初高中衔接考点：引号+专训考点：1.引号的作用2.考题对接【考点研究】一、引号的作用（一）表示直接引用的话【示例1】郑成功慷慨激昂地说：“台
湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。”（二）表示着重论述的对象，或特定称谓【示例2】沙利文在海伦的另一只手上拼写了“
水”这个单词。【示例3】他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一
级英雄模范”等多种荣誉称号。（三）表示具有特殊含义【示例4】她（海伦凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了
用手指“说话”。（四）表示否定或讽刺。【示例5】在反对他人意见时，驳斥他人观点时，故意说“太好了”“太妙了”。二、“特定称谓”和
“特殊含义”的区别“特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。1.特定称谓：如“三八红旗手”“三好生”等，是一种名称；2.特殊含义：《海
伦凯勒》中，她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。“看”“说话”并非常人的“看”“说话”，只是用
心去感受。它具有特殊含义。三、引号使用“三注意”1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又
有引文，则要用双引号，依此类推。2.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。3.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分
，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面。【考题对接】一、语段+引号（一）阅读下面的文字，完成题目。（甲）什么是英雄？词
典上解释，指本领高强、勇武过人的人；或指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人钦敬的人。（乙）这些解释证明了一个道理：越是
简单的、人们内心熟知的概念，越难言简意赅地讲清楚，越是“只可意会，不可言传。”还是到巍峨肃穆的人民英雄纪念碑前去吧，感受一下一方方
浮雕讲述的民族救亡道路之曲折，舍身奋斗历程之艰辛，流血牺牲场景之壮烈；感受一下鲁迅先生那句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有
拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”于是你才能明白：英雄就是脊梁。所谓脊梁，即哪怕千钧重压，依然昂
首挺立。（丙）抗战时期，地质学家丁文江说过一句话：“只要少数中的少数，优秀里面的优秀，不肯坐以待毙，这个民族就总有希望！”真正的英
雄虽是少数，却是危难时刻国家民族的中流砥柱。1．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）A．钦敬B．言简意赅C．才
D．中流砥柱2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）（2分）A．甲B．乙C．丙（二）阅读下面的文字，完成题目。这
个地方真可谓山清水秀。[甲]沿湖走了没多远，对岸就出现了一座高耸的山峰，湖面上有一座用赤褐色的岩石砌成的水坝，湖水由上倾泻而下，形
成小型的瀑布，游人可以从坝上走过，脚踩岩石戏水玩耍。[乙]湖水继续向前流淌，穿过一座石桥，水面逐渐变窄，形成溪流，溪流之上不时出现
精致的小水坝，共有好几座，造型各异，互不雷同，看得出是精心设计的。有圆圆的树墩形的，一个挨着一个排列成一排；有长长的好像是被砍倒的
树木，从中间劈成两半，分别摆在水中央；有长方形的，上面装饰有鹅卵石；有正方形的，形似天然的石块。溪水从坝上潺潺流过，游人可以在上面
蹚水走过，清凌凌的溪水令人心旷神怡，神清气爽。[丙]溪水中央放着一块大石头，上面刻着踏浪二字，跟这里的景致十分协调。1．文段中的加
点词，运用不正确的一项是（）A．山清水秀B．精致C．分别D．心旷神怡2．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（
）A．甲B．乙C．丙（三）阅读下面的文字，完成题目。（甲）什么是英雄？词典上解释，指本领高强、勇武过人的人；或指不怕困难，不顾自己
，为人民利益而英勇奋斗，令人钦敬的人。（乙）这些解释证明了一个道理：越是简单的、人们内心熟知的概念，越难言简意赅地讲清楚，越是“只
可意会，不可言传。”还是到巍峨肃穆的人民英雄纪念碑前去吧，感受一下一方方浮雕讲述的民族救亡道路之曲折，舍身奋斗历程之艰辛，流血牺牲
场景之壮烈；感受一下鲁迅先生那句话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国
的脊梁。”于是你才能明白：英雄就是脊梁。所谓脊梁，即哪怕千钓重压，依然昂首挺立。（丙）抗战时期，地质学家丁文江说过一句话：“只要少
数中的少数，优秀里面的优秀，不肯坐以待毙，这个民族就总有希望！”真正的英雄虽是少数，却是危难时刻国家民族的中流砥柱。1．文段中的加
点词语，运用不正确的一项是（）A．钦敬B．言简意赅C．才D．中流砥柱2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A．甲B．乙C．丙（四）阅读下面的文字，完成题目。（甲）据了解，《古城古国古蜀文化陈列》是三星堆博物馆实施改造升级之后推出的全新的
陈列活动，分为综合馆和青铜馆两个部分。该陈列结合新的研究成果，围绕三星堆出土的大量精美文物，通过声光多媒体技术的全新演义，全面系统
