走进课文一、近义词、反义词汇总?（一）近义词?开阔?—?广阔???装饰?—?点缀???耀眼?—?刺眼???违背?—?违反?鲜艳?—
?鲜丽伺候?—?侍候???请教?—?领教???断定?—?确定?安闲?—?清闲???饶恕?—?宽恕观赏?—?欣赏???蜿
蜒?—?曲折??精湛?—?精深???安慰?—?安抚???????耽误?—?耽搁均匀?—?匀称??围绕?—?环绕???鼓动?
—?鼓舞????启示?—?启迪???隐蔽?—?躲藏沉寂?—?寂静???凶恶?--?凶狠?执行?—?履行???打破?—?
突破???偶尔?—?偶然约摸?—?大概?流畅?—?通畅???安静?—?宁静???给予?—?赋予???沉稳?—?稳重?
损伤?—?损坏???朴实?—?淳朴???羡慕?—?仰慕???企图?—?妄想???????情愿?—?愿意踌躇?—?犹豫???沉
积?—?沉淀???忧患?—?忧虑?????焦急?—?着急???深重?—?沉重媲美?—?比美???模仿?—?仿照?????灵巧
?—?灵活???避开?—?躲开???敏锐?—?敏捷揭开?—?掀开???踌躇?—?犹豫???顿时?—?立刻???洁净?—?
干净???隐蔽?—?隐藏繁殖?—?繁衍???启发?—?启示???阴沉?—?阴森???宛转?—?悠扬???????盘问?—?
询问沉寂?—?沉静???注视?—?凝视???轻蔑?—?蔑视???????黝黑?—?油黑???劫难?—?灾难趔趄?—?踉跄??
?防备?—?防范?????素质?—?素养???弥漫?—?充满???卓越?—?杰出倘若?—?假设???辛苦?—?辛劳???专注
?—?专心???尊严?—?威严???????遮掩?—?遮挡赞许?—?称赞???颓丧?—?沮丧???更改?—?更换???????责
备?—?批评???朴素?—?简朴公开?—?公布???固执?—?顽固???????聚集?—?聚拢???唯一?—?唯独???赞叹?—
?称赞舒服?—?舒畅?????疑惑?—?疑问???坚毅?—?坚决???气馁?—?丧气???伺候?—?侍侯满意?—?中意???断定?
—?肯定???威胁?—?恐吓???可恶?—?厌恶???????器重?—?看重悲惨?—?凄惨???情景?—?情形???吩咐?—?嘱咐
???????饶恕?—?宽恕???违抗?—?违背流连?—?留恋??????惊讶?—?惊奇???仿佛?—?好像???飞翔?—?翱翔?
??惊动?—?打扰权利?—?权益???神奇?—?神秘???痛快?—?爽快???珍贵?—?宝贵???????照顾?—?照料酷爱?—
?热爱???骄傲?—?自豪???鼓动?—?扇动???????骚扰?—?干扰???震撼?—?震动?珍惜?—?爱惜???寂寞?—?
孤寂??????辽阔?—?广阔???清晰?—?清楚???居然?—?竟然企图?—?妄图装扮?—?打扮???照例?—?照样???瞧
见?—?看见???率领?—?带领?（二）反义词?聚集?—?分散???明艳?—?暗淡???蜿蜒?—?笔直???????精湛?—?生疏
???拥挤?—?松散生疏?—?熟练???俯视?—?仰望???????朴实?—?华丽???公正?—?偏袒???违背?—?遵从悲惨?—
?幸福???????踌躇?—?果断???松散?—?紧凑???频繁?—?稀少???灵巧?—?笨重缓慢?—?急速???沉重?—?轻便?
??踌躇?—?果断???忧患?—?安乐???????灵巧?—?呆板创造?—?模仿???黝黑?—?白净???蜿蜒?—?笔直?????
??平稳?—?波动???偶尔?—?经常安静?—?喧哗???平静?—?激动???????糟蹋?—?爱惜???乏味?—?有趣???赞许
?—?指责干净?—?肮脏???????清凉?—?闷热???怀疑?—?相信???清澈?—?浑浊???舒畅?—?郁闷容易?—?困难??
?感激?—?抱怨???承认?—?抵赖???扩散?—?聚集???????微波?—?巨浪遵从?—?违反???????扩散?—?收缩??
