没有证据，表述不够明确，排除。【选A】【注意】大家不要天马行空地去猜测，文段核心
话题围绕哪方面论述就用此去解决，也不要靠自己的主观臆断，要忠于文段。【例4】（2018山东）规模化是工业现代化的重要方式之
一，中国农业发展是否适应大规模农业生产模式还值得商榷。美国多年的大农场生产方式已经证明，集约化的农业生产会造成农业生态环境退化、生
物多样性被破坏，进而影响到粮食安全。当前，我国人均耕地面积仅1.52亩，只有世界平均水平的45%，更远低于美国的人均水平，
所以美国的大农场模式并不一定适合中国的发展。同时，我国农业现代化起步较晚，相较于美国等发达国家，无论是在农业科技还是经营管理方式上
还存在一定差距，现代化的“步子”骤然迈得太大，很有可能造成上下层“脱节”。这段文字接下来最可能说的是：农业改革不应操之过急，而
应稳扎稳打B.发展大规模农业生产模式应吸取国外教训C.农业生产的规模化应量体裁衣、因地制宜D.生产环节的脱节是农业规模化发展的
瓶颈【解析】4.问“接下来最有可能说的是”为接语选择题，本题只看尾句无法解题，结合前文分析。“规模化……商榷”论述中国农业是否适
应大规模农业生产模式还是有待商榷的。“美国……发展”论述大农场模式不一定适合中国发展。“同时”表并列，文段是“提出问题+分析问题”
的结构，围绕“农业生产规模化”论述，并且先分析美国再结合我国自身情况展开论述，提出解决问题的对策，强调我国当下并不太适合这种规模
化农业生产，对应C项，即根据自身实际情况去判断。A项：文段核心话题是“规模化”，选项“农业改革”范围过大，排除。B项：“
吸取国外教训”对应“美国……发展”，是前文论述过的内容，排除。D项：（1）“生产环节脱节”是“同时”之后的一部分，表述片面；（
2）文段论述“可能脱节”，选项“生产环节的脱节”把可能造成的问题变成了现实；前文核心话题是“大规模农业生产”，选项与前文核心话题
不一致，排除。【选C】【注意】四个选项中均没有“现代化”，本题直接看尾句无法解题。【例5】（2020四川下）最早对“
峨眉”二字作出解释的是晋人任豫，其《益州记》记载峨眉山在南安县（今四川乐山）界以南八十里，两山首相望如蛾眉。这个说法为北朝郦道元所
接受，其《水经注》记载峨眉山在南安县界，去成都南千里，秋日清澄，望见两山相峙如蛾眉。任豫、郦道元从峨眉山的外形来推定“峨眉”二字的
语源语义来历，几乎成为后世定论。然而考查图书典籍，我们却找不到“峨眉”为“蛾眉”的文献证据。这段文字是一篇论文的开头，这篇论文最
可能：A.考证“峨眉”一词的来源介绍峨眉山外貌形态的变化C.介绍《水经注》对后世的影响D.论证文献对地理研究的重要性【解
析】5.本题提问方式较特殊，但仍为接语选择题，重点关注文段尾句。“然而”表转折，论述“峨”与“蛾”这两个字不一样，接下来可能围绕“
峨”和“蛾”这两个字展开论述。C、D项：均与尾句话题不一致，排除。B项：尾句未提及“峨眉山”，选项与尾句话题不一致，排除
。A项：与尾句话题一致，当选。【选A】【注意】论文开头引出大的背景，接下来论述话题，是接语选择题。【接语选择题思维导图
】【注意】接语选择题：提问方式：作者接下来最有可能讲述的是……。理论要点：重点关注文段最后一句话，找核心话题。干扰项特征：
文段中已经论述过的内容。粉笔提示：理解要紧紧依托文段，不能无中生有。第三章逻辑填空【注意】逻辑填空：占比较大，将近一半
，言语部分要想得高分，逻辑填空题是很重要的。若对应省份一共考查40道言语题，逻辑填空可能考查20道；若对应省份一共考查35
道言语题，逻辑填空可能考查15道题；若对应省份一共考查30道言语题，逻辑填空可能考查10道题。大家认为逻辑填空题难
度大的原因：凭语感解题：这是不可靠的，跟着感觉走就抓不住公务员的手，做题时不能仅凭语感解题，且大部分同学的语感是不准确的，是“幻
觉”。此题型讲究的是逻辑，要从文段中找线索。对词汇量有要求：有时文段能够读懂，但不了解选项词语的含义。考试考查高频出现的词语，掌
握高频词语即可。积累方法：可打开微信小程序搜索“粉笔快练”，不只包含言语题目，也有其他模块的题目可供大家练习。也可平时多阅读
官方媒体文章，如人民日报APP、学习强国中的领导人讲话或政府工作报告解读等文章，可能会作为言语题目的出处，或阅读申论材料等。也
可以通过刷真题积累，大家每天可以刷15-20道题目，要掌握不认识的词语以及虽然认识但使用错误的词语。根据历年真题来看，每年考查
的高频词占比为80%，也有一些新词占比为10%-20%，一定要掌握高频词。特别冷门的词语也会出现，但很少作为正确答案。大家成为
公务员以后要为领导写文章，若用的词语领导都不认识是不可行的。一、词的辨析——选项角度二、语境分析——文段角度【注意】词的辨
析：选项角度。语境分析：文段角度。一、词的辨析【注意】词的辨析：词义侧重（考查较少，只需掌握技巧）、固定搭配、程度轻重、感
情色彩。1.词义侧重品行品性【辨析方法】组词（灵活、科学）用不一样的字组词（注意：组词不要离原词意思差太远）整词进
行固定搭配【注意】词义侧重：考查较少，掌握方法技巧。1.辨析方法：拆字组词：用不一样的字组词，组词要灵活、科学。如“品行”中“
行”可组“行为”“行动”，侧重外在；“品性”中“性”可组“个性”“性格”，侧重内在。整词搭配：如“品行”可搭配为“品行端正”，侧
重外在，“品性”可搭配为“品性纯良/恶劣”，侧重内在。两种方法不分先后，使用哪一个均可。2.组词不要离原词意思差太远。如“品
行”中“行”组词“银行”“行吗”，这是不可取的。【例1】（2020联考）有些作家，他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造
力之强，令人吃惊。待到人们去去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。惟有这样才能写出真正社会人生的作品来。依次填入画横线部分
最恰当的一项是：A.捧读知悉B.拜读熟悉C.研读获悉D.品读洞悉【解析】1.第一空，不好判断，先看第二空。
第二空，搭配“社会人生”，前文“生活与人性之深”表明作家对社会人生观察了解很深。A项“知悉”中“知”可组“知道”，即了解的意思，
不能体现“深”的含义，排除。B项“熟悉”中“熟”可组“熟练”，如熟悉业务、熟悉工作流程，同样不能体现“深”的含义，排除。C项“
获悉”中“获”可组“获得”，常搭配“从某处获悉”，如从微博上获悉某明星分手了，搭配不当，排除。D项“洞悉”中“洞”可组“洞察”，
能够体现深入，当选。验证第一空，“品读”指品味阅读，填入合适，验证D项得当。【选D】【注意】捧读/拜读：均为敬辞，表
示一种尊敬。研读：指钻研地读。【例2】（2019联考）有些海蚀洞的“天花板”上还有个大窟窿，阳光照进来，就像罗马的万神殿
一样，这可能是因为顶部岩石本身质地脆弱，更易被。也可能是海水挤入岩石裂隙时，原本在里面的空气被压缩，水填满洞隙下方，压缩空气便
洞顶，直至将洞顶击穿，形成天窗。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.腐蚀入侵B.侵蚀冲击C.侵袭攻击D.腐化
充盈【解析】2.第一空，搭配“岩石”。A项“腐蚀”、B项“侵蚀”均可形容岩石被风化、被海蚀，搭配恰当，保留。C项“侵袭
”中“袭”可组词“袭击”“偷袭”，指暗中侵入、搞破坏，与“岩石”搭配不当，排除。D项“腐化”常搭配“食物”，指腐烂，不能形容“
岩石”，也可搭配抽象概念，如干部思想/生活腐化，搭配不当，排除。第二空，由后文“直至将洞顶击穿”可知，前文应还没有击穿，故横线处
应体现打击、冲击的含义，且由文意可知，原本空气就在里面，现在是水通过洞隙流进去，冲击上面的顶，将其击穿，锁定B项“冲击”。A
项“入侵”指未经邀请强行由外向内进入，而文段空气在里面，排除。【选B】【注意】充盈：指充满、充裕，如国库充盈。充沛：一般
用作“精力充沛”。二、固定搭配①常用词搭配、热点词搭配?常用词搭配：爱护/爱戴稀少/稀缺?热点词搭配：全面社会主义现
代化国家（建设/建成）京津冀发展（协调/共同/协同）②找准搭配对象（瞻前顾后）敦煌星图所的单独恒星数量远远多于托勒密星表
。（记录/描绘）【注意】固定搭配：1.常用词搭配、热点词搭配：常用词搭配：①爱护/爱戴：“爱戴”只能搭配人；“爱护”既能搭
配人，也能搭配物，如爱护儿童/花草树木。两者均搭配人时，表达的意思不同，“爱戴”一般是下对上的表达；“爱护”一般是长辈对晚辈的关
爱，如两者同时搭配“媳妇”时所表现的家庭地位不同，“爱护媳妇”体现你把媳妇当孩子来呵护；“爱戴媳妇”体现你把媳妇当领导。②稀少
/稀缺：“稀缺”在考试中常搭配为“资源稀缺/物资稀缺”；“稀少”常搭配为“人烟/物种/头发稀少”。热点词搭配：注意热点词不是网
络热门词，考试不会考查“老铁双击666”“skr”，热点词的搭配一般考查政策热点词或领导人讲话，可以从人民日报、学习强国中进行积累
。①全面建设社会主义现代化国家；全面建成小康社会。②京津协同发展。“协同”包括“协调”和“共同”，语义更加丰富。2.找准
搭配对象：瞻前顾后。示例中搭配“敦煌星图”，“记录”“描绘”均可，但搭配“数量”，只能选择“记录”，“描绘”与“数量”搭配不当。
【例1】（2019浙江）教师对学术保持，学生才会对教师保持敬重。一些教师一旦跨过某个门槛，达到某个职称、职级后，就逐渐放弃
职守，忙于场面上的应酬，自己做“甩手掌柜”和“后台老板”，把学生当做“学术民工”来使唤。这个过程往往导致学生学术理想的。依次填
入画横线部分最恰当的一项是：A.爱慕丧失B.敬畏幻灭C.热忱绝望D.追求失望【解析】1.第一空，横线处强调老
师对学术的一种态度。B项“敬畏”、C项“热忱”、D项“追求”均可，保留。A项“爱慕”指喜爱、仰慕，一般搭配人，与“学术”搭
配不当，排除。第二空，横线处搭配“学术理想”，表达理想消失了、没有了理想，锁定B项“幻灭”。C项“绝望”、D项“失望”均
体现人的一种态度、心情，如我好绝望；我对你好失望，与“学术理想”搭配不当，均排除。验证第一空，B项“敬畏”填入文段即“教师对学
术保持敬畏（即尊敬），学生才会对教师保持敬重”，两个分句均为一种“敬”，符合文意。【选B】【注意】“绝望”较“失望”程度更
重。【例2】（2020新疆）“一带一路”跨文化认同的矛盾除了语言障碍外，还源自文化冲突、利益偏差、政治误解等多种因素。实现
价值共识的最好方式就是共同的文化记忆，打开被现实利益束缚的，找到“一带一路”沿线国家的感情共鸣。依次填入画横线处最恰当的一项
是：A.唤醒牵绊B.挖掘枷锁C.搭建锁链D.追溯牢笼【解析】2.第一空，搭配“文化记忆”。A项“唤醒”指叫
醒、回忆，符合文意，保留。B项“挖掘”指寻找、发掘、发现，符合文意，保留。C项“搭建”一般指建造，记忆是以前形成的，不能去建
造，常用作“搭建工棚”，多为建临时性、不长久的东西，与“记忆”搭配不当，排除。D项“追溯”指探寻、寻找事物的根源，如追溯历史/源
头，与“记忆”搭配不当，且文段并非论述寻找共同的文化根源，而是强调寻找共同的文化内容，意思表达错误，排除。第二空，搭配“打开”，
锁定B项“枷锁”，指束缚人的制度、观点、规章。A项“牵绊”强调一种牵挂、念想、羁绊，与“打开”搭配不当，排除。【选B】
【注意】排除/认定某个选项时，并非平时没有见过就是错误的，只要其在搭配上没有问题，就应该保留，不能硬排。【例3】（2021
上海）灭绝是一个的词。没有人知道，地球上最后一尾长江白鲟怎样度过了的一生。尽管希望，研究者仍然希望，在长江某些水域之下，在某
些未曾探测到的暗礁背后，还有几尾残存的白鲟个体。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.凝重孤独渺茫B.沉重孤独
渺茫C.沉重孤苦迷茫D.凝重孤苦迷茫【解析】3.第一空，横线处应强调“灭绝”给你带来的一种感受，且搭配“词”。
A、D项“凝重”更加侧重搭配“表情/神态”；B、C项“沉重”一般形容人的心情，如我的心情很沉重，横线处强调一提到“灭绝”的时候
，心情很“沉重”，排除A、D项，保留B、C项。第二空，搭配“一生”。B项“孤独”、C项“孤苦”均表示“孤”，不硬做
排除。第三空，搭配“希望”，锁定B项“渺茫”，指希望很渺小。C项“迷茫”通常搭配“前途”，如我的方向/前途很迷茫，与“希
望”（论大与小）搭配不当，排除。【选B】【注意】在横线前后寻找搭配对象。【例4】（2020联考）大自然的创造了光这
个神奇的东西，因为光，我们能去感受这个斑斓的世界。光有着绚丽的色彩，而其中最为神奇的要属绿光了。尽管的世界里到处都能看到绿色，
但是植物的绿色属于反射光，植物本身并不是绿光源。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.鬼斧神工五彩缤纷B.巧夺天工五颜
六色C.天造地设万紫千红D.匠心独运姹紫嫣红【解析】4.考查固定搭配。第一空，搭配“大自然”，锁定A项“鬼斧神工”
，指不是人力所能达到的，在公务员考试中多搭配“大自然”。B项“巧夺天工”形容技艺极其精巧，通常搭配“人工”，与“大自然”搭配
不当，排除。C项“天造地设”指自然形成而合乎理想，与“大自然”搭配不当，且“造”指创造，与后文表意重复，排除。D项“匠心独运”
指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，主语是人，与“大自然”搭配不当，排除。验证第二空，A项“五彩缤纷”填入文段符合文意
。【选A】【注意】“鬼斧神工”在汉语言界一直存有争议，其除形容大自然外，也可形容建筑、雕塑，经常会有官方媒体说其不能形容“大
自然”，但在公务员考试中看到“大自然”，选择“鬼斧神工”是没有任何问题的。【例5】（2020山东）新技术的商业价值是的，
往往是针对某种具体应用场景而言的。所以，技术的商业价值，需要以某种形式将其商业化之后，才能地体现出来。而技术商业化的核心，是设计
有效的商业模式。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.具体厚积薄发B.潜在淋漓尽致C.无形顺理成章D.巨大具
体而微【解析】5.第一空，搭配“价值”，四个选项均可。由后文可知，技术的商业价值需要某种形式才能表现出来，说明其原来是看不见、看
