跟着儿子学拼音
儿子的班里有110多个学生，老师顾不过来，批改家庭作业便成了我每天的必修课。从此，我跟着儿子学起了拼音。
第一次是儿子学了“吞”字，他注拼音为“tūn”。我用了多少年，都读“tēn”，马上就对儿子批评了一通。妻子也与我的意见一致，二比一，少数服从多数。然而，儿子却极力争辩，说就是读“tūn”，是“tūn”下去，而不是“tēn”下去。我拿出字典来证明他的错误，然而一翻，却办了自己的难堪，儿子读得完全正确，只好反过来对他表扬一番。
又一次，儿子把“一”字注成了二声，我印象里多少年都读一声，怎么就变成了二声。一说儿子，他说是多音字，既读一声，又读二声。有了上次的教训，我也不敢肯定，赶快翻开《现代汉语词典》印证，一翻大吃一惊，原来最简单的“一”字，有三个读音：“一”单用或在一词一句末尾念一声，如“十一”、“一一得一”，在四声字前念二声，如“一半”、“一共”，在一二三声字前念四声，如“一天”、“一年”、“一点”。在脑子存了20多年的概念，在跟着儿子学拼音中失去了平衡。
在辅导儿子作业中，他曾多次反过来纠正我的发音，说我的普通话不正确，而且每次都切中要害。我由此进一步推敲，深究读错的原因，终于发现，原来我出生几十年来一直z、c、s和zh、ch、sh不分或分不清楚。很多字音已现成固定的人们都习惯的土语，而非标准音。如“闸”读zhá不读zá，“翟”读zhái不读zái，斩读zhǎn不读zǎn,“插、差”都读chā不读cā,“查”读chá不读cá,“是”读shì不读sì，“瘦”读shòu不读sòu等等。
写到这里，我又想起在农村老家遇到的一个笑话，90多岁的爷爷吃过晚饭说要看“电视（shì）”，一家人都笑话爷爷，因为人们都说是“电sì”,说“电shì”听起来别扭，实际上还真就爷爷说得对。
看起来改变老观念很难，但错误的老观念还真的要改。
（此文为本人原创，发表在《郑州晚报》，1997年5月8日6版《都市生活》。）
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