?完整?—?残缺???僵硬?—?柔软???糟蹋?—?爱惜?失望?—?希望???宽阔?—?狭窄???清晰?—?模糊???坚毅?—?动
摇???????馈赠?—?索取消失?—?出现???责备?—?表扬公开?—?秘密???固执?—?随和???特别?—?一般明白?—
?疑惑???朴素?—?华丽???独特?—?普通???????微弱?—?强烈???漆黑?—?明亮二、多音字组词闷mēn闷热钉dīnɡ
钉子看kān看守mèn闷雷dìnɡ钉扣子kàn看见chēnɡ称呼ba刀把儿ɡàn树干划huá划船乐yuè音乐数shǔ数不清huà计
划lè快乐shù数学缝fénɡ缝补似sì似乎佛fó大佛fènɡ缝隙shì似的fú仿佛应yīnɡ应该兴xīnɡ兴奋模mō模糊yìnɡ
答应xìnɡ高兴mú模样重chōnɡ重新空kōnɡ天空铺pū铺床zhònɡ重要kònɡ空地pù当铺号háo号叫朝cháo朝下曲qū
曲折hào号召zhāo朝阳qǔ歌曲脏zānɡ脏话长chánɡ长度和hé和平zànɡ肝脏zhǎnɡ长大hè唱和处chǔ处理觉jué觉
得扇shān扇动chù好处jiào睡觉shàn风扇角jué角色当dānɡ当时恶è凶恶jiǎo角度dànɡ上当wù可恶的dí的确卷j
uǎn卷起几jī几乎dì目的juàn试卷jǐ几个系jì系鞋带转zhuǎn转身间jiān中间xì关系zhuàn转动jiàn间隔饮yǐ
n饮水发fā发现华huá中华yìn饮马fà头发huà华山没méi没有要yāo要求泊bó泊船mò沉没yào要领pō血泊好hǎo好人剥
bāo剥花生调tiáo调节hào爱好bō剥削diào调动为wéi为人据jū拮据中zhōnɡ中间wèi因为jù证据zhònɡ中奖削x
iāo削铅笔难nán困难扎zhā扎针xuē剥削nàn灾难zhá挣扎圈quān圆圈吁yù呼吁撒sā撒网juàn猪圈xū气喘吁吁sǎ撒
种扫sǎo扫地弹dàn子弹悄qiāo悄悄sào扫把tán弹琴qiǎo悄然无声古诗（一）第1课的古诗词分析汇总??1、《独坐敬亭山》
（诗??唐??李白，字太白）众鸟高飞尽，译：许多鸟都高飞远去，看不见了，孤云独去闲。一片白云悠闲的独自飘远。??相看两不厌（满足）
，?此时此刻，和我互相凝望，彼此都看不够的，??只有敬亭山。?只有敬亭山了解析：这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（后两
句采用了拟人的修辞手法）。2、《望洞庭》??（?诗??唐?刘禹锡--文学家、哲学家）?湖光秋月两相和，??译：秋天的夜晚，月光如水
，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。?潭面无风镜未磨。湖面上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。?遥望洞庭
山水翠，远远望去，洞庭湖和群山的颜色，?白银盘里一青螺。就好像白银盘子托着青青的田螺。解析：表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用
了比喻的修辞手法）。（二）第23课的古诗分析汇总?1、??《乡村四月》（宋??翁卷）?绿遍山原白满川，?译：?山坡原野草木茂盛，一
片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白子规声里雨如烟。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。?乡村四月闲人少，?四月到了，农民都开始
忙农活，没有人闲着，?才了蚕桑又插田。刚结束了蚕桑的事又要插秧了。解析：表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及他对劳动人民、劳动生
活的赞美之情。??2、《四时田园杂兴》（宋??范成大）昼出耘田夜绩麻，译：白天锄地，夜晚搓麻，?村庄儿女各当家。农家男女各自忙着
自己的事情，各有自己的拿手本事??童孙未解供耕织，小孩子哪里懂得耕织之事，也傍桑阴学种瓜。也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种
瓜。?解析：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。3、?