不着、没有那么明显的。B项“潜在”、C项“无形”均可体现看不见，保留。A项“具体”指特定的东西；D项“巨大”指数量、体格、
规模比较大，与横线处意在表达的看不见无关，均排除。第二空，考查固定搭配（曾考查过4-5次）。搭配“体现出来”，横线处强调原来
是无形的，现在通过某种形式表现得非常完整、透彻，锁定B项“淋漓尽致”。C项“顺理成章”比喻随着某种情况的发展而当然产生的结果
，与“体现出来”搭配不当，且文段也未体现此意，排除。【选B】【注意】考试经常考查“体现得/表达得/表现得淋漓尽致”，如亭台
楼阁各种元素体现得淋漓尽致。厚积薄发：形容只有准备充分才能办好事情。淋漓尽致：表达得非常充分、透彻。具体而微：事物的总体内容
大多具备了，只是形体或规模较小而已。【例6】（2020吉林）上海合作组织成立十多年来，创造性提出并始终“上海精神”，主
张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展，为世界各国共同繁荣、区域合作发展壮大提供了有益，为推动各国建设人类命运共
同体作出了重大贡献。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.实践启发并肩B.推行借镜昂首C.践行借鉴携
手D.履行启示挽手【解析】6.第一空，搭配“上海精神”。B项“推行”、C项“践行”均可，保留。A项“实践”表达一
种行动、行为，如某一种活动是一种实践，而“上海精神”是一个抽象的概念，搭配不当，排除。D项“履行”，如这是你的义务/责任/职责
/承诺，你要去履行，与“上海精神”搭配不当，排除。第二空，B项“借镜”由成语“借镜观形”而来，指吸取别人的经验、教训，与C
项“借鉴”表意相同，无法排除。第三空，横线处应体现各个国家原本你是你，我是我，现在建设人类命运共同体肯定是大家一起干，锁定C
项“携手”，指手拉手。B项“昂首”强调走路的姿势，而文段强调共同建设人类命运共同体，排除。【选C】【例7】（2018
联考）口号是意识的一种表现形式，适量适度、通俗易懂、提炼准确的口号，对鼓舞士气、振奋人心、推动工作会产生积极作用。今天，改革攻坚面
临繁重任务，群众的拥护和支持显得，务须以诚心换真心、以守信换信任，让口号和行动同频共振，把每一个诺言都成可感的实绩。依次填入
画横线部分最恰当的一项是：A.弥足珍贵兑现B.历久弥新履行C.难能可贵践行D.来之不易实现【解析】7.第一空
，横线处既要搭配“拥护”，也要搭配“支持”（横线前后出现“A和/与B”，既要搭配A，也要搭配B）。A项“弥足珍贵”形容十
分珍贵、非常珍贵；C项“难能可贵”指不容易做到的事居然能做到，非常可贵；D项“来之不易”指事物的成功是不容易的，均搭配恰当，
保留。B项“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，如中华文化历久弥新，其讨论的是新与旧的事情，而“拥护和支持”不论新与旧，排除。
第二空，搭配“诺言”和“成”，锁定A项“兑现”。B项“履行”搭配恰当，但有“猪队友”，排除。C项“践行”，如践行社会主义
核心价值观，与“成”搭配不当，排除。D项“实现”，如实现目标/梦想，与“成”搭配不当，排除。【选A】【粉笔提示】横线所
填词语搭配由“和、及、与”引导的并列结构所填词语需与并列结构搭配恰当举个小例：好和坏A.赞扬B.批评C.包容【注意】粉笔
提示：横线所填词语搭配由“和、及、与”引导的并列结构，所填词语既要与“和”前搭配恰当，也要与“和”后搭配恰当。示例：搭配“好
和坏”，既要搭配“好”，也要搭配“坏”，锁定C项“包容”。A项“赞扬”，只能赞扬好的，不能赞扬坏的；B项“批评”，只能批评
坏的，不能批评好的，均排除。【例8】（2020江苏）多年宣传之后，垃圾分类真的要走入每个中国家庭的生活了。在这场与垃圾的
拉锯战中，中国是否能借助垃圾分类扭转局势，并通过利用自身的回收行业优势提升人们的环保意识，真正解决垃圾问题，避免重蹈发达国家的覆
辙，我们。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.殚精竭虑翘首以盼B.旷日持久拭目以待C.分秒必争整装待发D.势
均力敌胸有成竹【解析】8.第一空，搭配“拉锯战”，且由“拉锯战”“多年宣传”可知，横线处应体现出时间比较长。A项“殚精竭
虑”形容用尽自己的心思、精力、心力，主语一般是人，与时间长短无关，排除。C项“分秒必争”强调时间非常紧迫，要争分夺秒，表达时间非
常紧、非常短，而文段“拉锯战”表现时间长，排除。B项“旷日持久”指荒废时间，拖得很久，可以体现时间长，当选。D项“势均力敌”
指双方力量相等，不分高低，可以体现出“拉锯”，但与前文“与垃圾”搭配不当（不能与垃圾势均力敌），排除。验证第二空，“中国是否能
”说明有两个方面。B项“拭目以待”指期望很迫切，也表示确信某件事情一定会出现，符合文意。D项“胸有成竹”指在做事之前已经拿定主
意，与文段意思不符，文段强调对结果有所期待，排除。【选B】【注意】翘首以盼：指人们期待分别久了的人来到自己身边的急切心情。
整装待发：指整理好衣服，随时准备出发。三、程度轻重缺陷-缺点-瑕疵截然相反大相径庭【理论要点】所填词语的程度与文段
意思的轻重保持一致【注意】程度轻重：如果选项搭配均可，可能会涉及程度的轻与重，要对比择优，判断哪个词语在程度上与文段的匹配更为恰
当。缺陷-缺点-瑕疵：均表达不足、不好，搭配均可时，程度不同。“瑕疵”相对程度较轻，如某人有瑕疵，会安慰自己瑕不掩瑜；“缺点”
程度较“瑕疵”重，如某人有缺点，也可以接受；“缺陷”相较于“瑕疵”“缺点”程度更重，如某人有缺陷，会生气。如果文段提示要填入程
度重的词语，则填入“缺陷”；如果文段使用的词语相对比较轻，则填入“瑕疵”；如果文段为比较适中、诚恳、客观的描述，则选择“缺点”。
截然相反-大相径庭：均表达不同，搭配均可时，要分析程度。“截然相反”指完全相反，程度较重；“大相径庭”指相差得比较远，程度较轻。
理论要点：所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致。【例1】（2020福建）病毒的故事或许还要从远古说起。在那个的地球上
，海洋占据了世界的绝大部分，而无垠的大海之下是数亿年的火山活动。在某些之下，海水中产生了史上第一批有机大分子，从而点燃了生命的
星星之火。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.病入膏肓动荡不安阴差阳错B.死气沉沉经天纬地不期而遇C.了无生机
连绵不断机缘巧合D.奄奄一息接踵而至逢机遘会【解析】1.第一空，搭配“地球”，四个选项均可。由后文“海水中产生了
史上第一批有机大分子”可知，原来地球上没有生物活动，故横线处应强调在地球上原本没有生物、生命。B项“死气沉沉”、C项“了无生机
”均可体现没有活力、没有生物，保留。A项“病入膏肓”、D项“奄奄一息”均强调有生命，只不过生命快要死了，而文段强调原来没有生命
，排除。第二空，搭配“火山活动”，锁定C项“连绵不断”。B项“经天纬地”形容有治理天下的经世之才，通常搭配“领导人”，如某
人经常跑去跟老板说“你有经天纬地之才”，与“火山活动”搭配不当，排除。验证第三空，C项“机缘巧合”填入文段意为有了机遇，海水中
产生了有机大分子，所以产生了生命，符合文意。【选C】【注意】“逢机遘会”指遭逢机会，为中性词。【例2】（2018联考
）我们是有着五千年文明传承的东方大国，儒家的“仁义礼智信”思想于民族精髓之中，社会主义核心价值观正是在传统思想精华的基础上应运
而生。当下，改革释放出的红利推动中国经济的迅猛发展，与此同时，物欲膨胀带来的拜金主义、享乐主义、个人主义等一系列负面影响也着文
明底线。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.扎根吸收触碰B.孕育继承挑战C.深植汲取冲击D.蕴藏
提炼腐蚀【解析】2.第一空，选项均强调藏在里面，在里面生长，很难区分，需注意若第一个空不能解题，可从其他空入手。第二空，
搭配“精华”。A项“吸收”、C项“汲取”、D项“提炼”均可，保留。B项“继承”如继承传统/优秀文化，强调一代一代地传承某
些遗产，体现的是传递性，“精华”不能体现出一代一代地传递，故选项与文段搭配不当，排除。第三空，搭配“底线”。D项“腐蚀”如腐
蚀金属/心灵，与“底线”搭配不当，排除。A项“触碰”、C项“冲击”均可与“底线”搭配，此时需对比程度轻重，“触碰”相较于“冲击
”程度较轻，如第一次约会不敢触碰女同学的手，“冲击”强调力度强，程度较重。文段“与此同时”表并列，其前为“迅猛发展”“等一系列
负面影响”程度较重，故横线处需为较重的词，“冲击”与文段对应得更好，锁定C项。【选C】【注意】有同学常看到的是“触碰底线
”。需注意不是经常看到的就是正确答案，需符合文意。【粉笔提示】文段中出现更、甚至、乃至等词语时，语义程度前轻后重。举个小例：
这篇文章的观点是存在甚至错误的。A.正确B.分歧C.大错特错D.偏差【注意】粉笔提示：文段中出现更、甚至、乃至等词语时，
表递进关系，与程度轻重有一定联系，看到递进标志词时，递进前程度相对轻，递进后程度相对重。例题：“甚至”表递进，程度前轻后重，故横
线处需与“错误”含义相近，且程度更轻，锁定D项“偏差”，指有一点小错，但还不到错误的地步。A项“正确”与“错误”含义相反，
排除。C项“大错特错”程度比“错误”重，排除。B项“分歧”即公说公有理，婆说婆有理，不分对错，只不过是观点不同，且至少有两个观
点才能构成“分歧”的前提条件，但文段为“这篇文章的观点”，排除。【例3】（2021江苏）科研人员是科技创新的核心力量，也是
科普创作和科学传播的重要生力军。然而，由某科普研究所开展的一项调查显示，相比之下，我国的科普人力资源严重失衡，尤其是作为科普源头
的科普创作人力资源更是。推动科研人员参与科普事业，成为。国家也在倡导科研人员参与科普，从科研人员的角度来说，这也是的事情。
依次填入画横线处最恰当的一项是：A.难以为继燃眉之急义不容辞B.凤毛麟角重中之重理所当然C.后继无人人心所
向舍我其谁D.捉襟见肘当务之急责无旁贷【解析】3.看搭配，找对应。第一空，“更是”表递进，前文为“严重失衡”，故横线处需
搭配“人力资源”，且需比“严重失衡”程度更重。A项“难以为继”即难于继续下去，可以表述为“某项工程/工作难以为继”，一般形容的
是发展的状态，与“人力资源”搭配不当，排除。B项“凤毛麟角”强调珍贵而稀少，代入表示人力资源现在非常珍贵而且稀少，保留。C
项“后继无人”强调没有后人来继承前人的事业，如传统的技艺后继无人，表示没有人去传承，不能搭配“人力资源”，排除。D项“捉襟见肘
”指手臂动一动露出了胳膊肘，强调顾此失彼，穷于应付，可以搭配“人力资源”，且比“严重失衡”程度更重，保留。第二空，结合前后文，文
段论述现在已经很紧张了，科普创作人力资源更是稀少，说明当下要抓紧时间，锁定D项“当务之急”。B项“重中之重”有两个“重”，即
在一系列重要的事情中最重要的事情，文段只提及“推动科研人员参与科普事业”，未论述在一个重要的事情中“推动科研人员参与科普事业”是最
重要的，排除。验证第三空，D项“责无旁贷”代入符合文意。【选D】【注意】燃眉之急：形容事情非常急迫。人心所向：指人民
群众所拥护的、向往的。当务之急：指当前急切应办的要事。义不容辞：指道义上不允许推辞。理所当然：指按道理应当这样。舍我其谁：
形容人敢于担当，遇有该做的事，决不退让。责无旁贷：指自己应尽的责任，不能推卸给旁人。捉襟见肘：本意为穷（考得少），引申为顾此失
彼，穷于应付。【例4】（2019联考）现在的诗词普及，还有许多需要留心和甄别的地方。如今市面上诗词普及的图书尤其多，也尤为
。有不少普及读物，其中文字错漏百出，采用的故事也都是，甚至杜撰而来。作为读者，应该加以甄别，尽量选择学者编写的图书，他们的材料
、解读都较为严谨扎实，采用的故事也都有正史作为依据。依次填入画横线处最恰当的一项是：A.鱼目混珠稗官野史B.滥竽充数逸
闻轶事C.鱼龙混杂道听途说D.龙蛇混杂胡编乱造【解析】4.第一空，搭配“图书”，形容的是图书市场，图书市场有好有坏，
即优劣均有。A项“鱼目混珠”即用鱼眼睛冒充珍珠，指以次充好、以假代真；B项“滥竽充数”即以次充好，文段不是强调图书市场以次充
好、以假乱真，而是论述好书坏书都有，均排除。C项“鱼龙混杂”、D项“龙蛇混杂”强调好的、坏的都有，有同学查字典认为二者是形容
人的，需注意二者在考试中曾多次考查，看到“鱼龙混杂/龙蛇混杂/良莠不齐”不仅可以形容人，也可以形容物，这是考试认可的，一定要记下去
，均保留。第二空，“甚至”表递进，故横线处需与“杜撰”含义相近，且程度更轻，锁定C项“道听途说”。D项“胡编乱造”与“杜
撰”程度相近，指没有根据、不合情理地胡乱编造，不能体现递进关系，排除。【选C】【注意】稗官野史：泛指古代民间的小说，“稗官
”指古代给皇帝讲民间故事的小官，不能与“杜撰”构成递进关系。逸闻轶事：指世人感兴趣但不太了解的事情，不能与“杜撰”构成递进关系。
道听途说：指没有根据的传闻。【粉笔拓展】鱼目混珠VS鱼龙混杂鱼目混珠：指用鱼眼冒充珍珠，强调假与真的关系，主语往往是假
货、次品。鱼龙混杂：指鱼和龙在一起，坏的和好的在一起，主语往往是个更大的、好坏均有的集合。鱼龙混杂、龙蛇混杂、良莠不齐、泥沙俱下
，不必区分，搭配对象广（人/物）（2018辽宁）假货、仿冒品、残次品，随之而来是一些消费者维权困难，因此加强网购平台监管责
任迫在眉睫。（鱼目混珠/鱼龙混杂）（2015江苏）现在国内市面上的认证机构鱼龙混杂，环保标识五花八门。（2016河南）他不
仅“吟”出了人间最好的律诗，同时也给后人提供了一把量尺，帮助我们从良莠不齐的诗歌遗产当中，选择出最好的诗来承传文学的吟诵。（20
18广州）不可否认，相比以往，现在的信息来源更加芜杂，信息质量也是泥沙俱下。【注意】鱼目混珠VS鱼龙混杂：鱼目混珠：指用
鱼眼冒充珍珠，强调假与真的关系，主语往往是假货、次品。鱼龙混杂：指鱼和龙在一起，坏的和好的在一起，主语往往是个更大的、好坏均有的
集合，如上述例4中的“图书市场”。鱼龙混杂/龙蛇混杂/良莠不齐/泥沙俱下：均表示好的、坏的都有（常考），不必区分，搭配对象
