长相思部编版五上21课导入你都知道哪些词牌名？如梦令，西江月，卜算子，忆江南……满清第一才子纳兰性德（1655－1685）：清代词人
。其先祖原为蒙古吐默特氏，因攻占纳兰部，以地为氏，改姓纳兰——即纳兰。原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人。大学士纳兰明珠长
子，生长在北京。善骑射，好读书。经史百家无所不窥，谙悉传统学术文化，尤好填词。康熙十五年（1676）进士，授乾清门三等侍卫，后循迁
至一等。纳兰一生极尽富贵荣华。他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的风度，无疑是当时窈窕淑女心中的偶像。可是纳兰一生并不快乐
，翻开《饮水词》泪、恨、愁、伤心、断肠、惆怅……触目皆是。写作背景清康熙二十一年(1682年二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福
陵、昭陵告祭，二十三日出山海关，《长相思》及《如梦令》(万帐穹庐人醉）作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未消，又离开了京城千山万水
，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首《长相思》。长相思
山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思山一程，水一程，身向榆关
那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。远离故乡，行军途中翻山越岭，跋山涉水，行军十分艰难。一会刮风，
一会下雪，天气非常恶劣理解课文词中的“一”字用得怎样？有什么特点？上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，还使文字呈连续不绝之
势，词风更加缠绵。理解课文作者“身”在何方？你从哪里读出来的？他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他骑马随军奔向山海关，他住在
军营的帐篷里。一身在征途。作者的“心”又在何方？你是怎么知晓的？心系故园理解课文1.同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前出现了怎
样的画面和情景？置身诗境，缘景明情跋山涉水我看到了的画面。我看到了的画面。我看到了的画面。我看到了的画面。辗
转反侧抬头仰望孤独沉思理解课文2.作者多么希望能在梦中返回故园，但是帐外风雪交加的呼啸声使他难以入睡，这小小的愿望也无法实现了。辗
转反侧的他怎能不埋怨这聒耳的风雪声呢？置身诗境缘景明情母亲亲切的叮嘱声故园有：故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。
朋友们热闹的交谈声美妙悦耳的舞乐声理解课文长相思山一程，水一程，程程都是——长相思风一更，雪一更，更更唤醒———长相思爱故园，爱家
国，字字化做——《长相思》读到这里，你感受到了作者一颗怎样的心？孤独、思念、期盼煎熬、痛苦、伤感理解课文问君何事轻离别，一年
能几团圆月？【思想感情】路途遥远，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。词人通过对风雨兼程人生路的深深体验与细致描写，表达了对故乡的思
念之情。译文走过一条条山路，走过一条条水路，将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜深宿营，无数行帐中都亮着灯火。又是刮风又是下雪，
嘈杂的声音打碎了我思乡的梦。我的家乡没有这样的寒风朔雪声。纳兰词风纳兰性德的老师徐乾学说他的词“清新隽秀，自然超逸”，况周颐说
他的词“纯任性灵，纤尘不染”（《蕙风词话》），这都指出了纳兰词的一个鲜明的特征：真——情真景真，意境天成。这首小令充分体现了这一特
点，它以壮观的塞外景象来渲染柔婉的乡思意绪，情意隽永；以白描手法绘景，造语朴素，自然真切。 |
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