四年级英语课堂导学案提供者：使用人：校领导签字：授课课题Unit4（第一课时）课时标记学习目标1、能够理解对话大意
，能够用正确的语音、语调朗读对话；2、能够在情景中运用句型:Arethese….?Yes,theyare.Whatare
these?Theyare…./They’re….询问物品名称并回答。3、能够在语境中理解新词carrot和tomato
的意思，并能正确发音。学习重（难）点1、能够在情景中运用句型:Arethese….?Yes,theyare.Whatar
ethese?Theyare…./They’re….询问物品名称并回答。2、名词单复数的读音及用法：如：carrot__
carrots,tomato___tomatoes3、能够理解名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的变化，并能在情景中正确运用
和表达。教、学具准备单词卡片，实物，录音机，图片一、激趣导入：修订批注1、师生日常口语练习。2、单词接龙比赛（拼读第三单元单词，教
师给拼写好的同学适当奖励）。二、自主学习1、自己独立阅读课文，勾画出本单元的重点词语和短语。2、大概了解课文内容，用彩笔勾画出不
认识的单词和短语。3、带着问题小组之间交流，解决自己的疑问，帮助小组成员积极思考。4、教师播放Let''stalk的录音，要求用
Howmany......doyouhave?造句。三、合作学习1、教师出示课文主题图片，引导学生说Arethese..
.句型?Yes,theyare.2、教师出示实物carrot，tomato，指导学生的读写，讲解他的复数形式。3、学生
自由读课文，理解对话的意义。4、小组之间联系重点句型Arethese….?Yes,theyare.Whatarethe
se?Theyare…./They’re….5、分角色朗读课文，完成本节课练习。四、展示提升1、Let''splay
操练句型Arethese….?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…./They
’re….2、分角色朗读表演课文。五、当堂检测1、拼读单词西红柿________农场_________胡萝卜_____
___土豆_______2、教师给出一组实物图片，根据图片练习句型Arethese….?Yes,theyare.Wh
atarethese?Theyare…./They’re….六、课后提升布置作业1、熟读对话，能够自由运用所学句型进
行交际。2、了解一些我们生活中的常见的蔬菜，应用句型和家里的人交流。七、板书设计Unit4AtafarmWhatar
ethese/they?They’retomatoes.Arethese/theycarrots?Yes,t
heyare./No,theyaren’t.八、课后反思 |
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