广（人/物）。4.例：例1：主语为“假货、仿冒品、残次品”，使用“鱼目混珠”。例2：“国内市面上的认证机构”有好有坏，使
用“鱼龙混杂”。例3：“诗歌遗产”好坏都有，可以使用“良莠不齐”，也可以使用“龙蛇混杂”。例4：“信息质量”有好有坏，使用
“泥沙俱下”。感情色彩：成果-结果-后果趋之若鹜争先恐后【理论要点】褒义、贬义、中性所填词语的感情色彩与文段的感情
色彩保持一致【注意】感情色彩：理论要点：1.褒义、贬义、中性。成果-结果-后果：“成果”一般是好的；“结果”一般是中性的；“
后果”一般是不好的。趋之若鹜-争先恐后：均表示大家争着、抢着去做某事，“趋之若鹜”中“鹜”即野鸭子，指追随坏人做坏事，为贬义
词；“争先恐后”为中性词，如很多人争先恐后地考公务员。同舟共济-狼狈为奸：二者表达的意思相似，但感情色彩是不同的，如咱们班同学
同舟共济考公务员。所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致。【例1】（2020联考）对人类而言，环境发挥着两方面的功能
。一方面它是人类生存与发展的物质来源；另一方面它承受着各种人类活动所产生的。这种功能决定了人类自身的活动越来越强烈地影响着环境的
发展过程，因此，人类必须彻底地利己主义，保护好环境，保持同环境和谐与协调的互利关系。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.效
果唾弃B.结果摒弃C.后果扬弃D.恶果遗弃【解析】1.第一空，“人类活动”所产生的影响有好有坏，且“承受”为中
性词，如承受压力；承受你对我的爱，故横线处需体现“人类活动”有好有坏，选项搭配均可，此时需考虑感情色彩，横线处需为中性的感情色彩
。A项“效果”为积极的；C项“后果”、D项“恶果”为消极的，均排除，锁定B项“结果”。第二空，B项“摒弃”代入符合
文意。【选B】【注意】唾弃：即很讨厌、很厌恶。扬弃：强调继续延续积极的东西，抛弃消极的东西，有两个方面。【例2】（
2019联考）主席在上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议上的重要讲话，深刻分析了我们今天所共同面对的风险挑战：当今世界霸权主
义和强权政治存在；各种传统和非传统安全威胁不断；单边主义、贸易保护主义、逆全球化思潮不断有新的表现；文明冲突、文明优越等论调不
时。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.依旧显现拨云见日B.仍然出现激浊扬清C.依然涌现沉渣泛
起D.仍旧浮现振臂高呼【解析】2.第一空，选项很难区分，往后看。第二空，不好入手，看第三空。第三空，“文明冲突”不好，
“文明优越等论调”如西方人认为西方文明很优越，这种思想是不对的，是消极的，故横线处也需体现消极的感情色彩，锁定C项“沉渣泛起”，
为消极的感情色彩，指已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现。A项“拨云见日”本意为拨开云彩见到太阳，强调疑团消除，心里顿时明白，
一般用于积极的语境，与文段感情色彩不符，排除。B项“激浊扬清”中“激浊”指清除坏的，“扬清”即发扬好的，产生的结果是积极的，
而横线处需为消极的感情色彩，故选项与文段感情色彩不符，排除。D项“振臂高呼”指挥臂高声呐喊，以振奋人心，用于积极的语境，排除。
验证第一、二空，C项“依然”“涌现”代入符合文意。【选C】【注意】“涌现”即大量出现，为形象化表达。【词的辨析思维导图
】【注意】词的辨析：词义侧重（考得较少，掌握即可）：辨析方法。第一种：用不一样的字组词。第二种：整体进行搭配组词。2.固定
搭配（考得较多）：搭配一个词：瞻前顾后找准搭配对象。搭配多个词：横线处所填词语搭配由“和”“及”“与”引导的并列结构，需与并列
结构搭配恰当。3.程度轻重（考得较多）：区分词的程度轻重：①程度轻：“大相径庭”指相差很大，相差很多。②程度重：“截然不同
”指完全相反，完全不同。理论要点：所填词语的程度轻重与文段意思的程度轻重保持一致。4.感情色彩（考得较多）：区分词的感情色彩：
①褒义：成果。②贬义：后果。③中性：结果。理论要点：所填词语的感情色彩与文段的感情色彩保持一致。二、语境分析关联关系
：转折、因果、并列对应关系：解释类、重点词句【注意】语境分析：需结合语境选择词语。关联关系：转折、因果、并列。本节课讲解转折、
因果关系。对应关系：解释类、重点词句。1.关联关系——转折【标志词】但是、可是、然而、却、其实、实际上等【理论要点】前后
语义相反，感情色彩相反举个小例：第1和第2经常是对手，但倒数第1和倒数第2基本都是。A.朋友B.敌人【注意】
关联关系：转折。标志词：但是、可是、然而、却、其实、事实上、实际上等。理论要点：转折前后要么语义相反，要么感情色彩相反。例题
：“但”表转折，横线处与“对手”要么含义相反，要么感情色彩相反，锁定A项“朋友”。转折前后语义相反，但不能矛盾。如虽然我很丑
，但是我很。有同学认为“但是”表转折，转折前后语义相反，前面为“很丑”，横线处需填“很美/不丑”，需注意若如此填入横线处，前后
会矛盾，此时可以换一个角度，考虑感情色彩相反，可以为“我很温柔”，“丑”是消极的，“温柔”是积极的。【例1】（2021联考
）世界上的一万多种鸟，其实各有各的美丽，从各种华丽的羽毛，到鸟喙的形状，到鸣唱的声音，不能不让我们生物多样性的神奇。进化论之父达
尔文在加拉帕戈斯群岛上通过观察当地鸟类发现，虽然这些鸟类很明显长得很相似，有着共同的祖先，但是它们的鸟喙形状却。依次填入画横线
部分最恰当的一项是：A.惊叹大相径庭B.惊奇毫无二致C.探索云泥之别D.追寻异曲同工【解析】1.第一空，不易辨析
，看第二空。第二空，“这些鸟类很明显长得很相似，有着共同的祖先”强调相同，“但是”表转折，转折前后语义相反，前文论述的是相同，故
横线处需体现不同，锁定A项“大相径庭”。B项“毫无二致”中“毫无”即一点没有，“二致”即两样，“毫无二致”即没有一点两样
，指完全一样、别无二致、毫无区别，横线处需体现的是不同，而不是相同，排除。C项“云泥之别”强调地位的高下相差极大，文段只是强调
不同，而不是地位的高低，排除。D项“异曲同工”中“异曲”即不同的做法，“同工”即达到同样的效果，强调效果相同，而文段不是论述鸟
的嘴效果相同，排除。验证第一空，A项“惊叹”代入没有问题。【选A】【注意】大相径庭：比喻彼此差别很大，极为不同。【
例2】（2019山东）在网络书店的强有力竞争下，不少实体书店，而书店的租金、人工等费用却在猛增。这时候通过装修店面，给读者
带来全新的感受，不失为一个好办法。实际上，与网络书店相比，实体书店能给人带来独特的体验，那就是逛书店。填入画横线部分最恰当的一项
是：A.入不敷出B.进退维谷C.门可罗雀D.万人空巷【解析】2.本题课堂正确率为53%。“却”表转折，转折前后语义相反，转
折之后论述成本在增加，故转折之前应体现较少/在减少。B项“进退维谷”强调进退两难，而文段后文与进退无关，排除。D项“万人空
巷”多形容庆祝、欢迎等盛况，指的是热闹，与文段无关，排除。A项“入不敷出”为两个方面，即“出”“入”，指收入不够支出，即收入少
，支出多/成本高，若填入文段，即不少实体书店收入少，成本高，但是成本高与后文语义重复，且不能通过转折进行连接，排除。C项“门可
罗雀”一般形容的是一个地点门前人少，横线前为“实体书店”，没有问题，当选。【选C】【例3】（2018国考）漆画有其他画
种达不到的效果，同时也有它的。它不能像油画、水粉画那样自由地运用冷暖色彩，不能像素描那样丰富地运用明暗层次，不善于逼真地、地再
现对象。事实上，在似与不似之间表现对象，才是漆画最的地方。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.问题出神入化出色B
.短板惟妙惟肖难得C.缺陷面面俱到独到D.局限栩栩如生擅长【解析】3.第一空，A项“问题”、B项“
短板”、C项“缺陷”、D项“局限”均可体现不好，看第二空。第二空，“它”指漆画，“运用”将漆画拟人化，“、”表并列，故横线处
需与“逼真”的含义相同或相近，如“战战兢兢、如履薄冰”通过相近的两个词语表强调。A项“出神入化”指文学艺术或技艺达到了高超的境界
，与“逼真”无关，排除。C项“面面俱到”指各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽，与“逼真”无关，排除。B项“惟妙惟肖”指模仿得非
常逼真；D项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，均可体现“逼真”之意，保留。第三空，文段已经将“漆画”拟人化了，故不
能从搭配人/物的角度来排除选项，“事实上”表转折，转折前后语义相反，转折前为“不善于”，故横线处需体现擅长、善于，锁定D项“擅
长”。【选D】【注意】1.“难得”没有“擅长”更
加符合文段拟人化的表达。2.重复：一般一个词去修饰另一个词时为重复，如责无旁贷的责任。1.关联关系——因果关系【标志词】因
为……所以、由于……因此、导致、使得等【理论要点】横线前后构成因果关系举个小例：由于物产和风俗的差异，因此各地的饮食习惯和品味
爱好A.迥然不同B.如出一辙【注意】关联关系：因果关系。标志词：因为……所以、由于……因此、导致、使得等。理论要点：横线前后
构成因果关系。例题：“由于”表原因，“差异”即不同，“因此”表结果，原因是不同，结果也需为不同，锁定A项“迥然不同”。B
项“如出一辙”指相似，若当选，前文需论述相同、相似。【例1】（2021国考）每个民族都有自己独特的民俗文化，然而，一些人
分不清具体的民族文化和民俗文化，加之有人为了在短时间内推出本民族民俗文化，盲目迎合当下的流行需要，反而使自己的民俗文化变得，出现
“雷同化”传播现象，使大众对不同区域的特色民俗文化认知较为，影响大众对民俗文化的了解和兴趣，进而在一定程度上影响少数民族地区的经
济发展。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.支离破碎肤浅B.不伦不类模糊C.名存实亡混乱D.面目全非狭隘
【解析】1.第一空，“使”表因果，搭配“民俗文化”，一定是民俗文化变得不好，若无法辨析，看第二空。第二空，前文论述出现“雷同化”
，即大家差不多，导致的结果是大众分不清。B项“模糊”、C项“混乱”均强调分辨不清楚，保留。A项“肤浅”指学识、理解不深，如某
人很肤浅，但分不清并不是肤浅，排除。D项“狭隘”如心胸/见识狭隘，即心眼小，不够宽广，一般不会表述为“对民俗文化的认知狭隘”，
与“民俗文化”搭配不当，排除。第一空，文段论述原来好像有自己的特色，现在为了迎合，不断改变自己，大众喜欢什么就改变什么，故横线
处体现的是失去了自我，锁定B项“不伦不类”，指不像这一类，也不像那一类。C项“名存实亡”指名义上还存在，实际上已消亡，文段未
论述民俗文化已经消亡，民俗文化还在，只不过变样子了而已，排除。【选B】【注意】支离破碎：形容事物零散破碎，不完整。面目全
非：形容改变得不成样子。有同学认为“不伦不类”程度过重是因为常在指责别人的时候喜欢用这个词，如你做的这个东西不伦不类的，且程度轻
重是对比而来的，“支离破碎”“不伦不类”“名存实亡”“面目全非”程度均较重。【例2】（2021山东）在互联网已经进入下半场
的背景下，技术成为驱动企业发展的，人工智能不仅是下一代信息技术的核心和焦点，也是最有可能改变人类生活的技术。当前，不少企业尤其是
行业龙头企业已经在着手进行研发、应用人工智能，想在这一次的科技革命中抢占先机，从而拥有新的核心竞争力，自己的行业地位。依次填
入画横线部分最恰当的一项是：A.关键持续树立B.支柱真正打造C.动力迅速维护D.引擎率先巩固
【解析】2.第一空，“驱动企业发展”即不断地推动企业发展，横线处需体现动力、推动之意。C项“动力”、D项“引擎”均可，保留。A
项“关键”、B项“支柱”均表示核心、重要，不能体现“驱动”所具有的特征、特点，排除。第二空，“从而”表因果，“抢占先机”一定
是站在前面，锁定D项“率先”。C项“迅速”只能体现快，不能体现出在前面，如最后一名还是跑得很快，排除。验证第三空，搭配“
行业地位”，文段论述原来已经是龙头企业了，所以现在要巩固自己的行业地位，故D项“巩固”符合文意。【选D】【注意】一空秒杀
有风险，团队合作是关键。【转折+因果思维导图】【注意】1.转折：标志词：但是、然而、却等。理论要点：前后语义相反（不能矛
盾），感情色彩相反。2.因果：标志词：因为……所以、由于……因此、导致、使得等。理论要点：横线前后构成因果关系。出门考一考
1.（2019山东）基础研究是整个科学体系的源头，是科技强国建设的根基。2018年，我国全社会研究与试验发展（R&D）经费约
1.94万亿元，研发人员总量预计418万人，这些资源如果得到合理配置，可以实现更大作为。据《2017年全国科技经费投入统
计公报》，2017年，我国基础研究经费975.5亿元，占R&D经费比重的5.5%。虽然规模、强度近几年在增长，但由于
投入强度长期过低，加剧了基础研究资源配置的功利性，技术源头缺失问题日益凸显。未来要实质性地强化基础研究多元投入体系，提高资源配置
及使用效率。这段文字接下来最有可能讲述的是：A.我国基础研究存在的问题B.我国基础研究取得的进展C.如何解决技术源头缺失
问题D.如何加强基础研究多元投入【解析】拓展1.本题课堂正确率为88%。问“这段文字接下来最有可能讲述的是”，为接语选择题，
重点关注尾句，把握尾句核心话题。尾句的落脚点为“基础研究多元投入体系”，接下来需具体论述如何加强“基础研究多元投入体系”，锁定
D项。A项：“基础研究存在的问题”为前文已经论述过的内容，排除。B项：对应“虽然……增长”，为前文已经论述过的内容，排除。
C项：尾句核心话题为“基础研究多元投入体系”，而选项未提及，排除。【选D】2.（2018江苏）湿地拥有独特的自然景观美
。湿地的自然景观是湿地自然而然、自足自得的自然之性的，是大自然的造就的自然生态衡之美。依次填入划横线处最恰当的一项是：A.
