小学语文备课表备课时间：2022年6月15日上课时间：第17周星期一第2节课?题：《语文园地八》课时
第3课时教学目标1.阅读短文《小熊住山洞》，理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。2.教育学生懂得爱护树木、保护环境是一种美德,
从而形成人人有责的环保意识。教学重点阅读短文《小熊住山洞》，理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。教学难点教育学生懂得爱护树木、保护环
境是一种美德,从而形成人人有责的环保意识。教???学???过???程?一、出示图片，谈话导入1.师出示小熊图片,引导学生
观察，说说小熊的外形，交流对小熊的了解。2.师过渡:小熊是一种可爱的小动物(贴“小熊”图)，它憨态可掬，走起路来总是摇摇晃晃的。对
了，它是住在山洞里的。那么，小朋友们知道吗?小熊为什么不去砍些树盖新房住呢?今天，老师就和小朋友们一起来阅读一篇与小熊有关的故事。
3.师板书课题，指名生朗读课题，鼓励生发挥想象,猜一猜本文会是个什么样的故事。二、初读故事，读通读顺1.师播放《小熊住山洞》的故事
朗读动画，生认真观看倾听。2.生自主阅读故事，借助拼音读准字音，读通句子，将故事多读几遍。3.指名生分自然段明明读故事,在朗读中师
适当正音，指导生将句子读通顺。4.生再次自由练习朗习朗读故事，将故事读得正确流利。三、再读故事，理解内容1.生再次朗读故事,
师出示阅读问题。课件出示:小熊一家年四季都住在山洞里，那得多难受啊!小熊为什么不砍树造房子呢?2.学生自由交流,师适当小结。(
1)引导学生-边看图一边自主朗读短文第2~5自然段，了解故事的大概内容。（2)按春夏秋冬四个季节反馈交流，课件出示相关图片。a.
在交流对春天的感受中重点理解“我们还是不要砍了吧”一句，感受森林景色之美,并引导学生说说自己的感受;b.在交流夏天的过程中引导学
生边朗读边想象:读完这段后，你看到了什么?又听到了什么?c.在交流秋天的过程中引导学生回忆:秋天美在哪里?树上又有什么东西?d.在
交流冬天的过程中引导学生说话:想一想，树上的小鸟在干什么?它们会对小熊说些什么?教师小结:小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷、
潮湿的山洞里。他们这种爱护树木、保护环境的美德，值得我们每个人学习。四、课堂小结小朋友们，在日常生活中你们又是如何保护环境、爱护环
境的呢?让我们行动起来，自觉形成人人有责的环保意识吧!作业或活动设计1、和爸爸妈妈分角色读《小熊住山洞》板书设计小熊住山洞保护环
境、爱护环境教学反思阅读应注重培养学生感受、理解的能力。低段的孩子虽有些小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达，教师应给予他
们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。 |
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