第31讲传染病和免疫1知识盘点素养形成2高效课堂素养巩固知识盘点素养形成思维导图精讲精析知识点1传染病及预防1．传染病(1
)概念：传染病是由_________(如细菌、_________和寄生虫等)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。(
2)特征：具有_________性和_________性。病毒病原体流行传染2．传染病流行的三个基本环节(1)_________
：能够散播病原体的人或动物。(2)_________：病原体离开传染源到达健康人的途径。(3)_________：对某种传染病
缺乏免疫力而易感染该病的人群。传染源传播途径易感人群方法技巧正确区分传染源和病原体传染源是患病者或病原体携带者，要注意苍蝇、蚊子不
是传染源，而是传播途径中的生物媒介。病原体主要是致病的微生物，是传染病的“罪魁祸首”。3．预防传染病的措施(1)_________
____：隔离病人、疑似病人等针对传染源进行处理的措施。(2)_____________：打扫卫生、清洁消毒等针对传播途径进行处
理的措施。(3)_____________：锻炼身体、接种疫苗等提高易感人群对传染病的抵抗力的措施。控制传染源切断传播途径保护易
感人群4．常见传染病及主要的预防措施传染病病原体主要的预防措施麻疹麻疹病毒以预防接种、保护________为重点脊髓灰质炎脊髓灰质
炎病毒蛔虫病(消化道传染病)蛔虫以______________为重点淋病淋球菌以杜绝性滥交，____________为重点易感人群
切断传播途径切断传播途径传染病病原体主要的预防措施艾滋病(一般接触如握手，不会被传染)人类免疫缺陷病毒(HIV)主要通过_____
_________、母婴和不安全的性行为传播。以切断________为重点静脉注射毒品传播途径5.艾滋病(1)全称：获得性免疫缺陷
综合征(简称AIDS)。(2)病原体：人类免疫缺陷病毒(HIV)。(3)传播途径：主要通过血液、母婴和不安全性行为传播。(4)HI
V致病原理：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体而死于多种疾病的侵害。(5)有效预防措施：切断传播途径(目前无
可供临床使用的艾滋病疫苗)。要养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯。(6)正确对待艾滋病病人：与艾滋病病人的一般接触如握手、吃饭
、拥抱、共用卫生间等不会被感染，应关怀艾滋病患者，不躲避、不歧视。典题示例?例1(2019·长沙模拟)流感、流感病人、流感病人的
飞沫、流感病毒分别属于()①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群 A．④③①② B．②⑤①④ C．④
⑤③② D．④①③②D[解析]考查的核心素养是生命观念。传染病是由病原体引起的。传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和易感
人群。做此类型的题目关键是把握好传染源、传播途径和易感人群的基本概念。?例2(2020·长沙)“使用公筷，筷筷有爱”。从预防传染
病的角度来说，“使用公筷”属于() A．杀灭病原体 B．控制传染源 C.切断传播途径 D．保护易感人群C[解析]
考查的核心素养是生命观念。传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是
指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，“使用公筷”属于切断传播途径。?