彰显鬼斧神工B.显现沧海桑田C.凸显开天辟地D.展现精雕细琢【解析】拓展2.本题课堂正确率为73%。第一空
，A项“彰显”、B项“显现”、C项“凸显”、D项“展现”不易区分，看第二空。第二空，形容“大自然”，锁定A项“鬼斧神
工”。B项“沧海桑田”常考，指沧海变成桑田，体现的是变化大，一般单独使用，不能搭配“大自然”，且一般是文艺青年使用，比如如果有
一天世界已改变，沧海变桑田，你还会不会在我的身边，细数昨日的缠绵，排除。D项“精雕细琢”指精细地雕琢，形容的是人工，不能形容“
大自然”，排除。C项“开天辟地”即开创一片新天地，不能搭配“大自然”，《盘古开天辟地》中记载“天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千
岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地”，排除。【选A】【注意】彰显：为高频考点，指更加
突出地显示出，比“显现”“凸显”“展现”更积极。文段没有拟人，不要自拟。【答案汇总】接语选择题1-5：CCACA；词的辨
析1-2：DB；固定搭配1-5：BBBAB；6-8：CAB；程度轻重1-4：CCDC；感情色彩1-2：BC；转折1-3
：ACD；因果1-2：BD【注意】逻辑填空：从词的角度进行辨析，即选项角度。词义侧重：选项中有些词长得差不多，或者长得一
样，读音也一样，此时可用不一样的字组词，还可看常见搭配，如品性纯良/恶劣，看搭配对象也可区分，此种角度考查较少。固定搭配：牢记
做任何一道逻辑填空要看横线前，也要看横线后，找准搭配对象，且考虑搭配对象是一个还是多个，一个搭配对象如搭配精神，“振奋”搭配“精神
”比较合适，如果出现多个搭配对象，如横线处后出现“好和坏”，故横线处所填词语搭配“好和坏”，两者均要搭配恰当。程度轻重：文段提示
程度较轻，填入程度较轻的词语；文段程度较重，填入程度较重的词语。若出现递进标志词，如更加、甚至等词，此时前后语义相近，程度前轻后重
。感情色彩：需要根据文段分析，文段感情色彩积极，优先选择积极语义的词语；若文段感情色彩消极，优先考虑消极的词语；文段为客观陈述，
选择中性词语。语境分析（即文段角度分析）：上节课提及转折（转折前后意思相反，感情色彩相反）、因果（前后要有因果逻辑关系）。第
六次课学习重点内容：①并列关系在逻辑填空题中的应用②解释类对应的特征与运用③重点词句对应的分类与运用【注意】第六次课学习重
点内容：本节课为言语理解与表达的最后一节课程，具体分析逻辑填空中语义角度，即从文段来看。本节课将沿着上节课剩下的内容继续讲解，上
节课讲解了转折、因果。并列关系在逻辑填空题中的应用。看搭配，找对应。对应关系有两种，包含解释类对应、重点词句对应。解释类对应
的特征与运用。重点词句对应的分类与运用。本节课预习时内容相对较难，但要记住做逻辑填空不是靠自己的感觉，要看文段的提示选择最合适
的词语。二、语境分析关联关系：转折、因果、并列对应关系：解释类、重点词句【注意】语境分析：关联关系：转折、因果、并列。
对应关系：解释类、重点词句。1、关联关系——并列【标志词】：同义并列：顿号（、）、逗号（，）作风建设要以踏石留印、的劲
头抓下去。A.抓铁有痕B.如履薄冰反义并列：不是…而是…、是…不是…、相反、反之等积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。相反，的人
像月亮，初一十五不一样。A.低调B.消极【标志句式】：句式相同或相近【理论要点】：根据标志判断语义相近或相反【注意】关联关
系——并列：联想到中心理解题中的并列，中心理解题中的并列一般连接两个句子或者两个小的文段，逻辑填空中连接两三个词语。标志词：同
义并列：通过顿号（、）、逗号（，）前后连接两方面，如词语或成语，此时注意提示同义并列，即连接的两个或三个词语意思要相近或相同。例：
作风建设要以踏石留印、的劲头抓下去。A.抓铁有痕；B.如履薄冰。前文出现“、”，提示考点为同义并列，故填入横线的词语意思要与“
踏石留印”意思相近，形容劲头厉害，A项“抓铁有痕”表达劲头非常强劲，符合文意，当选。B项“如履薄冰”考试中常与“战战兢兢”“
如临深渊”并列，表达小心翼翼，文段“、”前并非表达小心翼翼，与文意不符，排除。反义并列：看到“不是…而是…、是…不是…、相反、反
之”这些词语，提示前后语义相反。例：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。相反，的人像月亮，初一十五不一样。A.低调；B.消极。考场
上看到“相反”要敏感，提示为反义并列，前后语义相反，前文论述“积极”，反义词为“消极”，锁定B项。A项“低调”反义词为“高调”
，前文论述“积极”，意思不同，排除。反义并列前后语义、意思相反，有同学认为与转折相同，转折前后语义也相反，考场上出题人不会考查什
么是转折/反义并列，且在逻辑填空中一般二者可划等号，非常相似，只需记住前后意思相反，唯一的区别在于中心理解题中转折后是重点，在反义
并列中，为并列关系，只不过表达两种不同的含义、态度，故没有重点，反义并列不需要严格与转折进行区分，逻辑填空中不会考查。标志句式：
句式相同或相近。领导人常会用两个语义相同的成语，起到强调、加强气势的作用，即句式相同或相近，可表并列，但是同义并列还是反义并列，需
要根据文段的提示判断，如国考题“多一些……少一些……”，两个句式一致，但提示反义并列，“多”与“少”意思相反，故根据标志词、标志判
断填入语义相近还是相反的词语。理论要点：根据标志判断语义相近或相反。并列VS重复：并列是通过一系列的标点符号或标志词进行连
接，重复则指一个词去形容另外一个词，中间没有标点符号时，常出现重复，如责无旁贷的责任、千变万化的变化，“千变万化”原指变化，用“变
化”形容“变化”，此为语义重复，而有标志词、标点符号隔开叫做并列。例6（2020福建）人类命运共同体，顾名思义，就是每个民
族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该、荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对
美好生活的向往变成现实。填入划横线部分最恰当的一项是：A.风流云散B.风雨同舟C.如影随形D.通同一气【解析】6.做题时联
系知识点，“、”表同义并列，横线处所填词语要与“荣辱与共”意思相近、相同，“荣辱”指光荣、耻辱，“与共”指共同分享、承担，横线处所
填词语也要体现有福同享有难同当，B项“风雨同舟”比喻共同经历患难，与“荣辱与共”意思相同、相近，符合文意，当选。A项“风流云
散”比喻在一起的人分散到四面八方，不能体现出有福同享，有难同当，意思与文段不符，排除。C项“如影随形”比喻关系亲密，且至少应
是两个事物，文段并非强调这两个东西关系密切，而是强调有福同享，有难同当，意思与文段不符，排除。D项“通同一气”这两年考查较多，
指互相串通勾结，为贬义词，类似“沆瀣一气”，强调串通在一起，文段并非强调幸福与耻辱串通在一起，与文意不符，排除。【选B】【
注意】通过本题提醒各位同学，看到典型标志词“、”，提示前后意思相同、相近，考查同义并列。例7（2021国考）上世纪八十年代
初，SCI作为一种的、相对公平的量化指标被引进中国，这是建立科学、公平、公正的高校科研评价体系的初步尝试，在当时是一种进步。但
如果启用先进的考核举措而长期，甚至演变成“至上”的法宝和单一的指挥棒，最终都会，弊大于利。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.详细奉为圭臬画地为牢B.稳定唯命是从作茧自缚C.客观一成不变物极必反D.中立墨守成规贻笑大方【
解析】7.做题要联系知识点。第一空，“、”表达同义并列，故横线处所填词语意思要与“相对公平”意思相近、相同，横线处体现公平性，即公
平具有的特征，C项“客观”强调没有带有主观的感情色彩，直接反映事物的本质原貌，不带有主动的态度，符合文意，保留。D项“中立”
指不带有任何感情色彩，是一个比较公平的位置，站在中间，不持自己的态度，符合文意，保留。A项“详细”反义词为“简略”，文段讨论公平
还是不公平，与“详细”“简略”无关，排除。B项“稳定”反义词为“波动”，文段并非强调“稳定”“波动”，如我心情很平稳、稳定，我心
情有波动，与公平不公平无关，排除。第二空，横线处所填词语强调启用了先进的考核制度，而长期使用它，一点都没有变化，横线处所填词语表
达长期使用，没有一点变化，C项“一成不变”、D项“墨守成规”若从语法上详细分析，可区分开，但同学们在考场上可能没有想那么多、那
么复杂，没有足够多的时间区分，此时可看第三空。第三空，根据后文的提示，“弊大于利”强调原来可能是好的多，现在这么一做后，变成坏的
多，且坏的要大于好的，为典型的“物极必反”，锁定C项。D项“贻笑大方”指让内行人笑话，如关公门前耍大刀，文段未提及内外行，排除
。且第二空，D项“墨守成规”填入文段，语法上搭配不当，不能论述“长期墨守成规”，排除。【选C】【注意】奉为圭臬：比喻把某
些言论或事当成自己的准则，本身为中性词，现多用于消极语境，“圭臬”强调一种准则，指把某些东西奉为准则，至高无上，即过分把某种东西奉
为准则，可能会带来不好的效果。作茧自缚：比喻自己给自己找麻烦，即“作死”，前面有“猪队友”，排除。本题第一空、第三空通过“、”
“，”连接词语，考查同义并列。惟命是从：指是命令就服从，不敢有半点违抗。一成不变：指一经形成，不再改变。墨守成规：指思想保守
，守着老规矩不肯改变。画地为牢：比喻只许在指定的范围内活动。物极必反：事物发展到极点，会向相反方向转化。例8（2021
江苏）用大概率思维应对小概率事件，重在、防患于未然。在思想深处绷紧防范小概率事件风险这根弦，从考验中经验，补足应急管理体系和
能力的短板和漏洞，使之更加完善更具威力。依次填入画横线处最恰当的一项是：A.居安思危消解获得B.举一反三消除总
结C.未雨绸缪化解汲取D.见微知著规避吸纳【解析】8.江苏考题一般都出得很细节。第一空，联系知识点，“、”表同义并列
，横线处所填词语意思要与“防患于未然”意思相同或相近，“防患于未然”指提前做好准备，要有行动、准备。B项“举一反三”比喻从一件事
情类推而知道其他许多事情，与文段防患于未然、做好准备无关，排除。D项“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，
与做好准备无关，排除。A项“居安思危”指随时有应付意外事件的思想准备；C项“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，二者均有提前准备、
有预防之意，但有小的区别，“居安思危”更多强调思想上有准备，思想上就知道可能会有危险来临，要做好准备，侧重思想上；“未雨绸缪”本质
指好像要下雨了，提前把家里的门窗关好，侧重强调行动上，“防患于未然”更多强调“防”，即做好准备、预备，侧重强调行动，C项“未雨
绸缪”对应更恰当，如果考场上很难区分，可看第二空。第二空，搭配“风险”，“化解风险”为固定搭配，考查热门搭配，锁定C项。D项
“规避”也可搭配“风险”，但有“猪队友”，排除。一空秒杀有风险，团队合作是关键。第三空，“汲取经验”即吸取经验，符合文意，锁定
C项。【选C】【注意】本题有同学纠结前文论述“用大概率思维”，后文论述“思想深处”，应先看“、”连接，先与“防患于未然”
意思相同、相近，不能为了证明想选择的答案是对的，把近处的抛掉，到后面找“思想”，在这个小短句中侧重强调预防采取措施。如果看第一空
“居安思危”无法理解，可看第二空。A项“消解”指一种消逝，如我内心的忧愁/不良情绪消解了，未有“消解风险”这样的搭配，综合三个空