地展现了三星堆文化“人与神”的主题和三星堆古蜀国在各个领域取得的辉煌成就，彰显了以三星堆为代表的古蜀文明作为中华文明多元一体的重要
组成部分，在中华文明的起源和形成过程中发挥的重要价值和作用。（乙）同时，三星堆博物馆专题打造的文创馆和“三星堆玩国”－青少年教育中
心也正式亮相。综合馆、青铜馆、文创馆、青少年教育中心“三馆一中心”的全新亮相运营，标志着三星堆博物馆在因新冠肺炎疫情闭馆之后以崭新
的面貌全面恢复开放。一提到三星堆，大多数人想到的都是造型奇特的青铜像。（丙）确实，不管是伟奇庄严的神像、纵目千里的面具、达地通天的
神树，或是展翅飞翔的群鸟、跃地腾空的龙蛇、仰天高吭的雄鸡，三星堆的青铜艺术群像可谓是气象万千。而在那耀眼的神性光环里，深藏着300
0多年前古蜀人的真实与虔诚。1．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）A．演义B．彰显C．或是D．气象万千2．文段中画线的
甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A．甲B．乙C．丙（五）阅读下面的文字，完成下面小题。从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓
为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时
也自有它的好处。描摹物态，求其；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。一部《水浒传》，洋洋洒洒
近百万言，作者却并不因为是写长篇就笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便出
大虫出没、人迹罕到景象。字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔
。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，那真是“啰嗦”到了极点。刘勰说得好：“句有可削，足
见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟
句酌。我相信像上列几个例子，作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。1
.下列对文中标点符号应用的分析正确的一项是（）A．“繁”呢，有时也自有它的好处。（句中的逗号应改为问号，因为“呢”是表疑
问的语气词。）B．句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（句中的分号表示并列关系。）C．那真是“啰嗦”到了极点。（句中的引号表示
强调。）D．要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。（句中两个双引号之间必须用点号隔开。）2.依次填入文中横线上的词语，全
都恰当的一项是（）A．言简意赅原形毕露乱用点染B．简明扼要原形毕露滥用渲染C．简明扼要穷形
尽相乱用渲染D．言简意赅穷形尽相滥用点染3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．我
相信像上列几个例子，作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的。B．我相信像上列几个例子，作者在写作的时候并没有大费什么苦思苦索的功
夫。C．像上列几个例子，我相信作者在写作的时候并没有大费什么苦思苦索的。D．像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦
思苦索的功夫。二、选择题1.下列各句中标点使用正确的一项是（）A.文艺不但在创作上是人的表现，就是在鉴赏上也是人的反映。
鉴赏是“共鸣的创作”（日本厨川白村《苦闷的象征》）。B.劝菜固然是美德，但是其中还有一个嗜好是否相同的问题。孟子说：“口之于味，有
同嗜也”。C.《民国语文》所选文章绝大部分都是名家的传世作品，如胡适、鲁迅、梁启超、蔡元培……等，完美呈现了现代汉语之美。D.任鸿
隽，重庆垫江人。他是中国最早的综合性科学团体—即中国科学社和最早的综合性科学杂志—《科学月刊》的创建人之一。2.下列各句中，标点符
号使用正确的一项是（）A、这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。B、“到底去不去？我的小姑奶奶
。”爸爸对着眼睛看着电视、嘴里嗑着瓜子、双手玩着手机的女儿吼道。C．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密地联系在
一起的。D、这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。3.下列各项中，标点符号的使用符合规范的一
项是（）A．对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗？都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，
住起来舒服吗？B．祥林嫂家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁，大家所
知道的就只是这一点。C．“你们要学习鲁迅的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，”老师教导我们说，“认真学好功课，将来好全心全
意为人民服务。”D．韩非子认为，法和术都是帝王之具，“君无术则弊于上（即在上位而受蒙蔽）。臣无法则乱于下，此不可一无”。（《韩非子
