小学语文备课表备课时间：2022年4月8日上课时间：第6周星期三第5节课?题：1《夜色》课时第1课时教
学目标1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3
、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。教学重点7个生字词，渗透性识字。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。教???学???
过???程一、导入新课1.课件出示夜晚星空的景象。师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢？我
们一起去文中看一看吧。2.板书课题：夜色。3.齐读课题。说一说你眼中的夜色是什么样的。（学生自由说）4.你看过夜晚的星空吗？说一说
你看到的景象。二、读文识字1.学生自由读课文，画出文中的生字词。2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音。3.教师出示生字
词卡片，检查认读情况。（1）指名认读，开火车读，齐读。（2）用字组词说话。看谁说的句子精彩。4.自己再读课文，数一数课文共分为几个
小节。（2小节）5.将下列汉字按要求分类。①胆②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦偏⑧散⑨像⑩微前鼻音：后鼻音：三、复习生字，指导书写1.课文中
的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字。2.做猜字游戏，加以巩固。3.这节课我们不仅要认识这些字，还要会正确地书写。4
.课件演示会写字的笔顺动画。5.教师指导“晚、再”的结构笔顺。“再”：。注意第四笔是“竖”。“晚”：“日”字旁，共十一画，第十画为
“丿”。3.比一比，选字组词。再在（）见现（）外处到（）（）面四、再读感悟，体会“我”的变化1.出示课文插图及第1小节。（
1）指名读第1小节。（2）这一小节主要讲的是什么？从哪里可以看出“我”胆小？（“不敢”“心就乱跳”）（3）出示课文插图，让学生结合
第1小节内容说一说图中描绘的是什么。（天一黑，小男孩就不敢看窗外。）（4）你有过这样的经历吗？（学生结合自己的实际说一说）（5）我
们一起来读一读第1小节。过渡：可是我们已经是小学语文生了，怕黑可不行。怎么办呢？请同学们读一读课文的第2小节。2.出示课文第三幅图
。（1）想一想，爸爸拉“我”去散步时会对“我”说什么？（师生或生生合作，通过对话引导学生理解“偏要拉我去”的意思）（2）“我”出去
散步看到了什么？（3）出示填空练习，引导学生想象。在外面“我”看到了，看到了，看到了，还听到了。3.此时“我”还害怕吗？（不怕）为
什么？（因为看到美好的景色）4.再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。4.从哪里可以看出“我”从前胆子很小很小？在文
中画出相关的句子。5.爸爸带“我”去散步，“我”看到花草，看见小鸟。（填课文原句）五、领悟“夜色”1.教师播放歌曲《小星星》，引导
学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美。2.你觉得夜色怎么样？（老师根据学生说的板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图。）3.我
们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢？6.读一读，记一记。胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风作业或活动设计1完成
同步精炼2书写生字板书设计夜色“我”从前胆小散步亲自看现在勇敢不怕黑教学反思回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完
成了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性
比较高。小学语文备课表备课时间：2022年4月9日上课时间：第6周星期四第2节课?题：1《夜色》课
时第2课时教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字
、合作识字的能力教学难点感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。教???学???过???程一、复习巩固1、分组开火车读课文。2
、学生有感情地齐读全文。3、识记生字，积累词汇。4、抽读本课生字卡片。5、开火车进行扩词。6、反馈识字情况，交流识记方法。7、出示
词语花篮（1）指名读，齐读。（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。（3）比一比谁积累的词语多。二、认识偏旁，书
写生字。1、出示田字格中的生字，指名认读。2、分类识记，指导书写。（1）独体字：再（2）左右结构：晚外（3）上下结构：笑爸
色看3、学生书空。4、教师板演示范。5、学生仿写，教师巡视指导。四、书写展示、评议。作业或活动设计背诵课文，完成课后练习。
板书设计9.夜色从前：胆子小夜色出去散步后：很勇敢教学反思本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下基础。 |
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