锁定C项。“汲取经验/教训”搭配恰当，“汲取”是比“吸取”更加生动形象的一种表达。例9（2019国考）科学精神的核心
是求真务实，我们的一切实践都需符合规律、切合实际。规律指引下的世界变动不居，我们不能，应敢于质疑、善于包容、勇于创新。填入画横
线部分最恰当的一项是：A.因循守旧B.沾沾自喜C.妄自菲薄D.刚愎自用【解析】9.“不能……应……”中“应”指“能”，前后语
义相反，考查反义并列，横线处所填词语要与“敢于质疑、善于包容、勇于创新”意思相反，即不去质疑、不包容、不创新，A项“因循守旧”指
死守老一套，沿袭老的东西，不去怀疑、不去包容、不去创新，符合文意，当选。B项“沾沾自喜”侧重强调我认为我自己还不错，如果把
B项填入文段，后文意思应与之相反，应论述“垂头丧气”，而后文“质疑、包容、创新”与此无关，排除。C项“妄自菲薄”指一种自卑，
如果横线处所填词语表达自卑，后文意思与之相反，应论述自信，或妄自尊大、夜郎自大，十分自负，与文意不符，排除。D项“刚愎自用”强
调十分自信，更加侧重强调不考虑别人的意见、想法，如果填入文段，后文应论述考虑别人的想法，即“虚怀若谷”，后文并非强调此意，排除。
【选A】【注意】看到“不能……应……”这两个词，提示前后意思相反，如果想不到、联系不上，可想该词的反义词是否能与后文相对应
，若能够对应则选择它，若不能对应则表述错误。沾沾自喜：为贬义词，强调自以为不错，而非常得意，后文意思与之相反，后文应表达“垂头
丧气”，“敢于质疑、善于包容、勇于创新”并非此意，故不能选择。“墨守成规”填入恰当，与“固步自封”意思相近。例10（202
0国考）五四运动表现出来的爱国主义精神，与以往的爱国主义相比较，具有历史进步性和鲜明时代性。这种爱国主义不是盲目排外，而是为了维
护国家独立和民族尊严；不是，而是与民主和科学精神紧密联系，追求发展进步；不是，而是付诸行动，以“直接行动”投入反帝运动。依次
填入画横线部分最恰当的一项是：A.刻舟求剑作壁上观B.邯郸学步闭门造车C.固步自封纸上谈兵D.拾人牙慧夸夸其谈【
解析】10.考查并列关系。第一空，“不是……而是……”为反义并列，前后语义相反，横线处所填词语意思要与后文“而是……追求发展进步”
意思相反，该句话强调要联系，追求发展进步，故横线处体现不追求发展进步。A项“刻舟求剑”比喻看问题做事情死板不灵活，不知情随势变
，符合文意，保留。C项“固步自封”比喻守着老一套，不求进步，与“墨守成规”意思相近，符合文意，保留。B项“邯郸学步”比喻模仿人
不到家，反把原来自己会的东西忘了，文段未论述模仿，排除。D项“拾人牙慧”比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，文段未提及拾取别人的
只言片语，排除。第二空，“不是……而是”为反义并列，前后语义相反，横线处所填词语要与“付诸行动”意思相反，即不行动，C项“纸上
谈兵”比喻空谈不能成为现实，符合文意，当选。A项“作壁上观”比喻站在一旁看着，不动手帮助，可理解为“袖手旁观”，侧重强调不参与
，文段探讨行动、不行动，未提及置身事外还是参与，与文意不符，排除。B项“闭门造车”比喻脱离实际，只凭主观办事，可能付诸行动，只是
关着门，不与外界联系，自己付诸行动，与文意不符，排除。D项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，强调浮夸，与文意不符，排除。【选C
】【注意】1.“不是……而是……”提示前后语义相反。有同学疑问第
一空中横线处未体现与“与民主和科学精神紧密联系”这句话意思相反，文段论述与“民主和科学精神紧密联系”，然后“追求发展进步”，如“在
……中”，非重点，为背景、前提，重点在于“追求发展进步”，要抓住后文的核心重点。“夸夸其谈”反义词侧重强调“实事求是”，“纸上谈
兵”对应“不行动”更加精确。例11（2020浙江）近年来，我国在信息技术上取得长足进步，但仍然没有完全解决核心技术“卡脖子
”的问题。面对现实，我们既不可夜郎自大，也不能。路是自己走出来的，突破核心技术这个难题，说到底要靠我们自己奋发有为，加速打造“中
国芯”，以自主创新技术格局。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.一蹶不振主导B.妄自菲薄重塑C.自怨自艾刷新
D.安之若素构建【解析】11.第一空，横线处所填词语表达两种极端情况，“夜郎自大”指“妄自尊大”，横线处所填词语要与“夜郎自
大”意思相反。B项“妄自菲薄”指过分地看轻自己，为高频考点，即“自卑”，与“夜郎自大”意思相反，符合文意，保留。A项“一蹶不
振”比喻一遭到挫折就不能再振作起来，反义词应为非常振奋或愈挫愈勇、百折不挠，文段未谈及百折不挠，排除。C项“自怨自艾”指悔恨自己
的错误，文段并非探讨悔恨自己的错误，而是谈及自卑、自负，排除。D项“安之若素”指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意
，与自大无关，排除。验证第二空，“重塑……格局”符合文意，因为它可能交代的前提是目前的技术格局是发达国家占主导，因此要打造“中国
芯”，即要“重塑技术格局”，锁定B项。【选B】【注意】1.（粉笔提示）夜郎自大：比喻妄自尊大。本题先不考虑同义还是反义
，四个选项没有与“夜郎自大”意思相同，故不用纠结。不仅要看选项，还要看文段一起分析。自怨自艾（yì）。有时候自己拿不准的东西，不
要坚持自己的错误观点。方兴未艾（ài）：指事物不断上升，但未达到最顶峰，强调不断上升的阶段。注意看清楚本题联系的知识点，不单要看
选项，还要看文段。程度轻重需要对比，前面第一空A、C、D项均不符合文意，故选择B项，不需要对比。“重塑格局”为常见搭
配，“技术格局”可以“重塑”。“既不可……也不能……”句式差不多，但选项中没有词语与“夜郎自大”意思相近、相同，故可能是方向想错
了，要改变方向，且根据文段的理解，不能论述“同学们你既不可自信，也不可自信”，而是论述两种极端情况“既不能过度自信，也不能过度自卑
”，要符合搭配，不要把知识点学死。例12（2020四川下）期刊与网络并存的格局是当下网络文学得以发生的逻辑前提。正是由于文
学期刊发表难，积压的草根性创作力量才通过网络得以大规模。不过，这种发表格局也折射出一种观念上的预设：发表在文学期刊上的作品一定是
的，而网络文学就可以是粗陋的。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.发掘严谨B.爆发正统C.传播经典D.释放
精致【解析】12.第一空，四个选项均可搭配，看第二空。第二空，“发表……粗陋”中探讨“发表在文学期刊上的作品”和“网络文学”
两个主体不同，通过这一对比提示前后语义相反，横线处所填词语与“粗陋”语义相反，对应D项“精致”。A项“严谨”反面为“活泼”
，与文意不符，排除。B项“正统”反义词为“异端”，即非主流，与文意不符，排除。C项“经典”反义词为普通、平凡，与文意不符，排除
。代入验证第一空，D项“释放”强调草根性创作力量在网络上得以传播，符合文意，当选。【选D】【注意】“严谨”反义词也可为
“疏忽”，“严谨”用在不同地方表达意思不同，但不能与“粗陋”形成前后语义相反。精致：可用“精致”形容自己，不代表这个词只专属你自
己，如这个茶壶很精致，这个小的艺术品做得很精致、精美，这个词没见过不代表不能用。本题考查前后表达的主体不同，强调两种不同的情况，
前后语义相反。2、对应关系解释类对应重点词句对应【注意】对应关系：逻辑填空中比较重要的关系。1.解释类对应。2.重点
词句对应。2、对应关系——解释类对应有标志：即、就是、可谓、可以说、无异于、无疑是等冒号（：）、破折号（——）无标志：通过
前后分句的内容进行解释说明……，，……【理论要点】：所填词语与解释说明的语句形成语义对应定义的使命是抽象、概括出某类事物的
本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是。A.指鹿为
马B.削足适履信用卡的实质就是我们，让我们感觉不到付账的痛苦。A.麻醉B.蒙蔽【注意】对应关系——解释类对应：当你发现文段
填入搭配均没有问题，程度、色彩均考虑过后，接下来要发现横线前后可能有某句话对横线处解释说明，即解释类对应。有标志：看到这些标志
词、标点符号时，提示之后的内容可能对横线处所填词语进行解释说明。（1）即、就是、可谓、可以说、无异于、无疑是等。（2）冒号（：
）、破折号（——）。无标志：考查更多、更难，此时需要认真阅读横线前后的句子。（1）通过前后分句的内容进行解释说明。（2）……
，，……。理论要点：所填词语与解释说明的语句形成语义对应。例：定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时
，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是。A.指鹿为马；B.削足适履。“无疑是
”为典型标志词，即就是、是指，对前文进行解释说明，“定义的使命……纯洁性”即“削足适履”，“削足”对应“开除”，“适履”对应“
以维护定义的纯洁性”，锁定B项。A项“指鹿为马”来自于秦二世、赵高的典故，赵高指着鹿说是马，强调是非不分、颠倒黑白，与文意
不符，排除。例：信用卡的实质就是我们，让我们感觉不到付账的痛苦。A.麻醉；B.蒙蔽。搭配均可，找相关提示对应，“让我们感觉不
到付账的痛苦”对横线处进行解释说明，打一针麻醉就感觉不到痛苦，锁定A项。B项“蒙蔽”指故意欺骗，使人上当，与感觉到痛苦不痛苦
无关，如欧阳是个大骗子，他骗了你一百万，你上当了，你很痛苦，“蒙蔽”与痛不痛苦没有必然关系，也不会让你感觉不到痛苦，与文意不符，
排除。例1（2019吉林甲）最初版本的个税App启用以后，人们对租户必须填写房东信息产生质疑，担心此举会导致房东多缴一
笔出租税，因而房东通过涨房租来对冲损失，客观上造成了房东和租户的零和博弈，这显然不是减税政策的本义。新版个税App，正是意在回应
舆论关于国家减税降负诚意的质疑。就实际效果来说，新版个税App一经公布，公众就掀起一片力挺之声，安抚效应可谓。填入画横线部
分最恰当的一项是：A.显而易见B.卓有成效C.立竿见影D.一蹴而就【解析】1.看到“可谓”，想到前文可能为对横线处具体的解释
说明，“就实际效果来说……力挺之声”强调这个效应来得真快，一经公布就说好，强调效果来得很快。C项“立竿见影”比喻行事能马上看到
效果或付出能马上得到收获，为高频考点，强调快，符合文意，当选。A项“显而易见”指事情或道理很明显，极容易看清，如某个同学备考一
年进步显而易见，进步很明显，但不一定快，仅仅强调明显，而非快与慢，排除。B项“卓有成效”形容有突出的成绩和效果，也指做事效率很
高，办事方式很有效果，仅强调有效果，体现不出文段要表达的快，排除。D项“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，仅能体现快，
但不能体现出有效果，该词常用于否定句中，常论述“不是一蹴而就的”，如改革开放不是一蹴而就的，排除。【选C】【注意】立竿见影：
考试常考，包含快、有效果这两方面意思，干扰选项分别针对其中一个方面，出题人根据“快”设置D项“一蹴而就”，根据“有效”设置B
项“卓有成效”，B、D项均表述片面，此为出题人的思维。例2（2019广东选调）文化类综艺节目要走出同质化、低收视的，
首先还是要在内容和形式创新上有所突破，让人们印象中“高冷”的文化真正具有观赏，让观众产生共鸣和参与感。比如，《国家宝藏》就用大众
喜闻乐见的形式解读国宝，做到了既有史有据，又生动有趣。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.光环乐趣B.怪圈价值C.