·定法》）法是峻法，术是控制群臣。4.下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.现在流行看原声电影，可是以前的译制片
也有很多代表性作品，如《音乐之声》、《虎口脱险》等等，这首先归功于本子做得精彩。B.老毕见他一哆嗦，就问：“怎么了，你?”他赶忙说
：“没什么，不要紧。”C.运动会后，一向不苟言笑的秦老师轻轻对我们说了一句“己经很好了”就转身离开了，教室里一下子炸开了锅。D.国
庆节期间，大明湖公园举办了美食节以及形式多样的文艺演出活动、内容独特的文物、美术、摄影展览。初高中衔接考点：引号+专训答案一、语段
+引号（一）1．C【解析】A项，钦敬：钦佩敬重。文段中指那些不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗的人令人钦佩敬重。B项，言简意
赅：形容说话写文章简明扼要。文段中意思是很难简明扼要地讲清楚。C项，才：表示充分条件。文段中的意思是你到人民英雄纪念碑前进行感受，
是明白的一个必要条件，所以将“才”改为“就”。D项，中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。文段中说到真正的英雄
在国家危难时刻起支柱作用。故选C。2．B【解析】B项，“越是‘只可意会，不可言传。’”是错误的。因为引文已成为句子的一部分，所以句
末的句号应放在后引号外面。故选B。（二）1．B【解析】A.山清水秀：形容山水风景优美。语境是说这个地方风景优美，使用正确。B.精
致：精巧细致。语境是形容“小水坝”，后句提到“造型各异，互不雷同”，这是小水坝的特点，侧重表现奇特的一面，而不是强调精致，词语使用
不正确。C.分别：离别；辨别；按不同方式；有区别地；分头；各自；不同；差别。语境是各自摆在水中央，使用正确。D.心旷神怡：心境开阔
，精神愉快。语境是清凌凌的溪水令人心境开阔，精神愉快，使用正确。2．C【解析】C.“踏浪”二字应加双引号，因为“踏浪”是石头的名字
，是特定称谓。（三）1．C【解析】A.钦敬：钦佩敬重。文段中指那些不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗的人令人钦佩敬重，使用正
确。B.言简意赅：形容说话写文章简明扼要。文段中意思是很难简明扼要地讲清楚，使用正确。C.才：表示充分条件。文段中的意思是你到人民
英雄纪念碑前进行感受，是明白的一个必要条件，所以将“才”改为“就”。D.中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
文段中说到真正的英雄在国家危难时刻起支柱作用，使用正确。2．B【解析】B.“越是‘只可意会，不可言传。’”是错误的。因为引文已成为
句子的一部分，所以句末的句号应放在后引号外面。（四）1．A【解析】A.“演义”改为“演绎”。演义：①敷陈义理而加以引申；②以一
定的历史事迹为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说，如《三国演义》。演绎：①一种推理方法，由一般原理推
出关于特殊情况下的结论；②铺陈，发挥；③展现；表现。此处的语境是指通过声光多媒体技术的全新展现，所以应该用词语“演绎”。2．A
【解析】A.由材料可知“古城古国古蜀文化陈列”是“陈列活动”，不是书籍，不能用书名号，此处应该用双引号，表示特定称谓。（五）1.B
【解析】A项，“句中的逗号应改为问号，因为‘呢’是表疑问的语气词”错。此处是照应上文的“简”而言，“呢”表示另提一事，不是疑问。C
项，“句中的引号表示强调”错。这里“啰嗦”的含义并非贬义，而是指使用“繁笔”的意思。引号的作用表示特殊含义。D项，“两个双引号之间
必须用点号隔开”错。此处不用点号分隔。2.D【解析】言简意赅：赅，完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。简明扼要：抓
住要点，指简单明了。语境是说语言的“凝练、厚重”，应选“言简意赅”。原形毕露：本来面目完全暴露。指伪装被彻底揭开。穷形尽相：原指描
写刻画细致生动，现在指丑态毕露。语境是说描写的细致，应选“穷形尽相”。滥用：没有限制的使用，指程度、数量等。乱用：不懂规则胡乱使用
，指用得不对。依据后文“用笔极为简省”，应选“滥用”。点染：绘画时画家点笔染翰。。渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果
，比喻夸大的形容。语境是时候用笔俭省，不过多使用，应选“点染”。3.D【解析】“我相信”放到句子开头，会隔断与上文举例子之间的联系
，承接上文，“像上列几个例子”更好，排除AB项；“大费”缺少宾语中心语，在末尾加上“功夫”，排除C项。二、选择题1.A【解析】B直接引用。应是孟子说：“口之于味，有同嗜也。”C.省略号与等矛盾。D破折号。2.A【解析】A、如果把引号换成书名号不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。B、“到底去不去？我的小姑奶奶。”中的问号改为逗号，句号改为问号C冒号用在总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。D玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。3.C【解析】A．连续不同内容的问题，各句都用问号；B．最后一个逗号改冒号，起总结上文的作用；D．第二个括号要放引号后，是句中括号。4.D【解析】“文艺演出活动”后改为逗号。 |
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