《渔歌子》（词??唐??张志和）?西塞山前白鹭飞，?译：西塞山附近，白鹭展翅飞，?桃花流水鳜鱼肥。桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。?青
箬笠，绿蓑衣，?头戴青斗笠，身披绿蓑衣，?斜风细雨不须归。?斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。?解析：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。古
诗复习?第1课的古诗分析总汇?1、古诗——《独坐敬亭山》（唐??李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①诗句：众鸟高飞
尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。?②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相
凝望，??彼此都看不够。?2、古诗——《望洞庭》（唐??刘禹锡）———表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。???①诗句：湖光秋月两相
和，潭面无风镜未磨。?遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。?②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上
一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。??3、词——《忆
江南》（唐??白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句：江南好,?风景旧曾谙。?日出江花红胜火,?春来江水绿如蓝。
能不忆江南？②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎
能叫人不怀念江南？?4、古诗名句总汇2看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火,?春来江水绿如蓝。
?5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。②对偶：日出江花红胜火,?春来江水绿如蓝。3喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作
（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；?把（君山）比作（青螺）。6、古诗异同相同点：
1作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2景物地点同（都属于江南）⒊诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）相异点：1体裁形式不同（前两首是诗
，后一首是词）2诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）⒊表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧
妙，第三首对比非常强烈。）??第23课的古诗分析总汇?1、?古诗——《乡村四月》（宋??翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与
赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。?①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。②诗意
：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有
人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。??2、?古诗——《四时田园杂兴》（宋??范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人
样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解
供耕织，也傍桑阴学种瓜。?②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得?耕织之事，
也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。古诗词语解释?（1）《独坐敬亭山》1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。2、闲——形容云彩
飘来飘去悠闲自在的样子。3、厌——满足?4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。5、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。??6、尽——完7
、相看——互相看（2）《望洞庭》1、洞庭——户名，在湖南省北部。??2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。3、潭面——指湖面。4
、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。5、相——相互。6、湖光——湖水的光。7、秋月——秋天的夜晚。8、未—
—没有。9、磨——磨拭。10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。??11、两相和——湖水和月光融合??在一起，显得非常和谐。??（3）
《忆江南》1、忆江南——词牌名2、谙——熟悉3、蓝——一种植物4、旧——从前?5、曾——曾经（4）《乡村四月》1、山原——山陵和原
野2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。3、子规——杜鹃鸟4、了——结束5、才——刚刚（5）《四时田园杂兴》1、杂
兴——各种兴致?2、耘田——除去田里的杂草?3、绩麻——把麻搓成线4、未解——不懂5、供——从事6、傍——靠近7、四时——春夏秋冬
四季?8、昼——白天9、夜——夜晚（6）《渔歌子》1、西塞山——在今浙江省湖州市西面2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美3、箬笠——用
竹蔑箬叶编制的斗笠4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具5、白鹭—一种水鸟6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候作者、要点?1、独坐敬
亭山──唐??李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。?2、望洞庭──唐?刘禹锡???字梦得，唐代文学家、哲学家。与白
居易并称“刘白”。?3、忆江南──唐?白居易???是一首词，“忆江南”是词牌名。?4、桂林山水——陈淼?。桂林水：静、清、绿，桂林
山：奇、秀、险?5、记金华的双龙洞──叶圣陶。???路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞?6、七月的天山——碧野。?????
?水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）?7、万年牢——新凤霞8、尊严——李雪峰9、将心比心——姜桂华10、自然之道——美国-伯罗蒙塞
尔11、小英雄雨来——管桦12、一个中国孩子的呼声——雷利13、和我们一样享受春天—高洪波14、触摸春天—吴玉楼15、永生的眼睛—
美国-琳达?里弗斯16、生命?生命——杏林子17、花的勇气——冯骥才??18、乡下人家——陈醉云。?表达作者对乡村生活和乡村景色的
喜爱之情。?19、牧场之国——捷克-卡尔?恰彼克。?描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。?20、乡村四月——宋
-翁卷。??表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞?美之情。??21、四时田园杂兴—宋?范成大?赞颂
了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。22、渔歌子——唐-张志和。?意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。四、课文
特点及体会?（一）风景特点篇???1、桂林山水?——?奇秀险、静清绿2、双龙洞?——?雄伟、惊险、神奇3、七月的天山?——?奇妙无
比、引人入胜4、大海?——?波澜壮阔?5、西湖?——?水平如镜?6、泰山?——?峰峦雄伟7、荷兰?——?水之国，花之国，牧场之国?
8、香山?——?红叶似火9、乡村生活?——?自然和谐、充满诗意、无拘无束（二）人物特点篇1、父亲（中彩那天）——?诚实，讲信用??
2、父亲（万年牢）——?认真、实在、正直??3、哈默?——?自爱自尊自强、有骨气??4、小夜莺?——?机智勇敢、热爱祖国5、雨来?