窘境价值D.困境乐趣【解析】2.第一空，搭配没有问题，考虑程度轻重、感情色彩，根据前文“同质化、低收视”提示感情色彩不好
，横线处应填入消极感情色彩的词语，B项“怪圈”指怪现象；C项“窘境”指不好的境遇；D项“困境”指困难的境遇，均符合文意，保留
。A项“光环”为相对积极的词语，如周围的光辉形成一个环，新手光环，感情色彩不符，排除。第二空，做题不能靠语感，直接选择“价值”
没有理由，后面还有几句话，“比如”为举例子，进行解释说明，“比如……有趣”对横线处具体解释，“比如……又生动有趣”重点强调“大众
喜闻乐见”，因为“生动有趣”，故横线处要体现趣味，锁定D项。B、C项“价值”填入搭配恰当，但没有“乐趣”对应好，排除。且换个
角度理解，前文“‘高冷’的文化”还有提示，如经常追自己的女神、男神，原来很高冷，穷追猛打后发现也挺接地气、有趣，而非有价值，锁定
D项。【选D】【注意】横线前进行暗示，横线后举例进一步解释说明。有同学认为举例子略读，中心理解题举例子才略读，本题举例
子是为了解释说明横线处的内容。【例3】（2021广东）伟大抗疫精神同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因，是爱国主义、集
体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动。依次填入画横线处的词语最恰当的一项是：A.一脉相承诠释B.一衣带
水展示C.相辅相成展现D.相得益彰解释【解析】3.第一空，搭配“特质禀赋和文化基因”，“是”表示后文对横线处进行解
释说明，强调传承和发展这种精神，锁定A项“一脉相承”。B项“一衣带水”强调两者之间距离很近，与文段强调的传承无关，排除。C
项“相辅相成”强调两件事物互相配合，缺一不可；D项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，达到更好的效果，即“1+1＞2”，与
文意不符，均排除。验证第二空，A项“诠释”指解释，符合文意。【选A】【注意】珠联璧合：形容两个人或者两件美好的事物相结
合。不一定特指夫妻。一脉相承：指某种思想、行为或学说之间有继承关系。一衣带水：形容虽有江河湖海相隔，但仍像隔一条衣带，极其相近
。【例4】（2019山东）故事片的叙事及视觉语言，一个重要而基本的原则，便是隐藏起摄影机的存在。换言之，故事片叙事的最重
要而基本的特征，便是叙事行为的痕迹。于是，似乎是场景、事件自身在呈现。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.突出自动B
.抹去自行C.强调客观D.忽视主动【解析】4.第一空，“换言之”表示其后的内容是对前文的总结概括、同义替换，起到解
释说明的作用。“故事片……存在”表示隐藏摄像机，即看不到、找不到摄像机。横线处搭配“痕迹”，根据前文提示，横线处应表示痕迹被删除，
在故事片叙事的内容中看不到痕迹。A项“突出”、C项“强调”表示使得痕迹格外明显，文段表示隐藏，选项与文意相反，均排除。B
项“抹去”、D项“忽视”均可搭配“痕迹”。B项“抹去”指使什么东西不存在，将其擦掉，符合文意，当选。D项“忽视”指不重视、
不关注，如“我不听、我不看”，表示主观不看，客观事物依旧存在，而文段表示去掉痕迹，排除。验证第二空，B项“自行”符合文意。【选
B】【注意】“自身”强调自己的，“自行呈现”表示自动呈现，并不重复。【例5】（2018新疆兵团）一项科研成果能否被诺
贝尔奖垂青，实力固然重要，但也有运气的成分。比起于某一个奖项，我们更应关注国内科研人员整体研究水平的提升。当越来越多的诺奖级成果
展现出中国时，我们应当喝彩，同时也应：在这些改变世界的重要领域中，我们的角色如何从“参与”转向“引领”、从“学习”转为“创造”
？依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.痴迷风格警惕B.热衷精神反省C.醉心态度牢记D.执着元素
思考【解析】5.第三空，“：”说明后文是对横线处的解释说明。“在这些……‘创造’？”是问题、疑问，横线处应表示对于问题去想、
思考，锁定D项“思考”。A项“警惕”之后并非接具体问题，而是接不好的消极现象，如“警惕网络诈骗”，后文是问题，选项与文意不符
，排除。B项“反省”之后一般接自己的错误、失误，后文并非论述自己的错误、失误，排除。C项“牢记”如“牢记精神/嘱托/使命”，
表示记住它，不能论述为“牢记这道题目到底用什么方法去解呢”，故“牢记”之后不接提问，排除。验证第一空，D项“执着”符合文意。
验证第二空，D项“元素”，有同学无法理解“中国元素”，“中国元素”第一是指整个设计过程中或者成果中体现出中国的特色，如“中国结、
中国的熊猫、中国的符号”，第二是指诺奖级成果有中国人的参与，也可叫做“中国元素”。【选D】【例6】（2019上海）当年刘邦
入咸阳，“缓刑弛禁，以慰其望”，采取的是“有所不为”。后刘备入蜀，诸葛亮则“威之以法”“限之以爵”，采取的是“有所为”。“为”与
“不为”，都深得人心，实现大治。原因就在于：秦朝苛政，百姓苦不堪言，不为而治，顺应人民的意愿；而蜀中刘璋长期暗弱，豪强专权
自恣，必须严刑峻法。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.异曲同工度德量力B.殊途同归审时度势C.背道而驰实事求是
D.见仁见智量力而行【解析】6.第一空，前文“‘为’与‘不为’”表示用不一样的方式、方法，一个是去做，一个是不去做，“都深得人
心，实现大治”表示达到的效果一样。A项“异曲同工”中“同工”指同样的效果；B项“殊途同归”指采取不同的方法而得到相同的结果，符合
文意，均保留。C项“背道而驰”强调方向相反或者违背社会主流，文段与方向相反无关，排除。D项“见仁见智”指意见不一样，并非侧重最
后的结果是一样的，排除。第二空，“：”起到解释说明的作用，“秦朝……严刑峻法”表示根据不一样的情况采用不一样的方法，锁定B项
“审时度势”，指根据时势的特点，估计情况的变化，最后采用不一样的方式、方法。A项“度德量力”中“度德”指衡量自己的品德能否服人，
“量力”指估计自己的能力能否胜任，文段并非论述反观自身，考查自己能否服人、胜任，而是评估外在的时势、环境，排除。【选B】【注
意】注意前后分句的解释说明。在考试中，若之前没有见过“度德量力”，不要乱选，生僻词语很少作为正确答案。实事求是：指从实际情况
出发，不夸大缩小，正确地对待和处理问题。量力而行：指按照自己能力大小去做事。异曲同工：比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不
同的做法收到同样好的效果。殊途同归：指通过不同道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。【例7】（2020
安徽）从某种意义上来说，唐卡是藏文化中第一个走产业化的门类。文化产业化的指标之一是，早在数百年前，唐卡就已经有了《造像度量经》
，而“度量”是决定一幅唐卡价值的基本条件，一幅上乘的手绘唐卡，应该是完全按照《造像度量经》之规定绘制的。填入画横线部分最恰当的
一项是：A.类型化B.标准化C.数据化D.规模化【解析】7.“从某种意义……的门类”论述唐卡是一个门类。“完全按照《造像度量
经》之规定绘制”表示文化产业化的指标是有规定的、有度量的，必须完全按照度量经的规定绘制，锁定B项“标准化”。A项“类型化”
中“类型”如“将人分为几类，人有开朗的一类，有冷静理性的一类”，即将有共同特征的事物分到一类，文段并非找共性，而是表示完全按照规定
绘制，每个东西都是一样的，排除。C项“数据化”指用数字加以呈现，文段并非论述设计唐卡时，其厚度是零点零几，排除。D项“规模
化”强调规模的大与小，如“厂房有500人、1千人还是1万人”，与文意无关，排除。【选B】【例8】（2020国
考）在历史研究中，实证主义强调，认为史学家是反映历史的镜子，其职责仅限于对史料进行严格考证、挑选和排列，让史料自身去制造历史，而
自己则要，这种观点忽视了史学家的主观能动性，过于绝对和冷漠，在后续的发展中受到很大质疑。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A
.公正性秉笔直书B.独立性冷眼旁观C.真实性不动声色D.客观性置身事外【解析】8.第一空，后文对横线处进行解释
说明，“认为史学家是反映历史的镜子”表示横线处体现史学家要像镜子一样，将历史原封不动、一模一样地呈现出来。C项“真实性”、D项
“客观性”均是镜子的功能，即客观、真实反映，保留。A项“公正性”，镜子无法判定是否公正，“公正”的反义词为“偏袒、偏私”，镜子
不具有这种感情色彩，排除。B项“独立性”的反义词是“附属、附庸”，无法体现镜子的特点和功能，排除。第二空，文段表示让史料自身制
造历史，忽视了史学家的主观能动性，过于冷漠，锁定D项“置身事外”，指把自己放在事情之外，毫不关心。C项“不动声色”指不说话，
不流露感情，神态镇静，如“有的人就喜欢不动声色”，文段并非强调不说话，不流露感情，而是强调忽略了主观能动性，追求客观，排除。【选
D】【注意】快速解题思路：看到后文强调“忽视了史学家的主观能动性”，说明第一空强调客观性，“客观性”与“史学家是反映历史的镜
子”对应恰当，故锁定D项。“秉笔直书”指写史书根据事实记录，不隐晦。“冷眼旁观”指用冷静或冷淡的角度从旁观看，可以是中性词，
也可以表示消极的感情色彩。【粉笔拓展】与历史相关的话题常考主客观特性1.（2020国考）在历史研究中，实证主义强调客观性，
认为史学家是反映历史的镜子，其职责仅限于对史料进行严格考证、挑选和排列，让史料自身去制造历史，而自己则要置身事外，这种观点忽视了史
学家的主观能动性，过于绝对和冷漠，在后续的发展中受到很大质疑。2.（2018国考）历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认
识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，如履薄冰，这正是历史研究的幸事。反之，如果把历
史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无客观性可言。3.（2018事业单位联考）历史是历史学
家跟事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间永无止境的问答交谈。历史学家在不停地选择，一般的历史事件变成了档案馆里的文献
，就是一种选择过程。所以，即使是原始文献，也是主观因素渗透其中选择的结果。【注意】粉笔拓展：与历史相关的话题常考主客观特性，为
热门考点。历史研究不能做到完全客观，历史是“任人打扮的小姑娘”，会掺杂各种主观因素的影响。1.（2020国考）在历史研究中，实
证主义强调客观性，认为史学家是反映历史的镜子，其职责仅限于对史料进行严格考证、挑选和排列，让史料自身去制造历史，而自己则要置身事外
，这种观点忽视了史学家的主观能动性，过于绝对和冷漠，在后续的发展中受到很大质疑。2.（2018国考）历史认识的局限性成就了历史
研究的魅力。历史认识有局限性，才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象，兢兢业业，如履薄冰，这正是历史研究的幸
事。反之，如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词，人们就会愈发相信历史毫无客观性可言。3.（2018事业单位
联考）历史是历史学家跟事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间永无止境的问答交谈。历史学家在不停地选择，一般的历史事件变
成了档案馆里的文献，就是一种选择过程。所以，即使是原始文献，也是主观因素渗透其中选择的结果。2.对应关系——重点词句对应重点
词句：形象表达指代词主题词前后呼应【注意】重点词句对应：有的题目中，前后没有其他分句解释横线处，此时需要找重点词句
进行对应。形象表达：考试热点、高频考点。指代词。主题词。前后呼应。重点词句之形象表达标志：比如、有如、就像、类似、“
”等答题要点：所填词语与形象表达的词语形成对应原来蕈蚊头上的触角就像人类的鼻子，能感受并不同的气味。A.区分B.追踪注重
发展山地农业、生态农业、观光农业等特色产业，学会“靠山吃山唱山歌，靠海吃海念海经”，谨防产业“”。A.急功近利B.水土不服【
注意】重点词句之形象表达：文段运用了拟人、比喻的修辞手法。1.标志：比如、有如、就像、类似、“”等。答题要点：所填词语与形象表达
的词语形成对应。如“人生如戏，全靠”，选项有“演技”和“努力”，文段将“人生”比作“戏”，横线处应匹配“戏”的特征，故选择
“演技”。上述示例1中，搭配“气味”，A、B项均可搭配“气味”。文段将触角比作人类的鼻子，应是区分不同的气味，选择A项
“区分”。B项“追踪”可以搭配“气味”，但未体现出形象化表达，且不是人的鼻子所具有的特征，排除。上述示例2中，A、B项均
搭配恰当。横线处出现双引号，为形象化表达，故横线处应与前文构成形象化的对应，选择B项“水土不服”。A项“急功近利”指着急
，不能与靠山靠海构成形象化对应，排除。【例1】（2020福建）数学是世界各个地方、各个民族最先发展起来的精密科学。以《九章
算术》为代表的中国传统数学，同以几何为代表的古希腊数学，有如两颗璀璨的明珠在世界的东方和西方。依次填入画横线部分最恰当的一项
是：A.各有千秋交相辉映B.平分秋色相映成趣C.半斤八两一唱一和D.势均力敌遥相呼应【解析】1.第一空，根据前后
文的提示，没有论述中国传统数学不好，也没有论述古希腊数学不好，故横线处不是贬义词。A项“各有千秋”、B项“平分秋色”（不分高低
，双方实力差不多）符合文意，均保留。C项“半斤八两”如“我俩的数学半斤八两，都不太好”，为贬义词，与文意不符，排除。D项“势均
力敌”一般用于对抗、打仗、比赛的语境，指双方势力相当，文段未提及中国传统数学和古希腊数学在竞争、对抗，排除。第二空，考查形象化表
