3桂花雨第一课时琦君原名潘希真。现当代女作家。浙江省永嘉县人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。代表作品李海啸QQ7885853
桂花桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做
各种甜食。桂花飘香朗读课文扫清障碍我会认luó háng箩筐 杭州 形近字luó箩只要不来台风，我们就可以收
几大箩。luó这块田里的萝卜长势真好。萝我会写dǒnglánluópógāo懂兰箩婆糕bǐng
jìnyóuchánjiǎn捡饼浸缠茶生字归类懂箩婆糕饼浸馋茶捡兰左右结构上下结构识字方法加一加
：米+羔=糕饣+并=饼缠字谜识字：丝织厂里献丹心易写错luó不要少写“四”箩巧记：竹编箩筐，装萝卜。头上没艹他姓罗。识
字游戏摇桂花糕饼箩筐姿态杭州成熟词语解释香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香，一般用于描写某物的香味很浓。桂花开了，香飘
十里，令人陶醉。姿态：指容貌神态，样子，风格，气度等。她的姿态优美，看起来非常舒心。成熟泛指生物体发育到完备的阶段。邻居住家接近的
人或人家。整体感知默读课文，边读边思考：我们可以把课文分成几部分？每部分讲了什么事情？哪一部分是主要讲的？三部分第一部分（第1-
2自然段）第二部分（第3-6自然段）第三部分（第7、8自然段）爱桂花介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子和桂花的香气。摇桂花
具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。重点部分杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比
较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。思桂花作者对桂花的怀念，实际上是他对的思念。家乡课堂演练一、选择题。题目《桂花雨》的意思是
什么（）A.桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。B.桂花被雨吹落C.在雨中摇桂花A二、仿写摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨
一样。爬树的时候，小刚嗖的一声就上去了，像猴子一样。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。快乐的喊使劲地童年大声地摇字词听写上节课我
们学习了生字，观赏了美丽的桂花。这节课让我们继续和作者一起走进桂花，去欣赏桂花独特的美去更加深入地体会作者对家乡的思念。互动课堂快
速阅读第一、二自然段，说一说：桂花树和桂花是什么样子的？作者爱桂花，是爱它的什么呢？点出桂花开放的时间中秋前后，正是故乡桂花盛开
的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我
喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是
桂花的香气，太迷人了。桂花树和桂花的样子桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。对比桂花树外形没有姿态小时候，我无论对什么花，都
不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不
像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。爱桂花迷人的香
气摇桂花桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？朗读第3-6自然段，画一画：摇桂花发生在什么月份呢？为什么要摇桂花呢？摇桂花的月份故乡
靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可
以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”摇桂花的原因①~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~善良乐于分享从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢？桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花
香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多
了。摇桂花的原因②说一说：从哪里可以看出“摇桂花”对她来说是一件大事？举手回答。我对摇桂花的喜爱摇花对我来说是件大事。所以，我总
是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”一直摇桂花对我来说是一件大事可是母亲一
看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满
头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”我对摇桂花的喜爱“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我
”摇桂花的状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。摇桂花对我来说是一件大事朗读指导（课后第一题）这段话后三句，要读出喜悦
、感叹的语气。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇
，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”我对摇桂花的喜爱摇桂花对我来说是一件大事请同学们
画出这一自然段中，“我”摇桂花的句子，找一找“我”摇花时的动作。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来
，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这些动词有什么好处？生动形象地再现了当时的情景，体现出“摇桂花”的快
乐摇桂花请一位同学再读这个自然段，其他同学闭眼想象当时的场景，体会作者的摇花乐。为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且
是“好香的雨”？桂花花朵细小，量又极大。当满树的桂花下落的时候，就像小雨点纷纷飘落。而且桂花很有香气，所以作者才会说，是“好香的
雨”。这个比喻，既形象生动，又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱。那无数片桂花像雨一样簌簌落下，“我”在下面快乐的收集着。“我”收
集这么多的桂花能做什么呢？看来桂花不仅好看，还很有本事呢！桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里
泡茶，过年还可以做年糕饼。桂花茶桂花糕正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我
”的家乡。读第七自然段，说一说：后来“我”到了杭州，这里的桂花怎么样？我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，
花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。香味浓郁桂花树多词语积累（体现香气的四字词语）香飘
十里芳香四溢鸟语花香香气袭人久而弥香金柚飘香?我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开
时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。香味浓郁桂花树多那么故乡的桂花也是不是这么香呢？回到第
3-6自然段画一画描写故乡桂花香的句子。故乡桂花之“香”可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居
，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。你从“浸”字体会到了什么？“浸”，说明村子像被泡在桂花的香气里似的，形
象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜
了四季，也香甜了人们的生活。说一说：如果你是琦君的邻居，闻着花香，你想干什么？如果那时你在吃饭，你觉得——我觉得桂花的香味真是
迷人啊！桂花真香啊，我都想摘一些来泡泡茶。如果我在吃饭，我觉得饭也香了。我觉得我的人也香了。我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享
到了。我想去摇桂花。作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花，哪个更香呢？你是从哪里看出来的？杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香
飘十里。表示强调如果不是杭州的桂花更香，“我”是不会捡的。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上
家乡院子里的桂花。”这是为什么呢？联系课后连接,说一说。“月是故乡明”,“花是故乡香”。母亲每年都闻着桂花的香气，吃着桂花食品
，喝着桂花茶，和邻居们分享着桂花。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，已经是母亲生活乃至生命的一部分。因为树多，
杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。
对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，突出被表现事
物的本质特征，加强文章的感染力。母亲的这份情感，这种情怀，无疑也感染了作者——不止一次于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”
，还有那摇落的阵阵桂花雨。对童年生活的回忆对故乡的思念结构梳理思恋故乡爱桂花桂花雨摇桂花思桂花主题概括课文通过回忆描写了小时候
在家乡的情景。表达了作者对以及对。摇落桂花时童年往事的无比怀念家乡的热爱拓展延伸桂子月中落，天香云外飘。——宋之问《灵隐寺
》人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天.桂花》课堂练习一、请仿照例句写一段话。例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。于是，我又想起了那天山的白云，还有那秋天南归的雁群。二、根据提示补内容。香花是故乡——月是故乡——山是故乡——水是故乡——人是故乡——明青绿亲三、如果请你来当小导游，你要看介绍故乡的什么呢？你要用什么方法呢？我要介绍故乡的河故乡的槐树故乡的山故乡的亲人，故乡的明月。比喻对比拟人……可以用哪些方法？兰箩婆糕饼浸尤缠 |
|