——?机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高??6、一个中国孩子?——?热爱和平、憎恨战争??7、盲童安静?——?热爱生活、珍惜生命??8
、琳达一家?—一?心为他人着想，乐于助人??9、乡下人家?——?热爱生活，勤劳朴实?10、伽利略?——?执着追求真理，相信科学、不
迷信权威?11、罗丹?——?做事全神贯注、一丝不苟、执著追求?12、聋哑青年?——?做事勤奋专注、画技高超?13、父亲（父亲的菜园
）?——?勤劳执著、认准目标、坚持不懈?14、纪昌?——?虚心好学、勤学苦练?15、飞卫?——?堪称名师?16、扁鹊?——?医术高
超?17、蔡桓公?——?固执己见、自以为是、讳疾忌医?（三）课文心得体会1、《桂林山水》让我感受到：桂林的山是多么的奇秀险，桂林
的水是多么的静清绿啊！?2、《记金华双龙洞》让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3、《七月的天山》让我感受到：七月的天
山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4、《中彩那天》让我感受到：做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。?5、《万年
牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。??6、《尊严》让我感受到：要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维
护做人的尊严??7、《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。??8、《自然之道》让我懂得，
如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。??9、《黄河是怎样变化的》让我明白：要增强环保意识，否则，就会受到大自
然的惩罚。?10、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。?11、《人类的老师》让我明白：只要我们细心
观察，用心思考，才会有所收获。?12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。?13、《小英雄雨来》让我知道
了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。?14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，不要战争。?15、《和我们一样
享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。?16、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属
于自己的缤纷世界。?17、《永生的眼睛》启示我们：用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义?18、《生命生命》教育我们：要珍
惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。?19、《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一
切艰难险阻。?20、《乡下人家》让我感受到：乡下人家的田园生活真让人向往。?21、《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊
!?22、《古诗词三首》?古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！?23、《两个铁球同时着地》让我明白：对权威要尊重，但不应该盲从
，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。?24、《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工
作态度以及一丝不苟的工作作风。?五、词语解释?争先恐后----争着向前，唯恐落后。?欲出又止----想要出去又停下来。?踌躇不前
----犹豫不敢向前。?横七竖八----形容纵横杂乱。?波澜壮阔----比喻声势雄壮浩大?走街串巷----大街小巷到处走动。?疲惫
不堪----形容非常疲乏。?狼吞虎咽----形容吃东西又猛又急。?骨瘦如柴----形容非常瘦。?神气十足----形容精神饱满。?连
绵不断----指山脉河流接连不断。?断断续续----时而中断，时而继续。?辽阔无垠----宽广辽阔没有边际。?悠然自得----悠闲
得意的样子。?默默无言----保持安静不说话。?简直----表示完全如此（夸张语气）?胆大妄为----毫无顾忌地胡作非为。?全神贯
注----全副精神高度集中。?疑惑不解----心里不明白；不理解。?突如其来?----?突然发生。突如是突然的意思。?不假思索?-
---?用不着想，形容说话做事迅速。?垂头丧气?----?形容情绪低落、失望懊丧的神情。?聚精会神----集中精神；集中注意力；?
愤愤不平----很生气的样子。?笑逐颜开----眉开眼笑。恩将仇报----用仇恨报答恩惠。?磕磕绊绊?----?形容路不好走或腿脚
有毛病而行走不灵便。?以防万一?----?用来防备突然情况的发生?异想天开?----?形容想法离奇，不切实际。?泉白如玉----泉
水像玉石一样晶莹明澈?不速之客?----?没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。飘飘悠悠?----?在空中或水面上轻缓地
浮动。?响彻云霄?----?响声直达高空，形容声音十分嘹亮。彻，通；透。?叫苦不迭?――?不断叫苦。不迭，不停止。?随心所欲---
-一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。随，听任。欲，想要?不折不扣?----?一点都不打折扣。表示完全，十足，彻底。?热泪盈眶
?----?因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。?此起彼落?----?这里起来，那里落下，表示连续不断。?天高地阔?----?天地之间
形成的大范围的地方。仪态端庄?----?指神情举止、姿态风度端正庄严。?仪态端庄?----?一个人的外表，包括荣貌、姿态、风度等端
正庄重。?莫名其妙----一没有人能说明它的奥妙或道理，表示事情很奇怪，使人不明白。?赏心悦目?---??指因欣赏没好的景物而心情
舒畅。?似信非信?----?好像信又好像不信。表示犹豫，举棋不定。?百发百中?----?每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。?气
急败坏?----?上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。?与世长辞?----?指人去世（多用于敬仰的人）。?改天换地?---
-?从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。?拔地而起?----?形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。?怦然一震?----?因为意外而
使心跳的声音加快，让心头震惊。?一、日积月累?（一）关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。?——中国谚语??（二）农时谚语：①立春三
场雨，遍地都是米。??②春雨贵似油，多下农民愁。?（三）气象谚语：①有雨山戴帽?无雨山没腰?②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到
??（四）关于生命感悟的名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦?（五）歇后语：①?八仙过海——各显
神通②?芝麻开花——节节高?③?王婆卖瓜——自卖自夸?二、词语归类1、形容风景的词语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、?春暖花开、?