例3(2020·长沙模拟)如图是在我国发现的新型冠状病毒和动物植物细胞图。新型冠状病毒是一种类似于SARS(传染性非典型性肺炎)
的病原体，通过呼吸道感染人体，该病存在人传染人的可能。请比较三个图并分析回答：(1)与动植物细胞相比，新型冠状病毒的结构特点是__
__________；抗生素对于冠状病毒不起作用，其原因是无细胞结构抗生素杀灭不了病毒，只能对付敏感的细菌。(2)为了防止疫情扩散
，钟南山院士提出：①出门时一定要戴口罩；②勤洗手；③对感染的患者进行隔离；④注意营养，勤运动。这些措施中属于切断传播途径的措施有_
_____。(3)一般来讲，已经康复的病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，这属于______性免疫。(4)科学家在实验室内保留着
之前已被有效控制的SARS病毒样本，这是为了保护生物______多样性。①②特异基因[解析]考查的核心素养是生命观念和科学思维。
(1)新型冠状病毒的结构简单，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构的生物。抗生素对于新型冠状病毒不起作用是因为抗生素
杀灭不了病毒，只能对付敏感的细菌。(2)传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，①出门时一定要戴口罩、②勤洗手
属于切断传播途径；③对感染的患者进行隔离属于控制传染源；④注意营养，勤运动属于保护易感人群。(3)患过新冠肺炎的人，新型冠状病毒侵
入人体，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质——抗体，该抗体只对新型冠状病毒有免疫作用，并在人体内存留。当再有新型冠状病毒侵入
时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用。因此上述免疫过程属于特异性免疫，这种免疫是后天获得的。(4)生物
多样性包括物种多样性、遗传多样性(实质是基因多样性)和生态系统多样性。科学家在实验室内保留着已被有效控制的新型冠状病毒样本，这是为
了保护生物基因(遗传)多样性。知识点2免疫与计划免疫6．人体免疫的三道防线?组成功能第一道防线______和_______①__
_____病原体侵入人体；②分泌物有_______作用；③呼吸道黏膜上的纤毛具有________的作用第二道防线体液中的_____
___和__________①杀菌物质中的溶菌酶能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解；②吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬和消化阻
挡黏膜杀菌皮肤清扫异物杀菌物质吞噬细胞?组成功能第三道防线_________和________①产生_______，清除_____
__；②使病原体失去_______性抗体抗原免疫器官免疫细胞致病7.免疫(1)概念免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“
自己”和“非己”成分，从而______和______进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等。排斥破坏(2)分类
①_____________：生来就有的，由第________道防线构成，对多种病原体都有防御作用。②__________：后天形
成的，由第__道防线构成，只针对_______的病原体或异物起作用。这种免疫具有_____________。一、二非特异性免疫三特
异性免疫某一特定特异性(3)抗体和抗原①________：病原体进入人体后，刺激淋巴细胞产生的能抵抗特定病原体的特殊物质，其化学
成分是________。②抗原：能引起人体产生________的物质(如病原体等异物)。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬
细胞的______作用，使抗原或病原体失去________性。抗体蛋白质抗体吞噬致病③抗原与抗体的作用机制a．一种抗原只能刺激淋巴
细胞产生一种与之对应的抗体。例如，接种流感疫苗，只能刺激淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，而不能刺激淋巴细胞产生抵抗甲型肝炎病毒(简
称甲肝病毒)或其他抗原的抗体。b．抗体与抗原的结合是特异性的，即某种抗体只能与相应的抗原结合。例如，甲肝抗体只能与甲肝病毒结合，而
不能与流感病毒结合。c．抗原和抗体结合后，能促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性。因此，人体的免疫不是单一防线在
起作用，而是三道防线共同作用的结果。d．当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生
大量的抗体，再以同样的方式与抗原结合。其作用曲线如下图：(4)免疫的功能①抵抗______的侵入，防止疾病的产生。②清除体内衰老、
______和损伤的细胞。③监视、识别和清除体内产生的______细胞。(5)免疫功能异常①______反应：器官移植时出现的
。②______反应：抵制抗原功能过强时产生的。抗原死亡异常排斥过敏8．计划免疫：有计划地给适龄儿童接种疫苗，预防传染病。(1)
疫苗：用失活的或减毒的______制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对特定______
的抵抗力。(2)计划免疫属于________免疫。病原体抗体传染病特异性典题示例?例4唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与这种免疫属于