达，“有如两颗璀璨的明珠”表示好像两颗璀璨的明珠，既然是“明珠”，应是闪闪惹人爱，锁定A项“交相辉映”。B项“相映成趣”指
相互衬托着，显得很有趣味，文段未提及明珠很有趣，如“某人家里有一个大别墅，庭子下面有小溪，二者相映成趣”，排除。【选A】【注
意】一唱一和：比喻二人互相配合，互相呼应。本质上是中性词，但是多用于消极语境。遥相呼应：指远远地互相联系，互相配合。各有千秋
：比喻在同一层次内各人有各人的长处。平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。半斤八两：指彼此不相上下，实力相当。势均
力敌：指双方力量相等，不分高低。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。用于形容美好的景象。【例2】（2021国考）探索和
形成一个好的制度不容易，关键是毫不动摇地坚持和巩固、与时俱进地完善和发展、地遵守和执行。这要求我们要把制度像种子一样种在头脑里，
如红线一般于工作中。这样才能推动中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型，将制度优势转化为强大的治理效能，通达“中国之治”的新天地
。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.坚定不移渗透B.一丝不苟应用C.不折不扣贯穿D.矢志不渝根植【解析
】2.第二空，“像种子”体现比喻。“如红线……于工作中”体现红线的特征，可联想到“穿针引线”，横线处应体现穿过去，锁定C项“贯
穿”。A项“渗透”、B项“应用”、D项“根植”不能体现出线所具备的特征，均排除。验证第一空，C项“不折不扣”指做事认真
仔细，一点都不马虎，强调不打折扣，严格执行，文段强调在遵守和执行制度的过程中不能打折扣，符合文意，“不折不扣”为中性词，如“某人
是不折不扣的好人”“某人是不折不扣的坏人”。【选C】【注意】坚定不移：指稳定坚强，毫不动摇；不放弃，不改变自己的想法。一
丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。矢志不渝：指立志不会改变，表示永远不变心。【例3】（2020北京）辞书的“互联网基
因”，似乎是的。对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用
的。因为有了数字化、互联网，辞书检索变得空前：只要把那个字、那个词放入搜索框，轻点一下鼠标，古音、今音，古义、今义，例句乃至翻译
，都可以同时呈现在眼前。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.得天独厚质疑顺利B.不言而喻批评轻松C.与生俱来
忧虑简便D.毋庸置疑烦恼容易【解析】3.第一空，“基因”有双引号，需要格外注意，横线处应表示基因的特征。A项“得天
独厚”、C项“与生俱来”符合文意，均保留。B项“不言而喻”指很明显，文段并非强调基因很明显，而是强调基因所具备的特征，排除。D
项“毋庸置疑”指不用怀疑，与文意不符，排除。第二空，A项“质疑”、C项“忧虑”均体现不太好，保留。第三空，“：”表示后文
对横线处进行解释说明，“只要……眼前”表示很方便，如“我今天想做糖醋里脊，在网上一搜索，做法就出来了”，锁定C项“简便”。A
项“顺利”强调没有困难、阻碍，如“祝你毕业顺利”，即不要让导师将你的论文扣下来，改了10遍、8遍，排除。【选C】【注意
】得天独厚：指具备的条件特别优越，所处环境特别好。与生俱来：指一生下来就具备的。毋庸置疑：指事实非常明显或理由非常充足，没有
必要持怀疑态度。【例4】（2021联考）“回输”是细胞治疗需要的主要手段之一。将细胞注射回人体，犹如将一艘艘小船放回航道
，而人体内是一个密织交错的“航道网”，如果没有有效的、执行力强的“导航”设备，只能“”。无法到达指定位置的细胞治疗，功效将被大大
，甚至不起作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.仰仗随波逐流稀释B.凭借离弦走板侵蚀C.依靠返本还
原缩小D.依仗随俗浮沉减弱【解析】4.本题有双引号，要有敏感度。第一空，不易辨析。第二空，“犹如”为比喻，横线处所填词
语要强调没有导航的境遇，也要体现出是一艘小船。A项“随波逐流”指顺着水流而行，没有导航只能随风漂，符合文意，保留。B项“离弦走
板”比喻言行偏离公认的准则，文段未提及言行偏离公认的准则，排除。C项“返本还原”指回到本原状态，文段强调与水相关，排除。D项
“随俗浮沉”的“俗”指世俗，无法体现小船在河里航行的特性，“浮沉”指下沉上浮，文段未提及小船没有导航就要下沉，排除。验证第三空，
A项“稀释”是近几年的热门词汇，本意是烧杯中原来的浓度为80%，倒入水后浓度为50%，为形象化表达，强调功效被减弱，符合文意
，当选。验证第一空，A项“仰仗”指依靠、依托，符合文意，当选。【选A】【例5】（2018江西）一个大党诞生于一条小船
。从此，中国共产党引领革命的航船，，开天辟地，使中国革命的面貌。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.披荆斩棘改天换地
B.乘风破浪改头换面C.踏浪而来日新月异D.劈波斩浪焕然一新【解析】5.近些年常考船。第一空，横线处所填词语应与“开天
辟地”意思相近，且要体现“引领革命的航船”。B项“乘风破浪”、D项“劈波斩浪”均指排除一系列障碍，勇往直前，符合文意，保留。A
项“披荆斩棘”指斩除前进道路上的一系列困难，文段强调的是水中的困难，不是道路上的困难，排除。C项“踏浪而来”强调游泳技艺高超，
与航船无关，排除。第二空，搭配“中国革命的面貌”，中国共产党发挥的是积极的作用，对应D项“焕然一新”。B项“改头换面”指只
改外表，实质内容不变，即换汤不换药，无法形容革命的航船带来的效果，排除。【选D】重点词句之指代词标志：这、此、那、彼答
题要点：所填词语与代词指代的内容形成对应举个小例：“砍头不要紧，只要主义真”，这是的力量。A.信仰B.知识【注意】重点词句
之指代词：1.标志：这、此、那、彼。答题要点：所填词语与代词指代的内容形成对应。例：搭配“力量”，横线前“这”为指代词，根据
前文“砍头不要紧，只要主义真”可知，“这”指代“主义”，对应A项“信仰”。《就义诗》（夏明翰）：砍头不要紧，只要主义真。杀了
夏明翰，还有后来人。【例6】（2021广东选调）对于地方决策者来说，在生态环境保护中避免，才能把具体政策转化为老百姓实
实在在的获得感。在这个意义上，绿色发展绝不能以的景观效果代替真正着眼于长远的生态环境保护政策和治理手段。依次填入画横线部分最恰
当的一项是：A.好高骛远屡见不鲜B.急功近利昙花一现C.因循守旧稍纵即逝D.固步自封浮光掠影【解析】6.第一空，
看首句不易判断，“在这个意义上”指代前文，“绿色发展……治理手段”为结论，根据后文可知第一空应说明避免只看眼前，不看长远，不要急
于求成。B项“急功近利”符合文意，保留。C项“因循守旧”指死守老一套，缺乏创新的精神，与急功近利无关，排除。D项“固步自封”
比喻守着老一套，不求进步，强调保守不创新，与文意无关，排除。A项“好高骛远”指脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标，如欧阳
想当CEO就是典型的好高骛远，反义词是“脚踏实地”，文段并非强调脚踏实地，而是强调着眼于长远，排除。第二空，代入验证，搭配“景
观效果”，且要对应后文“着眼于长远”，B项“昙花一现”符合文意，当选。A项“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇，与“着眼于长远”
无关，排除。第一句话不易找线索，故看第二句话，第二句强调避免只看眼前，即不能急功近利，由此锁定答案。【选B】【注意】成语积
累：急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。稍纵即逝：形容时间或机会
等很容易过去。浮光掠影：比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅。【例7】（2018联考）以往，似乎根本无需争论
，绝大多数人认为抓环保当然是环保部门一家的事。在这样的观念之下，环保部门纵使八方招架也难免，有时还不得不替别人“背锅”。环保干
部一面抓环保，一面保“乌纱帽”，又如何能做到地搞好工作？依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.手足无措全神贯注B.顾此失
彼无忧无虑C.独木难支心无旁骛D.漏洞百出四平八稳【解析】7.第一空，“这样的观念”指代“抓环保当然是环保部门一家的事
”，横线处说明只靠环保部门很难搞定，即力量不足，难以应付。B项“顾此失彼”指顾了这个，顾不了那个，符合文意，保留。C项“独
木难支”指一个人的力量难以支撑全局，符合文意，保留。A项“手足无措”形容举动慌张或没有办法应付，如男同学相亲时手足无措，环保部门
解决环保问题不可能完全没有办法，用于文段程度过重，排除。D项“漏洞百出”比喻到处都是漏洞、缺失，文段表示环保部门很努力地在解决问
题，用于文段程度过重，且三观不正，排除。第二空，横线处应体现一会儿要抓环保一会儿要保“乌纱帽”，无法专心、专注，故横线处应体现要
专心、专注之意，对应C项“心无旁骛”。B项“无忧无虑”形容儿童的天真无邪、没有忧虑，无法形容环保部门，排除。A项“全神贯注
”符合文意，但有“猪队友”，排除。【选C】【注意】指代词：所填词语要与指代的内容相匹配。成语积累：全神贯注：全部精神高
度集中。无忧无虑：没有思想负担。心无旁骛：形容心思集中，专心致志。四平八稳：形容说话做事稳当。【例8】（2021国考
）在实际应用中，专网通常服务于政府、军队、公安、能源、消防、轨道交通等部门或领域，大部分情况下被用来进行应急通信、调度指挥。性能可
靠、低成本、定制化的特点，使其在行业应用中具备的优势。即便5G时代呼啸而来，专网依旧能够找到。依次填入画横线部分最恰当的
一项是：A.独具一格立足之地B.众所周知一席之地C.不可替代用武之地D.显而易见立锥之地【解析】8.第一空，搭配
“优势”，且是专网的优势，即“性能可靠、低成本、定制化”。A项“独具一格”指单独有一种特别的风格、格调；C项“不可替代”指没有
什么能够取代；D项“显而易见”形容事情或道理很明显，极容易看清楚，均符合文意，保留。B项“众所周知”指大家普遍知道的，专网的优
势不可能所有人都知道，无法体现专网的优势，排除。第二空，根据文段“使其在行业应用中具备……优势”可知，横线处应说明专网能够找到发
挥自己优势的地方，对应C项“用武之地”。A项“立足之地”比喻容身的处所，文段不仅是容身，还要发挥自己的作用，排除。D项“
立锥之地”指极小的安身之处，文段强调要发挥自己的优势，排除。【选C】【注意】程度的轻重是对比出来的，例8的“独具一格”
“不可替代”程度均重。成语积累：一席之地：比喻应有的一个位置。用武之地：可以施展自己才能的地方或机会。重点词句之主题词
标志：主题词（核心话题）答题要点：所填词语与主题词形成对应举个小例：在嘈杂环境下，大脑会自动过滤不熟悉的人的声音，只接收身边熟
人所发出的声音。在这种情况下，那些不熟悉的话语声只好面对的命运。A.充耳不闻B.灰飞烟灭C.烟消云散【注意】重点词句之主题词：中心理解题讲解过主题词，但逻辑填空也涉及主题词。横线处搭配和意思均可时，需要从主题词角度对比择优，较难。标志：主题词（核心话题），在逻辑填空中高频出现。答题要点：所填词语与主题词形成对应。例：看搭配，三项均可。但文段围绕“声音”论述，对应A项“充耳不闻”，指听到像没听到一样。B项“灰飞烟灭”论述的是灰和烟，与文段主题不符。C项“烟消云散”论述的是烟和云。“充耳不闻”的主语可以是人，文段“过滤不熟悉的人的声音”说明主语是人。【例9】（2021江苏）工业遗产是一道独特的风景。若能挖掘工厂、矿山的历史文化与科普价值，通过创造性规划和开发，将它们改造成博物馆、文创园，既能让工业遗产重焕光彩，也让人们得以历史、憧憬未来。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.商业性回馈B.抢救性回溯C.保护性回望D.艺术性回归【解析】9.第一空，“工业遗产”是文段的核心话题，根据后文“将它们改造成博物馆、文创园”可知，横线处所填词语可以是“保护性开发”和“艺术性开发”，C、D项均可，保留。A项“商业性”，文段未提及要开发为商业街，排除。B项“抢救性”，文段未提及工业遗产濒临灭绝，故要抢救性开发，排除。“工业遗产”中“遗产”说明要先保护，而不是先抢救，若无法辨析，C、D项均先保留。第二空，“憧憬未来”指向前看，看见未来，搭配“历史”，说明要回看历史，对应C项“回望”。D项“回归”指返回，无法返回历史，排除。B项“回溯”指上溯，即往上推导，回溯历史即往前溯源历史，但文段未提及“抢救性”，如美女到了90岁，一直不化妆，今天化妆了重焕光彩，不意味着90岁的美女需要抢救才能重焕光彩，故重焕光彩之前无需抢救，排除。文段未提及的不要脑补，不能脑补博物馆是收费的，故是“商业性”的，且文段的主语不是“博物馆”，而是将“工业遗产”变成“博物馆、文创园”，文段强调要进一步发挥其价值。【选C】【例10】（2020广东选调）我国素有尊医重卫的传统，从“悬壶济世”到“白衣天使”，人们对良医的从未因时代变迁而褪色。医师节的设立，是国家和社会对广大医务人员的集体肯定和关怀，也是尊医重卫的新举措。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.仰慕发扬B.认可提倡C.尊敬重视D.敬重倡导【解析】10.第一空，文段核心主题是“尊医重卫”，故横线处对待“良医”要体现尊重。A项“仰慕”是崇拜，后常接人，但与尊重无关，排除。B项“认可”指承认价值，文段强调尊重，排除。第二空，搭配“尊医重卫”，对应D项“倡导”，且后文“举措”说明要提倡。C项“重视”，（1）不搭配“尊医重卫”，一般搭配具体的人或物；（2）“尊医重卫”的“重”指重视，填入文段语义重复；（3）“举措”是一种行动，而“重视”体现的是思想上的关注，排除。