百花齐放??2、描写四季的词语：春光明媚?、春暖花开?、骄阳似火?、秋高气爽?、冰天雪地??3、描写月亮的词语：月明人静?、花好月
圆?、皓月当空?月、黑风高、?明月高照??4、描写植物的词语：花红柳绿?、花枝招展?、一碧千里?、杂草丛生、?绿树成荫??5、描写
外貌的词语：骨瘦如柴、?披头散发?、面呈菜色、?一表人才?、面黄肌瘦?6、描写神态的词语：全神贯注?、怒气冲冲、?兴高采烈、?呆若
木鸡?、大惊失色??7、形容人多的词语：车水马龙、?人山人海、?人海茫茫?、游人如织、?千军万马??8、表示看的词语：瞧?、望?、
盯、?打量、?欣赏、张望、?注视、?凝视、观察、鸟瞰??9、形容高兴的词语：眉开眼笑?、兴高采烈?、开怀大笑?、笑逐颜开、?欢天喜
地?10、词牌名：?渔歌子、忆江南、长相思、?念奴娇、水调歌头?11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤?、医治、解救1
2、意思相同的成语：成千上万?、聚精会神、坚定不移、千言万语、千呼万唤13、描写色彩的成语：万紫千红?、五彩缤纷、五光十色、五颜六
色、色彩明丽?14、描写人物品质的成语：助人为乐、?拾金不昧?、见义勇为、?勤奋好学?15、描写人物意志的成语：坚定不移?、自强不
息、持之以恒、知难而进、半途而废?16、含寓言故事的成语：叶公好龙、?画龙点睛?、对牛弹琴、?愚公移山?、刻舟求剑?17、神话故事
的成语：?精卫填海?、八仙过海、?夸父追日、?女娲补天、?嫦娥奔月?三、句子总汇?（一）修辞手法?1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿
的大圆盘。（比喻句）?2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）?3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩
得多开心啊！（排比）?4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）?5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）?（二）关联词语?1、任凭功
课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。2、我就不相信这道题那么难，今天我非．做出来不可。??3、无论
天气有多冷，我也要上学。?4、这朵花既美又香。（并列关系）5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘
记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）8、因为这本书写得太精彩了，
所以大家都喜欢看。（因果关系）??（三）仿写句子1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉
随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。2、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘
香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。???3、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化
多端啊！?4、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（运??用了比喻句写出了人物更机灵
、可爱。）（四）仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：?张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，
一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，
整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。（五）
如何以诚待人？1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告???他，好吗？”或是说：“
你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！”?2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的
，愿你早日??康复！”?3、在校园里，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护??校园的整洁
啊！”四年级下册语文课文重点内容复习第一单元：《独坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义
诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居
易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表
达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。?《记金华的双龙洞》
是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八
百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出
窄小的特点第二单元：?《中彩那天》?通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。母亲的话是：一个人只要活得诚实，
有行用，就等于有了一大笔财富。《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都
宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。第三单元：?《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生
与我们的愿望相反的结果。第四单元《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分，表现
了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反
对战争，渴望和平。①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局
部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。?