同一类型的是() A．接种麻疹疫苗预防麻疹 B．皮肤黏膜阻挡和清除异物 C．鱼、虾引起的过敏反应 D．器官移植引起
的免疫反应B[解析]本题考查的核心素养是生命观念。人体免疫依靠的是人体的三道防线，第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻拦病原体侵
入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上的纤毛等有阻挡和清除异物的作用。人体的第二道防线指的是体液
中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡。吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体
。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，当病原
体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，
抗体仍存留在人体内。人体的第三道防线属于特异性免疫，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。?例5(2019·长沙
模拟)请仔细阅读下列材料，分析回答有关问题。材料一：2018年入冬以来，我国南北方省份流感活动水平上升较快。全国流感监测结果显示，
流感病例就诊百分比和流感病毒检测阳性率均高于过去三年同期水平。流感是由流感病毒引起的一种呼吸道传染病，主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传
播，也可经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。材料二：每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是由结核杆菌感染引起的慢
性传染病。结核杆菌可能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺，称为肺结核。接种疫苗可预防此病。(1)引起流感的流感病毒和引起肺结核的结
核杆菌，从免疫的角度来看，都属于______。(2)预防肺结核可接种______(填疫苗的名称)，接种后体内会产生一种抵抗结核杆
菌的特殊蛋白质，称为______，这属于特异性免疫。(3)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，它能杀死病毒吗？______。抗原卡
介苗抗体不能(4)结合上述材料，请你写出一条预防流感和肺结核等呼吸道传染病的措施：多开窗通风透气；定期消毒；锻炼身体；提高免疫力等
(任答一点，言之成理即可)。[解析]本题考查的核心素养是生命观念。计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照
科学的免疫程序，有计划地给儿童进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的。(1)疫苗通常是用失活或减毒的病原体制成的生
物制品。流感病毒和结核杆菌是病原体，从免疫的角度看，属于抗原。(2)卡介苗是预防肺结核的疫苗，接种后体内淋巴细胞产生的一种抵抗结核
杆菌的特殊蛋白质叫抗体。(3)链霉素等抗生素可杀死细菌，能有效治疗结核病，但杀不死病毒。(4)预防传染病的措施包括：控制传染源、
切断传播途径和保护易感人群。高效课堂素养巩固1．下列不是肝炎具有的特点是() A．传染性 B．流行性 C．遗传
性 D．可免疫性2．“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是() A．注入抗体，控制传染源 B．
注入抗体，切断传播途径 C．注入抗原，保护易感人群 D．注入抗原，进行非特异性免疫CC3．预防传染病传播的宣传图画中，下列哪一
项不是艾滋病的传播途径？()A4．(2020·长沙模拟)下列有关疫苗的说法正确的是() A．对人体来说都是抗原
B．可以对抗引起各类传染病的病原体 C.接种一次即可永久生效 D．直接参与构成人体的第二道防线A5．(2019·长沙)类比是
一种有效的学习方法。如果将一名进入学校作案的小偷类比成病原体，那么公安干警、学校的围墙和巡逻的保安分别可以类比成人体的第几道防线？
() A．一、二、三 B．三、二、一 C．三、一、二 D．二、三、一C6．(2020·长沙模拟一)夏秋交接
之际是水痘高发季节。长沙市某中学出现了个别水痘患者，学校非常重视，不仅根据有关规定让水痘患者先回家治疗，还对教室的各个角落进行消毒
，教室通风透气，终于使水痘疫情得到控制。据此回答下列问题。(1)水痘是一种传染病。学校要对教室进行消毒和通风透气属于预防传染病措施
中的_______________。有些学生由于小时候注射过水痘疫苗，而不会再患水痘，这是因为体内产生了____，这属于人体的特
异性免疫。切断传播途径抗体(2)人体的免疫系统还有抵抗病原体的侵入、防止疾病发生的功能。晓彤旅游归来后连续几天鼻塞、流涕、咽喉疼痛、干咳发烧，到医院进行血常规检查，化验单如下：检测项目结果参考范围检测项目结果参考范围白细胞13.79↑3.5～9．5嗜酸性粒细胞0.100.02～052中性细胞9.20↑1.8～6．3嗜碱性粒细胞0.020.0～0.1淋巴细胞4.15↑1.1～3．2红细胞4.153.8～5.10单核细胞0.32↑0.1～0．6血小板156125～350医生依据她血液中________的数值，判断她体内有炎症。再结合中性细胞、淋巴细胞的数值，诊断为流感合并细菌感染。流感的病原体是__________，该生物由蛋白质外壳和内部的___________构成。白细胞流感病毒遗传物质 |
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