【选D】【例11】（2021浙江）记者不是唯一在讲故事的人。小说家、编剧、段子手、营销号，以及每一个发帖的网友，都在以自己的方式讲述着关于时代的故事。中，好记者不会迷失航向，而会对职业尊严有更深的。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.百舸争流体悟B.风雨同舟诠释C.千帆竞发剖析D.逆水行舟理解【解析】11.第一空，“航向”与水、船有关，横线处说明这么多讲故事的人与船有关，但好记者不会迷失航向，故横线处应体现多且与船有关。A项“百舸争流”指许多大船争着在江面上行驶；C项“千帆竞发”指数不尽的船只竞相出发，形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前发展，均符合文意，保留。B项“风雨同舟”比喻共同经历患难，与文意不符，排除。D项“逆水行舟”比喻不努力就要后退，与文意不符，排除。第二空，搭配“职业尊严”，且说明好的记者对职业尊严有更深的感悟、体悟，对应A项“体悟”。C项“剖析”指的是分析、辨析，好的记者已经是记者了，故先要感受，与文意不符，排除。【选A】重点词句之前后呼应文段无明显标志答题要点：所填词语与前后文内容形成对应举个小例：在那个的地球上，海洋占据了世界的绝大部分，而无垠的大海之下是数亿年连绵不断的火山活动。在某些机缘巧合之下，海水中产生了史上第一批有机大分子，从而点燃了生命的星星之火。A病入膏肓B了无生机【注意】重点词句之前后呼应。文段无明显标志，即没有形象化表达、主题词、指代词等，要整体理解文段一致，所填词语与前后文内容形成对应。答题要点：所填词语与前后文内容形成对应。例：原来没有生机，故原来的地球上是“了无生机”。一定要读懂文字才能做题，有点难。【例12】（2021四川）教育与互联网的结合催生了大规模网络公开课程这一在线教育形式，使得获取教育资源更加，每门课程可以同时的学生数量几乎没有限制，实现了优质教育资源的低成本、广覆盖。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.便利接纳B.丰富选择C.快捷汇集D.多元囊括【解析】12.看搭配，找对应。第一空，首句“教育与互联网的结合催生了大规模网络公开课程这一在线教育形式”说明横线处所填词语应体现互联网公开课程使得获取教育资源更加方便、便利、快捷，A、C项均可，保留。B项“丰富”、D项“多元”均强调多，文段只有互联网这一个方式，不讨论互联网教育机构多，且文段强调互联网使得获取教育资源更加方便，排除。第二空，“学生数量”强调可以容纳的学生数量，如粉笔课程可以容纳2千多甚至更多的学员，对应A项“接纳”。C项“汇集”指集中、聚集，强调空间上的集中，3-5年前是高频考点，如汇集天下名厨，培养厨师精英，排除。【选A】【例13】（2021联考）电视在家庭中基本可以保证固定的开机时长，这就给电视广告提供了足够大的“曝光”空间，不仅可以提高受众的，同时更容易在家庭成员之间产生共鸣，无形之中增强广告的效果。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.积极性营销B.多样化吸引C.保有量交互D.覆盖量传播【解析】13.第一空，电视广告给了足够大的“曝光”空间，说明可以提高受众的“保有量（数量）”和“覆盖量（更多人知道）”，C、D项均可，保留。A项“积极性”是无法通过广告提高的，如原来不想买的东西看了广告还是不想买，排除。B项“多样化”，广告提高的受众的人数，无法使受众的样子变多，排除。C项“保有量”即数量，如汽车保有量。第二空，搭配“效果”，体现广告的效果，对应D项“传播”。C项“交互”指互相联系、交流，如人机交互，“HiSiri”，“小度小度，我要去哪里”，文段未提及与电视的交互，排除。文段产生共鸣不是观众与电视产生共鸣，而是家庭成员之间产生共鸣。【选D】【例14】（2021浙江）自上世纪70年代开始，悲观的在西方学界兴起，迅速形成影响，反映到科幻电影中，就出现了《人猿星球》《后天》《终结者》之类的末世电影。当时，这些电影还有警世效果，能够催人反省，但现在这种题材的电影早已沦为套路，大部分属于之作。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.历史观照本宣科B.审美观拾人牙慧C.世界观狗尾续貂D.未来观东施效颦【解析】14.第一空，搭配“悲观的”，“末世电影”指未来世界的电影，故横线处所填词语要与“末世电影”的特征相符合。A项“历史观”指过去，与文意相悖，排除。B项“审美观”，末世电影不单纯强调审美观，排除。第二空，“早已沦为套路”说明大家都这么干，即一个模仿一个，会带来不好的效果，对应D项“东施效颦”，比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。C项“狗尾续貂”比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，强调前后两部分不相称，如第一部是科幻电影《欧阳大战变形金刚》，第二部电影是《张小龙的日常生活》，这是典型的狗尾续貂，文段强调后一部电影模仿前一部电影，而不是将两部电影拼接起来，排除。B项“拾人牙慧”比喻窃取别人的语言和文字，排除。“末世电影”是对未来世界的看法，故出题人设置了C项“世界观”和D项“未来观”。【选D】【注意】照本宣科：形容讲课、发言等死板地按照课本，没有发挥，不生动。【注意】语境分析：关联关系：转折：①标志词：但是、然而、却等。②理论要点：前后语义相反，感情色彩相反。因果：①标志词：因为……所以……、由于……因此……、导致、使得等。②理论要点：横线前后构成因果关系。并列：①标志词：同义并列：顿号（、）、逗号（。）。反义并列：不是……而是……、是……不是……相反、反之、多一些……少一些……、要……不能……等。②理论要点：同义并列连接前后语义相近；反义并列连接前后语义相反相对。③句式相同或相近：要结合前后语境分析语义是相近还是相反。2.对应关系：解释类对应：①题干特点：分句，，分句。②有标志：a.标志词：即、就是、可谓、无异于、无疑是等。b.标点：冒号（：）、破折号（——）。③无标志：前后语句对横线处进行解释。重点词句对应：形象表达、指代词、主题词。粉笔提示：找准对应关系，要基于对整个文段意思的理解与把握。出门考一考1.（2018广西）红色文化遗产与古代文化遗产一样，是重要的、不可再生的文化资源，是的民族优秀文化遗产，也同样需要积极抢救、保护和开发利用，绝不能因其形成的时间短、缺乏“”，而忽视其应有的价值。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.举足轻重时代感B.不可或缺表现力C.弥足珍贵历史感D.屈指可数竞争力【解析】拓展1.课堂正确率为83%。本题考查并列关系。第一空，“是……是……”句式一致，表并列，故横线处所填词语要体现重要之意，A项“举足轻重”、B项“不可或缺”、C项“弥足珍贵”均可，保留。D项“屈指可数”未体现重要，排除。第二空，顿号表同义并列，“时间短”说明时间短，横线前有“缺乏”，故横线处应体现时间长，对应C项“历史感”。B项“表现力”与时间长短无关，排除。A项“时代感”强调具有某一时代的特征，如现在的热门词汇是什么，古代的热门词汇是什么，而文段强调时间长，排除。“抢救”对应前文的“不可再生”，说明红色文化遗产已经被破坏了，不仅要保护，还要抢救。【选C】2.（2020安徽）近年来，人们的生活条件越来越好，对旅游的要求也越来越高，从前到此一游、的旅游方式已逐渐被深度体验、注重文化与互动的旅游方式所替代。正是在这种背景下，文化与旅游融合的发展方式，并成为热点。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.质量浮光掠影脱颖而出B.环境浅尝辄止蔚然成风C.品质走马观花应运而生D.生态蜻蜓点水蔚为大观【解析】拓展2.课堂正确率为88%，本题从第三空入手更容易。第三空，“这种背景”指代大的时代背景，说明“文化与旅游融合的发展方式”是在这种背景下产生的，对应C项“应运而生”，“运”对应前文的“背景”，“生”指产生、出现。A项“脱颖而出”指才华全部显露出来，常形容人，如在这次竞争/比赛中，XXX脱颖而出，而文段说的是文化与互动旅游的方式，排除。B项“蔚然成风”指形成一种风气，D项“蔚为大观”指形成一种盛大的景象，二者均形容火热、火爆，若要用这两个词，应在“热点”之后，即应先产生，再成为热点，才能火爆起来，排除。验证第一空、第二空，“品质”“走马观花”均符合文意，C项当选。【选C】【注意】中心理解题（重点）：两手抓，两手都要硬。1.“一抓”重点词：关联词：做题时要学会圈画关联词。①转折关系：转折之后是重点。②因果关系：结论是重点。③必要条件关系（对策）：对策是重点。④并列关系：要全面高度概括。主题词（辅助）：文段较长时要扣准主题词；纠结选项时，优选主题词符合文意的一项。①特征1：文段围绕其展开。②特征2：一般高频出现。③特征3：多为名词。④特征4：前有引入或后有解释说明。程度词（辅助）：程度词所在语句通常提示文段重点。主题词和程度词出现在解释说明中不是重点，要根据文段的行文脉络分析。“二抓”行文脉络：总句（观点句）：①对策表述。②结论表述。③评价表述。分述句（解释说明句）：①特征1：举例子。②特征2：调查报告、数据资料等。③特征3：正反论证。④特征4：原因解释。⑤特征5：并列分述。举例子本身非重点，剩下的就是文段的中心句。【注意】语句表达：1.语句排序题：从选项入手。第一步：对比确定首句，除了对比形式，还要对比内容。①背景引入。②提出观点：方法精讲没有讲解，因为提出观点考查较少。提出观点可以作为首句，如“有人认为、大部分人认为”。③下定义。④非首句特征：关联词的后半部分；出现指代词且指代不明。一定要对比确定，对比形式和内容。第二步：①确定捆绑集团：a.指代词捆绑。b.关联词捆绑。c.共同信息捆绑：方法精讲没有讲解，因为很多同学用不好，用了之后乱捆绑。找捆绑要找特殊信息，如6句话中有5句话都阐述“玉米”，说明“玉米”不是特殊信息，是普遍信息，但若只有①和③阐述“中国玉米”，则“中国玉米”是特殊信息，①③可以捆绑。②确定顺序：时间顺序：不考虑倒叙、插叙。逻辑顺序：行文脉络（观点+解释说明，观点在前，解释说明在后；提出问题-解决问题，提出问题在前，解决问题在后）；A和B（先说A，再说B）。③对比确定尾句：结论；对策。口诀：看首句，撩尾句，对比选项找差异（如A项①③⑤，B项是①③⑥，不要对比①和③，要看③后接⑤还是⑥，或者判断⑤在前还是⑥在前）。2.语句填空题：中心理解题的变形。横线在开头：“总-分”结构。横线在中间：承上启下。横线在结尾：“分-总”结构。①总结前文核心内容。②针对文段提出对策。③特殊情况：给出尾句前半句，话题—定要统—。如小龙唱歌获得了全国第一，小龙跳舞获得了世界第一，。A项“小龙能歌善舞”，B项“欧阳羡慕嫉妒恨”。横线之前是逗号，逗号前半句的主语是“小龙”，故总结时主语也应为“小龙”，对应A项“小龙能歌善舞”。B项在平时生活中也可以说，但在语句表达中要另起一句。3.接语选择题：问“接下来讲述的是”。紧抓尾句核心话题。“坑”：尾句之前已经论述过的内容。【注意】逻辑填空：选项角度：词的辨析。词义侧重：①方法1：拆字组词。②方法2：整体搭配。选项词语常用的搭配。固定搭配：侧重强调前后文的搭配。①—搭一。②一搭多&多搭一。程度轻重：意思相近时候（对比），轻重是对比出来的，若选项程度均较重，是对比不出来的。感情色彩：意思相近时候（对比）——褒义、中性、贬义。感情色彩是对比出来的。文段角度：语句分析。明显的关联关系：①转折：前后意思相反，但不能矛盾。②递进：前轻后重。③并列：同义并列。反义并列。不太明显的对应关系：没有明显的标志词，要读文段。①解释类对应。②重点词句对应：a.重点词：指代词、主题词、形象表达。b.重点句：中心句、完整句（前后呼应）。总结：从选项角度更加侧重于看搭配，从语境分析角度更加侧重于找对应。【注意】言语学习之前正确率有75%，学习之后正确率为55%，这是大部分同学都会遇到的情况。说明可能之前是靠语感做题，语感有助于解题，但语感不稳定，遇到会的题目正确率就高，遇到不会的题目正确率就不高。因此，要教大家通过逻辑解题，出现下滑的趋势，说明在抛弃原来的语感，努力用方法解题，但抛弃得不完整，即新知识只是停留在知道、理解、懂得的基础上，还不会灵活运用，但语感又不能用。接下来会进入转折点，若继续使用语感解题，正确率可能不高。若彻底抛弃语感，扎实掌握方法后，正确率会比原来高，这是大部分同学要经历的过程。建议用逻辑解题，正确率可以达到90%以上，用语感做题正确率可能至多达到75%。言语备考建议：一、掌握方法学习方法技巧，形成正确的做题思维二、刷题训练分题型刷题-按考点刷薄弱环节题目-按套题刷题App-首页题库分题型考点刷题/粉笔会员每日演练三、做好总结总结错题：考点、陷阱、误区总结做对但纠结不确定的题目：比对思路总结题目共性：文段特征、选项设计、方法技巧、挖坑方式等【注意】言语备考建议：掌握方法：学习方法技巧，形成正确的做题思维。方法掌握得不到位的同学，方法精讲需要听回放，充分吸收。刷题训练：课程第二阶段是强化提升，针对高频考点进行强化；第三阶段是套题实战。分题型刷题-按考点刷薄弱环节题目（要有针对性地刷题）-按套题刷题（卡时间刷题，35分钟内刷40道言语题或者2小时内刷一整套题）。App-首页题库-分题型考点刷题/粉笔会员每日演练。3.做好总结：总结错题：总结题目的考点、陷阱、误区。总结做对但纠结不确定的题目：要学会比对思路。若自己的思路与答案的思路不一致，要及时调整自己的思路。总结题目共性：文段特征、选项设计、方法技巧、挖“坑”方式等，如主题词掉“坑”，选的都是非重点。4.标题填入题会在专项课程中讲解，标题填入题是中心理解题的变形，当成中心理解题做即可。【答案汇总】语境分析6-10：BCCAC；11-12：BD；解释类对应1-5：CDABD；6-8：BBD；重点词句对应1-5：ACCAD；6-10：BCCCD；11-14：AADD1810138251611231914326221795281220241572141027106220