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩
子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。第五单元：?《触摸春天》给我们讲
述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子
们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。?①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，
真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇
妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来
自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。?②许久，她张开手
指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞
翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧
线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富
的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。第六单元：?《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜
睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱
之情。《乡村四月》翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。??第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动
人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，
诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。?《渔歌子》作
者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。第七单元?《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威
的独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。《全神贯注》表现
了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。?《鱼游到了纸上》课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩
栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。第八单元?《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本
功入手。学习要有恒心和毅力。《扁鹊治病》使我们懂得了要防微杜渐，要听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。不能讳疾忌医，固执已见等
道理。?《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千
零一夜》，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。四年级下册日积月累?1、?舟行碧波上，___
___。2、大漠孤烟直，___3、几行红叶树，___?4、落木千山天远大，___??5、浮天水送无穷树，___6、春江
潮水连海平，___。??7、____，无数夕阳山。8、言必信，____。9、与朋友交，____。??10、己所不欲，___11、精
诚所加，___。?12老吾老，___；幼吾幼，___?。13、爱人者，___；敬人者，____。?14清明前后，___?。???1
5、朝霞不出门，___?。16、鸡迟宿，。?17、蚂蚁搬家蛇过道，。??18、春?，夏?，秋??，冬。19、采菊东篱下，___?。
??20、人闲桂花落，____?。??21、竹外桃花三两枝?___?。?22、黄梅时节家家雨，____?。??23、______，
春江水暖鸭先知。?24、___，青草池汤处处蛙。句子部分?一、?反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把
反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。?（一）?反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可
适当再加上“很”“都”?等，使??句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。???3、反
问语气词删去“？”变“。”。?练习：我们怎能忘记老师的淳淳教导？那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？这里的景色这么美，怎能不使我们
流连往返呢？?（二）?陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。?1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子
可适当再加上“很”“都”等，使句??子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。??3、反问
语气词删去“。”变“？”?。?练习：1、?我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。?2、这幅画是我们班彩颖画的。?3、父母含辛茹苦
地把我们养大，我们不应该伤他们的心。?二、缩句?1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前
面的词语）都可以缩去。???3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。?练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲
理。??2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。??3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。三、?修改病句?
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；?(2)前后矛盾；?(3)成分残缺；?(4)指代不明；?(5)标点错误；??(6)关联词用错；?
(7)重复啰嗦；?(8)搭配不当；?(9)归类有误；?(10)不符合事实。?（一）?成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。2、洒在
沙滩上，沙滩上一片银白。3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（二）成分赘余??1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。2、奶奶的
菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。3、我经常阅读、看科幻小说。(三)?表意不明??1、李红有时候经常和张明在一起打球。??2、
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。??3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。?（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好
看。2、我很喜欢参加自然博物馆。???3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（五）语序不当?1、我们学校师生全体去参观科技馆。?
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。?（六）运用修改符号修
改下列病句。??中国的人口是世界上最多的国家。?他很果断，从来不听别人的意见。?今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。?星期天，
我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。??全国各
地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。??（七）?修改病句：?1.?金华双龙洞
的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。?__??2.?“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。???__??
3.?老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。???__???4.?我们养成了饭前便后洗手的风气。?__5.?他在回忆着过去的往事。?__
6.?我们只有刻苦学习，就能把功课学好。?__7.?朝霞被大地映得一片金黄。?__8.?王雨明确了学习目的和学习习惯。?__9.?
在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。?__10.?我欣赏了这幅草原风景画册。???__?11.?昨天傍晚刮了一夜的风。?__12.?
猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。?__13.?妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。???__四、把下列句子分别改为“把”
字句和“被”字句。1、这个故事里的主人公迷住了我。???__?2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。?_?3、经过一千多次的试验,爱迪
生终于找到了适合做灯丝的材料。???_五、按要求改写句子1、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的天边繁花呢？（改为陈述句）???_?2、高梁红了，秋天来到了。（改为拟人句）???_?3、洗马河的水平静极了。（改为比喻句）?_4、绿油油的草地柔软极了。（改为比喻句）???_?5、他的声音很大。（改成夸张句）???_6、喂，把书包给我。（改成祈使句）?_专题四：复习关联词语?一.关联词语：???1、并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；?一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。2、因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……?3、选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；?与其……不如……；递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……还……转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）虽然……但是……；……可是（却）……6、假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）?如果……就……；即使……也……；哪怕……就……7、条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；无论……都……??二、?关联词语填空：1.?小明在学习上（???????）有这么好的成绩，（???????）他平时刻苦学习的结果。2.（???????）下雨，地（???????）湿。3.（???????）多读多练，（???????）会提高作文水平。4.?诸葛亮（???????）精通兵法，（???????）熟知天文地理。5.（??????）答应了，你（???????）应该办到。?6.（??????）修筑京张铁路困难重重，（???????）詹天佑勇敢地接受了任务。7.?语文课上，张老师读课文时，流泪了，（???????）他感情脆弱，（???????）这篇课文太感人了。?8.?张明学习成绩好，那是（???????）他学习认真刻苦。?9.?我们读文章，（???????）要了解文章的主要内容，（???????）要注意文章的细节，（???????）??????仔细体会那些细节，（???????）理解得更深刻。10.?鲁迅先生对青年十分关心，（???????）写信人署的是假名，他（???????）认真地回信指导。11.（???????）明天不下雨，我们（???????）去春游。?? |
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