课题 消除火灾隐患 课型 新授 课时 1 总课时 7 授课教师 审核人 授课时间 年月日 教材
分析 教材第一小节列举了生活中存在用火用电隐患的现象，归纳了正确做法。第二小节是居家防火知识，最后为安全训练营。 学情分析 学生能从活动中正确掌握用火用电的方法，增强防火意识。 设计理念 通过观察，归纳，考察，讨论，排查，训练等活动，加强学生的安全防火意识，掌握正确的用火用电方法。
教学
目标 掌握易引起火灾的行为。能准确发现安全隐患。
在日常生活中养成良好的用火用电习惯，避免火灾的发生。 学习重点 掌握用火用电方法 教学难点 发现安全隐患 教学准备 课件微视频 教学过程设计 活动 学习内容 教师行为 期望
学生行为
学
生
感
知
走
进
生
活
一、情景导入
1、播放火灾案例视频（哈尔滨天鹅饭店的火灾事故）
2、导入，视频中你看到了，由于美国人安全意识不强，酿成了惨剧。今天这节课让我们通过活动来掌握用安全火用电的方法，消除火灾隐患。
走进生活，了解用电用火。
活动（一）
教师语：教师这里有4幅图片，看同学们从这些图片中能明白些什么？
1、看生活中用火用电现象图片明事因。分两步播放生活中用火用电操作有误的幻灯片。
第一步：1、教师引导，看图片说问题（共4幅图片），前两幅图片教师引导理解，后两幅全班抢答问题，师生集体评议。
教师语：大家回答的都很好，下面还有4幅图，我们分组讨论一下，看看哪个组表现的最好呢？
第二步：1、学生快速浏览后4幅图片，分组讨论给出正确用火用电的答案。
2、学生小结：归纳安全用火用电的正确方法。学生初步完成对图片的感知，理解到形成理论知识的过程。
教师语：消除用火用电安全隐患，是家庭生命财产安全的保障。为了我更好的了解掌握生活中的用火用电情况，下面我们跟随我们班的小记者到同学家实地考察一下，你能从现实的生活中发现哪些安全隐患问题呢？
活动（二）居家用火安全隐患都有哪些？
小记者（钱蕊）到同学家了解家居用火情况。把录像播放给大家看，大家观察并以小组为单位讨论回答问题，并展示讨论成果。
户名
正误
项目
土灶用火
煤气用火
炖煮食品
灶具油垢
用电
其它2
1号家庭
原因
2号家庭
原因
教师语：大家表现很出色，排查隐患我们都是小能手，现在我们把这节活动过的内容进行归纳和总结。
视频导入
引导学生
积极参与
教师引导
教师组织学生观看视频，
完成活动内容
兴趣浓厚
能正确掌握用火用电的方法
学生能读懂图片，说出问题。
对隐患问题，发现的较准确。 活动 学习内容 教师行为 期望
学生行为
知
识
交
流
交流
活动（一）多方式交流。
通过上面的活动，你的体会是什么？
答：我们在用火用电时，有很多隐患，是多么的可怕。
生活中你要怎样做到用火用电安全？
答：学习正确的用电知识，按规定做，还要认真排查，消除隐患。
我们学习消除用火用电安全隐患的意义是什么？
答：保障生命财产安全，减少损失，幸福生活。
教师组织学生参与交流
学生能在交流的过程中积极参与，有所收获。
提
升
认
知
警钟长鸣
活动（一）
1、播放用火用电事故图片，再次警示学生做安全用火用电的小卫士。
活动（二）小组研究展示。
2、大家不仅是安全用火用电的小卫士，更是合格的宣传员，编顺口溜，防隐患，看谁最棒？
小组编一编。再展示。
结束课程。
教师寄语：
愿我们----
远离灾难，健康成长，快乐学习，幸福生活！
教师引导编顺口溜，出示图片材料。 积极动脑，参与活动，深刻理解安全用火用电的重要性。
板
书
设
计
消除火灾隐患
用火用电常识。
学会排查隐患。
归纳总结，安全意义。
警钟长鸣，时刻注意安全。
课
后
反
思
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